COLEGIO DE BACHILLERATO “CIUDAD DE PORTOVELO”

Nombre:
Curso: Primero de bachillerato Ciencias
Fecha: 4 al 6 de noviembre – FICHA 22
INGLES
Activity 5: The World Needs Me
1. Discuss this question with your family, classmates, or teacher. Make a list.
What do you think the benefits of recycling for the planet are?

What do you think the benefits of recycling for the planet are?
• It allows to save energy significantly.
• Recycling helps avoid the exploitation of natural resources.
• Pollution is reduced, providing a cleaner atmosphere
• It allows to extend the useful life of landfills,

2. Read the following article about recycling.

Amazing Facts About Recycling

3. Synthesize the material from the reading and organize it into the boxes
below. Write complete sentences in your own words

4. Analyze this quote with your class or family.

“I only feel angry when I see waste: when I see people throwing away things we could
use” Mother Teresa
It would seem that this person is organized and is bothered by people who are rude, who
have cans Recyclables vote waste anywhere and many times could be reusable.
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Curso: Primero de bachillerato Ciencias
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BIOLOGIA
1. ¿qué diferencia existe entre la hominización y el bipedismo?
El proceso de hominización es la progresiva adquisición de las características que
acabaron diferenciando a los homínidos del resto de primates (monos).
Y el bipedismo Es la adquisición de la postura erguida sobre las extremidades posteriores.
La anatomía comparada entre el ser humano y el chimpancé nos permitirá conocer los
cambios y las ventajas que conlleva el bipedismo
2. ¿qué entiende por el origen del ser humano actual?
Todos los seres humanos actuales descendemos de una primera población ancestral de
Homo sapiens que apareció en la Tierra hace aproximadamente 160000 años. La datación
del registro fósil indica que durante miles de años los Homo sap iens convivieron con otras
especies de Homo.

3. Escribe en cada una de las líneas el nombre y antigüedad de la evolución del

hombre

Australopithecus: Homo Habilis Homo sapiens Homo sapiens sapiens

3 a 4 millones de años 2. millones de años 250.00 mil años 10.000 mil años.
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QUIMICA
Dibuja una tabla periódica de los elementos químicos, en la cual indiques los grupos de
los elementos representativos con su respectivo nombre y las regiones de la misma y
colorea
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HISTORIA
-Responde las interrogantes y guarda en tu portafolio
*¿Qué sistema político existió en Atenas durante el periodo clásico griego?
El periodo clásico griego es el periodo de la historia comprendido entre los siglos IV y V
a. C, donde se consolido el dominio de todo el territorio por dos Polis(ciudades -estado)
Atenas y Esparta.

*Escriba en qué consistía ese sistema político.

El sistema político en Atenas fue una democracia, conocida como "Democracia
Ateniense" donde los varones adultos de cada familia tenían derecho a votar en la
Asamblea, donde se tomaban decisiones con respecto a leyes, guerra o paz, etc., Además
existió un poder judicial llamado Heliaina donde se aplicaba justicia civil.

*Según los textos de Eurípides y Tucídides, (pág.120 texto de Historia 1°

Bachillerato)
¿cuál es la característica más destacada del sistema democrático de Atenas?
La característica más destacable de la democracia en atenas es que esta era directa. Se
reunían los ciudadanos para discutir los temas de interés y entre todos depositaban sus
votos para escoger la decisión por mayoría. Tenían un gobernador, pero no tenían un
sistema legislativo que representaba la voluntad ciudadana, sino que esta la ejerce
directamente.
¿Quiénes son los ciudadanos?
Los ciudadanos son los hombres, hijos de otros ciudadanos, mayores de 18 años y que
podían realizar actividades políticas y se les exigía que aplicaran el tiempo necesario para
esta.

*Lea comprensivamente el tema La oligarquía espartana págs..124- 125 del texto de

Historia 1° bachillerato y resuelva las actividades de la página 125
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FILOSOFIA

ACTIVIDAD EN CASA:
1.-Imagina que eres un filósofo neorrealista o positivista y te piden escoger de una
lista los problemas concretos sobre los que debes escribir un libro, ¿cuáles
escogerías? Y POR QUÉ
•Dios
•La libertad
•El alma
•La naturaleza
•La justicia
•La naturaleza de la idea
Si fuera un filosofo neorrealista o positivista escogería a Dios, la libertad y la naturaleza
de las ideas.
Primero, el filósofo positivista estudiaba mucho la religión y la causa de entender a Dios,
por tanto, estudiaríamos a Dios como la necesidad de creer en algo para la sociedad, y
con ello pudiéramos involucrar lo que es la naturaleza de las ideas, de dónde provienen y
por qué se forman.
Partiendo de una idea más neorrealista, hablaría de la libertad, la cual es una parte de la
moral, y con ello doy inclusión a la moralidad en la sociedad, la cual fue muy estudiaba
por los neorrealistas italianos.

2.-Identifica elementos comunes al empirismo y el neorrealismo.

El principal elemento en común que comparten el Empirismo y el Neorrealismo es el
materialismo, el cual considera que la materia es lo único existente y toda cosa esta
compuesta de materia y sus interacciones.
Además, las semejanzas entre neorrealismo y empirismo estriban en su anti
sistematismo, generado por el estudio minucioso de las partes por medio del
procedimiento inductivo que va de lo particular a lo general. De esta forma se privilegia
el método analítico o descomposición del todo en sus partes.
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LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDAD.
¿Qué pareja de palabras del GRUPO A tienen correspondencia con los elementos del
drama del GRUPO B?

GRUPO A
GRUPO B
a. Escena-presente
1. Texto: Dramaturgo-escrito
b. Intercambio-verbal
2. Representación: Escenificación-acontecimiento
c. Escenificación-acontecimiento
3. Personaje: escena-presentación
d. Muerte-felicidad
4. Dialogo: intercambio-verbal
e. Dramaturgo-escrito
5. Tiempo: rasgo-actor
f. Rasgos- actor
6. Tragedia y comedia: muerte-felicidad
 MATERIA FISICA
Semana 22
Fecha DEL 4 Al 6 de noviembre
APELLIDO Y NOMBRES Henrry Motoche
DOCENTE VIVAR PONCE EDISOSN GEOVANY
PAGINAS DE LAS ACTIIVDADES 179
Número de actividades De la 20-29

20. ¿Qué es la dilatación térmica? — Cita los diferentes tipos de dilatación térmica
que existen.
Se conoce como dilatación térmica al cambio de longitud, área o volumen que
experimenta un cuerpo cuando es sometido a una variación de temperatura (aumento de
temperatura). La dilatación térmica ocasiona un aumento en las dimensiones del cuerpo.

Los tipos de dilatación térmica que existen son:

• Dilatación lineal en donde varía una dimensión como el largo, ancho o altura de
un cuerpo.
• Dilatación superficial en donde ocurre un aumento de superficie o área debido a
un aumento proporcional en las dimensiones.
• Dilatación volumétrica en donde ocurre un aumento en el volumen del cuerpo.

21. ¿Existe alguna sustancia que tenga coeficiente de dilatación negativo? ¿En qué
condiciones?
Si, existe algunas sustancias que tienen coeficiente de dilatación negativo, y estos
materiales se contraen con el cambio de temperatura. Un ejemplo de esto es el silicio.
La dilatación térmica viene definida como el aumento de longitud, área, volumen o
cualquier cualidad métrica de un material. La contracción térmica viene definida como la
disminución de longitud, área, volumen o cualquier cualidad métrica de un material.
Ambas debido a un cambio de temperatura.

22. Calcula el coeficiente de dilatación lineal del plomo sabiendo que una barra de
plomo de 1 m de longitud se alarga 2,9 mm cuando su temperatura aumenta 100 °C.

Datos:

α =? Plomo
Lo = 1m.
ΔL = 2.9 mm.
ΔT = 100 °C

Solución: Lf = Lo ∗ ( 1 + α ∗ ( Tf − To ))
Formula de dilatación lineal:
Siendo ∶ ΔL = Lf − Lo
Δ T = Tf − To
Transformación de mm a m:
2.9 mm ∗ 1m / 1000 mm = 2.9 ∗ 10 ⁻³ m

De la fórmula de dilatación se despeja α

Lf = Lo ∗ ( 1 + α ∗ ( Tf – To ))
Lf = Lo + Lo ∗ α ∗ ( Tf − To )
Lf − Lo = Lo ∗ α ∗ ( Tf − To )
Δ L = Lo ∗ α ∗ ΔT
𝛥𝐿
𝛼 =
𝐿𝑜 ∗ 𝛥 𝑇
2.9 ∗ 10 −3 𝑚
𝛼 =
1 𝑚 ∗ 100 °𝐶
𝛼 = 2.9 ∗ 10⁻⁵ ° 𝐶⁻¹
23. Una lámina de cierto material tiene una superficie de 120 cm2 a 0 °C y una
superficie de 134,4 cm2 a 30 °C. Calcula los coeficientes de dilatación superficial y
de dilatación lineal de dicho material.
Podemos decir que el coeficiente de dilatación superficial del material es
de 3.88x10⁻³ ºC⁻¹ y el coeficiente de dilatación lineal es de 1.94x10⁻³ ºC⁻¹.

Explicación:

Aplicamos ecuación de dilatación superficial, tal que:

𝜟𝑺 = 𝑺𝒐 · 𝜷 · 𝜟𝑻
Entonces, lo que haremos será despejar el coeficiente de dilatación superficial (β), tal
que:

(134 cm² − 120 cm²) = (120 cm²) · β · (30 − 0)ºC

β = 3.88x10⁻³ ºC⁻¹
Ahora, la relación entre el coeficiente de dilatación superficial y lineal viene siendo:
β = 2α
α = β/2
α = (3.88x10⁻³ ºC⁻¹)/2
𝛂 = 𝟏. 𝟗𝟒𝐱𝟏𝟎⁻³ º𝐂⁻¹

25. Calcula el incremento de temperatura necesario para aumentar en 1 mm la

longitud de una barra de cobre (λ = 1,7 ∙ 10-5 °C-1) de 1 m

El incremento lineal de un material está dado como:

Lf = LiλΔT
Donde
Lf = Longitud final del material = 1mm = 0.001m
Li = Longitud inicial del material = 1m
λ = La constante de dilatación = 1.7x10 − 5
ΔT = Diferencia de temperatura (Tf − Ti) =¿ ?
Se despeja la diferencia de temperatura que sería lo mismo que el incremento:
 Lf
ΔT =
Liλ
Se sustituyen datos:
ΔT = 0.001m / (1m)(1.7x10 − 5 1/°C)
ΔT = 58.82°C
Por lo que, la diferencia de temperatura necesaria para que el material aumente 1mm es
de 58.82°C.

26. Calcula el coeficiente de dilatación cúbica de un líquido si sabemos que 1 dm3

de este líquido se expande hasta 1,042 dm3 cuando su temperatura se eleva 160 °C.

Datos:
γ =?
Vo = 1 dm³
Vf = 1.042 dm³
ΔT = 160 °C Vf = Vo ∗ ( 1 + γ ∗ ΔT )
Se despeja γ ∶
Solución: Vf = Vo + Vo ∗ γ ∗ ΔT
Formula de dilatación cubica: γ = ( Vf − Vo ) / Vo ∗ ΔT
γ = ( 1.042 dm³ − 1 dm³ ) / ( 1 dm³ ∗ 160 °C )
γ = 2.625 ∗ 10⁻⁴ °C⁻¹ coeficiente de 𝐝𝐢𝐥𝐚𝐭𝐚𝐜𝐢ó𝐧 cubica .

27. Se tienen 200 cm3 de mercurio a 30 °C. ¿Qué volumen ocuparán a 100 °C?
(Coeficiente de dilatación del mercurio = 1,8 ∙ 10-4 °C-1)

Datos:

Vo = 200 cm³
T₁ = 30 °C
Vf = ?
T₂ = 100 °C
α = 1.8 ∗ 10⁻⁴ °C⁻¹

Solución :
Vf = Vo ∗ ( 1 + 3α ∗ ( T₂ − T₁ )) γ = 3α
Vf = 200 cm³ ∗ ( 1 + 3 ∗ 1.8 ∗ 10⁻⁴ °C⁻¹ ∗ ( 100°C − 30°C ))
Vf = 207.56 cm³
28. Cierto gas ocupa un volumen de 𝟐 𝐦³a 15 °C. ¿Cuál es su volumen a 40 °C y a la
misma presión?
Datos:

V₁ = 2 m³
T₁ = 15 °C + 273 = 288 °K
V₂ =?
T₂ = 40 °C + 273 = 313 °K

presión constante
V₁ ∗ T₂ = V₂ ∗ T₁
V₂ = V₁ ∗ T₂ / T₁
V₂ = 2 m³ ∗ 313°K / 288°K
V₂ = 2.17 m³.

29. Calcula el aumento de volumen de 5 L de gas cuando su temperatura aumenta 200 °C

a presión constante.

ΔV = ?
V₁ = 5 Litros
ΔT = 200° C + 273 = 473 °K

Presión constante
Solución :
Ec 1 V₁ ∗ T₂ = V₂ ∗ T₁ ΔT = T₂ − T₁
Ec 2 T₂ = ΔT + T₁

Sustituyendo la Ec 2 en la Ec 1 :
V₁ ∗ ( ΔT + T₁ ) = V₂ ∗ T₁
V₁ ∗ ΔT + V₁ ∗ T₁ = V₂ ∗ T₁
T₁ ∗ (V₂ − V₁ ) = V₁ ∗ Δ T
T₁ ∗ ΔV = V₁ ∗ ΔT
Δ V = V₁ ∗ ΔT / T₁
Δ V = 5 Lts ∗ 473 ° K/ 463°K
Δ V = 5.107 Lts.