Sistema Académico de Grado

Facultad de Psicología
Universidad de Buenos Aires

Programa 2017

Psicopatología

Código 37 Cat. I Naparstek, Fabian Abraham

Dictado Anual

1 - Introducción

Partimos de la exigencia de abordar una psicopatología que esté a la altura de los acontecimientos
actuales. Desde la fundación del campo de la psicopatología hasta el momento presente ha habido una
elaboración muy extensa, a la vez que la época se ha transformado y se transforma incesantemente. Esto
hace necesario pensar en una psicopatología que funcione como un antivirus; o sea, que se actualice todo
el tiempo.

Comenzamos con la interpelación de K. Jaspers que ha fundado el campo de la psicopatología como un

pensamiento conceptual, sistemático y comunicable. Se trata de un campo que busca "lo expresable en
conceptos, lo comunicable, lo que se puede exigir en reglas y se deja comprender en algunas
relaciones"[1]. Se entiende así que la psicopatología fundada a partir de esta concepción no acepta meras
descripciones sintomáticas ni clasificaciones vacías de fundamentos.

A pesar de estas precisiones en el origen mismo de la psicopatología, la misma se ha constituido como un

campo heterogéneo de discursos y prácticas.

En este sentido pretendemos que el trabajo de la cátedra permita procesar dicha heterogeneidad
reconociendo la diversidad de los armazones conceptuales y clasificatorios con sus fundamentos.

Desde su comienzo y con las definiciones de su fundación – antes mencionadas –, el campo de la

psicopatología toma en cuenta los conocimientos acuñados a lo largo de toda una historia de la
elaboración psiquiátrica, pero pretende dar un paso más. Le intenta agregar a la descripción precisa y
preciosa de la semiología psiquiátrica y sus diferentes clasificaciones nosográficas el pensamiento
conceptual, sistemático y comunicable.

Es en este sentido que el psicoanálisis en su rompimiento y encadenamiento con la psiquiatría toma la

posta de la propuesta de Jaspers y realiza dicho abordaje conceptual, sistemático y comunicable en el
campo de la psicopatología.

Dos conceptos centrales elaborados por el psicoanálisis permiten llevar adelante un diagnóstico que no

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sea solo descripción de conductas sin sentido o meras agrupaciones de diferentes signos sin conexión
alguna entre ellos. Nos referimos a la noción de estructura y sujeto. Ambos conceptos permiten articular
los aspectos universales del tipo clínico con la singularidad de cada individuo. Un diagnóstico estructural
que articula las múltiples variables de un sujeto que se encuentra inserto en un tiempo dado y con un
entorno determinado parece mucho más complejo de abordar, pero siempre más cerca de la realidad de
una psicopatología a la altura de los acontecimientos. A su vez, dicho diagnóstico seguramente permitirá
al psicólogo elaborar las herramientas necesarias y acordes a cada padecimiento patológico.

Por otra parte, cabe consignar que este campo también cuestiona desde su comienzo la noción de
enfermedad y salud que se tiene en cada caso. No cabe duda sobre la “inestabilidad del concepto de
enfermedad”[2] y la necesidad de separarlo de las diferentes valoraciones históricas y de sus relaciones
con las nociones de normal o anormal.

En este sentido es por excelencia el diagnóstico estructural, con todas sus limitaciones, el que permite
llevar adelante una elaboración fundamentada a partir de sus múltiples variables de la relación del sujeto
con su padecer patológico.

Pues bien, pretendemos hacer un trabajo con fundamentos, pero sin fundamentalismos.

[1] Jaspers, K., Psicopatología General. Ed. Beta, Buenos Aires, 1980, pág. 15.

[2] Ibídem, pág. 886.

Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios

Según el régimen de correlatividades vigente sancionado por el Consejo Directivo de la Facultad de

Psicología –resolución (CD) nº 475/86 bis- las asignaturas previas a Psicopatología son:
“Neurofisiología” y “Psicología evolutiva: adolescencia”. Con anterioridad se cuentan entre otras:
“Psicología general”, “Psicología evolutiva: niñez” y “Psicoanálisis, Freud”.

Por otro lado el plan de estudios dispone como posteriores a “Psicopatología” a “Teoría y técnica de
exploración y diagnóstico psicológico”, módulos I y II (“Psicométricas” y “Proyectivas”) -dentro del
ciclo de formación general-, lo que abre el camino al estudiante al cursado de las asignaturas del ciclo de
formación profesional, de las que se destacan aquí: “Clínica psicológica y psicoterapias: psicoterapias,
emergencias e interconsultas”, “Clínica psicológica y psicoterapias: clínica de Adultos” y “Prácticas
profesionales y de investigación”.

De esta forma la asignatura “Psicopatología” se sitúa, por su lugar en el plan de estudio de la carrera de
Psicología, hacia el final del ciclo intermedio -de “formación general”-. Esto supone, para la misma, una
función de enlace con el tercer ciclo -de “formación profesional”-.

El estudiante que cursa Psicopatología se encuentra en el final del ciclo de formación general y debe
poder ir integrando los conocimientos adquiridos hasta el momento y prepararse para encarar el ciclo
siguiente. De esta forma los contenidos específicos de la asignatura deben contemplar los conocimientos
previos adquiridos por el alumno y articularlos con la especificidad propia. Se hace importante poder
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profundizar dichos conocimientos sin que ello redunde en una repetición vana. Más bien se trata de
optimizar las nociones adquiridas proponiendo una reelaboración para avanzar en el desarrollo de nuestro
programa.

Aporte de la asignatura en la Formación Profesional

Teniendo en cuenta las correlatividades ya mencionadas y los objetivos y contenidos mínimos fijados
para “Psicopatología” (los que recordamos mas abajo) debe señalarse como referencia principal a la tarea
clínica diagnóstica. La preparación del alumno en la función diagnóstica puede ser utilizada en materias
clínicas para la delimitación de estrategias terapéuticas adecuadas, pero también puede emplearse en otros
ámbitos de incumbencia del psicólogo como el ámbito laboral, forense, educacional, etc.

Es así que la asignatura Psicopatología prepara al alumno para el abordaje de diversas materias del último
ciclo.

Enfoque adoptado por la Cátedra

Como lo hemos anticipado en la introducción partimos de la exigencia de transmitir una psicopatología

que esté a la altura de los acontecimientos actuales. Esto lleva a formular un abordaje que esté inserto en
la “subjetividad de la época”.

Para eso comenzamos con la pretensión científica de Jaspers de una psicopatología conceptual,
sistemática y comunicable.

La psicopatología surgida a partir de estas exigencias ubica un horizonte muy preciso más allá del campo
heterogéneo que lo compone y al cual hemos hecho mención.

De esta manera se puede explicitar nuestro abordaje desde el punto de partida de Jaspers en la creación de
su Psicopatología General que toma los aportes de la psiquiatría clásica y se re-elabora en su verdadera
dimensión con las contribuciones del psicoanálisis. Es el psicoanálisis quien realiza esa exigencia central
de tomar el cúmulo de saber psiquiátrico en términos de descripciones semiológicas y clasificaciones
nosográficas para transformarlo en un saber conceptual, estructurado y transmisible en una lógica
subjetiva.

Cabe consignar aquí que solo nos interesa situar del psicoanálisis aquello que hace referencia directa a
nuestro campo psicopatológico y a partir de la exigencia científica al comienzo mencionada. En esta vía
tanto Freud como Lacan, nos permitirán abordar estas nociones estructurales del diagnóstico diferencial.
Sin embargo, es la referencia a la orientación lacaniana dada por J.-A. Miller que nos permite actualizar
el psicoanálisis en la época presente.

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Cuando nos referimos a J. Lacan hacemos mención fundamentalmente a la llamada primera enseñanza
donde se retorna a Freud a partir de la noción de estructura y sujeto que permiten avanzar hacia nuestra
temática. Las diferentes nosologías freudianas con sus articuladores teóricos permiten seguir el hilo de un
pensamiento estructural que luego es retomado y clarificado a partir de las nociones de estructura, sujeto,
deseo, forclusión, etc. en la enseñanza de Lacan y el “uptodate” que elabora J.-A. Miller.

Es un hecho que la clínica nos lleva la delantera y cuestiona permanentemente nuestras herramientas
teóricas. En este sentido, tenemos el desafío de articular los conocimientos básicos de nuestro campo
construidos a lo largo del tiempo con una actualidad cambiante y novedosa. Por tanto, las formas
sintomáticas actuales como las toxicomanías y el alcoholismo, las anorexias, el ataque de pánico, etc.
serán un tema central y de investigación para nuestra cátedra. Así mismo, se abordarán las nociones
fundamentales de la psicopatología infanto juvenil y se abocará al estudio de los conocimientos básicos
de la psicofarmacología actual que hoy se hacen sumamente necesarios para quien se ocupe del campo de
la psicopatología.

Por otra parte, las nuevas propuestas de los manuales clasificatorios CIE y DSM serán un tema de estudio
especial. Su uso masivo en la actualidad impide desconocer su motivación y su modo de empleo.

Consideramos a la psicopatología como un campo en constante evolución y debate y en ese sentido

pensamos en una cátedra que pueda actualizarse permanentemente con todos los temas que le son
propios.

A su vez, no se puede dejar de mencionar en este punto la exigencia de transmitir las limitaciones propias
de nuestro campo y de nuestro conocimiento y a la vez, la necesidad de conocer los diferentes
diagnósticos diferenciales con cuadros orgánicos, fenómenos psicosomáticos, etc.

Finalmente, cabe consignar que hacemos nuestra la exigencia de transmitir una psicopatología
comunicable, entendible y clara. Sin por eso perder la precisión, la profundidad, las contradicciones y las
obscuridades que aún hoy tenemos.

2 - Objetivos

A- Adquirir la información necesaria para comprender el diagnóstico diferencial.

B- Reconocer la importancia del diagnóstico estructural. Diferenciándolo de las clasificaciones

fenoménicas.

C- Identificar la relación entre el tipo clínico y la singularidad del caso por caso.

D- Reconocer la importancia del valor clínico del diagnóstico diferencial en la dirección de la cura.

3 - Contenidos y bibliografía
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La resolución (CD) nº 972 de fecha 8-9-04, establece para Psicopatología:

Los siguientes objetivos:

- Proporcionar al alumno la información necesaria para comprender diagnósticos diferenciales y para

reconocer la especificidad de distintas psicopatologías.

- Analizar los temas básicos de la Psicopatología general desde diferentes perspectivas teóricas.

Y los siguientes contenidos mínimos:

- Nociones sobre salud y patología psíquica.

- Nosología y semiología psiquiátricas.

- Neurosis. Psicosis. Perversiones.

- Problemas de diagnóstico diferencial, los cuadros orgánicos.

- Introducción a la psicopatología infanto-juvenil.

- Psicopatologías y su vinculación con los contextos social y cultural.

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Trayecto I:

Psicopatología y ética:

de Jaspers a la ética hipermoderna.

I. A: Jaspers y el surgimiento de la psicopatología como ciencia.

K. Jaspers y su psicopatología general. Contexto histórico: lazos entre la psiquiatría-el psicoanálisis-y el

discurso científico. La psiquiatría como profesión práctica y la psicopatología como ciencia.

Comprensión – explicación; desarrollo - proceso y reacción en Jaspers.

Consideraciones éticas sobre lo normal y lo patológico. La salud y la enfermedad.

Prejuicios y presuposiciones. Lo normal y anormal. Concepto de valor y concepto de término medio.

De la psicopatología general a la “psicopatología de la vida cotidiana”.

I. B: Ética del psicoanálisis.

La novedad del dispositivo freudiano del tratamiento. El diagnóstico en transferencia. El sentido de los
síntomas. Clínica psicoanalítica y sus diferencias con la clínica psiquiátrica. De la mirada a la escucha.

La clínica como lectura de la experiencia. El psicoanalista y el clínico.

Lo universal, particular y singular.

La ética del psicoanálisis: el sujeto responsable.

I. C. Ética hipermoderna.

Historia del individualismo moderno según Gilles Lipovetsky (fase moderna, postmoderna e
hipermoderna). La globalización generalizada: el para todos-todo; el consumo masivo:
consumidores-consumidos. Avance y desarrollo de las nuevas tecnologías de la comunicación y la oferta
permanente de objetos-pantallas. Imperativo de gozar. Ética hipermoderna: “nada es imposible”.

Bibliografía obligatoria
- Canguilhem, G. (1943). Lo normal y lo patológico. México: Siglo XXI.

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- Berger, A. (2013). El surgimiento de la psicopatología. En F. Naparstek, Teóricos 2014. Buenos Aires:
edición de circulación interna

- Freud, S. (1916). 16ª Conferencia: Psicoanálisis y psiquiatría, en Obras Completas, t. XVI. Buenos
Aires: Amorrortu.

- Jaspers, K. (1913). Psicopatología General. Introducción, punto 1: Limitación de la psicopatología

general (pp.15-20); punto 3: Prejuicios y presuposiciones (pp. 31-37); Sexta parte, punto 4: Los
conceptos de salud y enfermedad (pp.886-898). Buenos Aires: Ed. Beta.

- Lacan, J. (1966). Psicoanálisis y medicina. En Intervenciones y textos 1. (pp. 86-99). Buenos Aires:
Manantial.

- Lipovetzky, G. (1983). La era del vacío. Barcelona: Anagrama.

- Lipovetsky, G. (2008) Los tiempos hipermodernos. Barcelona: Anagrama.

- Miller, J-A. (1991). Patología de la ética, en Lógicas de la vida amorosa. Buenos Aires: Manantial.

- Naparstek, F. (2010) La toxicomanía banalizada o los síntomas de hoy y los de antes. En Introducción a
la clínica con toxicomanías y alcoholismo III, (pp. 19-31). Buenos Aires: Grama.

- Naparstek, F. (2009) La era de la fiesta permanente. En Introducción a la clínica con toxicomanías y

alcoholismo II, (pp. 9-18) Buenos Aires: Grama.

- Naparstek, F. (2011). Ética y psicopatología. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación
interna.

Bibliografía de apoyo complementaria

- Bauman, Z. Modernidad Líquida. México: Fondo de cultura económica.

- Freud, S. (1914). Contribuciones a la historia del movimiento psicoanalítico. En Obras Completas,

Tomo XIV. Buenos Aires: Amorrortu.

- Freud, S. (1929). El malestar en la cultura, capítulo VI. En Obras Completas, Tomo XXI. Buenos Aires:
Amorrortu.

- Jaspers, K., “Delirio celotípico, contribución al problema: ¿desarrollo de una personalidad o proceso?”.
En Escritos psicopatológicos. Madrid: Gredos.

- Jaspers, K. Psicopatología General, Segunda Parte; Tercera parte. Buenos Aires: Ed. Beta.

- Koyre, A. Estudios de historia del pensamiento científico. México: Siglo veintiuno.

- Kuhn T.S. La estructura de las revoluciones científica. México: Fondo de cultura económico.

- Miller, J.A. Todo el mundo es loco. En Sutilezas analíticas, (pp. 68-73). Buenos Aires: Paidós.

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- Miller, J. A. La ética en psicoanálisis. En Lógicas de la vida amorosa. Manantial.

- Miller, J-A. Conferencia a los estudiantes de psicología. En Lógicas de la vida amorosa. Manantial.

- Miller, J. A. No hay clínica sin ética. En Matemas I. Buenos Aires: Manantial.

Trayecto II:

Psicopatología y Psiquiatría:

De la psiquiatría clásica a la psiquiatría contemporánea.

II. A: Historia de la locura.

Historia de la locura antes del siglo XVIII. La locura en los primitivos. Los griegos. La psiquiatría
medieval. Fundación de los hospicios. El renacimiento y “el martillo de hechiceros”. Nacimiento de la
clínica. Pinel. Esquirol. La alienación mental. El sistema sincrónico en la clasificación de síndromes. El
tratamiento moral.

El paso intermedio entre la clínica sincrónica y la clínica diacrónica: Bayle. Morel. Falret.

II. B: Psiquiatría clásica.

II. B. 1: Paranoia.

Desarrollo histórico y conceptual del término paranoia.

Tres momentos conceptuales:

a) Previo a Kraepelin (la concepción de la paranoia antes de 1899). La paranoia en sentido amplio.

b) La sexta edición de Kraepelin y su restricción del concepto de paranoia. El concepto de evolución.

Noción de delirio sistemático. Síntomas basales, accesorios y negativos. Escuela alemana y escuela
francesa. Delirio de interpretación y delirio de reivindicación El delirio de los querulantes. Serieux y
Capgrás y las locuras razonantes.

c) La disolución del concepto de paranoia. De Clérambault. Diferencias entre las psicosis pasionales y el
delirio interpretativo (paranoia).

II. B. 2: Esquizofrenia y demencia precoz.

Tres momentos conceptuales:

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a) La Demencia Precoz previo a Kraepelin.

b) La demencia Precoz en la sexta edición de Kraepelin. Síntomas basales, accesorios y negativos.

Diagnóstico diferencial con la paranoia.

c) Críticas de los franceses a la nominación de Demencia Precoz de Kraepelin. Desarrollo histórico y

conceptual del término esquizofrenia. Bleuler. Síntomas fundamentales, accesorios y negativos. El
trastorno de la asociación. La obstrucción del pensamiento. La esquicia.

II. B. 3: Parafrenia.

Desarrollo histórico y conceptual del término parafrenia. Razones de su surgimiento en la discusión entre
Kraepelin y los franceses. Octava edición del tratado de Kraepelin. Las diferentes parafrenias. Evolución
y deterioro. Ballet. La psicosis alucinatoria crónica como entidad autónoma. La desagregación de la
personalidad y el eco de pensamiento.

II. B. 4: Psicosis maníaco –depresivas.

La psicosis maníaco-depresiva en Kraepelin. Semiología, formas clínicas y evolución. Acceso

melancólico, acceso maníaco, estados mixtos.

II. C: Psiquiatría Contemporánea.

II. C. 1. Ey y el movimiento antipsiquiátrico.

El órgano-dinamismo. Los tres planos semiológicos. Alucinaciones y pseudoalucinaciones.

El movimiento antipsiquiátrico: Laing y Basaglia.

II. C. 2: Manuales diagnósticos.

II. C. 2.1. DSM.

La psiquiatría norteamericana. Historia del DSM, sus distintas ediciones. Las razones que llevaron a su
creación. La relación de los manuales diagnósticos con la psicopatología.

El DSM (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales) como clasificación de los
trastornos mentales para proporcionar descripciones de las categorías diagnósticas. El problema de la
noción de trastorno y su definición.

Su elaboración a partir de datos empíricos y la metodología descriptiva. El objetivo de mejorar la

comunicación entre los clínicos de variada orientación.

Criterios de diagnóstico basados en sus 5 ejes:

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1. Definición del trastorno

2. Historia y contexto

3. Diagnóstico

4. Clasificación de los diversos Trastornos.

5. Críticas.

II. C. 2.2. CIE.

La creación del manual por la OMS. Su utilización para fines estadísticos relacionado con la morbilidad y
la mortalidad. Su forma de uso para el manejo de la clínica y su utilidad para la clasificación de las
enfermedades y la variedad de síntomas, signos, hallazgos anormales, circunstancias sociales y causas
externas de daños y enfermedades.

II. C. 3. Diagnósticos diferenciales con cuadros orgánicos.

Demencias:

Fundamentos neuropatológicos. Definición. Clasificación: demencias irreversibles y progresivas,

demencias irreversibles pero no necesariamente progresivas. Semiología.

Funciones de la memoria, lenguaje, praxias, gnosias, y neuropercepción.

Diagnóstico- clínico psiquiátrico. Anamnesis. Estudios complementarios.

Diagnóstico diferencial con la esquizofrenia, paranoia y depresión.

Pseudodemencias. Efectos de lenguaje. Efectos de palabra. Tratamientos.

Trastorno mental orgánico – tumores, traumatismos de cráneo:

Trastorno mental orgánico (TMO), su definición, causas que lo producen, aspectos clínicos, semiología,
diagnóstico.

Diagnóstico diferencial con esquizofrenia, paranoia, demencia y depresión.

Clasificación de tumores. Nociones básicas de tratamiento.

Trastornos endocrinológicos:

Definición. Clasificación y semiología. Hipo e hipertiroidismo. Diagnóstico diferencial con depresión,

manía y cuadros psicóticos.

Glándula suprarrenal. Cuadro clínico. Diagnóstico diferencial.

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Tratamiento. Síndrome de Cushing (etiología; diagnóstico diferencial con manía y brote psicótico).

Epilepsias:

Fundamentos neuropatológicos. Definición de epilepsia. Clasificación y semiología. Tratamientos de

urgencia. Crisis generalizadas, parciales, y parciales que se generalizan secundariamente.

Diagnóstico diferencial entre cuadros epilépticos, histéricos, síndromes alucinatorios y delirantes.

Alcoholismo:

Definición de alcoholismo. Clasificación y semiología:

Intoxicación alcohólica aguda. Síndrome de abstinencia.

Alucinosis alcohólica. Delirios alcohólicos: agudos (delirium tremens) y subagudos. Los delirios crónicos
de los alcohólicos. Trastornos asociados a las alteraciones nutricionales del alcoholismo. El síndrome de
Korsakof y la encefalopatía de Wernicke. Demencias alcohólicas.

Otras adicciones:

Intoxicación y síndromes de abstinencia:

Opiáceos (heroína, morfina). Marihuana. Estimulantes del sistema nervioso central (anfetaminas,
cocaína) Hipnóticos y sedantes (barbitúricos). Alucinógenos, benzodiacepinas, pegamentos y disolventes,
psicodélicos.

Caracterización de la droga, sus efectos y tratamientos.

II. C. 4. Psicofarmacología.

1. Antecedentes: electroshock e insulinoterapia. Del descubrimiento accidental al estudio del mecanismo

de acción del psicofármaco.

2. Efectos terapéuticos, efectos adversos e interacciones farmacológicas.

3. Neurotransmisión. Esquema de la comunicación sináptica. Comportamiento psicótico.

Neurotransmisores específicos:

a. Depresión y psicosis maníaco- depresiva. Disminución de la actividad de los sistemas

neurotransmisores noradrenérgico y serotoninérgico.

b. Esquizofrenia, función exagerada de parte del sistema dopaminérgico.

4. Clasificación de los psicofármacos (neurolépticos, antidepresivos, benzodiacepinas, hipnóticos y

sedantes no benzodiacepínicos, fármacos anti convulsionantes, anti parkinsonianos) descripción y acción
terapéutica.

5. Relaciones entre estructuras clínicas, diagnóstico y psicofármacos.

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6. Psicofarmacología y los métodos de diagnósticos y clasificación de los trastornos mentales. Los
grandes cuadros psiquiátricos. Las grandes clasificaciones internacionales CIE 10 y DSM.

II .D: Psicopatología infanto juvenil: perspectiva psiquiátrica.

La infancia en la clínica psiquiátrica. Psiquiatría infanto-juvenil. Psicosis infantiles. Autismo. Trastornos

específicos del lenguaje, del aprendizaje y de la conducta. Síndrome del déficit atencional (ADHD).
Trastorno por ansiedad, afectivos.

Bibliografía obligatoria
- Ackernecht, E. H. (1979). Breve historia de la psiquiatría. Buenos Aires: Eudeba.

- American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4ªed.)
Washington, DC.

- Ballet, G. (1911). Psicosis Alucinatorias Crónicas. En Alucinar y Delirar, Tomo II. Buenos Aires:
Polemos.

- Belucci, G. Paranoia. Extractos del texto: G. Piazze & N. Carbone (Comp.), Demencia Precoz y
Paranoia, (pp. 1-21). Buenos Aires: La Plata de la Campana. Ficha establecida por la cátedra.

- Belucci, G. La demencia Precoz. Extractos del texto de Kraepelin: La demencia precoz, primera parte.
(pp. 22-47). Buenos Aires: Polemos. Ficha establecida por la cátedra.

- Belucci, G. Las parafrenias. Extractos del texto de Kraepelin: La Demencia Precoz, segunda parte. (pp.
48-67) Buenos Aires: Polemos. Ficha establecida por la cátedra.

- Bercherie, P. Introducción; caps. 1 y 12. En Los fundamentos de la clínica. Buenos Aires: Manantial.

- Bercherie, P. Presentación. En Automatismo Mental-Paranoia. (pp. 12 a 19). Buenos Aires: Polemos.

- Bercherie, P. Introducción. En Automatismo Mental-Paranoia. (pp. 20 a 25). Buenos Aires: Polemos.

- Berger, A. De Clérambault, reseñas de su enseñanza. Ficha establecida por la cátedra.

- Bleuler, E. La Demencia Precoz o el grupo de las esquizofrenias. Buenos Aires: Polemos.

- De Clérambault, G. Las psicosis pasionales. En Metáfora y delirio. Madrid: Eolia Dor.

- De Clérambault, G. (1920). Cap.5: Automatismo mental y escisión del yo. En Automatismo Mental,
Paranoia. Buenos Aires: Polemos.

- De Julis, P. Enfermedades del sistema endocrino y síntomas psiquiátricos. Ficha establecida por la
cátedra.

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- De Julis, P. Tóxicos desde una perspectiva psiquiátrica. Ficha establecida por la cátedra.

- Foucault, M. Historia de la locura en la época clásica, cap. 1. México: FCE.

- Gabe, R. Semiologia psiquiátrica: H Ey. Clase dictada en el año 2011. Ficha establecida por la Cátedra.

- González, J.L. (2012). El caso Rousseau, extractos del texto de Serieux y Capgrás, El delirio de
interpretación de J.J: Rousseau. Revista Frenia, 9, 141-164. Ficha establecida por la cátedra.

- Kraepelin, E. Lección 3: Demencia precoz (pp. 37-44); Lección 15: Paranoia (pp. 147-155); Lección 16:
Formas paranoides de la demencia precoz (pp. 157-164). En Introducción a la clínica psiquiátrica,
clásicos de la psiquiatría. Madrid: Nieva.

- Kraepelin, E. Demencia precoz y paranoia. Compilado por Gastón Piazze y Nora Carbone, Ed. La Plata
de la Campana.

- Kraepelin, E. cap. 13: Las parafrenias. En La demencia precoz. 2ª parte. Parafrenias. Buenos Aires:
Polemos.

- Lanteri-Laura, G. Cap. 4: Los problemas del paradigma actual. En Ensayo sobre los paradigmas de la
psiquiatría moderna. Madrid: Tricastela.

- Lemperière y Féline, Manual de Psiquiatría, caps. 15; 16; 24; 25; 26 y 27. Barcelona: Masson.

- Moizeszowicz, J. Psicofarmacología psicodinámica (Aspectos neuroquímicos y psicológicos). Buenos

Aires: Paidós.

- Mussa, A. Psicofarmacología. Ficha establecida por la cátedra.

- Organización Mundial de la Salud (1992). Clasificación estadística internacional de enfermedades y

otros problemas de salud CIE, (ICD, International Statistical Classification of Diseases and Related
Health Problems). (10º ed.). Ginebra.

- Seglás, J. Demencias paranoides, en Alucinar y Delirar t. II. Buenos Aires: Polemos.

- Seglás, J., Chaslin P, Guiraud P, Meyerson I, Lacan J y otros, Lenguaje y Psicopatología. Buenos Aires:
Polemos.

- Serieux, P. y Capgrás, J. (1909). El delirio de interpretación de J.J. Rousseau, Revista Frenia, 9, pp.
141-164.

- Serieux, P. y Capgrás, J. (1909). Las locuras razonantes. En Alucinar y delirar II., Buenos Aires:
Polemos.

- Skiadaresis, R. Aspectos médicos en toxicomanías y alcoholismo, en Introducción a las toxicomanías y

el alcoholismo, Buenos Aires: Grama.

- Stagnaro J. C. Perspectiva crítica de las nosografías psiquiátricas contemporáneas. En Psiquiatría y

Psicoanálisis. Diagnóstico, institución y psicofármaco en la clínica actual. Buenos Aires: Grama.

- Vogler, R. Esquizofrenias, extractos del texto de Bleuler, Demencia precoz o el grupo de las
esquizofrenias. Buenos Aires: Home. Ficha establecida por la cátedra.
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- Wainstein, R. Manuales de diagnóstico DSM y CIE. Curso dictado en el año 2011. Ficha establecida por
la Cátedra.

- Wainstein, R. Epilepsias. Ficha establecida por la cátedra.

Bibliografía de apoyo complementaria

- Ajuriaguerra, J. Manual de psiquiatría infantil. España: Toray Masson.

- Bercherie, P. Síntesis histórica del concepto de paranoia, Analytica, 30, pp. 5-17.

- Bercherie, P. Presentación de Las parafrenias, Analytica 19, pp. 5-19.

- Bercherie, P. Presentación de La psicosis irreversible, Analytica 49, pp. 4-10.

- Bercherie, P. Los fundamentos de la clínica. Buenos Aires: Manantial.

- Cotard, J. (1880) Del delirio hipocondríaco en una forma grave de la melancolía ansiosa, en Alucinar y
delirar t.1. Buenos Aires: Polemos.

- Cotard, J. (1882). Del delirio de las negaciones. En Alucinar y delirar t. 1. Buenos Aires: Polemos.

- Esquirol, J.E.D. Memoria sobre la locura y sus variedades. Madrid: Dorsa.

- Ey, H., Bernard, P., Brisset, CH. Tratado de psiquiatría. Parte tercera, Sección I, Capítulo II: “Las crisis
de manía”, apartados I y II; Capítulo III: “Estados depresivos y crisis de melancolía”, apartados II y V
(pp. 212 – 266). Barcelona: Masson.

- Ey, H., Bernard, P., Brisset, CH., Tratado de psiquiatría, Primera parte, capítulo III: Las tendencias
doctrinales de la psiquiatría contemporánea. (pp. 59 – 72). Barcelona: Masson.

- Ey, H., Bernard, P., Brisset. Tratado de psiquiatría, Cuarta Parte. Cap. 5. “Psicosis alcohólicas”. Ap. 1,
2, 3, 5, 6, Barcelona: Masson.

- Foucault, M., Historia de la locura en la época clásica, México: FCE.

- Griesinger, W. Estados de depresión mental. Melancolía; Estado de exaltación mental (Manía) en

Patología y terapéutica de las enfermedades mentales, 2ª Parte. Buenos Aires: Polemos.

- Kaplan y Sadock, Compendio de psiquiatría, cap. 19. Buenos Aires: Salvat.

- Kraepelin, E. Cien años de psiquiatría. Madrid: Asociación Española de Neuropsiquiatría.

- Kraepelin, E. La locura maníaco-depresiva. En La locura maníaco depresiva. La Catatonia. La

hebefrenia. Buenos Aires: Polemos.

- Kraepelin, E. La locura (Paranoia) en Clásicos de la paranoia, Madrid: Dorsa.

15/44 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 02/15/17 13:12:37

- Kraepelin, E. La demencia precoz (1ª Parte y 2ª Parte). Buenos Aires: Polemos.

- Kraepelin, E. La psychose irreversible, en Analytica, 49, Paris: Navarin.

- Kraepelin, E. La locura sistemática (paranoia) en Analytica, 30, 21-43.

- Lacan, J. Acerca de la causalidad psíquica, en Escritos I, México: Siglo XXI.

- Magnan V. & Serieux P. Delirio crónico de evolución sistemática. En El delirio en la clínica francesa.
Madrid: Dorsa.

- Pereyra C. Parafrenias. Buenos Aires: Salerno.

- Pereyra, C. Esquizofrenias. Buenos Aires: Salerno.

- Pereyra, C. Demencias. Buenos Aires: Salerno.

- Pinel P, Itart J. El salvaje del Aveyron: psiquiatría y pedagogía en el iluminismo tardío. Buenos Aires:
Centro Editor de América Latina.

- Serieux P. y Capgrás J. Delire d’interprétation, delire de revendication, Analytica 30, Paris: Seuil.

Trayecto III:

Psicopatología y psicoanálisis:

De las entidades clínicas freudianas a las estructuras subjetivas lacanianas.

III. A: Conceptos ordenadores del psicoanálisis.

III. A. 1. Tres momentos en Freud.

a) Freud previo al 1900. La teoría energética, el trauma y el síntoma. El mecanismo de defensa. La

primera tópica: inconsciente, preconsciente, consciente; b) El Psicoanálisis a partir del 1900. El
inconsciente freudiano, la transferencia, la resistencia y la represión. c) Los cambios a partir de 1920. El
más allá del principio del placer. La pulsión. Segunda tópica: yo, superyó, ello. Las categorías clínicas:
inhibición, síntoma y angustia.

III. A. 2. Narcisismo.

Evolución de la libido. El camino del autoerotismo a la elección de objeto. El “nuevo acto psíquico”. De
las pulsiones parciales al amor objetal. La síntesis de las pulsiones parciales. El yo, el cuerpo y la
realidad. Cuerpo y organismo pulsional.

16/44 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 02/15/17 13:12:37

III. A. 3. Edipo-castración.

El mito de la horda primitiva. La función paterna en Freud. La constitución de la cultura. De la renuncia -

prohibición a la castración. La realidad neurótica paterna como efecto de la castración. La castración
como organizador nuclear de las neurosis.

III. A. 4. La angustia.

La angustia como estado afectivo. La angustia diferente de otros afectos. La angustia automática y la
angustia señal. El concepto de peligro. Relaciones entre angustia-represión y formación de síntomas. La
angustia y las distintas entidades clínicas: histeria, fobia y neurosis obsesiva. La angustia y las neurosis
actuales. Las neurosis mixtas.

III. A. 5. Perversiones y sexualidad humana.

Revolución freudiana del concepto de sexualidad humana. La diferencia con sus antecedentes:

Krafft-Ebing. Tarnowsky. Havelock Ellis. Bidet. La sexualidad infantil perversa polimorfa. La falta de
objeto predeterminado para la pulsión. Clasificación freudiana de las perversiones según el objeto y la
meta. La neurosis como negativo de la perversión. Fantasías perversas en la neurosis. Mociones perversas
en síntomas neuróticos.

Homosexualidad: crítica freudiana a la concepción innata y degenerativa. La homosexualidad "tipo

Leonardo": el sujeto y el falo materno. Edipo positivo y homosexualidad. Identificación con la madre y
elección narcisista de objeto. Homosexualidad femenina.

El fetichismo. Verleugnung de la castración, el fetiche como sustituto del falo materno. El problema de
plantear a la Verleugnung como mecanismo específico de la perversión. Dificultades para establecer la
perversión como entidad clínica en la obra de Freud.

III. B: Entidades clínicas freudianas: tres momentos.

III. B. 1. Síntoma y defensa.

El concepto de defensa y tipos de síntomas. La etiología sexual. Teoría energética. Los destinos del
afecto y de la representación.

Oposición: neurosis - neuropsicosis de defensa.

Neurosis: La justificación de separar las neurosis de angustia del grupo de las neurastenias. El síntoma en
las neurastenias y en las neurosis de angustia.

Las neuropsicosis de defensa. El concepto de trauma sexual e infantil. La escena en dos tiempos. La
búsqueda de Freud del mecanismo específico: conversión, falso enlace, proyección, rechazo más
17/44 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 02/15/17 13:12:37
enérgico. El síntoma como retorno de lo reprimido.

La histeria.

Su historia. La extracción de la histeria del grupo de las neurosis. Contribuciones de Charcot al estudio de
la histeria. El trabajo de Freud sobre las parálisis histéricas y su diferencia con las parálisis orgánicas.
Relación síntoma-cuerpo- inconsciente.

La Neurosis obsesiva.

La formación del grupo de la neurosis obsesiva. Los antecedentes en la psiquiatría.

Su apareamiento con la histeria. Trayectoria típica de la neurosis obsesiva. Síntomas de defensa y

síntomas del retorno de lo reprimido. Variedad clínica de la neurosis obsesiva. Relación: síntoma-yo-
pensamiento.

La relación histeria – neurosis obsesiva.

Escena pasiva-activa. Histeria y neurosis obsesiva: similitudes y diferencias. El concepto freudiano de

neurosis mixtas.

Paranoia y confusión alucinatoria.

La paranoia y la proyección. La confusión alucinatoria y la defensa más enérgica. El rechazo del

representante y el afecto. La alucinación y el delirio como retorno de lo reprimido. Sus consecuencias
clínicas. La alucinación bajo el modelo del sueño.

III. B. 2: El síntoma como compuesto: neurosis narcisistas y neurosis de transferencia.

Los componentes heterogéneos del síntoma: los sentidos y el núcleo pulsional.

Síntoma – transferencia y narcisismo. La oposición clínica entre neurosis de transferencia - neurosis

narcisistas

Neurosis de transferencia.

Histeria - ataque histérico, neurosis obsesivas y fobias. La caída de la teoría traumática. La fantasía.
Relación autoerotismo-fantasía-síntoma. Lo pulsional en el síntoma. La realidad psíquica y la fantasía.
Los sentidos del síntoma y el aporte somático. Las fórmulas sobre el síntoma histérico. El ataque
histérico. Figuración de la fantasía inconsciente. Fantasía e identificación. La identificación: modalidades
de la identificación y formación de síntomas neuróticos.

Las acciones obsesivas y los ceremoniales religiosos.

La histeria de angustia. La construcción de la fobia. Los parapetos fóbicos.

Histeria, obsesión y fobia en los historiales freudianos: “Dora”, “El hombre de las ratas”, “Juanito”.

Neurosis narcisistas.

18/44 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 02/15/17 13:12:37

El caso Schebrer. Narcisismo y homosexualidad en la paranoia. Las contradicciones a la frase
homosexual. La búsqueda del mecanismo. Las vacilaciones freudianas en relación al mecanismo de la
proyección. El intento de precisar el mecanismo a través de la represión. Fijación-represión propiamente
dicha y retorno de lo reprimido.

Evolución del delirio de Schreber. Sus distintas fases. Diagnóstico: paranoia, parafrenia, demencia
paranoide.

El duelo y la pérdida de objeto. El trabajo psíquico del duelo. El duelo patológico. El conflicto de
ambivalencia. La melancolía. La identificación narcisista con el objeto. La manía como respuesta voraz
frente a la pérdida de objeto.

III. B. 3: Lo irreductible del síntoma.

Del síntoma como resultado del conflicto a lo ininterpretable. El concepto de conflicto y su relación con
las distintas instancias psíquicas. Pérdida y reconstrucción de la realidad en neurosis y psicosis.

Psicosis.

La segunda tópica. El conflicto en la psicosis. Pérdida y reconstrucción de la realidad en la psicosis. El

delirio como parche. La pregunta freudiana por el mecanismo en las psicosis.

Neurosis.

El conflicto en la neurosis. Pérdida y reconstrucción de la realidad en la neurosis: la función de la

fantasía.

La angustia de castración como motor de la represión. Las diversas respuestas a la castración. El cambio
de estatuto de la represión y las diferentes defensas.

Relación entre angustia, represión y síntoma. La represión como un modo más de defensa

Regresión y desmezcla pulsional. Formaciones reactivas. Técnicas auxiliares: anulación de lo acontecido

y aislamiento.

Tendencia general de la formación de síntoma en la neurosis obsesiva. Prohibición y satisfacción.

Severidad del superyó.

Diferencia neurosis obsesiva-histeria en relación con los mecanismos de defensa y con la angustia.

La identificación: modalidades de la identificación y formación de síntomas neuróticos.

Comparación entre la fobia de “Juanito” y la del "Hombre de los lobos”.

La relación fobia - angustia de castración. Relación: síntoma-falo-castración.

La satisfacción del síntoma como destino inexorable e irreductible de la pulsión

19/44 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 02/15/17 13:12:37

III. C: Los postfreudianos.

W. Reich: Análisis del carácter. K. Abraham: Las fases libidinales. El amor parcial de objeto.

V. Tausk: El aparato de la influencia. Melanie Klein: Las posiciones y la nosología kleiniana. Discusión
de los diferentes articuladores teóricos en W. Bion y D. Winnicot. D. Fairbairn.

La escuela americana: Psicología del Yo. Patología del sí-mismo. H. Kohut. Estatuto de los cuadros
‘borderline’. Las patologías narcisistas.

Autores argentinos: E. Pichón Riviere. J.Bleger. D.Liberman.

III. D: El retorno de Lacan a Freud.

III. D. 1. los paradigmas de Lacan .

A) Lacan y la clínica de la verdad. El eje imaginario y la prevalencia de lo simbólico. Las estructuras

subjetivas de la pregunta, la identificación y el deseo. La pareja del sujeto y el Gran Otro. B) Lacan y la
clínica del matema. La pareja del sujeto y el objeto pequeño a. La función del resto como causa y
desperdicio. El fantasma y la fantasía. Fantasma y síntoma. C) Lacan y la clínica del goce. La pareja del
parlêtre y el cuerpo. El cuerpo y el goce en las diferentes entidades clínicas. El síntoma y lo singular.

III. D. 2. El estadio del espejo.

El retorno al narcisismo desde el estadio del espejo. Constitución del yo y el mundo exterior. La imagen
corporal: la identificación imaginaria con el semejante.

Articulación y diferencia de lo simbólico y lo imaginario en el estadio del espejo. Yo ideal e Ideal del yo.
La relación del sujeto con el gran Otro. Los tres registros: Imaginario, Simbólico y Real. El encuentro del
lenguaje con el cuerpo. El organismo pulsional y el cuerpo imaginario. Efectos de fragmentación y
unificación. Oposición organismo, cuerpo, sujeto. El cuerpo y el objeto parcial. Estructura y lenguaje.
Significante y significado. Lo real y la realidad. Los tres registros en el lenguaje.

III. D. 3. El Nombre del Padre y la metáfora paterna.

Relectura del Edipo freudiano desde Lacan. La metáfora paterna. La fórmula de la metáfora: sustitución
del significante del deseo de la madre por el significante del nombre del padre. La significación fálica. El
Edipo como “forma humanizada” de enfrentarse con lo real.

El padre como significante. El nombre del padre y la metáfora paterna. El nombre del padre como
carretera principal y como polarizador de las significaciones. La metáfora paterna y la significación
fálica. El padre y la ley.

III. D. 4. Goce-angustia-deseo.
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Relectura de Lacan sobre la angustia en Freud. La relación entre angustia y Deseo del Otro. La angustia
que no engaña. La angustia frente a la presencia del objeto,

III. D. 5. Goce y sexualidad.

La noción de goce a partir de la pulsión freudiana. El goce sexual y su relación con la dialéctica fálica,
con el objeto y la castración del Otro. El goce en espacio y tiempo.

El goce y la pulsión de muerte. La paradoja del beneficio primario del síntoma. El goce a secas y los
goces. El goce a-sexual. Goce y cuerpo.

III. E: Las estructuras subjetivas.

III. E. 1. La respuesta psicótica y el síntoma.

Síntoma psicótico: la respuesta certera del significante en lo real.

Mecanismo de la respuesta psicótica. Antecedentes freudianos. Oposición Bejahung-Ausstossung/

Verwerfung. Crítica y abandono del mecanismo de proyección. Construcción del concepto de forclusión.
Oposición entre el retorno en lo simbólico y el retorno en lo real.

La forclusión del significante nombre del padre y sus efectos: las alteraciones del lenguaje. El
neologismo. La certeza. El concepto de automatismo mental de De Clérambault. Fenómeno elemental y
delirio. El retorno en lo real del significante solo.

La diacronía en la estructura: la estructura psicótica sin psicosis. La compensación imaginaria del Edipo
ausente. El desencadenamiento de la psicosis. La coyuntura dramática. El Un – Padre. La prepsicosis. Los
fenómenos de franja. La perplejidad. La iniciativa del Otro. Modos de estabilización. La metáfora
delirante.

Duelo, melancolía y manía en la perspectiva de Lacan. El objeto en la manía y en la melancolía. El dolor

de existir. La cobardía moral.

III. E. 2. La pregunta neurótica, el deseo, el padre y la identificación.

La pregunta, el deseo, el padre y la identificación como modos de distinción de las estructuras neuróticas.

La pregunta:

La neurosis como pregunta. La pregunta dormida y amordazada. El despertar de la pregunta.

Estabilidad de la neurosis: respuestas anticipadas. El desencadenamiento de la neurosis: cuando la

pregunta se despierta. La pregunta por lo femenino en la histeria y por el ser en la neurosis obsesiva. La
histeria masculina.

El padre:
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Complejo de Edipo y padre. La disimetría significante en el complejo de Edipo para ambos sexos,
consecuencias en relación con la pregunta neurótica. Miedo a la castración y envidia del pene. Relaciones
hombre-mujer, histeria-obsesión.

El padre impotente en la histeria y el padre muerto en la neurosis obsesiva.

La identificación:

Lectura de Lacan de las identificaciones. Identificación histérica, relación con el deseo insatisfecho.
Identificación viril en la histeria, respuesta anticipada a la pregunta por lo femenino: hacer de hombre.

Identificación con el padre muerto en la neurosis obsesiva, relación con el deseo como imposible.

El deseo:

Las formas neuróticas del deseo: insatisfecho, imposible y prevenido. La insatisfacción histérica como un
modo de satisfacción. Histeria y femineidad. Degradación del deseo en demanda en la neurosis obsesiva.
Duda, culpa y procastinación. El objeto anal como tapón.

La oralidad y la analidad en relación a la demanda del Otro.

Pantomimas en la histeria y la obsesión. La relación de la histérica con la otra mujer, y del obsesivo con
el amo. Las dialécticas de la histeria y los esponsales con la muerte en la neurosis obsesiva.

El deseo neurótico fijado en el fantasma. Interferencia del fantasma en la formación de síntomas

neuróticos. El fantasma de oblatividad en la obsesión.

La relectura del caso “Dora” y el “Hombre de las ratas”.

La fobia en Lacan: re-lectura del caso “Juanito”.

Irrupción del pene real y la pulsión más elemental. El desencadenamiento de la angustia y la solución de
la fobia: falla del padre real y suplencia fóbica.

Lectura de Lacan del caso de “fobia a las gallinas” de H. Deutsch. La fobia como placa giratoria.

III. E. 3. Perversiones y rasgos de perversión.

La perversión en relación con el falo. El fetichismo como paradigma de la perversión. Localización de la

perversión en los tres tiempos del Edipo. La identificación con el falo imaginario.

La perversión en relación al objeto a. El masoquismo como paradigma de la perversión. El deseo

perverso como voluntad de goce. El objeto a en la consideración de la estructura perversa: el perverso
como instrumento del goce del Otro.

Rasgos de perversión en la neurosis. Amor y rasgo de perversión. Función del fantasma en la perversión
y en la neurosis. Rasgos de perversión en la psicosis. Transexualismo y psicosis.

22/44 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 02/15/17 13:12:37

III. F: Psicopatología infanto-juvenil; perspectiva psicoanalítica.

El niño para el psicoanálisis. Oposición desarrollo-estructura. El sujeto como invariante en la estructura y

el niño como variable en relación con el desarrollo. Neurosis infantil o neurosis de la infancia.

Operadores conceptuales falo-castración. Posición del niño en relación con la subjetividad de la madre. El
niño como falo, como objeto, y como síntoma. Estructuras clínicas. Adolescencia y estructuras clínicas.

Bibliografía obligatoria
- Ackernecht, E. H. (1979). Breve historia de la psiquiatría. Buenos Aires: Eudeba.

- American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4ªed.)
Washington, DC.

- Ballet, G. (1911). Psicosis Alucinatorias Crónicas. En Alucinar y Delirar, Tomo II. Buenos Aires:
Polemos.

- Belucci, G. Paranoia. Extractos del texto: G. Piazze & N. Carbone (Comp.), Demencia Precoz y
Paranoia, (pp. 1-21). Buenos Aires: La Plata de la Campana. Ficha establecida por la Cátedra.

- Belucci, G. La demencia Precoz. Extractos del texto de Kraepelin: La demencia precoz, primera parte.
(pp. 22-47). Buenos Aires: Polemos. Ficha establecida por la cátedra.

- Belucci, G. Las parafrenias. Extractos del texto de Kraepelin: La Demencia Precoz, segunda parte. (pp.
48-67) Buenos Aires: Polemos. Ficha establecida por la cátedra.

- Bercherie, P. Introducción; caps. 1 y 12. En Los fundamentos de la clínica. Buenos Aires: Manantial.

- Bercherie, P. Presentación. En Automatismo Mental-Paranoia. (pp. 12 a 19). Buenos Aires: Polemos.

- Bercherie, P. Introducción. En Automatismo Mental-Paranoia. (pp. 20 a 25). Buenos Aires: Polemos.

- Berger, A. De Clérambault, reseñas de su enseñanza. Ficha establecida por la cátedra.

- Bleuler, E. La Demencia Precoz o el grupo de las esquizofrenias. Buenos Aires: Polemos.

- De Clérambault, G. Las psicosis pasionales. En Metáfora y delirio. Madrid: Eolia Dor.

- De Clérambault, G. (1920). Cap.5: Automatismo mental y escisión del yo. En Automatismo Mental,
Paranoia. Buenos Aires: Polemos.

- De Julis, P. Enfermedades del sistema endocrino y síntomas psiquiátricos. Ficha establecida por la
cátedra.

- De Julis, P. Tóxicos desde una perspectiva psiquiátrica. Ficha establecida por la cátedra.

- Foucault, M. Historia de la locura en la época clásica, cap. 1. México: FCE.

23/44 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 02/15/17 13:12:37

- Gabe, R. Semiologia psiquiátrica: H Ey. Clase dictada en el año 2011. Ficha establecida por la Cátedra.

- González, J.L. (2012). El caso Rousseau, extractos del texto de Serieux y Capgrás, El delirio de
interpretación de J.J: Rousseau. Revista Frenia, 9, 141-164. Ficha establecida por la cátedra.

- Kraepelin, E. Lección 3: Demencia precoz (pp. 37-44); Lección 15: Paranoia (pp. 147-155); Lección 16:
Formas paranoides de la demencia precoz (pp. 157-164). En Introducción a la clínica psiquiátrica,
clásicos de la psiquiatría. Madrid: Nieva.

- Kraepelin, E. Demencia precoz y paranoia. Compilado por Gastón Piazze y Nora Carbone, Ed. La Plata
de la Campana.

- Kraepelin, E. cap. 13: Las parafrenias. En La demencia precoz. 2ª parte. Parafrenias. Buenos Aires:
Polemos.

- Lanteri-Laura, G. Cap. 4: Los problemas del paradigma actual. En Ensayo sobre los paradigmas de la
psiquiatría moderna. Madrid: Tricastela.

- Lemperière y Féline, Manual de Psiquiatría, caps. 15; 16; 24; 25; 26 y 27. Barcelona: Masson.

- Moizeszowicz, J. Psicofarmacología psicodinámica (Aspectos neuroquímicos y psicológicos). Buenos

Aires: Paidós.

- Mussa, A. Psicofarmacología. Ficha establecida por la cátedra.

- Organización Mundial de la Salud (1992). Clasificación estadística internacional de enfermedades y

otros problemas de salud CIE, (ICD, International Statistical Classification of Diseases and Related
Health Problems). (10º ed.). Ginebra.

- Seglás, J. Demencias paranoides, en Alucinar y Delirar t. II. Buenos Aires: Polemos.

- Seglás, J., Chaslin P, Guiraud P, Meyerson I, Lacan J y otros, Lenguaje y Psicopatología. Buenos Aires:
Polemos.

- Serieux, P. y Capgrás, J. (1909). El delirio de interpretación de J.J. Rousseau, Revista Frenia, 9, pp.
141-164.

- Serieux, P. y Capgrás, J. (1909). Las locuras razonantes. En Alucinar y delirar II., Buenos Aires:
Polemos.

- Skiadaresis, R. Aspectos médicos en toxicomanías y alcoholismo, en Introducción a las toxicomanías y

el alcoholismo, Buenos Aires: Grama.

- Stagnaro J. C. Perspectiva crítica de las nosografías psiquiátricas contemporáneas. En Psiquiatría y

Psicoanálisis. Diagnóstico, institución y psicofármaco en la clínica actual. Buenos Aires: Grama.

- Vogler, R. Esquizofrenias, extractos del texto de Bleuler, Demencia precoz o el grupo de las
esquizofrenias. Buenos Aires: Home. Ficha establecida por la cátedra.

- Wainstein, R. Manuales de diagnóstico DSM y CIE. Curso dictado en el año 2011. Ficha establecida por
la Cátedra.

24/44 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 02/15/17 13:12:37

- Wainstein, R. Epilepsias. Ficha establecida por la cátedra.

Bibliografía de apoyo complementaria

- Ajuriaguerra, J. Manual de psiquiatría infantil. España: Toray Masson.

- Bercherie, P. Síntesis histórica del concepto de paranoia, Analytica, 30, pp. 5-17.

- Bercherie, P. Presentación de Las parafrenias, Analytica 19, pp. 5-19.

- Bercherie, P. Presentación de La psicosis irreversible, Analytica 49, pp. 4-10.

- Bercherie, P. Los fundamentos de la clínica. Buenos Aires: Manantial.

- Cotard, J. (1880) Del delirio hipocondríaco en una forma grave de la melancolía ansiosa, en Alucinar y
delirar t.1. Buenos Aires: Polemos.

- Cotard, J. (1882). Del delirio de las negaciones. En Alucinar y delirar t. 1. Buenos Aires: Polemos.

- Esquirol, J.E.D. Memoria sobre la locura y sus variedades. Madrid: Dorsa.

- Ey, H., Bernard, P., Brisset, CH. Tratado de psiquiatría. Parte tercera, Sección I, Capítulo II: “Las crisis
de manía”, apartados I y II; Capítulo III: “Estados depresivos y crisis de melancolía”, apartados II y V
(pp. 212 – 266). Barcelona: Masson.

- Ey, H., Bernard, P., Brisset, CH., Tratado de psiquiatría, Primera parte, capítulo III: Las tendencias
doctrinales de la psiquiatría contemporánea. (pp. 59 – 72). Barcelona: Masson.

- Ey, H., Bernard, P., Brisset. Tratado de psiquiatría, Cuarta Parte. Cap. 5. “Psicosis alcohólicas”. Ap. 1,
2, 3, 5, 6, Barcelona: Masson.

- Foucault, M., Historia de la locura en la época clásica, México: FCE.

- Griesinger, W. Estados de depresión mental. Melancolía; Estado de exaltación mental (Manía) en

Patología y terapéutica de las enfermedades mentales, 2ª Parte. Buenos Aires: Polemos.

- Kaplan y Sadock, Compendio de psiquiatría, cap. 19. Buenos Aires: Salvat.

- Kraepelin, E. Cien años de psiquiatría. Madrid: Asociación Española de Neuropsiquiatría.

- Kraepelin, E. La locura maníaco-depresiva. En La locura maníaco depresiva. La Catatonia. La

hebefrenia. Buenos Aires: Polemos.

- Kraepelin, E. La locura (Paranoia) en Clásicos de la paranoia, Madrid: Dorsa.

- Kraepelin, E. La demencia precoz (1ª Parte y 2ª Parte). Buenos Aires: Polemos.

- Kraepelin, E. La psychose irreversible, en Analytica, 49, Paris: Navarin.

25/44 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 02/15/17 13:12:37
- Kraepelin, E. La locura sistemática (paranoia) en Analytica, 30, 21-43.

- Lacan, J. Acerca de la causalidad psíquica, en Escritos I, México: Siglo XXI.

- Magnan V. & Serieux P. Delirio crónico de evolución sistemática. En El delirio en la clínica francesa.
Madrid: Dorsa.

- Pereyra C. Parafrenias. Buenos Aires: Salerno.

- Pereyra, C. Esquizofrenias. Buenos Aires: Salerno.

- Pereyra, C. Demencias. Buenos Aires: Salerno.

- Pinel P, Itart J. El salvaje del Aveyron: psiquiatría y pedagogía en el iluminismo tardío. Buenos Aires:
Centro Editor de América Latina.

- Serieux P. y Capgrás J. Delire d’interprétation, delire de revendication, Analytica 30, Paris: Seuil.

Trayecto IV:

Sufrimientos hipermodernos:

De los síntomas clásicos a las nuevas formas del sufrimiento.

IV. A: Los inclasificables.

IV. A. 1. Psicosis ordinarias y psicosis extraordinarias.

Los inclasificables en la clínica. Psicosis ordinarias y extraordinarias. Formas flexibles y duras de las
psicosis. Diferentes presentaciones del desencadenamiento. El lazo con el Otro en las psicosis.

IV. B: Nuevas presentaciones del padecimiento.

IV. B. 1. Ataques de pánico, depresiones, nuevas angustias, epidemias de anorexias, bulimias,

toxicomanías, violencias, etc.

1. La época de Freud y la nuestra. De la cultura con respuestas singulares a la cultura de la respuesta

única al malestar. Los nuevos síntomas sin sentido. El empuje actual a la manía. La depresión y
abstinencia como contracara de la manía actual. Nuevos modos de intentar paliar el malestar. Los
síntomas fuera de discurso y el rechazo del inconsciente generalizado.

2. Síntomas actuales. Los llamados “nuevos síntomas” y su relación con las estructuras clínicas.
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IV. C: La feminización del sufrimiento actual.

IV. C. 1. Del síntoma masculino al estrago femenino.

Formas del sufrimiento masculino. El falo como localizador de goce y sentido. Cuerpo y lógica del todo y
la excepción. Lo masculino y el síntoma. Sufrimiento y estrago. Goce y sentido deslocalizados. Cuerpo y
lógica del no-todo. La feminización del mundo actual.

IV. D: Psicosomáticas.

Fenómenos psicosomáticos, su caracterización. Diferencias con el síntoma orgánico, conversivo y en

neurosis actuales. El fenómeno psicosomático y las estructuras subjetivas.

Bibliografía obligatoria

- Aramburu, J. (1999). La histeria en los síntomas modernos. En El caldero de la escuela, 13, 2010,
Publicación de la escuela de orientación lacaniana.

- Gonzales J. L. Las toxicomanías desde una perspectiva psicoanalítica. Clase dictada en el año 2011.
Ficha establecida por la cátedra.

- Karpel, P. y Lejbowicz, J.: Feminidad: Segregación y Lazos. Clase dictada en el año 2011. Ficha
establecida por la cátedra.

- Laurent, E. Los nuevos síntomas y los otros, en El caldero de la escuela, 57, Buenos Aires: Eol.

- Lejbowicz, J. y Vargas, R. Psicosomáticas. Clase dictada en el año 2011. Ficha establecida por la
cátedra.

- Lipovetsky, G. La era del vacío. Barcelona: Anagrama.

- Karpel, P. Bulimia y anorexia. Clase dictada en el año 2011. Ficha establecida por la cátedra.

- Miller, J.-A. Algunas reflexiones sobre el fenómeno psicosomático, en Matemas II. Buenos Aires:
Manantial.

- Miller, J.-A. y otros. Enganches, desenganches, reenganches (introducción). En La psicosis ordinaria,

Buenos Aires: ICBA-Paidós.

- Morao, M. Violencia, cuerpo y lazo entre los seres humanos. Clase dictada en el año 2013. Ficha
establecida por la cátedra.

- Moizeszowicz, J. Psicofarmacología psicodinámica (Aspectos neuroquímicos y psicológicos). Buenos

Aires: Paidós.

27/44 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 02/15/17 13:12:37

- Naparstek, F. y colaboradores, Introducción a la clínica con toxicomanías y alcoholismo. Buenos aires:
Grama.

- Naparstek, F. De hombres y mujeres. En El lugar de la droga en el sujeto, el lugar de la droga en la

cultura; Edita Casa del Joven, Dirección de Salud Mental – Ministerio de Salud Gobierno de la Provincia
de Córdoba con Movimiento hacia el TyA Córdoba, Córdoba, 2003.

- Naparstek, F. La urgencia sexual de la actualidad. En I. Sotelo (comp), Tiempos de urgencia.

Estrategias del sujeto, estrategias del analista, Buenos Aires: JCE.

- Naparstek, F. La ciudad de la fiesta. En Patologías de la identificación en los lazos familiares y

sociales. (XV Jornadas Anuales de la Escuela de Orientación Lacaniana). Ed. EOL / GRAMA (Colección
Orientación Lacaniana). Buenos Aires.

- Naparstek, F. La época actual y la psicopatología. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de

circulación interna.

- Naparstek, F. Los inclasificables en las toxicomanías y la psicosis. En Introducción a la clínica con

toxicomanías y alcoholismo III, Buenos Aires: Grama.

- Naparstek, F. Psicosis ordinarias y toxicomanías. En El psicoanálisis aplicado a las toxicomanías,

Buenos Aires: Ed. TyA

- Naparstek, F.(2015) El objeto a. Primera parte. Clase 4, p. 49 a 57. En Nociones introductorias al

psicoanálisis. Edición de circulación interna

- Naparstek, F.(2015) El objeto a. Segunda parte. Clase 5, p. 57 a 83. En Nociones introductorias al

psicoanálisis. Edición de circulación interna

- Racki, G: Tipos Clínicos: Lo clásico y lo actual. Clase dictada en el año 2011. Ficha establecida por la
cátedra.

- Tarrab, M. Producir nuevos síntomas. En Nuevos síntomas, nuevas angustias. (págs. 91-99). Colección
Orientación Lacaniana. Grama.

Bibliografía de apoyo complementaria:

- A.A.V.V. Sexuación y semblantes: ¿Mujeres anoréxicas, hombres toxicómanos? La Paz: TyA/Plural.

- Colet, S. y otros. La depresión, en ¿Cómo se analiza hoy? Buenos Aires: Manantial.

- Miller J.-A. Tres conferencias brasileñas de Jacques-Alain Miller sobre el síntoma, en A.A.V.V. El
síntoma charlatán, (segunda y tercera conferencias). Buenos Aires: Paidós.

- Miller, J.-A. y otros. Los inclasificables de la clínica psicoanalítica. Buenos Aires: ICBA-Paidós.

- Miller, J.-A. y otros. La psicosis ordinaria, Buenos Aires: ICBA-Paidós.

- Miller J.- A. Una fantasía. En Punto cenit, política, religión y el psicoanálisis. Buenos Aires: Diva.

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- Naparstek, F. Psicosis ordinarias y toxicomanías, en El Psicoanálisis aplicado a las toxicomanías,
Buenos Aires: Ed. TyA (Departamento de Estudios sobre las Toxicomanías y el Alcoholismo del Centro
de Investigación del Instituto Clínico de Buenos Aires).

- Naparstek, F. Toxicomanía y el diagnóstico actual, en Pharmakon. Nº 10. Editado por TyA y Instituto
de Psicanálise a Saúde Mental de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2005.

- Naparstek, F. Enviagrarse de felicidad, en Consumos actuales, Publicación del TyA, Toxicomanía y

Alcoholismo, Año I-Nº1, TyA Córdoba, Córdoba, 2006.

- Recalcati, M. La clínica contemporánea como clínica del vacío, en El psicoanálisis y el hospital 24:
¿Patologías de época?, Buenos Aires, 2004.

- Requiz, G. Servirse de la angustia en la cura psicoanalítica. En nuevos síntomas, nuevas angustias, (pág.
85-90). Colección Orientación Lacaniana, Eol Buenos Aires: Grama.

- Salamone, L. La droga ¿síntoma o estrago? En El psicoanálisis aplicado a las toxicomanías, Buenos

Aires: TyA.

- Tarrab, M. La droga como partenaire. En El caldero de la escuela, 62, Buenos Aires: Eol.

Desarrollo Diacrónico del Programa:

Primer Cuatrimestre.

Temas y bibliografía por espacio.

En cada semana se hace referencia a un punto del programa indicado entre paréntesis. El cual podrá ser
ubicado con facilidad en el esquema orientativo y sinóptico del programa.

Lectura de casos:

Semana 1: Antecedentes de la clínica psiquiátrica (II A).

Ackernecht, E. H. (1979). Caps. 1; 2; 3 y 5. En Breve historia de la psiquiatría. Buenos Aires: Eudeba.

Semana 2: Caso clínico. Paranoia en Kraepelin (II B 1).

Kraepelin, E., Lección XV, en Introducción a la clínica psiquiatrita, clásicos de la psiquiatría. Madrid:
Nieva.

Belucci, G. Paranoia. Extractos del libro de Kraepelin, Demencia Precoz y Paranoia, compilado por G.
Piazze y N. Carbone, (pp. 1-21). Buenos Aires: Ed. La Plata de la Campana. Ficha establecida por la
cátedra.

Semana 3: El caso Rousseau de Serieux y Capgrás (II B 1).

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Serieux P. y Capgrás J. (1909). El delirio de interpretación de J.J. Rousseau. En Revista Frenia, 9,
141-164.

González, J.L. El caso Rousseau, extractos del texto de Serieux y Capgrás. El delirio de interpretación de
J.J: Rousseau, Revista Frenia, 9, 141-164, 2009. Ficha establecida por la cátedra.

Semana 4: Caso clínico. Demencia precoz (Kraepelin) o el grupo de las esquizofrenias (II B 2).

Kraepelin, E. Lección III. En Introducción a la clínica psiquiátrica, clásicos de la psiquiatría. Madrid:

Ed. Nieva.

Belucci, G. La demencia Precoz (pp. 22-47) extractos del libro de Kraepelin, La demencia precoz,
primera parte, Buenos Aires: Polemos. Ficha establecida por la cátedra.

Vogler, R. Esquizofrenias, extractos del texto de Bleuler, Demencia precoz o el grupo de las
esquizofrenias, Buenos Aires: Ed. Home. Ficha establecida por la cátedra.

Semana 5: Las Parafrenias (Kraepelin) (II B 3).

Ballet (1911). Psicosis Alucinatorias Crónicas, en Alucinar y Delirar, Tomo II. Buenos Aires: Polemos.

Belucci, G. Las parafrenias (pp. 48-67) extractos del libro de Kraepelin, La Demencia Precoz segunda
parte. Buenos Aires: Polemos. Ficha establecida por la cátedra.

Semana 6: Las Parafrenias (II B 3).

Ballet (1911). Psicosis Alucinatorias Crónicas, en Alucinar y Delirar, Tomo II. Buenos Aires: Polemos.

Belucci, G. Las parafrenias (pp. 48-67) extractos del libro de Kraepelin, La Demencia Precoz segunda
parte. Buenos Aires: Polemos. Ficha establecida por la cátedra.

Semana 7: Las neuropsicosis de defensa (III B 1).

Freud, S. (1895). Manuscrito H: Paranoia. En Obras Completas, op. cit., t. I.

Freud S. (1896). Nuevas puntualizaciones sobre las neuropsicosis de defensa, Cap. 3, en Obras
Completas, op. cit., t. III.

Semana 8: Memorias de un enfermo nervioso (III B 2).

Schreber D. Introducción, Carta abierta, Caps. 1, 4, 5, 10, 13, 16, 21, Dictámenes periciales del 9/12/1899
y del 4/5/1902.), en Memorias de un enfermo nervioso. Buenos Aires: Lohlé.

Semana 9: Casuística freudiana: Síntoma-mecanismo-diagnóstico (III B 2).

Freud, S. (1911). Puntualizaciones psicoanalíticas sobre un caso de paranoia (Dementia paranoides)

descripto autobiográficamente (Caso Schreber) en Obras Completas, op.cit., t. XII.

Semana 10: Casuística freudiana: Síntoma-mecanismo-diagnóstico (III B 2).

Freud, S. (1911) Puntualizaciones psicoanalíticas sobre un caso de paranoia (Dementia paranoides)

descripto autobiográficamente (Caso Schreber) en Obras Completas, op.cit., t. XII.
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Semana 11: Pérdida y reconstrucción de la realidad (III B 3).

Freud S. (1924). Neurosis y Psicosis, en Obras Completas, op. cit., t. XIX.

Freud S. (1924). La pérdida de la realidad en la neurosis y la psicosis, en Obras Completas, op. cit., t.
XIX.

Semana 12: Casuística Lacaniana. Fenómeno elemental y delirio (III E 1).

Lacan, J. (1955-56). El Seminario 3, cap. 4 parágrafo 2, Buenos Aires: Paidós.

Semana 13: Casos clínicos actuales.

Semana 14: Casos clínicos actuales.

Semana 15: Repaso.

Semana 16: Casos clínicos actuales.

Elucidación de textos:

Semana 1: Clínica psiquiátrica: sincrónica-diacrónica (II B).

Bercherie, P. Presentación, pp. 12-19, en Automatismo Mental-Paranoia. Buenos Aires: Polemos.

Semana 2: Clínica psiquiátrica: sincrónica-diacrónica (II B).

Bercherie, P. Introducción, pp. 12-19, en Automatismo Mental-Paranoia, Buenos Aires: Polemos.

Semana 3: Delirios pasionales (II B 1).

De Clérambault, G. Delirios pasionales, en Metáfora y Delirio. Madrid: Eolia.

Semana 4: Automatismo mental (III E 1).

Bercherie, introducción, pp. 20 a 25, en Automatismo Mental-Paranoia. Buenos Aires: Polemos.

De Clerambault G. (1920), Automatismo mental y escisión del yo, cap. 5, en Automatismo Mental,
Paranoia. Buenos Aires: Polemos.

Berger, A. De Clérambault, reseñas de su enseñanza. Ficha establecida por la cátedra.

Semana 5: Los problemas del paradigma actual (II C).

Lanteri-Laura, G. capítulo cuarto “los problemas del paradigma actual”, pp. 245 a 254, en Ensayo sobre
los paradigmas de la psiquiatría moderna. Madrid: Tricastela.

Berger, A. Perspectivas en la historia de la psiquiatría. Teórico 2011. Ficha establecida por la cátedra.

Semana 6: Psiquiatría y psicoanálisis (I B).

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Freud, S. (1916). Conferencia 16ª de introducción al psicoanálisis: “Psicoanálisis y psiquiatría”, en Obras
Completas, t. XVI. Buenos Aires: Amorrortu.

Semana 7: Narcisismo-cuerpo (III A 2).

Freud, S. (1914). Introducción del narcisismo, cap.1, en Obras Completas, op.cit., t. XIV.

Semana 8: El estadio del espejo (III D 2).

Lacan, J. (1952-53). El Seminario 1: Los escritos técnicos de Freud, cap. 7 parágrafo 1 y 2, cap. 10
parágrafo 2, cap. 11 parágrafo 2. Buenos Aires: Paidós.

Lacan, J. (1955-56). El Seminario 3: Las psicosis, cap. 7 parágrafo 2. Buenos Aires: Paidós.

Semana 9: Presentación del seminario 3 (III E 1).

Lacan, J. (1955-56). El Seminario 3: Las psicosis, cap. 1 parágrafo 1, cap. 2 parágrafo 1. Buenos Aires:
Paidós.

Semana 10: Trastornos del lenguaje (III E 1).

Lacan, J. (1952-56). El Seminario 3: Las psicosis, cap. 2 parágrafo 1 y 2, cap. 3 parágrafo 2, cap. 6
parágrafo 1 y 4, cap. 10 parágrafo 3. Buenos Aires: Paidós.

Semana 11: La carretera principal (III D 3 -III E 1).

Lacan, J. (1955-56) El Seminario 3: Las psicosis, cap. 23 parágrafo 3, cap. 25 parágrafo 3. Buenos Aires:
Paidós.

Semana 12: La respuesta psicótica: El significante en lo real (III E 1).

Lacan, J. (1957-58) “De una cuestión preliminar a todo tratamiento posible de la psicosis”. Partes I, V en
Escritos II. México: Siglo XXI.

Semana 13: La respuesta psicótica: El significante en lo real (III E 1).

Lacan, J., (1957-58) De una cuestión preliminar a todo tratamiento posible de la psicosis, Partes 1 y 5 en
Escritos II. México: Siglo XXI.

Semana 14: Duelo, melancolía y las depresiones contemporáneas. (III B 2).

Freud, S. (1917). Duelo y melancolía, en Obras Completas, op.cit., t. XIV.

Semana 15: Repaso.

Semana 16: Las psicosis ordinarias – Sufrimientos hipermodernos (IV A 1).

Miller J. A. Enganches, desenganches, reenganches (Introducción), en La Psicosis Ordinaria, (pp. 17 a

22). Buenos Aires: Paidós.

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Teóricos:

Semana 1: Surgimiento de la psicopatología (I A).

Jaspers, K. Psicopatología General, Introducción; Punto1: delimitación de la psicopatología general;

Punto 3: Prejuicios y presuposiciones; Segunda parte: relaciones comprensibles de la vida psíquica; Sexta
parte, punto 4: Los conceptos de salud y enfermedad. Buenos Aires: Ed. Beta.

Berger, A. (2013). El surgimiento de la psicopatología. En F. Naparstek, Teóricos 2014. Buenos Aires:

edición de circulación interna.

Semana 2: Ética y psicopatología (I B).

Canguilhem, G. Lo normal y lo patológico, cap. 1 (de la primera parte); 1, 2,3, y conclusión (de la
segunda parte). México: Siglo XXI.

Lacan, J. (1966). Psicoanálisis y medicina. En Intervenciones y textos 1. (pp. 86-99). Buenos Aires:
Manantial.

Naparstek, F. (2014). Ética y psicopatología. Teórico 2 (p. 29 a 47. En Teóricos 2011. Edición de
circulación interna.

Semana 3: Tres momentos en Freud (III A 1).

Naparstek, F. (2011) Los tres tiempos de Freud. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación
interna

Semana 4: Lógica del significante - Teoría del sujeto (III D 1).

Berger, A. (2013) Lógica del significante – Teoría del sujeto. En F. Naparstek, Teóricos 2014. Buenos
Aires: edición de circulación interna.

Lacan J. La instancia de la letra o la razón desde Freud. Parágrafo: el sentido de la letra (pp 474-489). En
Escritos I. México. S.XXI.

Semana 5: De la pulsión al goce (III D 5).

Naparstek, F. (2015). Conferencia en Medellín. “Nuevos cuerpos, nuevos goces”. En Nociones

introductorias al psicoanálisis. Edición de circulación interna.

Semana 6: Los tres registros (III D 2).

Lacan, J. (1955-56), El Seminario 3, capitulo 4 parágrafo 3, cap. 5 parágrafo 2. Buenos Aires: Paidós.

Miller, J-A (2001). Cap XI. El nudo. En El lugar y el lazo. p. 206-209. Paidós, Buenos Aires, 2013

Naparstek, F. (2011) Los tres registros 2. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación interna

Naparstek, F. (2016) Los tres registros. Capítulos 2 y 3. En Nociones introductorias al psicoanálisis.

Edición de circulación interna.

Semana7: La psicosis en Freud (III B).

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Freud, S (1916-17). Lección 26: la teoría de la libido y el narcisismo. En Obras completas. Tomo 16, op.
cit.

Naparstek, F. (2011) Freud y la psicosis. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación interna.

Semana 8: La psicosis en Freud (III B).

Freud, S (1916-17). Lección 26: la teoría de la libido y el narcisismo. En Obras completas. Tomo 16, op.
cit.

Naparstek, F. (2011) Freud y la psicosis. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación interna.

Semana 9: Función paterna (III D 3).

Lacan, J. (1957-58). El Seminario, Libro 5, cap. 8 parágrafo 3, capitulo 10, Buenos Aires: Paidós.

Naparstek, F. (2011) Función Paterna en Freud. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación
interna.

Mazzoni, Y. (2011) Función paterna en Lacan. En F. Naparstek, Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de
circulación interna.

Semana 10: La Estructura psicótica (III E 1).

Berger, A. (2011) La estructura psicótica. Ficha establecida por la cátedra.

Lacan, J. (1955-56). El Seminario 3: Las psicosis, capítulo 1 parágrafo 3, capítulo 4 parágrafo 1, capítulo
6 parágrafo 3, capítulo 11 parágrafo 2. Buenos Aires: Paidós.

Semana 11: Concepto de forclusión (III E 1).

Lacan, J. (1955-56). El Seminario 3: Las psicosis, capitulo 1 parágrafo 3, capítulo 4 parágrafo 1, capítulo
6 parágrafo 3, capítulo 11, parágrafo 2. Buenos Aires: Paidós.

Mazzoni, Y. (2011) Forclusión del Nombre del Padre y fenómenos elementales. En F. Naparstek,
Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación interna.

Semana12: Diacronía en la psicosis (III E 1).

Lacan J (1955-56), El Seminario 3, capitulo 14 parágrafo 3, cap. 15 parágrafo 3. Buenos Aires: Paidós.

Semana 13. Perspectivas diagnósticas del DSM. Conversación clínica (II C 2.).

Wainstein, Rosa, clases sobre DSM. Ficha establecida por la cátedra.

Semana 14: Los inclasificables (IV A).

Naparstek, F. Los inclasificables en las toxicomanías y la psicosis, en Introducción a la clínica con

toxicomanías y alcoholismo III. Buenos Aires: Grama.

Semana 15: Repaso.

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Semana 16: Parcial.

Segundo Cuatrimestre.

Lectura de casos:

Semana 1: Casuística freudiana. Síntoma-cuerpo-inconsciente (III.B 2).

Freud, S. (1905). Fragmento de análisis de un caso de histeria, en Obras Completas, op.cit. t. VII.

Semana 2: Casuística freudiana. Síntoma-cuerpo-inconsciente (III.B 2).

Freud, S. (1905). Fragmento de análisis de un caso de histeria, en Obras Completas, op.cit. t.VII.

Semana 3: Casuística freudiana. Síntoma-pensamiento-yo (III.B 2).

Freud, S. (1909). A propósito de un caso de neurosis obsesiva, en Obras Completas, op.cit., t. X.

Semana 4: Casuística freudiana. Síntoma-pensamiento-yo (III.B 2).

Freud, S. (1909). A propósito de un caso de neurosis obsesiva, en Obras Completas, op.cit. t. X.

Semana 5: Contrapunto entre dos casos freudianos (III.B2)

Freud, S. (1905). Fragmento de análisis de un caso de histeria, en Obras Completas, op.cit., t. VII.

Freud, S. (1909). A propósito de un caso de neurosis obsesiva, en Obras Completas, op.cit., t. X.

Semana 6: Lecturas del sueño de la bella carnicera (III E 2).

Freud, S. (1900). La interpretación de los sueños, cap. 4 (pp.164-168) en Obras Completas, op.cit., t. IV

Lacan, J. (1957-1958). El Seminario 5: Las formaciones del inconsciente, cap. 20 parágrafo 2 y 3.

Buenos Aires: Paidós.

Semana 7: Lecturas de casos actuales de histeria y neurosis obsesiva (III.E 2).

Semana 8: Lecturas de casos actuales de histeria y neurosis obsesiva (III.E 2).

Semana 9: Repaso.

Semana 10: Lecturas de casos actuales: (IV.B 1).

Anorexias-bulimias-depresiones-toxicomanías- violencias.

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Tarrab, M. Producir nuevos síntomas. En Nuevos síntomas, Nuevas angustias, (pp 91-99) Buenos Aires:
Colección Orientación Lacaniana. Grama.

Semana 11: Casuística freudiana. Síntoma-falo-castración (III.B 2).

Freud, S. (1909). Análisis de la fobia de un niño de cinco años, en Obras Completas, op.cit., t. X.

Semana 12: Casuística freudiana. Síntoma-falo-castración (III.B 2).

Freud, S. (1909). Análisis de la fobia de un niño de cinco años, en Obras Completas, op.cit., t. X.

Semana 13: Lecturas de casos actuales: (III.A 5- IV B 1).

Ataques de pánico, fobias, perversiones.

Semana 14: Lecturas de casos actuales (III.A5- IV B 1).

Ataques de pánico, fobias, perversiones.

Semana 15: Evaluación y cierre.

Elucidación de textos:

Semana 1: Síntoma: conversión y falso enlace (III.B1).

Freud, S. (1893) Algunas consideraciones con miras a un estudio comparativo de las parálisis motrices e
histéricas, en Obras Completas, op.cit., t. I.

Freud, S. (1894) Las neuropsicosis de defensa, caps. 1 y 2, en Obras Completas, op.cit., t. III.

Freud, S. (1895) Obsesiones y fobias, en Obras Completas, op.cit., t. III.

Semana 2: Síntoma y fantasía (III.B2).

Freud, S. (1908) Las fantasías histéricas y su relación con la bisexualidad, en Obras Completas, op.cit., t.
IX.

Freud, S. (1909) Apreciaciones generales sobre el ataque histérico, en Obras Completas, op.cit., t. IX.

Semana 3: Síntoma y obsesión. (III.B2).

Freud, S. (1896) Nuevas puntualizaciones sobre las neuropsicosis de defensa, caps. 1 y 2, en Obras
Completas, op.cit., t. III.

Freud, S. (1907) Acciones obsesivas y prácticas religiosas, en Obras Completas, op.cit., t. IX.

Semana 4: La defensa en las neurosis obsesivas. (III.B3).

Freud, S. (1926) Inhibición síntoma y angustia, caps.5 y 6, en Obras Completas, op.cit., t. XX.

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Semana 5: Dialécticas en la histeria (III.E 2).

Lacan, J. (1951) Intervención sobre la transferencia, en Escritos 1. México: Siglo XXI.

Semana 6: La histeria en Lacan. (III.E 2).

Lacan, J. (1951). Intervención sobre la transferencia, en Escritos 1. México: Siglo XXI.

Semana 7: Los esponsales con la muerte en la neurosis obsesiva. (III.E 2).

Lacan, J. (1953). Función y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanálisis, en Escritos 1, pp.
290-291, op.cit.

Lacan, J. (1953) Variantes de la cura-tipo, en Escritos 1, pp. 340-341, op.cit.

Semana 8: La neurosis obsesiva en Lacan. (III.E 2).

Lacan, J. (1957-1958) El Seminario 5: Las formaciones del inconsciente, cap. 23: parágrafo 3. Buenos
Aires: Paidós.

Semana 9: Repaso.

Semana 10: Nuevas formas del sufrimiento (IV B 1).

Aramburu, J. (1999). La histeria en los síntomas modernos. En El Caldero de la Escuela, n° 13,

2010, Publicación de la Escuela de Orientación Lacaniana.

Semana 11: Construcción freudiana de la fobia (III B 3).

Freud, S. (1915). Lo inconsciente, en Obras Completas, op. cit., t. XIV, cap. 4.

Freud, S. (1926). Inhibición síntoma y angustia, en Obras Completas, op.cit, t. XX, cap. 4 y 7.

Semana 12: Las fobias en Lacan (III.E 2).

Lacan, J. (1956-1957). El Seminario, Libro 4: La relación de objeto, cap. 13: parágrafo 2-3 y 4; cap. 14:
parágrafo 2 y 3; cap. 21: parágrafo 3. Buenos Aires: Paidós.

Semana 13: Sexualidad humana (III A 5).

Freud, S. (1905). Tres ensayos de teoría sexual, cap. 1., en Obras Completas, op.cit., t. VI .

Freud, S. (1927). Fetichismo, en Obras Completas, op.cit., t. XXI.

Semana 14: Fobia – Fetichismo en Lacan (III.E 2- III E 3).

Lacan, J. (1956-1957). El Seminario Libro 4: La relación de objeto, cap. 9: parágrafo 1 y 2, Buenos

Aires: Paidós.

Semana 15: Evaluación y cierre.

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Teóricos:

Semana 1: Neurosis de angustia (III.B1).

Freud, S. (1895). Sobre la justificación de separar de la neurastenia un determinado síndrome en calidad

de neurosis de angustia, en Obras Completas, op.cit., t. III

Naparstek, F. (2011) Síntoma y Fantasía. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación interna.

Semana 2: Análisis del síntoma. (III.B2).

Freud, S. (1917) 17ª conferencia: El sentido de los síntomas, en Obras Completas, op.cit., t. XVI.

Freud, S. (1917) 23ª conferencia: Los caminos de la formación de síntomas, en Obras Completas, op.cit.,
t. XVI.

Naparstek, F. (2011) Síntoma y Fantasía. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación interna.

Semana 3: El padre, las masas y la histeria. (III.B3).

Freud, S., (1921) Psicología de las masas y análisis del yo, caps. 7 y 8, en Obras Completas, op.cit., t.
XVIII.

Naparstek, F. (2011). Identificaciones. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación interna

Semana 4: Neurosis-castración (III.B3).

Freud, S. (1926) Inhibición síntoma y angustia, caps. 3, 5, 6 y 9, en Obras Completas, op.cit., t. XX.

Naparstek, F. (2011) Edipo y neurosis. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación interna

Naparstek, F (2016). Las estructuras subjetivas y los sexos (primera y segunda parte). Clases 6 y 7. p
83-108. En Nociones introductorias al psicoanálisis. Edición de circulación interna.

Semana 5: La pregunta neurótica (III.E 2).

Lacan, J. (1955-1956) El Seminario 3: La psicosis, cap. 12, parágrafo 3, cap. 13, parágrafo 1 y 2 Buenos
Aires: Paidós.

Naparstek, F. (2011) La pregunta neurótica. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación
interna.

Semana 6: Las formas neuróticas del deseo (III.E 2).

Lacan, J. (1958). La dirección de la cura y los principios de su poder, en Escritos 2, op.cit. pp. 600-607.

Lacan, J. (1957-1958) El Seminario 5: Las formaciones del inconsciente, cap. 20: parágrafo 2 y 3; cap.
22: parágrafo 3; cap. 26: parágrafo 3. Buenos Aires: Paidós.

Naparstek, F. (2011) El deseo. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación interna
38/44 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 02/15/17 13:12:37
Semana 7: Las formas neuróticas del deseo: las identificaciones (III.E 2).

Lacan, J., (1957-1958) El Seminario 5: Las formaciones del inconsciente cap. 20: parágrafo 2 y 3; cap
22: parágrafo 3; cap. 26: parágrafo 3. Buenos Aires Paidós.

Semana 8: Nuevas presentaciones del padecimiento (IV.B).

Laurent, E. Los nuevos síntomas y los otros, en El caldero de la escuela, 57. Buenos Aires: Eol.

Naparstek, F. (2011) La época actual y la psicopatología. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de
circulación interna.

Naparstek. F.(2014). Lo femenino y las nuevas formas del síntoma. En Nociones introductorias al
psicoanálisis. Edición circulación interna

Semana 9: Repaso.

Semana 10: Parcial.

Semana 11: Angustia (III.A4-III D 4).

Freud, S. (1916) 25ª Conferencia: La angustia, en Obras Completas, op.cit., t. XVI.

Freud, S. (1926) Inhibición síntoma y angustia, cap. 8, en Obras Completas, op.cit., t. XX.

Freud, S. (1933). Conferencia 32. Angustia y vida pulsional. En Obras completas. Buenos Aires:
Amorrortu.

Lacan J. (1962-63) El Seminario Libro 10, Cap. VIII, parágrafo 2. Buenos Aires. Paidos.

Naparstek, F. (2011) Angustia. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación interna.

Naparstek, F.(2015) El objeto a. Primera parte. Clase 4, p. 49 a 57. En Nociones introductorias al

psicoanálisis. Edición de circulación interna

Naparstek, F.(2015) El objeto a. Segunda parte. Clase 5, p. 57 a 83. En Nociones introductorias al

psicoanálisis. Edición de circulación interna

Semana 12: Las fobias (III.E 2).

Naparstek, F. (2011) Fobias. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación interna.

Semana 13: Perversiones en Freud (III.A 5).

Freud, S. (1917). Conferencias de introducción al psicoanálisis. 20ª conferencia: La vida sexual de los
seres humanos. En Obras Completas, op.cit.

Naparstek, F. (2011) Perversiones en Freud. En Teóricos 2014. Buenos Aires: edición de circulación
interna.

Semana 14: Perversiones en Lacan (III E 3).

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Lacan, J. (68-69). Seminario Libro 16, Cap. XVI: Clínica de la perversión, parágrafo 3 (pág. 231-236).
Buenos Aires: Paidós.

Semana 15: Evaluación y cierre.

Página de la cátedra: www.psicopatologia1.ecaths.com

Cursos optativos de apoyo:

1- DSM y CIE. Dra. Wainstein, R.: Manuales de diagnostico DSM y CIE. Clase dictada en el año 2011.
Ficha establecida por la cátedra. (II C 2).

2- Semiológica psiquiátrica: H. Ey. Dr. Gabe, R.: Semiológica psiquiatrica: H Ey. Clase dictada en el año
2011. Ficha establecida por la cátedra. (II C 1).

3- Psicofarmacología. Dr. Mussa, A.: Psicofarmacología. Clase dictada en el año 2011. Ficha establecida
por la cátedra. (II C 4).

4- Psicopatología infantil: psicosis e infancia. Lejbowicz, J.: Psicopatología infantil: Psicosis e infancia.
Clase dictada en el año 2011. Ficha establecida por la cátedra. (III F).

5- Epilepsias. Dra. Wainstein, R.: Epilepsias. Clase dictada en el año 2011. Ficha establecida por la
cátedra. (II C 3).

6- Trastornos endocrinológicos. Dra. D Julis, P.: Trastornos Endocrinológicos. Clase dictada en el año
2011. Ficha establecida por la cátedra. (II C 3).

7- Psicosomáticas. Jejbowicz, J. y Vargas, R.: Psicosomáticas. Clase dictada en el año 2011. Ficha
establecida por la cátedra. (IV D).

8- Tóxicos desde una perspectiva psiquiátrica. Dra. Paula D´Julis, Tóxicos desde una perspectiva
psiquiátrica. Clase dictada en el año 2011. Ficha establecida por la cátedra. (II C 3).

9- Feminidad: segregación y lazos. Karpel, P. y Lejbowicz, J.: Feminidad: segregación y lazos. Clase
dictada en el año 2011. Ficha establecida por la cátedra. (IV B 1).

10- Neurosis en la infancia. Vargas, R.: Neurosis en la infancia. Clase dictada en el año 2011. Ficha
establecida por la cátedra. (III F).

11- Tipos clínicos: lo clásico y lo actual. Racki, G: Tipos clínicos: Lo clásico y lo actual. Clase dictada en
el año 2011. Ficha establecida por la cátedra. (IV B).

12- Toxicomanía desde una perspectiva psicoanalítica. González, José Luis: Toxicomanía desde una
perspectiva psicoanalítica. Clase dictada en el año 2011. Ficha establecida por la cátedra. (IV B 1)
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13- Cuadros orgánicos. Dr. Gabe, R.: Cuadros orgánicos. Clase dictada en el año 2011. Ficha establecida
por la cátedra. (II C 3).

14- Violencia, cuerpo y lazo entre los sexos. Morao, M. Violencia, cuerpo y lazo entre los sexos. Clase
dictada en el año 2013. Ficha establecida por la cátedra. (IV B 1).

15- Bulimia y anorexia. Karpel, P. Bulimia y anorexia. Clase dictada en el año 2013. Ficha establecida
por la cátedra. (IV B 1).

16- El concepto de goce. Prof. Dr. Naparstek, F. Ciclo: Nociones introductorias al psicoanálisis. Clase
dictada en el año 2013. Ficha establecida por la cátedra. (III A - III D 1 – III D 4 – III D 5).

17- Los tres registros. Prof. Dr. Naparstek, F. Ciclo: Nociones introductorias al psicoanálisis. Clase
dictada en el año 2013. Ficha establecida por la cátedra. (III D 2).

18- El cuerpo en psicoanálisis. Prof. Dr. Naparstek, F. Ciclo: Nociones introductorias al psicoanálisis.
Clase dictada en el año 2013. Ficha establecida por la cátedra. (III D 2).

19- El objeto a. Prof. Dr. Naparstek, F. Ciclo: Nociones introductorias al psicoanálisis. Clase dictada en
el año 2013. Ficha establecida por la cátedra. (III D 1).

20- Estructuras clínicas y sexuación. Prof. Dr. Naparstek, F. Ciclo: Nociones introductorias al
psicoanálisis. Clase dictada en el año 2013. Ficha establecida por la cátedra. (III A 3 – III D 3).

4 - Actividades de Enseñanza y de Aprendizaje

En este punto se presenta sucintamente las diferentes actividades propuestas por la cátedra para llevar
adelante la enseñanza y transmisión del programa propuesto. La misma se funda sobre tres espacios
pilares que se organizan en torno a diferentes cantidades de alumnos en cada uno de ellos. Los teóricos
que contienen la mayor cantidad de alumnos, los cursos de elucidación de textos que contienen menos
alumnos que los teóricos, pero más que las comisiones de lectura de casos y finalmente esta última como
grupo mas reducido. Esta estrategia de enseñanza responde principalmente a dos razones. La primera de
ella responde a la posibilidad para los alumnos de escuchar a diferentes docentes en espacios distintos. La
segunda hace referencia a la posibilidad de abordajes de los mismos temas desde perspectivas mas
panorámicas (teóricos) a más localizadas y minuciosas (comisiones de lectura de casos) pasando por un
espacio intermedio (curso de elucidación de textos). Se ha pensado estas tres instancias con
características distintas teniendo presente la posibilidad de que el alumno participe en diferentes
dispositivos de enseñanza que le faciliten la incorporación del conocimiento. La participación del
estudiante en estas tres activi−dades obligato−rias asegura el cumplimiento del mínimo exigido de seis
horas semanales, dos teóricas y cuatro prácticas.

Actividades obligatorias:

1. Teóricos de temas generales: En este espacio se procura exponer un desarrollo panorámico

(aunque no sin precisión) de las cuestiones centrales del programa. Se trata de una presentación
sistemática y general de los temas medulares del programa de la materia. Es por excelencia el
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 lugar donde el alumno puede captar, enlazar y relacionar todos contenidos transmitidos en los
diferentes espacios de trabajo desde una mirada amplia y general. Una clase por semana a cargo
del profesor titular y del/de los profesor/es adjunto/s de la cátedra distribuidos por bandas
horarias. Cabe consignar – como lo hemos anticipado - que son los espacios más numerosos en
cantidades de alumnos.

1. Curso de elucidación de Textos: En este grupo de trabajo se propone hacer una presentación,
análisis y discusión de textos de la bibliografía obligatoria. Se trata de una exposición menos
panorámica que en el espacio de los teóricos y más ajustada a cada uno de los textos. Una clase
por semana. Cabe destacar que estos grupos de trabajo son menos numerosos que los anteriores y
se conforman por un conjunto - 4 o 5 - de comisiones de lectura de casos.

Primer cuatrimestre

Semanas 1 a 5: Se propondrá a los estudiantes un trabajo de análisis y elucidación de los textos

correspondientes a psiquiatría clásica, contemplando los diferentes momentos y escuelas dentro de la
misma, en miras a arribar a una caracterización psiquiátrica de los distintos tipos clínicos de las psicosis.

Semanas 6 a 16: Se propondrá a los estudiantes un trabajo de análisis, elucidación y articulación de los
textos que responden a la entrada del psicoanálisis en el campo de la psicopatología, introduciendo
nociones básicas en cuanto a la constitución subjetiva, en lo que refiere a elementos de diagnóstico
psicoanalítico de las psicosis.

Segundo cuatrimestre

Semanas 1 y 2: Se abordará con los estudiantes la bibliografía freudiana relevante a los fundamentos
teóricos de la formación del síntoma neurótico atendiendo a los mecanismos psíquicos en juego y la
función de la fantasía

Semanas 3 a 10: Se propondrá a los estudiantes un trabajo de elucidación y tramado de los textos
freudianos y lacanianos en los cuales es posible situar los fundamentos teórico-clínicos del diagnóstico
deferencial entre histeria y neurosis obsesiva en lo clásico y lo actual.

Semanas 11 a 15: Se elucidarán los textos freudianos y lacanianos que dan cuenta de la complejidad de
las fobias em el campo de la psicopatologia y los tipos clínicos, y se interrogará la categoria de la
perversión a partir de las nociones psicoanalíticas sobre la sexualidade humana

1. Comisiones de lectura de Casos: En este espacio nos proponemos llevar adelante una lectura y
discusión de historiales freudianos y otros casos clínicos actuales. En este caso se trata de la
exposición menos panorámica de las tres y ajustada al caso clínico. La intersección entre
estructura y singularidad se presenta aquí con mayor énfasis. Así mismo es la menos numerosa de
las tres en cantidad de alumnos. Una clase por semana. A cargo de ayudantes de trabajos
prácticos de la cátedra.

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Primer cuatrimestre

Semanas 1 a 6: Teniendo como eje la presentación de casos clínicos de la psiquiatría clásica se abordará
con los estudiantes los distintos momentos y escuelas de la misma en relación a los tipos clínicos de la
paranoia, la demencia precoz y las parafrenias.

Semanas 7 a 12: A través de la presentación del caso del presidente Schreber, se abordará la concepción
freudiana de las psicosis en la pregunta por el mecanismo específico de la misma en el diagnóstico
diferencial, para abordar desde allí la casuística lacaniana de las psicosis

Semanas 13 a 16: Se propondrá un trabajo interactivo con los estudiantes presentándoles diversos casos
actuales de psicosis clásicas y ordinarias en miras a adiestrar herramientas para el diagnóstico diferencial.

Segundo cuatrimestre

Semanas 1 a 6: Sirviéndose de la lectura minuciosa de los historiales freudianos de referencia acerca de

histeria y neurosis obsesiva, se propondrá a los estudiantes un trabajo de análisis que permita un
contrapunto de estos dos tipos clínicos de las neurosis

Semanas 7 a 15: Se propondrá a los estudiantes una serie de casos clínicos actuales que permiten abordar
el diagnóstico diferencial entre histeria y neurosis obsesiva, articulándolos a las presentaciones
contemporáneas del sufrimiento en la época

Actividades optativas:

1. Cursos optativos de apoyo: En este caso nos proponemos un espacio para el desarrollo o
profundización de temas específicos del programa de la materia seleccionados por su grado de
interés o de dificultad. Frecuencia, temática y duración: a determinar. A cargo del profesor titular
y/o del/de los profesor/es adjunto/s de la cátedra.

1. Espacio de conversación clínica: Aquí llevaremos adelante el relato y discusión de casos

clínicos actuales. Esta instancia tiene un valor fundamental en la articulación de lo singular del
caso clínico con cada estructura subjetiva y fundamentalmente con la clínica contemporánea. A
su vez, tiene la importancia de poner en cuestión permanentemente a nuestras herramientas
teóricas frente a las nuevas presentaciones sintomáticas. De dos horas de duración,
aproximadamente ocho a lo largo del año de cursada. A cargo de profesores y/o jefes de trabajos
prácticos de la cátedra.

1. Comisiones de hospitales: En este grupo de trabajo nos proponemos avanzar con comentario y
discusión de casos clínicos que son observados por los alumnos en instituciones asistenciales. Le
adjudicamos la misma importancia y objetivos que a la actividad anterior con el aditamento que
aquí se trata de grupos muy reducidos. Durante siete semanas de clases, dos horas por semana. A
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 cargo de ayudantes de trabajos prácticos de la cátedra.

5 - Sistema de evaluación

Se tomarán dos exámenes parciales escritos.

Una semana después de cada parcial se tomará un recuperatorio por inasistencia y al final de la cursada se
podrá recuperar un solo parcial por aplazo.

6 - Régimen de promoción

Para aprobar la materia los alumnos deberán:

a) acreditar el 75% de asistencia a la materia en las actividades obligatorias: teóricos de temas generales,
curso de elucidación de textos y comisiones de lecturas de casos.

b) alcanzar un mínimo de 4 (cuatro) puntos en los dos exámenes parciales que tiene la cursada.

c) aprobar con un mínimo de 4 (cuatro) el examen final.

Finalmente la cátedra contempla la posibilidad de un modo de examen final distinguido.

El mismo será llevado a cabo para aquellos alumnos que así lo requieran toda vez que hayan cumplido
con los requisitos mínimos y necesarios de asistencia para la regularidad y a su vez, hayan obtenido un
promedio de 8 (ocho) puntos o más en los diferentes parciales y asistido a 7 (siete) clases de teóricos
especiales o asistencia a prácticas hospitalarias. Dicho examen implicará la confección de un trabajo final
y su respectiva defensa frente la supervisión de un profesor adjunto o jefe de trabajos prácticos de la
cátedra.

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