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Cheating

Este documento trata sobre el engaño académico o "cheating". Explica que el engaño académico es una estrategia ilegal para mejorar las calificaciones sin realizar el trabajo educativo de forma apropiada. Además, señala que los hombres tienden a engañar más que las mujeres y que alrededor del 60% de los estudiantes de secundaria han tenido algún tipo de conducta deshonesta en la escuela. Finalmente, identifica diferentes tipos de engaño como copiar en exámenes, plagiar trabajos

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Este documento trata sobre el engaño académico o "cheating". Explica que el engaño académico es una estrategia ilegal para mejorar las calificaciones sin realizar el trabajo educativo de forma apropiada. Además, señala que los hombres tienden a engañar más que las mujeres y que alrededor del 60% de los estudiantes de secundaria han tenido algún tipo de conducta deshonesta en la escuela. Finalmente, identifica diferentes tipos de engaño como copiar en exámenes, plagiar trabajos

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Psicología de la educación

2019-20
Engaño académico “F”- cheating
Engaño académico F
• Estrategia intencional e ilegal que sirve de atajo para realizar los trabajos educativos y mejorar las
calificaciones.

• Los hombres tienden a engañar más que las mujeres.

• Cerca del 60% de los estudiantes de secundaria han tenido alguna conducta deshonesta en la
escuela.

• Motivos:
• No disponen de los suficientes recursos cognitivos, materiales y/o humanos.
• No tienen tiempo (romancería).
• No saben administrar su tiempo.
Engaño (cheating)
Plagio
- Copiar respuestas
- Preguntar a los compañeros respuestas - Hacer propio el trabajo de otros
de exámenes
- No citar las referencias
- Utilizar un mismo trabajo para varias bibliográficas o hacerlo mal
asignaturas

Falsificación
Facilitación
- Dejar que otros compañeros copien
- Falsificar investigaciones o datos
los trabajos propios
- Alterar datos obtenidos
- Entregar resultados de exámenes a
- Inventar datos otros compañeros
- Hacer el examen por otro
Engaño académico F
• Tipo de engaño:
• Copiar en los exámenes

• Copiar trabajos o deberes (C. Declarativo)

• Inventar datos (C. Procedimental)

• Firmar trabajos sin participar

• Retener información
Cheating: Variables
V. Evolutivas V. Sociales
+ engaño a + nivel educativo A sistemas + competitivos + engaño

Excepción de los últimos años de universidad Carencia de códigos morales (honestidad, honor,
respeto, etc.)
Los que más engañan en la universidad son los + engaño frente a + presión del grupo
que tienen notas más bajas en la educación previa

La tendencia es conservadora
Cheating: Variables
V. Cognitivas V. Personalidad
Falta de habilidades A + engaño – autoeficacia (correlación negativa)

Carencia en los conocimientos previos Mayor motivación extrínseca

El mayor % se halla en hombres con pocas habilidades Sujetos impulsivos que buscan sensaciones nuevas
en ciencias (altos en E y bajos en N)

Estudiantes deshonestos que aprueban con notas


bajas

A + engaño – notas (correlación negativa)


Cheating: Variables

V. en el contexto educativo Factores

En USA se engaña más en la escuela privada (mayor Disminuyen el engaño Aumentan el engaño
competitividad)

+ engaño en escuelas + grandes Asistir a clases Miedo al fracaso

Variable intraindividual (se elige a quién, cuando y Dedicación alta y Ansiedad en los
dónde se engaña) específica exámenes

Buenos docentes Procrastinación


Procrastinación
SABES QUE HAS DE HACER EL
TRABAJO

DICES QUE LO QUIERES HACER

TIENES POSIBILIDADES DE HACERLO

PERO NO LO HACES
www.educar.ar
Procrastinación
• Actividades:
• Estudiar el material
• Preparar breve explicación
• Exponer

• Temas:
• Características generales
• Perfil del romancero crónico
• Causas internas y externas
• Como evitar o disminuir la procrastinación en el aula (tareas del alumno y del profesor)

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