MARIANA SARTILLO LINARES
MATRÍCULA: 127213
GRUPO: E114
MATERIA: PEDAGOGÍA E HISTORIA DE LA
EDUCACIÓN
DOCENTE: MTRA. REINA SILVIA CASTELL
RODRIGUEZ
ACTIVIDAD 4. FORMADOR DE FORMADORES
TLAXCALA, TLAX; JULIO 2020
¿Cómo debe influir la pedagogía en la práctica
educativa?
Partiendo de nuestra formación como futuros docentes, muchas veces nacen de nosotros
diversos interrogantes sobre nuestro rol en el quehacer docente, pero en mi caso que ya
me encuentro laborando creo en la idea que para ser un excelente docente se deben
tener buenas bases en cuanto al saber pedagógico que nos proporciona la universidad.
Sin embargo, no solo basta con ello, sino que el ser docente en sí, se forma dentro de un
aula de clase, a partir de su práctica pedagógica. Por ende, me permito realizar unos
breves ejemplos partiendo, de lo mencionado anteriormente.
A partir de los conocimientos y aprendizajes tanto del docente como de los estudiantes se
permite encontrar un vínculo entre los mismos, donde el apoyo se encuentra de las dos
partes. Es entonces, y de suma importancia resaltar que como docentes a través de
nuestro saber pedagógico, investigamos y buscamos estrategias didácticas que nos
ayuden en la enseñanza de una manera eficaz. [ CITATION mag20 \l 3082 ].
El docente, parte principalmente desde el deber ser de su rol profesional, el que actúa no
solo como un ser formador sino también como un ser mediador. El docente durante su
profesionalismo debe reflexionar sobre su práctica pedagógica para hacer de ella un
cambio constante en el mejoramiento y fortalecimiento, que le permita reestructurar sus
conocimientos e incluso crear una adecuada elaboración en que desarrolle unos nuevos.
Debido a que esté ejercerá su persistencia en la enseñanza, donde ayudará a sus
estudiantes a construir saberes.
La reflexión a la que sobresale el docente desde su propia práctica compromete la
condición de ser un docente investigador. Un docente además de estar más allá de un
ideal debe ser real, aun a pesar, de venir de ese modelo tradicional, que solamente busca
formar para enseñar a repetir. El docente investigador actual debe salir de ese paradigma
para transformar su práctica pedagógica.
¿Cómo debe vincular el formador los conocimientos
teóricos a su labor de enseñanza?
Una persona que desea impartir conocimientos debe tener vocación de profesor, es decir,
en pocas palabras que le guste enseñar el porque de las cosas con paciencia, interés y
detenimiento.
Un profesor puede marcar a sus estudiantes con una buena o mala enseñanza, y esto
ocurre a lo largo de etapas de la educación. Enseñar no es solo mostrar lo que hay en los
libros o realizar exámenes, es ir más allá para generar un vinculo con los estudiantes, por
eso cualquiera no puede tener esta profesión.
El papel de los formadores no es tanto "enseñar" (explicar-examinar) unos conocimientos
que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a los
estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y
promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y
aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes
herramientas TIC, tengan en cuenta sus características. [ CITATION per20 \l 3082 ].
¿Cuáles deberán ser las competencias que un formador
debe tener para su labor educativa?
El formador de formadores se ocupa de difundir las competencias necesarias a otros
formadores, preparando a los futuros educadores para que cuenten con mejores
capacidades comunicativas y formativas. Asimismo, el formador de formadores debe
tener distintas capacidades o competencias para desarrollar su trabajo:
Planificación: debe ser capaz de estructurar de forma adecuada una programación de
formación para dar respuesta a las carencias en conocimientos que ha detectado.
Capacidad de transmitir conocimientos: debe ser capaz de traspasar a los nuevos
educadores los conocimientos necesarios para poder desenvolverse en su futuro puesto
de trabajo.
Personalidad: debe ser una persona empática, con alta sensibilidad interpersonal y capaz
de manejar grupos de trabajo y de mantenerlos motivados.
Habilidad directiva: debe dominar el método y la didáctica para poder implementar la
metodología adecuada, pudiendo así transmitir los contenidos al grupo.
Capacidad asesora: debe saber asesorar a cada integrante del grupo, los cuales poseen
necesidades formativas generales, específicas y peculiares.
Un formador de formadores tiene que tener una gran capacidad de diagnóstico,
Competencia de planificación, Capacidad de transferencia de conocimientos, Formador
de formadores con personalidad, Habilidad directiva, Capacidad asesora, Trabajo en
equipo [ CITATION Esc20 \l 3082 ]
¿Cómo se puede lograr una educación de calidad con
una adecuada preparación del docente?
La labor del docente es fundamental para que los estudiantes aprendan y trasciendan
incluso los obstáculos materiales y de rezago que deben afrontar, esto debido a la falta de
habilidades para poder desarrollar materiales relacionados con las tecnologías, muchos
docentes se angustian por tener que incorporar las TICS en el aula; pero esto proceso ya
no puede dar marcha atrás ya que se debe de enfrentar para ir evolucionando a los
cambios constantes a los cuales nos enfrentamos en la educación. Dichos cambios no
pueden ser de la noche a la mañana, es cuestión de actitud, tiempo, paciencia y
voluntad; esto toma tiempo.
Para esto, la capacitación es un proceso de vital importancia dentro de cualquier
organización, empresa e institución sin importar el giro o sector a la que estas pertenecen
ya que, permite el mejoramiento de la calidad de los productos y servicios que ofrecen al
mercado, reduce el ciclo de producción de los mismos, el tiempo del entrenamiento, el
índice de accidentes, reducción de mantenimientos de tecnología y maquinaria entre otros
aspectos.
Ahora bien, se ha hablado de lo que la capacitación puede llegar a beneficiar a las
distintas instituciones, pero ¿Qué es la capacitación?, esta se puede definir como:
Acción destinada a incrementar las aptitudes y los conocimientos del trabajador con el
propósito de prepararlo para desempeñar eficientemente una unidad de trabajo específico
e impersonal. [ CITATION Esp12 \l 3082 ].
La tarea del profesor es tan compleja que exige el dominio de unas estrategias
pedagógicas que faciliten su actuación didáctica. Por eso, el proceso de aprender a
enseñar es necesario para comprender mejor la enseñanza y para disfrutar de ella.
La capacitación para el docente, es una parte muy importante dentro de la educación ya
que se presentan retos para el profesor día a día y es de suma importancia que este
cuenta con las herramientas necesarias para poder darles solución, el profesor tiene la
responsabilidad de formar a los alumnos en todos sus aspectos y si este no cuenta con
los saberes necesarios no podrá transmitirles conocimientos a los educandos es por ello
que el profesor debe de conocer perfectamente los contenidos de enseñanza para saber
lo que se enseña y saberlo enseñar ya que si no se usan las estrategias indicadas con los
alumnos se puede perder el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Bibliografía
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