INSTITUCION ETNOEDUCATIVA RURAL LA PAZ
Aprobación según Resolución No. 0465 del 19 de julio de 2017
NIT # 900036151-4 - DANE # 244560000541
Corregimiento La Paz
QUINTO GRADO
NOMBRE:______________________________________________________________
SESION 1
En esta guía te evaluare los aprendizajes de los temas vistos en ciencia naturales.
Iniciamos con el tema de las células.
Objetivo: conocer la organización estructural y funcional de las células.
Actividad: Lee el siguiente texto.
A pesar de que las células se consideran como la unidad más pequeña de
los organismos vivos, están constituidas por elementos aun menores, cada
uno de ellos dotado de una función propia. El tamaño de las células humanas
es variable aunque es siempre microscópico; un óvulo fecundado (parte del
cuerpo que ayuda a que se dé el proceso de embarazo en las mujeres) es
la célula más grande y, sin embargo, resulta tan pequeña que no es
percibida por el ojo humano. Las células humanas están envueltas por una
membrana que las mantiene unidas; no se trata de una simple envoltura ya
que esta membrana tiene unos receptores que permiten a las diversas
células identificarse entre sí. Además, estos receptores son capaces de reaccionar ante
sustancias producidas por el organismo así como ante los fármacos introducidos en él y, debido
a esta característica, pueden seleccionar las sustancias o los medicamentos que entran en la
célula o salen de ella. Dentro de la membrana celular existen dos
componentes principales: el citoplasma y el núcleo. El primero contiene
estructuras que controlan su división y reproducción. Son muchas y muy
diversas las células que constituyen el organismo y cada una está dotada de
estructura y vida propia. Algunas, como los glóbulos blancos, se mueven
libremente sin adherirse a otras células; en cambio, las células musculares
están firmemente unidas entre sí. Las de la piel se dividen y reproducen
con rapidez; las nerviosas, por el contrario, no se reproducen en absoluto.
Asimismo, determinadas células, sobre todo las glandulares, tienen como
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función principal la producción de sustancias complejas como hormonas o enzimas. Por ejemplo,
las células de las mamas (senos) producen leche; las del páncreas, insulina; las del revestimiento
de los pulmones, mucosidad y las de la boca, saliva. Por último, existen otras células cuya función
primordial no es la producción de sustancias, como las células que se encargan de la contracción,
tanto de los músculos como del corazón. También es el caso de las células nerviosas que conducen
impulsos eléctricos y permiten la comunicación entre el sistema nervioso central (cerebro y
médula espinal) y el resto del organismo.
COMPRENSION LECTORA
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la célula más grande del cuerpo humano?
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2. ¿Qué estructuras contienen el citoplasma?
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3. ¿Qué estructuras contiene el núcleo?
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4. ¿Qué tipo de células no se reproducen y qué función cumplen en nuestro organismo?
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5. ¿Según la lectura, cuales tipos de células hay y que función cumplen?
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SESION 2
A continuación desarrollaras actividades del tema del proceso de la nutrición humana.
Objetivo: Que el estudiante identifique la función de los sistemas y células en el proceso de
nutrición humana.
Actividad: Completa el esquema y la tabla de la nutrición humana.
- Completa la tabla.
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Actividad: Completa la tabla, escribiendo el nombre del órgano y la función que cumple.
SESION 3
Ahora, sigue con el tema de ecosistemas y desarrolla las actividades.
Objetivo: Entender las principales características de los componentes de los ecosistemas.
Actividad: Lee el siguiente texto.
Es la interrelación entre los seres bióticos y abióticos. Los seres vivos que se encuentran
dentro de un ecosistema se agrupan para formar los componentes bióticos, mientras que los
demás forman los componentes abióticos. Los componentes abióticos: Son los responsables
de suministrar las condiciones adecuadas para el desarrollo de los seres vivos. Ejm.: la luz, el
agua, el aire, la temperatura y el suelo. Los componentes bióticos: Están formados por todos
los seres vivos que se desarrollan en un ambiente; como las bacterias, las algas, los hongos, las
plantas y los animales.
La ecología es parte de la Biología, estudia al
medio ambiente y a los ecosistemas.
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¿EN DÓNDE VIVEN?
Toda población vive en un lugar adecuado, a este lugar se le conoce como hábitat. Este hábitat
ocupa un área geográfica. El hábitat corresponde al área donde los individuos de una población
satisfacen sus necesidades de alimentación, espacio, protección y reproducción.
Por ejemplo:
* Los anfibios como la rana, el sapo, la salamandra no pueden vivir en lugares secos, ya
que ellos se desarrollan en lugares húmedos por su misma naturaleza.
Esto nos lleva a la conclusión de que cada especie tiene un hábitat determinado ya que se
encuentran adaptados a ese hábitat.
VARIAS POBLACIONES, UNA COMUNIDAD
En un ecosistema observamos que las plantas y animales de una misma especie no están aislados
sino que forman poblaciones.
- Una población está formada por individuos de una misma especie. Y varias poblaciones forman
una comunidad.
1. Observa el ecosistema en la página anterior y menciona todas las poblaciones que
encuentres:
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2. Escribe ejemplos de otras poblaciones:
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• _______________________ • _______________________
3. Menciona las especies que conforman la comunidad
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4. Realiza una lista de seres vivos y no vivos que se encuentren en un ecosistema:
Seres vivos o bióticos Seres no vivos o abióticos
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• _______________________ • _______________________
• _______________________ • _______________________
5. Escribe dos ejemplos de ecosistema:
• _______________________ • _______________________
Actividad: Lee el siguiente texto y desarrolla las preguntas.
ECOSISTEMAS DEL MUNDO
Todos los seres y las zonas que habitan constituyen regiones llamadas "biomas". Los biomas
terrestres se definen por el tipo de vegetación predominante y esta depende de las
condiciones climáticas características. Entre los principales biomas terrestres tenemos:
Tundras
Ecosistemas muy fríos, con vientos muy fuertes, cubiertos de nieve la mayor parte del
año. Ejm.: la tundra ártica.
Taigas o bosques de conífera
Ecosistemas donde predominan bosques de pinos.
Bosques caducifolios
Ecosistemas donde predominan los árboles de hojas caducas.
Sabanas
Son grandes extensiones de pastizales que tienen árboles y arbustos alejados unos de
otros. Ejm.: la sabana africana
Selva o bosque tropical
Ecosistemas que se caracterizan por abundantes lluvias, mucha humedad y elevada
temperatura durante todo el año. Encontramos también abundante flora y fauna.
Ejm.: la selva amazónica
Desierto
Ecosistemas de temperatura muy elevada durante el día y por la noche el frío es intenso.
La lluvia y el agua son escasas en estos ecosistemas. Ejm.: Desierto de Atacama
1. Escribe 4 características de bosque tropical y desierto.
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2. Escribe el nombre de 4 especies que habitan en el bosque tropical.
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3. Escribe el nombre de 4 especies que habitan en el desierto.
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