SANTA MARTA D.T.H.C.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL ALFONSO LÓPEZ
RESOLUCIÓN N°0883 DE JUNIO 1/18
REGISTRO DANE 147001001036
NIT 819006992-1
[Link] GENERALES
ÁREA(S): CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA(S): FÍSICA 10
FECHA DE TERMINACIÓN: 26 de febrero
FECHA DE INICIO: 1 de febrero de 2021
de 2021
SESIONES: 4 TIEMPO PROBABLE: 16 horas TIEMPO REAL:
DOCENTE(S): Marco Tulio Pinedo Córdoba
[Link] PEDAGÓGICOS
Entorno físico
Procesos físicos
ÁMBITO, PROCESO O FACTOR:
Define una cantidad en términos físicos, relacionando
los sistemas de medidas fundamentales y derivadas,
GENERAL: Cantidades físicas y medidas
NÚCLEO Cantidades físicas fundamentales.
TEMÁTICO ESPECÍFICO
Sistema internacional de medidas y sistema decimal.
S
Conversión de unidades.
INDICADORES O
Reconoce el sistema internacional de medición física, diferenciando los
EVIDENCIAS DE
múltiplos y submúltiplos de sus unidades.
APRENDIZAJE
III. PROCESO PEDAGÓGICO
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Por qué el hombre ha tenido siempre la preocupación por describir, medir y explicar el
comportamiento de los fenómenos que observa en su mundo?
3.1 MOMENTO DE EXPLORACIÓN
Valiéndote solamente de tu cuerpo mide algunos objetos de tu casa, por ejemplo: una puerta, un
espejo, las dimensiones de la sala …, luego pídeles a algunos miembros de tu hogar que midan los
mismos objetos, de la misma manera que tú lo hiciste. ¿Obtuvieron los mismos resultados? ¿A qué
se deben las diferencias? ¿Será importante unificar criterios de medición? ¿para qué?
(Ver actividad 1)
3.2. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
La física es la ciencia natural que estudia los componentes fundamentales del Universo, la
energía, la materia, el espacio-tiempo y las interacciones fundamentales.
Podemos interpretar los fenómenos de la naturaleza gracias a que los cuerpos poseen propiedades
que pueden ser medidas. Por ello, estudiaremos las magnitudes físicas y sus medidas.
Magnitudes físicas: Una magnitud física es todo aquello que se puede medir.
Entendiendo por medir la comparación de una magnitud con otra de la misma especie
que se toma como unidad.
Debemos saber que existen dos tipos de magnitudes:
Las magnitudes básicas o fundamentales: son aquellas que se definen por sí
mismas y son independientes de las demás. Ejemplo: tiempo.
Las magnitudes derivadas: son aquellas que se obtienen a partir de las
magnitudes fundamentales mediante expresiones matemáticas. Ejemplo:
velocidad= distancia/tiempo
Unidades de medida: Las unidades de medida son aquellos valores de referencia que
nos sirven para comparar las magnitudes físicas y a la que se le asigna valor 1. El
resultado de una medida debe ir siempre acompañado de su unidad de medida.
Al medir una longitud, la comparamos con un instrumento de medición llamado metro, y
el resultado lleva un número y su unidad, por ejemplo 2 metros (2 m).
Sistema internacional de unidades de medidas: El Sistema Internacional de Unidades,
abreviado S.I., también denominado Sistema Internacional de Medidas, es el heredero
del antiguo sistema métrico decimal, por lo que el S.I. también es conocido de forma
genérica como sistema métrico.
Una de las principales características del Sistema Internacional de Medidas es que sus
unidades están basadas en fenómenos físicos fundamentales. Las unidades del S.I. son la
referencia internacional de las indicaciones de todos los instrumentos de medida, y a las
que están referidas a través de una cadena ininterrumpida de calibraciones o
comparaciones.
Una buena unidad de medida debe cumplir:
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Ser siempre constante, no debe depender del tiempo ni de las personas que
realice la medida.
Es universal, es decir, poder ser utilizada en cualquier parte del mundo.
Debe ser fácil de reproducir.
El Sistema Internacional de Unidades consta de siete unidades básicas, también
denominadas unidades fundamentales, que definen a las correspondientes magnitudes
físicas fundamentales, que han sido elegidas por convención, y que permiten expresar
cualquier magnitud física en términos o como combinación de ellas.
UNIDADES BÁSICAS EN SI.
(Ver actividad 2)
Múltiplos y submúltiplos del SI: En muchas ocasiones necesitaremos especificar
valores de unidades o muy grandes o muy pequeños. Por ejemplo, la distancia media
entre la tierra y el sol es de aproximadamente [Link] metros. Como puedes
observar, representar y calcular con estos valores resulta engorroso.
Por esta razón, es muy común utilizar unos prefijos en las unidades llamados múltiplos
y submúltiplos. Estos múltiplos o submúltiplos son potencias de 10 con exponente
negativo o positivo y que nos permitirán hacer más fácil la representación del valor.
Factor Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo
101 deca da 10-1 deci d
102 hecto h 10-2 centi c
103 kilo k 10-3 mili m
106 mega M 10-6 micro µ
109 giga G 10-9 nano n
1012 tera T 10-12 pico p
1015 peta P 10-15 femto f
1018 exa E 10-18 atto a
1021 zetta Z 10-21 zepto z
1024 yotta Y 10-24 yocto y
De esta forma, podemos utilizar cualquier unidad y añadirle delante cualquiera de los
prefijos que hemos visto, por ejemplo, si la unidad es el metro podemos utilizar
kilómetros, nanómetros, etc.… o si la unidad es el gramo, podríamos usar teragramos o
femtogramos. Sin embargo, el valor a representar cambia con base al factor que aparece
en la tabla para el prefijo que utilicemos.
Si continuamos con nuestro ejemplo de la distancia entre la tierra y el sol, podemos
comprobar que la unidad que estamos utilizando son metros. Para hacer la medida de la
distancia, podríamos emplear cualquiera de los múltiplos y el valor será más pequeño. Si
utilizamos el prefijo mega:
Distancia Sol y Tierra = [Link] metros = 149.600 megametros (Mm).
Conversión de unidades: Esta parte será comprendida fácilmente por medio de
ejemplos, lo que hay que recordar o tener a la mano son las equivalencias entre las
unidades a convertir.
Convertir 60 km a metros.
km∗1000 m
Solución:60 km=60 =60 000 m
1 km
Convertir 60 km a millas. (Nota: 1 milla = 1,609 m aproximadamente).
km∗1milla
Solución:60 km=60 =37,29 millas
1,609 km
Un automóvil requiere de 3,5 galones de gasolina para llenar su tanque.
¿cuántos litros llenan el tanque? (Nota: 1Galón = 3,785 litros).
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Solución: Se trata de convertir galones en litros.
G∗3,785 L
3,5 G=3,5 =13,2475 L
1G
Se requieren 13,2475 litros de gasolina para llenar el tanque.
3.3. MOMENTO DE PRÁCTICA-EJECUCIÓN
ACTIVIDAD – 1
Da respuesta a los interrogantes planteados en la sección 3.1 MOMENTO DE EXPLORACIÓN.
ACTIVIDAD – 2
Averiguar la definición de cada una de las magnitudes básicas del SI.
ACTIVIDAD – 3
¿Qué otros sistemas de medición existen o existieron?
ACTIVIDAD – 4
Suponga que desea conocer los factores que influyen en la estatura de una persona. Señale entre
las siguientes hipótesis las que podrían ser válidas en la investigación:
A. La estatura de una persona depende de su carácter.
B. La estatura de una persona depende del color de sus ojos.
C. La estatura de una persona depende de la altura de sus progenitores.
D. La estatura de una persona depende del día de su nacimiento.
ACTIVIDAD – 5
Exprese en las unidades fundamentales del SI.
678 mg 56 µA (microamperios) 3 horas 50 minutos
(miligramos)
3.4. MOMENTO DE TRANSFERENCIA
El informe de esta guía debe contener:
Hoja de presentación – Introducción – Objetivos – Desarrollo (Corresponde a la solución de las
actividades propuestas) – Conclusión – Reseña bibliográfica.
Si se le facilita conformar equipos de trabajo, pueden hacerlo con un máximo de integrantes de 4
estudiantes, en dicho caso se entregará un solo informe por equipo con los nombres completos
incluidos en la hoja de presentación.
Se realizará un examen virtual individual, el cual estará disponible la primera semana de marzo en
el blog del docente: profepinedo@[Link]
3.5. MOMENTO DE VALORACIÓN
Al culminar su informe, favor diligenciar la siguiente autoevaluación e incluirla en su
informe:
Concepto Valoración
Mi informe incluye hoja de presentación, introducción, objetivos, Asignar nota de 1 a
desarrollo, conclusión y bibliografía. 10.
Asignar nota de 1 a
El informe fue entregado en las fechas establecidas
10.
Asignar nota de 1 a
El desarrollo contiene todos los puntos asignados
10.
Asignar nota de 1 a
Mis escritos son coherentes y tienen buena ortografía.
10.
¿Qué aprendiste al desarrollar esta guía?
¿Qué dificultades tuviste para desarrollar las actividades evaluativas?
¿Qué se podría mejorar?
Considerando lo expresado en los ítems anteriores y el trabajo
Asignar nota de 1 a
realizado,
10.
me califico globalmente con nota:
[Link]
MATERIALES
[Link]
TECNOLÓGICOS
[Link]
FÍSICOS
Cualquier texto de física de grado 10 puede ser utilizado para el desarrollo
BIBLIOGRÁFICOS
de esta guía.
