REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO “JESÚS OBRERO”
TAL CENTRO DE PROFESIONALIZACIÓN FE Y ALEGRIA
RESOLUCIÓN N° 2388 DEL MPPEU. GACETA OFICIAL N° 39.828
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: LA CANDELARIA
PROCESOS DE APRENDIZAJE EN INFORMÁTICA

ÀREA DE CONOCIMIENTO

GLOBALIZACIÓN, PENSAMIENTO COMPLEJO Y EDUCACIÓN

CODIGO: 71519

ANACO, FEBRERO 2018

INTRODUCCION
 El área de conocimiento Globalización Pensamiento Complejo y Educación, pretende dar a conocer la importancia
que tiene la también llamada Mundialización, para todos los países del planeta, en todos los ámbitos de la sociedad, ya
sea económico, social, cultural, entre otros; siendo ésta todos aquellos intereses que tenemos los seres humanos de
todo el planeta en común, sin darnos cuenta que estamos inmersos en un globo en donde todos o casi todos pensamos
igual en un determinado tema; sin importar si este es negativo o positivo para nuestras vidas. El objetivo fundamental de
la globalización, es que exista mayor integración entre las sociedades; ahora bien, la globalización es vista desde
diferentes planos o puntos de vista, en donde se han visto transformaciones como el avance que ha tenido la mujer
dentro del campo laboral, familias disfuncionales, consumismo en vez de producción, el dominio de las tecnologías de la
información en la sociedad, entre otros cambios significativos para nuestra sociedad; en este sentido la globalización
permite la comunicación e interacción entre los países sobre la economía y cultura de ambos.
En el desarrollo de esta área de conocimiento como lo es Globalización, Pensamiento Complejo y Educación, se
encontrara un barrido de lo que significa y encierra globalización, cultura global y cultura local, pensamiento complejo,
postmodernidad y educación, y su aplicación en el proyecto comunitario e igualmente su aplicación en el trabajo diario
como docente, también se detalla los conocimientos previos sobre la materia; al igual que se desglosan dos
planteamientos de problema, a los cuales a lo largo del desarrollo de la elaboración teórica se les da respuesta. Para
esto en la elaboración de esta área se desarrollaron todos estos temas en un formato en donde se detallan las
actividades realizadas y contexto de actuación de cada uno de estas, los conceptos y teorías utilizados para elaborar
esta área, la elaboración teórica y metodológica, en donde se les da respuesta a las interrogantes y se explica el método
utilizado para su desarrollo, seguidamente de las destrezas - habilidades y valores - actitudes adquiridas durante las
actividades realizadas.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
TAL EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO “JESÚS OBRERO”
CENTRO DE PROFESIONALIZACIÓN FE Y ALEGRIA
RESOLUCIÓN N° 4027 DEL MPPEU. GACETA OFICIAL N° 40.138
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: LA CANDELARIA
PROCESOS DE APRENDIZAJE EN INFORMÁTICA
 CONSTRUCCIÓN DE ÁREAS DE CONOCIMIENTO

Nombre del Participante: Mirian Rodríguez C C.I.15.802.294

Comunidad de aprendizaje: La Candelaria
Problemas Investigados: ¿Cuál ha sido la influencia que las nuevas tecnologías de información han tenido
sobre la cultura y la educación en algunas localidades? : ¿ De qué manera afecta la Globalización en el proceso
educativo?
Área de Conocimiento: Globalización Código: 71519

ACTIVIDADES REALIZADAS Y EL CONTEXTO DE ACTUACIÓN

Consultas de fuentes electrónicas (Internet) y documentales relacionadas con los contenidos temáticos: Mundialización.
Globalización. Mundialismo. Cultura Local, Cultura Global. Pensamiento Complejo, Características. Articular lo que está
Disociado. Pero no es una Unión Superficial, ya que esa Relación es al mismo tiempo Antagónica y Complementaria.
Conocimiento, Complejidad e Incertidumbre. Post-Modernidad y Educación. Desde mi rol de investigadora en En mi
casa ubicada en la segunda calle del sector la Florida, casa # 4. Anaco Estado Anzoátegui.
Análisis reflexivo de la información consultada en mi rol de investigadora. En mi casa ubicada en la segunda calle del
sector la Florida, casa # 4. Anaco Estado Anzoátegui.
 Taller de formación sociopolítica realizado en la comunidad de aprendizaje, en mi rol de participante en la
Comunidad de Aprendizaje: La Candelaria ubicada en la sede de Defensa Civil, Cantaura Municipio Pedro María
Freites. Estado Anzoátegui

 Elaboración del Proyecto de Aprendizaje Comunitario, desde mi rol como participante de la comunidad de
aprendizaje, Aplicación de Instrumento diagnóstico participativo Se aplicó en el sector Un Solo Pueblo de la
ciudad de Anaco, Estado Anzoátegui.
 Construcción del área en la Comunidad de Aprendizaje, durante la socialización dada en los encuentros. Desde
mi rol de participante, La Candelaria ubicada en la sede de Defensa Civil, Cantaura Municipio Pedro María
Freites. Estado Anzoátegui.
 Presentación final del área en la Comunidad de Aprendizaje, desde mi rol de participante, La Candelaria ubicada
en la sede de Defensa Civil, Cantaura Municipio Pedro María Freites. Estado Anzoátegui.

UTILIZACIÓN DE CONCEPTO Y TEORÍAS

Globalización: “la globalización es un fenómeno económico, político, social, tecnológico, ambiental y cultural, cuyos
efectos rebasan las fronteras nacionales dada la creciente interacción e interdependencia entre las personas, los países
y los mercados.” Viteri, G. (2008)
Economía: Según el Diccionario de la Lengua Española (2001) es la “Administración eficaz y razonamiento de los
bienes. Conjunto de bienes y actividades que integran la riqueza de una colectividad o un individuo.”
Comercio: Según el Diccionario de la Lengua Española (2001) es una “Negociación que se hace comprando y
vendiendo o permutando géneros o mercancía. Comunicación y trato de unas gentes o pueblos con otros.”
Cultura: Para Malo (2000) “Es esencial a la condición humana, no solo en su sentido tradicional como resultado de un
cultivo de nuestras facultades que culmina en conocimientos y capacidades desarrolladas, sino, en el sentido
antropológico de un conjunto de ideas, creencias, actitudes, valores jerarquizados, tecnologías y sistemas de
pensamiento y comunicación, de acuerdo con los cuales organizamos nuestras vidas como parte de grupos
estructurados.”
Tecnología: Es el conjunto de conocimientos que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y
satisfacer nuestras necesidades.Aguilar (2002).
Cultura Global: Es una idea muy reciente que surge hacia fines del siglo XX como consecuencia de un profundo
proceso de unificación
Tecnologías de la información: Las TIC, según Gil (2002), “constituyen un conjunto de aplicaciones, sistemas,
herramientas, técnicas y metodologías asociadas a la digitalización de señales analógicas, sonidos, textos e imágenes,
manejables en tiempo real.” (pp.2)
Por su parte, Ochoa y Cordero (2002), establecen que “son un conjunto de procesos y productos derivados de las
nuevas herramientas (hardware y software), soportes y canales de comunicación, relacionados con el almacenamiento,
procesamiento y la transmisión digitalizada de la información.” (pp.4)
Asimismo, Thompson y Strickland, (2004) definen las tecnologías de información y comunicación, como “aquellos
dispositivos, herramientas, equipos y componentes electrónicos, capaces de manipular información que soportan el
desarrollo y crecimiento económico de cualquier organización.
Mundialización: Puede definirse como el conjunto de ideas, sentimientos y actos que propugnan y expresan la
solidaridad entre los pueblos de la Tierra y que tienden a establecer una ley y unas instituciones de carácter
supranacional que les sean comunes. Ferrer (1997).
Pensamiento Complejo: Es una estrategia o forma del pensamiento que tiene una intención globalizadora o abarcativa
de los fenómenos pero que, a la vez, reconoce la especificidad de las partes. Torres (2013).
Postmodernidad: Movimiento cultural surgido en Europa en los años ochenta, que se caracteriza por una excesiva
atención a las formas y por no presentar una ideología marcada ni compromiso social. Colom (1994)

ELABORACIÓN TEÓRICA Y METODOLÓGICA.

Elaboración teórica

A través de la globalización experimentamos cambios de tipo económico, social, cultural, tecnológico, entre otros;
en muchas ocasiones sin darnos cuenta de esto. Cuando la tecnología, específicamente el Internet, ha mundializado el
planeta de manera tal que todos los países están conectados por esta red, y a través de ella se transmiten ideas,
marcas de productos, entre otras cosas, que nos hace entrar directamente en la llamada globalización, transformando
sociedades, y dándole un carácter de cultura global, entendiéndose por esta, el interés común que vamos adquiriendo
todos los seres humanos a través de los diferentes medios de comunicación, ya sean para bien o para mal, ejemplo de
ello es la frase “envíamelo por correo”, esto paso a ser un interés común de casi todos los seres humanos,
convirtiéndose ya en una necesidad, en comparación a la cultura local, que viene a ser una costumbre pero de nuestra
localidad, ciudad o región, ejemplo de ello, las celebraciones de las vírgenes en los diferentes estados de nuestro país.

Esta globalización o cultura global, tiene dos vertientes, en lo positivo permite que una comunidad crezca, se
desarrolle de manera vertiginosa, y en lo negativo, desvía en muchas ocasiones las actitudes de las personas
específicamente de los niños y adolescentes, que son los más vulnerables y manipulables, transformándolos en seres
con antivalores.
Según Saroza, L. (s/f) la globalización “es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que
consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados,
sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un
carácter global.” (pp.2).
 Analizando lo antes expuesto, entiendo que la globalización es un proceso que intenta integrar al mundo a un
sistema de intercambio económico, político, social y cultural con el propósito de acelerar y facilitar las relaciones entre
las naciones. Sin embargo, creo que es importante tener en cuenta las ventajas y desventajas que la globalización tiene
para los pueblos y las comunidades de todo el mundo, pues hablar de integración global se traduce en unificación de
muchos de los aspectos que hacen que cada nación, ciudad y pueblo sea distinta de la otra en cuanto a cultura,
economía y sociedad.
En este sentido, López, N. (2014) destaca lo que algunos piensan en favor y en contra de la globalización al
expresar que “Sus partidarios sostienen que la misma permite a los países pobres y sus ciudadanos desarrollarse
económicamente y mejorar sus niveles de vida. Por su parte, sus oponentes arguyen que el establecimiento de un
mercado libre internacional sin restricciones ha beneficiado a las corporaciones multinacionales del mundo occidental, a
expensas de las empresas y las culturas locales, y de la gente común.” (pp.6).
A partir de las expresiones de López, N., es oportuno acotar que, en nuestro país actualmente la globalización no es del
todo bien vista por el Estado y por quienes respaldan sus políticas económicas, educativas, culturales y sociales, por
considerar que la misma ha generado un fuerte y contrario impacto sobre cada uno de los aspectos relacionados con las
políticas antes señaladas.
Es por ello, que el movimiento social nacido en las comunidades evidencia, desde mi punto de vista, una clara
resistencia a la influencia de la globalización dentro de su dinámica de desarrollo, tratando de mantenerse apegadas a
aquellas actividades que promuevan e incentiven las prácticas sociales y culturales propias, así como a esas actividades
económicas locales que permitan el fortalecimiento de la estructura interna del país.
 Sin embargo, esta tarea no ha resultado fácil debido al auge mundial que ha tenido la globalización, gracias a la
ayuda de las nuevas tecnologías de la información impulsadas por los intereses detrás de los grandes capitales.
Evidencia de lo antes expuesto, pude conseguir durante el desarrollo de mi proyecto comunitario el cual me permitió
visualizar el modo en que este colectivo, ha intentado fortalecer sus orígenes socioeconómicos y socioculturales a
través del aprovechamiento de sus potencialidades y fortalecimientos de sus debilidades, pese a las muchas
dificultades que ha tenido que afrontar.
Pude además, ser testigo de la manera en que los habitantes, trabajan para tratar de generar una economía local
propia que contribuya al desarrollo de su comunidad y la del país o bien participar del sistema económico nacional,
además de fomentar el cultivo de su acervo cultural para tratar de contrarrestar la influencia de otras culturas generada
a través de las nuevas tecnología y medios masivos (internet, redes sociales, señal de satélites) promovidas por la
globalización mundial que muchas veces ha servido para sembrar desapego a los valores, costumbres y tradiciones
propias de nuestro país.
En este sentido, participé de actividades sociales, culturales, recreativas y deportivas ejecutadas por los miembros de
esta comunidad y promovidas por el liderazgo local concentrado en el Consejo Comunal allí constituido como, por
ejemplo, encuentros en los hogares para compartir anécdotas y alguna comida, realización juegos tradicionales y
recreativos como halar la cuerda, dominó y el ajedrez, así como realización de actividades productivas como la
artesanía, la construcción y la siembra.
De esta manera, pude conocer la manera en que este colectivo procura de algún modo contrarrestar la influencia de
las nuevas tecnologías de la información sobre las experiencias de vida de los más jóvenes y al mismo tiempo,
mantenerlos apegado a las raíces que han marcado sus costumbres y tradiciones más cercanas. Ahora bien, desde mi
labor diaria de docente, se práctica la globalización, ya que se debe comprender a los niños y adolescentes en algunas
conductas, debido a que están influenciados por el mundialismo en cuanto a la moda, forma de hablar, de comportarse,
sin importarles si esto es negativo o positivo, mi trabajo como docente es proporcionarles mensajes de orientación para
que no se dejen llevar por todo lo que ven, ya que lo más importante es preservar los principios y valores inculcados
tanto en el hogar como en la escuela.
Por otra parte es importante señalar que la globalización también abarca la relación entre los países tanto en lo
económico, social y cultural, tomando en cuenta temas como la incorporación de la mujer en el campo laboral dejando
de ser ama de casa, el nuevo concepto de familia, donde la mujer puede estar sola sin un hombre a su lado, igualmente
el modelo del consumismo en vez de practicar la producción, entre otros aspectos que han envuelto al planeta y que de
una u otra forma han influido en las personas.

Elaboración metodológica:
La construcción de esta área de conocimiento, se basa principalmente en dos métodos de investigación como son:
método documental y el método de observación El método documental el cual según Baena (1985) Citado en el libro
Introducción a la Metodología de la Investigación de Ávila Baray Héctor Luís, lo define como “la técnica que consiste en
la selección y recopilación de información por medio de la lectura y crítica de documentos y materiales bibliográficos, de
bibliotecas, hemerotecas, centros de documentación e información”.
En este sentido, esta área de conocimiento se baso en este método, ya que para su elaboración se realizaron
investigaciones de diferentes fuentes bibliográficas, y de diversas páginas en Internet. Los pasos de este método
documental son: Elección del tema, búsqueda y selección de la información y presentación final; los cuales lleve a cabo
para lograr la construcción de esta área, primero se selecciona el tema, el cual es el área de conocimiento, que en este
caso es La Globalización , tema importante en el ámbito educativo y comunitario; seguido de esto investigue y
seleccione diferentes informaciones en bibliografías y paginas Web, que me ayudaran a plasmar este contenido con
sustentos de teóricos que fueron pilares en este ámbito; y por último sistematice la información seleccionada y analizada
en esta área de conocimiento, siendo esta su presentación final.
El Método de Observación Según Hurtado (2000), , la observación es la primera forma de contacto o de relación con
los objetos que van a ser estudiados. Constituye un proceso de atención, recopilación y registro de información.
En este sentido se puede decir que esta área de conocimiento como lo es globalización pensamiento complejo y
educación, se basó igualmente en este método, puesto que en todo proceso de investigación ante todo lo primero que
se realiza es la observación, principalmente este método se utiliza para estudiar conductas y acciones de los sujetos, en
este caso particular, se estudio el comportamiento de las personas ante el fenómeno llamado globalización, sus
aspectos positivos y negativos; para esto se necesito un observador, que en este caso fui yo como estudiante y docente
al mismo tiempo, un instrumento de recolección, el cual fueron fuentes bibliográficas y paginas Web, y por el ultimo el
caso de estudio, que fue esta área de conocimiento y su influencia en los jóvenes de hoy en día.

DESTREZAS Y HABILIDADES
 Comprender la importancia de conocer sobre Mundialización, Globalización, Cultura Local, Cultura Global,
Pensamiento Complejo, Post-Modernidad y Educación.
  Emplear estrategias en la realización de las reuniones con la comunidad, con el fin de hacerles entender lo bueno
y lo malo de dejarse llevar en un mundo globalizado.
 Emplear técnicas en las charlas dadas a los estudiantes de primer año, para que no se dejen influenciar
totalmente por todo lo que ven y mantengan ante todo sus principios y valores.

VALORES Y ACTITUDES
 Responsabilidad al realizar investigaciones a través de Internet, generándome conocimientos sobre
Mundialización, Globalización, Cultura Local, Cultura Global, Pensamiento Complejo, Post-Modernidad y
Educación.
 Reconocimiento de la importancia que tiene la globalización, sobre todo en la parte tecnológica y en todos los
aspectos donde beneficia a la sociedad.
 Valoración de las opiniones de todas las personas y respeto hacia todas ellas, tomando en cuenta la cultura
global y local.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Aguilar Monteverde Alonso. (2002). Globalización y Capitalismo. México.

 Ávila Baray Héctor Luís. (s/f) Introducción a la Metodología de la Investigación. [Documento en Línea]. Disponible:
http://www.eumed.net/libros-gratis/2006c/203/#indice. [Consulta 2017, 06, 19].
 Colom, A. J. Y Melich, J. C. (1994): Después de la modernidad. Nuevas filosofías de la educación. Edit. Paidos,
Barcelona.
 Ferrer, Aldo.  (1997). Hechos y ficciones de la globalización, Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires.
. Red Escolar Nacional. RENA. [Documento en Línea]. Disponible:
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Tema11.html. [Consulta 2017, 06, 19].

 Torres Hernández Alfonso. (2013). Pensamiento Complejo y EducaciónConferencia – Goethe Instituto, Córdoba.
Argentina.