PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Desarrollo de habilidades para el desempeño del

instructor SENA.
● Código del Programa de Formación: 41311584
● Nombre del Proyecto (N.A.)
● Fase del Proyecto (N.A.)
● Actividad de Proyecto(N.A.)
● Competencia: Orientar formación presencial de acuerdo con procedimientos técnicos y normativa
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Interpretar el contexto SENA en el marco de la Formación
Profesional Integral teniendo en cuenta políticas institucionales .
● Duración de la Guía: 18 horas (4 horas sesión sincrónica y 14 horas trabajo autónomo)

2. PRESENTACIÓN

Apreciado Instructor.
En el campo laboral, toda persona vinculada a una entidad debe reconocer y apropiar en su quehacer las
políticas, normas y elementos de la cultura organizacional con el objetivo de alinearse con su misión. Para el
SENA es importante que los colaboradores que se vinculen o permanezcan vinculados en ella, cuenten con
el conocimiento que asegure su aporte y cumplimiento de la misión de la entidad, y por ende al compromiso
institucional frente al crecimiento y desarrollo del país.

Con esta guía, lo invitamos a conocer y comprender aspectos relacionados con el contexto del SENA y su
identidad corporativa, los momentos históricos que enmarcan la normativa del SENA, el marco legal
institucional en relación con la Formación Profesional Integral, su estructura orgánica y administrativa, lo cual
le permitirá conectar el proceso de Gestión de Formación Profesional Integral con otros procesos
institucionales, desarrollar habilidades propias del rol instructor y participar de un ambiente laboral propicio en
el desempeño de sus funciones.

Bienvenido a esta aventura de conocimiento.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Te invitamos a desarrollar la siguiente Actividad de Aprendizaje Relacionar el marco legal y

normativo institucional y su contexto con la Formación Profesional Integral, teniendo en cuenta la evolución
histórica de la entidad y las prospectivas del desarrollo global.
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3.1. Actividad de Reflexión Inicial

3.1.1. Revise el entorno de mediación virtual donde trabajaremos, aventúrese a entrar y salir en cada espacio,
material, enlace, videos, y todo lo que contiene. Ubique el espacio denominado FOROS y encuentre el
dispuesto para su presentación, que se identifica como… «Yo soy». Aquí debe hacer una breve
presentación suya, en la que describirá sus cualidades, aficiones, compartirá acerca de su núcleo familiar,
competencias, expectativas, rol en el SENA y retos. Esto debe hacerse de manera creativa, y en forma de
cómic o historieta, apoyándose en cualquier programa que conozca en la web o en el celular. Esta será su
Evidencia Inicial y en el Asunto del foro, debe registrar: «Yo soy XXXXX (su nombre completo)». Este
espacio de interacción virtual le permite conocer a sus compañeros, ya que somos una misma familia. Debe
retroalimentar a sus compañeros/as cuando vaya revisando sus presentaciones. ¡Nos interesa conocerle!
Recuerde que así vamos conociéndonos como familia SENA.

3.1.2. Observe el siguiente video denominado “Sena es Colombia” que se encuentra publicado en la
sección de material de apoyo en la carpeta videos complementarios o también mediante el siguiente
enlace en YouTube https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=k5rZk-qC0JM y responda las siguientes
preguntas:

● ¿A quién y en qué le aporta el SENA a nuestro País?

● ¿Desde su rol de instructor, de qué forma ayudaría al SENA a que se siga proyectando?
● ¿Cómo se visualiza usted en la Entidad en un período de 5 y 10 años?

Para el día de la sesión sincrónica usted tendrá la oportunidad de socializar sus respuestas en un tiempo no
mayor a 2 minutos, según indicaciones del moderador y posteriormente compartirlas en el chat del grupo.

Ambiente Requerido: Plataforma para sesión en Línea dispuesta por el orientador

3.2. Actividad de contextualización e Identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

3.2.1. Apreciado instructor, en su proceso de acercamiento a la entidad, analizar el contexto institucional del
SENA y su relación con la gestión de la Formación Profesional Integral, es fundamental. Para que pueda irse
relacionando con la Institución, ingrese al link que encuentra en la evaluación diagnóstica ubicada en la página
de Educaplay https://es.educaplay.com/juego/5372148-bienvenida_a_instructores.html al finalizar tome un
pantallazo y súbalo a la actividad en el enlace que le corresponda.

Al finalizar el crucigrama, de respuesta a las siguientes preguntas en el foro temático “EL SENA y LA FPI”

¿Cuáles son los símbolos que identifican al SENA y qué representa cada uno de ellos?
¿De qué manera se relaciona la Formación Profesional Integral del SENA con el desarrollo tecnológico?
¿Considera que la Estructura Organizacional del SENA, responde a las necesidades del Sector Productivo?

3.2.2. Después de responder las preguntas lo invitamos a realizar un paseo virtual por la Entidad, que le
permita identificar conceptos y usos relacionados con la identidad corporativa y la estructura organizacional,
luego, revise sus respuestas; ahora consulte la página web del SENA, www.sena.edu.co y participe en el foro
creado para esta actividad. Debe aportar a los comentarios de mínimo 5 compañeros de grupo.

Para el día de la sesión sincrónica usted tendrá la oportunidad de socializar sus respuestas y actividades en
un tiempo no mayor a 2 minutos, según indicaciones del orientador y posteriormente compartirlas en el chat
del grupo.
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3.3. Actividades de Apropiación

De acuerdo a los equipos establecidos póngase en contacto con sus compañeros y desarrolle una infografía
para la presentación de sus equipos de trabajo. Esta infografía debe ser publicada por un miembro del equipo
en el foro social. En la sesión sincrónica programada para el 15 de mayo cada equipo realizara su
presentación. Estaremos expectante de conocer sus presentaciones.

Para la realización de esta actividad le invitamos a consultar los materiales sobre cómo se realiza una
infografía y los enlaces para realizar infografías que se encuentran en la carpeta de material de apoyo
correspondiente al RAP 1.

3.3.1. Con su grupo, le invitamos a que conozca la estructura organizacional de su Centro de Formación.

Con base a la sesión desarrollada el 6 de mayo y la consulta a la página institucional y blog del centro,
elaboren el organigrama de su Centro y escriba el nombre de la/s persona/s encargada/s de cada
dependencia, área o proceso en el centro de formación. Utilice su creatividad y la herramienta digital que más
le guste.

Estructura Orgánica del SENA Blog Centro de Comercio y Servicios RESOLUCIÓN 928 DE 2006

Al finalizar su producto, un miembro del equipo puede subir la evidencia mediante el enlace asignado para
ello en la sección de evidencias..

3.3.2. Apreciado instructor, optimice el conocimiento y experiencia de sus compañeros de equipo. En esta
actividad, elaborando una Línea de Tiempo, con la utilización de la herramienta de su preferencia, debe
representar gráficamente la evolución de la Gestión de la Formación Profesional Integral, teniendo en cuenta
el desarrollo histórico y el Marco Legal del SENA, soportados con Leyes y Acuerdos vigentes:

1. Ley 119/1994: conceptos, alcance, estructura, características

2. Ley 115/1994 ley general de educación
3. Ley 30 de 1992-ley de educación superior:
4. Ley 1064 de 2006-educación para el trabajo y desarrollo humano
5. Acuerdo 12/1985 unidad técnica
6. Acuerdo 08/1997 - estatuto de la formación profesional

3.3.3. Basándose en la Ley 115 de 1994 y la Ley 119 de 1995 y el Acuerdo 00008 de 1997 que se encuentra
el material de estudio para el RA-1, elabore un Diagrama, utilizando la herramienta de su preferencia, que le
permita identificar la estructura del Sistema Educativo Colombiano y las características de la Educación
Formal, Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano (Antes Educación no formal) y Educación Informal.

El equipo socializará el archivo con la evidencia en el foro creado para tal fin, a su vez, deberán verificar los
productos compartidos por sus compañeros y comentar por lo menos a cinco (5) equipos. Se trata de conocer
la historia de nuestra Entidad, ¿qué mejor que con testimonios y vivencias propias?

3.4. Actividades de Transferencia del Conocimiento

3.4.1. Ahora bien, a través de las actividades anteriores, ya usted se ha podido apropiar del marco legal y
normativo de la Institución y su imagen corporativa; es el momento ideal para elaborar una Infografía, donde
muestre qué tan empoderado está con la Institución.
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Para la realización de esta actividad le invitamos a consultar los materiales sobre cómo se realiza una
infografía y los enlaces para realizar infografías que se encuentran en la carpeta de material de apoyo
correspondiente al RAP 1.

3.4.2. Con los mismos equipos de trabajos y teniendo en cuenta la estructura organizacional revisada
previamente, elabore una presentación PPT interactiva (podría contener audio y video), donde se vean
reflejadas las acciones que realiza cada uno de los actores en el proceso de Formación Profesional Integral.

Esta presentación que se elabore les puede servir de material didáctico en su rol como instructor SENA en la
orientación del curso Introductorio a sus aprendices.

La presentación se compartirá en la carpeta de Evidencias de la Plataforma Territorium o en la que el

orientador le indique y será socializada en sesión sincrónica.

Ambiente Requerido:
 Ambientes Virtuales de Aprendizaje
 Plataforma para sesiones en Línea
 Drive compartido

Recursos Didácticos:
 Videos
 Página web del SENA
 Herramientas digitales
 PC con conexión a internet
 Drive compartido

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación

Evidencia de Conocimiento:
Evidencia 1.1 Presentación de
Infografía, dando respuestas a
preguntas sobre: Técnica de Evaluación:
Desarrollo histórico del SENA, Argumenta la responsabilidad del Formulación de preguntas
Marco normativo y legal SENA con la Formación
institucional Profesional Integral de acuerdo con Instrumento de Evaluación:
Contexto de la Formación política institucional. Rúbrica
Profesional Integral
Plan Estratégico del SENA
Plan Nacional de Desarrollo.
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 Evidencia de Conocimiento:
Evidencia 1.2: Aporte de una
Conecta el proceso de Gestión de Técnica de Evaluación:
presentación interactiva, dando
Formación Profesional Integral con Formulación de preguntas
respuesta a preguntas sobre:
otros procesos institucionales a partir
Estructura orgánica del SENA de la estructura organizacional Instrumento de Evaluación:
Proceso de Gestión de la SENA. Rúbrica
Formación Profesional Integral

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

http://www.sena.edu.co/es-co/transparencia/Documents/glosario_sena_2019.pdf

Aprendiz: denominación dada, en el lenguaje SENA, a personas que se encuentran matriculadas en las
diferentes modalidades de los programas de formación profesional del SENA.

Logo símbolo: diseño gráfico que identifica a una institución, constituido por un logo, caracteres de
escritura y un símbolo o ícono.

Misión: función principal de una organización, la razón de su existencia, le indica el fin para la cual fue
creada y su población objetivo.

Visión: se refiere a un propósito de la organización, con ella propone un objetivo a futuro: dónde y cómo se
ve la organización en tiempo determinado.

Competencia Laboral: Capacidad de desempeñar funciones productivas con base a las normas de calidad
establecidas por el sector productivo. Competencias Básicas: Capacidades de la vida que facilitan
comprender, argumentar y resolver problemas, que permiten la inserción permanencia en el mundo laboral.
Competencias Comunicativas y Lingüísticas: Capacidad de usar leguajes verbales y no verbales para
interactuar en un contexto laboral y cultural determinado.

Criterios de Desempeño: Resultado que se deben obtener y desarrollar en situaciones reales de trabajo,
para lograr un desempeño competente de calidad.

Criterios de Evaluación: Indicadores del nivel logrado por los alumnos en el proceso de aprendizaje que
permiten dar un juicio durante y al final del proceso.

Elemento de Competencia Laboral: Descripción de lo que se debe ser capaz de hacer en el desempeño de
una función productiva.

Evidencias de desempeño: Pruebas del saber y hacer, que permite de una forma eficaz.

Formación Profesional Integral: Proceso teórico-práctico que se orienta al desarrollo de conocimientos

técnicos, tecnológicos de actitudes y valores para su convivencia social y laboral.

Formación por Proyectos: Se enfoca a conceptos centrales y principios de una disciplina, busca enfrentar
a los aprendices a situaciones que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden, como
una herramienta para resolver problemas o proponer mejoras en las comunidades donde se desenvuelven.
Modalidad de Formación: Forma de entender la formación profesional, esta parte puede ser presencial o
virtual.
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Ley 119 de 1994: por la cual se reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. El artículo 14 del
Capítulo II de la Ley 119 de 1994. Así mismo, el artículo 4 establece entre otras funciones del SENA,
“adelantar programas de formación técnica profesional y tecnológica, en los términos previstos en las
disposiciones respectivas...” (Ley 119 de 1994, págs. 3 y 11).

Acuerdo No 12 de 1985: por medio del cual se establecen los lineamientos fundamentales de la política
Técnico - Pedagógica del SENA y se fijan las directrices para su gestión con miras a lograr y conservar la
Unidad Técnica en la Entidad. Capítulo 3 Proyectos de Formación Profesional y Capítulo IV Diseño Técnico
– Pedagógico.

Acuerdo 08 de 1997: por medio del cual se adopta el Estatuto de la Formación Profesional Integral del
Servicio Nacional de Aprendizaje. Específicamente en el Capítulo 3, Sección 3.4 Desarrollo de la Formación
Profesional Integral.

Acuerdo 03 de 2013: por el cual se adopta la política nacional de calidad en el SENA.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Centro de Actividad Física

Alcira Consuelo Gómez Instructora
y Cultura
Autor (es) Ramírez Grado 20 Marzo de
2020
Centro Industrial y de
Instructora
Martha Lloreda Gracia Desarrollo Empresarial de
Grado 20
Soacha

7. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Razón del
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Cambio

Astrid Blanco Salazar

Centro
Adaptada para
Instructoras Nacional el desarrollo
Tania Charris Franco
de Colombo virtual del RAP 1
18/04/2020
Anabell Tatiana Sandoval Pedagogía Alemán del curso
Autor (es) Ceballos del EPC Regional Desarrollo de
Atlántico habilidades para
Alejandra Otero De los
el desempeño
Reyes
del Instructor
Instructor Centro de 30/04/2020 SENA
René Barboza Pérez EPC Comercio y
Servicios
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