UNIVERSIDAD DEL CARIBE
(UNICARIBE)
CARRERA DE DERECHO
ANTEPROYECTO DE MONOGRAFÍA PARA OPTAR AL TÍTULO DE
LICENCIADA EN DERECHO
ANÁLISIS DEL SISTEMA DE TUTELAS EN NIÑOS DE 10 A 17 AÑOS
EN EL TRIBUNAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN EL
MUNICIPIO DE SAN CRISTÓBAL, PERIODO 2016-2017
PRESENTADO POR:
LILIVETTE MASSIELLE JORGE VALENCIA
JESSICA ISABEL VÁSQUEZ REYES
MALJORI MELISA DEL CARMEN GUERRA YMAYA
ASESORA:
RUTH DELANIA MOTA LIZARDO, M. A.
Los conceptos emitidos en
este documento, son de la
exclusiva responsabilidad del
sustentante.
SANTO DOMINGO, D. N., REPÚBLICA DOMINICANA
AÑO 2018
UNIVERSIDAD DEL CARIBE
(UNICARIBE)
CARRERA DE DERECHO
ANTEPROYECTO DE MONOGRAFÍA PARA OPTAR AL TÍTULO DE
LICENCIADA EN DERECHO
ANÁLIZAR DEL SISTEMA DE TUTELAS EN NIÑOS DE 10 A 17 AÑOS
EN EL TRIBUNAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN EL
MUNICIPIO DE SAN CRISTÓBAL, PERIODO 2016-2017
PRESENTADO POR:
LILIVETTE MASSIELLE JORGE VALENCIA
2011-0554
JESSICA ISABEL VÁSQUEZ REYES
2011-7107
MALJORI MELISA DEL CARMEN GUERRA YMAYA
2014-1017
ASESORA:
RUTH DELANIA MOTA LIZARDO, M. A.
SANTO DOMINGO, D. N., REPÚBLICA DOMINICANA
AÑO 2018
ANÁLISIS DEL SISTEMA DE TUTELAS EN NIÑOS DE 10 A 17 AÑOS
EN EL TRIBUNAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN EL
MUNICIPIO DE SAN CRISTÓBAL, PERIODO 2016-2017
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
El tema objeto de estudio sobre el análisis del sistema de tutelas en niños de 10 a 17
años en la jurisdicción de niños y adolescentes que forman parte del distrito judicial
de San Cristóbal, resulta ser una investigación de mucho interés, y así lo demuestran
las diferentes consulta de los trabajos que se hicieron antes de este, pero que de una
forma y otra están relacionado con el tema descrito anteriormente, como son:
La investigación titulada: El derecho de visita y la guarda en la República
Dominicana, año 2007, realizada por Cristina Cerisse, de la Universidad
Iberoamericana para optar al título de Licenciada en derecho. El objetivo general
consistió en Analizar el régimen de visita y guarda de los menores de edad, en la
República Dominicana; y los objetivos específicos fueron: analizar la tutela según el
código del menor, identificar los deberes y derechos del padre; evaluar el grado de
aplicación de la guarda y tutela por ante los tribunales de la República.
La metodología utilizada abarcó tanto el estudio analítico para el contenido colocado
como el documental para así conformar parte también del estudio de campo,
haciendo uso tanto de la entrevista como la investigación personal y analítica de
cada expediente, relativo a la guarda, tutela y régimen de visitas en Santo Domingo;
pudiendo recoger la información.
En sus conclusiones la sustentante establece que la tutela, es una institución
supletoria de la patria potestad que tiene por objeto la tuición y la guarda de algunas
personas que adolecen de incapacidad jurídica para actuar plenamente en la escena
de la vida civil, o que carecen de aptitud para gobernarse a sí misma o para
administrar los bienes de su peculio.
De igual manera establece que la tutela forma parte de una de las instituciones
jurídicas más importantes, en vista de que con ella los menores tienen la facultad de
ser protegido y respaldados por una persona con capacidad jurídica.
En sus recomendaciones dispone que los estados deben de crear más instituciones
que velen para que la población sea educada en materia de tutela y así se garanticen
los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
También se decidió acoger el trabajo que fue elaborado bajo el título de: Análisis de
la Tutela considerada como efectiva en el Tribunal de la jurisdicción de menores de
edad en el Distrito Nacional, año 2016, realizada por Alexandra Pérez de la
Universidad del Caribe. El objetivo de esta investigación consistió en analizar la
tutela judicial efectiva en el tribunal de Niños, Niñas y Adolescentes del Distrito
Nacional. Los objetivos fueron: Describir los antecedentes históricos de la jurisdicción
de Niños, Niñas y Adolescentes; Analizar el proceso judicial en materia de Niños,
Niñas y Adolescentes; e Identificar las garantías constitucionales y legales a favor de
los niños, niñas y adolescentes.
La metodología seguida en la investigación consistió en un estudio mixto, haciendo
uso de la investigación de campo y documental. Los datos fueron recogidos de las
fuentes primarias, que se incluyeron textos jurídicos y de manera secundaria con las
entrevistas. No dejaron atrás dos de los métodos de estudios por excelencia como
son el inductivo y también el deductivo.
En las conclusiones dicha tesis afirma, que la jurisdicción de niños, niñas y
adolescentes, cuenta con los mecanismos suficientes para garantizar la protección
de cada uno de los derechos consagrados a favor de los menores de edad; y que a
través de la tutela, una persona mayor de edad puede brindar seguridad y
protección jurídica a una persona que no tiene facultad para protegerse por sí misma.
En las recomendaciones la sustentante, recomienda al Ministerio de Educación que
haga una reforma curricular, donde los niños desde pequeño reciban la educación
sobre el derecho de familia, lo que le permitirá saber sobre sus derechos y la manera
como debe de actuar ante la sociedad, permitiendo así formarse adecuadamente y
contribuir con la nación.
Cada una de estas tesis consultadas guardan relación estrecha con el tema objeto
de estudio, y a través de la misma se podrán establecer varios mecanismos que
forman parte de esta y la manera como se configura y se ventila por ante los
tribunales.
Por otro lado en consulta de Google académico, se encontró la tesis realizada por
Emerio Arnaldo Cruz, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, para optar al
título de Ciencias Jurídicas y Sociales, la cual lleva por título La Tutela como
Protección de los intereses de los pupilos y la deficiencia de la regulación legal en
Guatemala. El objetivo general de esta investigación consistió en determinar la
eficacia de la legislación guatemalteca en materia de tutela, siendo los objetivos
específicos siguientes: a) identificar en detalle las normas jurídicas de país, relativas
a la tutela y la protección de cada uno de los derechos de estas personas,
declarados en estado de interdicción; b) resumir y clasificar los elementos
doctrinarios indispensables para el manejo.
Para realizar el trabajo se utilizó el método documental para el análisis de la doctrina
invocada; también al método inductivo para formular las conclusiones a partir de los
datos del trabajo de campo y confrontar la hipótesis con los resultados obtenidos. En
cuanto a las técnicas de investigación, se realizaron fichas bibliográficas, fichas de
paráfrasis, la encuesta y estadística descriptiva para la presentación de los datos de
trabajo de campo.
En sus conclusiones el sustentante establece que el ámbito de acción de la tutela es
eminentemente social, de asistencia a la niñez desvalida y mayores de edad
declarados en estado de interdicción, por carencia de representación legal, por lo
cual en el desarrollo de la historia ha existido como protección de la persona
propiamente dicha y de sus bienes.
También establecieron que la mayor parte las normas jurídicas que regulan la tutela
son normas vigentes pero no positivas es por ello que en el caso de la rendición de
cuentas, constituyen normas que no tienen aplicación, pero son resueltas por los
principios que rigen la figura jurídica de la tutela al momento de cumplirse.
Este trabajo aporta aspectos teóricos que permiten un estudio adecuado de la tutela
y por tanto parte de sus concepciones sirve para nutrir el marco teórico de la
investigación que se pretende realizar, y en esa virtud poder analizar las normas
vigentes de la República Dominica, que estipulan sobre la tutela.
Con el desarrollo de los antecedentes histórico, se pudo recopilar que la palabra
tutela, se origina del latín tueor que significa defender o proteger. Para explicar la
historia de la tutela, es necesario remontarnos al derecho romano, y es allí, donde
nos narra la historia en que los pueblos anteriores a la civilización romana, no era
posible aceptar una idea de la tutela, pues existiendo en ese entonces la más
cerrada organización patriarcal, los hijos eran considerados como una propiedad del
padre o en definitiva del grupo y carentes por lo tanto, de los derechos inherentes a
la persona individual. Se puede decir que fue la civilización romana, la que estableció
el origen de la tutela.
Según Agüero y otros (2008), “la Historia de la Tutela tuvo su arranque inicial en
épocas antiguas y su origen se dio en el grupo de la antigüedad, porque éste fue el
primer núcleo de carácter social, de donde se desprende que primero fue la familia
que el Estado” (p.2).
Sin embargo, se debe aclarar que pese a que se dice que esta figura jurídica nació
en la antigüedad, basándose en que la familia fue la primera organización de
carácter social, no se logra precisar cómo se regulaba la tutela en estas épocas
Además, Díez (2006) sostiene que “originariamente, la tutela no sólo de las mujeres,
sino también de los impúberes, está ocasionada por el estado de incapacidad de la
persona sometida, pero no tiene como función protegerla” (p.206).
Según Martínez (2007), “en el derecho antiguo, la tutela era considerada como un
poder sobre el patrimonio de los tutelados y se tenía al tutor como titular de un
derecho propio y no como representado del tutelado” (p.44).
Según Fernández y Paricio (2011), en el derecho romano, en un principio se
conocieron dos instituciones: la tutela y la curatela, ambas se referían a la asistencia
y protección; pero se diferenciaban en que según los romanos, la tutela implicaba el
cuidado de la persona y la curatela el cuidado de los bienes, el cual correspondía
conforme al desarrollo de la institución. La tutela abarcaba a la persona y a los
bienes, mientras que la curatela solo se refería al cuidado de bienes, así los menores
de edad, se encontraban bajo la tutela hasta los catorce años, pero pasados de esa
edad se encontraban bajo curatela.
En la Roma primitiva, entre las tribus germánicas, la tutela fue una institución
parecida a la patria potestad, que se estableció en beneficio del heredero varón. El
principal objetivo fue el de salvaguardar el patrimonio, e impedir que el incapaz
pudiera por su impericia, dilapidar los bienes que había recibido por herencia de los
padres, y los cuales, era necesario conservar para la familia. Esta concepción fue
borrada entre los romanos, y dio lugar a la idea moderna de que en la tutela, el fin
primordial es la protección del hijo.
La tutela es el poder conferido por el derecho civil, sobre una persona para
protegerla cuando, por su edad, o por su sexo, no está en condiciones de defenderse
por sí misma. Se distingue de la patria potestad en cuanto a que la persona sometida
a la tutela continúa siendo sui iuris (libre), y porque el tutor no tiene el derecho de
corregir ni autoridad sobre la persona del pupillus o pupila (pupilo o pupila).
Luego de esto, la tutela fue evolucionando, y la figura jurídica más notable fue el
Código Civil Napoleónico, del 1807, lo que permite consagró el sistema de tutela en
toda la nación.
En los antecedentes bibliográficos, figuran diferentes autores aun establecido su
concepto doctrinal sobre lo que es la tutela; en primer orden figura Escobar (2010),
quien estableció que “…la tutela es un Ministerio, que deducido de la ley, es atribuida
a las personas para la representación y protección de una persona determinada,
según sea en el aspecto personal o el patrimonial. Tal representación podrá serlo en
ambos aspectos.” (p.45).
Por su parte, el autor Francés Planiol, citado por Agüero y otros (2008), dice: “La
tutela es aquella que se entiende como una autoridad, que en defecto de la paterna o
materna, se confiere para cuidar de la persona y los bienes de aquél que por estar en
la minoría de edad o por otra causa, no tiene completa capacidad para actuar en lo
civil.”(p.45).
La ley 136-03 sobre el Sistema de Protección para Niños, Niñas y Adolescente,
mediante la tutela faculta al padre o la madre superviviente, en su condición de
administrador legal de niños, niñas y adolescentes, representará por si mismo a sus
hijos menores de edad en la gestión de sus derechos.
El Código Civil Dominicano en su artículo 388, dispone que por medio de la tutela: “El
padre es, durante el matrimonio, el administrador de los bienes personales de sus
hijos menores. Es responsable de la propiedad y rentas de aquellos bienes cuyo
usufructo no tiene, y solamente de la propiedad en aquellos en que se lo concede la
ley.”
JUSTIFICACIÓN
El tema a investigar sobre el sistema de tutelas en niños de 10 a 17 años en el
Tribunal de Niños, Niñas y Adolescentes en el municipio de San Cristóbal, es
considerado de mucha importancia y relevancia, puesto que a través de la tutela el
padre, madre u otra personas queda autorizado para cuidar a un menor de edad, no
solo en el ámbito personal, sino también el en ámbito patrimonial y judicial; por lo que
es necesario que las acciones llevadas a cabo se realicen de conformidad con la ley.
Las razones que motivaron a la elección del presente tema, es que muchos de los
estudiantes de derecho y profesionales en ejercicio, no tienen un dominio correcto
del procedimiento judicial para el otorgamiento de la tutela, así como también las
consecuencias jurídicas que de estas se pudieran derivar. Es por eso que es
indispensable que se tenga un conocimiento profundo sobre el tema, pero sobre
todo, tener manejo de los elementos que forma parte del sistema de tutela a la luz de
la legislación dominicana.
Este trabajo permitirá conocer a fondo, todas y cada una de las disposiciones legales
que regulan la tutela en la República Dominicana, y de qué manera los Tribunales
de Niños, Niñas y Adolescentes, la aplican para dejar garantizado los derechos que
por ley le corresponden a los menores de edad, los cuales figuran consagrados tanto
en la Constitución de la República, como en la ley 136-06 sobre el Código del Menor.
Siendo la tutela, la figura jurídica que faculta a un adulto para administrar de manera
general y total, todos y cada uno de los bienes; es necesario que se respeten las
normas vigentes a tales fines, para así garantizar el patrimonio de una persona sin
capacidad legal para administrarlo; y en este trabajo se establecen las pautas para
su correcta ejecución.
Los aportes de la investigación son tangibles porque una vez terminada la misma lo
aspirantes a ser abogados y los profesionales en sí, tambiénpodrán comprender
cada uno de los pasos a seguir para declarar la tutela judicial a los fines de que no
se comentan errores, garantizando así los derechos de los niños, niñas y
adolescentes.
PLANTEAMIENTO Y SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
El problema fundamental de la investigación objeto de estudio, es que gran parte de
los estudiantes de derecho y profesionales en ejercicio, no tienen un dominio
correcto del procedimiento judicial para el otorgamiento de la tutela, así como
también las consecuencias jurídicas que de estas se pudieran derivar, por lo que le
mismo debe ser estudiado a los fines de ser corregido.
El problema objeto de estudio posee diferentes características como son:
características económicas, ya que la tutela conlleva la administración de los bienes
de una persona incapaz; características históricas, en virtud de que la tutela es una
figura jurídica que nació en la antigua roma y se ha mantenido evolucionando hasta
nuestros días; características geográficas, toda vez que el procedimiento de tutela se
regula conforme las normas y leyes del país y por tanto no trascienden fuera de
nuestra nación.
Las posibles casusas de este problema son múltiples, dentro de ellas encontramos
las siguientes: estudio inadecuado de las normas de procedimiento de tutela, relativo
al derecho de familia y la disposiciones del código del menor, falta de práctica y
experiencia en materia de otorgamiento de tutela, entro otros factores que impiden
que se lleve a cabo un proceso adecuado, que permita reconocer la tutela para
garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
Las consecuencias que trae esta situación, causan un impacto negativo puesto que
de no corregirse dicha situación, los derechos de los niños, así como también el
patrimonio que estos poseen, no estaría garantizado de manera correcta, lo que
generaría una aplicación incorrecta de las normas jurídicas para la tutela y otros
procedimientos relacionados a esta.
Después de la descripción del problema se planten las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las características generales del Tribunal de Niños, Niñas y
Adolescentes de San Cristóbal?
¿Dónde se encuentra estipuladas las bases legales del sistema de tutela de los
niños, niñas y adolescentes entre los 10 y 17 años de edad?
¿Cuál es el enfoque metodológico sobre el caso de estudio análisis del sistema de
tutelas en niños de 10 a 17 años?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Objetivo general:
Analizar el sistema de tutelas en niños de 10 a 17 años en el Tribunal de Niños,
Niñas y Adolescentes.
Objetivos específicos:
Determinar las características generales del Tribunal de Niños, Niñas y
Adolescentes de San Cristóbal.
Presentar las disposiciones legales del sistema de tutela de los niños, niñas y
adolescentes entre los 10 y 17 años de edad.
Realizar un enfoque metodológico sobre el caso de estudio análisis del sistema de
tutelas en niños de 10 a 17 años.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
La investigación a realizar será de carácter mixto, toda vez que abarcará diferentes
tipos de estudios como son: documental, de campo y explicativa.
Se considera que esta investigación es documental, porque será necesario hacer
consulta den diferentes tipos de fuentes bibliográficas que permitan saber, los
aspectos teóricos, legales y doctrinales sobre la tutela de niños, niños y
adolescentes; dentro de las principales fuentes que serán consultadas están: libros,
tesis, revistas, jurisprudencias, expedientes, doctrinas, entre otros.
También se considera de ya que será obligatorio hacer una investigación de campo,
ya que habrá que trasladarse al distrito judicial de San Cristóbal, específicamente al
Tribunal de Niños, Niñas y Adolescentes, a los fines de consultar expedientes sobre
tutelas y otros procedimientos a fines.
En ese mismo orden, es explicativa porque también está investigación, será
explicativa en virtud de que se expondrán de manera clara cada uno de los
conceptos que son colocados en la investigación, así como también una explicación
clara del procedimiento de tutela en materia de niños, niñas y adolescentes.
Los métodos que se harán uso en la presente investigación, serán los siguientes:
Método Deductivo: La aplicación de este método consistirá básicamente en detallar
los conceptos básicos de cada fuente consultada sobre la tutela, para luego tratar de
establecer una relación directa de lo general a lo particular.
Método analítico: Este método permitirá identificar y analizar ponderadamente las
principales normas que son aplicables al procedimiento de tutela, para relacionarla
con la problemática y la manera como puede ser resuelta. También permitirá el
análisis de expediente sobre tutela, así como también cada una de sus piezas
procesales.
Método Sintético: A través de este procedimiento se resumieran todas y cada una de
las informaciones recopiladas durante el proceso investigativo para así poder
estructurar el informe final de la presente monografía.
Las fuentes y técnicas que serán utilizadas para la realización de la presente
investigación serán las siguientes.
Técnica de observación: a través de esta técnica se procederá a percibir de manera
directa la problemática relativa al procedimiento de tutela en el Tribunal de Niños,
Niñas y Adolescentes del distrito Judicial de San Cristóbal.
Técnica de la entrevista: con esta técnica se aplicarán entrevista a los profesionales
de derechos (abogados), los cuales presentarán información que permitan llegar a
las conclusiones generales y así detectar el problema de investigación.
Técnica del cuestionario: esta técnica consiste en la elaboración de un cuestionario
cerrado con las preguntas que serán aplicadas a los profesionales de derecho del
Distrito Judicial de San Cristóbal.
Técnica de tabulación estadística: está consistirá en la presentación de los datos
estadísticos a través de tablas y gráficos que permitan conocer cada una de las
variables y contenido recopilado durante el proceso de investigación.
Para poder culminar con la investigación objeto de estudio, será necesario realizar un
proceso de investigación que conlleva a los siguientes pasos: recolectar información
de cada una de las fuentes, observación y metodología aplicada para la misma;
visitar varios recintos universitarios para determinar los antecedentes de la
investigación y utilizarla como base de la que se está realizando; visitar la jurisdicción
del Distrito Judicial de San Cristóbal, para extraer expediente de tutela: realizar
fotocopias de folletos, formularios, registros; analizar los datos, conceptos, teorías,
entre otros; transcribir en el cuaderno la información y posteriormente se irla
digitalizando por parte en el computador; por último se organizará la información y se
conformará el informe final de la investigación.
Población
La población objeto de estudio está conformada por la totalidad de los abogados que
ejercen en por ante el Distrito Judicial de San Cristóbal en materia de niños, niñas y
adolescentes, que son alrededor de 150 abogados de esa jurisdicción, los cuales
conforman el conglomerado total de las personas a investigar.
Muestra
La muestra tomada para la presente investigación será de 15 abogados,
correspondiente al 15%, a los cuales se les suministrará un cuestionario que
permitirá recolectar información sobre el grado de aplicación del procedimiento de
tutela a la luz de la legislación vigente en la República Dominicana. Dicha muestra
será seleccionada al azar.
MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO I
DETERMINACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL TRIBUNAL
DE NIÑO, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE SAN CRISTÓBAL.
1.1 Tribunal de Niños, Niñas y Adolescentes de San Cristóbal
1.2 Ubicación del tribunal
1.3 Historia del Tribunal de Niños, Niñas y Adolescentes de San Cristóbal
1.4 Composición del tribunal
1.5 Filosofía del Tribunal: misión, visión y valores
1.6 Competencia
1.7 Funciones del tribunal
CAPÍTULO II
PRESENTACIÓN DE LAS DISPOSICIONES LEGALES SISTEMA DE TUTELA DE
LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES ENTRE LOS 10 Y 17 AÑOS DE EDAD.
2.1 Concepto de tutela
2.2 Antecedentes históricos de la tutela
2.3 Naturaleza Jurídica de la Tutela
2.4 Importancia de la tutela
2.5 La guarda y sus generalidades
2.6 Autoridad parental
2.7 Consejo de familia
2.8 La patria potestad
2.9 Personas autorizadas para la tutela
2.10 La Curatela
2.11 El Curador
2.12 El Tutor
2.12 El Protutor
2.13 Base legal de la tutela a la luz del Código Civil y la Ley 136-03, sobre el Código
del Menor.
2.14 Composición de la tutela y tribunal competente
2.15 Procedimiento especial relativo a la tutela
2.16 El Consejo de Familia
2.17 Miembros del consejo de familia
2.18 Procedimiento para el consejo de familia
2.19 Forma de administración de los bienes por el consejo de familia.
CAPÍTULO III
ENFOQUE METODOLÓGICO SOBRE EL CASOS DE ESTUDIO ANÁLISIS DEL
SISTEMA DE TUTELAS EN NIÑOS DE 10 A 17 AÑOS
3.1 Análisis de expediente relativo a la tutela.
3.2 Análisis de la sentencia.
3.3 Metodología de investigación utilizada
3.4 Procesamiento de Datos
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos
REFERENCIAS
Acosta, J. (2001). Código Civil de la República Dominicana anotado. Moca, República
Dominicana: Editorial Dalis.
Agüero, D.; Jiménez, Q. y Sandí, M. (2008). La tutela en el Derecho de Familia. Tesis para
optar por el grado de licenciados en Derecho. San José, Costa Rica: Editorial
Facultad de Derecho UCR.
Capitán, H. (1986). Vocabulario Jurídico. Buenos Aire, Argentina: Editorial Depalma.
Cerisse, C. (2007). El derecho de visita y la guarda en la República Dominicana. Santo
Domingo, Rep. Dom.: Universidad Iberoamericana
Congreso Nacional (2003). Ley 136-03, sobre el sistema de protección de Niños, Niñas y
Adolescentes. Santo Domingo: Congreso Nacional.
Cruz, E. (2008). La tutela como protección de los intereses de los pupilos y la deficiencia de
la regulación legal en Guatemala. Guatemala: Universidad de San Carlos
Diez, V. (2006). Derecho Constitucional de Familia. Tomo I. Buenos Aires, Argentina:
Editorial Ediar.
Escobar, R. (2010). Sistemas de tutela y sus garantías judiciales. Buenos Aires, Argentina:
Editorial Depalma.
Escuela Nacional de la Judicatura (2008): Curso de Garantías Constitucionales. Santo
Domingo, República Dominicana: Editorial ENJ
Fernández, A y Paricio, J. (2011). Fundamentos de derecho privado romano. Madrid,
España: Editorial M. Pons.
González, E. (2007). Guarda y tutela de Menor. Santo Domingo, República Dominicana:
Editora del Hogar.
Ley 136-03, código de protección de los derechos fundamentales de los niños, niñas y
adolescentes.
Martínez, F. (2007). Derecho de Familia. Tomo IV. Buenos Aires, Argentina: Editorial Ábaco
de Rodolfo Depalma.
Osorio, M. (2007). Diccionario de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales. Buenos Aires,
Argentina: Editorial Delma.
UNPHU (2015). Revista Jurídica. Santo Domingo, República Dominicana: UNPHU.
Van Doren, C. (2005). Breve historia de la tutela judicial. Barcelona, España: Editorial
Planeta.
ANEXOS
UNIVERSIDAD DEL CARIBE
(UNICARIBE)
ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
CARRERA DE DERECHO
ANTIPLAGIO
ANÁLISIS DEL SISTEMA DE TUTELAS EN NIÑOS DE 10 A 17 AÑOS EN EL TRIBUNAL
DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN EL MUNICIPIO DE SAN CRISTÓBAL,
PERIODO 2016-2017
PRESENTADO POR:
LILIVETTE MASSIELLE JORGE VALENCIA
JESSICA ISABEL VÁSQUEZ REYES
MALJORI MELISA DEL CARMEN GUERRA YMAYA
ASESORA:
RUTH DELANIA MOTA LIZARDO, M. A.
UNIVERSIDAD DEL CARIBE
(UNICARIBE)
ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
CARRERA DE DERECHO
ANTIPLAGIO
ANÁLISIS DEL SISTEMA DE TUTELAS EN NIÑOS DE 10 A 17 AÑOS EN EL TRIBUNAL
DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN EL MUNICIPIO DE SAN CRISTÓBAL,
PERIODO 2016-2017
PRESENTADO POR:
LILIVETTE MASSIELLE JORGE VALENCIA
JESSICA ISABEL VÁSQUEZ REYES
MALJORI MELISA DEL CARMEN GUERRA YMAYA
ASESORA:
RUTH DELANIA MOTA LIZARDO, M. A.
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ANÁLISIS DEL SISTEMA DE TUTELAS EN NIÑOS DE 10 A 17 AÑOS EN EL TRIBUNAL
DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN EL MUNICIPIO DE SAN CRISTÓBAL,
PERIODO 2016-2017
PRESENTADO POR:
LILIVETTE MASSIELLE JORGE VALENCIA
JESSICA ISABEL VÁSQUEZ REYES
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ASESORA:
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LILIVETTE MASSIELLE JORGE VALENCIA
JESSICA ISABEL VÁSQUEZ REYES
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RUTH DELANIA MOTA LIZARDO, M. A.
