República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo “Mariscal Antonio José de Sucre”- Extensión Cumaná
Cátedra: Iniciación Universitaria
Realizado por:
Valeria Flores
C.I Nº: 30.257.501
Carrera ADMON RMF Sección “D”
Cumaná, Diciembre del 2020
Introducción:
Las Instituciones de Educación Superior y en especial las Universidades desempeñan un
rol de suma importancia en la formación de recursos humanos del más alto nivel y en la
creación, desarrollo, transferencia y adaptación de tecnología de manera que lo que ellas
hacen para responder adecuadamente a los requerimientos de la sociedad moderna se
constituye en un imperativo estratégico para el desarrollo nacional. Las Universidades son
reconocidas cada vez más como un instrumento de desarrollo de ciudades, regiones y
países, y están consideradas como un factor clave para incrementar
la competitividad y calidad de vida.
El desafío para las instituciones de Educación Superior es el de enfrentar un mundo en el
cual los sistemas productivos están en permanente transformación. Los cambios en
las comunicaciones han modificado la forma de percibir el tiempo y las distancias, a la vez
que abren nuevas perspectivas para la docencia y la investigación.
1.- Reseña Historia de la Educación Universitaria en Venezuela:
Venezuela solamente contó durante el período colonial con un instituto de educación
superior: la Universidad de Caracas, establecida en 1721 Real y Pontificia Universidad de
Santiago de León de Caracas. Ochenta y nueve años después, en 1810 la Junta Superior
Gubernativa de Mérida creó la Real Universidad de San Buenaventura de Mérida de los
Caballeros, por lo que puede considerarse la primera universidad republicana venezolana
y de Hispanoamérica. Conformada la república en 1830, después de la separación de
Venezuela de Colombia, se dio inicio a un proceso de solicitudes para el establecimiento
de otras universidades en el país; sin embargo, no sería sino hasta 1891 y 1892 cuando
se establecerían la Universidad del Zulia y la Universidad de Carabobo, respectivamente.
Las dos primeras instituciones tuvieron su origen en los Colegios Seminarios de Caracas
y Mérida; mientras que las dos últimas surgieron a partir de los Colegios Nacionales que
funcionaban en Maracaibo y Valencia, sin que existiera una continuidad histórica entre
esos institutos, eclesiásticos o seglares, y las referidas universidades. Para el año 2005
estaba conformado por 6 Universidades autónomas, 16 Universidades Nacionales
Experimentales, 24 Universidades Privadas, 9 Colegios Universitarios y 99 Institutos
Universitarios, entre públicos y privados.
2.- Sistema Universitario en Venezuela:
El Ministro de Educación Superior (MES) y la Procuradora Marisol Plaza Irigoyen
disertaron acerca de las razones jurídicas para modificar el Reglamento Orgánico del
MES. Asimismo, el ministro Moncada explicó en exclusiva, para Voces Jurídicas, la visión
que esa entidad desplegará como parte del nuevo mapa estratégico en la política social
de la administración Chávez Frías.
Desde el mes de enero de 2005, una gran discusión se ha abierto en el seno de la vida
universitaria. La autonomía, el bastión supremo y característico de las instituciones de
educación superior en Venezuela, ha pasado a ser el centro del ojo del huracán. Toda la
diatriba se origina en el Decreto 3.444, con el que se promulgó la reforma al Reglamento
Orgánico del Ministerio de Educación Superior. Esta reforma no busca otra cosa que
colocar en su lugar las atribuciones que le corresponden tanto al Ministerio de Educación
Superior (MES), brazo ejecutor de las políticas del Ejecutivo; como a la Oficina de
Planificación del Sector Universitario (OPSU) y al Consejo Nacional de Universidades
(CNU). Estas últimas dos dependencias fueron creadas en la década de los 70, cuando
aún no había sido creado el MES, que apenas tiene tres años de ejercicio. De tal manera
que la reforma lo que persigue, entre otros fines, es que este ministerio tenga su propia
oficina de planificación presupuestaria, tal como la tienen otras dependencias
gubernamentales.
Para explicar los detalles de la reforma se convocó tanto al ministro de Educación
Superior, Samuel. Moncada, como a la Procuradora General de la República, Marisol
Plaza Irigoyen, quienes analizaron la validez de los argumentos jurídicos y políticos para
explicar la situación.
3.- Características de la Educación Universitaria en Venezuela:
4.-Tipos de Universidades (desarrollar cada una de ella):
Universidades Nacionales Autónomas: Disponen de autonomía organizativa para dictar
sus normas internas, autonomía académica para planificar organizar y realizar programas
que la propia institución considera necesario para el cumplimiento de sus fines autonomía
administrativa para elegir y nombrar sus autoridades y designar su personal docente, de
investigación y administrativo; autonomía económica y financiera para organizar y
administrar su patrimonio.
Universidades Nacionales Experimentales : Creadas por el Estado venezolano con el fin
de ensayar nuevas orientaciones y estructuras académicas y administrativas. Estas
universidades gozan de autonomía dentro de las condiciones especiales requeridas por la
experimentación educativa. Su organización y funcionamiento se establecen por
Reglamento Ejecutivo.
Universidades Privadas: instituciones fundadas por personas naturales o jurídicas de
carácter privado. Para poder funcionar requieren la autorización del Ejecutivo Nacional.
Universidades Pedagógicas : la educación desde una perspectiva que trascienda la
evaluación estandarizada de aprendizajes, necesariamente nos lleva a pensar en el
Docente y en su formación como el artífice de todo lo fructífera y esperanzadamente
posible que puede acontecer en el que hacer educativo.
Universidades Andrológicas : Ayudan a aprender a los adultos basándose en suposiciones
acerca de las diferencias entre niños y adultos.
Los Institutos y Colegios Universitarios : son establecimientos dirigidos a proporcionar
instrucción básica y multidisciplinaria para la información y capacitación de recursos
humanos; formar profesionales de nivel superior en todas las áreas requeridas para el
desarrollo integral del país; implantar nuevas orientaciones, modernos sistemas de
aprendizaje en la Educación Superior.
5.- ¿En qué consiste el Consejo Nacional de Universidades?:
El CNU es una institución de apoyo y asesoría de la Educación Superior. Fue creado el
05 de abril de 1990, a través de la ley de Autonomía de las Instituciones de Educación
Superior. Desde su inicio ha tenido como misión y visión la formación integral de
profesionales de pre y posgrado de la más alta calidad; la generación y difusión de
conocimientos por medio de la investigación científica y tecnológica que responda a las
necesidades presentes y futuras de la sociedad. Actualmente, se ha fortalecido el trabajo
de extensión y proyección social que vincula de manera dinámica y permanente a la
comunidad universitaria con el entorno donde van a desempeñarse como profesionales,
así como la búsqueda de la innovación con calidad, pertinencia e interculturalidad.
6.- ¿Qué función cumple la oficina de planificación del sector Universitario OPSU?
Es la oficina técnica auxiliar del Consejo Nacional de Universidades, que se encarga de
instrumentar las políticas y estrategias para la educación superior señaladas en los planes
de la nación. Creada a raíz de la reforma parcial que sufriera la Ley de Universidades en
septiembre de 1970
Conclusión:
La evolución de la universidad venezolana, se inicia con la fundación de la Real y
Pontificia Universidad de Santiago de León de Caracas en 1721, hasta la conformación
del actual subsistema de educación superior venezolano, que para el año 2005 estaba
conformado por 06 universidades autónomas, 16 universidades nacionales
experimentales, 24 universidades privadas, 09 colegios universitarios y 99 institutos
universitarios, entre públicos y privados.
La mayoría de las personas tenían el derecho de su inscripción, hasta la década de los 70
que se observa la creciente demanda de cupos, hoy en día tenemos el derecho de crecer
tanto como persona como profesionalmente, mediante creaciones y desarrollos de nuevas
universidades que nos dan la oportunidad de continuar con nuestros estudios.
La universidad para nosotros es el alma de los futuros profesionales del país. Como seres
inteligentes siempre estamos en la búsqueda del conocimiento.
De allí nace la universidad por la inquietud de algunas personas que querían prepararse
en ese momento, para afrontar los cambios que sufría la época, aunque esto no ha
cambiado mucho, la misión y visión hace hincapié en la búsqueda y mejoramiento
de valores como ética y solidaridad, es la misma preparación académica pero caminando
a la par con todos los cambios políticos, sociales, económicos, tecnológicos, culturales
que vivimos.
La Universidad Venezolana es fundamentalmente una comunidad de intereses
espirituales que reúne a profesores y estudiantes en la tarea de buscar la verdad y
afianzar los valores trascendentales del hombre; Son Instituciones al servicio de
la Nación y a ellas corresponde colaborar en la orientación de la vida del país mediante su
contribución doctrinaria en el esclarecimiento de los problemas nacionales.
