GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 04

CURSO: CÀLCULO EN VARIAS VARIABLES

DOCENTE: Mg. Juan Díaz Avalos

Jaén – Perú, noviembre 2020

 Escuela Profesional de Ingeniería Forestal y Ambiental
Carrera Profesional de Ingeniería Forestal y Ambiental

ÍNDICE

Pág.
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 3

2. CONTENIDO TEMÁTICO ...................................................................................................................... 3

3. DESARROLLO ......................................................................................................................................... 3

3.1. La recta en el espacio ......................................................................................................................... 3

3.2. Ecuación del plano en el espacio ....................................................................................................... 6

3.3. Superficies en el espacio: ................................................................ ¡Error! Marcador no definido.

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ....................................................................................................... 15

Actividad .................................................................................................................................................... 15

Evaluación de la Actividad .......................................................................................................................... 15

5. GLOSARIO ............................................................................................................................................. 16

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................................... 16

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1. INTRODUCCIÓN

En la presenta semana se estudiará el cálculo de funciones de más de una variable, iniciando con las
rectas y planos en el espacio para usar el conocimiento sobre ellos en el estudio de superficies,
correspondientes a las gráficas de funciones reales de dos variables en el espacio, en este tema se utiliza
el conocimiento de los vectores y las operaciones que se realizan en ellos en especial el producto punto
(escalar) y el producto cruz, para describir ecuaciones de rectas y planos en el espacio, luego se vera
los cilindros y superficies cuadráticas, definidas por ecuaciones de segundo grado. Existen
herramientas de visualización grafica que pueden ayudar a visualizar superficies en el espacio que si
están de alcance de poder contar con ellos pues algunos son software libre. El tema es poder generalizar
el cálculo se efectúa en la recta y el plano para efectuarlo en curvas y superficies y es de aplicación en
diversas áreas de ingeniería y otras ciencias.

2. CONTENIDO TEMÁTICO

2.1. La recta en el espacio.

2.2. Ecuación del plano en el espacio.

2.3. Superficies en el espacio

3. DESARROLLO

3.1. La Recta en el espacio

Una recta que determina por un punto y un vector que indica la dirección de la recta.
Si L es una recta en el espacio y pasa por el punto , , y es paralela al vector ⃗
, , , entonces L es el conjunto de todos los puntos , , tal que ⃗ es paralelo a ⃗.

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Si t es un parámetro en ∞, ∞ entonces , , , , .

Entonces;

Ósea: , , , , , , , obteniendo la ecuación vectorial de la recta.

∞ ∞
r es el vector de posición del punto , , !" " , , , el
vector dirección.

Ejemplo: Determinar la ecuación de la recta que pasa por 2,0,4 y tiene como dirección a
2,4, 2

& , , ' 2,0,4 2,4, 2 2 2 ,4 ,4 2 la ecuación paramétrica de la

recta es:
2 2
0 4
4 2

Ejemplo: Determinar la ecuación de la recta que pasa por los puntos 3,2, 3 ) 1, 1,4
Solución: Eligiendo 3,2, 3 )⃗ 4, 3,7 la ecuación paramétrica de la recta es.

& , , ' 3,2, 3 4, 3,7

Ósea:
3 4

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2 3
3 7

La forma vectorial de la recta es mas ilustrativa y se considera como la trayectoria de una partícula
con posición inicial , , y se mueve en dirección de un vector v y se escribe la ecuación
vectorial en el forma:

rapidez
,. 7
, - -|7|
/.0121.3 1312145 |7| direccion

tiempo

Es decir la posición de la partícula en un instantes t es su posición inicial más la distancia recorrida

. 8 " " 9 en la dirección /| | de su movimiento rectilíneo.

Ejemplo: Un helicóptero vuela directamente desde un helipuerto ubicado en el origen, en la dirección

(1,1,1) con rapidez de 60 pies/segundo. ¿cuáles es la posición del helicóptero después de 10 seg?
>
0,0,0 ; 1,1,1 → | | √3 → |>| , ,
√ √ √
Solución:

1 1 1
0,0,0 60 , ,
√3 √3 √3
60 60 60
@ , , A
√3 √3 √3
B
10 1,1,1 1,1,1
√ √
Que es la posición en un tiempo t; para t = 10 seg.

200√3 1,1,1
Distancia de un punto a una recta en el espacio. Para calcular la distancia de un punto S a una recta
que pasa por P y tiene dirección v. para esto se halla el valor absoluto de la componente escalar de
C⃗ en la dirección de la normal a la recta.

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DFG⃗HID
La componente escalar es D C⃗D ! E ; donde E es el ángulo formado por C⃗ y v (la recta).
|>|

DFG⃗HID
Entonces C, |>|
;

Ejemplo: Calcular la distancia de un punto 1,1,5 la recta 1 ; 3 ; 2

Solución: De la ecuación de la recta se deduce: punto por donde pasa
1,3,0 : " " 1, 1,2 ! ⃗ 0, 2,5
" N O
⃗∗ M0 2 5M 4 5 0 5 , &0 2 ' 1,5,2
1 1 2
D ⃗∗ D 1 0P 2 /
√30
√5
| | 1 1 2 /
√6

3.2. Ecuación del plano en el espacio

Un plano en el espacio queda determinado si conocemos un punto en el plano y su “inclinación”

especificada por un vector perpendicular o normal al plano, n.
Así, si , , ! Q ! 8 R S, T, U el vector normal a él , y , ,
un punto cualquiera en el plano, entonces ⃗ es vector perpendicular a n en consecuencia & ⃗' ∗

0 es decir:
, , ∗ S, T, U 0
S T U 0
S T U V 0 ,V S W T U

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Ejemplo: Obtener la ecuación del plano que pasa por los puntos S 4,0,1 ; T 2,1,0 U 0,3,1
Solución: considerar por ejemplo S 4,0,1 entonces los vectores ST⃗ 2,1, 1 ; SU⃗ 4,3,0
" N O
Entonces: ST⃗ ∗ SU⃗ M 2 1 1M 3,4, 2 es perpendicular al plano, y si , , es un punto
4 3 0
cualquiera en el plano M, entonces S ⃗ ∗ ST⃗ ∗ SU⃗ 0
4, , 1 ∗ 3,4, 2 0
3 4 4 1 0
3 4 2 10 0

Al igual que en el caso de dos rectas, estas son paralelas si tienen la misma dirección dos planos son
paralelos si tienen vectores normales paralelos es decir O para cierto k, nº real, dos planos no
paralelos se intersectan en una RECTA.

Ejemplo: Determinar la recta de intersección de los planos 3 6 2 15 , 2 2 5

Solución: Observase que los vectores normales para los planos son 3, 6, 2 2,1, 2
respectivamente, lo cuales no son paralelos pues no existe un valor K real tal que 3, 6, 2
O 2,1, 2
Por lo tanto hay intersección y esta recta se obtiene resolviendo simultáneamente el sistema siguiente
donde una de las variables , se asume como parámetro, es decir por ejemplo: 15
3 6 15 30
2 5 30 6

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15 45 210
3 14
5 30 2 3 14
1 2

Entonces la recta de intersección tiene como ecuación 3 14 ; 1 2 ; 0 15

X
Ejemplo: Determinar el punto donde la recta 2 ; 2 ; 1 intersecta al plano

3 2 6 6
X
Solución: La solución se obtiene al calcular el valor de t para el cual el punto 2 , 2 ,1 esta
X
en el plano osea satisface su ecuación por lo tanto 3 Y 2 Z 2 2 6 1 6

8 6 4 6 6 6
8 8
1
Luego el punto se obtiene reemplazando este valor de t en la ecuación de la recta, obteniendo el punto
(2/3,2,0)
Distancia de un punto a un plano

Si P es un punto en el plano M, con vector normal n, entonces la distancia de un punto S al

plano es la longitud del vector proyección de C⃗sobre n.

\ C⃗. \
| |
Donde n es normal al plano es decir S, T, U si la ecuación del plano es S T U]
V 0
Ejemplo: Hallar la distancia del punto C 1,1,3 al plano 3 2 6 6
Solución:

Elegir un punto arbitrario en el plano

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Para esto por ejemplo; se asume 0; 0, entonces 3, en el plano y el punto

C⃗
_
0,3,0 1, 2,3 3,2,6 | | √9 4 3 6 7 |_|

b C⃗. |_|b
B _ B c `
Y` , ` , `Z , Q a C, R b 1, 2,3 ∗ , ,
` ` `
b ` ` `

Nota

Analógicamente se puede determinar el ángulo formado por dos planos, deduciendo sus vectores
normales aplicando la fórmula del ángulo entre dos vectores.
.
E !P
| || |

3.3. Superficies en el espacio.

CILINDROS
son superficies generales al mover una línea recta paralela a una recta fija dada, a lo largo de una
curva plana. La curva se denomina “GENERATRIZ” del cilindro

Ejemplo: El cilindro “parabólico” (llamado así porque la curva generatriz es una parábola por ejemplo
que es una curva en el plano XY (ósea z=0), y las rectas son perpendiculares al plano (o paralelas
al eje z) la ecuación del cilindro valido para todo z real ósea en este caso la recta generadora del
cilindro está dado por el eje z que no aparece como variables en la ecuación dela generatriz.

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De manare similar para una curva a , , en el plano z define un cilindro paralelo al eje y ,su
ecuación es curva a , ; y también el cilindro ℎ , , para la cual la generatriz está en
el plano yz y el cilindro es paralelo al eje x.

Ejemplo: El cilindro hiperbólico 1 tiene como generatriz la hiperbólica 1 en el

plano yz, es paralelo al eje x.

SUPERFICIE CUADRÁTICA

Una superficie cuadrica o cuadrática, es la gráfica en el espacio de una ecuación de segundo

grado en , , cuya forma general es:
S T U V e f g h i j 0
Donde A, B etc son constantes reales. Ecuación que puede reducirse a un forma más sencilla
mediante traslaciones y rotaciones (como el caso de cuádricas en el plano ósea cm 2 variables
x,y).

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Un cilindro es una superficie cuadrica, pues en el ejemplo; ; T U S e f

g i j 0 ;S 1; h 1 también son superficies cuadricas básicas; los elipsoides,
paraboloides, como elípticas y los hiperboloides considerando a la espera como elipsoides
especiales.
ELIPSOIDES
Hk mk ok
1
lk nk pk
Ecuación:

Las curvas donde los planos coordenados , , cortan a la superficie son elipses, por ejemplo

1; 0
8 q
En el plano , la sección formada por el corte del plano al elipsoide es la elipse

1
8 1 / q 1 /
En el caso que a=b=c el elipsoide es una ESFERA.
PARABOLOIDES
El paraboloide elíptico

8 q

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Se observa la simétrica respecto a los planos 0 ; 0 , si r 0, y por debajo si

p p
0,las secciones transversales son: 0; 0;
nk lk
( parábola); en ( parábola) con z =

0 ; del punto (0,0,0) y la sección con el plano ; la elipse.

1
8s qs

CONOS
Hk mk ok
; ;
lk nk pk
El cono elíptico;

Notándose la simétrica con respecto a los tres planos coordenados y las secciones que se forman con
los planos coordenados son:

0 8 8! " 8! t
q
0 8 8! " 8! t
8
0 8 Q 0,0,0
Hk mk
Y las secciones en el plano son las elipses uv k yv k 1 en el plano paralelo al plano
wx wx

.
HIPERBOLOIDES
Hk mk ok
El hiperboloide de una hoja; lk ; 1
nk pk

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La superficie es simétrica con respecto a cada uno de los planos coordenados y las secciones en estos
son: en el plano.

z 0 , 8 ℎ" q 8 1
q

0 , 8 ℎ" q 8 1
8

0 , 8 ℎ" q 8 1
8 q
Hk mk
Y con el plano analizo la elipse w k w k 1
lk { |k nk { |k k
v v

EL HIPERBOLOIDE DE DOS HOJAS

1
8 q

Observándose la simetría con respecto a los tres planos coordenados el plano z = 0, no corta a la
superficie pero si lo hace al plano ; para | | r 8! ! " ! ! ! 8 !! ;

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0 1 ; ℎ" è q 8
q

0 1 ; ℎ" è q 8
8

Además estas hipérbolas tiene sus vértices y focos en el eje z y la superficie consta de 2 pates una
sobre el plano y por debajo del plano

EL PARABOLOIDE HIPERBÓLICO – UN PUNTO SILLA

mk Hk o
nk lk p
r0

Se observa que existe simetría con respecto a los planos 0; 0 , las secciones en estos
planos son;

0; 8 8 8q 8 , ! 8q ℎ8 "8 "arriba"
q
0; 8 8 8q 8 , ! 8q ℎ8 "8 "abajo"
8

En el plano r 0 la sección es la parábola

q 8
Con su eje f real paralelo al eje y, vértices sobre la parábola de la ecuación cerca del origen la superficie
tiene la forma de una silla de mentar, sección en el plano yz el origen parece un mínimo, pero en la
sección del plano xz el origen aparece como un máximo. Este tipo de punto se llama punto silla de una
superficie.

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4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Actividad

1.- Resolver los siguientes ejercicios relacionados a rectas en el espacio

a) Determinar una ecuación de la recta que pasa por el punto (6; O; -2) y forma con la recta
x = 4-2t, y= 3+5t, z = 7+4t. un Angulo de 45 grados.
b) Determinar la ecuación de la recta que pasa por el punto A (1; -2;4) y corta a la recta
(x-2) /3 = y/2 =· (z-1) / 1 y la recta. x/ (-1) = (y-2) / 1 = z / (-2)
2.- Resolver los siguientes ejercicios relacionados a planos en el espacio.
a) Calcular la distancia del plano 2 6 1 al plano 2 6 10
b) Hallar la recta L, intersección de los planos 3 6 2 3; 2 2 2 y el
punto donde L interseca al plano 2 5
3.- Describir y dibujar las siguientes superficies en el espacio R3
1. x=3
2. 4x2 + y 2 = 4
3. y 2 +z = 4
4. y2 -z2 = 4
4.- Para las ecuaciones siguientes identificar la superficie y hacer su grafico aproximado:
1. 4x2 - y2 + z2 - 8x + 2y + 2z + 3 =O
2. x2+y2+z2-8x-8y-6z+24=0
3. x2 +2y2 -4z2 = 8
4. x2- y2 + z2 -10z + 25 =O
5. 36y2+x2+36z=9

Evaluación de las Actividades

Para evaluar la actividad se aplicará la rúbrica para evaluar resolución de problemas siguiente.

3 Bueno 75 Calificación
Categoría 4 Muy Bueno 100% 2 Regular 50% 1 Malo 25%
% parcial

Cada ejercicio tiene Cada ejercicio tiene Cada ejercicio Cada ejercicio tiene
más del 90% por lo menos el tiene por lo menos menos del 70% de
Elementos de lo solicitado 80% de los el 70% de los los elementos
elementos elementos solicitados
(25%)
solicitados solicitados

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Se intentaron por lo Se intentaron por lo Se intentaron por Se intentaron menos

Contenido menos el 100% menos el 85% de del 70% de
lo menos el 70%
de los ejercicios los ejercicios los ejercicios
(35%)
de los ejercicios

Se resolvieron Se resolvieron Se resolvieron Se resolvieron

correctamente por
Exactitud correctamente por correctamente por correctamente
lo menos el 70%
(25%) lo menos el 90% lo menos el 85% menos el 70%

El trabajo es claro, El trabajo: El trabajo: El trabajo está muy

descuidado
Presentación ordenado y de fácil No es claro ó No es No es claro, ni
ordenado ó no es de ordenado, ni de
(15%) revisión y lectura
fácil revisión y fácil revisión y
lectura lectura

Calificación final

5. GLOSARIO

Recta: Uno de los elementos geométricos primitivos, se define de

diferentes formas: se dice a veces que es una línea cuyos infinitos puntos
que la conforman tiene todas las mismas direcciones, según otros es la
línea de intersección de dos planos, es ilimitada en ambos sentidos.
Plano: Superficie plana, superficie imaginaria que atraviesa o limita un
cuerpo en un sentido determinado.
Superficie: Parte exterior que forma el limite o termino de un cuerpo y
lo separa de lo que no es.
Cuadrática: Ecuación de grado par, superior al segundo que puede
resolverse mediante cierto número de ecuaciones de segundo grado.
Solido: Cuerpo (objeto material) en el que se pueden apreciarse las tres
dimensiones, longitud, latitud y profundidad.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Mora, F.W. (2013). Cálculo en varias variables (PDF interactivo), 1ª edición – Instituto Tecnológico
de Costa Rica – Revista Digital. Matemática Educación e Internet
variasvariables/CDF2018-internet-wmora-1TCR-calculovariasvariables.pdf.
copiar enlace de guía anterior)
Thomas, G.B. (2005). Cálculo varias variables, undécima edición. Massachusetts Institute of
Tecnology.

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cursos.cl/usuario/tclcObd54f14c0722cefcOfa25ea186d/mi_blog/r/Thomas_calculo_varias
_variables_(Thomas)_-_11º_Edic…pdf.

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