Universidad Nacional
JORGE BASADRE GROHMANN
E.A.P. ÁREA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
ÁREA MATEMÁTICA
PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE :N° 8
CONTÍNUA II INTENSIVA II
1. DATOS INFORMATIVOS: X
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “ 3041 ANDRES BELLO ” – LIMA –UGEL 02 RIMAC
1.2. ÁREA:MATEMATICA
1.3. NIVEL: SECUNDARIO CICLO:..……………………………………..…………..………
1.4. BIMESTRE: I GRADO Y SECCIÓN: 1RO “D”
1.5. NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:…………………………………………………………….
1.6. NOMBRE DE LA SESIÓN: ESCALA
1.7. DURACIÓN DE LA SESIÓN (N° de Hs pedagógicas): 90 MIN
1.8. PROFESOR (A) DEL AULA:…………………………………………………………………………....
1.9. PRACTICANTE: JOHANA JAQUELIN TORRES CONDORI
DOCENTE JOHANA JAQUELIN TORRES CONDORI Sección 1”D”
TÍTULO DE LA SESIÓN ESCALA FECHA 27/08/2020
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑOS Evidencia / instrumentos
de evaluación
ACTÚA Y PIENSA
Representa en planos a escala la
MATEMATICAMENTE
Elabora y usa ubicación de cuerpos,
EN SITUACIONES DE Ejercicios de aprendizaje
estrategias reconociendo información que
FORMA,
expresa propiedades
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
ENFOQUES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque Inclusivo o de
Respeto por las diferencias
Atención a la diversidad. Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Tiempo
Inicio
A Jesús se le malogró el celular y para no comprar otro decidió llevarlo a un técnico.
Después de revisar el sistema del celular y para explicar que el problema estaba en el
microchip, el técnico mostró a Jesús un croquis del sistema de un celular en el cual los
lados de la imagen del microchip medían 5 mm y estaban en escala natural. Jesús al
ver la imagen, quedó desconcertado ya que no se podía ver a detalle el microchip.
Entonces, el técnico decidió sacar una fotocopia de la imagen completa del microchip
en una hoja A4. En la fotocopia se observó que uno de los lados de la imagen del
microchip cubría exactamente el ancho de la hoja A4. De esta manera, pudo explicar a
Jesús que el problema del celular eran algunos enlaces del microchip.
10min
Problematización
. ¿En qué escala se encuentra fotocopiada la imagen del microchip?
Propósito y Emplear las escalas en la vida diaria
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Organización
Motivación ¿cuál es la medida de tu casa en un plano?
Saberes previos ¿Qué sabes sobre escala de plano?
Gestión y Acompañamiento del desarrollo de las Competencias
Escala
La escala es la relación de proporción entre las dimensiones reales de un objeto y las del
dibujo
que lo representa, expresadas en las mismas unidades de medida. Convencionalmente
se escribe separando dos números a través de dos puntos (:).
valor en el dibujo : valor en la realidad
ejemplo: 60min
Si tenemos la imagen de un cuadrado y cambiamos su tamaño a escala, tendríamos los
siguientes casos:
Desarrollo
Cierre
Evaluación
EJERCICIO
Amelia es estudiante del primero de secundaria y quiere dibujar el plano de planta de su
vivienda utilizando escalas. Con ayuda de su padre, obtiene las dimensiones de las
habitaciones de su casa y logra hacer un bosquejo con la distribución de los espacios y
habitaciones. Si Amelia quiere elaborar este plano en toda la extensión de una hoja A4:
1. ¿Qué escala será más conveniente utilizar?
2. ¿Cuáles serían las medidas en el dibujo para cada 20min
uno de los ambientes?
3. ¿Cómo se verá el plano en la hoja A4?
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Metacognición
¿Qué es lo que aprendimos hoy?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
¿dónde aplicamos lo aprendido?
MATERIALES O PIZARRA DIGITAL,PLUMONES DIGITALES
RECURSOS
ATIVIDADES EJERCICIOS
Tacna,27 de agosto del 2020
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Docente asesor UNJBG Docente del aula I.E. Estudiante practicante
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ANEXO
Ejercicio
1. Amelia es estudiante del primero de secundaria y quiere dibujar el plano de planta de su
vivienda utilizando escalas. Con ayuda de su padre, obtiene las dimensiones de las habitaciones
de su casa y logra hacer un bosquejo con la distribución de los espacios y habitaciones. Si
Amelia quiere elaborar este plano en toda la extensión de una hoja A4:
a) ¿Qué escala será más conveniente utilizar?
b) ¿Cuáles serían las medidas en el dibujo para cada
uno de los ambientes?
c) ¿Cómo se verá el plano en la hoja A4
