UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CIBAO ORIENTAL, UTECO.
Universidad Patrimonio de la Comunidad
Facilitador: Sandy Quezada, MA.
Matemática Básica II.
PRACTICA REPASO 1. OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS
Participante: __________________________________________Matricula______ ________
1. Describe tres situaciones en las que se hace necesario el uso de números negativos.
1._________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3.________________________________________________________________
2. Escribe tres elementos más en cada una de las siguientes series numéricas:
a) 0, 1, –1, 2, –2, ___3___ , ___-3____ , __4_____ b) 6, 4, 2, 0, –2, _-4_____ , _-
6______ , _-8______ c) 20, 15, 10, 5, 0, ______ , _______ , _______ d) –21, –20, –18, –
15, –11, ______ , _______ , _______ e) 8, 7, 5, 2, –2, ______ , _______ , _______
3. Asocia una (N ó P) positivo o negativo a cada uno de los enunciados siguientes
a) Mercedes tiene en el banco 2 500 euros.__P__ b) Miguel debe 150 euros. ________
c) Vivo en el séptimo piso. ________ d) Tengo el coche aparcado en el segundo sótano.
________ e) El termómetro marca 18 °C. ________ f) El termómetro marca tres grados
bajo cero. ________ g) Tengo un billete de 10 €. _____N___ h) Debo 2 € a un amigo.
________
4. Expresa numéricamente cada enunciado: a) He ganado 60 € con una quiniela.
________ b) He pagado una factura de 60 €. ________ c) El termómetro ha subido
cinco grados. ________ d) El termómetro ha bajado cinco grados. ________ e) El
ascensor ha subido cuatro plantas. ________ f) El ascensor ha bajado cuatro plantas.
________ g) He perdido una moneda de 2 €.
5. Ordena de menor a mayor.
+5, –3, –7, 0, +1, +6, –12, –5 , ………. < ………. < ………. < ………. < ………. < ………. < ………. < ..….
–6, –3, –9, 0, –1, –5, –12………. < ………. < ………. < ………. < ………. < ………. < ………. < ……….
6. Copia y completa. • Si me dan 6 y me dan 7, gano 13 → +6 + 7 = +13 • Si me dan 3 y
me quitan 8, pierdo ___ → +3 – 8 = __-5___ • Si me quitan 4 y me dan 6,................ ___
→ –4 + 6 = _____ • Si me quitan 5 y me quitan 4,................. ___ → –5 – 4 = _____)
7. Calcula, teniendo en cuenta que ambos números tienen el mismo signo.
a) 6 + 5 =11
b) +4 + 8 =
c) +10 + 7 =
d) –6 – 2 =-8
e) –4 – 6 =
f) –5 – 9 =
g) +8 + 7 =
h) –8 – 7 =
i) –12 – 4 =
8. Opera, teniendo en cuenta que los dos números llevan signos diferentes.
a) +9 – 5 =
b) +3 – 7 =-4
c) +6 – 10 =
d) –2 + 7 =
e) –15 + 5 =
f) –11 + 8 =
g) 7 – 12 =
h) 11 – 4 =
i) –18 + 10 =-8
9. Calcula. (Agrupando los números con el mismo signo y después operando)
• Ejemplo: 6 – 15 + 4 = 10 - 15= - 5
a) 9 – 2 – 3 =
b) 12 – 4 – 6 =
c) 3 – 7 + 4 =
d) 5 – 9 + 8 =
e) –13 + 6 + 4 =
f) –2 + 10 – 15 =
g) –11 – 4 + 8 =
h) –5 – 3 – 4 =
i) –8 + 5 + 6 =
10. Resuelve paso a paso y agrupando
• Ejemplo paso a paso: 7 – 5 – 8 – 4 = 2 – 8 – 4 = –6 – 4 = –10
a) 2 – 4 – 5 + 8 = – 2 – 5 + 8 = – 7 + 8 = +1
b) 6 – 7 + 4 – 3 =
c) 5 + 8 – 9 – 6 =
d) –4 – 9 + 6 + 2 =
e) –3 – 5 + 7 + 7 =
f) –4 – 8 – 2 – 5 =
g) 2 – 4 – 5 + 8 =
11. S U M A S Y R E S T A S C O N P A R É N T E S I S: Para sumar un número entero, se quita
el paréntesis y se deja el signo propio del número:
Quita paréntesis.
a) +(–1) =
b) –(+4) =-4
c) +(+8) =
d) –(+7) =
e) +(–10) =
f) –(–6) =
g) +(–11) =
h) –(–13) =
i) +(–15) =
j) –(+16) =
k) +(–9) =
l) –(–7) =
12. Opera y comprueba los resultados.
a) +(+8) – (+5) =
b) –(+6) – (–2) =
c) +(–2) + (–6) =
d) +(+7) – (–3) =
e) +(–9) – (+2) =
f) –(+6) + (+4) =
13. Calcula:
a) 6 + [5 + (7 + 2)] =
b) 8 + [4 – (3 + 5)] =
c) 10 – [6 + (2 + 7)] =
d) 15 – [2 – (6 – 10)] =
e) 15 – [10 – (8 + 4)] =
f) 12 – [7 – (2 – 10)] =
g) (–6 ) + [5 + (2 – 12)] =
h) (–7) – [3 – (4 – 9)]
14. M U L T IP L IC A C I Ó N Y D IV IS I Ó N D E N Ú M E R O S E N TE R OS REGLA DE LOS
SIGNOS: Al multiplicar dos números enteros: Si los dos factores tienen el mismo signo, el
resultado final es positivo. (+) ∙ (+) = (+)
(―) ∙ (―) = (+) Si los dos factores tienen distinto signo, el resultado final es negativo.
(+) ∙ (―) = (―)
(―) ∙ (+) = (―) En las expresiones con números enteros hemos de atender : Primero, a los
paréntesis. Después, a la multiplicación y a la división Por último, a la suma y a la resta.
Por ejemplo: +15 – 3 ∙ [ 6 – ( – 12) : ( + 4)]= +15 – 3 ∙ [ 6 – (– 3 )] = +15 – 3 ∙ [ 6 + 3] =+15 – 3
∙ [+ 9] =+15 – 27 = – 12 (
15. Calcula estos productos:
a) 3 · (–2) =
b) 4 · (+5) =
c) 8 · (–6) =
d) –5 · (+3) =
e) –2 · (–4) =
f) –6 · (+3) =
g) (–4) · (+7) =
h) (+2) · (+6) =
i) (–5) · (–7) =
j) (+3) · (–8) =
k) (–9) · (–3) =
l) (–6) · (+4)
16. Copia y completa el factor desconocido.
a) (–6) · (……) = –18
b) (……) · (-3) = –24
c) (……) · (-5) = +35
d) (+15) · (……)=
17. calcula el cociente. El símbolo :, aquí significa “entre”
a) (–8) : (+2) =
b) (+20) : (–10) =
c) (–12) : (–4) =
d) (– 4) : (+2) =
e) (+21) : (–7) =
f) (–12) : (+6) =
g) (–15) : (–3) =
h) (+32) : (+8) =
i) (–36) : (+9) =
