COLEGIO MERCEDES ABREGO

Razones y proporciones
DESEMPEÑOS.

 Comprende y explica que es una razón.

 Resuelve problemas utilizando el concepto de razón.

Las razones y las proporciones tienen aplicaciones en diversas áreas, como arte, cartografía,
medicina, culinaria, química, entre otras.

Razón
La razón entre dos cantidades a y b, con b ≠0, es el cociente indicado entre dichas cantidades.
𝑎
Se simboliza o a:b y se lee a esa b.
𝑏
𝑎
En una razón 𝑏, a es denominado antecedente y b es denominado consecuente.

Ejemplos resueltos

1. Determinar una razón para la siguiente situación. Luego, identificar el antecedente y el

consecuente.

Siete de cada diez personas botan la basura en la caneca adecuada. La razón

7
correspondiente se escribe como 10 o 7:10. En esta razón 7 es el antecedente y 10 es
el consecuente.

2. En una granja piscícola, se producen 30 toneladas de tilapia y 20 toneladas de cachama.

¿Cuál es la razón entre las toneladas producidas de tilapia y el total de peces?

Primero, se tiene que las toneladas de tilapia que produce la granja son
30 y el total de toneladas de peces es 50, la razón correspondiente es: 30
50
.
= 35

Una serie de razones iguales es una igualdad entre dos o más razones equivalentes.
Propiedad fundamental de la serie de razones

En toda serie de razones iguales, cada una es igual a la razón entre la suma de los
antecedentes y la suma de los consecuentes, así:

Ejemplos resueltos
3 12 𝑚
3. Hallar el valor de n y m en la siguiente serie de razones iguales = =
5 𝑛 25

3 3
Primero, se complifica la fracción 5. por 4 y 5. por 5, así:

3 12
Luego, como 5 = 20, entonces,

3 15
n = 20 y como5 = 25, entonces,

m = 15.

Por tanto, n es igual a 20 y m es igual a 15.

1 5
4. Calcular los valores de b y d si se sabe que 𝑏 = 𝑑
y b + d = 54.

Sol.
1 5
= serie de razones iguales
𝑏 𝑑

1 5 1+5
= = se aplica la propiedad fundamental de una serie de razones iguales
𝑏 𝑑 𝑏+𝑑

1 5 6
𝑏
= 𝑑
= 54 se suman los antecedentes y se remplaza b+d por 54

1 6
𝑏
= 54
se comparan las razones

54
b= se despeja b
6
b=9

luego se halla d

b + d = 54

d = 54 – b

d = 54 – 9

d = 45

Por tanto, b = 9 y d =45

ACTIVIDAD #22

Escribe dos razones que sean equivalentes con las siguientes razones.
1
1)
3
4
2)
9
7
3) 8
2
4) 5
Halla los términos desconocidos en cada serie
2 6 𝑏
5) 9
= 𝑎
= 45
𝑎 𝑏 𝑐
6) = = = y a+b+c =26
3 15 21
Escribe el antecedente y el consecuente de las siguientes razones.
𝑑
7)
𝑒
4
8)
14
𝑎+𝑏
9)
𝑐
Escribe, cada expresión como una razón
10) 3 es a 10
11) 0,25 es a 8
1 5
12) 4
es a 8

Lee y expresa como una razón los siguientes enunciados.

13. En un gimnasio asisten 12 hombres por cada 20 mujeres. ¿Cuál es la razón entre el
número de hombres y el de mujeres?

14. El largo de un rectángulo es de 30 cm y el ancho es de 12 cm. ¿Cuál es la razón

entre el ancho y el largo?
 15. Hay 2 profesores por cada 64 estudiantes en un colegio. ¿Cuál es la razón entre el
número de profesores y el de estudiantes?

16. En una finca se siembran 4 hectáreas de papa y 6 hectáreas de cebolla. ¿Cuál es la

razón entre el área cultivada de cebolla y el área cultivada de papa?

El gramaje de un papel se determina por la razón entre su peso y su área. Determina el

gramaje de cada papel:

17. Peso: 180 g; superficie: 2 m2

18. Peso: 900 g; superficie: 3 m2

19. Peso: 600 g; superficie: 10 m2

20. Peso: 514 g; superficie: 2 m2

Lee la situación, luego, realiza lo que se indica.

En un jardín infantil hay 140 niños y 180 niñas. Escribe la razón indicada.

21. La razón entre el número de niños y el número de niñas.

22. La razón entre el número de niñas y el número de niños.

23. La razón entre el número de niños y el número de estudiantes.

Lee y observa. Luego, explica cuál es el error en la afirmación.

24. El diagrama de barras muestra la cantidad de mujeres y de hombres en un curso de

automovilismo.

En este curso por cada cuatro mujeres hay tres hombres.

 Proporción
DESEMPEÑOS
 Identifica y explica que es una proporción.
 Comprende e identifica las clases de proporciones.
 Identifica la media proporcional de una proporción.
 Soluciona problemas utilizando el concepto de proporción.

Una proporción es una igualdad entre dos razones. Así, la proporción formada por
𝑎 𝑐
las razones y , con b ≠0 y d b ≠0 , se escribe
𝑏 𝑑
𝑎 𝑐
= 𝑑 o a:b::c:d
𝑏
y se lee “a es a b como c es a d”.
𝑎 𝑐
En la proporción 𝑏= 𝑑 a y d son los extremos y b y c son los medios.

Clases de proporciones
Las proporciones se pueden clasificar en continuas o discretas.

 Si los medios o los extremos en una proporción son iguales, la proporción es continua.

El término que se repite en una proporción continua se denomina media

proporcional de los otros términos

 Si todos los términos de una proporción son diferentes, la proporción es discreta.

En una proporción discreta, cada término se denomina la cuarta proporcional de los

otros tres términos

Propiedad fundamental de las proporciones

En toda proporción, el producto de los medios es igual al producto de los extremos.
𝑎 𝑐
Si 𝑏 = 𝑑 = , con b, d ≠0, entonces, a x d = b x c.

20 15
Por ejemplo, en la proporción 60 = 45 se cumple que 20 x45 = 60 x 15.

Ejemplos resueltos

1) Determinar si cada proporción es continua o discreta. Justificar la respuesta.

 5 15
a. = 45 . Esta proporción es continua ya que los medios son iguales a 15.
15

1 7
b. = 14 .Esta proporción es discreta ya que 1Escriba aquí la ecuación.
2

2 Aplicar la propiedad fundamental de las proporciones para hallar la media proporcional en la

6 𝑥
proporción continua =
𝑥 150
6 𝑥
Sol. = Se plantea la proporción.
𝑥 150

6 x 150 = 𝑥 2 Aplicando la propiedad fundamental de las proporciones

900 = 𝑥 2

√𝑥 2 =√900 se extra la raíz cuadrada a ambos miembros de la igualdad

X = 30 o x = -30

3. En un laboratorio se tienen 560 mL de una sustancia y en ella se encuentran 56 g de

mercurio. ¿Cuántos gramos de mercurio habrá en 1.080 ml de esta sustancia?

Primero, se establece la siguiente proporción.

Luego, se determina el valor de c.

Finalmente, hay 108 g de mercurio en 1.080 mL de sustancia.

ACTIVIDAD #23

Verifica si las siguientes parejas de fracciones forman una proporción.

2 10
1) 𝑦
5 4
6 30
2) 𝑦
7 14
−4 4,5
3) 𝑦
8 −4
1 4
4) 𝑦
2.5 5
 Clasifica, las proporciones como discretas o continuas.
2 14
5) = 49
7
3 9
6) = 27
9
4 8
7) = 16
8
1 20
8) = 40
2

Calcula la media proporcional, en las siguientes proporciones,

1 𝑥
9 ) 𝑥 = 25

𝑚 5
10 ) =𝑚
20

4,5 𝑛
11) =
𝑛 8

64
𝑦 3
12) 3 = 𝑦

𝑤 125
13) 5 = 𝑤
14) Determina si las razones entre las magnitudes de cada tabla forman una
proporción. Explica

Número de 1 6
automóviles
Numero de llantas 5 30

15)

Número de mesas 3 7
Numero de sillas 18 42

16)

Número de personas 1 10
NÚmero de 2 14
automóviles

Encuentra el término que falta en cada proporción.

 𝑎 28
17) 6 = 19

6 42
18) = 105
𝑥

−0,4 1,2
19) = 4,5
𝑥

Lee, luego determina si es correcta la afirmación. Justifica tu respuesta.

En la clase de arte por cada 3 hombres hay 4 mujeres y en la clase de deportes por cada 2
hombres hay 5 mujeres.

20) Es posible afirmar que las razones entre el número de hombres y el de mujeres en las
dos clases forman una proporción.

Plantea una proporción para resolver cada problema. Luego, resuelve.

21. La razón entre las edades de Adriana y su hija Sofía es 11 a 4. Si Sofía tiene 16 años,
¿qué edad tiene Adriana?

22. En una fábrica de chocolates por cada chocolate blanco se elaboran 3 chocolates
amargos. Si en una hora se producen en la fábrica 1.830 chocolates amargos, ¿cuántos
chocolates blancos se elaborarán?

23. La razón entre el número de docentes y el de estudiantes en un colegio es de 1 a 18. Si

en total hay 1.026 estudiantes, ¿cuántos profesores hay en el colegio?

Propiedades de las proporciones

Además de la propiedad fundamental de las proporciones, en una proporción se cumplen
las siguientes propiedades.

1. Los medios o los extremos se pueden intercambiar y el resultado sigue siendo una
proporción.

2. La suma o la resta de los antecedentes es a la suma o a la resta de los consecuentes,

como cada antecedente es a su consecuente.
 1) La suma o la resta de los términos de la primera razón es al primer consecuente
como la suma o la resta de los términos de la segunda razón es al segundo
consecuente.

4. La suma de los términos de la primera razón es a la diferencia de los términos de la

primera razón como la suma de los términos de la segunda razón es a la diferencia
de los términos de la segunda razón.

Ejemplos resueltos

1 ) Responder.

𝑚 8
Si = , ¿cuál es la razón de m a 8?
35 24

Como la proporción indica que m es a 8 como 35 es a 14, entonces, se puede

35
determinar que la razón de m a 8 es 14.

𝑥 5
2) Determinar la razón que se indica, si =
𝑦 2

 La razón de x -y a y.

𝑥−𝑦
Se debe hallar , como sigue:
𝑦

3
Luego, la razón x -y a y es 2.
 La razón x +y a x -y.

𝑥+𝑦
Se debe hallar , para ello es necesario realizar los siguientes pasos:
𝑥−𝑦

7
Por tanto, la razón de x +y a x -y es igual a 3.

3) Leer y responder.

¿Cuáles son las edades de Andrea y Laura?

Si n es la edad de Andrea y m es la edad de Laura, entonces:

 Por tanto, Andrea tiene 15 años y Laura, 12 años.

ACTIVIDAD # 24

Determina, en tu cuaderno de trabajo, la razón que se indica.

8 𝑋
1). La razón de x a 8 si =
11 33

𝑥 32
2) La razón de x + y a x – y si =
𝑦 4

𝑎 16
3) La razón de a-b a b si 𝑏 = 5

𝑚 21
4) La razón de m+n si =
𝑛 9

Usa la información dada para hallar los valores desconocidos en cada una de las
siguientes proporciones.

𝑎 𝑏
5) = , a- b = 15
8 2
𝑐 4
6) = , c- d = 2
𝑑 3
44 11
7) = , x-y =15
𝑦 𝑥

6 4
8) = , m-n = 20
𝑚 𝑛
12 𝑒
9) = 𝑓, e +f =18, e-f =22
15

Observa la tabla y responde en tu cuaderno de trabajo.

Numero de alfajores 2 10
Precio $ 5000 25.000

10. ¿Cuál es el precio que se debe pagar por 12 alfajores?

11. ¿Cuál es el precio que se debe pagar por 8 alfajores?

12. ¿Cuál es el precio de un alfajor?

Lee la información y responde.

13. La razón entre dos números es 3 a 4 y la diferencia entre ellos es 5. ¿Cuáles son los
números?

14. Las longitudes de las dos partes en que se dividió un tronco están a razón de 3 a 7. Si se
sabe que la longitud del tronco es 48 dm, ¿cuáles son las longitudes de cada una de las
partes del tronco?

Resuelve, los siguientes problemas usando proporciones.

7
15. La razón entre el número de libros que ha leído Juan y los que ha leído Gabriel es 5. Si
los libros que ha leído Juan más los que ha leído Gabriel suman 24, ¿cuántos libros ha leído
cada uno?

16. La razón entre las edades de Lucía y Camila es de 6 a 5 y la diferencia entre sus edades
es 3 años. ¿Cuál es la edad de Lucía?

17. La razón entre los pesos de Diego y su tío es 3:7. Si sus pesos suman 95 kg, ¿cuánto
pesan Diego y su tío?

18. Una bebida está formada por una mezcla de zumo de fruta y agua. Se sabe que la bebida
contiene 30 mL de agua por cada 20 mL de zumo de fruta. Si se producen 18.000 mL de
esa bebida, ¿cuántos mililitros de zumo de fruta se necesitan?

Proporcionalidad directa
DESEMPEÑOS

 Comprende y utiliza el concepto de magnitudes directamente proporcional

 Reconoce la constante de proporcionalidad directa
 Halla la ecuación que relaciona las magnitudes de una proporción.
 Identifica y utiliza las representaciones de magnitudes directa e inversamente proporcionales.

Identifica las gráficas de un par de magnitudes directa e inversamente proporcionales.

En muchas situaciones cotidianas y en fenómenos que ocurren en otras áreas, se relacionan

dos o más magnitudes de tal forma que una depende de la otra.
Una magnitud es una cualidad de un objeto a la cual se le puede asignar una medida.

Para representar la relación de dependencia entre dos magnitudes se utiliza la tabla de datos
y la representación gráfica.

Magnitudes directamente correlacionadas

Dos magnitudes están directamente correlacionadas si están relacionadas y al aumentar
una de ellas la otra también aumenta o, al disminuir una de ellas, la otra también disminuye.

Por ejemplo, la cantidad de fotocopias y el precio en pesos que se debe pagar por ellas están
directamente correlacionadas, porque al aumentar la cantidad de fotocopias aumenta su
precio y al disminuir la cantidad de fotocopias su precio disminuye.

Magnitudes directamente proporcionales

Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al comparar las medidas que se
corresponden entre dichas magnitudes se obtiene una razón constante, la cual se denomina
constante de proporcionalidad.
𝑦
Así, si x y y son directamente proporcionales, entonces, se cumple que 𝑥 = k , con lo cual
las magnitudes x y y se relacionan mediante la ecuación y = x . k , donde k es la constante
de proporcionalidad.

Por tanto, para que dos magnitudes sean directamente proporcionales se debe cumplir que:

 Las magnitudes estén directamente correlacionadas.

 La razón entre dos medidas correspondientes sea constante.

Proporcionalidad directa
Estándares Pensamientos numérico y variacional

Propiedad de las magnitudes directamente proporcionales

Si A y B son magnitudes directamente proporcionales tales que p y q son medidas de la
magnitud A que corresponden a las medidas r y s de la magnitud B, respectivamente,
entonces, se cumple que:
𝑝 𝑟 𝑝 𝑞
𝑞
= 𝑠
o 𝑟
= 𝑠
Esta relación se denomina propiedad fundamental de las magnitudes directamente
proporcionales.

Representación de las magnitudes directamente proporcionales

Las magnitudes directamente proporcionales se pueden representar mediante una tabla de
datos o mediante una gráfica.

Para representar la relación entre dos magnitudes directamente proporcionales en una tabla
se debe tener en cuenta que:

 En la primera fila se ubican las medidas correspondientes a la primera magnitud.

 En la segunda fila se ubican las medidas de la segunda magnitud, correspondientes a las
medidas de la primera magnitud.

Para representar dos magnitudes directamente proporcionales mediante una gráfica, se

ubican en el plano cartesiano las parejas ordenadas teniendo en cuenta que las coordenadas
en x corresponden a la primera magnitud y las coordenadas en y corresponden a la segunda
magnitud.

Al representar las parejas ordenadas determinadas por la tabla que relaciona dos
magnitudes directamente proporcionales todos los puntos pertenecen a una línea recta que
pasa por el origen, es decir, por el punto (0,0)

Ejemplos resueltos
Luis recoge tréboles y los registra en una tabla. Determinar si las
magnitudes son directamente proporcionales.
Cantidad de 1 2 3 4
tréboles

Numero de hojas 3 6 9 12

Primero, las magnitudes se encuentran directamente correlacionadas.

Luego, se verifica que la razón entre los datos correspondientes sea constante.

Por tanto, las magnitudes x y y son directamente proporcionales y la constante de

proporcionalidad es k = 3.Además, los puntos (1, 3), (2, 6), (3, 9) y (4, 12)
pertenecen a una misma recta como se muestra en la grafica
.

2. Daniela suspende varios pesos en un resorte y mide la distancia que se estira,

respecto al punto de equilibrio, como se muestra en la imagen.

Escribir la ecuación que relaciona las magnitudes p peso y l longitud.

Primero, se verifica que las magnitudes sean directamente proporcionales.

Para esto, se establece la razón entre cada medida de la primera magnitud y su

correspondiente de la

segunda magnitud.

Luego, la constante de proporcionalidad es k =2,5.

𝑝
Por último, se tiene que k = 𝑙 , de donde 2,5l = p.

Por tanto, la ecuación que relaciona el peso con la longitud que se estira el resorte es
.
 3. La siguiente tabla corresponde a magnitudes directamente proporcionales.
Completarla y escribir la ecuación que relaciona las magnitudes.

Primero, se encuentra la constante de proporcionalidad.

Segundo, si m representa la masa en gramos y V el volumen en cm3, entonces, la

ecuación que relaciona las magnitudes es:

Luego, se remplazan los valores de V y se calculan los valores de m, así:

3,125 .18 =56,25 3,125 .34 =106,25

3,125 . 27 =84,375 3,125 . 40 =125

Finalmente, se completa la tabla.

Segundo, si m representa la masa en gramos y V el volumen en cm3, entonces, la

ecuación que relaciona las magnitudes es:

ACTIVIDAD # 25

Lee la información. Luego, completa cada tabla.

 1. En una panadería se vende cada pan francés a $300.

2. En una fábrica por cada máquina hay 3 obreros.

3. Para elaborar un postre se debe agregar dos cucharadas de azúcar por cada tres
cucharadas de harina.

4. En un edificio se deben subir 13 escalones por cada piso.

Observa la gráfica. Luego, realiza lo que se indica en tu cuaderno de trabajo.

5) Halla la constante de proporcionalidad.

6) Halla la ecuación que relaciona las magnitudes número de vueltas y tiempo.

7) Realiza una tabla de datos que relacione las magnitudes.

 Determina si las siguientes gráficas corresponden a magnitudes directamente
proporcionales. Justifica tu elección.

8.

9).

10.

Magnitudes del problema?

13. ¿Cuál es la solución del problema?

14. La comida que llevarán 8 campistas les alcanzará para 10 días. Si dos de ellos no asistirán, ¿para
cuántos días, aproximadamente, les alcanzará la comida si todos consumen la misma cantidad?

15. El dueño de un almacén tiene dos tipos de carbón para vender. Por cada 8 bolsas del más barato
vende 5 del más caro. Si en total vendió 78 bolsas, ¿cuántas bolsas del más barato le compraron?
 16. Dos cantidades son directamente proporcionales cuando x es 20 y y es 12. ¿Cuál es el
valor de y si x se incrementa en 10 unidades

16. En la siguiente balanza en equilibrio, el peso del objeto y la longitud del brazo de la
balanza son inversamente proporcionales. Halla el peso desconocido

17. En la siguiente balanza en equilibrio, el peso del objeto y la longitud del brazo de la
balanza son inversamente proporcionales. Halla el peso desconocido

18. Andrés desea comprar un terreno como se muestra en la imagen.

Si el metro cuadrado tiene un valor de $1.500.000, ¿cuál es el precio del terreno?

19. Los vecinos de un barrio, en el mes de diciembre, colocan en las calles 1.200
faroles que se encienden 8 horas al día, ocasionando un gasto total de
$4.550.000. ¿Cuál será el gasto si se colocan 600 faroles más y se encienden 2
horas menos?

La ley de gases relaciona la presión P con la temperatura T y el volumen V, así:

La presión P de una muestra de gas es directamente proporcional a la temperatura T e
inversamente proporcional al volumen V.

20. Si un gas está sometido a una presión de 4 atmósferas y ocupa un volumen de 3

litros, a una temperatura de 300 grados Kelvin, ¿a qué presión se debe someter un
gas para ocupar un volumen de 4 litros a una temperatura de 350 grados Kelvin?

Responde las preguntas 22y 23 con la información.

Samuel tiene 26 vacas lecheras que a la semana consumen 2.000 kg de pasto.

22. ¿Cuál es la cantidad de pasto que se requiere para alimentar 13 vacas durante 14
días?

23. Si la cantidad de ganado aumentara el doble y la cantidad de días aumentara el

triple, ¿cómo podría calcular Samuel la cantidad de alimento que debería comprar?

24. En una fábrica dos bandas transportadoras desplazan un cierto número de cajas
en 32 minutos.

¿Cuántas bandas se necesitan para transportar el mismo número de cajas en un tiempo de 8

minutos?