DIRECCION REGIONAL DE SALUD PUNO
RED DE SALUD CHUCUITO
MICRO RED POMATA
PUESTO DE SALUD COLLINI
2018
PLAN DE TRABAJO ANUAL PARA EL
PROGRAMA DE ATENCION INTEGRAL DE
SALUD EN LA ETAPA DE VIDA ADOLESCENTE
PUNO - PERU
2018
PLAN DE TRABAJO
ATENCION INTEGRAL DE SALUD EN LA ETAPA DE VIDA
ADOLESCENTE - 2018
P.S. COLLINI
1. FUNDAMENTACION:
El termino adolescencia proviene del verbo latino adolescere que quiere decir
crecer y suele emplearse para denominar la etapa de transición de la infancia a
la vida adulta; sin embargo la adolescencia tiene una connotación mucho más
significativa que sola mente crecer la organización mundial de la salud (OMS)
considera a la adolescencia como el periodo de la vida en el cual el individuo
adquiere madurez reproductiva , transitan los patrones biológicos y
psicológicos de la niñez a la adultez estableciendo las posibilidades de
independencia socioeconómica .
En una declaración conjunta , realizada en 1998 por la organización mundial en
la salud (OMS) , el fondo de las naciones unidas para la infancia (UNICEF) y el
fondo de población de las naciones unidas (UNFPA) , se acordó q el término
“adolescencia” comprende al grupo etario con edades entre los 10 y 19 años,
acuerdo que durante mucho tiempo fue tomado en cuenta por el ministerio de
salud (MINSA) con la finalidad de unificar estándares internacionales, no
obstante actual mente el ministerio de salud ha modificado dicho rango de
edades para estar de acorde con la normatividad nacional.
ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA
Se define la adolescencia como una etapa que transcurre entre los 10 y 19
años considerando tres etapas:
La adolescencia temprana: que comprende entre de los 10 a 13 años
Biológicamente, es el periodo peri puberal, con grandes cambios corporales y
funcionales como la menarca. Psicológicamente el adolescente comienza a
perder interés por los padres e inicia amistades básicamente con individuos del
mismo sexo.
Intelectualmente aumentan sus habilidades cognitivas y sus fantasías; no
controla sus impulsos y se plantean metas vocacionales irreales personal
mente se preocupa mucho por sus cambios corporales son grandes
incertidumbres por su apariencia física.
La adolescencia media: que comprenden entre los 14 a 16 años
Es la adolescencia propiamente dicha; cuando ha completado prácticamente su
crecimiento y desarrollo somático. Psicológicamente es el periodo de máxima
relación con sus pares, compartiendo valores propios y conflictos con sus
padres.
Para muchos, es la edad promedio de inicio de experiencia y actividad sexual
se siente invulnerable y asumen conductas omnipotentes casi siempre
generadoras de riesgo.
Muy preocupados por apariencia física, pretenden poseer un cuerpo mas
atractivo y se manifiestan fascinados con la moda.
La adolescencia tardía; que comprenden entre los 17 a 19 años
Casi no se presentan cambios físicos y aceptan su imagen corporal, se acercan
nuevamente a sus padres y sus valores presentan una perspectiva más adulta;
adquieren mayor importancia las relaciones íntimas y el grupo de pares va
perdiendo jerarquía; desarrollan su propio sistema de valores con metas
vocacionales reales.
Es importante conocer las características de estas etapas de la adolescencia,
por las que todos pasan con sus variaciones individuales y culturales, para
interpretar actitudes y comprender a los adolescentes especial mente un
embarazo sabiendo que una adolescente que se embarazo se comportara
como corresponde al momento de la vida que está transitando, sin madurar
etapas posteriores por el simple hecho de estar embarazada; son adolescentes
embarazadas y no embarazadas muy jóvenes.
2. JUSTIFICACION
Los estilos de vida pueden ser o no saludable, vivimos en una cultura que
promueve la salud desde la identificación del daño y no desde la salud en sí
misma.
El consumo de alcohol y drogas en adolescentes se viene iniciando cada vez a
edad más temprana. Esta situación nos refleja que si bien es cierto hemos ido
avanzando en el desarrollo de la ciencia y la tecnología, hemos retrocedido en
cuanto a conductas y estilo de vida saludables.
Uno de los factores que puede dañar la salud mental de las y los adolescentes
es el maltrato, ya sea físico y/o psicológico, siendo importante identificar
oportunamente a las y los adolescentes víctimas de maltrato para evitar
mayores consecuencias en la salud; sin embargo esta tarea es difícil porque
muchos de las agresiones son ocultas por las víctimas, ya sea por sentimiento
de culpa o por temor.
La salud física y nutricional es una condición relevante en el crecimiento y
desarrollo de las y los adolescentes. El no gozar de una buena salud física y
nutricional predispone a un bajo rendimiento de sus potencialidades, por lo que
es indispensable analizar cuál es el estado físico nutricional de esta estación,
que posteriormente será parte del bono demográfico.
La salud sexual y reproductiva es un componente fundamental de la salud de
los seres humanos durante toda su existencia, siendo la adolescencia al
momento más relevante para el reconocimiento de la sexualidad y con mucha
frecuencia.
Para la toma de decisiones sobre tu vida sexual. Al analizar la salud sexual y
reproductiva de las y los adolescentes peruanos, tomamos en cuenta los
compromisos asumidos por el país en la conferencia de población y desarrollo
de El Cairo, sobre todo en el abordaje de cuestiones relacionadas a los
embarazos, el aborto y las enfermedades de transmisión sexual, el VIH/SIDA.
Al hablar de la salud sexual y reproductiva de las y de los adolescentes no
podemos dejar abortar el tema de la maternidad en la adolescencia, situación
que guarda estrecha relación con los Objetivos de Desarrollo del Milenio
(ODM) debido a que la maternidad adolescente se da con mayor frecuencia
entre las familias pobres. Reproduciendo el círculo de pobreza y de falta de
oportunidades, por otro lado, la maternidad adolescente implica mayores
probabilidades de morbimortalidad infantil, así como complicaciones obstétricas
y, además, se vincula con la deserción educativa temprana.
Prevenir determinados hábitos no saludables y reforzar los estilos de vida
saludable ayudaría a evitar daños identificados en la adultez temprana, lo cual
disminuiría gastos no solamente para el sector salud, sino para el país, por lo
tanto, es indispensable asegurar la salud promoviendo y/o reforzando los
buenos hábitos que pueden ser identificados desde la oferta de los servicios de
atención diferenciada en los diferentes espacios donde se encuentren las y los
adolescentes.
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la atención integral de salud de calidad para las y los adolescentes,
con enfoque de derechos, genero diversidad, prevención de riesgo, igualdad
de oportunidades, equidad e intergenerosidad, cuyas edades están
comprendidas entre los 12 y 17 años, 11 meses y 29 días, en el marco de
modelo de atención integral de salud basado en la familia y comunidad.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar la evaluación integral de salud de las y los adolescentes que
comprenden la evaluación nutricional, la evaluación del desarrollo
psicosocial, la evaluación del desarrollo sexual según tanner, la
evaluación de riesgo cardiovascular, la evaluación de la agudeza visual
y auditiva, la evaluación odontológica, la evaluación físico postural y
auditiva, la evaluación odontológica, la evaluación clínica oriental a la
búsqueda de patologías, tamizaje de violencia adicciones, depresión,
ansiedad y la aplicación del cuestionario de habilidades sociales.
Realizar la atención integral de salud de manera continua, integrada y
con calidad de una atención orientada hacia la promoción, prevención de
enfermedades, recuperación y rehabilitación de la salud de las y de los
adolescentes, en el contexto de su vida en familia, institución educativa y
en la comunidad.
Brindar servicio diferenciado a las y los adolescentes en un espacio y/o
horario diferenciado, con personal calificado para responder a sus
necesidades y expectativas en el marco de su desarrollo integral.
Desarrollar consejería integral orientada a facilitar la comprensión y
solución de problemas psico emocionales y físicos, generando un
espacio educativo, de orientación y apoyo que busca promover cambios
de conducta y el desarrollo de potencialidades para la torna de
decisiones.
4. ACCIONES A REALIZAR
La evaluación integral de salud se llevara a cabo en tres sesiones
durante el año en el establecimiento de salud coordinado junto con la
institución educativa.
Cada sesión se hará de forma coordina y programada con el jefe de
puesto de salud y el director de la institución educativa.
Las atenciones serán realizadas por personas capacitadas según lo
amerite la situación.
Se realizara difusión por medio de escritos (publicidad local)
5. PARTICIPANTES
Adolescentes cuyas edades están comprendidas entre los 12 y 17 años,
11 meses y 29 días.
Docentes de las instituciones.
Padres de familia de los adolescentes.
Personal de salud del puesto de salud Collini.
6. ORGANIZADORES
Lic. Enf. Katia Janett Quispe Mamani.
Obst. Ita Maria Añazco Ramos.
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES 2018
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Elaborar el plan de X X
trabajo
Coordinación con las X
instituciones
educativas
Desarrollar la X X X X X
primera sesión
educativa
Desarrollar la X X
segunda sesión
educativa
Desarrollar la tercera X
sesión educativa
Taller para X X
adolescentes
Taller para los X
padres de familia
Atención integral X
diferenciad del
adolescente
