INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 50
CARRERA: Profesorado en Lengua y Literatura
ESPACIO CURRICULAR: Teoría Literaria IV
CURSO: 4 PL TT
CICLO LECTIVO: 2020
PROBLEMAS DE TEORÍA Y CRÍTICA LITERARIA
“No hay nada absolutamente que constituya la esencia misma de la literatura”
(Eagleton, 1998)
FUNDAMENTACIÓN
El presente programa corresponde al último año de la carrera del profesorado de Lengua y
Literatura en concordancia con el último nivel del área de estudios de teoría literaria. Tal
como se desprende de lo propuesto por el Diseño curricular Jurisdiccional de superior y en
relación al trayecto realizado, “el alumno conocerá en profundidad las teorías literarias y la
metodología adecuada para el descubrimiento personal de las características específicas de
este tipo de expresión”(1999) y, dado el enorme campo de investigaciones que han surgido
durante los siglos XX y XXI en dicha área, este programa establece un recorte de muchas
perspectivas implicando de este modo un “costo de oportunidad” al determinar que dicha
elección responde a una continuidad en la propuesta curricular institucional de la teoría
literaria para el desarrollo de este proyecto en particular, y no suponer una mera selección
arbitraria en desmedro de otras teorías.
Por ende, el objetivo sustancial de este curso será analizar, desarrollar y problematizar
algunas de las principales problemáticas específicas de la teoría y crítica literaria
contemporáneas. Al ser este campo tan amplio y polémico, uno de los objetivos será
conocer, interpretar y juzgar el papel que han tenido los diferentes posicionamientos críticos
en el siglo XX, cómo debaten entre sí y qué transformaciones se continúan en el XXI. En
palabras de Cristina Piña, “la crítica literaria sufrió un proceso de singular ampliación […] la
cual tuvo como consecuencia la inclusión de infinidad de prácticas sociales” (2006). En este
sentido, más allá de la tradición en la que se inscriben, las operaciones críticas tienen, por
una parte, una obvia relación histórica con la evolución cultural, política e institucional que
las hace interactuar y polemizar con otras posiciones críticas. Al ser la literatura un objeto de
estudio en constante resignificación y, atravesado por diferentes líneas de investigación, el
presente curso centrará su mirada en algunos enfoques representativos y que identifican
ciertos puntos de interés tanto para la crítica como teoría literaria: el cuestionamiento del
concepto de literatura en sí, su aspecto ideológico, su vinculación con lo social y lo
académico; la constitución y deconstrucción de un canon literario; la resignificación de
aspectos inmanentes del texto literario y, finalizando con este recorrido, los planteos
postistas encuadrados en la posmodernidad que gravitan en torno al giro cultural y que
han desplegado su líneas de investigación hacia el neohistoricismo, el feminismo, entre otras
teorías.
Como sabemos, si bien la teoría puede pensarse en sí misma, no hay categorías teóricas que
no deban su existencia a una previa y significativa experiencia de lectura concreta. En este
sentido, el programa intentará plasmar ese diálogo entre teoría, crítica y praxis a partir de la
lectura de un corpus de textos literarios y analizar esas interconexiones.
OBJETIVOS
La presente asignatura y, dado el encuadre de la fundamentación, se propone vincular las
transformaciones de la teoría y crítica literaria en tiempos y espacios delimitados para
establecer conexiones y reflexionar sobre el hecho y obra literarias. Por ende, los objetivos
del curso son:
• Adquirir y/o ampliar conocimientos acerca de las nuevas teorías literarias del siglo
XX a partir del estudio del corpus literario propuesto y de la bibliografía crítica;
• Describir las tramas interdiscursivas e intertextuales que subyacen en distintos
contextos de producción de la crítica literaria del siglo XX;
• Reflexionar acerca de la especificidad de las diferentes miradas que la teoría ha hecho
sobre la obra literaria, en especial desde el Círculo de Bajtin, el postestructuralismo,
y la llegada de los estudios culturales;
• Formular hipótesis de lectura que fundamenten determinada posición crítica frente
a obras literarias propuestas;
• Fomentar el desarrollo de la capacidad crítica, la reflexión y la experimentación de la
práctica de la escritura académica.
CONTENIDOS
Unidad Uno
La crítica literaria como conjunto de manipulaciones. “Lo literario” como proceso y no como
objeto. Una vista panorámica de la crítica del siglo XX. La producción de sentido.
Redefiniendo teoría y literatura. Lo verosímil crítico. Literatura y lenguaje.
Bibliografía obligatoria
Barthes, R. (1972). Crítica y verdad, Buenos Aires, Siglo XXI editores.
Culler, J. (2004). ¿Qué es la teoría? y ¿Qué es la literatura y qué importa lo que sea?: Breve
introducción a la teoría literaria, Barcelona, Crítica Barcelona.
Piña, C. (2006). La crítica literaria: producción de sentido y enunciación plural. Ficha de
cátedra, Mar del Plata
Bibliografía de consulta
Foucault, M. (2015). Literatura y lenguaje. En: La gran extranjera para pensar la literatura,
Buenos Aires, Siglo XXI editores.
Sarlo, Beatriz (1997). Los estudios culturales y la crítica literaria en la encrucijada valorativa,
en Revista Crítica Cultural N° 15
Jauralde, Pablo (1978). La literatura como ideología y la crítica literaria. En: El acercamiento
al objeto literario, Granada, INEM Muñoz.
Textos literarios para debatir (ver nota aclaratoria): Nombre Falso, Piglia (selección)
Unidad Dos
El círculo de Bajtín y la mirada sociológica en la literatura. La comunicación artística. La
interacción causal de la literatura. El cronotopo como concepción sociológica del espacio y
tiempo. La literatura como producto ideológico.
Textos literarios para debatir: El llano en llamas, Rulfo (selección)
Texto literario para el final: César Aira, La villa
Bibliografía obligatoria
Bajtin, M. (1989). Las formas del tiempo y del cronotopo en la novela. Ensayos de poética
histórica. En: Teoría y estética de la novela, Madrid, Taurus.
Voloshinov, V. (1976). El estudio de las ideologías y la filosofía del lenguaje, En: El signo
ideológico, Buenos Aires, Ediciones Nueva Visión
Bibliografía de consulta
Altamirano y Sarlo (1993). Del texto y la ideología. En: Literatura/sociedad, Buenos Aires,
Edicial.
Ludmer, Josefina. Teoría literaria y teorías. El problema de la ideología en relación con la
literatura. En: Clases 1985 Algunos problemas de teoría literaria, Buenos Aires, Paidós.
Voloshinov, V (1999). La palabra en la vida y la palabra en la poesía. En: Freudismo: un
bosquejo crítico, Buenos Aires, Paidós.
Unidad Tres
El giro cultural: La literatura como discurso que problematiza la cultura. Principales
postulados de Jameson. La muerte del sujeto. La moda de la nostalgia. Debate sobre el
“canon occidental” y “la escuela del resentimiento”.
Textos literarios para debatir: Selección de poemas de los siguientes autores: Piñera, Pizarnik
y Perlongher y Selección de cuentos de J. C. Onetti
Texto literario para el final: J. C. Onetti, Los adioses
Bibliografía obligatoria
Jameson, F. (2002). El posmodernismo y la sociedad de consumo. En: El giro cultural, Buenos
Aires, Manantial.
Bloom, H. (2006). Elegía al canon. En: El canon occidental, Barcelona, Editorial Anagrama
Said, E. (2004). Crítica secular, El mundo, el texto y el crítico y Sobre la originalidad. En: El
mundo, el texto y el crítico, Barcelona, Debate
Bibliografía de consulta
Eagleton, T. (1997). Sujetos. En: Las ilusiones del posmodernismo, Barcelona, Paidós
Barthes, R. (1987). La muerte del autor. En: El susurro del lenguaje. Más allá de la palabra y
la escritura, Barcelona, Paidós
Williams, R. (2000). Marxismo y literatura, Barcelona, Penísula (selección).
Unidad Cuatro
Elaboración feminista de una crítica de la razón patriarcal. Problemas epistemológicos y
esencialización. Los estudios postcolonialistas y revisionismo histórico.
Textos literarios para debatir: Selección de cuentos de Valenzuela L., Kohan M. y M. Rosa
Lojo
Textos literarios para el final (uno a elección): Diamela Eltit, Lumpérica
Jorge Amado, Cacao
Bibliografía obligatoria
Butler, Judith (2007). Sujetos de sexo/género/deseo. En: El género en disputa, Barcelona,
Paidós.
Kristeva, J. (1981). La palabra, el diálogo y la novela. En: Semiótica I, Madrid, Colección Espiral
Catelli, Laura (2012). Los estudios coloniales, el pensamiento decolonial: un diálogo
pendiente. En: Términos claves de la poscolonialidad latinoamericana, Rosario, UNR editora.
Bibliografía de consulta
Jara, Sandra (2008). Itinerario hacia la teoría posmoderna. En: Piña C. (editora) Literatura y
(pos)modernidad, Buenos Aires, Editorial Biblos Teoría y Crítica.
Pinedo, Javier (2015). Apuntes sobre el concepto de postcolonialidad, Chile, Universidad de
Talca.
EVALUACIÓN
La acreditación de este espacio curricular es con examen final.
Para regularizar la cursada se tendrán en cuenta los siguientes requisitos:
• 60% de asistencia a las clases dictadas;
• Aprobación de dos parciales (uno por cuatrimestre) con nota no inferior a 4 (cuatro)
puntos. En caso de desaprobación o ausencia en uno de los parciales se brindará un
recuperatorio. También se contempla un integrador en caso de desaprobación o
ausencia del recuperatorio.
• Elaboración y aprobación de trabajos prácticos
• Exposición oral de un tema de las unidades 3 o 4 y respectiva aprobación;
• Aprobación de un ensayo crítico durante la cursada sobre un tema teórico (a elección
del alumno) vinculado a un texto literario.
• Texto literario para el ensayo crítico: La boca seca de Marcelo Carnero
• Del promedio de todas las actividades mencionadas se conformarán los dos informes
para mantener la regularidad.
Entre los criterios de evaluación se tendrán en cuenta: la lectura del cronograma de textos
propuestos, la participación en la discusión y análisis de textos teóricos y literarios, la
presentación de las exposiciones orales y se respectiva organización.
En el caso del examen final, el alumno deberá exponer, a su elección, un tema especial del
programa y una discusión integradora en la cual deberá dar cuenta del dominio del resto de
las lecturas del programa.
También para acreditar el espacio se puede optar por rendir un examen libre. Para esta
opción se deberá presentar 15 días antes un ensayo crítico sobre un tema teórico del
programa. Aprobada esta instancia, el día del examen, deberá rendir un escrito y un oral, a
condición de aprobar el primero. Nota de aprobación es con 4 (cuatro) puntos.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
Ankersmit, F. (2011). Giro Lingüístico, Teoría Literaria y Teoría Histórica, Buenos Aires,
Prometeo Libros
Asensi Pérez, M. (2007). “¿Qué es la crítica literaria como sabotaje? (Especulaciones
dispersas en torno a la crítica en la era de la posglobalización)”. En: Revista Anthropos.
Huellas del conocimiento. Interculturalidad, cine y literatura, n 216, Barcelona, Anthropos
Editorial
Bajtin, M. (1982). El problema de los géneros discursivos, en Estética de la creación
verbal, México, Siglo XXI
Bajtin, M. (2002). El método formal en los estudios literarios, Madrid, Editora Nacional de
Madrid.
Barthes, R. (2003), Ensayos Críticos, Buenos Aires, Seix Barral
Bauman, Z. (2004). Ética posmoderna, Bs. As., Siglo XXI
Bourdieu, P. (2014). Campo del poder, campo intelectual y habitus de clase. En: Intelectuales,
política y poder, Buenos Aires, Eudeba.
Butler, Judith (2010), Marcos de guerra. Las vidas lloradas, Barcelona-Bs. As., Paidós.
Culler, J. (1993. “La literaturidad”, en Teoría de la Literatura, México, Siglo XXI
De Man, P. (l990), La Resistencia a la Teoría, Madrid, Visor
Eagleton, T. (2012). El acontecimiento de la Literatura, Barcelona, Ediciones Península
Eagleton, Terry (2006), La estética como ideología, Madrid, Trotta
Eagleton, T. (1998) Una Introducción a la Teoría Literaria, Madrid, Fondo de Cultura
Económica
Fokkema, D. W. - Ibscht, E. (1981). Teorías de la Literatura del Siglo XX, Madrid, Cátedra
Foucault, M. (1968), Las palabras y las cosas, Madrid, Siglo XXI
Foucault, M. (1998). ¿Qué es un autor?, Buenos Aires, Litoral
Fowler, Alastair (1988): “Género y canon”, en Teoría de los géneros literarios; Arco Libros S.
A., Barcelona.
Ludmer, Josefina (2010). Aquí América latina. Una especulación, Bs. As., Eterna Cadencia.
Ludmer, Josefina (2015). Clases 1985. Algunos problemas de teoría literaria, Buenos Aires,
Paidós
Lyotard, Francois (1991). La condición posmoderna, Buenos Aires, Editorial REI
Mellino, Miguel (2008). La crítica poscolonial, Buenos Aires, Paidós
Piglia, R. (2000), Crítica y Ficción, Buenos Aires, Seix Barral
Rancière, J. (2005), Sobre políticas estéticas, Barcelona, Universidad de Barcelona
Ryan, M. (2002), Teoría Literaria. Una introducción práctica, Madrid, Alianza Editorial
Said, E. (1996). Cultura e imperialismo, Barcelona, Anagrama
Sartre, J. P. (1991). ¿Qué es la literatura? Buenos Aires, Losada
Todorov, T. (2000). Los abusos de la memoria. Barcelona: Paidós
Topuzian, M. (2013). “El fin de la Literatura. Un ejercicio de Teoría Literaria Comparada, en
Castilla. Estudios de Literatura, 4
Viñas Piquer, D. (2002), Historia de la Crítica Literaria, Barcelona, Ariel
Vodicka, F. (1995). La historia literaria: sus problemas y tareas, Eutopías, Documentos de
trabajo, vol. 109
Voloshinov, Valentín (1976). El signo ideológico y la Filosofía del lenguaje, Buenos Aires,
Nueva Visión.
Wellek, René (1983). Historia Literaria, Problemas y Conceptos. Barcelona, Laia
White, H. (2011). La ficción de la narrativa. Buenos Aires. Eterna Cadencia
Williams, Raymond (2003). “El realismo y la novela contemporánea” en La larga revolución, Bs.
As., Nueva Visión
Berazategui, abril de 2020
Cronograma 2° Cuatrimestre
Fecha Tema/Bibliografía Actividad
2/9/19 U3 Jameson Exposición teórica
9/9/19 U3 Bloom Exposición y lectura lit
16/9/19 U3 Said Exposición y lectura lit
23/9/19 U4 Butler Exposición teórica
30/9/19 U4 Kristeva Exposición y lectura lit
7/10/19 U4 Cateli Exposición y lectura
Evaluación de las Exposiciones
21 y 28 de octubre: Mesa debate, Entrevista, Guión radial o Podcast
4 de noviembre: Ídem anterior
11 de noviembre entrega de borrador del trabajo escrito de la novela de Carnero La boca seca
