REALIZAR LA INSPECCIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL CURSO
NELSY JHOANA TORRES MUÑOZ
Código: 1086923361
Grupo: 123
Tutor: JUAN PABLO HERRERA
Observación y entrevista
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CEAD PASTO NARIÑO
SEPTIEMBRE 7- 2020
Introducción
La observación es un proceso por el cual todos los humanos lo realizamos en nuestro diario vivir,
pero para que esto suceda aun momento mucho más científico se debe de cumplir con las
siguientes condiciones como lo menciona Sierra Bravo debe de cumplir con 5 condiciones: "1.
Que sirva a un estudio ya formulado de investigación. 2. Que sea planificada y se realice
sistemáticamente. 3. Que esté relacionada con proposiciones científicas más generales. 4. Que se
empleen técnicas objetivas, es decir que aspire a observar registrar e interpretar los hechos en
forma tal que otras investigaciones puedan verificar sus hallazgos. 5. Que esté sujeta a algún
control para comprobación de su validez y fiabilidad." (Sierra Bravo, R.; ib. p.252 y ss.).
En este trabajo se encontrará el desarrollo a la técnica IDRISCA de la lectura llamada la
observación.
OBJETIVOS
Analizar la importancia y clases de la observación dentro de una investigación para su adecuada
recolección de datos.
Desarrollo de la actividad
1. Pantallazos de la presentación en el foro general y foro colaborativo
2. Resumen de la Unidad 1 (lectura elegida) mediante la técnica de lectura IDRISCA
(donde se evidencie el desarrollo de cada uno de los aspectos enunciados).
a. Identificación de palabras claves.
observación
investigación
investigador
recolección de datos
comportamiento
b. Definir palabras claves con palabras propias.
Observación: nos permite detallar a más profundidad algún suceso o persona que estemos
buscando alguna información minuciosa.
Investigación: es un proceso por el cual se conlleva una indagación sobre algún asunto o tema
para el desarrollo de dicha investigación.
investigador: persona que recolecta información para dar soluciona u obtener algún
conocimiento previo que conlleva una investigación.
recolección de datos: parte de la recolección de información necesaria que conllevar a una
investigación.
comportamiento: es la forma como una persona actúa frente a su entorno que lo rodea por
medio de estímulos que recibe de dicho entorno.
Definiciones buscadas por el diccionario.
La observación es la adquisición activa de información a partir del sentido de la vista. Se trata
de una actividad realizada por un ser vivo (humanos, animales, etc.), que detecta y asimila los
rasgos de un elemento utilizando sus sentidos como instrumentos principales. El término también
se puede referir a cualquier dato recogido durante esta actividad.
La investigación es una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su
aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico. La investigación
científica es el nombre general que obtiene el complejo proceso en el cual los avances
científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar
de explicar determinadas observaciones.
Un investigador (del latín investigātor de vestīgium 'huella, resto') es alguien que lleva a cabo,
es decir, que lleva adelante un proyecto orientado a la búsqueda de conocimiento y al
esclarecimiento de hechos y de relaciones. Los investigadores pueden trabajar en el ámbito
académico-docente, industrial, o gubernamental, o también en instituciones privadas (con o sin
fines de lucro), y en lo básico se dedican de lleno a la investigación científica.
Es difícil identificar o delimitar con claridad la profesión de investigador o su perfil, ya que
las áreas de investigación son diversas e implican diferencias significativas en la práctica de la
actividad. En un principio, la investigación no se consideraba una verdadera profesión u
ocupación, sino que era un simple calificativo o mero adjetivo.
El Manual Frascati publicado por la OCDE, proporciona una definición del investigador o
investigadora, que refleja la diversidad de situaciones: « Especialista involucrado en la
concepción o creación de nuevos conocimientos, productos, procesos, métodos, y sistemas, y/o
encargado de la gestión de los proyectos en cuestión ».
La noción de recolección refiere al proceso y el resultado de recolectar (reunir, recoger o
cosechar algo). Un dato, por su parte, una información que permite generar un cierto
conocimiento.
Esto quiere decir que la recolección de datos es la actividad que consiste en la recopilación
de información dentro de un cierto contexto. Tras reunir estas informaciones, llegará el momento
del procesamiento de datos, que consiste en trabajar con lo recolectado para convertirlo en
conocimiento útil.
Dentro de la recolección de datos se pueden apelar a diversas técnicas: las encuestas,
la observación, la toma de muestras y las entrevistas, entre otras, permiten realizar la tarea. De
acuerdo con el tipo de datos, la persona utilizará distintos instrumentos (grabadora de audio,
cámara de fotos, etc.).
El comportamiento o conducta es, en términos de psicología, el conjunto de respuestas, bien por
presencia o por ausencia, que presenta un ser vivo en relación con su entorno o mundo
de estímulos. Puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, etc. según las
circunstancias que lo afecten.
c. Relacionar palabras claves: con las palabras y definiciones dadas el estudiante está en
capacidad de escribir un texto organizado, concreto, claro y con conocimiento disciplinar.
Por medio de la investigación se logra obtener nuevos conocimientos y junto a su aplicación se
resolverán diferentes tipos de problemas o surgirán nuevos interrogantes, todo esto lo realizara el
investigador quien debe de realizar una detallada observación utilizando sus sentidos
especialmente el de la vista, este realizara la inspección y estudio necesario por medio de la
recolección de datos los cuales pueden ayudarse con medios tecnológicos como videos,
imágenes entre otros que permiten el estudio y recolección de datos, esta información debe de
ser anotada para poder llevar acabo dicho proceso. El observador debe de detallar cada actitud o
comportamiento de dicha persona o grupo estudiado para lograr buenos resultados frente a la
investigación.
d. Ideograma realizar un dibujo que represente la temática.
e. Síntesis: realice el resumen del texto o del material audiovisual estudiado.
La observación
La Observación es una práctica que todos los hombres realizan, pero que encuentra diferencias
en la profundidad y la forma en que estructuran su mirada al contactarse con diversos fenómenos
sociales. La vida cotidiana se encuentra guiada muchas veces por la observación, enmarcada en
el sentido común y teñida, sin ser percibido y analizado, de las subjetividades de quienes
observan y de quienes son observados. Si bien la observación es una técnica científica en sí
misma, donde el investigador se acerca a la realidad «a través de sus sentidos, desde una estricta
posición teórica», no podrá prescindirse de ella cuando se utilicen otras técnicas de
investigación. Muchas veces resulta difícil precisar las diferencias que separan una técnica de
otra, y en este caso aún más, debido a que es imposible «no observar», ya que no pueden
anularse los sentidos de quien investiga.
En la técnica de Grupos de Discusión, la observación ocupa un lugar destacado, ya que ésta es
uno de los pilares sobre los que, el investigador, construirá las conclusiones. En el análisis de
contenido, ya sea desde una perspectiva cuantitativa o cualitativa, es claro el lugar que ocupa la
observación, ya que esta técnica también es conocida como «Observación Documental». La
Observación como técnica de investigación científica surge a fines del siglo XIX y principios del
XX. La primera obra en el campo de la Sociología viene de la mano de Frederick LePlay en
1855, con su estudio sobre familias y comunidades europeas.
LA OBSERVACIÓN Y LA FENOMENOLOGÍA
La perspectiva teórica en la que se enmarca la observación es la Fenomenología, quien
encuentra sus máximos exponentes en filosofía y sociología a Berger y Luckmann, Bruyn,
Husserl, Psathas, Schutz, entre otros. Esta mención de la Fenomenología no implica que la
técnica de observación le sea propia, otras líneas teóricas también pueden llevarla a cabo, así
como el resto de las técnicas cualitativas.
CLASES DE OBSERVACIÓN
Observación Precientífica.
«La observación precientífica, más que una técnica concreta, es una disposición de ánimo, una
actitud ante la realidad social.». Es un elemento que no debe faltar en todo dentista social, es ese
interés por los hechos de la vida de las personas, su capacidad para juzgarlos y clasificarlos, y la
intuición por los problemas de interés para una investigación científica. Este tipo de observación
no sólo es válida para el investigador porque toda realidad requiere un conocimiento extenso y
profundo, sino también como herramienta de búsqueda de cuestiones a investigar y de sugerencia
de hipótesis significativas.
Observación Global
«Consiste en un primer contacto general con el área donde se piensa desarrollar una
investigación para obtener un conocimiento básico de la misma en sus aspectos fundamentales,
que sirva posteriormente de guía en la preparación y ejecución de la encuesta o estudio
proyectado.
Una forma de observación global es la preen cuesta.
Observación experimental
«Consiste en el estudio de grupos y fenómenos, preparados o manipulados por el investigador.».
Esta técnica consiste principalmente el control del objeto de la investigación que supone toda
experimentación. Observación o medición inicial simple de ambos grupos.
Nueva observación y medición de ambos grupos, especialmente en cuanto a la variación
producida por el estímulo en el grupo o fenómeno sometido a él. Estas variables deben ser
controladas por el investigador quien las manipulará de acuerdo con sus objetivos. Pueden
diferenciarse dos tipos de observación experimental, la de laboratorio y la de terreno o de campo.
Puede tener también teléfono para conectarse con el observador, que se encuentra detrás de un
espejo que le permite ver sin ser visto.
La observación de terrena o de campo, consiste en manipular variables sobre determinados
grupos, en su contexto y no en laboratorio, perdiendo el investigador el control del ambiente.
Ciencias como la Física, la Química o la Biología se basan en la experimentación, considerada
como la técnica de investigación científica más poderosa. Motivos éticos y morales entran en
puja en la búsqueda de legitimar o no esta técnica, quedando la elección en el terreno personal.
Observación no participante
Si bien en la observación experimental el observador no participa, se conoce como observación
no participante a aquella que se aplica cuando «el comportamiento que interesa a la investigación
transcurre en situaciones definidas como públicas y en la que se da el rol mínimo del no
participante al observador.».
El rol del observador es introducido explícitamente en el campo, con lo que aparece el peligro de
modificar el suceso observado, es decir que la situación deje de ser «natural». La observación no
participante podrá ser llevada a cabo con éxito «si se sabe que la introducción del rol de
observador no va a modificar sensiblemente el proceso social, o si las posibles modificaciones
son controlables.».
Observación Participante
Este tipo de observación se da cuando el investigador se mezcla con los actores observados y
participa en sus actividades junto a ellos. Es característico que la Antropología y la Etnografía
utilicen esta técnica, consistiendo sus estudios en los resultados de la convivencia de los
científicos con diversas comunidades.
Otra confusión habitual es la de creer que observación participante es sinónimo de
«investigación participativa». En la primera es el investigador quien lleva a cabo todo el proceso
metodológico, y el conocimiento al que llega es un producto elaborado a través de su análisis e
interpretación. En la investigación participativa, en cambio, el investigador involucra a los
actores en la elaboración del estudio.» «El marco investigativo permite la apropiación de
métodos de investigación que generen el conocimiento requerido, en donde los investigadores
con experiencia pueden desempeñar una función de facilitadores. »
« La comunidad decide sobre cómo formular el problema a ser investigado, la información que
debe obtenerse, los métodos a ser utilizados, los procedimientos concretos, la forma de análisis
de los datos, qué hacer con los resultados, y qué acciones se desarrollarán». Por ser quizás el tipo
de observación más compleja y extensa en el tiempo para su aplicación la observación
participante será protagonista del próximo capítulo.
ACERCA DE LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
El primer punto para tener en cuenta a la hora de encarar una investigación utilizando la técnica
de la observación participante es que su diseño será permanentemente flexible, tanto antes como
durante el tiempo que permanezca el investigador en el campo. El escenario ideal para el
investigador será aquel en el cual pueda obtener fácilmente el acceso, estableciendo una buena
relación con los informantes inmediatamente y donde pueda recoger datos directamente
relacionados con sus intereses investigativos.
Es de utilidad en este punto la técnica de la «bola de nieve», los primeros informantes conducen
a otros y estos a otros sucesivamente. En cuanto a la información que debe darse a los porteros e
informantes no debe abundar en detalles y precisión sobre la investigación y sus objetivos, ya
que se pretende incidir lo menos posible en su actuación. Pero si debe quedar claro la
confidencialidad y privacidad por parte del investigador en cuanto a los datos que obtenga. El
observador debe permanecer relativamente pasivo a lo largo del curso del trabajo de campo, pero
en especial durante los primeros días.
Durante este período la recolección de datos es secundaria a conocer el escenario y las personas.
Puede que el investigador se sienta incómodo como todo aquel que ingresa a un grupo donde no
conoce a nadie, por lo que deberá centrarse en establecer relaciones. El observador contará con
«informantes claves», que serán una o dos personas respetadas y conoce doras del lugar, con las
que intentará alcanzar relaciones estrechas en las primeras etapas de la investigación. No faltarán
las relaciones de campo difíciles para el investigador.
O que el observador se encuentre con un boicoteador, un informante no dispuesto a cooperar.
Estos obstáculos serán solucionados rápidamente cuanta más experiencia tenga el investigador
en este trabajo. El investigador debe partir con la premisa de que las palabras y símbolo
utilizados en sus propios mundos pueden tener significados diferentes en los de los informantes.
El momento de dejar el campo es cuando llega la saturación teórica14.
La riqueza de los datos decae y estos comienzan a ser repetitivos. La investigación debe
concluirse quedando en buenos términos con los informantes y dejando la puerta abierta para
futuros contactos.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA OBSERVACIÓN
a-La observación permite acercarse al estudio de la realidad social con independencia de lo
expuesto mediante palabras o textos por sus protagonistas. Del mismo modo, permite acceder a
información que, por ser considerada de escasa importancia por los sujetos en observación, es
omitida en otros procedimientos de datos.
b-La observación permite estudiar los hechos y fenómenos dentro de un contexto, facilitando la
percepción de comportamientos y acontecimientos en vivo, haciendo posible la obtención de
información sobre los hechos tal como suceden.
c - Por último, la realidad social es estudiada, dentro de lo posible, sin» intermediarios «, con lo
que se evitan posibles distorsiones por la acción e interpretación que los sujetos en observación
pueden efectuar en el proceso de proporcionar información.
Frente a estas ventajas se pueden destacar algunas dificultades o limitaciones específicas de esta
técnica.
a - La proyección del observador sobre los observados, que pone de manifiesto y resalta las
dificulta des originadas por la manera de ser particular del observador.
Este puede ejercer una influencia no deseada en su investigación, introduciendo un riesgo de
excesiva subjetividad, y comprometiendo la independencia de los resultados.
b - La observación puede llevar a la aparición de una relación emocional, que impedirá al
investigador ver y captar lo que sucede, alterando su mirada de los hechos, y pasando a
convertirse en un defensor del grupo o comunidad estudiada.
c - La observación puede perturbar el escenario, pasando el observador a ser objeto de
observación de los sujetos estudiados, lo que implicará introducción de modificaciones,
motivando comportamientos atípicos u otros cambios en la realidad que pretende abordar.
d - Otro inconveniente aparece cuando las variables espacio y tiempo condicionan al
investigador, con el consecuente desconocimiento de situaciones que impedirán captar la
realidad observada en su totalidad.
. LA SISTEMATIZACIÓN Y EL REGISTRO EN LA OBSERVACIÓN
Tanto la observación en sí como el registro de los hechos observados deben adaptarse a unas
reglas de procedimiento que, al seguirlas, permitan el uso de la lógica de la inferencia científica y
satisfagan los principios de intersubjetividad, de intersubjetividad y de validez de la observación
científica. El Registro que se realiza durante la construcción de datos a través de la observación
ocupa un lugar fundamental, ya que será sobre ellos que se trabajará en el momento del análisis e
interpretación de los datos, propio de toda investigación científica. Las notas que tome el
investigador, llamadas» de campo “deberán ser detalladas, y escritas no mucho tiempo después
de haber ocurrido la observación, en caso de no ser conveniente hacerlo en el escenario.
De verá esforzarse en que sean amplias y completas, tratando de explicitar todo, ya que el
investigador no puede confiar en su memoria, especialmente cuando la observación implicará
mucho tiempo en el campo. «Después de haber tomado las notas de campo recoger los
fragmentos de datos perdidos.» Cabe señalar que también pueden tomarse las notas en el lugar, o
emplearse dispositivos electrónicos para la recolección de datos, como grabadores, cámaras de
video y máquinas fotográficas. Las notas de campo no deben incluir sólo descripciones de lo que
ocurre en un escenario, sino también un registro de los sentimientos, interpretaciones,
intuiciones, preconceptos del investigador y áreas futuras de indagación.
LAS CATEGORÍAS COMO ESTRUCTURA DE LA OBSERVACIÓN
Incluso en la observación participante debe darse un mínimo de estructuración, para que tenga
carácter científico «. Esta estructuración será dada por las categorías de observación que el
investigador definirá a priori, y en torno a las que se ordenarán las observaciones relevantes. Una
vez elaborada la rejilla, el observador puede registrar las interacciones.
La observación del comportamiento de un grupo pequeño puede efectuarse siguiendo el esquema
de Bales, bien de forma participante, o no participante. Para comprobar si nuestra observación es
o no fiable debemos someterla a un procedimiento de con traste con otros observadores para
constatar el nivel de concordancia existente en la misma observación, como todas las técnicas de
observación, exige un cierto entrenamiento en la tarea, a la vez que nos ofrece datos de gran
valor para el funcionamiento del grupo. Al investigarlos, pretende saltar desde la organización
primaria de los hechos observables en el marco de la investigación hacia la clarificación y
descripción de la jerarquía y conexiones entre los elementos de cada nivel y posteriormente
procura la creación del modelo teórico del objeto.
EL INVESTIGADOR- OBSERVADOR
Toda observación implica un proceso social en el cual se establecen relaciones que se crean,
seleccionan y evalúan con el fin de obtener información.
Este principio postula que las descripciones relativas a algún aspecto del mundo social están
simultáneamente dentro del mundo mismo que describen Las descripciones en el mundo social,
como están dentro de ese mundo, afectan simultáneamente a las relaciones sociales, ejecutan
valoraciones morales, producen consecuencias políticas, morales y sociales, etcétera. Las
descripciones casi siempre «hacen» muchas más cosas en una situación social que simplemente
«informar» de una serie de hechos.
f. Conclusiones: Enumere los puntos principales abordados en el texto o audiovisual y los
hallazgos más importantes.
La observación es un proceso que se lleva acabo de diferentes maneras sea
participante, no participante, global, precientífica y experimental que lograra llevar
el investigador logrando recopilar información significativa que ayudaran a resolver
inquietudes o adquirir conocimientos de dicha actitud por parte de una persona o
grupo investigado.
Todo lo observado debe de llevar un registro con ciertas reglas de procedimiento
para poder ser analizado a la hora de hacer una buena interpretación de los datos
recolectados por parte del investigador.
g. Anote lo que le deja para su vida personal y profesional lo leído
¿Considera usted que es importante el proceso de observación en el desempeño del rol del
psicólogo?
La observación dentro del rol del psicólogo la consideraría como la base fundamental de esta
profesión ya que por medio de esta podremos dar solución o respuesta a un individuo o
comunidad permitiéndonos analizar ciertas situaciones presentes para poder llegar a una
conclusión de dicho problema.
¿Qué aportes genero la temática para su desarrollo como profesional?
La temática presente sobre la observación logra brindar varios aportes para la profesión de
psicología este método ayuda mucho al profesional ya que mediante este se logra indagar,
concluir y discutir para lograr despejar dudas y dar respuestas y soluciones frente a una
problemática.
Además, la temática presente permite dar a conocer varias clases de observación para poder ser
aplicadas a la profesión, así como sus ventajas y desventajas a la hora de ser aplicada.
Además, la observación nos permite recolectar una serie de información para llevar a más
profundidad cualquier caso.
Bibliografías
Edel, M. G., Felippis, I. D., & Martín, L. (2012). Manual teórico-práctico de
investigaciones sociales: apuntes preliminares. Buenos Aires, ARGENTINA:
Espacio Editorial. (Pp. 85 -96) Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/66903?page=85
Observación. En Wikipedia. Recuperado 2 de septiembre de 2020 de
https://es.wikipedia.org/wiki/Observaci%C3%B3n
Investigación. En Wikipedia. Recuperado 2 de septiembre de 2020 de
https://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n
Investigador. En Wikipedia. Recuperado 2 de septiembre de 2020 de
https://es.wikipedia.org/wiki/Investigador
Recolección de datos. En Wikipedia. Recuperado 2 de septiembre de 2020 de
https://definicion.de/recoleccion-de-datos/
Comportamiento. En Wikipedia. Recuperado 2 de septiembre de 2020 de
https://es.wikipedia.org/wiki/Comportamiento
