Natalia Gómez Taborda

ID: 745832

Funciones del lenguaje.

“El chico”- Charles Chaplin.

 Tipo de comunicación no verbal usado en la película:

El tipo de comunicación usado en la película es la comunicación no verbal kinésica
ya que abarca los movimientos del cuerpo.

Libreto:

Escena 1

Llega a la pequeña casa del vagabundo un auto perteneciente al orfanato del condado, el
director de este y el ayudante se bajan del auto; suben las escaleras e irrumpen en la casa
del pobre vagando y el niño. El vagabundo quien estaba preparando la cena se soprende al
ver entras a estos dos extraños invitados.

Ayudante: ¡Venga!

Vagabundo: ¿Qué pasa? ( se acerca rápidamente a los dos hombres algo enojado).

Director: Pregúntele donde está el chico. (Se dirige al ayudante ignorando al vagabundo por
completo).

Ayudante: ¿Dónde está el chico?

Vagabundo: En la cama

Ayudante: Esta en la cama.

Director: Pregúntele si tiene pertenecías.

Vagabundo: No…

Ayudante: ¡Shhh!, tiene que hablar es conmigo.

Vagabundo: (Resoplando por la nariz), ¡Dígale que no es asunto suyo!

Ayudante: ¡Un poco de respeto!

Director: ¡Esto es el colmo!, ¿con quién cree usted que está hablando?
Vagabundo: Pues con su ayudante.

Director: ¿Esto que está aquí son sus papeles?

El ayudante se acerca al niño

Ayudante: Vamos, ponte eso y vámonos. (Toma al niño en brazos bruscamente)

Director: Lléveselo.

Niño: ¡Papá!, ¡Papá! (El niño llora)

El vagabundo corre hacia ellos para evitar que se lleve al niño y empieza a forcejear con el
ayudante.

Vagabundo: ¡No se lo puede llevar!

Ayudante: ¡Suéltelo!

Vagabundo: ¡No!

Ayudante: ¡Démelo! (Lo empuja sobre la cama, con fuerza y se avienta hacia él, para
forcejear)

Director: (Termina de revisar los papeles) ¿Qué pasa aquí?, ¡Agárrelo fuerte! (Ayuda a
forcejear)

El niño ya suelto corre hacia una esquina a llorar mientras ve como golpean al vagabundo,
toma un martillo que se encuentra junto al él, y corriendo hacia la cama golpea al director y
al ayudante.

Niño: ¡Papá!

El vagabundo se libera y empieza a amenazar con golpearlos con una vasija, mientras el
niño se esconde detrás del él. El ayudante sale corriendo para pedir ayuda a un policía que
lo sigue al interior de la casa.

Policía: ¿¡Que está haciendo!?

Vagabundo: No se acerquen.

Policía: Baje eso.

Vagabundo: No lo hare.

Director: ¡Esta bien, yo voy por el!

El vagabundo le tira el contenido de la vasija al director llenándolos de harina a todos.
Todos inician una pelea, mientras el ayudante intenta agarrar al niño, logra sacarlo de la
casa mientras el policía y el director tratan de retener al vagabundo.

Escena 2.

Niño: ¡No!, suélteme. (Grita y liego trata de morder al ayudante)

Afuera unas mujeres se han acercado a observar porque tanto escandalo.

Mujer #1: Oh, dios

Mujer#2: ¿Qué hace con el niño?

Mujer #1: ¿Qué pasara adentro?

El ayudante logar subir al niño en la parte trasera del auto y luego él se sube en el lado del
conductor, el pequeño empieza a llorar e implorar de que venga el vagabundo.

Niño: ¡No!, ¡Papá, por favor!

En el interior de la casa el vagabundo alcanza a oír los lamentos del niño

Niño: ¡Por favor!, por favor Dios, ayúdalo a venir por mi (Pide el niño mirando hacia el
cielo)

El vagabundo logra soltarse del amarre del policía y el director, rápidamente y esquivando
los golpes logra salir por una de las ventanas que da al tejado.

Escena 3

Ya en el tejado el vagabundo intenta moverse por los techos de las casas con movimientos
torpes, el policía logra subir para seguirlo, mientras tanto el director sale de la casa para ir
al auto.

Niño: ¡Por favor!, ¡Señor por favor, déjeme volver con el! (Tira del abrigo del director)

Director: ¡Suéltame! Y siéntate. (Empuja al pequeño para que se quede dentro, se sube al
auto) ¡Vámonos!

Las mujeres aterradas ven como se llevan al niño y tratan de evitarlo.

Mujer #3: Espere, por favor.

Mujer #2: ¿Por qué se lo lleva?

Aun así hacen caso omiso y el auto arranca.

El vagabundo sigue corriendo por el tejado seguido por el policía, haciendo piruetas torpes
y haciendo uso de su poco equilibrio para no caer. Luego de deshacerse del policía con
unos cuantos golpes, empieza a seguir el auto desde el tejado y con un movimiento logra
saltar hasta el interior de la parte de atrás del auto, donde se encuentran el niño y el director.
Estos dos empiezan una pelear de forcejeos hasta que el vagabundo logra tirar del auto al
director.

Director: ¿Qué paso? (Sobándose la cabeza)

Escena 4.

En el auto el vagabundo y el niño se abrazan con alegría y fervor. El ayudante sin darse
cuenta de lo que está pasando detiene el auto, porque hay un auto en el camino.

Vagabundo: ¡Mi muchacho!

Niño: ¡Papá!

Ayudante: ¡Quiten ese auto del camino!

Vagabundo: Todo está bien mi pequeño (Dice mientras lloran los dos sin soltar su abrazo,
luego lo besa con alegría), todo está bien.

El ayudante se da la vuelta y ser da cuenta que el director no está por ninguna parte y el
vagabundo ha logrado llegar a por el niño y los observa aterrado, el vagabundo se da cuenta
y sale a perseguir al ayudante con ira.

Ayudante: ¡Ayuda! (Sale corriendo)

Vagabundo: ¡No vuelvas!

FIN.

 Funciones de lenguaje:
1. Función emotiva: En los momentos en que separan al niño del vagabundo se ven
momentos de melancolía y tristeza, y justo al final, podemos ver el reencuentro
tan emotivo de estos dos.
2. Función conativa: Cuando el director le da órdenes con la mano al ayudante y al
vagabundo.
3. Función referencial
 El orfanato local atenta con la paz de una pequeña familia

Justo el día de ayer el pueblo presencio el escándalo causado por el director del orfanato
local y uno de sus ayudantes al irrumpir en la humilde vivienda de un hombre que vive con
un pequeño al cual había decidido acoger. Según testigos, estos hombres intentaron
solucionar las cosas a los golpes ya que el hombre no tenía el papeleo para poder tener al
niño bajo su potestad; a pesar de las múltiples suplicas del pequeño para no ser separado del
hombre a quien ya consideraba su padre, el director no hizo más que llevárselo en contra su
voluntad.

A pesar de los intentos de un oficial de policía y los mismos trabajadores del orfanato, no
lograron cumplir su cometido, el humilde hombre lucho valientemente por volver a
encontrarse con ese pequeño y así lo hizo. Una gran azaña por parte de ese hombre,
podemos decir “que todo padre, hace cualquier cosa por su hijo”.

4. Función metalingüística: En el libreto podemos observar las acciones que

cumplen cada uno de los personajes.
5. Función fática: En la mayor parte del libreto se ve que hay interacción entre
cada uno de los personajes.

Referencias:

 Rosana spain. (2010, 7 agosto). El chico [Vídeo]. Youtube.

https://www.youtube.com/watch?v=u2WHbQ9n6bE&ab_channel=rosana_spain