ALUMNA DANIELA SARAHÍ BAHENA RODRÍGUEZ
DILÉMAS ÉTICOS
¿Qué es un dilema?
Un dilema, es un argumento que está formado por dos proposiciones contrarias y
disyuntivas: al conceder o negar cualquiera de estas dos proposiciones, queda demostrado
aquello que se quería probar.
Dilemas Éticos Profesionales
Es una narración breve, a modo de historia, en la que se plantea una situación posible en
el ámbito de la realidad, pero conflictiva a nivel moral, y se solicita una solución razonada
del conflicto, o un análisis de la solución.
Los dilemas se presentan en diversos factores y tiempos, de los cuales solo nos hacemos
responsables nosotros mismos.
En nuestras manos esta tomar la mejor decisión para no afectar a terceras personas.
La ética y la moral son constructos que regulan el comportamiento humano y permiten su
dirección a lo que tanto de manera individual (ética) como colectiva (moral) se considera
aceptable y positivo. Qué es bueno y qué es malo, que deberíamos hacer y que no
deberíamos hacer e incluso de qué aspectos nos preocupamos y valoramos son elementos
derivados en gran medida de nuestro sistema ético.
Pero a veces nos encontramos con situaciones en que no sabemos qué hacer: escoger A
o B tiene, en ambos casos, repercusiones negativas y positivas a la vez y los diferentes
valores que nos rigen entran en un conflicto. Estamos ante situaciones que nos suponen
dilemas éticos.
Tipos de dilemas éticos
El concepto de dilema ético puede parecer claro, pero lo cierto es que no existe un solo
tipo. En función de diversos criterios podemos encontrarnos con distintas tipologías de
dilemas, que pueden variar en su nivel de concreción, en el papel del sujeto al que se le
presenta o en su verosimilitud. En este sentido, algunos de los principales tipos son los
siguientes:
1. Dilema hipotético
Se trata de dilemas que colocan a la persona a quien se le pregunta en una posición en la
que se ve confrontando una situación que es muy poco probable que suceda en la vida real.
No se trata de fenómenos imposibles, pero son algo a lo que la persona debe enfrentarse
en su día a día de manera habitual. No es necesario que la persona a quien se le plantea
el dilema sea el protagonista de este, pudiendo preguntársele qué debería hacer el
personaje.
2. Dilema real
En este caso el dilema planteado versa sobre un tema o situación que resulta cercana a la
persona a quien se le plantea, sea porque se refiere a un suceso que ha vivido o a algo que
puede ocurrir con relativa facilidad en su día a día. Aunque suelen ser menos dramáticos
que los anteriores, pueden resultar tanto o más angustiantes por este motivo. No es
necesario que la persona a quien se le plantea el dilema sea el protagonista de este,
pudiendo preguntársele que debería hacer el personaje.
3. Dilema abierto o de solución
Los dilemas planteados como abiertos o de solución son todos aquellos dilemas en que se
presenta una situación y las circunstancias que la rodean, sin que el protagonista de la
historia (que puede o no ser el sujeto a quien se le plantea) haya realizado aún ninguna
acción para solucionarlo. Se pretende que la persona a quien se le sugiere este dilema
escoja cómo proceder en dicha situación.
4. Dilema cerrado o de análisis
Este tipo de dilema es aquel en el que la situación planteada ya ha sido solucionada de una
forma u otra, habiendo tomado una decisión y realizado una serie de conductas concreta.
La persona a quien se le plantea el dilema no debe decidir qué se hace, sino valorar la
actuación del protagonista.
5. Dilemas completos
Se trata de todos aquellos dilemas en los que se informa a la persona a quien se le plantean
de las consecuencias de cada una de las opciones que se pueden tomar.
6. Dilemas incompletos
En estos dilemas no se hacen explícitas las consecuencias de las decisiones que tome el
protagonista, dependiendo en gran medida de la capacidad del sujeto para imaginar
ventajas y desventajas.
EJEMPLO:
1. Dilema de Heinz
Uno de los dilemas éticos más conocidos es el dilema de Heinz, propuesto por Kohlberg
para analizar el nivel de desarrollo moral de los niños y adolescentes (infiriéndose a partir
del tipo de respuesta, el porqué de la respuesta dada, el nivel de obediencia a las normas
o la relativa importancia que pueda tener su seguimiento en algunos casos). Este dilema se
presenta de la siguiente manera:
“La mujer de Heinz está enferma de cáncer, y se espera que muera pronto si no se hace
nada por salvarla. Sin embargo, existe un medicamento experimental que los médicos
creen que puede salvar su vida: una forma de radio que un farmacéutico acaba de
descubrir. Aunque esta sustancia es cara, el farmacéutico en cuestión está cobrando
muchas veces más cantidad de dinero de lo que le cuesta producirla (le cuesta 1.000
dólares y cobra 5.000). Heinz reúne todo el dinero que puede para comprarla, contando con
la ayuda y el préstamo de dinero de todos sus conocidos, pero solo alcanza a reunir 2.500
dólares de los 5.000 que cuesta el producto. Heinz acude al farmacéutico, a quien le dice
que su esposa se muere y a quien le pide que le venda el medicamento a menor precio o
que le deje pagar la mitad más tarde. El farmacéutico sin embargo se niega, aduciendo que
debe ganar dinero con él ya que ha sido quien lo ha descubierto. Dicho esto, Heinz se
desespera y se plantea robar la medicina.” ¿Qué debería hacer?
Los dilemas son aspectos importantes en nuestras vidas como futuros profesionistas.
Pero depende de cada uno de nosotros hacer lo correcto y actuar de una manera
profesional y ética.
Existen dos tipos de dilemas que son:
Hipotéticos y reales
Los dilemas pueden ser hipotéticos, cuando se plantean problemas abstractos, generales,
que a veces son de difícil ubicación en la realidad, pero quienes los analizan reconocen que
son siempre posibles de presentarse en determinadas ocasiones de la vida real.
Los dilemas pueden ser reales, cuando plantean situaciones conflictivas tomadas de la vida
diaria. Se basan en hechos reales, cercanos en el tiempo o en el espacio a los sujetos y
suelen extraerse de los distintos medios de comunicación, de situaciones o sucesos
históricos, de situaciones o vivencias personales, etc.
Referencias bibliográficas:
• Benítez, L. (2009). Actividades y recursos para educar en valores.
Editorial PCC.
