TUTORIA 1.1.
IDENTIDAD principales elementos que conforman la
Y COMUNIDAD EDUCATIVA Es el conjunto de rasgos que propuesta pedagógica son:
identifican a una institución Educativa.
La escuela en su conjunto debe constituirse en ¿Quién es? ¿Qué es? Y está constituida - Concepciones de aprendizaje y
un espacio de soporte y apoyo para los por: enseñanza: Se debe tener en
estudiantes, así como de orientación a los cuenta los avances de la teoría de
padres, de modo que se fortalezca la - Misión: es la razón de ser de la la educación y los aportes de la
formación integral de los primeros. Institución. psicología cognitiva, que propone
- Visión: Es la forma de proyectarse comprender la estructura mental y
Se requiere una convivencia escolar sus procesos como factores
al futuro. Es el horizonte hacia el
caracterizada por las relaciones armónicas, esenciales en la organización del
cual se dirige todas las acciones de
respetuosa de los derechos de los niños y conocimiento que realiza el ser
la institución educativa.
adolescentes, democrática, participativa y humano en interacción con su
- Objetivos Estratégicos: Es el
consensual. entorno social y natural.
resultado a mediano o largo plazo
que una organización espera lograr - Principios educacionales: La Ley
LOS INSTRUMENTOS DE GESTION
para hacer real la misión de la I.E. de Educación Nº 28044 considera
EDUCATIVA Y LA TUTORIAL los siguientes principios: ética,
- Valores: Constituye un sistema de
Se favorecerá que el acompañamiento y la creencias, prácticas morales y equidad, inclusión, calidad,
orientación sean parte inherente de la vida de éticas que predominan en la democracia, interculturalidad,
la institución educativa, y que todos sus institución educativa. conciencia ambiental, creatividad e
agentes estén comprometidos y aporten a ello, innovación.
en beneficio de la formación integral de los 1.2. DIAGNOSTICO Y CONOCIMIENTO - Principios psicopedagógicos: Se
estudiantes. DE LOS ESTUDIANTES sustentan en la filosofía de la
educación que nos permite
Es la acción sistemática por la cual se absolver las interrogantes: ¿qué
1. PROYECTO EDUCATIVO identifican los aspectos positivos y problemas tipo de ser humano queremos
INSTITUCIONAL esenciales de la Institución Educativa. formar? ¿Qué tipo de alumno
debemos formar?
Es el instrumento de gestión de mediano 1.3. PROPUESTA PEDAGOGICA - Perfiles ideales de los actores
plazo, que orienta las actividades pedagógicas
Es la cual se expresan las intenciones educativos: Los perfiles
e institucionales.
educativas que sirven de guía para orientar el responden a esta pregunta ¿a
proceso de enseñanza-aprendizaje. Los quién se dirige la acción educativa?
- Diversificación curricular: 2. PROYECTO CURRICULAR DE LA
Mediante el cual los documentos I.E.
curriculares nacionales de los
LA TUTORIA Y LA
diversos niveles y modalidades
Es el instrumento de gestión que se formula
educativas son adecuados a las
en el marco del diseño Curricular Nacional.
necesidades y características de la
realidad sociocultural y geográfica Se elabora a través de un proceso de GESTION EN LA
de la provincia y el departamento diversificación curricular, a partir de los
-
respectivo.
Demandas educativas: Deben
resultados del diagnóstico, de las I.E
características de los estudiantes y las
ser adecuadas a las características necesidades específicas del aprendizaje
socioculturales del medio donde se
desenvuelve y responder a las 2.1. SITUACION DIAGNOSTICADA
necesidades, proyectos y
Se identifica como un problema en las
expectativas de la sociedad a la
relaciones interpersonales de los estudiantes
que sirve.
del grado, los juegos y expresiones violentas.
- Sistema de evaluación que
adopta la I.E.: En tanto las Desde la tutoría pondrá énfasis en trabajar
instituciones deben aspirar con los estudiantes, la expresión de sus
permanentemente a mejorar todos sentimientos frente a la experiencia de haber
los procesos y resultados que en él sido agredidos o de haber agredido a otros,
se desarrollen, es necesaria la los motivara a tratar de ponerse en el lugar
evaluación de las acciones del otro para entender cómo se puede sentir,
realizadas a fin de saber si están conversaran sobre sus percepciones, sus
respondiendo a las expectativas actitudes frente a dichas situaciones, así como Part
generales e identificar los avances respecto a sus expectativas y deseos.
del aprendizaje de los alumnos.
“ENSEÑAR NO ES TRASFERIR EL
1.4. PROPUESTA DE GESTION - PRESENTADO POR:
CONOCIMIENTO, SINO CREAR
Es el modelo y estilo de conducción, LAS POSIBILIDADES PARA SU - ASIGNATURA:
organización y funcionamiento de la I.E. para PROPIA CONSTUCCION”.
el logro de su objetivo institucional. - FACULTAD: Psicología.
- CICLO: VII
- DOCENTE:
