Scribd
Cargar
82 vistas3 páginas

Del Aprendizaje al Aprender a Aprender

El documento compara el antiguo paradigma educativo con el nuevo paradigma del aprendizaje. El antiguo paradigma se enfocaba en el contenido y resultados, mientras que el nuevo paradigma se enfoca en aprender a aprender como un proceso de por vida y considera la experiencia interna. El nuevo paradigma promueve una estructura igualitaria y la autonomía del estudiante, en contraste con la jerarquía autoritaria del antiguo paradigma.

Cargado por

Isaias José Vásquez Pailamilla
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Temas abordados

  • pensamiento divergente,
  • acceso a la información,
  • desarrollo de competencias,
  • desarrollo personal,
  • competencias,
  • tecnologías educativas,
  • cuerpo de información,
  • comportamiento,
  • técnicas de aprendizaje,
  • actualización continua
82 vistas3 páginas

Del Aprendizaje al Aprender a Aprender

El documento compara el antiguo paradigma educativo con el nuevo paradigma del aprendizaje. El antiguo paradigma se enfocaba en el contenido y resultados, mientras que el nuevo paradigma se enfoca en aprender a aprender como un proceso de por vida y considera la experiencia interna. El nuevo paradigma promueve una estructura igualitaria y la autonomía del estudiante, en contraste con la jerarquía autoritaria del antiguo paradigma.

Cargado por

Isaias José Vásquez Pailamilla
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Temas abordados

  • pensamiento divergente,
  • acceso a la información,
  • desarrollo de competencias,
  • desarrollo personal,
  • competencias,
  • tecnologías educativas,
  • cuerpo de información,
  • comportamiento,
  • técnicas de aprendizaje,
  • actualización continua

Concepciones del antiguo Concepciones del nuevo

paradigma educativo paradigma del aprendizaje

Énfasis en el contenido, con la Énfasis en aprender a aprender:


idea de adquirir un cuerpo de manera de preguntar
información “ correcta” de una adecuadamente, prestar atención
vez por todas. a los aspectos convenientes , estar
abiertto/a , considerar nuevas
ideas , tener acceso a la
información. Lo que ahora se “
sabe” puede cambiar. Importancia
del contexto

Aprender como un producto: un Aprender como un proceso: un


objetivo viaje

Estructura jerárquica y Igualitario: Se permite la


autoritaria. Premia el franqueza y el desacuerdo.
conformismo. Disuade el Alumnos y profesores se
disentimiento consideran unos a otros como
personas, no solo, como roles.
Fomenta la autonomía ( Desde la
orientación)

Se da prioridad a los resultados Se da prioridad a la imagen de sí


mismo/a como generador/a de los
resultados
Insistencia en el mundo exterior. Considera la experiencia interior
A menudo considera inadecuada como contexto de aprendizaje. Se
al ámbito escolar toda fometa la exploración con diversas
experiencia interna técnicas...

Educación considerada como una Educación considerada como un


necesidad social durante un cierto proceso vitalicio , solo
período de tiempo, para inculcar tangencialmente relacionada con
una serie de habilidades mínimas el período escolar
para desempeñar una rol
específico

Se disuade el uso de la conjetura Se fomenta la conjetura y el


y del pensamiento divergente pensamiento divergente como
parte del proceso creativo

El profesor/a imparte El profesor/a es también una


conocimientos; vía de dirección aprendiz, que aprende de las/os
única estudiantes
( La conspiración de acuerio, Marilyn Ferguson. 1994: 332-334)
Definición de Aprender a Aprender
El aprendizaje se produce cuando sucede un cambio en el
individuo, como consecuencia de las experiencias que vive.
Nos referimos a un cambio relativamente estable de la
capacidad, disposición o comportamiento de un ser
humano. En este sentido el aprendizaje no es un producto
final. Es un proceso.
Aprender a aprender se entiende como la capacidad para
reconocer los propios procesos de aprendizaje, valorar la
necesidad de integrar permanentemente conocimientos y
habilidades, y así lograr autonomía en el desarrollo de
nuevas competencias. Gracias a la capacidad de aprender
a aprender se pueden actualizar de manera continua los
conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar
nuestras tareas y labores cotidianas.
Aplicado al mundo laboral, aprender a aprender
representa la capacidad de adquirir, practicar y aplicar
nuevos aprendizajes en un contexto de mejoramiento y
optimización del desempeño.

Preparado Educa Chile

También podría gustarte