El 

Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI, por sus siglas en

inglés: Minnesota Multiphasic Personality Inventory) es una de las pruebas de personalidadmás
usadas en el campo de la salud mental. Su diseño está enfocado a la identificación del perfil
de personalidad y la detección de psicopatologías.

Historia y desarrollo[editar]

El MMPI original fue desarrollado a finales de 1930 y principios de 1940, publicándose su

forma final en 1942. Los autores originales del MMPI fueron Starke R. Hathaway y J. C.
McKinley. EL MMPI está patentado por la Universidad de Minnesota. Las hojas de respuesta
pueden ser corregidas con plantillas transparentes, pero también se puede corregir mediante
ordenador.

La ficha técnica completa sería la que sigue:

 Nombre original: Minnesota Multiphasic Personality Inventory (Cuestionario

Multifásico de Personalidad de Minnesota, MMPI)

 Adaptación española: Alejandro Ávila Espada y Fernando Jiménez Gómez, Universidad

de Salamanca.

 Aplicación: individual y colectiva

 Duración: variable, de 90 a 120 minutos.

 Aplicación: solamente adultos (19-65 años). Existe una versión ( MMPI-A) para
adolescentes

El MMPI original se desarrolló siguiendo una estrategia empírica, esto es, mediante grupos
contrastados.

La muestra normativa de la versión actual de esta prueba está compuesta por 2431 adultos
(1906 considerados como "normales" y 525 como "clínicos") de entre 19 y 64 años en la
población española.

Escalas[editar]

El MMPI registra 3 escalas de Validez y 10 escalas clínicas básicas para la elaboración de un

perfil básico. Después tiene 15 escalas suplementarias.

El contenido de los ítems varia cubriendo áreas como la salud general, afectiva, neurológica,
síntomas motores, actitudes sexuales/políticas y sociales, aspectos educativos, ocupacionales,
familiares y maritales y manifestaciones de conductas neuróticas y psicóticas.

En su última versión MMPI-2 (revisión para adultos por Butcher, Dahlstrom, Graham, Tellegen

y Kaemmer, 1989), el test se compone de 567 ítems dispuestos en 10 escalas clínicas, que
exploran distintos aspectos de la personalidad, y en 3 escalas de validación, que señalan el
grado de confiabilidad de las respuestas obtenidas. Si se quisieran evaluar sólo las escalas
básicas, con los primeros 370 reactivos sería suficiente pero es conveniente realizarlo
completo para poder valorar todas las escalas.

En esta nueva versión, se introdujeron 150 ítemes nuevos y se revisaron 82 antiguos.

 3 Escalas clínicas o de Validez

 L (Mentira)

 F (Incoherencia) o Validez

 K (Corrección) o Defensa, en personalidades depresivas y psicasténicas suele

ser elevada, muestran defensividad en sus respuestas. Puntuaciones en las
cuales no suelen definirse o no responden.

También se puede añadir la escala ? (Interrogación)

 10 Escalas clínicas o Básicas

 1 Hs (Hipocondría)

 2 D (Depresión)

 3 Hy (Histeria)

 4 Pd (Desviación Psicopática)

 5 MfV (Masculinidad-Feminidad: Varones)

 5 MfM (Masculinidad-Feminidad: Mujeres)

 6 Pa (Paranoia)

 7 Pt (Psicastenia)

 8 Sc (Esquizofrenia)

 9 Ma (Hipomanía)

 0 Si (Introversión Social)

 15 Escalas de Contenido

 ANX (Ansiedad)

 FRS (Miedos)

 OBS (Obsesividad)

 DEP (Depresión)

 HEA (Preocupaciones por la salud)

  BIZ (Pensamiento extravagante)

 ANG (Hostilidad)

 CYN (Cinismo)

 ASP (Conductas antisociales)

 TPA (Comportamiento tipo A)

 LSE (Baja autoestima)

 SOD (Malestar social)

 FAM (Problemas familiares)

 WRK (Interferencia laboral)

 TRT (Indicadores negativos de tratamiento); discrimina entre pacientes que

necesitan hospitalización, propensos a ella.

Para la "rápida" discriminación de pacientes psicóticos de neuróticos, bastaría con elaborar la

formular predictiva de Goldberg en la que se suman y restan las puntuaciones T: L+Pa+Sc-Hy-
Pt. Si el resultado es mayor de 45, sugiere un diagnóstico psicótico.

Puntuación e interpretación[editar]

Como muchos tests estandarizados, las puntuaciones obtenidas en las diversas escalas del
MMPI-2 y el MMPI-2-RF no son representativas de cuán "bien" o "mal" está alguien que ha
hecho el test. Los resultados se comparan con los resultados de un grupo normativo estudiado.
Las puntuaciones brutas o puntuaciones directas son transformadas en una medida
estandarizada conocida como puntuaciones T (media 50, desviación típica 10), haciendo su
interpretación más sencilla. La puntuación T obtenida indica la probabilidad que tiene la
persona de presentar una patología, no necesariamente su grado de intensidad. Se han
logrado interpretaciones más precisas y acuciosas al analizar los patrones escalares de
respuestas, lo que sin embargo resulta mucho más complejo y requiere de mayor experticia en
el manejo del test.

Críticas y controversia[editar]

Lo cierto es que el Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota tiene pocas críticas.

Para los profesionales que se dedican a las ciencias sociosanitarias y , en especial, a la
psicología, les resulta un gran evaluador de la personalidad. No obstante, es un test arduo en
lo referido a su contestación y a su posterior interpretación pero es muy fiable y válido. Quizá
un inconveniente sea su precio - pese a no ser de los más caros - ya que un JC (juego completo)
básico (5 cuadernos, 25 hojas de respuesta, 25 HPerfil, 29 plantillas) se adquiere por un precio
superior a 120 €.
El MMPI®-2 es uno de los instrumentos más importantes y utilizados en la evaluación de
psicopatología en adultos en los contextos clínicos, médicos, forenses y de selección de
personal.

El MMPI®-2 recoge la experiencia de más de 50 años de investigación y aporta una gran

riqueza de información sobre la estructura de la personalidad y sus posibles trastornos,
proporcionando hasta 3 escalas de validez, 10 escalas básicas, 15 escalas de contenido, 18
escalas suplementarias y 31 subescalas.

La versión básica de corrección manual (con plantillas) permite obtener los resultados de 3
escalas de validez, las 10 escalas clínicas básicas y las 15 escalas de contenido. Las restantes
escalas solo pueden corregirse con un CD de corrección y perfil que consume un uso por sujeto
evaluado.

¿QUÉ MIDE EL MMPI-2?

El test está diseñado en 10 subescalas clínicas que se basan en 10 categorías principales de la
conducta humana anormal, y cuatro escalas de validez que evalúan la persona en general, que
mide si las personas respondieron a la prueba de forma veraz y precisa.

Aunque existen docenas de escalas de contenido adicional que se han desarrollado de manera
independiente en todo el MMPI-2, estas son las 10 escalas principales de la prueba:

1. Hipocondría (Hs)

2. Depresión (D)

3. Histeria (Hy)

4. Desviación psicopática (Pd)

5. Masculinidad – Feminidad (Mf)

6. Paranoia (Pa)

7. Psicastenia (Pt)

8. Esquizofrenia (Sc)

9. Hipomanía (Ma)

10. Introversión social (Si)

CUATRO ESCALAS DE VALIDEZ

El MMPI-2 no es una medida válida de la conducta de la persona, si la persona que hace la
prueba lo hace de forma sincera si lo sería, pero una persona puede decidir, ocultar o negar su
conducta cuando está siendo evaluada por la prueba.

El Inventario de Personalidad de Minnesota-2 consta de 4 escalas de validez diseñadas para

medir la actitud y enfoque que demuestra la persona en la realización de la prueba.

Escala de mentira (L)

 Esta escala trata de identificar las personas que están tratando deliberadamente de
evitar responder de forma franca y honestas a las preguntas del test. La escala mide las
actitudes y prácticas que son culturalmente muy loables pero rara vez se encuentran
en a mayoría de la gente. Personas que tienden a mentir sobre su conducta tratando
de demostrar que son mejor de lo que son.n Esta escala tiene 15 preguntas.

Escala F

 En realidad el F no significa nada aunque por error se la cita como la escala de

frecuencias. Esta escala trata de detectar formas inusuales o atípicas de responder a
las preguntas del examen como si una persona completara la prueba al azar.

 Se nutre de experiencias peculiares, extraños pensamientos, sentimientos de

alienación y aislamiento y creencias contradictorias o poco probables. Si una persona
responde a mucho s de los elementos de la escala F y Fb escala de forma incorrecta se
anula toda la prueba.

La escala F (Fb)

 La escala Fb plantea los mismos problemas que la escala F con la única diferencia de
que la última mitad de la prueba la escala tiene 40 ítems

La escala K

 Esta escala está diseñada para identificar la psicopatología en personas que de otro
modo podrían estar dentro de un rango de perfiles de normalidad. Mide el
autocontrol, las relaciones con la familia e interpersonales, las personas que puntúan
alto en esta escala son personas que están a la defensiva. La escala tiene 30 ítems
INVENTARIO MULTIFACETICO DE LAPERSONALIDAD DE MINNESOTA (MMPI)

Ps.  Arturo Prado Siriany; Universidad Austral de Chile

El MMPI creado por S.R. Hathaway, es un cuestionario tipificado construido originalmente con
550 elementos verbales (566 elementos en la forma de cuadernillo y 567 en el MMPI-2) a los
que el sujeto debe responder "Verdadero" o "Falso" acerca de sí mismo. Se utiliza
fundamentalmente en el área clínica y laboral. El nivel cultura¡ o de escolaridad para su
administración es de 6º básico, siendo posible su aplicación desde los 15 ó 16 años.  El uso del
MMPI2 es aconsejable a partir de los 18 años, ya que desde 1992 está disponible el MMPI-A
para sujetos de 14 a 18 años con 478 ítemes y una estructura idéntica al resto de las formas; es
decir, posee escalas de validez, clínica, de contenido, adicionales y de Harris.  El tiempo de
aplicación es libre y oscila entre 45 y 60 minutos.

El test proporciona puntuaciones en 14 escalas de construcción empírica; 4 de validez, que

fueron construidas para investigar la actitud del sujeto hacia la prueba y el grado de
confiabilidad de la misma.  Está conformada por la escala "?" que corresponde al número de
ítemes clasificados como "no sé", dejados en blanco o respondidos como verdadero y falso a la
vez; la Escala de Sinceridad "L" (del ingles Lie = mentira) cuya negación corresponde a una
distorsión encaminada a ofrecer una imagen de sí mismo socialmente más aceptable; la Escala
de validez "F" (Frequency) que corresponde a aquellos ítemes que con una menor frecuencia
responden las personas normales; y la Escala "K" que se utiliza como escala de corrección para
aumentar el poder discriminativo del sujeto frente a la situación de examen.

Posee 10 escalas sobre aspectos clínicos que son:

Hipocondría Hs (1) que permite valorar el grado de preocupación por las funciones

corporales; 

Depresión D (2) que hace referencia a apatía, pérdida de interés, negación de experiencias

agradapbles y escasa capacidad de trabajo;

Histeria Hy (3), construida para diferenciar tendencias a utilizar síntomas físicos para resolver
o evitar los propios conflictos;

Desviación psicopática Pd (4) donde los ítemes se refieren a inadaptación familiar y escolar,

conflictos con la autoridad, negación de las convenciones sociales y pobreza en el juicio de
valores;

Masculinidad-Feminidad MF (5) en la que el significado de las puntuaciones varía según se

trate de hombre o de mujer;

Paranoia Pa (6) que mide delirios de referencia, influencia, grandeza o persecución, junto a

celos morbosos;

Psicastenia Pt (7) referida en su contenido a ansiedad, baja autoestima, dudas acerca de la

propia capacidad, sensibilidad elevada y dificultad para tomar decisiones;
Esquizofrenia Se (8) que se refiere a dístorsiones o peculiaridades de la percepción,
sensaciones de persecución, sentimientos de enajenación, dificultades de concentración y
escaso control de impulsos;

Hipomanía Ma (9) evalúa ideas de grandeza, excitación, elevada actividad, relaciones

familiares y conyugales, y síntomas físicos;

Introversión Social Si (0) en la que los sujetos con puntuaciones elevadas son introvertidos,
retraídos, reservados y tímidos.

Además pueden obtenerse puntuaciones en múltiples escalas adicionales como por ejemplo la
escala de Disimulación Ds-r para detectar sujetos que se fingen enfermos; PF, Parieto-frontal,
útil en la diferenciación de sujetos con lesiones frontales de aquellos que presentan lesiones
parietales; y la escala B 1, que intenta aislar a aquellos sujetos sospechosos de sufrir un
trastorno cerebral orgánico, entre otras.

La interpretación de este instrumento ha sufrido una evolución importante, desde la

consideración individual de las escalas como representativas de un síndromes clínicos o el
desarrollo de escalas abstractas, designadas por iniciales o números hasta tomar en cuenta el
perfil global codificado que contiene de forma ordenada todas las escalas junto a signos que
indican elevación de las mismas.

La revisión del MMPI llamada MMPI-2 se publicó en 1989 con el fin de apoyar la experiencia
adquirida en la primera versión de la prueba, pero actualizando tanto su contenido como su
estandarización, dejando intactas sus características fundamentales.

Para mejorar el instrumento se han añadido nuevos ítemes cuyo contenido no estaba
representado en el MMPI original, como es el caso de los que hacen referencia a satisfacción
laboral o relaciones de pareja; se han redactado de nuevo algunos de los ítemes anteriores y
se han retirado los ítemes de más di comprensión o cuyo valor diagnóstico no se había
demostrado.  Se han añadido además indicadores de validez adicionales y escalas
suplementarias integrando estrategias de análisis de investigaciones independientes.
Escalas clínicas   

1.    Hipocondrías:

Esta escala refleja preocupaciones por la salud y la enfermedad. Los ítems están compuestos
por quejas somáticas, vagas y específicas por lo que puntajes elevados en dicha escala puede
ser interpretado como una preocupación importante por la salud física.

    2. Depresiónes

Una medida del grado de insatisfacción general con la propia vida, incluyendo sentimientos de
desesperanza, apatía. Se encontraron adolescentes en los que puntajes elevados permitían
considerar una buena predisposición para realizar psicoterapia. También se presentaron
sujetos introspectivos con sentimientos de culpa y de vergüenza. Se ha considerado, además,
que esta escala permite evaluar la presencia de ideación suicida.

    3. Histeria

Esta escala incluye la evaluación en dos áreas: preocupaciones somáticas y negación de los
problemas por un lado, y la necesidad de aceptación y aprobación por otro. Se encontró que
adolescentes con puntuaciones elevadas en la escala Hy expresaban la ansiedad a través de
somatizaciones o síntomas físicos. Además se mostraban dependientes, poco asertivos y
capaces de modificar rápidamente su conducta en función de las expectativas o demandas
sociales. Puntuaciones altas indican: • Preocupaciones por el cuerpo. • Problemas con el
dormir. • Mecanismos de negación, falta de ¨ insight ¨. • Inmadurez afectiva. • Actitudes
egocéntricas. • Alta demanda de atención y afecto.

    4. Desviación psicopáticas

Se construyó sobre la base de respuestas de mujeres y hombres jóvenes que presentaban

abuso de alcohol, robo, promiscuidad sexual. En el MMPI original los puntajes promedios de
los adolescentes eran más elevados que en los adultos. Actualmente, adolescentes que tienen
puntajes altos en esta escala presentan problemas legales, familiares, y/o en la escuela,
posible abuso de alcohol o droga, robo, tienden a mentir y a agredir.

    5. Masculinidad- feminidad

Los puntajes elevados en esta escala, en los varones, indican la presencia de patrones o
intereses femeninos, y, en las mujeres la presencia de intereses masculinos. De todos modos
es necesario tener precaución en la interpretación de la escala que todavía se encuentran en
estudio las características presentadas por los adolescentes con puntajes elevados.

    6. Paranoia

Esta escala apunta a señalar sintomatología paranoide, su contenido está relacionado con
ideas de referencia, suspicacia y sentimientos de persecución. También se encuentra asociada
con agresividad y acting out. Se notó que en adolescentes normales las puntuaciones eran
mayores que en adultos. Podría pensarse que esta situación está asociada a una
hipersensibilidad frente a observaciones de los otros.

    7.  Psicastenia

El contenido de los ítemes de esta escala apunta a una amplia variedad de sintomatología. Se
observó que en población adolescente estaba relacionada con un alto grado de autocrítica,
ansiedad, tensión y nervios. Las puntuaciones altas son indicadoras de: • Presencia de
perturbación emocional: ansiedad, tensión. • Temores y aprehensiones. • Problemas para
concentrarse y prestar atención. • Bajos autoconceptos. • Alto nivel de autocrítica y actitudes
perfeccionistas. • Muchas Indecisiones y dudas.

    8. Esquizofrenia

De la escala Sc incluyen la presencia de pensamientos bizarros, percepciones peculiares,

aislamiento social, alteraciones en el ánimo y en la conducta, dificultades en la concentración y
en el control de los impulsos. En los adolescentes se encontró asociada con problemas
escolares y parentales Las puntuaciones altas son indicadores de: Probable presencia de
síntomas relacionados con patología psicótica.

    9. Hipomanía

Esta escala fue diseñada para evaluar la presencia de sentimientos de grandiosidad,

irritabilidad, egocentrismo, estado de ánimo elevado, hiperactividad y taquipsiquia. Sin
embargo, un puntaje elevado se encuentra asociado con conductas antisociales e irracionales.

    10. Introversión social

Si evalúa problemas de interacción social. Los puntajes altos se encuentran asociados con
introversión social y baja autoestima, Son Adolescentes tímidos, que evitan situaciones de
contacto social,. Los puntajes altos sugieren: • Falta de autoconfianza. • Marcadas dificultades
para tener amigos. • Control excesivo de las emociones. • Posibles sentimientos depresivos e
ideaciones suicidas. • Tendencia a internalizar los conflictos. • Baja frecuencia de
comportamientos delictivos. • Baja probabilidad de consumo de alcohol / drogas.

MATERIAL:

  1. Manual.

  2. Cuadernillo de aplicación.

  3. Hoja de respuestas (única para calificación manual y por computadora).

  4. Plantillas de calificación (básicas, suplementarias y de contenido).

  5. Perfiles (básico, y suplementario y de contenido-normas estadounidenses).

  6. Perfiles (básico, y suplementario y de contenido-normas mexicanas).

  7. Portafolios.
FORMA DE CALIFICAR:

   1. se obtienen puntuaciones crudas, por medio de las plantillas.

   2.  se obtienen las puntuaciones T con las tablas y normas para población mexicana.

   3. se obtienen las puntuaciones de ivar, inver mediante las tablas. (Escalas de validez).

   4. se grafica en la tabla cada puntuación para ver si pasa la media de la población de entre
60  y 70.

   5. se obtiene el resultado del método de Welsh (solos escalas clínicas).

Método de Welsh

Se utiliza para hacer un diagnóstico.

Los pasos del método son los siguientes

1.- Ordenar escalas de mayor a menor conforme a la puntuación total.

2.- Observar si entre las puntuaciones totales ya ordenadas existe entre dos de ellas un rango
mayor de 10.

3.- Si no existe un rango mayor de 10 se bajan los primeros dos valores de puntuación cruda y
se continúa así hasta terminar con los valres.

4.- Si existe un rango mayor a 10, se baja el primer número y se coloca el símbolo que tiene el
primer valor, si no se ha llegado al segundo valor, se pone un segundo símbolo  hasta llegar al
símbolo del valor indicado y posteriormente bajar el valor que sigue.

5.- Cuando dos valores son iguales se subrayan.

Simbología

100-109 **                                        90-99     *

80-89     ‘’                                          70-79     ‘

65-69     +                                         60-64      –

50-59      /                                          40-49      :

30-39      #                                        29 y menos     #escrito a la izquierda del dígito

   Se obtienen los Dx. Conceptúales y DX. Psicométricos.

DESARROLLO:

A continuación hay una serie de frases o expresiones que las personas usan para describirse a
sí mismas. Estas frases son aquí presentadas para ayudarlo a describir sus sentimientos y
actitudes. Trate de responder de la manera más sincera y honesta posible. Recuerde que no
existen respuestas correctas o incorrectas. Responda de acuerdo a lo que siente y piensa. No
se preocupe si algunas frases le parecen poco comunes; ellas fueron incluidas para describir
muchos tipos diferentes de problemas que las personas pueden tener. Considere atentamente
cada frase y use la hoja de respuestas. Si está de acuerdo con la frase o decide que describe
algún aspecto suyo, haga una cruz (X) sobre la casilla con la letra V (verdadero). Si esta en
desacuerdo con la frase o considera que no lo describe, haga una cruz (X) sobre la casilla F
(falso).   Trate de responder cada frase aún cuando no esté seguro de su decisión.   Si se
equivoca o cambia de opinión, por favor tache claramente su respuesta y haga la cruz (X) en el
lugar correcto. No hay límite de tiempo para contestar este inventario.

VALIDEZ: Estas Escalas han sido elaboradas para determinar el grado de confianza con que
pueden hacerse inferencias, teniendo en cuenta la actitud que el sujeto adopta al contestar la
prueba. a)?.(No responde): Corresponde al número total de ítems no respondidos o
respondidos en ambas direcciones (verdaderas y falsas a la vez).

CONFIABILIDAD: De acuerdo con los datos de confiabilidad el error estándar de medida tipo
de las escalas básicas es de 4 a 6 puntuaciones 7. Es decir, si los sujetos que contestaron dos
veces el MMPI-A, lo presentaran de nuevo dentro de un breve periodo de modo que el estado
emocional se mantuviera constante aproximadamente 50% del tiempo, obtendrían
puntuaciones en las escalas básicas dentro de un rango de más o menos un EEM, de  las
puntuaciones originales (4 a 6 puntos de calificación T. La sensibilidad de estos límites es la
confiabilidad de cualquier puntuación particular del inventario, también es importante en la
interpretación de los patrones de los perfiles.