Diario reflexivo
El 18 de septiembre 2020 se inició la clase de Lecto Escritura 1 con nuestra profesora
Luz Yasmin Rodríguez Jaques la cual hizo el pase de lista y continuo con las pautas a
seguir para las exposiciones, de igual modo motivo con la importancia de la
espacialidad y aclaro que esta no es los mismo que un diplomado ya que a veces la
comparamos y nos dijo que debíamos asumir esta especialidad con responsabilidad.
La profesora realizo una pincelada de la exposición del grupo 1 explicando que tenían
una reflexión continuando con la introducción de la educacion inicial citando a Ferreiro
y Piaget, decía que desde que se nacemos tenemos la facilidad de la lengua oral.
Vygotsky decía que llevar el lenguaje oral al escrito es complejo.
La profesora continuaba diciendo que la lecto Escritura es un proceso muy complejo ya
que la oralidad nos permite hacer gestos mientras que la escrita no. Antes se pensaba
que leer era descodificar, la lectura vas más allá.
Luego continúo dando paso a la exposición del grupo 1la cual inicio con una reflexión
titulada “Busca en ti”, al terminar la reflexión algunos compañeros dieron su punto de
vista y todos coincidieron en que debemos sr como la flor que nunca se dio por
vencida ya el lugar donde estaba no era factible para sobre vivir y se forzó en llegar
hasta donde pudiera sobrevivir.
Inicio la exposición del grupo presentando los integrantes del grupo Estefany Ramos,
Betty María Estévez, Ondina Amézquita, Aquenia Ballard, Jean Carlos Villalona y Yamile
Valerio.
Presentaron los temas a exponer :
Modelo pedagógico del primer ciclo
Propósito del modelo pedagógico del primer ciclo
Principios que fundamentan el modelo pedagógico del primer ciclo del nivel primario
Alfabetización Inicial
Como desarrollar la alfabetización Inicial
Intervención pedagógica.
Cada uno de los integrantes realizaron muy bien su exposición explicando con claridad,
luego que el grupo termino la profesora hizo la retroalimentación de la clase del día y
los compañeros participamos activamente.
La profesora hizo el cierre explicando que cada ciclo tiene su nivel pedagógico el cual
emana del diseño curricular y todos lo que viene en el nivel pedagógico, aclaro que
esas explicaciones son pinceladas de lo que vamos a ver durante la asignatura.
Además, explico que cuando el niño llega a primero no sabe nada y la mayoría de los
profesores se desesperan y dicen que el niño no aprendió nada en preescolar. De igual
modo dijo que las letras no suenan, sino que representan sonidos.
19 de septiembre del 2020 se inicio la docencia del día iniciando con el pase de lista
luego la profesora realizó la retroalimentación de la clase anterior dando participación
algunos estudiantes y ella dando la aclaración de lugar.
Se evidencio una reflexión titulada “La vía fácil “donde la profesora le dio participación
a tres compañeros donde todos coincidieron que debemos esforzarnos y lograr la cosa
por nuestro esfuerzo, la profesora continúo opinando sobre la lealtad de trabajar en
equipo y nos motivo a ser responsable en la realización de nuestros trabajos
asignados.
Inicio la exposición del grupo 2 con sus integrantes Yuridys Leonela Torres, Raicary
Vivianny Belliard, Marina Contreras, Yocalisa Alexandra.
Los temas para exponer:
Enfoques teóricos sobre el aprendizaje de la lecto escritura y el modelo de enseñanza
aprendizaje de la lecto escritura.
Enfoque orientan los procesos de la alfabetización inicial en el primer ciclo del nivel
primario, enfoque textual, funcional y comunicativo.
Constructivismo y enfoques de competencias
Enfoque histórico cultural
Enfoque socio critico
Enfoque de competencia
Entre los temas expuesto podemos decir del modelo pedagógico como la construcción
conjunta de una ruta confiable y posible que orienta los procesos de aprendizaje y de
organización de la escuela, para contribuir al desarrollo pleno e integrar del diseño
curricular y que como derecho tienen las y los estudiantes en los distintos contextos
socioculturales que viven.
De igual modo cada participante desarrollo su exposición, las cuales fueron de gran
importancia ya que sirvieron de apoyo a los docentes que trabajan en el segundo ciclo
del nivel primero. Luego que el grupo 2 terminara con su exposición la profesora hizo
su cierre pedagógico retroalimentando clase expuesta y dándole participación a los
estudiantes para que expresaran los aprendido, culminado con la evaluación de la
clase del día donde la mayoría expresaron excelente, innovadora, genial, interesante
entre otros.
