Secuencia 3
Actividades
de aprendizaje Nombre: ___________________________________________ Fecha: __________ Curso: __________
Usa el conocimiento científico 5. Explica. Un agricultor te pide consejo sobre cuál
consideras es la forma más eficiente de hacer
1. Observa las fotografías y escribe el método de
que sus plantas se reproduzcan. ¿Qué le dirías?,
propagación vegetativa que muestran.
¿qué argumentos usarías para soportar tu res-
a. b. puesta y explicarle?
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Tubérculo _________________
Injerto ________________________________________
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c. d.
6. Habilidades científicas. Coloca dos hojas de pa-
pel de cocina una sobre otra. En un extremo de
las hojas ubica semillas de pimentón en dos hi-
leras separadas y en el otro pon dos hileras de
semillas de pepino. Cubre las semillas con otra
hoja de papel de cocina. Ubica las hojas de papel
en un recipiente de plástico grande; ten cuidado
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Rizoma _________________
Cultivo de tejidos
de no mover las semillas. Humedece con agua
2. ¿Cuáles son las fases de la alternancia de gene- las hojas hasta que queden empapadas. Cierra
raciones y en qué consisten? herméticamente el recipiente y déjalo cerca de
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La alternancia de generaciones tiene dos fases: una, la fase la luz por 7 días; pasado este tiempo, observa las
semillas y contesta las preguntas. Siembra las
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diploide o esporofítica, llamada así porque en ella las células
plantas jóvenes que se formaron.
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de la planta tienen una composición genética 2n y se produ-
a. ¿Cuáles semillas germinaron y cuáles no lo
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cen esporas; y la segunda, la fase haploide o gametofítica,
hicieron?
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denominada así porque en ella las células de la planta tienen
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una composición genética n y se producen gametos.
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3. ¿Qué ventajas consideras que le trae a las an- ______________________________________
giospermas el que puedan formar flores? ______________________________________
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Los colores y olores llamativos de las flores atraen a los poli-
b. ¿Qué hizo falta para que todas las semillas
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nizadores, animales como mariposas, abejas o pájaros, que
germinaran?
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transportan los granos de polen luego de posarse sobre ellas.
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Al ir de flor en flor, los polinizadores depositan el polen de
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una flor en otra y con ello aseguran la reproducción de las
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plantas.
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4. Animales como el murciélago se alimentan de ______________________________________
© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción
diferentes frutos y ayudan a la dispersión de las ______________________________________
semillas. ¿Qué características crees que tienen
los frutos que atraen a los murciélagos? 7. Indaga. Escribe la pregunta científica y la hipóte-
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Son frutos carnosos, con mucha fragancia, de colores cla- sis asociadas a la práctica de la actividad 6.
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ros y con semillas pequeñas que pueden ser tragadas por a. Pregunta científica
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el animal. ______________________________________
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Secuencia 3
b. Hipótesis 9. Vocabulario académico. En el recuadro encuen-
tras definiciones del término nudo sacadas de
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un diccionario. Subraya la que corresponde al
______________________________________ significado científico.
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1. m. Lugar en donde se unen o cruzan dos o más sistemas de
______________________________________ montañas. 2. m. Lugar donde se cruzan varias vías de comunicación.
______________________________________ 3. m. En las plantas, parte del tallo por la cual salen las ramas, y en
estas, parte por donde arrojan los vástagos, y que tiene por lo regular
8. Laboratorio. Realiza la práctica Obtén tu propio forma redondeada. 4. m. En diversos géneros literarios, núcleo de la
acción o de la tensión dramática que precede al desenlace.
jardín de pinos.
Prepara tu prueba Saber
[Link] botánico, científico que estudia las plantas, B. La planta no produce frutos porque el estam-
encontró una flor que cuenta con estambres pero bre es la parte masculina de la flor, donde se
no tiene carpelos. La llevó al laboratorio para ana- forma el polen.
lizarla y se preguntó, ¿puede formarse un fruto a
C. La planta sí produce frutos porque el estam-
partir de este tipo de flores?
bre es la parte masculina de la flor donde, lue-
¿Qué hipótesis corresponde a la pregunta que go de la fecundación, se forma el fruto.
se planteó el botánico?
D. La planta no produce frutos porque la plan-
A. La planta sí produce frutos porque el estam- ta no es atractiva para los polinizadores y por
bre es la parte femenina de la flor donde, lue- esto no ocurre la fecundación.
go de la fecundación, se forma el fruto. Competencia: Indagación
Para
finalizar
• Completa el mapa conceptual.
La reproducción
en
plantas
puede ser
asexual sexual
por por la unión de
propagación vegetativa gametos
de tipo
que se producen durante que forman
natural artificial
© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción
la alternancia el cigoto
como como de generaciones
los estolones los acodos el injerto a partir del cual
se desarrolla
los bulbos los esquejes el cultivo de tejidos una nueva
planta
los tubérculos las estacas
los rizomas
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