Tarea de Lectura I
Física General I
Nombre: Mariana Segura Méndez Carné: 2018078056_
Conversaciones acerca de una nueva ciencia, Galileo Galilei
(A) ¿Cuál era el objetivo de Galileo con su “nueva ciencia”?
Galileo se empeñó en una tarea: derrumbar el viejo pensamiento escolástico
y renovar la lectura de Aristóteles. Galileo impuso el ojo abierto, la intuición, el buen
juicio y la sagacidad, a partir la evidencia experimental; llevando la contraria a los
científicos antiguos que se basaban en el conocimiento teórico y la habilidad para
la lógica.
(B) ¿Quiénes son los escolásticos?
Los escolásticos se les denominaba a los que enseñaban la filosofía y la
teología durante el período de la Edad Media, también llamada filosofía medieval.
“Se basó en la coordinación entre fe y razón, que en cualquier caso siempre suponía
una clara subordinación de la razón a la fe” (Panosfky, 1986). “Se caracterizaba por
un doble, y problemático, recurso a la autoridad, representada por los textos
sagrados de la Biblia y la tradición de los Padres de la Iglesia, y a la razón, que de
manera creciente se aplica a la interpretación de la autoridad” (Cortés Morató &
Martínez, 1991).
(C) ¿Cuál es la clave que propone Galileo para atraer a sus lectores?
La costumbre era escribir en latín, en cambio Galileo escribió su obra en
italiano, su idioma de origen, como estrategia para atraer lectores. Utilizó
“experimentos mentales” y analogías con lo que jugaba con la mente y así captar el
interés de las personas. También por su destacada forma de expresión y el hecho
que su obra generaba polémica.
(D) ¿Qué establece el sistema tolemaico y el copernicano?
“Se conoce como Revolución Copernicana la formulación de la teoría
heliocéntrica, según la cual, la Tierra y los otros planetas giran alrededor del Sol”
(Rosillo, 2013). “El Sol se encuentra en el centro con los planetas orbitando a su
alrededor; las estrellas se hayan a vasta distancia de los planetas. El modelo
mantiene las órbitas circulares y los epiciclos del sistema ptolemaico” (Miguel,
2011), el cual según Juan Miguel (2007) es una teoría matemática detallada para
predecir los movimientos del Sol, la Luna, los planetas y las estrellas, basada en un
modelo de universo centrado en la Tierra. Se consideraba que todos los objetos se
desplazan a velocidades constantes a lo largo de órbitas circulares.
Las leyes del movimiento y la gravitación universal, Isaac Newton
(E) ¿Cuál es el gran logro de Newton?
El gran logro de Newton es haber explicado el comportamiento de los cuerpos
celestes mediante el concepto de fuerza gravitacional y convertir las relaciones
entre estos, en leyes matemáticas. Descubrió que estos se movían en trayectorias
elípticas y de manera irregular: entre más cerca del Sol, mayor es su rapidez.
También descubrió que la velocidad media del planeta dependía de su distancia
media al Sol.
(F) ¿Cuál es la semejanza que describe Newton entre la caída de una manzana y
la “caída” de la Luna?
Newton pensó que podía existir una fuerza que atrajera la Luna hacia la
Tierra, así como el centro de la Tierra ejercía una fuerza sobre las manzanas y el
resto de cosas en el planeta. Los objetos viajan en línea recta a menos que una
fuerza externa actúe sobre ellos, como ocurrió con la manzana, así que pensó que
la Luna debería viajar en línea recta, sin embargo, describe una trayectoria elíptica.
Por lo tanto, existía una ley de atracción que dirige la caída de la Luna hacia la
Tierra.
(G) Investigue sobre la pintura que William Blake dedicó a Newton. ¿Qué intenta
reflejar con esta obra?
Representa al científico inglés Isaac Newton, sentado en una roca, en el
acto de medir con un compás una figura geométrica trazada sobre un rollo
de papel en el suelo. Está despojado de su túnica, casi desnudo, lo que le
hace parecer un filósofo griego, y mira fijamente al papel, ensimismado en
la resolución de un problema matemático. La roca sobre la que se apoya el
sabio está dibujada con gran detallismo, mostrando una gran variedad de
texturas y tonalidades que aluden a la importancia de la naturaleza como
fuente de conocimiento, según una idea muy propia del empirismo científico
del siglo XVIII. Por el contrario, el fondo de la derecha es neutro y parece
aislar la figura de Newton del resto del mundo, dando a entender su
ensimismamiento. Para William Blake, Newton reflejaba la condición
humana esclava de la razón (Llull, 2012).
(H) “Blake acusa a Newton de haber deshumanizado la naturaleza” ¿Considera
acertado el punto de Blake? ¿La Ciencia actualmente es neutra y no considera
factores culturales y éticos?
Considero que los descubrimientos de Newton fueron muy importantes y son
la base de muchos inventos y hallazgos que son fundamentales en la actualidad y
que, gracias a eso, se ha progresado en ciencia. Sin embargo, considero que ahora
no se ve la naturaleza como en aquellos tiempos, ahora todo lo que hay en ella se
trata de cuantificar, calcular y no tanto en apreciarla. En parte las personas ya no le
dan valor, ni se interesan en este tipo de descubrimientos ya que se ven como
normales y “básicos”.
Referencias
Cortés Morató, J., & Martínez, A. (1991). Riu Diccionario de filosofía Herder.
Obtenido de [Link]
Llull, J. (18 de 02 de 2012). Newton y Nabucodonosor. Obtenido de Arte e
iconografía: [Link]
[Link]?m=1
Miguel, J. (22 de 11 de 2011). Astro y Ciencia. Obtenido de Sistema Solar
Copernicano: [Link]
copernicano/
Panosfky, E. (1986). La arquitectura gótica y la escolástica. Madrid: Las ediciones
de la piqueta.
Rosillo, J. J. (01 de 2013). Nicolás Copérnico: Legado. Obtenido de
[Link]
