Estudio sobre el Empleo y Análisis

de Perfiles Competenciales en el
Sector de Actividades Culturales
EDITA:

JUNTA DE ANDALUCÍA
Servicio Andaluz de Empleo
Consejería de Empleo

DIRECCIÓN TÉCNICA:
Mª Dolores Rosell Vaquero
Araceli Carrillo Ureña

ELABORADO POR TEA CEGOS, S.A.:

Director Técnico del Proyecto:
José Vicente Rodríguez Rubio
Coordinación Técnica:
Mayte Márquez Salvá
Coordinador del Estudio:
Daniel León Muñoz

Diseño Gráfico:
Miguel Ángel Marín Gallardo
Lola Montiel Fernández
Maquetación e Infografías:
Lola Montiel Fernández

I.S.B.N.: Exento
Depósito Legal: SE-2462-2008
Imprime: Egondi Artes Gráficas
 índice

Presentación 7

Introducción 9

1. Contexto y Metodología 11

1.1. Acotamiento del Sector 13

1.1.1. Sector Audiovisual 13
1.1.2. Sector Agencia de Noticias 15
1.1.3. Sector Artes Escénicas 16

1.2. División del Sector 18

1.2.1. Sector Audiovisual 18
1.2.2. Sector Agencia de Noticias 21
1.2.3. Sector Artes Escénicas 22

1.3. Ocupaciones del Sector 23

1.3.1. Identificación de las ocupaciones 23
1.3.1.1. Sector Audiovisual 24
1.3.1.2. Sector Agencia de Noticias 26
1.3.1.3. Sector Artes Escénicas 27
1.3.2. Correlación con la clasificación Nacional de Ocupaciones (CNO -94) 28
1.3.2.1. Sector Audiovisual 29
1.3.2.2. Sector Agencia de Noticias 31
1.3.2.3. Sector Artes Escénicas 32
1.3.3. Definición de las ocupaciones 33
1.3.3.1. Sector Audiovisual 33
1.3.3.2. Sector Agencia de Noticias 41
1.3.3.3. Sector Artes Escénicas 44
1.3.4. Competencias del sector 48
1.3.4.1. Competencias genéricas 49
1.3.4.2. Competencias técnicas 51
1.3.4.2.1. Sector Audiovisual 52
1.3.4.2.2. Sector Agencia de Noticias 86
1.3.4.2.3. Sector Artes Escénicas 100
2. Análisis Socioeconómico 133

2.1. Audiovisual 147

2.1.1. Marco legislativo 147
2.1.2. Caracterización de las empresas del sector 150
2.1.3. Macroentorno 162
2.1.4. Entorno y tendencias 196

2.2. Agencia de Noticias 205

2.2.1. Caracterización de las empresas del sector 205
2.2.2. Macroentorno 213
2.2.3. Tendencias 214
2.3. Artes Escénicas 215
2.3.1. Marco legislativo 215
2.3.2. Caracterización de las empresas del sector 217
2.3.3. Macroentorno 226
2.3.4. Entorno y tendencias 245

3. Estructura del empleo: Audiovisual 249

3.1. Volumen de empleo 251
3.1.1. Empleo Existente 251
3.1.2. Empleo Demandado 264
3.1.3. Previsión de empleo 274
3.2. Estructura ocupacional 284
3.2.1. Estructura ocupacional media del sector 284
3.3. Perfiles ocupacionales 286
3.3.1. Datos medios globales 286
3.3.2. Datos medios provinciales 288
3.3.3. Datos medios por ocupación 291
3.4. Caracterización y evolución de la contratación 304
3.4.1. Análisis de los motivos de contratación existente y prevista 304
3.4.2. Dificultades de contratación 310
3.4.3. Principales carencias existentes 315
3.5. Evolución de las ocupaciones 318
3.5.1. Evolución de las ocupaciones existentes 318
3.5.2. Análisis de las ocupaciones emergentes 320

4. Estructura del empleo: Agencia de Noticias 321

4.1. Volumen de empleo 323
4.1.1. Empleo Existente
323
4.1.2. Empleo Demandado
325
4.1.3. Previsión de empleo
325
4.2. Estructura ocupacional 327
4.2.1. Estructura ocupacional media del sector
327
4.3. Perfiles ocupacionales
4.3.1. Datos medios globales
327
327
 4.4. Caracterización y evolución de la contratación 330
4.4.1. Análisis de los motivos de contratación existente y prevista 330
4.4.2. Dificultades de contratación 331

4.5. Evolución de las ocupaciones 332

4.5.1. Evolución de las ocupaciones existentes 332
4.5.2. Análisis de las ocupaciones emergentes 333

5. Estructura del empleo: Artes Escénicas 335

5.1. Volumen de empleo 337

5.1.1. Empleo Existente 337
5.1.2. Empleo Demandado 349
5.1.3. Previsión de empleo 357
5.2. Estructura ocupacional 366
5.2.1. Estructura ocupacional media del sector 366
5.3. Perfiles ocupacionales 367
5.3.1. Datos medios globales 367
5.3.2. Datos medios por provincia 369
5.3.3. Datos medios por ocupación 373
5.4. Caracterización y evolución de la contratación 382
5.4.1. Análisis de los motivos de contratación existente y prevista 382
5.4.2. Dificultades de contratación 387
5.4.3. Principales carencias existentes 391
5.5. Evolución de las ocupaciones 393
5.5.1. Evolución de las ocupaciones existentes 393
5.5.2. Análisis de las ocupaciones emergentes 395

6. Mejora de la empleabilidad 397

6.1. Medidas adoptadas por la administración pública 399
6.1.1. Ayudas e incentivos económicos 399
6.1.2. Formación ofertada 406
6.1.2.1. Formación reglada 407
6.1.2.2. Formación no reglada 416
6.2. Propuestas de acciones de fomento de empleo: 422
Sector Audiovisual
6.2.1. Propuestas generales 422
6.3. Propuestas de acciones de fomento de empleo: 425
Sector Agencias de Noticias
6.3.1. Propuestas generales 425
6.4. Propuestas de acciones de fomento de empleo: 426
Sector Artes Escénicas
6.4.1. Propuestas generales 426
7. Anexos 429

7.1. Relación de expertos y personas colaboradoras 431

7.2. Fuentes y documentos consultados 433
7.3. Modelo de cuestionario 445
7.4. Encuesta para la evaluación de competencias 456
7.5. Glosario de conceptos 457
7.6. Glosarios de siglas 463
7.7. Sugerencias de los profesionales encuestados 465
7.8. Medidas para la mejora de la contratación desde el punto 471
de vista de los profesionales

7.9. Inventario competencias técnicas 477

 Presentación

La industria de la cultura y del ocio representa en la Sociedad actual una de las actividades
estratégicas para el desarrollo y competitividad de los territorios. Es este escenario el que ha
propiciado la realización del presente Estudio con el objetivo de analizar la evolución y
tendencias del mercado laboral que se origina como consecuencia del desarrollo de estas
actividades socioeconómicas, permitiéndonos desde el conocimiento de este sector, identificar
entre otras, las oportunidades de empleo que se puedan generar en los próximos años en
Andalucía.

Reconocer qué competencias, y perfiles profesionales asociados se demandan y se van a

necesitar para dar respuesta al potencial mercado de trabajo de este sector, es imprescindible
para definir al sector.

En este sentido, hay que destacar que el sector cultural en su conjunto, supone el 4% del
PIB y el 8% de la población ocupada, parámetros que nos hacen vislumbrar su relevancia para
dotarle, entre otros, de los mismos instrumentos metodológicos que poseen otros sectores
productivos.

La Consejería de Empleo a través del Servicio Andaluz de Empleo, desea ofrecer con este
Estudio una visión pormenorizada del sector de actividades culturales, que permita reconocer
e ilustrar sobre el conjunto de ocupaciones que demanda este sector en nuestra Comunidad,
además de describir sus competencias, así como los correspondientes perfiles que llevan
asociados.

Por otra parte, se incluyen en el presente Estudio propuestas y sugerencias en cuanto a

acciones de mejora de la empleabilidad en este sector, basadas en el análisis del mercado
laboral, en la encuesta realizada a empresas del sector y de las aportaciones realizadas por
las entidades, empresas y profesionales consultados.

Deseamos y confiamos que este Estudio pueda contribuir a un mayor conocimiento del
sector, a su dinamización y avance y sirva a su vez para identificar nichos atractivos y
satisfactorios de empleo.

EL CONSEJERO DE EMPLEO
Antonio Fernández García
 Introducción

El presente estudio se enmarca en la aplicación de la Orden de 30 de enero de 2004, por

la que se establecen las normas reguladoras de concesión de ayudas de los programas de
acciones experimentales y de estudios y difusión del mercado de trabajo, establecidos por
el Decreto 85/2003, de 1 de abril, que constituyen los programas para la inserción laboral
de la Junta de Andalucía (BOJA núm. 30, de 13.02.2004).

La elección del sector de Actividades Culturales en Andalucía obedece a la necesidad de

profundizar en las ocupaciones profesionales del mismo, así como en los conocimientos
socioeconómicos imprescindibles para mejorar su competitividad. Por ello, el Estudio incide
especialmente en la identificación de las competencias necesarias para desempeñar con
éxito una ocupación determinada, a la vez que proporciona elementos cuantitativos sobre
la previsible evolución del empleo, para identificar la focalización de esfuerzos en el
posicionamiento y desarrollo del sector.

De la amplitud de actividades que supone este sector, identificado en el sistema de

Clasificación Nacional de Actividades Económicas (CNAE-93) bajo el epígrafe “92
Actividades recreativas, culturales y deportivas”, se han elegido aquellas que, teniendo una
componente cultural, poseen una demanda más extensiva de empleo, incorporen de manera
destacada las nuevas tecnologías o no se han analizado recientemente. En consecuencia,
este estudio se centra en el análisis de los subsectores de actividad siguientes: Audiovisual,
Agencias de Noticias y Artes Escénicas.

Tras esta primera acotación sectorial se estudian las ocupaciones que se ejercen en las
diversas actividades profesionales buscando la correlación con la Clasificación Nacional de
Ocupaciones (CNO-94) para mantener la consistencia estadística y comparativa con otros
estudios. A partir de aquí cada ocupación se desarrolla en competencias (conjunto de
conocimientos, habilidades y actitudes que propenden al desempeño con éxito de una
ocupación). Las competencias identificadas son tanto las denominadas genéricas (referidas
al saber ser, social y cognitivo) como las técnicas (referidas al saber hacer, práctico y
aplicado).

A continuación se presentan los análisis socioeconómicos de los tres subsectores

seleccionados, en los que se pueden conocer las principales magnitudes que lo identifican
en el ámbito nacional y en su posición en Andalucía. Se incluyen todos aquellos aspectos
(tendencias globales, entorno en el que se desarrollan, marco legislativo, etc.) que deben
ayudar a considerar la potencialidad real y futura de cada grupo de actividad.
 A un mayor grado de detalle, se ofrecen cifras de volumen de empleo (actual, demandado
y previsto) obtenido a través de una encuesta al sector. Se analizan igualmente qué perfiles
ocupacionales son los más representativos, qué causas influyen en la contratación o que
carencias se detectan como fuente de mejora en el posicionamiento sectorial y en su
relación con el mercado de trabajo.

Se contempla además, un apartado relativo a identificar vías de mejora de la

empleabilidad, que provienen tanto de las propias medidas institucionales, como de las
aportadas como sugerencias por los profesionales del sector en Andalucía.

Por último, el anexo del estudio comprende, un conjunto de informaciones diversas que
complementan todos los aspectos tratados con anterioridad.
 1 CONTEXTO Y
METODOLOGÍA

1.1.
Acotamiento del sector
El presente estudio se centra en el sector cultural en la Comunidad Andaluza, acotando
dicho campo a las áreas de las artes audiovisuales, agencia de noticias y artes escénicas,
centrando cada una de ellas, en las actividades que se presentan a continuación.

1.1.1.
Sector Audiovisual

El sector audiovisual abarca una gran multitud de empresas que desarrollan su actividad
tanto en el campo de la producción como en el campo de la distribución o el de la difusión.
Desde el punto de vista del tipo de actividad que realizan las empresas podemos hablar de
distintas categorías: Cine, Radio, Vídeo, Televisión, Multimedia.

El presente estudio, engloba las actividades de producción y realización relacionadas en

los campos de trabajo de:

• Cine
• Vídeo
• Televisión
• Multimedia

Se ha realizado una caracterización de los productos audiovisuales más representativos

atendiendo al subsector de actividad y especialidad productiva.
 14 SUBSECTOR DE ACTIVIDADES ESPECIALIDAD PRODUCTIVA
PRODUCCIÓN CINEMATOGRÁFICA Película cinematográfica
15 Película es toda obra cinematográfica, cualquiera que sea su soporte,
destinada a su explotación comercial en cualquier medio
Largometraje
Los que tengan una duración de 60 minutos o superior.
Los que, con una duración superior a 45 minutos, son producidos en
soporte de formato 70 milímetros, con un mínimo de ocho perforaciones
por imagen

Cortometraje
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Películas con duración inferior a 60 minutos

PRODUCCIÓN DE VÍDEO Y TV Series de ficción
Productos de ficción agrupados por capítulos que adoptan modalidades
difrentes como, telenovela, serie, telecomedia, comedia de situación, etc

Dibujos animados / obra de animación

Los que se fotografían en una película sucesivamente y que al ir
recogiendo los sucesivos cambios de posición imitan el movimiento de
seres vivos

Documental
Es un género que construye una ficción, partiendo de elementos
obtenidos directamente de la realidad
Concurso
Prueba o competición entre los aspirantes a un premio
Espectáculos/Humor
Función o actuación de cualquier tipo que se realiza por divertimento del
público, incluyen actuaciones musicales, entrevistas, etc
Magacin
Espacio de televisión en que se tratan asuntos de distintos temas y
formas variadas

Talk show
Es un programa de entrevistas (show hablado),en los que los
protagonistas, personas corrientes que no pertenecen al mundo de la
televisión, son entrevistadas por el presentador con el fin de que den
testimonio de experiencias personales que están viviendo o han vivido en
algún momento de su vida

EMISIÓN DE TELEVISIÓN Informativos

Programa que trata la información de actualidad o de interés general.

Concurso

Talk show

Humor

Deportes
 SUBSECTOR DE ACTIVIDADES ESPECIALIDAD PRODUCTIVA
MULTIMEDIA Producto multimedia
Producto de carácter interactivo que combina texto, gráficos, imagen
fija y en movimiento, así como sonido

SERVICIOS DE APOYO Prestación de equipamiento tecnológico e instalaciones

Servicios de apoyo a la producción así como a la gestión empresarial,
prestado por profesionales especializados

Fuente: Elaboración Propia

Contexto y Metodología
1.1.2.
Sector Agencia de Noticias

La agencia de noticias parten como un servicio a los medios de comunicación, son por
tanto empresas que se dedican a recoger y suministrar noticias y distribuirlas a los medios
de comunicación social según áreas geográficas que vienen determinadas por el área de
cobertura de cada agencia.

El presente estudio, engloba las actividades productivas relacionadas en los campos de

trabajo de:

• Agencia de Noticias

SUBSECTOR DE ACTIVIDAD ESPECIALIDAD PRODUCTIVA

PRODUCCIÓN AGENCIA Texto
DE NOTICIAS Servicios y productos de texto creados y diseñados desde cualquier
perspectiva

Foto
Servicios de información gráfica de cualquier acontecimiento de relevancia
que sea noticia
Vídeos
Noticias en formato audiovisual a través de diferentes cadenas de
televisión, medios digitales, Internet y operadoras de móviles y pantallas

Audio
Servicios que se componen de programas informativos, boletines horarios,
crónicas, cortes de voz, etc, e incluyen retransmisiones en directo de los
acontecimientos más relevantes de la actualidad mundial
Multimedia
Servicios continuos de noticias multimedia con texto, audio, vídeo y
fotografía
Reportajes
Servicios de reportajes de actualidad, históricos e intemporales

Fuente: Elaboración Propia

Se ha realizado una caracterización de los productos ofertados por la agencia de noticias

más representativos atendiendo al subsector de actividad y especialidad productiva.
 16 1.1.3.
Sector Artes Escénicas
17
Se entiende como artes escénicas el sector que abarca el mundo de los espectáculos
públicos y actividades recreativas. El teatro, la danza, el género lírico, la música, el circo,
etc. serían actividades encuadradas dentro de esta parcela de la cultura.

El estudio se ceñirá a la consideración de tres de estas actividades específicas:

• Teatro
• Danza
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• Lírica/Otras actividades

SUBSECTOR DE ACTIVIDAD ESPECIALIDAD PRODUCTIVA

TEATRO Representaciones de teatro clásico, musical cómico, dramático y otras
manifestaciones escénicas heterogéneas (lecturas dramatizadas, mimo,
marionetas, títeres, circo)
DANZA Representaciones de ballet en sus diversas variantes, la danza moderna y
contemporánea e incluso formas de danza popular como flamenco, bailes
regionales, etc. No se ha incluido la actividad realizada en los tablaos
flamencos con un elevado componente musical y variantes
LÍRICA/OTRAS ACTIVIDADES Representaciones de ópera y zarzuela así como otras actividades escénicas
no recogidas en los otros subsectores
Fuente: Elaboración propia
 Según CNAE-93, (Clasificación Nacional de Actividades Económicas)1, las actividades que
son objeto de este análisis se encuadrarían en los siguientes campos:

OTRAS ACTIVIDADES SOCIALES Y DE SERVICIOS PRESTADOS A LA COMUNIDAD;

SERVICIOS PERSONALES

92 ACTIVIDADES RECREATIVAS, CULTURALES Y DEPORTIVAS

921 Actividades cinematográficas y de vídeo

9211 Producción cinematográfica y de vídeo

Contexto y Metodología
92111 Producción de películas
92112 Actividades de apoyo a la producción cinematográfica y de vídeo

212 Distribución de películas

92121 Distribución de películas cinematográficas y cintas de vídeo
92122 Distribución de películas en cintas de vídeo

9213 Exhibición de películas

922 Actividades de radio y televisión

9220 Actividades de radio y televisión

92202 Producción y distribución de televisión
92203 Emisión de programas de televisión

923 Otras actividades artísticas y de espectáculos

9231 Creación e interpretación artística y literaria

92311 Creación artística y literaria; interpretación de arte dramático, música y similares
92312 Producción de espectáculos
92313 Otras actividades relacionadas con los espectáculos.

9232 Gestión de salas de espectáculos

9234 Otras actividades de espectáculos

92341 Salas de baile, discotecas y actividades similares

92343 Otros espectáculos

924 Actividades de agencias y noticias

1 Se trata de una clasificación de actividades económicas que jerarquiza las mismas dentro de una estructura en
seis niveles y conforme a una distribución que tiene como base el sector industrial al que pertenecen.
 18 1.2.
División del Sector
19
El sector se ha dividido en diferentes subsectores productivos, atendiendo a las
actividades desarrolladas.
SUBSECTORES

AUDIOVISUAL CINE
TELEVISIÓN
VÍDEO
MULTIMEDIA
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

AGENCIA DE NOTICIAS

ARTES ESCÉNICAS TEATRO

DANZA
LÍRICA/OTRAS ACTIVIDADES

1.2.1.
SECTOR AUDIOVISUAL

Se entiende como reflejo del sector audiovisual las empresas que se dedican a las
actividades de producción cinematográfica, producción y emisión de televisión y vídeo,
multimedia y distribución de películas y servicios de apoyo, definiéndose a continuación:

• Producción: empresas que se dedican a la producción de películas de cine, vídeo y

televisión utilizando los diferentes soportes físicos, celuloide, cinta de vídeo,
programa de televisión y atendiendo a los diferentes géneros, documentales,
películas, cortos, entretenimiento, etc.

• Distribución: empresas que se dedican a la distribución tanto de cine, vídeo y

televisión en sus diferentes formatos.

• Emisión o Exhibición: empresas dedicadas a prestar soporte para la proyección o

visionado tanto de películas como programas de cine, vídeo y televisión.

• Servicios de apoyo a la producción: empresas que desempeñan actividades auxiliares

y de apoyo a la producción tales como el montaje, doblaje, etc., para cine y televisión.

• Multimedia: empresas que mediante la utilización de herramientas de digitalización e

interactividad de la información actúan en partes del proceso de creación, producción
o difusión de los productos audiovisuales.

Con el objetivo del posterior análisis de las ocupaciones y perfiles competenciales es

preciso tomar como punto de partida las diferentes fases del proceso productivo del sector
objeto de estudio. Esta tarea fue realizada en la dinámica de grupo con los expertos,
permitiendo obtener una identificación de todas las ocupaciones existentes.
Cuadro 1. Organigramas de procesos sector audiovisual

CINE
DESARROLLO Idea
Elaboración del guión
Estudio de viabilidad
Desarrollo del guión

REPRODUCCIÓN Desglose del guión

Elección de directores de equipo
Casting
Desglose de producción

Contexto y Metodología
Localizaciones, plan de decorados y escenografía
Presupuesto definitivo
Promoción

PRODUCCIÓN Plan de trabajo

Casting definitivo, contratación de actores, del equipo
y de empresas auxiliares
Rodaje
Making off
Foto fija

POSTPRODUCCIÓN Laboratorio
Montaje
Efectos Especiales de postproducción
Diseño y realización de títulos de crédito
Montaje de sonido
Mezclas
Elaboración de “pressbook”

CINE
DESARROLLO Idea
Documentación
Diseño general o preliminar del proyecto
Plan de trabajo y presupuesto
Búsqueda de financiación y mercados
Diseño específico del proyecto

PRODUCCIÓN Rodaje

POSTPRODUCCIÓN Montaje
Diseño gráfico
Sonorización y doblaje
Mezcla
Copiado y distribución

Fuente: Elaboración propia

 20 El cuadro 2 presenta los distintos subsectores de actividades audiovisuales y su
correspondencia con los códigos de Clasificación Nacional de Actividades Económicas
(CNAE-1993).
21

Cuadro 2. Delimitación de las actividades del subsector y su correspondencia con el CNAE-93

SUBSECTOR DE ACTIVIDAD CORRESPONDENCIA CNAE-93
ACTIVIDADES 9.21 ACTIVIDADES CINEMATOGRÁFICAS Y DE VIDEO
CINEMATOGRÁFICAS

PRODUCCIÓN Producción de películas cinematográficas (CNAE 92.11)

DISTRIBUCIÓN Distribución de películas cinematográficas (CNAE 92.121)

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

EXHIBICIÓN Exhibición de películas (CNAE 92.13)

ACTIVIDADES DE TV 9.22 ACTIVIDADES DE RADIO Y TELEVISIÓN

Y VÍDEO
PRODUCCIÓN Y Producción y Distribución de televisión (CNAE 92.202)
DISTRIBUCIÓN Distribución de películas en cintas de vídeo (CNAE 92.122)

EMISIÓN Emisión de programas de televisión (CNAE 92.203)

ACTIVIDADES TRANSVERSALES

ACTIVIDADES MULTIMEDIA (Sin correspondencia CNAE-93)

ACTIVIDADES DE APOYO Actividades de apoyo a la producción cinematográfica y cintas de video

(CNAE 92.112)

Fuente: Elaboración propia

1.2.2.
Sector Agencia de Noticias

Con el objetivo del posterior análisis de las ocupaciones y perfiles competenciales es

preciso tomar como punto de partida las diferentes fases del proceso productivo del sector
objeto de estudio. Esta tarea fue realizada en la dinámica de grupo con los expertos,
permitiendo obtener una identificación de todas las ocupaciones existentes.

Cuadro 3. Organigrama de procesos agencia de noticias

AGENCIA DE NOTICIAS

Contexto y Metodología
AGENCIAS DE PRENSA AGENCIAS DE FOTOGRAFÍA AGENCIAS DE TELEVISIÓN

ENTRADA DE NOTICIAS ENTRADA DE FOTOGRAFÍAS ENTRADA DE IMÁGENES

ESTABLECIMIENTO DE LAS PREVISIONES INFORMÁTICAS SERVICIO DE DOCUMENTACIÓN

ESTABLECIMIENTO DE LAS PREVISIONES INFORMÁTICAS

ENVIO A CLIENTES

Fuente: Elaboración propia

El cuadro 4 presenta los distintos subsectores de actividades de agencia de noticias y su

correspondencia con los códigos de Clasificación Nacional de Actividades Económicas
(CNAE-1993).

Cuadro 4.Delimitación de las actividades del subsector y su correspondencia con el CNAE-93

SUBSECTOR DE ACTIVIDAD CORRESPONDENCIA CNAE-93

ACTIVIDADES 9.21 ACTIVIDADES DE AGENCIAS Y NOTICIAS

Fuente: Elaboración propia

 22 1.2.3.
Sector Artes Escénicas
23
Este sector se define como aquellas actividades cuya finalidad consiste en la creación,
producción y difusión de obras escénicas de teatro y danza y otras actividades escénicas.

El sector queda dividido en las siguientes subactividades:

• Creación: empresas que desempeñan actividades relacionadas con la creación escénica.

• Producción: empresas cuyas actividades desempeñadas incluyen la producción y

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

representación de espectáculos.

• Exhibición o difusión: empresas cuyas actividades incluyen la promoción, exhibición

o difusión de las actividades escénicas.

Con el objetivo del posterior análisis de las ocupaciones y perfiles competenciales es

preciso tomar como punto de partida las diferentes fases del proceso productivo del sector
objeto de estudio. Esta tarea fue realizada en la dinámica de grupo con los expertos,
permitiendo obtener una identificación de todas las ocupaciones existentes.

Cuadro 5. Organigrama de proceso artes escénicas

Las unidades creadoras, autor-creador, utilizan su experiencia, imaginación y
CREACIÓN
formación como imput para conseguir un producto,“obra teatral”.

La obra teatral junto a los elementos necesarios para su puesta en escena constituye
PRODUCCIÓN
la principal materia para la producción teatral.

EXHIBICIÓN Fase final que concluye con la puesta en escena de la obra escénica.
Fuente: Elaboración propia

El cuadro 6 presenta los distintos subsectores de actividades en el marco de las artes

escénicas y su correspondencia con los códigos de Clasificación Nacional de Actividades
Económicas (CNAE-1993).

CUADRO 6.Delineación de las actividades del subsector y su correspondencia con el CNAE-93

SUBSECTOR DE ACTIVIDAD CORRESPONDENCIA CNAE-93

CREACIÓN Creación e interpretación artística y literatia (CNAE 92.311)
Creación artística y literaria; interpretación de arte drámático,música y similares
(CNAE 92.312)
PRODUCCIÓN Producción de espectáculos (CNAE 92.313)

PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN Representación de obras teatrales,coreógrafas,líricas y musicales

(CNAE 92.313)

Fuente: Elaboración propia

1.3.
Ocupaciones del Sector

1.3.1.
IDENTIFICACIÓN DE LAS OCUPACIONES

Como punto de partida para el análisis del sector, se ha realizado un inventario de

ocupaciones que pretende reflejar la totalidad de los puestos de trabajo que existen dentro
del rango de empresas que abarca el presente estudio.

Contexto y Metodología
El mapa de ocupaciones que se presenta, es el resultado de un extenso análisis de
información que toma como punto de partida tanto los datos ofrecidos por las distintas fuentes
oficiales disponibles (es el caso de la legislación vigente, así como de las publicaciones que al
respecto, nos ofrece el Instituto Nacional de Empleo a través del Observatorio Ocupacional),
como las aclaraciones y puntualizaciones que al respecto hacen otros proyectos de
investigación que, siendo afines al presente estudio, ya se han desarrollado.

En la actualidad el conjunto de puestos de trabajo se encuadra en un número poco

elevado de empresas de gran volumen normalmente de carácter público. En las pequeñas y
medianas empresas, que componen la mayoría del sector, los empleados desarrollan varias
tareas pertenecientes a diferentes perfiles profesionales, es decir, existe una alta
polivalencia funcional.

A continuación se presentan dichas ocupaciones distribuidas según la unidad funcional a

la que pertenecen. Las tablas que se incluyen son las siguientes:

• Unidades transversales que se establecen, de manera general, para todos los sectores.
• Relación de ocupaciones del sector audiovisual distribuidas según unidad y subunidad
a la que pertenecen.
• Relación de ocupaciones a nivel particular de la agencia de noticias según unidad y
subunidad a la que pertenecen.
• Relación de ocupaciones del sector de artes escénicas distribuidas según unidad y
subunidad a la que pertenecen.

UNIDADES TRANSVERSALES

Se establecen las siguientes unidades transversales:

UNIDADES DE GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN
DIRECCIÓN
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS
COMERCIAL/MARKETING
RRHH
INFORMÁTICA

Si bien la estructura organizacional de las empresas del sector es muy variada, en virtud
del inventario ocupacional realizado para cada ámbito, las actividades que se realizan en
cada una de ellas podrían ser identificadas de una u otra menara dentro de este esquema.
 24 1.3.1.1.
Relación de ocupaciones en el Sector Audiovisual
25 UNIDAD SUBUNIDAD/OCUPACIÓN
PRODUCCIÓN EQUIPO DE PRODUCCIÓN
Productor/a
Director/a de producción Productor/a ejecutivo/a
Coordinador/a de producción multimedia
Secretaria/o de producción
Ayudante / Auxiliar de producción

EQUIPO DE REDACCIÓN
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Jefe/a de redacción
Redactor/a
Documentalista/ Asesor/a
Ayudante/ Auxiliar de redacción

EQUIPO DE CONCEPCIÓN
Supervisor/a Script / Guionista
Adaptador/Traductor/a
Autor/a
Compositor/a

EQUIPO DE CASTING
Director/a de casting
Ayudante de casting
EQUIPO DE CONSTRUCCIÓN
Constructor/a de atrezzo
Montador/a de decorado
Equipo de Vestuario/Estilismo
Figurista/Estilista
Sastre
EQUIPO DE ESCENOGRAFÍA/DECORACIÓN
Director/a de arte/Escenógrafo/a
Decorador/a
Equipo de Ambientación/Atrezzo
Ambientador/a de decorados/Atrezzista

EQUIPO DE PELUQUERÍA Y MAQUILLAJE

Peluquero/a
Maquillador/a
Caracterizador/a

Fuente: Elaboración propia

UNIDAD SUBUNIDAD/OCUPACIÓN
REALIZACIÓN EQUIPO DE REALIZACIÓN/DIRECCIÓN
Realizador/a / Director/a de rodaje
Regidor/a
Ayudante /Auxiliar de realización
EQUIPO DE ILUMINACIÓN
Jefe/a de eléctricos / Luminotecnia
Iluminador/a Primer operador/a
Operador/a eléctrico de luminotecnia
Operador/a de material maquinista

Contexto y Metodología
EQUIPO DE CÁMARA
Director/a de fotografía
Operador/a Especialista de cámara (Steady -cam)
Operador/a de cámara
Operador/a foto-fija
Ayudante/Auxiliar de cámara/Foquista

EQUIPO DE SONIDO
Jefe/a de sonido
Operador/a de sonido/Ingeniero/a de sonido
Ambientador/a de sonido
Adaptador/a Musical
Locutor/a

UNIDAD SUBUNIDAD/OCUPACIÓN
POST-PRODUCCIÓN EQUIPO DE POSTPRODUCCIÓN
Operador/a de postproducción
Infografista
Diseñador/a gráfico
Ayudante/ Auxiliar de grafismo
Técnico/a de efectos especiales
Montador/a de vídeo
Montador/a de cine
Técnico/a de tele-cine
TÉCNICO DE LABORATORIO
Técnico/a de laboratorio
EQUIPO DE DOBLAJE
Técnico/a de doblaje
Doblador/a
Ajustador/a de doblaje /Editor/a de audio

UNIDAD SUBUNIDAD/OCUPACIÓN
EMISIÓN EQUIPO TÉCNICO
Director/a de programación
Ingeniero de telecomunicaciones / Jefe/a de equipo
técnico
Operador/a Técnico/a audio-video
Operador/a de comunicación
Técnico/a electrónico
 26 1.3.1.2.
Relación de Ocupaciones en el Sector agencia de noticias
27 UNIDAD SUBUNIDAD/OCUPACIÓN
PRODUCCIÓN EQUIPO DE REALIZACIÓN
Jefe/a de redacción
Redactor/a
Ayudante/a de redacción

EQUIPO DE DOCUMENTACIÓN
Técnico/a de documentación
Documentalista
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Ayudante/a de documentación
EQUIPO DE FOTOGRAFÍA
Redactor/a jefe/a de fotografía
Informador/a gráfico/a

EQUIPO DE INFOGRAFÍA
Infógrafo/a
REALIZACIÓN EQUIPO DE SONIDO
Locutor/a
EQUIPO DE CÁMARA
Operadores/a de cámara
Operadores/as de vídeo
POST-PRODUCCIÓN EQUIPO DE LABORATORIO /EQUIPO DE
LABORATORIO DIGITAL
Director/a de laboratorio
Técnico/a de laboratorio
Ayudante/a de laboratorio
Fuente: Elaboración propia
1.3.1.3.
Relación de Ocupaciones en el Sector Artes Escénicas

UNIDAD SUBUNIDAD/OCUPACIÓN
PRODUCCIÓN EQUIPO DE REALIZACIÓN
Productor/a ejecutivo/a
Productor /a
EQUIPO DE GESTIÓN
Gestor/a cultural

EQUIPO DE DISTRIBUCIÓN
Distribuidor/a o Agente

Contexto y Metodología
Promotor/a
EQUIPO DE TÉCNICO
Director/a técnico/a
CREACIÓN EQUIPO DE DIRECCIÓN
Director/a teatral artístico y de espectáculos
Director/a musical
EQUIPO DE INTERPRETES
Actor/Actriz
Bailarín/a
Músico/a

EQUIPO DE DISEÑO
Escenógrafo/a
Dramaturgo
Coreógrafos/as
Compositor/a
Diseñador/a de vestuario (Figurinista)
Diseñador/a de sonido
Diseñador/a de iluminación
SERVICIOS TÉCNICOS EQUIPO DE COORDINACIÓN TÉCNICA
Coordinador/a técnica
EQUIPO DE REGIDURÍA
Regidor/a ó Jefe/a de escena
Equipo de Audiovisuales
Técnico/a de audiovisuales

EQUIPO DE ILUMINACIÓN
Técnico/a de iluminación escénica
Equipo de Sonido
Técnico/a de sonido

EQUIPO DE MAQUINARIA ESCÉNICA

Técnico/a maquinista
Técnico/a de utillería/Atrezzista
Técnico/a de construcción de escenografías
EQUIPO DE VESTUARIO
Técnico/a de vestuario
 28 UNIDAD SUBUNIDAD/OCUPACIÓN
SERVICIOS TÉCNICOS EQUIPO DE CARACTERIZACIÓN
29 Técnico/a de caracterización
EQUIPO DE PERSONAL DE APOYO
Carga y descarga
EXHIBICIÓN EQUIPO DE OPERARIOS/AS O PERSONAL DE SALA
Jefe/a de sala
Taquillero/a
Seguridad

Fuente: Elaboración propia

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

1.3.2.
Correlación con la Clasificación Nacional de Ocupaciones

En la siguiente tabla se presentan las equivalencias existentes entre la lista de

ocupaciones y la que aparece en la CNO-942 para facilitar la explotación y utilización de
este estudio.

La equivalencia se establece entre la ocupación CNO-94 que viene definida (parte

derecha) por su código y descripción con la ocupación de este estudio que, a su vez, viene
identificado por su denominación (parte izquierda).

2 Clasificación Nacional de Ocupaciones, publicada por el Instituto Nacional de Estadística en 1994 para recoger,
según el tipo de trabajo realizado y la cualificación requerida para ello, las ocupaciones existentes a nivel nacional
dentro de cada tipo de industria.
1.3.2.1.
Correlación con la Clasificación Nacional de Ocupaciones en el Sector Audiovisual
OCUPACIÓN CÓDIGO DESCRIPCIÓN

Productor/a 1129.010.0 PRODUCTOR DE RADIO, CINE, TELEVISIÓN, TEATRO Y/O

ESPECTÁCULOS
Director/a de producción 2515.015.5 DIRECTOR DE REPRESENTACIONES EN RADIO Y
Productor/a ejecutivo/a TELEVISIÓN
Coordinador/a de producción 3041.026.4 TÉCNICO EN AUDIOVISUALES (IMAGEN Y SONIDO)
multimedia

Secretaria/o de producción 3411.001.0 SECRETARIO, EN GENERAL

Contexto y Metodología
Ayudante / Auxiliar de producción 2515.018.2 AYUDANTE DE DIRECCIÓN DE CINE

Jefe/a de redacción 2511.013.5 REDACTOR DE PRENSA, RADIO Y TELEVISIÓN

Redactor/a 2511.013.5 REDACTOR DE PRENSA, RADIO Y TELEVISIÓN

Documentalista/ Asesor/a 2522.002.5 DOCUMENTALISTA

Ayudante/ Auxiliar de redacción 2511.018.0 SECRETARIO DE REDACCIÓN

Supervisor/a Script / Guionista 2515.020.3 SECRETARIO DE RODAJE (SCRIPT)

Adaptador/Traductor/a 2511.002.3 ESCRITOR/ADAPTADOR DE GUIONES DE CINE, RADIO Y

TELEVISIÓN

Autor/a 2511.002.3 ESCRITOR/ADAPTADOR DE GUIONES DE CINE, RADIO Y

TELEVISIÓN

Compositor/a 2513.001.0 COMPOSITOR

Director/a de casting - SIN CORRESPONDENCIA

Ayudante de casting - SIN CORRESPONDENCIA

Constructor/a de atrezzo 3541.024.3 ATREZZISTA

Montador/a de decorado 8280.002.2 JEFE DE EQUIPO DE MONTADORES DE MAQUINARIA

MECÁNICA, ELÉCTRICA Y/O ELECTRÓNICA

Figurista/Estilista 5130.010.2 ESTILISTA

Sastre 7933.001.5 SASTRE

Director/a de arte/Escenógrafo/a 3541.023.4 ESCENÓGRAFO

Decorador/a 3541.002.9 DECORADOR DE CINE, TELEVISIÓN Y TEATRO

Ambientador/a de 3541.024.3 ATREZZISTA

decorados/Atrezzista

Peluquero/a 7934.001.8 PELETERO, EN GENERAL

Maquillador/a 5130.007.2 MAQUILLADOR

Caracterizador/a 3541.025.2 CARACTERIZADOR

Realizador/a / Director/a de 2515.007.0 DIRECTOR-REALIZADOR DE CINE

rodaje

Regidor/a 2515.017.3 REGIDOR DE ESPECTÁCULOS

Ayudante /Auxiliar de realización 2515.019.1 AYUDANTE DE REALIZACIÓN DE ESPECTÁCULOS

Jefe/a de eléctricos /Luminotecnia 7340.008.0 JEFE DE EQUIPO DE TALLER DE EQUIPOS ELÉCTRICOS

 30 OCUPACIÓN CÓDIGO DESCRIPCIÓN

Iluminador/a primer operador/a 3023.015.2 TÉCNICO EN ILUMINACIÓN DE TEATRO, CINE Y TV

31
Operador/a eléctrico de 3023.015.2 LUMINOTÉCNICO
luminotecnia
Operador/a de material 3042.008.9 OPERADOR DE EQUIPOS DE IMAGEN Y LUMINOTECNIA EN
maquinista ESTUDIOS

Director/a de fotografía 2515.008.9 DIRECTOR DE FOTOGRAFÍA (PELÍCULAS)

Operador/a especialista de cámara 3041.030.5 OPERADOR DE CÁMARA (CINE, TELEVISIÓN Y/O VÍDEO)
(Steady-cam)
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Operador/a de cámara 3041.030.5 OPERADOR DE CÁMARA (CINE, TELEVISIÓN Y/O VÍDEO)

Operador/a foto-fija 3041.001.5 FOTÓGRAFO, EN GENERAL

Ayudante/Auxiliar de 3041.028.6 FOQUISTA DE RODAJE DE PELÍCULAS

cámara/Foquista

Jefe/a de sonido 2515.009.8 DIRECTOR DE SONIDO (PELÍCULAS)

Operador/a de sonido/Ingeniero/a 3041.009.3 OPERADOR DE EQUIPOS DE SONIDO

de sonido

Ambientador/a de sonido 3041.011.2 MONTADOR MUSICAL DE EFECTOS SONOROS DE RADIO,

CINE Y TELEVISIÓN

Adaptador/a musical 2513.006.5 ADAPTADOR MUSICAL

Locutor/a 3542.001.3 LOCUTOR DE RADIO Y TELEVISIÓN

Operador/a de postproducción - SIN CORRESPONDENCIA

Infografista 3041.023.1 INFOGRAFISTA DE TELEVISIÓN, VÍDEO Y CINE

Diseñador/a gráfico 3541.009.2 DISEÑADOR GRÁFICO

Ayudante/ Auxiliar de grafismo 3541.009.2 DISEÑADOR GRÁFICO

Técnico/a de efectos especiales - SIN CORRESPONDENCIA

Montador/a de vídeo 3041.020.2 MONTADOR DE VÍDEO

Montador/a de cine 7724.010.7 MONTADOR DE PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS EN

LABORATORIO

Técnico/a de tele-cine 3041.021.1 TÉCNICO EN VÍDEO-TAPE

Técnico/a de laboratorio 3041.027.5 TÉCNICO DE LABORATORIO FOTO/CINE

Técnico/a de doblaje 3041.015.6 TÉCNICO Y/O AJUSTADOR DE DOBLAJE

Doblador/a 2515.003.4 ACTOR DE DOBLAJE

Ajustador/a de doblaje /Editor/a 2511.020.1 ADAPTADOR DE DIÁLOGOS DE DOBLAJE

de audio

Director/a de programación 1129.009.8 DIRECTOR DE PROGRAMACIÓN EN RADIO Y TELEVISIÓN.

Ingeniero de telecomunicaciones / 2053.006.4 INGENIERO EN TELECOMUNICACIONES

Jefe/a de equipo técnico

Operador/a técnico/a audio-vídeo 3042.007.8 TÉCNICO DE MANTENIMIENTO DE SEÑAL EN TV Y VÍDEO

Operador/a de comunicación 3042.007.9 TÉCNICO DE MANTENIMIENTO DE SEÑAL EN TV Y VÍDEO

Técnico/a electrónico 3024.011.9 TÉCNICO DE MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO

1.3.2.2.
Correlación con la Clasificación Nacional de Ocupaciones en el Sector Agencia de Noticias

OCUPACIÓN CÓDIGO DESCRIPCIÓN

Jefe/a de redacción 2511.013.5 REDACTOR DE PRENSA, RADIO Y TELEVISIÓN

Redactor/a 2511.013.5 REDACTOR DE PRENSA, RADIO Y TELEVISIÓN

Ayudante/Auxiliar de redacción 2511.018.0 SECRETARIO DE REDACCIÓN

Técnico/a de documentación 2522.002.5 DOCUMENTALISTA

Documentalista 2522.002.5 DOCUMENTALISTA

Ayudante/ Auxiliar de 2922.001.8 AYUDANTE DE DOCUMENTACIÓN

Contexto y Metodología
documentación

Redactor/a jefe/a de fotografía 3041.001.5 FOTÓGRAFO, EN GENERAL

Informador/a gráfico/a 3041.001.5 FOTÓGRAFO, EN GENERAL

Fotógrafo/a

Infógrafo/a 3041.024.2 INFOGRAFÍSTA DE PRENSA

Locutor/a 3542.001.3 LOCUTOR DE RADIO Y TELEVISIÓN

Operadores/as de cámaras 3041.030.5 OPERADOR DE CÁMARA (CINE, TELEVISIÓN Y/O VÍDEO)

Operadores/as de vídeo 3041.020.2 MONTADOR DE VÍDEO

Director/a de laboratorio 1127.017.7 DIRECTOR DE LABORATORIO FOTO-CINE

Técnico/a de laboratorio 3041.027.5 TÉCNICO DE LABORATORIO FOTO/CINE

Ayudante/a de laboratorio 7724.001.3 TRABAJADOR DE LABORATORIO FOTOGRÁFICO, EN

GENERAL

Fuente: Elaboración propia

 32 1.3.2.3.
Correlación con la Clasificación Nacional de Ocupaciones en el Sector Artes Escénicas
33 OCUPACIÓN CÓDIGO DESCRIPCIÓN

Productor/a ejecutivo/a 1129.010.0 PRODUCTOR DE RADIO, CINE, TELEVISIÓN, TEATRO Y/O

ESPECTÁCULOS

Productor/a 1129.010.0 PRODUCTOR DE RADIO, CINE, TELEVISIÓN, TEATRO Y/O

ESPECTÁCULOS

Gestor/a cultural 2399.003.2 GESTOR ADMINISTRATIVO TITULADO

Distribuidor/a o Agente 3320.021.9 AGENTE COMERCIAL

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Promotor/a - SIN CORRESPONDENCIA

Director/a técnico/a - SIN CORRESPONDENCIA

Director/a teatral artístico y de 2515.013.7 DIRECTOR TEATRAL Y/O DE ESCENA

espectáculos

Director/a musical 2513.004.7 DIRECTOR MUSICAL

Actor/Actriz 2515.001.6 ACTOR/ACTRIZ

Bailarín/a 2514.004.0 BAILARÍN CLÁSICO

Músico/a 2513.010.4 MÚSICO INSTRUMENTISTA, EN GENERAL

Escenógrafo/a 3541.023.4 ESCENÓGRAFO

Coreógrafos/as 2514.001.3 COREÓGRAFO/DIRECTOR ARTÍSTICO DE BAILE

Compositor/a 2513.001.0 COMPOSITOR

Diseñador/a de vestuario 5130.010.2 ESTILISTA

(Figurinista)

Diseñador/a de sonido 3041.009.3 TÉCNICO EN EQUIPOS DE GRABACIÓN EN SONIDO

Diseñador/a de iluminación 3023.015.2 LUMINOTÉCNICO

Coordinador/a técnica - SIN CORRESPONDENCIA

Regidor/a ó Jefe/a de escena 2515.017.3 REGIDOR DE ESPECTÁCULOS

Técnico/a de audiovisuales 3041.026.4 TÉCNICO EN AUDIOVISUALES (IMAGEN Y SONIDO)

Técnico/a de iluminación escénica 3023.015.2 TÉCNICO EN ILUMINACIÓN DE TEATRO, CINE Y TV

Técnico/a de sonido 3041.009.3 OPERADOR DE EQUIPOS DE SONIDO

Técnico/a maquinista 8280.002.2 JEFE DE EQUIPO DE MONTADORES DE MAQUINARIA

MECÁNICA, ELÉCTRICA Y/O ELECTRÓNICA

Técnico/a de utillería/Atrezzista 3541.024.3 ATREZZISTA

Técnico/a de construcción de 3541.002.9 DECORADOR DE CINE, TELEVISIÓN. Y TEATRO

escenografías

Técnico/a de vestuario 3541.022.5 TÉCNICO EN VESTUARIOS (AMBIENTACIÓN)

Técnico/a de caracterización 3541.025.2 CARACTERIZADOR

Carga y descarga 9800.005.0 MOZO DE CARGA Y DESCARGA, ALMACÉN Y/O MERCADO

DE ABASTOS
 OCUPACIÓN CÓDIGO DESCRIPCIÓN
Acomodador/a o Personal de sala 9220.014.6 ACOMODADOR
Jefe/a de sala 5199.001.5 ENCARGADO DE SALA DE FIESTAS
Taquillero/a 4601.003.4 TAQUILLERO
Seguridad 5250.001.5 VIGILANTE DE SEGURIDAD

1.3.3.
Definición de las Ocupaciones

Contexto y Metodología
1.3.3.1.
Definición de las Ocupaciones Sector Audiovisual

Actualmente, el perfil profesional del trabajador de la empresa audiovisual, se caracteriza

por el desarrollo de competencias técnicas que en muchos casos no son propias del puesto.
Perfil del profesional; alta capacidad para desarrollar diferentes tareas “polivalencia
funcional”, menor grado de “especialización”.
UNIDADES DE GESTIÓN ORGANIZACIONAL

DIRECCIÓN Profesionales encargados de la gestión empresarial, aspectos financieros y

económicos.

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS Personal de apoyo en tareas admistrativas y contables.

COMERCIAL/MARKETING Responsables de la comercialización, estudios de mercado, control de
audiencias, campañas de marketing.
RRHH Encargados de la gestión técnica de personal, su formación y aplicación de
directrices en relación con la selección evaluación y desarrollo de las
personas.

INFORMÁTICA Profesionales responsables del desarrollo informático y el mantenimiento

de equipos informáticos en general.
 34 PRODUCCIÓN

EQUIPO DE PRODUCCIÓN PRODUCTOR/A

35 Responsable con amplios conocimientos de artes y técnicas de producción,
responsable del equipo de producción y realización y de la supervisión de
todo el proyecto. Elabora planes de trabajo y coordina los recursos tanto
económicos como humanos.

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN/PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A

Responsable de la obra audiovisual y de la elección de imputs necesarios así
como del control de los recursos económicos e inmuebles y de la adecuación
de los recursos económicos al presupuesto tarifado.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

COORDINADOR/A DE /PRODUCCIÓN MULTIMEDIA

Encargado de cerciorar la coherencia en la ejecución de cualquier proyecto,
asegurando tanto la integración de los distintos formatos multimedia que
sean pertinentes, (audio y vídeo, diseño gráfico digital, etc.), como el
desarrollo de tareas de acción conjunta.

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN
Es un profesional de apoyo administrativo y ejecutivo al servicio de todo el
equipo de producción.

AYUDANTE / AUXILIAR DE PRODUCCIÓN

Profesional que siguiendo las indicaciones y decisiones del productor se
encarga de las funciones administrativas y de organización de los medios
que intervienen en la producción.
EQUIPO DE REDACCIÓN JEFE/A DE REDACCIÓN
Redactor con capacidad para tomar decisiones en cuanto a determinada área
de contenidos.

REDACTOR/A
Es la persona responsable de diseñar y maquetar la información disponible
para el contenido de la obra audiovisual.
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A
Profesional encargado de la gestión de los fondos de documentación a
través de los diferentes sistemas de gestión documental así como su análisis
y clasificación. En su faceta de asesor ofrece apoyo y consejo al resto del
equipo en temas específicos.

AYUDANTE/ AUXILIAR DE REDACCIÓN

Asiste al Equipo de redacción en todas las tareas que se le requieran, aunque
sin asumir las responsabilidades y obligaciones del redactor. Colabora en
tareas tales como archivo del material audiovisual, tratamiento y
maquetación de la información, adaptación de textos, etc.
 PRODUCCIÓN

EQUIPO DE CONCEPCIÓN SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA

Es el encargado de la confección del guión o conjunto de guiones de la obra
(Script). Convierte un argumento en guión con todas las instrucciones y por
menores necesarios para su realización. En la fase de realización de la obra
audiovisual asiste al equipo en el control de la continuidad del discurso
narrativo durante el registro de todos los planos de escena.

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A
Ajusta el guión a las características de la producción (según personajes,
escenografía, idioma de referencia, etc. existentes) y/o los requerimientos

Contexto y Metodología
de la empresa productora, según sea el caso.

AUTOR/A
Creador de la idea o historia que da origen a la obra audiovisual. Tiene
derechos legales sobre la misma (derechos de autor).
COMPOSITOR/A
Compone la banda sonora de la producción audiovisual.
 36 PRODUCCIÓN/SERVICIOS AUXILIARES

EQUIPO DE CASTING DIRECTOR/A DE CASTING

37 Es el encargado del proceso de elección de los actores y actrices que van a
formar parte de la producción audiovisual.
AYUDANTE DE CASTING
Asistente del director en todo el proceso de casting.
EQUIPO DE CONSTRUCCIÓN CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO
Construye los elementos del decorado que no están disponibles en almacén
(cortinas, etc.).
MONTADOR/A DE DECORADO
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Profesional encargado del montaje del decorado de la obra audiovisual en su

parte más funcional. Termina de montar, en el sitio donde se vaya a realizar
la producción audiovisual, la estructura de lo que previamente ha sido
diseñado.

EQUIPO DE VESTUARIO/ FIGURISTA/ESTILISTA

ESTILISMO Persona encargada del diseño/selección del vestuario.
SASTRE
Se encarga de las tareas de costura, plancha, etc. del vestuario que el
figurista ha seleccionado para la obra audiovisual.
EQUIPO DE ESCENOGRAFÍA/ DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A
DECORACIÓN Coordina y supervisa el conjunto de elementos visuales de una
representación(decorado, vestuarios, etc.).

DECORADOR/A
Responsable de crear y dar forma al ambiente escénico, tanto la decoración
escénica como la del vestuario.
EQUIPO DE AMBIENTACIÓN/ AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA
ATREZZO Persona responsable de seleccionar y controlar el conjunto de instrumentos,
utensilios y demás objetos que son utilizados para la decoración.
EQUIPO DE PELUQUERÍA Y PELUQUERO/A
MAQUILLAJE Encargado de la realización de los diferentes peinados para la caracterizción
del actor en la obra atendiendo a las exigencias del guión.
MAQUILLADOR/A
Realización de los maquillajes especializados para la caracterización de las
personas que actúan en producciones audiovisuales de acuerdo con las
exigencias del guión.

CARACTERIZADOR/A
Profesional que, tras estudiar las características propias de cada personaje,
define la forma en la que, a través del maquillaje, la peluquería y el
vestuario, se va a crear el mismo.
 REALIZACIÓN

EQUIPO DE REALIZACIÓN/ REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE

DIRECCIÓN Pone en marcha los mecanismos técnicos, económicos y humanos que
definen la producción audiovisual, para adaptarla a las características del
proyecto. Así mismo coordina a los diferentes equipos que desarrollan cada
trabajo entre sí.
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE
Pone en marcha los mecanismos técnicos, económicos y humanos que
definen la producción audiovisual, para adaptarla a las características del
proyecto. Así mismo coordina a los diferentes equipos que desarrollan cada

Contexto y Metodología
trabajo entre sí.
AYUDANTE /AUXILIAR DE REALIZACIÓN
Colabora con el equipo de realización en todas las fases de la producción: La
preparación de la obra, los ensayos y la grabación. Siguiendo las directrices
del realizador, localiza escenarios, organiza los medios de que se dispone, etc.
EQUIPO DE ILUMINACIÓN JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA
Se responsabiliza de gestionar la iluminación artificial necesaria para la
obra, preparando y distribuyendo el equipo necesario y el trabajo a realizar
por el resto del equipo.
ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A
Se encarga de iluminar adecuadamente cada plano, elegir la lente más
apropiada, los filtros a usar, etc., para definir el resultado fotográfico de
cada escena conforme a los parámetros marcados.
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA
Es el profesional que se encarga del montaje y manejo del instrumental
necesario en el momento de la puesta en escena. Sitúa los proyectores en el
lugar adecuado, se encarga de su equilibrado, coloca el diafragma de colores,
maneja resistencias, etc.

OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA

Es la persona encargada de montar el travelling con el que se hacen los
desplazamientos de cámara. Instala, coloca y manipula la cámara y sus
accesorios y se encarga de la manipulación de los raíles y los sistemas de
tracción de la cámara.
 38 REALIZACIÓN

EQUIPO DE CÁMARA DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA

39 Determina y supervisa los parámetros técnicos y artísticos para la toma de
imágenes, creando por medio de la iluminación, la ambientación, clima y
fotogenia de los decorados y personajes de acuerdo con la idea del guión y
las sugerencias del director o el realizador. Es el responsable del resultado
fotográfico de la imagen.

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM)

Persona con conocimientos en el manejo de este equipo audiovisual, la
steady-cam (cámara especial para hacer movimientos libres sin que tiemble
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

la imagen).
OPERADOR/A DE CÁMARA
Persona que maneja físicamente la tele-cámara o, en su caso, la cámara de
producción cinematográfica y siguiendo las instrucciones del director/a
realizador y del director/a de fotografía controla la calidad técnica y formal
de las imágenes tomadas.
OPERADOR/A FOTO-FIJA
Se encarga de registrar mediante fotografías todas las acciones y aspectos
que puedan luego ser referencia de cara a la realización de la obra e incluso
al diseño publicitario de la misma (por ejemplo, vestuario, ensayos,
actores).
AYUDANTE/AUXILIAR DE CÁMARA/FOQUISTA
Persona que se responsabiliza del foco, variándolo en función de las
características de la toma, para asegurar siempre la nitidez de la imagen.

EQUIPO DE SONIDO JEFE/A DE SONIDO

Es el responsable de la coordinación del trabajo de todo el equipo de sonido.

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO

Conocedor de los sistemas de sonido de cualquier tipo de envergadura, se
encarga de la preparación, edición y el montaje del audio en una produc-
ción. Se encarga además del mantenimiento y el correcto funcionamiento
de los aparatos destinados al tratamiento y la captación de audio.

AMBIENTADOR/A DE SONIDO
Se trata del profesional que se encarga de grabar las voces y ruidos
adicionales que complementan el sonido principal de cualquier producción y
acopla los fondos musicales (banda sonora).

ADAPTADOR/A MUSICAL
Ajusta la música al formato del guión de la obra.

LOCUTOR/A
Persona que retransmite delante del micrófono la información contenida
dentro del guión del programa.
 POST-PRODUCCIÓN

EQUIPO DE POST-PRODUCCIÓN OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN

Profesional con los conocimientos teóricos y prácticos para el tratamiento
electrónico de la imagen. Crea y aplica efectos digitales y gráficos a la obra
creada para garantizar el soporte visual en la realización de programas y
espacios audiovisuales.
INFOGRAFISTA
Diseñador gráfico con conocimientos de las modernas técnicas de
procesamiento de imágenes y gráficos, encargado de crear y elaborar
imágenes mediante ordenador.

Contexto y Metodología
DISEÑADOR/A GRÁFICO
Profesional encargado de diseñar y crear imágenes animadas para
complementar los programas audiovisuales.
AYUDANTE/ AUXILIAR DE GRAFISMO
Colabora en las tareas de diseño gráfico componiendo las formas gráficas
más sencillas y editando textos. Realiza labores básicas y de apoyo al
Departamento de Grafismo.
TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES
Produce los efectos requeridos en una obra, cuidando la seguridad necesaria
tanto en la escena como con respecto a los materiales requeridos.

EQUIPO DE SONIDO MONTADOR/A DE VÍDEO

Al mando del responsable del programa, edita y post-produce material
audiovisual con criterios de narrativa audiovisual. Entre sus funciones están
por ejemplo las de compactar el material, realizar el control técnico de
calidad y corregir vídeo y audio para la presentación final del vídeo.
MONTADOR/A DE CINE
Compone las distintas escenas que forman parte de una misma película.
TÉCNICO/A DE TELE-CINE
Especialista en la máquina de tele-cine, que transforma las imágenes
tomadas en formato cine a vídeo, dejándolas preparadas para el proceso de
montaje y poder así corregir colores o realizar los procesos digitales que
sean necesarios.
 40 POST-PRODUCCIÓN

EQUIPO DE LABORATORIO/ TÉCNICO/A DE LABORATORIO

41 EQUIPO DE LABORATORIO Persona que posee los conocimientos especiales sobre el trabajo en el
DIGITAL laboratorio: pautas a seguir, manejo de productos e instrumental
fotosensible, etc.
EQUIPO DE DOBLAJE TÉCNICO/A DE DOBLAJE
Se encarga de editar las distintas voces y sonidos que ayudarán a adaptar a
unos nuevos parámetros lingüísticos la obra original, procurando la
generación de materiales audiovisuales de calidad.
DOBLADOR/A
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Efectúa los cambios técnicos necesarios en la traducción para procurar la

máxima adaptación del doblaje al movimiento de los labios y a la
expresividad de cada personaje.
AJUSTADOR/A DE DOBLAJE /EDITOR/A DE AUDIO
Es la persona que se encarga de poner voz, en un idioma distinto al de la
grabación original, a los diálogos de la producción audiovisual,
adaptándolos de la forma más precisa posible a la actuación del actor del
film.

EMISIÓN

EQUIPO TÉCNICO DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN

Ejerce la jefatura en cuanto a la planificación y gestión de toda la
programación televisiva.

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DE EQUIPO TÉCNICO

Con altos conocimientos en ingeniería, es el responsable de los equipos
técnicos de trabajo y de los sistemas electrónicos.
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO-VÍDEO
Profesional que tiene entre sus funciones asegurar la continuidad y buena
calidad de la emisión de la señal televisiva que distribuye la obra.
OPERADOR/A DE COMUNICACIÓN
Se encarga de supervisar el proceso de emisión y transmisión de señales.
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO
Con especiales conocimientos en cuadros electrónicos, realizará el montaje
y el ajuste eléctrico de los equipo televisión (sobre todo cámaras) en las
mejores condiciones de calidad y seguridad y realizará las tareas necesarias
su adecuado mantenimiento.
1.3.3.2.
Definición de las Ocupaciones Sector Agencia de Noticias

Tras el análisis “ a partir de los datos de los expertos “ de la situación ocupacional de los
diferentes puestos de trabajo, determinamos que el perfil del profesional del sector ha
evolucionado en cuanto al manejo de diferentes tecnologías, condicionando directamente el
desarrollo competencial actual.

En cuanto al desarrollo de tareas, existe un perfil generalista, es decir, un mismo

profesional realiza funciones que no son propias del puesto desempeñado.

UNIDADES DE GESTIÓN ORGANIZACIONAL

Contexto y Metodología
DIRECCIÓN Profesionales encargados de la gestión empresarial, aspectos financieros y
económicos.

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS Personal de apoyo en tareas admistrativas y contables.

COMERCIAL/MARKETING Responsables de la comercialización, estudios de mercado, control de

audiencias, campañas de marketing.
RRHH Encargados de la gestión técnica de personal, su formación y aplicación de
directrices en relación con la selección evaluación y desarrollo de las
personas.

INFORMÁTICA Profesionales responsables del desarrollo informático y el mantenimiento de

equipos informáticos en general.
 42 PRODUCCIÓN

EQUIPO DE PRODUCCIÓN JEFE/A DE REDACCIÓN

43 Realiza las funciones de selección de contenido, captando y preparando
información y supervisando el trabajo realizado por los redactores y
ayudantes.

REDACTOR/A
Está a las órdenes del redactor jefe. Es el profesional que realiza un trabajo
de tipo intelectual de modo literario y que elabora la información en sus
diversas fases de preparación, búsqueda y redacción. Siendo el responsable
de las fuentes, de la valoración y orientación de sus contenidos.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

AYUDANTE/ AUXILIAR DE REDACCIÓN

Realiza las funciones de revisión y preparación del material y funciones de
elaboración de la información bajo las órdenes del jefe de redacción.
EQUIPO DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICO/A DE DOCUMENTACIÓN
Realiza funciones de organización del servicio de documentación y
coordinación del personal de su departamento.

DOCUMENTALISTA
Es el profesional que gestiona el servicio de documentación reuniendo,
analizando, clasificando y catalogando los fondos documentales, a su vez
también es el encargado de investigar acontecimientos, hechos concretos y
noticias puntuales.
AYUDANTE/ AUXILIAR DE DOCUMENTACIÓN
Realiza funciones auxiliares y técnicas de carácter repetitivo y presta apoyo
en tareas de archivo.

EQUIPO DE FOTOGRAFÍA REDACTOR/A JEFE/A DE FOTOGRAFÍA

Realiza todas las tareas relacionadas con la coordinación de la sección
fotográfica y puede realizar, en ocasiones, las tareas de obtención del
material informativo.
INFORMADOR/A GRÁFICO/A /FOTÓGRAFO/A
Es el profesional de la información que se encarga de captar
fotográficamente los acontecimientos susceptibles de ser noticia, para
ilustrar los artículos de la publicación.
EQUIPO DE INFOGRAFÍA INFÓGRAFO/A
Diseñador gráfico con conocimientos de las modernas técnicas de
procesamiento de imágenes y gráficos, encargado de crear y elaborar
imágenes mediante ordenador.
 REALIZACIÓN

EQUIPO DE SONIDO LOCUTOR/A

Persona que retransmite delante del micrófono la información contenida
dentro el guión del programa.
EQUIPO DE CÁMARA OPERADORES/AS DE CÁMARAS
Es el profesional que opera y maneja los equipos de cámara de vídeo.
OPERADORES/AS DE VÍDEO
Edita las imágenes que aportan los operadores de cámara, dejándolas
preparadas para el suministro a los medios de comunicación.
POST-PRODUCCIÓN

Contexto y Metodología
Debido a los avances tecnológicos el equipo de laboratorio, no tiene presencia en las delegaciones provincias
de las agencias. Aunque no ha desaparecido por completo en la actualidad se utilizan técnicas digitales para la
captación fotográfica y su posterior revelado.

EQUIPO DE LABORATORIO/ DIRECTOR/A DE LABORATORIO

EQUIPO DE LABORATORIO Es el profesional que se encarga de controlar la evolución de la película en
DIGITAL el proceso de revelado y de la preparación de las soluciones químicas.

TÉCNICO/A DE LABORATORIO
Es el profesional que realiza el procesado químico de todo tipo de
fotografías.

AYUDANTE/A DE LABORATORIO
Colaborar con el técnico de laboratorio en todas la tareas encomendadas así
como mantener las soluciones químicas y el agua a la temperatura necesaria.
 44 1.3.3.3.
Definición de las Ocupaciones Sector Artes Escénicas
45 PRODUCCIÓN

EQUIPO DE PRODUCCIÓN PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A

Es el encargado del proyecto a nivel económico-financiero, a su vez se
encarga de que todas las tareas se realicen a su debido tiempo.

PRODUCTOR/A
Es quien aporta la financiación al proyecto.

EQUIPO DE GESTIÓN GESTOR/A CULTURAL

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Persona encargada de la contratación y producción de eventos culturales.

EQUIPO DE DISTRIBUCIÓN DISTRIBUIDOR/A O AGENTE
Persona que comercializa el producto (la obra).
PROMOTOR/A
Profesional que distribuye el proyecto, mantiene las relaciones con el
contratante y establece las condiciones de contratación.

EQUIPO DE TÉCNICO DIRECTOR/A TÉCNICO/A

Es el responsable de la gestión de todos los servicios técnicos.
 CREACIÓN

EQUIPO DE DIRECCIÓN DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS

Persona encargada de la dirección e interpretación de las obras y
representaciones artísticas, es el encargado de la aceptación de las obras
teatrales y señala la orientación artística de la temporada.
DIRECTOR/A MUSICAL
Persona encargada de la coordinación y dirección de los aspectos musicales.

EQUIPO DE INTERPRETES ACTOR/ACTRIZ

Profesionales cuya principal función es la interpretación escénica.
BAILARÍN/A

Contexto y Metodología
Profesionales cuya principal función es la interpretación escénica.
MÚSICO/A
Profesionales cuya principal función es la interpretación escénica.
EQUIPO DE DISEÑO ESCENÓGRAFO
Experto que concibe, dirige y controla la creación de decorados y del espacio
escénico potenciando la puesta en escena.

DRAMATURGO
Artista literario que escribe literatura o drama, es el encargado de la
creación del guión de la representación artística.

COREÓGRAFOS/AS
Profesional encargado de la coreografía en la representación artística.
COMPOSITOR/A
Experto en sonido, o músico especialista en componer bandas sonoras o
música de ambiente dentro de la obra escénica.

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA)

Profesional encargado del diseño del vestuario.
DISEÑADOR/A DE SONIDO
Profesional encargado de la creación del sonido en el espectáculo.
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN
Profesional encargado de la creación de la iluminación en el espectáculo.
 46 SERVICIOS TÉCNICOS

EQUIPO DE COORDINACIÓN COORDINADOR/A TÉCNICA

47 TÉCNICA Es quien se encarga de asegurar que todo el equipo técnico trabaja para una
acción común, asegurando la continuidad y coherencia de todos los trabajos
que se realizan.
EQUIPO DE REGIDURÍA REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA
Profesional que se ocupa de la preparación y gestión de los medios
organizativos necesarios para la realización de un espectáculo según las
directrices del realizador artístico y del productor, así como llevar el orden
del espectáculo durante el transcurso del mismo.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

EQUIPO DE AUDIOVISUALES TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES

Con especiales conocimientos en animación, edición, creación multimedia y
efectos especiales da soporte al proyecto en todo lo que se refiere a estos
aspectos.

EQUIPO DE ILUMINACIÓN TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA

Profesional que se encarga del montaje, desmontaje y manejo de los equipos
de iluminación.

EQUIPO DE SONIDO TÉCNICO/A DE SONIDO

Profesional encargado de montar el equipo de sonido, así como de realizar
el registro, tratamiento y reproducción del sonido en el espacio escénico,
controlando la calidad técnica y formal.
EQUIPO DE MAQUINARIA TÉCNICO/A MAQUINISTA
ESCÉNICA Se ocupa de la preparación, implantación y manipulación de los elementos
escenográficos y de todos los medios técnicos necesarios relativos a la
escenografía de un espectáculo.

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA
Se encarga del conjunto de instrumentos y utensilios, herramientas, muebles
y demás objetos, necesarios para completar la estructura montada para la
decoración de la escenificación.

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS

Se ocupa de la definición de todos los aspectos técnicos de la realización así
como aquellos derivados del coste y plazos de ejecución.

EQUIPO DE VESTUARIO TÉCNICO/A DE VESTUARIO

Es la persona encargada de la confección y conservación del vestuario.
 SERVICIOS TÉCNICOS

EQUIPO DE CARACTERIZACIÓN TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN

Es el profesional encargado de todas las operaciones de maquillaje,
peluquería y caracterización para la adecuación del personaje a la obra
escénica.

EQUIPO DE PERSONAL CARGA Y DESCARGA

DE APOYO Es la persona que se encarga de las tareas de carga y descarga derivadas del
transporte y montaje del material necesario para la representación escénica.
EXHIBICIÓN

Contexto y Metodología
EQUIPO DE OPERARIOS/AS ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA
Persona encargada de la vigilancia y el control de la sala así como la
acomodación del público en las butacas asignadas.

JEFE/A DE SALA
Profesional encargado del control de los acomodadores y del cuidado de los
equipos y mobiliarios del local.
TAQUILLERO/A
Encargado de la venta al público de las localidades.
SEGURIDAD
Agente encargado de mantener el orden y cuidar de la seguridad de todos
durante la exhibición de la obra.
 48 1.3.4.
COMPETENCIAS DEL SECTOR
49
Esquemáticamente, cada empresa y organización, de un determinado sector, “demanda”
unas determinadas competencias y las personas que constituyen o pueden constituir su
capital humano, poseen también sus competencias personales que “ofertan” a dichas
empresas. El posible desvío entre esta “demanda” y “oferta” es el campo de detección de
las necesidades de formación.

Esta situación, queda reflejada en el gráfico siguiente:

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

COMPETENCIAS ORGANICIONALES

NECESIDADES
DE
FORMACIÓN

COMPETENCIAS PERSONALES

COMPETENCIAS ORGANIZACIONALES

Son el conjunto de cualificaciones, de todo tipo, que permiten el éxito de sus actividades.
Son, en general, cualificaciones relacionadas con la eficacia de la organización, en cuanto
a sus procesos productivos de bienes o servicios y tecnologías, que afectan a aspectos clave
como calidad y coste, y a la forma de relacionarse con los clientes.

COMPETENCIAS PERSONALES

Por contra, el individuo, antes de desempeñar su ocupación, lo que posee es un potencial

de actuación: competencias personales, que, una vez contrastado con las exigencias de dicha
ocupación, se podrá determinar si posee o no las competencias necesarias y adecuadas.

Podemos definir las competencias como el conjunto de conocimientos, destrezas,

habilidades, aptitudes, rasgos de personalidad y motivaciones, innatas o subyacentes
en una persona, que le predisponen para desempeñar con éxito los requisitos y exigencias
(competencias de actuación) de un puesto de trabajo, ocupación, cometido o papel en un
contexto profesional dado (de una empresa u organización).

En general, se puede hablar de dos tipos básicos de competencias personales:

• Competencias Genéricas: relacionadas con las capacidades, aptitudes, rasgos de

personalidad y con el saber ser social y cognitivo.

• Competencias Técnicas: relacionadas con los conocimientos, destrezas, habilidades,

y el saber hacer práctico. Permiten la adaptación a nuevas tecnologías, así como la
amplitud de los conocimientos necesarios para la movilidad y la polivalencia.
1.3.4.1.
COMPETENCIAS GENÉRICAS

Se incluye en este apartado el análisis relativo a las competencias genéricas, que, como
se han definido con anterioridad, se refieren a las capacidades, aptitudes y rasgos de
personalidad, necesarios en las personas y al saber ser social y cognitivo.

Por su propia concepción, se trata de competencias que tienen validez inicial en todo tipo
de mercado, tanto a nivel de sector como de ocupaciones. Por su aplicación a todo tipo de
empresa tienen carácter intersectorial, y una gran perdurabilidad en las ocupaciones
actuales y futuras. No se encuentran tan afectadas, como las competencias técnicas, por la

Contexto y Metodología
incorporación de nuevas tecnologías. Dependen de la manera de actuar que se espera en los
comportamientos personales en la organización.

Se han definido 15 competencias genéricas:

DOMINIO DE UNO MISMO, ASPECTO INTRAPERSONAL

ADAPTABILIDAD-FLEXIBILIDAD Capacidad para cambiar formas de interpretar la realidad y expectativas

cuando surge nueva información o se producen cambios en el entorno.

DOMINIO DE UNO MISMO, ASPECTO INTRAPERSONAL

TRABAJO EN EQUIPO Disposición favorable a pensar y trabajar de forma colectiva. Supone una
actitud de colaboración e integración dentro de un grupo de trabajo,
aportando puntos de vista y asumiendo las decisiones de los demás para
lograr una mayor determinación.ECTO INTRAPERSONAL
NEGOCIACIÓN Habilidad para escuchar, analizar y conciliar puntos de vista encontrados,
alcanzando acuerdos satisfactorios para ambas partes.

LIDERAZGO Capacidad para influir sobre las actividades de un individuo o grupo en su

esfuerzo por lograr una meta en una situación determinada.
ESTABLECIMIENTO DE Capacidad para usar la diplomacia en las interacciones humanas. Indica un
RELACIONES cierto conocimiento de los usos y costumbres sociales. Supone intuición y
perspicacia sociales, así como la habilidad para establecer contactos con
otros.

COMUNICACIÓN Capacidad para agrupar e interrelacionar las actividades de los miembros de

un grupo, creando un clima y espíritu de equipo y orientando los esfuerzos
hacia la consecución de un mismo fin.
 50 DOMINIO DE UNO MISMO, ASPECTO INTRAPERSONAL

INNOVACIÓN-CREATIVIDAD Capacidad para establecer nuevas relaciones entre hechos o para integrarse
51 de una manera diferente a la habitual, original e innovadora, contribuyendo
así a mejorar la calidad y eficacia en el trabajo.

INICIATIVA Aptitud para poner en marcha por cuenta propia y para asumir con eficacia
el grado de decisión concedido al puesto que ocupa.
PENSAMIENTO ANALÍTICO Pensamiento analítico: Capacidad para captar y valorar las situaciones y
problemas, separando sus partes integrantes y meditar sobre ellas de una
forma lógica y sistemática.
TOMA DE DECISIONES Aptitud para una vez valoradas diferentes alternativas, pros y contras de las
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

posibles acciones, tomar una resolución entre todas las posibilidades y

actuar en consecuencia determinando el plan de acción o renunciando a ello,
asumiendo los riesgos necesarios.
CANTIDAD Y CALIDAD Capacidad para mantener un nivel de energía suficiente para poder llevar a
DE TRABAJO cabo las funciones encomendadas con los estándares de calidad
establecidos.

DOMINIO DE UNO MISMO, ASPECTO INTRAPERSONAL

ORIENTACIÓN AL CLIENTE Motivación para satisfacer las necesidades de los clientes ya sean internos o
externos, ofreciéndoles los mejores servicios y/o productos en función de sus
demandas.
1.3.4.2.
COMPETENCIAS TÉCNICAS

Teniendo en cuenta la información facilitada por los expertos consultados y el contenido

en publicaciones como el “Estudio de las cualificaciones en el sector audiovisual y su
incidencia sobre la certificación de la formación y sobre la negociación colectiva” (CC.OO. y
FOREM, 1998) o el “Estudio de necesidades de formación profesional en el sector
manifestaciones artísticas” (INEM,1994), además de la información contenida en los
certificados de profesionalidad y las guías didácticas, se ha procedido a identificar las
competencias técnicas por subactividad y sector.

Contexto y Metodología
A continuación se presentan las competencias técnicas y genéricas por sectores:
audiovisual, agencia de noticias y artes escénicas y equipos de ocupaciones, entendiendo
como equipo al conjunto de profesionales que desempeñan tareas vinculadas a la misma
área de actividad.

En cuanto las competencias genéricas distinguimos:

• Competencias comunes al equipo, es decir, aquellas que son poseídas por la totalidad
de las ocupaciones integrantes.
• Las específicas propias de aquellas ocupaciones, que por su configuración en la
jerarquía organizacional ocupan puestos de dirección o mando.

Las competencias técnicas han sido asignadas a los equipos ocupacionales siguiendo una
misma estructura;

• Identificación de aquellas competencias técnicas comunes al sector.

• Identificación de aquellas competencias técnicas del equipo ocupacional,
desarrolladas por la totalidad o parcialidad del mismo y priorizadas por los expertos
como indispensables en su grado de requerimiento.
• Aquellas competencias técnicas del equipo ocupacional, presentes en la totalidad o
parcialidad del equipo señaladas por los expertos como recomendables en su grado de
requerimiento.

El análisis competencial de los equipos ocupacionales para el sector audiovisual se tratará

teniendo en cuenta el conjunto del sector, es decir, sin distinguir entre cine, televisión y
vídeo, matizando las diferencias apreciadas en las variables, jerarquía, formación,
experiencia e innovaciones tecnológicas y competencias si estas estuvieran presentes y
fuesen significativamente diferentes.
 52 1.3.4.2.1.
Competencias Técnicas Sector Audiovisual
53
El equipo de producción es el encargado de la coordinación y gestión del equipo técnico
y humano necesario en el proceso de producción. Está formado por las categorías indicadas
en el siguiente cuadro:

En el convenio colectivo de la industria audiovisual (técnicos), Junio 2000, hace

referencia al equipo de producción más utilizado en el ámbito cinematográfico.
EQUIPO DE PRODUCCIÓN

PRODUCTOR/A
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN /PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN
AYUDANTE / AUXILIAR DE PRODUCCIÓN

Jerárquicamente, el productor/a ocupa el nivel superior del sistema organizacional,

seguido a nivel técnico del director/a de producción /productor/a ejecutivo/a, pudiendo
tener ambos a su cargo al ayudante/auxiliar, secretaria/o de producción.

El coordinador/a de producción multimedia tendría subordinado al equipo multimedia.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el productor/a Titulación Universitaria Superior Ciencias de la Información, el

director/a de producción/productor/a ejecutivo/a formación superior pudiendo ser
Diplomado en Ciencias Empresariales. En el caso del coordinador/a de producción
multimedia, Ciclo Formativo Superior de Imagen y Sonido (especialidad multimedia) y por
último en el caso de la secretaria/o de producción y ayudante/auxiliar de producción será
suficiente estudios finalizados de E.S.O/Bachillerato o Ciclo Formativo Grado Superior
Imagen y Sonido o producción audiovisual.

La experiencia profesional requerida sería dos o tres años en el caso de los puestos de
responsabilidad, productor/a, director/a de producción/productor/a ejecutivo/a y
coordinador/a de producción multimedia, de un año para los ayudantes/auxiliares y
personal de secretariado.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de producción son:

• Aplicaciones informáticas, bases de datos, hojas de cálculo.

• Cámaras digitales, montaje digital.
• Equipos de comunicación.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOS
Negociación
Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Establecimiento de relaciones
Liderazgo
Dirección
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
COMUNES AL EQUIPO
Flexibilidad
Coordinación
Trabajo en equipo
Comunicación
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Acústica y sonido
Adaptación de textos literarios
Captación, registro, mezcla y medición de sonido
Contabilidad
Control presupuestario
Teoría del color : Cromatismo
Decoración
Dirección escénica
Edición de programas
Equipos de sonido
Escenografía
Escenotecnia
Fotografía
Gestión económica y administrativa
Historia del arte
Historia universal
Legislación contractual
Lenguaje audiovisual
Lenguaje documental
 54 COMPETENCIAS

TÉCNICAS INDISPENSABLES
55 Marketing
Material y equipos de cine y/o vídeo
Materiales y equipos de iluminación
Normativa laboral
Óptica
Posproducción digital en disco duro
Técnicas de análisis de historias
Técnicas de filmación
Técnicas de iluminación
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Técnicas narrativas
Técnicas y equipos de grabación y montaje

RECOMENDABLES
Caracterización
Dicción, locución y tono
Diseño gráfico
Electricidad
Electrónica
Emisión y enlaces
Equipos de control de imagen
Escultura
Estilos arquitectónicos
Interpretación
Material y equipos de fotografía
Materiales
Positivado
Sistemas de grabación multimedia
Sistemas informáticos gráficos
Técnica de almacenaje
Técnica de construcción
Técnicas de animación
Técnicas de catalogación
 El equipo de redacción es el encargado de la preparación de los contenidos y está formado
por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE REDACCIÓN

JEFE/A DE REDACCIÓN
REDACTOR/A
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A
AYUDANTE/ AUXILIAR DE REDACCIÓN

El equipo de redacción es propio del subsector televisión y vídeo.

Contexto y Metodología
Jerárquicamente el jefe/a de redacción ocupa el nivel superior en el equipo de redacción,
siendo el responsable de las decisiones de relevancia tomadas en el equipo, seguido del
redactor/a y el ayudante/auxiliar de redacción. El documentalista es un puesto que colabora
con otros equipos.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el jefe/a de redacción, redactor/a, formación superior de Periodismo o Titulación

Universitaria Superior Ciencias de la Información o de Comunicación Audiovisual. Para el
ayudante de redacción sería suficiente con E.S.O./Bachillerato.

Para el documentalista/asesor, Titulación Universitaria de CC. de la Información y

postgraduado de Biblioteconomía y Documentación.

La experiencia profesional requerida aumenta según el grado de responsabilidad, así el

jefe/a de redación sería aconsejable una experiencia de dos a tres años, el redactor/a un año
de experiencia y normalmente el ayudante de redacción sería personal sin experiencia o en
prácticas. Para el documentalista/asesor sería requerido de dos a tres años de experiencia.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de redacción son:

• Tecnología digital.
• Cámaras robotizadas.
• Programas de montaje y edición.
• Programas informáticos específicos
 56 COMPETENCIAS
GENÉRICAS MANDOS
Innovación-creatividad
57
Iniciativa
Pensamiento analítico
Establecimiento de relaciones
Liderazgo
Dirección
Comunicación
Toma de decisiones
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

COMUNES AL EQUIPO
Planificación y organización
Flexibilidad
Coordinación
Trabajo en equipo
Orientación al cliente

Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Adaptación de textos literarios
Edición de programas
Emisión y enlaces
Equipos de control de imagen
Lenguaje documental
Técnicas de catalogación
Técnicas de redacción
Técnicas de análisis de historias
Técnicas narrativas

RECOMENDABLES
Dicción, locución y tono
Equipos de sonido
Historia del arte
Historia universal
Lenguaje audiovisual
Material y equipos de vídeo
Materiales y equipos de iluminación
Sistemas de grabación multimedia
Sistemas informáticos gráficos
Técnicas de filmación
Técnicas y equipos de grabación y montaje
Teoría de la imagen
 El equipo de concepción es el encargado de desarrollar la idea que será el punto de partida
de la obra cinematográfica, televisiva y vídeo o de cualquier otro producto audiovisual, está
formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE CONCEPCIÓN

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A
AUTOR/A
COMPOSITOR/A

No se establecen relaciones jerárquicas.

Contexto y Metodología
La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Aunque no es requerida formación específica en el caso del autor y el supervisor/a

Script/Guionista, normalmente cuentan con Titulación Superior en Periodismo o cursos de
guión cinematográfico o televisivo. Formación en composición musical para el compositor
y formación en traducción para el adaptador/traductor/a.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del adaptador/traductor/a y

compositor de uno a dos años y para el supervisor/a script/guionista se requiere experiencia
en puesto similar.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de concepción son:

• Programas informáticos de edición de sonido.

• Procesadores de texto.
• Guiones interactivos.
 58 COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOS
59 Pensamiento analítico
Establecimiento de relaciones
Liderazgo
Dirección
Comunicación

COMUNES AL EQUIPO
Negociación (autor)
Planificación y organización
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Innovación-creatividad
Iniciativa
Flexibilidad
Coordinación
Trabajo en equipo
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Adaptación de textos literarios
Conocimientos musicales
Historia del arte
Historia universal
Posproducción digital en disco duro
Técnicas de análisis de historias
Técnicas de redacción
Técnicas narrativas
Técnicas y equipos de grabación y montaje
 COMPETENCIAS

TÉCNICAS RECOMENDABLES
Caracterización
Teoría del color : Cromatismo
Dirección escénica
Edición de programas
Equipos de control de imagen
Escenografía
Lenguaje documental
Lenguaje audiovisual
Materiales y equipos de iluminación

Contexto y Metodología
Técnicas de filmación
Técnicas de filtrado
Técnicas de iluminación
Teoría de la imagen
 60 El equipo de casting es el encargado de la elección de personal artístico, está formado
por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
61 EQUIPO DE CASTING

DIRECTOR/A DE CASTING
AYUDANTE DE CASTING

El equipo de casting es fundamental en una producción cinematográfica siendo menos

frecuente su contratación para televisión y vídeo de no ficción. Jerárquicamente
encontramos en primer lugar el director/a de casting del que depende el ayudante de
casting.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

No existe una formación específica para el equipo de casting. La experiencia profesional

requerida sería en el caso del director/a de casting de dos a tres años en puestos similares
y el ayudante de casting seis meses.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de casting son:

• No se han detectado
COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDO
Negociación
Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPO
Planificación y organización
Establecimiento de relaciones
Coordinación
Trabajo en equipo
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Conocimientos de producción
Selección de personal

RECOMENDABLES
Manejo correcto del lenguaje
 El equipo de construcción es el encargado de los trabajos manuales en las producciones
tanto cinematográficas como televisivas y vídeo. Está formado por las categorías indicadas
en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE CONSTRUCCIÓN

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO
MONTADOR/A DE DECORADO

No se establecen relaciones jerárquicas.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Contexto y Metodología
Será suficiente con tener finalizado E.S.O/Bachillerato.

La experiencia profesional requerida sería de seis meses a un año en puesto similar.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de construcción son:

• No se han detectado.
COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Innovación-creatividad
Iniciativa
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Técnica de almacenaje
Técnica de construcción
Técnicas de iluminación
Electricidad
Electrónica
Planos de montaje del espacio escénico

RECOMENDABLES
Material y equipos de cine y/o vídeo
Materiales y equipos de iluminación
Equipos de sonido
 62 El equipo de vestuario/estilismo encargado de caracterizar la producción y adecuar a los
personajes a la escena, está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
63 EQUIPO DE VESTUARIO/ESTILISMO

FIGURISTA/ESTILISTA
SASTRE

El equipo de vestuario/estilismo juega un papel importante tanto en las producciones

cinematográficas como televisivas y vídeo.

No se establecen relaciones jerárquicas, aunque si existe una relación de colaboración

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

entre ambos. Están bajo las directrices del director/a de arte/escenógrafo/a o del
decorador/a.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Ciclo Formativo de Grado Superior en Moda y Confección.

La experiencia profesional aconsejable requerida es de seis meses a un año.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de vestuario/estilismo son:

• Programas informáticos de diseño por ordenador.

 COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDO
Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Liderazgo
Dirección
Coordinación
Comunicación
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
COMUNES AL EQUIPO
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Costura, corte y confección
Historia del traje
Libreto de vestuario y características de los vestidos
Patronaje (sastrería)
Técnicas de planchado
 64 El equipo de escenografía/decoración se encarga del diseño y realización de los
decorados, y está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
65 EQUIPO DE ESCENOGRAFÍA/DECORACIÓN

DIRECTOR/A DE ARTE/ ESCENÓGRAFO/A

DECORADOR/A

El equipo de escenografía/decoración está presente tanto en las producciones

cinematográficas como televisivas y vídeo.

Jerárquicamente el director/a de arte/escenógrafo/a es el que dirige el equipo siendo el

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

decorador/a dependiente de las directrices marcadas por el primero.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

El director/a de arte/escenógrafo/a, Titulado Universitario Superior en Bellas Artes. El

decorador/a, E.S.O/Bachillerato o Titulación de las Escuelas de Artes Aplicadas y Oficios
Artísticos.

La experiencia profesional aconsejable requerida para el escenógrafo es de uno o dos

años, siendo para el decorador/a de seis meses en puesto similar.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de escenografía/decoración son:

• Decorados virtuales.
• Herramientas de diseño digital de entornos virtuales.
• Programas informáticos.

COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDO
Negociación
Pensamiento analítico
Liderazgo
Dirección
Coordinación
Comunicación
Orientación al cliente
Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPO
Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Establecimiento de relaciones
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo
 COMPETENCIAS

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
teoría del color: Cromatismo

Contexto y Metodología
Decoración
Dibujo y pintura
Dirección escénica
Escenografía
Escenotecnia
Escultura
Estilos arquitectónicos
Efectos Especiales
Historia del arte
Historia del mueble
Historia universal
Materiales
Modelado
Técnica de construcción
Técnicas de iluminación
Sistemas informáticos gráficos
Planificación de niveles o áreas del escenario
Fotografía
Lenguaje audiovisual
Óptica
Técnicas de catalogación
Técnicas de filmación
Teoría de la imagen
Historia del teatro
Características y elementos de un espectáculo narrativo
 66 El equipo de ambientación/atrezzo se encarga del almacenaje y colocación de cualquier
objeto durante el rodaje, está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
67 EQUIPO DE AMBIENTACIÓN/ATREZZO

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA

El equipo de ambientación/atrezzo está presente tanto en las producciones

cinematográficas como televisivas y vídeo.

No existe estructura jerárquica en el equipo pero si existe una dependencia al equipo

de decoración.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Ocasionalmente, en estructuras grandes se detecta la figura del ayudante de ambientación

de decorados/atrezzista.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

E.S.O/Bachillerato o Titulación de las Escuelas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos.

La experiencia profesional aconsejable requerida es de dos a tres años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de ambientación/atrezzo son:

• Programas informáticos de diseño.

 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Flexibilidad
Coordinación
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR
Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Costura, corte y confección
Teoría del color: Cormatismo
Decoración
Dibujo y pintura
Materiales
Modelado
Patronaje (sastrería)
Técnica de almacenaje
Planos de montaje del espacio escénico

RECOMENDABLES
Caracterización
Diseño gráfico
Electricidad
Electrónica
Escenografía
Escenotecnia
Escultura
Estilos arquitectónicos
Fotografía
Historia del traje
Historia del arte
Historia del mueble
Historia universal
Lenguaje audiovisual
Sistemas informáticos gráficos
Técnica de construcción
 68 El eEl equipo de peluquería y maquillaje se encarga de la caracterización de los actores o
del personaje, está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
69 EQUIPO DE PELUQUERÍA Y MAQUILLAJE

PELUQUERO/A
MAQUILLADOR/A
CARACTERIZADOR/A

El equipo de peluquería y maquillaje está presente tanto en las producciones

cinematográficas como televisivas y vídeo.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

No existe estructura jerárquica en el equipo. Están bajo la dirección del

realizador/a/director/a de rodaje.

Ocasionalmente en estructuras grandes se detecta la figura del ayudante/auxiliar de

maquillaje, peluquería.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el peluquero/a, maquillador/a y caracterizador/a Ciclo Formativo Grado Superior

Peluquería y Estética.

La experiencia profesional requerida sería para el puesto peluquero/a de seis meses,

maquillador/a de un año y tres años para el caracterizador/a.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de peluquería y maquillaje son:

• Programas informáticos de diseños virtuales de vestuario, caracterización y peinado.

 COMPETENCIAS

GENÉRICAS Planificación y organización

Innovación-creatividad
Iniciativa
Establecimiento de relaciones
Dirección
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Comunicación
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR
Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Caracterización
Historia del peinado
Historia del maquillaje
Historia de las máscaras y el maquillaje
Posticería
Técnicas de maquillaje
Técnicas de peluquería (peluquería y estética)
Técnicas de taller, arreglo, limpieza y conservación
de pelucas y postizos
Visagismo
Prótesis
Diseño y construcción de máscaras

RECOMENDABLES
Dibujo y/o pintura
Historia del arte
Materiales
Modelado
Teoría del color: Cromatismo
 70 El equipo de realización/dirección se encarga de las tareas de realización en todas sus
fases, está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
71 EQUIPO DE REALIZACIÓN/DIRECCIÓN

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE

REGIDOR/A
AYUDANTE /AUXILIAR DE REALIZACIÓN

El equipo de realización/dirección está presente tanto en las producciones

cinematográficas como televisivas y vídeo, a excepción del regidor/a ocupación propia del
subsector televisión y vídeo.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Jerárquicamente en un primer nivel y en estrecha cooperación con el productor/a

encontraríamos al realizador/a/director/a de rodaje y regidor y en un segundo nivel los
ayudantes/auxiliares de realización cuya función es principalmente de apoyo.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el realizador/a / director/a de rodaje y regidor/a, Titulación Universitaria

Superior Comunicación Audiovisual o Titulación Universitaria Superior Ciencias de la
Información. En el caso del ayudante/auxiliar de realización será suficiente estudios
finalizados de E.S.O/Bachillerato o Ciclo Formativo Grado Superior Imagen y Sonido o
producción audiovisual.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del realizador/a / director/a de

rodaje y el regidor/a de tres años como ayudantes de realización o puestos similares y para
los ayudantes/auxiliares de realización será suficiente con un año.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de realización/dirección son:

• Programas informáticos de animación 2D y 3D.

• Programas informáticos.
• Efectos especiales y composición por ordenador.
COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDO
Negociación
Pensamiento analítico
Establecimiento de relaciones
Liderazgo
Dirección
Coordinación
Toma de decisiones
Establecimiento de relaciones
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Contexto y Metodología
Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Dirección escénica
Edición de programas
Equipos de control de imagen
Escenografía
Lenguaje audiovisual
Técnicas de análisis de historias
Técnicas de filmación
Técnicas de iluminación
Técnicas narrativas
Técnicas y equipos de grabación y montaje
Teoría de la imagen
Conocimientos de Realización

RECOMENDABLES
Acústica y sonido
Adaptación de textos literarios
Captación, registro, mezcla y medición de sonido
Características y elementos de un espectáculo narrativo
Teoría del color: Cromatismo
Electrónica
Equipos de sonido
Escenotecnia
Fotografía
Historia universal
Interpretación
Material escénico
Material y equipos de cine vídeo
Óptica
Posproducción digital en disco duro
Técnicas de redacción
 72 El equipo de iluminación se encarga de las tareas necesarias para crear los diferentes
ambientes de luz mediante la planificación de la ubicación en el escenario. Está formado
por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
73
EQUIPO DE ILUMINACIÓN

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA

ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA
OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA

El equipo de iluminación está presente tanto en las producciones cinematográficas como

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

televisivas y vídeo.

Jerárquicamente el equipo está dirigido por el jefe/a de eléctricos/luminotecnia, aunque

éste recibe órdenes del realizador, los operadores/as de iluminación y operadores/as
eléctricos ayudan al jefe/a de eléctricos en el desempeño de las diferentes tareas llevadas
a cabo en el equipo de iluminación.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el jefe/a de eléctricos/luminotecnia, Ciclo Formativo Grado Superior Electricidad y

Electrónica, para el iluminador/a primer operador/a Ciclo Formativo de Grado Medio en
Electricidad y estudios finalizados de E.S.O/Bachillerato para los operadores/as eléctricos de
luminotecnia y los operadores/as de material maquinista.

La experiencia profesional requerida sería, en el caso del jefe/a de eléctricos/luminotecnia de

tres años como operador y para los operadores y primer operador de un año en puesto similar.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de realización/dirección son:

• Aparatos robotizados de luz.

• Luz láser.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Dirección
Trabajo en equipo
Comunicación
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR
Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Teoría del color: Cromatismo
Conocimientos de luminotecnia
Electricidad
Electrónica
Equipos de control de imagen
Escenografía
Escenotecnia
Materiales y equipos de iluminación
Técnicas de filmación
Técnicas de filtrado
Técnicas de iluminación
Teoría de la imagen

RECOMENDABLES
Lenguaje audiovisual
Fotografía
Óptica
Técnicas y equipos de grabación y montaje
Características y elementos de un espectáculo narrativo
 74 El equipo de cámara se encarga de las tareas de captación de imágenes en su conjunto,
está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
75 EQUIPO DE CÁMARA

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM)
OPERADOR/A DE CÁMARA
OPERADOR/A FOTO-FIJA
AYUDANTE/AUXILIAR DE CÁMARA/FOQUISTA

El equipo de cámara está presente tanto en las producciones cinematográficas como

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

televisivas y vídeo.

Jerárquicamente existen tres niveles: director/a, operadores/as y auxiliares.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

La formación para estas categorías profesionales abarca desde formación básica,

E.S.O/Bachillerato, como formación (Técnico superior de Imagen).Para el director/a de
fotografía, Titulación Superior en CC. de la Información (Imagen Visual y Auditiva o
periodismo). Para los operadores de cámara, Ciclo Formativo Grado Superior (Especialidad
imagen fílmica) y para el ayudante/auxiliar de cámara/foquista, Ciclo Formativo Grado
Medio en Imagen y Sonido.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del director/a de fotografía dos a tres
años, de uno a dos años para los operadores y de seis meses para el ayudante/auxiliar de
cámara/foquista.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de cámara son:

• Cámaras digitales.
• Programas informáticos de tratamiento de imagen.
• Efectos especiales y composición por ordenador.
• Imagen y Sonido digital.
• Digitalización.
COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDO
Negociación
Establecimiento de relaciones
Liderazgo
Dirección
Toma de decisiones
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Comunicación
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo

Contexto y Metodología
TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR
Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Teoría del color: Cromatismo
Equipos de control de imagen
Fotografía
Lenguaje audiovisual
Material y equipos de cine y/o vídeo
Material y equipos de fotografía
Óptica
Positivado
Técnicas de filmación
Técnicas de filtrado
Técnicas de iluminación
Técnicas de revelado
Técnicas fotográficas
Técnicas y equipos de grabación y montaje
Teoría de la imagen

RECOMENDABLES
Acústica y sonido
Captación, registro, mezcla y medición de sonido
Conocimientos de producción
Electricidad
Electrónica
Escenografía
Historia del arte
Historia universal
Materiales y equipos de iluminación
Posproducción digital en disco duro
Sonido digital
Toma de planos
Conocimientos sobre señal de video y audio
 76 El equipo de sonido se encarga de las tareas de creación, tratamiento y mezclado de
sonido, y está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
77 EQUIPO DE SONIDO

JEFE/A DE SONIDO
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO
AMBIENTADOR/A DE SONIDO
ADAPTADOR/A MUSICAL
LOCUTOR/A

El equipo de sonido realización/dirección está presente tanto en las producciones

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

cinematográficas como televisivas y vídeo, a excepción del locutor/a ocupación propia del
subsector televisión y vídeo.

Jerárquicamente el jefe/a de sonido es el responsable del equipo.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Encontramos ocupaciones con niveles formativos Ciclo Superior en Imagen y Sonido jefe/a
de sonido de Grado Medio en Imagen y Sonido, operador/a de sonido/ingeniero/a de sonido,
estudios finalizados de E.S.O/Bachillerato para el ambientador/a de sonido, adaptador/a
musical y niveles inferiores, locutor/a Locutor con E.S.O/Bachillerato (Cursando estudios de
CC. de la información).

Para el jefe/a de sonido, tres años, entre uno y dos años para el operador/a de
sonido/ingeniero/a de sonido, operador/a de sonido, ambientador/a de sonido,
adaptador/a musical.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del locutor un año.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de sonido son:

• Formatos digitales de sonido.

• Nuevos soportes de almacenamiento.
• Programas informáticos.
• Mesas de mezclas digitales.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDO
Liderazgo
Dirección
Coordinación
Comunicación

MANDOS
Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPO

Contexto y Metodología
Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Acústica y sonido
Captación, registro, mezcla y medición de sonido
Equipos de sonido
Lenguaje audiovisual
Sistemas de grabación multimedia
Sonido digital
Posproducción digital en disco duro
Técnicas y equipos de grabación y montaje
Técnicas de migrofonía
Grabación y edición sobre soportes digitales
Conocimientos musicales
Micrófonos y altavoces
Audiofrecuencia y radiofrecuencia
Edición de sonidos
Protocolos de medida
Conocimientos generales de alta y baja frecuencia

RECOMENDABLES
Electricidad
Electrónica
Emisión y enlaces
Material y equipos de cine y/o vídeo
Conocimientos de producción
Características generales de los medios audiovisuales
 78 El equipo de posproducción se encarga de las tareas de realización en todas sus fases, y
está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
79 EQUIPO DE POST-PRODUCCIÓN

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN
INFOGRAFISTA
DISEÑADOR/A GRÁFICO
AYUDANTE/ AUXILIAR DE GRAFISMO
TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES
MONTADOR/A DE VÍDEO
MONTADOR/A DE CINE
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

TÉCNICO/A DE TELE-CINE

El equipo de posproducción está presente tanto en las producciones cinematográficas

como televisivas y vídeo.

El técnico/a de efectos especiales, montador/a de vídeo, montador/a de cine y técnico/a

de tele-cine, dependen funcionalmente del realizador.

Estructuralmente podemos hablar por un lado de las categorías profesionales, operador/a

de posproducción, infografista, diseñador/a grafico y ayudante/auxiliar de grafismo, por
otro lado del técnico/a de efectos especiales y finalmente de la agrupación montador/a de
vídeo, montador/a de cine y técnico/a de tele-cine.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo es:

Para el operador/a de postproducción Ciclo Formativo Grado Superior en Imagen y Sonido;

para el infografista y el diseñador/a grafico, es requerida una amplia experiencia en trabajos
de infografía, diseño gráfico, composición digital e imágenes, estos conocimientos se
pueden adquirir en centros privados o escuelas extranjeras, siendo recomendable una
formación académica que alcance, Ciclo Formativo Grado Superior en Diseño Grafico; para el
técnico/a de efectos especiales se requiere formación especializada como pirotécnico,
armero, Ciclo Formativo Grado Superior en Electricidad y Electrónica; y para el montador/a
de vídeo, montador/a de cine y técnico/a de tele-cine, Ciclo Formativo Grado Superior en
Imagen y Sonido.

La experiencia profesional requerida es de uno a dos años para el operador de

postproducción; de un año para los puestos infografista y diseñador/a gráfico; dos años
para el puesto técnico/a efectos especiales; y un año para los puestos montador/a de vídeo,
cine y técnico/a de tele-cine.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de realización/dirección son:

• Programas informáticos de animación 2D y 3D.

• Efectos especiales generados por ordenador.
• Realismo virtual.
• Programas informáticos.
• Efectos especiales y composición por ordenador.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDO
Dirección
Coordinación
Comunicación
Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPO
Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa

Contexto y Metodología
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Teoría del color: Cromatismo
Conocimientos de posproducción
Conocimientos de animación 2D y 3D
Dibujo y pintura
Diseño gráfico
Edición de programas
Equipos de control de imagen
Modelado
Pirotecnia
Efectos especiales
Posproducción digital en disco duro
Productos químicos
Prótesis
Sistemas de grabación multimedia
Sistemas informáticos gráficos
Técnicas de animación
Teoría de la imagen

RECOMENDABLES
Electricidad
Escenografía
Escultura
Estilos arquitectónicos
Historia del arte
Material y equipos de cine y/o vídeo y fotografía
Positivado
Técnicas de iluminación
 80 El equipo de laboratorio se encarga de las tareas de control y tratamiento del material
fotosensible. Está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
81 EQUIPO DE LABORATORIO/LABORATORIO DIGITAL

TÉCNICO DE LABORATORIO

El equipo de laboratorio está presente tanto en las producciones cinematográficas como

televisivas y vídeo.

No se establece ninguna relación jerárquica.

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Ciclo Formativo Grado Superior Imagen y Sonido (Especialidad Imagen Fotográfica).

La experiencia profesional requerida en el caso del técnico/a de laboratorio es de un año

en puesto similar.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de laboratorio son:

• Equipos de revelado digitales que dejan obsoleto la utilización del revelado mediante
maquina reveladora.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Dirección
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR
Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Conocimiento de fotografía
Conocimiento sobre material fotosensible
Conocimientos de revelado: maquinaria, materiales, proceso, etc.
Conocimientos específicos de imagen
Laboratorio: técnicas, materiales, etc.
Conocimientos de la luz: principios y características
Sensiometría y colorimetría
Positivado
Etalonaje

RECOMENDABLES
Conocimientos de óptica
Conocimiento de maquetación
Conocimientos de composición
Conocimientos del funcionamiento mecánico
de los equipos: mantenimiento y seguridad
Técnicas de iluminación
Técnicas de impresión y preimpresión
Técnicas de montaje
Técnicas de vídeo
Tecnología del periodismo
Teoría del color: Cromatismo
Historia de la fotografía
Conocimientos de actualidad informativa
Conocimiento y manejo del lenguaje documental
Conocimientos de técnicas y géneros periodísticos
 82 El equipo de doblaje se encarga de todas las tareas necesarias en el proceso de doblaje,
está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
83 EQUIPO DE DOBLAJE

TÉCNICO/A DE DOBLAJE
DOBLADOR/A
AJUSTADOR/A DE DOBLAJE /EDITOR/A DE AUDIO

El equipo de doblaje está presente tanto en las producciones cinematográficas como en

las producciones de vídeo.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Jerárquicamente en un primer nivel se encuentra el técnico/a de doblaje del que depende

el doblador/a y el y ajustador/a de doblaje /editor/a de audio.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el técnico/a de doblaje, Titulación Universitaria Superior Comunicación Audiovisual

o Titulación Universitaria Superior Ciencias de la Información. En el caso del doblador/a y
el ajustador/a de doblaje /editor/a de audio será suficiente con Ciclo Formativo Grado
Superior en Imagen y Sonido.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del técnico/a de doblaje de dos años
en puesto similar y un año en el caso del doblador/a y del ajustador/a de doblaje /editor/a
de audio.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de doblaje son:

• Programas informáticos.
• Nuevos equipo de sonorización.
• Nuevos equipos de doblaje.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDO
Innovación-creatividad
Iniciativa
Dirección
Coordinación
Comunicación

MANDOS
Planificación y organización
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
COMUNES AL EQUIPO
Establecimiento de relaciones
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Acústica y sonido
Dicción, locución y tono
Manejo correcto del lenguaje
Lenguaje audiovisual
Nociones básicas de producción

RECOMENDABLES
Captación, registro, mezcla y medición de sonido
Dirección escénica
Electrónica
Equipos de sonido
Técnicas de microfonía
Grabación y edición sobre soportes digitales
Técnicas de vídeo
 84 El equipo técnico se encarga del mantenimiento y ajuste de los equipos, colaborando con
el equipo de producción, realización y posproducción. Sobre el director/a de programación
recae la responsabilidad de la estructura de la programación. El equipo técnico está formado
85
por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
EQUIPO TÉCNICO

DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN
INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES /
JEFE/A DE EQUIPO TÉCNICO
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO-VÍDEO
OPERADOR/A DE COMUNICACIÓN
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO

El equipo técnico está presente en las producciones televisivas y vídeo.

Jerárquicamente el ingeniero de telecomunicaciones / jefe/a de equipo técnico del cual

depende el técnico/a electrónico y los operadores. El director/a de programación depende
orgánicamente del productor/a, director de la cadena y del consejo de administración.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el director/a de programación Titulación Universitaria Superior Comunicación

Audiovisual o Titulación Universitaria Superior Ciencias de la Información. En el caso del
ingeniero de telecomunicaciones / jefe/a de equipo técnico, Titulación Universitaria
,Ingeniero Técnico de Telecomunicación (Especialidad Electrónica), el técnico/a electrónico,
Formación Grado Superior en Electrónica y Formación Grado Medio en Electrónica y/o
Electricidad para los operadores.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del director/a de programación de

tres años, dos años para ingeniero de telecomunicaciones/jefe/a de equipo técnico, un año
para el técnico/a electrónico y seis meses para los operadores.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo técnico son:

• Edición digital.
• Emisión digital.
• Nuevos soportes, DVD.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOS
Negociación
Pensamiento analítico
Liderazgo
Dirección
Coordinación
Orientación al cliente
Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPO

Contexto y Metodología
Planificación y Organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Establecimiento de Relaciones
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Electricidad
Electrónica
Emisión y Enlaces
Material y Equipos de cine y/o vídeo
Sistemas de grabación multimedia
Sonido digital
Técnicas y Equipos de Grabación y Montaje

RECOMENDABLES
Captación, registro, mezcla y medición de sonido
Equipos de sonido
Óptica
Teoría de la imagen
 86 1.3.4.2.2.
Competencias Técnicas Sector Agencia de Noticias
87
El equipo de redacción está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE REDACCIÓN

JEFE/A DE REDACCIÓN
REDACTOR/A
AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Jerárquicamente estructurado por un jefe de redacción del que dependen el redactor y el

ayudante de redacción.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el jefe/a de redacción y redactor/a, titulación Universitaria de CC. de la Información

y para el ayudante de redacción sería suficiente con E.S.O/Bachillerato.

La experiencia profesional requerida aumenta con el grado de responsabilidad, así el

jefe/a de redacción sería aconsejable una experiencia de dos a tres años, el redactor/a un
año de experiencia y normalmente el ayudante de redacción sería personal sin experiencia
en practicas.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de redacción son:

• Recepción y tratamiento de la información a través de Internet.

• Informatización del tratamiento de la información.
COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOS
Innovación-creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Establecimiento de relaciones
Liderazgo
Dirección
Coordinación
Comunicación
Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPO
Planificación y organización
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo
 COMPETENCIAS

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Conocimientos de la estructura informativa del medio
Conocimientos de técnicas y géneros periodísticos

Contexto y Metodología
Conocimientos específicos del ámbito de información
Dicción y locución
Técnicas de redacción
Tipografía
Técnicas de corrección de una redacción
Conocimientos sobre compaginación
Tecnología del periodismo

RECOMENDABLES
Conocimiento de fotografía
Conocimiento de maquetación
Conocimientos de composición
Conocimiento del medio prensa
Conocimiento del teletipo
Conocimientos de nuevos sistemas de teleimpresión
Conocimientos de clasificación y catalogación
Red de corresponsales y agencia de noticias
Conocimientos de su estructura y funcionamiento
Conocimientos de rotulación
Sistemas de composición informatizados
Conocimientos de actualidad informativa
Conocimiento y manejo del lenguaje documental
 88 El equipo de documentación es el encargado de gestionar, analizar, clasificar y catalogar
los fondos documentales. Está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
89 EQUIPO DE DOCUMENTACIÓN

TÉCNICO/A DE DOCUMENTACIÓN
DOCUMENTALISTA
AYUDANTE/ AUXILIAR DE DOCUMENTACIÓN

Jerárquicamente el técnico/a de documentación se sitúa en el nivel superior y desempeña

tareas de organización y dirección, en un nivel intermedio estaría el documentalista, el cual
realiza tareas más específicas del equipo y, en el nivel inferior, el ayudante/auxiliar de
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

documentación , quien desarrolla tareas de carácter repetitivo.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el técnico/a en documentación, titulación Universitaria de CC. de la Información y

postgraduado de Biblioteconomía y Documentación, para el documentalista Diplomatura en
Biblioteconomía y Documentación y para el ayudante de documentación sería suficiente con
E.S.O/Bachillerato.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del técnico/a en documentación de

dos a tres años, un año para el documentalista y experiencia no requerida para el ayudante
de documentación.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de documentación son:

• Informatización del tratamiento de la información.

• Analizador y lector automático de textos (OCR).
COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDOS
Innovación y creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Comunicación
Toma de decisiones

MANDO
Negociación
Establecimiento relaciones
Liderazgo
Dirección
Coordinación
Orientación al cliente
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental

Contexto y Metodología
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Conocimiento de maquetación
Conocimiento del medio prensa
Conocimientos de clasificación y catalogación
Conocimientos de actualidad informativa
Conocimientos de servicios y soportes documentales:
gestión, técnicas de análisis, etc.
Conocimientos sobre fonotecas y videotecas
Técnicas de duplicado de cintas
Técnicas de recuperación e interrogación
Historia de los servicios documentales
Realizar un inventario
Análisis de contenidos

RECOMENDABLES
Conocimiento de fotografía
Conocimientos específicos de imagen
Conocimientos de realización
Conocimientos de composición
Conocimientos sobre el proceso de la información
Conocimiento y manejo del lenguaje documental
Conocimientos de técnicas y géneros periodísticos
Tecnología del periodismo
Técnicas de redacción
Sistemas de composición informatizados
Sistemas organizativos internos
Red de corresponsales y agencia de noticias
Conocimientos de su estructura y funcionamiento
Mecanografía
 90 El equipo de fotografía es el encargado de captar fotográficamente los acontecimientos
susceptibles de ser noticia y que posteriormente se utilizarán para ilustrar los artículos en
los diferentes soportes. Está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
91
EQUIPO DE FOTOGRAFIA

REDACTOR/A JEFE/A DE FOTOGRAFÍA

INFORMADOR/A GRÁFICO/A /FOTÓGRAFO/A

Jerárquicamente formado por un redactor/a jefe de fotografía, con tareas orientadas a la

coordinación, del que depende el informador/a gráfico/fotógrafo el cual desarrolla tareas de
captación fotográfica.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Redactor/a jefe de fotografía con Titulación Superior en CC. de la Información (Imagen

Visual y Auditiva o periodismo) y Ciclo Formativo Grado Superior en Imagen y Sonido
(Especialidad Imagen Fotográfica).

La experiencia profesional requerida sería en el caso del redactor/a jefe/a de fotografía

de tres a dos años en puesto similar, dos años en puesto similar para el Informador/a
gráfico/fotógrafo/a.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de fotografía son:

• Nuevas tecnologías de la imagen, imagen digital.

• Avances tecnológicos en el material, formatos, almacenaje, cámaras, etc.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDO
Dirección
Coordinación
Comunicación
Toma de decisiones

COMUNES AL EQUIPO
Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa

Contexto y Metodología
Pensamiento analítico
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Conocimientos de óptica
Conocimiento de fotografía
Conocimiento sobre material fotosensible
Conocimientos de revelado: maquinaria, materiales, proceso, etc.
Conocimientos específicos de imagen
Técnicas de iluminación
Técnicas de montaje
Teoría del color: Cromatismo

RECOMENDABLES
Conocimientos de composición
Conocimientos sobre la cámara de vídeo
Conocimiento de maquetación
Conocimiento del medio prensa
Conocimiento del teletipo
Conocimientos del funcionamiento mecánico
de los equipos: mantenimiento y seguridad
Conocimientos de actualidad informativa
Conocimiento y manejo del lenguaje documental
Conocimientos de técnicas y géneros periodísticos
Diseño gráfico asistido por ordenador
Tecnología del periodismo
Red de corresponsales y agencia de noticias.
Conocimientos de su estructura y funcionamiento
 92 El equipo de infografía es el encargado mediante la utilización de herramientas gráficas
de realizar ilustraciones, maquetar, contenidos web, etc. Está formado por la categoría
indicada en el siguiente cuadro:
93
EQUIPO DE INFOGRAFÍA

INFÓGRAFO/A

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Ciclo Formativo Grado Superior en Diseño Grafico.

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

La experiencia profesional requerida sería un año.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de infografía son:

• Herramientas Informáticas.
• Procesadores de imagen y texto.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Dirección
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Comunicación
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR
Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Conocimiento de dibujo artístico y lineal
Conocimientos específicos de infografía: diseño, estructuración, etc.
Creación de ilustraciones
Diseño gráfico asistido por ordenador
Técnicas de vídeo
Teoría del color: Cromatismo
Tratamiento de datos estadísticos
Técnicas de animación
El boceto
Estilos arquitectónicos
Revisión de fotolitos
Programación
Técnicas audiovisuales

RECOMENDABLES
Conocimiento de fotografía
Conocimiento de maquetación
Conocimientos de la estructura informativa del medio
Conocimientos del funcionamiento mecánico
de los equipos: mantenimiento y seguridad
Conocimientos de actualidad informativa
Conocimiento y manejo del lenguaje documental
Conocimientos de técnicas y géneros periodísticos
Red de corresponsales y agencia de noticias
Conocimientos de su estructura y funcionamiento
Conocimientos sobre el proceso de la información
Técnicas de redacción
 94 El equipo de sonido, está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE SONIDO
95 LOCUTOR/A

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Locutor/a con E.S.O/Bachillerato (Cursando estudios de CC. de la información).

La experiencia profesional requerida sería un año.

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Hay que apuntar que la figura del locutor/a no forma parte de la estructura organizacional
de las empresas analizadas, estando presente únicamente en las grandes empresas cuyas
sedes se encuentran fuera de Andalucía. En las delegaciones de las agencias en Andalucía,
las funciones de este profesional son desarrolladas normalmente por el redactor/a.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de sonido son:

• Equipos digitales.
• Unidades de transmisión de audio inalámbricas.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad del trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene

Contexto y Metodología
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Técnicas de expresión
Técnicas de lectura
Locución y dicción
Técnica de entrevista
Técnica de comunicación
Medios y técnicas audiovisuales

RECOMENDABLES
Conocimientos de actualidad informativa
Conocimiento y manejo del lenguaje documental
Conocimientos de técnicas y géneros periodísticos
 96 El equipo de cámaras está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:

EQUIPO DE CÁMARA
97
OPERADORES/AS DE CÁMARAS
OPERADORES/AS DE VIDEO

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

El operador/a de cámara con formación mínima de Ciclo Formativo Grado Superior

(Especialidad imagen fílmica) y el operador/a de video con Ciclo Formativo Grado Superior
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

en imagen y sonido.

La experiencia profesional requerida sería de un año para ambas ocupaciones.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de cámaras son:

• Equipos digitales de grabación y reproducción.

• Nuevos formatos de almacenaje y reproducción de imagen.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación-organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Dirección
Flexibilidad
Trabajo en equipo
Comunicación
Orientación al cliente

Contexto y Metodología
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Conocimientos de óptica
Conocimientos sobre la cámara de vídeo
Conocimientos de realización
Conocimientos de sonido
Sistemas de composición informatizados
Técnicas de iluminación
Técnicas de montaje
Técnicas de vídeo
técnicas de filmación/volcado de imágenes
Técnicas de grabación/filmación
Señal de vídeo: equipos, técnicas, etc.
Manejo de equipos de post-producción
Electrónica y electricidad básica
Conocimiento e los equipos de grabación, edición y mezcla
Manejo de instrumentos de medida
Manejo de editoras

RECOMENDABLES
Cinematografía
Técnicas de control de calidad
Conocimiento sobre medios audiovisuales
Conocimientos de actualidad informativa
Conocimiento y manejo del lenguaje documental
Conocimientos de técnicas y géneros periodísticos
 98 El equipo de laboratorio está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE LABORATORIO/LABORATORIO DIGITAL
99 DIRECTOR/A DE LABORATORIO
TÉCNICO/A DE LABORATORIO
AYUDANTE/A DE LABORATORIO

Jerárquicamente el director/a de laboratorio se sitúa a nivel superior y desempeña tareas

de organización y planificación. A nivel intermedio se ubica el técnico/a de laboratorio, el
cual realiza tareas del proceso químico de revelado y, en el nivel inferior, estaría el
ayudante/a de laboratorio, quien desarrolla tareas marcadas por el técnico.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

En el caso de pequeñas y medianas empresas la figura del director/a desaparece dejando

lugar a una estructura más simple, compuesta por el técnico/a de laboratorio y el
ayudante/a de laboratorio.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el director/a de laboratorio, Ingeniero Técnico Industrial (Especialidad química),

para el técnico/a de laboratorio, Ciclo Formativo Grado Superior Imagen y Sonido
(Especialidad Imagen Fotográfica) y para el ayudante/a de laboratorio sería suficiente con
Ciclo Formativo Grado Medio Imagen y Sonido.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del director/a de laboratorio, dos

años para el técnico/a de laboratorio, un año y para el ayudante/a de laboratorio sería
suficiente con seis meses.

La evolución que ha experimentado el mercado, producida por los cambios tecnológicos,

ha derivado en casi la desaparición de esta ocupación en todas las agencias, desarrollándose
el trabajo principalmente de revelado de forma digital. Las empresas encuestadas manifiestan
la existencia de estos equipos en las sedes principales, quedando relegadas al técnico/a de
laboratorio, tratándose normalmente de personal a punto de obtener la jubilación.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de laboratorio son:

• Equipos de revelado digitales que dejan obsoleta la utilización del revelado mediante
máquina reveladora.
 COMPETENCIAS
GENÉRICAS MANDO
Comunicación

MANDOS
Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Dirección
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
COMUNES AL EQUIPO
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica y documental
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Conocimiento de fotografía
Conocimiento sobre material fotosensible
Conocimientos de revelado: maquinaria, materiales, proceso, etc.
Conocimientos específicos de imagen
Laboratorio: técnicas, materiales, etc.
Conocimientos de la luz: principios y características
Sensiometría y colorimetría
Positivado
Etalonaje

RECOMENDABLES
Conocimientos de óptica
Conocimiento de maquetación
Conocimientos de composición
Conocimientos del funcionamiento mecánico de los equipos:
mantenimiento y seguridad
Técnicas de iluminación
Técnicas de impresión y preimpresión
Técnicas de montaje
Técnicas de vídeo
Tecnología del periodismo
Teoría del color: Cromatismo
Historia de la fotografía
Conocimientos de actualidad informativa
Conocimiento y manejo del lenguaje documental
Conocimientos de técnicas y géneros periodísticos
 100 1.3.4.2.3.
Competencias Técnicas Sector Artes Escénicas
101
El equipo de producción está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE PRODUCCIÓN

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A
PRODUCTOR /A

Jerárquicamente formado por un productor/a ejecutivo/a el cual se encarga de la

coordinación y gestión del equipo técnico y humano necesario en el proceso de producción
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

y, por otro lado, el productor/a, el cual aporta la financiación del proyecto no teniendo a
su cargo ningún puesto técnico.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el productor/a ejecutivo/a, normalmente se requiere una formación superior. En el

caso del productor/a no es necesario un nivel de formación específico.

La experiencia profesional requerida para el productor ejecutivo sería de dos a tres años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de producción son:

• Manejo de nuevas aplicaciones informáticas, programas de contabilidad, base de

datos, etc.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS MANDO
Pensamiento analítico
Establecimiento de relaciones
Liderazgo
Dirección

COMUNES AL EQUIPO
Negociación
Planificación-organización
Orientación al cliente

Contexto y Metodología
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Compresión de los procesos y tendencias culturales
Diseño y elaboración de proyectos de gestión cultural
Cálculo elemental
Inventarios

RECOMENDABLES
Técnicas de mando
Selección de personal
Léxico teatral
Gestión económica de las áreas técnicas
Gestión de compras, alquileres y cesiones
Normas de atención al público
Manejo de procesadores de texto
 102 El equipo de gestión está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE GESTIÓN
103 GESTOR/A CULTURAL

Equipo sin estructura jerárquica al tratarse de una única persona.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Licenciado, titulado en música, teatro y danza, o experiencia profesional relevante, con

master en gestión cultural.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

La experiencia profesional requerida para el gestor/a cultural sería de dos a tres años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de gestión son:

• Manejo de nuevas aplicaciones informáticas, programas de contabilidad, base de

datos, etc.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Negociación
Planificación y organización
Innovación-creatividad
Pensamiento analítico
Establecimiento de relaciones
Liderazgo
Dirección
Coordinación
Cantidad y calidad de trabajo

Contexto y Metodología
Toma de decisiones

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Compresión de los procesos y tendencias culturales
Diseño y elaboración de proyectos de gestión cultural
Conocimiento de teatro
Gestión de compras, alquileres y cesiones
Relaciones humanas

RECOMENDABLES
Técnicas de mando
Gestión económica de las áreas técnicas
Léxico teatral
Normas de atención al público
Selección de personal
Cálculo elemental
Manejo de procesadores de texto
 104 El equipo de distribución está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE DISTRIBUCIÓN
105 DISTRIBUIDOR/A O AGENTE
PROMOTOR/A

No se establece relación jerárquica en el equipo formado por un distribuidor/a o agente

y un promotor/a.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

No es necesario una formación de Ciclo Formativo Grado Superior para le desempeño del
puesto de trabajo aunque sí aconsejable.

La experiencia profesional requerida, tanto para el distribuidor/a o agente como para el

promotor/a, sería de uno a dos años, ya que es necesario un profundo conocimiento del sector.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de distribución son:

• Aplicaciones informáticas y nuevas tecnologías.

 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Negociación
Planificación t organización
Iniciativa
Pensamiento analítico
Establecimiento de relaciones
Dirección
Flexibilidad
Coordinación
Comunicación

Contexto y Metodología
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Compresión de los procesos y tendencias culturales
Conocimiento de teatro
Historia de la música
Historia de las artes escénicas
Historia del arte
Historia de la danza
Normas de atención al público
Selección de personal
Relaciones humanas

RECOMENDABLES
Cálculo elemental
Diseño y elaboración de proyectos de gestión cultural
Léxico teatral
Manejo de la calculadora
Manejo de procesadores de texto
 106 El equipo técnico está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
EQUIPO TÉCNICO
107 DIRECTOR/A TÉCNICO/A

No se establece relación jerárquica en el equipo formado por director/a técnico/a.

Para realizar de forma satisfactoria las diferentes funciones y tareas de la ocupación se

estima como conveniente:

Formación académica, Titulación Universitaria Superior y una experiencia mínima

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

requerida de tres años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo técnico son:

• Aplicaciones informáticas y nuevas tecnologías.

 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Negociación
Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Establecimiento de relaciones
Liderazgo
Dirección
Flexibilidad

Contexto y Metodología
Coordinación
Trabajo en equipo
Comunicación
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Gestión económica de las áreas técnicas
Gestión de compras, alquileres y cesiones
Normas técnicas
Léxico teatral

RECOMENDABLES
Conocimiento de teatro
Conocimientos musicales
Conocimiento de efectos especiales
Arte escénico
Atención telefónica
Conocimientos de iluminación
Planificación de niveles o áreas del escenario
Técnicas de mando
 108 El equipo de dirección está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE DIRECCIÓN
109 DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS
DIRECTOR/A MUSICAL

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo formado por director/a teatral

artístico y de espectáculo, siendo el máximo responsable del espectáculo, y el director/a musical,
máximo responsable en lo que se refiere a la representación musical y dirección de músicos.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Para el director/a teatral artístico y de espectáculos, titulación Universitaria superior,

titulación Escuela Superior de Arte Dramático y para el director/a musical, titulación oficial
del Conservatorio de Música (grado superior).

La experiencia profesional aconsejable requerida para director/a teatral y para el

director/a musical sería de cinco años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de dirección son:

• Equipos digitales y Sonido digital.

COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Negociación
Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Establecimiento de relaciones
Liderazgo
Dirección
Flexibilidad
Coordinación
Trabajo en equipo
Comunicación
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)
 COMPETENCIAS

TÉCNICAS INDISPENSABLES
Arte dramático
Arte escénico
Dirección de actores
Dirección de coros
Dirección orquestal
Escenotecnia
Historia de la música
Libro anotado
Música, armonía y composición

Contexto y Metodología
Relaciones humanas
Selección de personal
Técnicas de mando

RECOMENDABLES
Aparatos de edición de sonido
Acústica /Principios del sonido
Ballet
Compresión de los procesos y tendencias culturales
Conocimiento de efectos especiales
Conocimientos de iluminación
Conocimiento de maquinarias y herramientas
Conocimiento de teatro
Conocimientos musicales
Dirección escénica
Equipos de sonido
Equipos digitales
Estética
Historia de la música
Historia de las artes escénicas
Historia del arte
Historia de la danza
Léxico teatral
Micrófonos y altavoces
Movimiento escénico
Nociones de realización
Planificación de niveles o áreas del escenario
Técnicas escénicas
Técnicas vocales
 110 El equipo de intérpretes está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE INTÉRPRETES
111 ACTOR/ACTRIZ
BAILARÍN/A
MÚSICO/A

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de

trabajo definido para este equipo es diversa: Para el actor/actriz, estudios Escuela de Arte
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Dramático, Conservatorio Superior de Música en el caso del músico y estudios Superiores de

Danza para el bailarín/a.

La experiencia profesional requerida aumenta dependiendo de la obra representada y su

dificultad técnica y escénica.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de intérpretes son:

• No se han detectado.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Coordinación
Trabajo en equipo
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Contexto y Metodología
Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Arte dramático
Arte escénico
Ballet
Conocimiento de teatro
Conocimientos musicales
Escenografía
Escenotecnia
Expresión corporal
Historia de la música
Historia de las artes escénicas
Historia del arte
Historia de la danza
Interpretación
Micrófonos y altavoces
Modelado
Movimiento escénico
Música, armonía y composición
Técnicas escénicas
Técnicas vocales, vocalización

RECOMENDABLES
Acústica /Principios del sonido
Caracterización
Estética
Léxico teatral
Maquillaje artístico y corporal
Mímica y expresión
 112 El equipo de diseño está formado por las categorías indicadas en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE DISEÑO
113 ESCENÓGRAFO/A
DRAMATURGO
COREÓGRAFOS/AS
COMPOSITOR/A
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA)
DISEÑADOR/A DE SONIDO
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo de diseño.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

El escenógrafo/a, Titulado Universitario Superior en Bellas Artes. Para el dramaturgo,

estudios Universitarios de Grado Superior, Licenciatura en Periodismo. El corógrafo/a,
estudios en la Escuela (conservatorio) Superior de Coreografía. El compositor/a, formación
en composición musical. Diseñador/a de vestuario, Formación profesional en diseño
Patronaje y Confección o Ciclo Formativo Grado Superior en Moda y Confección. Diseñador/a
de sonido, Ciclo Formativo Grado Superior en Imagen y Sonido o superior. Diseñador/a de
iluminación, Ciclo Formativo Grado Superior Especialidad Electricidad y Electrónica o superior.

La experiencia profesional media requerida para el equipo es de uno a dos años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de diseño son:

• Procesadores de texto.
• Equipos automatizados de regulación de sonido e iluminación.
• Grabadores y editores de audio digital.
• Programas de diseño gráfico.
COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Liderazgo
Dirección
Flexibilidad
Coordinación (diseñadores)
Trabajo en equipo
Orientación al cliente
 COMPETENCIAS

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Arte dramático
Arte escénico

Contexto y Metodología
Cálculo elemental
Conocimientos musicales
Conocimiento de teatro
Escenografía
Escenotecnia
Historia de la música
Historia de las artes escénicas
Historia de la danza
Léxico teatral
Técnicas escénicas

RECOMENDABLES
Acústica /Principios del sonido
Aparatos de edición de sonido
Audiofrecuencia
Ballet
Captación y tratamiento del sonido
Características de los vestidos
Conocimiento de efectos especiales
Conocimientos de iluminación
Conocimientos de baja frecuencia
Conocimientos generales de alta y baja frecuencia
Costura, corte y confección
Teoría del color : Cromatismo
Dirección escénica
Diseño gráfico
Diseño de la iluminación
Equipos digitales
Equipos de sonido
Estética
Expresión corporal
Interpretación
Libreto de sonido/Libreto de vestuario
Maquillaje artístico y corporal
Máquinas de coser
Materiales y equipos de iluminación
Mezclas de sonido
Micrófonos y altavoces
Mímica y expresión
 114 COMPETENCIAS

TÉCNICAS RECOMENDABLES
115 Montaje de sonido
Movimiento escénico
Música, armonía y composición
Patronaje
Peluquería
Sonido digital
Utilización de filtros
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

El equipo de coordinación técnica está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE COORDINACIÓN TÉCNICA

COORDINADOR/A TÉCNICA

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de

trabajo definido:

Ciclo Formativo Grado Superior.

La experiencia profesional requerida sería un año en puesto similar.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de coordinación técnica son:

• No se han detectado.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Innovación-Creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Liderazgo
Dirección
Flexibilidad
Coordinación
Trabajo en equipo

Contexto y Metodología
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Conocimiento de teatro
Historia de la música
Historia de las artes escénicas
Léxico teatral
Movimiento escénico

RECOMENDABLES
Arte dramático
Planificación de niveles o áreas del escenario
Arte escénico
Normas técnicas
Técnicas escénicas
 116 El equipo de regiduría está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE REGIDURÍA
117 REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo, sirviendo de enlace entre le

director/a y el equipo técnico y siguiendo las directrices del director/a teatral artístico y
del productor/a.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de

trabajo definido:
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Titulación de la Escuela Superior de Arte Dramático E.S.O/Bachillerato Ciclo Formativo

Grado Superior Especialidad imagen y sonido.

La experiencia profesional requerida sería de tres a cuatro años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de regiduría son:

• No se han detectado.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Innovación-Creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Establecimiento de relaciones
Liderazgo
Dirección
Flexibilidad
Coordinación

Contexto y Metodología
Trabajo en equipo
Comunicación
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Escenografía
Historia de la música
Historia de las armas
Historia del mueble
Historia del traje
Técnicas de mando

RECOMENDABLES
Arte escénico
Conocimiento de teatro
Conocimiento de efectos especiales
Conocimientos de iluminación
Léxico teatral
Libreto de utilería
Libreto de vestuario
Libro anotado
Movimiento escénico
 118 El equipo de audiovisuales está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE AUDIOVISUALES
119 TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de

trabajo definido:

Ciclo Formativo Grado Medio Especialidad imagen y sonido.

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

La experiencia profesional requerida sería de uno a dos años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de audiovisuales son:

• Equipos de proyección multimedia.

• Imagen y Sonido digital.
• Programas informáticos.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Innovación-Creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Dirección
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR
Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Acústica /Principios del sonido
Aparatos de edición de sonido
Aparatos de edición de video
Captación y tratamiento del sonido
Captación y tratamiento de la imagen
Conocimiento de sistemas de reproducción audiovisual
Materiales
Montaje de sonido
Montaje de imagen
Música, armonía y composición

RECOMENDABLES
Cámaras ópticas
Conocimiento de efectos especiales
Conocimientos de radiofrecuencia
Conocimiento de maquinarias y herramientas
Conocimiento de teatro
Conocimientos de baja frecuencia
Conocimientos generales de alta y baja frecuencia
Conocimientos musicales
Electricidad
Electrónica
Equipos de sonido
Equipos digitales
Mezclas de sonido
Mezclas de video
Micrófonos y altavoces
 120 El equipo de iluminación está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE ILUMINACIÓN
121 TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo, no obstante, trabaja siguiendo

las directrices del diseñador/a de iluminación, director/a artístico y productor/a.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de

trabajo definido:
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Ciclo Formativo Grado Medio Especialidad Eléctrica.

La experiencia profesional requerida sería, previo desempeño del trabajo en puesto

similar, de uno a dos años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de iluminación son:

• Luz láser.
• Aparatos de iluminación robotizados.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Innovación-Creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Dirección
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR
Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Cámaras ópticas
Conocimientos de óptica
Conocimientos de iluminación
Teoría del color : Cromatismo
Electricidad
Materiales y equipos de iluminación
Utilización de filtros

RECOMENDABLES
Conocimiento de efectos especiales
Conocimiento de maquinarias y herramientas
Conocimiento de teatro
Electrónica
Interpretación de planos
Léxico teatral
Técnicas de almacenaje
 122 El equipo de sonido está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE SONIDO
123 TÉCNICO/A DE SONIDO

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo, no obstante, trabaja siguiendo

las directrices del diseñador/a de sonido, director/a artístico y productor/a.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de

trabajo definido:
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Ciclo Formativo Grado Superior en imagen y sonido.

La experiencia profesional requerida sería de uno a dos años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de sonido son:

• Sonido digital y mesas de mezclas.

• Nuevos sistemas de conducción de sonido.
• Programas informáticos para el tratamiento del sonido.
• Nuevos formatos compactos.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificación y organización
Innovación-Creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Dirección
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR
Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Acústica /Principios del sonido
Aparatos de edición de sonido
Audiofrecuencia
Captación y tratamiento del sonido
Conocimientos de radiofrecuencia
Conocimientos de baja frecuencia
Conocimientos generales de alta y baja frecuencia
Conocimientos musicales
Electricidad
Electrónica
Equipos de sonido
Equipos digitales
Mezclas de sonido
Micrófonos y altavoces

RECOMENDABLES
Conocimiento de efectos especiales
Conocimiento de teatro
Dibujo lineal y técnico
Interpretación de planos
Léxico teatral
Materiales
Montaje de sonido
 124 El equipo de maquinaria escénica se ocupa de la preparación, implantación y
manipulación de los elementos escenográficos, así como de los medios técnicos necesarios,
incluyendo los elementos y accesorios propios de utillería que detallan el diseño
125
escenográfico de un espectáculo.

El equipo de maquinaria escénica está formado por las categorías indicadas en el

siguiente cuadro:
EQUIPO DE MAQUINARIA ESCÉNICA

TÉCNICO/A MAQUINISTA
TÉCNICO DE UTILLERÍA/ATREZZISTA
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

No se establece ninguna relación jerárquica en el equipo, no obstante, trabajan siguiendo

las directrices del escenógrafo/a, director/a artístico y productor/a.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

El técnico/a maquinista y técnico de utillería/Atrezzista con formación E.S.O/Bachillerato

y el técnico/a de construcción de escenografías, Ciclo Formativo Grado Superior rama
construcción y obras.

La experiencia profesional requerida para las tres ocupaciones sería de un año.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de maquinaria escénica son:

• No se han detectado.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificaron y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Dirección
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR
Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Conocimiento de maquinarias y herramientas
Conocimiento de teatro
Dibujo lineal y técnico
Gestión de compras, alquileres y cesiones
Interpretación de planos
Inventarios
Libreto de utilería
Materiales
Normas técnicas
Técnicas de almacenaje
Técnicas de construcción de decorados
Técnicas de mantenimiento y conservación

RECOMENDABLES
Arte escénico
Cálculo elemental
Teoría del color : Cromatismo
Escenografía
Escenotecnia
Historia de las armas
Historia de las artes escénicas
Historia del arte
Historia del mueble
Historia del traje
Léxico teatral
Técnicas escénicas
 126 El equipo de vestuario está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE VESTUARIO
127
TÉCNICO/A DE VESTUARIO

No se establece ninguna relación jerárquica.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Ciclo Formativo Grado Superior en Moda y Confección.

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

La experiencia profesional aconsejable requerida es de seis meses a un año.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de vestuario son:

• Nuevos materiales y técnicas para tratarlos.

• Programas informáticos de diseño por ordenador.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificaron y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Dirección
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR
Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Reparación y conservación del vestuario de espectáculos
Características de los vestidos
Costura, corte y confección
Historia del traje
Libreto de vestuario
Máquinas de coser
Patronaje
Técnicas de planchado

RECOMENDABLES
Caracterización
Conocimiento de teatro
Estética
Inventarios
Léxico teatral
Materiales
Modelado
Técnicas de mantenimiento y conservación
 128 El equipo de caracterización está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE CARACTERIZACIÓN
129 TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN

No se establece ninguna relación jerárquica.

La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el Técnico/a de caracterización, Ciclo Formativo de Grado Superior de Estética

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

La experiencia profesional aconsejable requerida es de tres años.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de caracterización son:

• No se han detectado.
 COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Planificaron y organización
Innovación-creatividad
Iniciativa
Pensamiento analítico
Dirección
Trabajo en equipo
Cantidad y calidad de trabajo
Toma de decisiones

Contexto y Metodología
TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR
Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Dibujo lineal y técnico
Estética
Historia del arte
Maquillaje artístico y corporal
Modelado
Nuevos materiales
Peluquería
Prótesis
Visagismo
Caracterización

RECOMENDABLES
Arte dramático
Arte escénico
Características de los vestidos
Conocimiento de teatro
Teoría del color : Cromatismo
Expresión corporal
Historia de las artes escénicas
Léxico teatral
 130 El equipo de personal de apoyo está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE PERSONAL DE APOYO
131 CARGA Y DESCARGA

No se establece ninguna relación jerárquica.

No se requiere formación ni experiencia mínima para desempeñar el puesto, aunque se

recomienda experiencia en puesto similar.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de personal de apoyo son:

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• No se han detectado innovaciones tecnológicas relacionadas con el puesto.

COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Iniciativa
Trabajo en equipo
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Movimiento de mercancías
Operaciones de carga y descarga

RECOMENDABLES
Normas de atención al público
Normas de seguridad en locales públicos
 El equipo de operarios está formado por la categoría indicada en el siguiente cuadro:
EQUIPO DE OPERARIOS/AS

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA

JEFE/A DE SALA
TAQUILLERO/A
SEGURIDAD

Jerárquicamente el acomodador/a o personal de sala depende directamente del jefe de

sala. En el resto de categorías no se presentan relaciones jerárquicas.

Contexto y Metodología
La formación académica estimada como adecuada para el desempeño del puesto de trabajo:

Para el acomodador no es requerida formación académica mientras que par el jefe de sala
es aconsejable tener finalizado los estudios de E.S.O. y educación primaria en el caso del
taquillero/a y personal de Seguridad.

La experiencia profesional requerida sería en el caso del jefe de sala de seis meses en
puestos similares, no siendo requerida en el resto del equipo.

Las innovaciones tecnológicas que inciden en el equipo de operarios son:

• Aplicaciones informáticas y nuevas tecnologías.

COMPETENCIAS

GENÉRICAS COMUNES AL EQUIPO

Iniciativa
Trabajo en equipo
Orientación al cliente
Cantidad y calidad de trabajo

TÉCNICAS COMUNES AL SECTOR

Cultura general
Idiomas
Informática básica
Normas de seguridad e higiene
Técnicas de organización del trabajo (MANDOS)

INDISPENSABLES
Normas de atención al público
Normas de seguridad en locales públicos
Relaciones humanas
Arqueo de caja
Atención telefónica
Cálculo elemental
Manejo de la calculadora
Manejo de ordenador expendedor de billetes

RECOMENDABLE
Léxico teatral
 2 ANÁLISIS
SOCIOECONÓMICO

Es importante comenzar en primera instancia reflejando los diferentes indicadores

estadísticos más destacados para el conjunto de actividades económicas desarrolladas a lo
largo del estudio, para conseguir una visión de la situación actual del conjunto del sector
en España y en la Comunidad Andaluza.

La fuente de información utilizada ha sido la Encuesta de Población Activa (EPA),

operación estadística perteneciente al Plan Estadístico Nacional desarrollada por el
Instituto Nacional de Estadística.

Los datos estadísticos utilizados en el estudio responden a los últimos publicados por los
diferentes organismos oficiales.

• Empleo cultural

En este apartado, se ofrece información relativa al empleo cultural. Se incluyen las

personas ocupadas que desarrollan su actividad laboral en el ámbito cultural considerando
el criterio de las actividades económicas culturales. Con ello se pretende ofrecer indicadores
que permitan valorar la magnitud del empleo de este sector y conocer las principales
características del mismo.

El empleo cultural se desglosa en las siguientes variables:

• Actividad económica.
• Comunidad Autónoma.

Actividad Económica

Es importante destacar que en el 2006, el 30,44% del total de las actividades culturales
desarrolladas en el conjunto nacional se enmarcan dentro de las industrias audiovisuales y
de artes escénicas. Siendo su peso relativo el representado en el siguiente gráfico.

• El 52,48% de las actividades pertenecen al sector de las industrias audiovisuales

frente al 47,52% del sector de las artes escénicas en el año 2006.
 136 Gráfico 1. Porcentaje relativo por actividades económicas

137
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Elaboración propia a partir de datos INE Encuesta de Población Activa. Segundo trimestre de cada año.
Anuario de estadísticas culturales 2007

Cuadro 7. Empleo cultural nacional por actividades económicas

VALORES ABSOLUTOS
2001 2002 2003 2004 2005 2006
ACTIVIDADES CINEMATOGRÁFICAS
14.200 18.700 23.300 25.000 32.200 17.000
Y DE VÍDEO

ACTIVIDADES DE RADIOY TV 47.400 53.200 49.900 52.200 54.400 69.900

OTRAS ACTIVIDADES ARTÍSTICAS

69.400 66.600 63.700 69.300 70.500 78.700
Y DE ESPECTÁCULOS

TOTAL 131.000 13.8500 136.900 146.500 157.100 165.600

Fuente: Elaboración propia a partir de datos INE. Encuesta de Población Activa. Segundo trimestre de cada año.
Anuario de estadísticas culturales 2007.

Nota: No se ha considerado las agencia de noticias por englobarse dentro del conjunto de actividades Artes
gráficas, reproducción de soportes grabados, agencia de noticias, fabricación de aparatos de imagen y sonido,
instrumentos musicales.

Comunidad Autónoma

En lo que se refiere a generación de empleo en el sector cultural, Andalucía se encuentra

a la cabeza de las Comunidades Autónomas, aglutinando un volumen de empleo en valores
absolutos para el año 2006 de 67.100 personas ocupadas en el sector, lo que representa un
9,68% del total del empleo cultural nacional.
Cuadro 8. Empleo cultural por Comunidades Autónomas (en miles)
2002 2003 2004 2005 2006
ANDALUCIA 43,3 49,8 56,2 49,8 67,1
ARAGÓN 9,1 8,1 10,2 10,1 12,8

ASTURIAS (PRINCIPADO DE) 6,2 4,6 9,0 10,6 7,5

BALEARES (ILLES) 8,7 13,8 11,5 12,3 13,3

CANARIAS 16,9 16,6 20,2 19,6 18,0

CASTILLA Y LEÓN 13,3 15,6 17,0 17,6 19,8

CASTILLA-LA MANCHA 9,4 11,0 12,7 13,9 16,6

Análisis Socioeconómico
CATALUÑA 115,6 107,2 121,0 128,3 134,6
COMUNIDAD VALENCIANA 31,4 39,0 35,5 45,7 51,3
GALICIA 18,1 17,1 21,3 25,1 26,3
MADRID (COMUNIDAD DE) 124,1 126,4 139,2 127,1 120,8
MURCIA (REGIÓN DE) 6,8 7,3 7,5 7,0 9,4
NAVARRA
4,9 5,9 5,9 5,6 9,6
(COMUNIDAD FORAL DE)
PAÍS VASCO 20,6 21,3 21,9 27,5 25,3

CANTABRIA, EXTREMADURA,
LA RIOJA, CEUTA Y 12,0 11,9 10,4 14,0 11,6
MELIILLA

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Encuesta de Población Activa. Segundo trimestre de cada
año. Anuario de estadísticas culturales 2007

Número de Empresas

Las fuentes de información utilizadas han sido, para los datos relativos al número de
empresas, el Directorio Central de Empresas (DIRCE), y para los datos relativos a
magnitudes económicas de determinadas ramas de actividad, la Encuesta Industrial de
Empresas y la Encuesta Anual de Servicios. En los tres casos se trata de operaciones
estadísticas pertenecientes al Plan Estadístico Nacional desarrolladas por el Instituto
Nacional de Estadística.

La información disponible relativa al número de empresas cuya actividad económica

principal pertenece al ámbito cultural, se presenta desglosada en las siguientes
características:

• Actividad económica principal.

• Comunidad Autónoma.
• Principales magnitudes económicas por actividad en España.

Actividad Económica Principal

El número de empresas para cada una de las actividades económicas presentadas

experimentan un crecimiento relativo positivo para el periodo comprendido del 2002 al
2007 en España.
 138 El mayor crecimiento en cuanto a la creación de nuevas empresas, lo experimentan
aquellas cuya actividad principal engloban otras actividades artísticas y de espectáculo,
concretamente con la constitución de 2.484 empresas en el periodo 2006-2007. El
139
crecimiento experimentado en las empresas dedicadas a actividades cinematográficas y de
vídeo fue de 568 empresas.

Cuadro 9. Nº de empresas culturales por actividad económica en España 2002-2007

ACTIVIDADES 22002 2003 2004 2005 2006 2007
ACT. CINEMATOGRÁFICAS Y DE VÍDEO 4.827 5.098 5.504 5.932 6.367 6.935
ACT. DE RADIO Y TV 1.399 1.522 1.670 1.836 2.023 2.176
ACT. DE AGENCIA DE NOTICIAS 122 126 102 67 152 202
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

OTRAS ACT. ARTÍSTICAS Y DE ESPECTÁCULOS 20.301 21.507 23.456 24.430 25.953 28.437
TOTAL Nº DE EMPRESAS 26.649 28.253 30.732 32.265 34.495 37.750
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Directorio Central de Empresas (DIRCE). Anuario de
estadísticas culturales 2007.

Comunidad Autónoma

Por Comunidad Autónoma, Andalucía representa para el año 2007 el 12,78% del total de
empresas creadas para el conjunto de actividades culturales en España.

El número total de nuevas empresas para el conjunto de actividades en el periodo

comprendido entre 2006-2007 alcanza el total de 377 en Andalucía.

El peso de Andalucía en el sector cultural compite estrechamente con las Comunidades de

Madrid, Cataluña y Comunidad Valenciana.

Cuadro 10. Nº de empresas culturales por actividad económica 2006-2007

ACTIVIDADES 2006 2007
TOTAL TOTAL
ANDALUCÍA ANDALUCÍA
NACIONAL NACIONAL

ACTIVIDADES CINEMATOGRÁFICAS Y DE VÍDEO 6.367 640 6.935 701

ACTIVIDADES DE RADIO Y TV 2.023 421 2.176 442
OTRAS ACTIVIDADES ARTÍSTICAS Y DE ESPECTÁCULOS 25.953 3.381 28.437 3.674
ACTIVIDADES DE AGENCIA DE NOTICIAS 152 4 202 6
TOTAL 34.495 4.446 37.750 4.823

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Directorio Central de Empresas (DIRCE). Anuario de
estadísticas culturales 2007

Magnitudes económicas

A continuación se exponen las principales magnitudes económicas por actividades,

actualizadas al último periodo de datos estadísticos oficiales.
 Hay que destacar que en todas las actividades contempladas se experimenta un
crecimiento de las diferentes magnitudes económicas, a excepción de la agencia de noticias
que, según los últimos datos estadísticos ofrecidos para el periodo 2003-2004, acusan una
disminución absoluta del volumen de negocio de 56.528 (miles de euros), 41.681 (miles de
euros) en el valor de la producción y un decremento de 12.812 (miles de euros) en el gasto
de personal, teniendo en cuenta el conjunto de la nación.

La buena marcha en España de las diferentes magnitudes económicas configura un marco

autonómico andaluz optimista para el desarrollo de actividades culturales, favoreciendo la
aparición de nuevas empresas estables que generan un aumento en la tasa de empleo existente.

Análisis Socioeconómico
Cuadro 11. Principales magnitudes económicas. actividades cinematográficas y de vídeo 2001-2005
VALORES ABSOLUTOS (Miles de Euros) 22001 2002 2003 2004 2005
VOLUMEN DE NEGOCIO 3.728.438 3.760.047 3.667.020 3.928.630 4.031.977

VALOR DE PRODUCCIÓN 2.656.421 2.619.593 2.607.077 2.840.807 2.842.966

VALOR AÑADIDO BRUTO A PRECIOS DE
1.185.340 1.320.388 1.128.033 1.230.493 1.269.655
MERCADO
GASTOS DE PERSONAL 548.410 547.037 531.525 610.090 647.887
INVERSIÓN EN ACTIVOS MATERIALES 267.366 251.256 267.050 111.854 148.831
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Directorio Central de Empresas (DIRCE). Anuario de
estadísticas culturales 2007

Cuadro 12. Principales magnitudes económicas. radio y televisión 2001-2005

VALORES ABSOLUTOS (Miles de Euros) 22001 2002 2003 2004 2005
VOLUMEN DE NEGOCIO 5.375.775 5.940.357 5.729.231 6.596.183 7.036.960

VALOR DE PRODUCCIÓN 4.002.741 4.383.889 4.005.141 5.086.062 5.609.672

VALOR AÑADIDO BRUTO A PRECIOS DE
790.883 1.065.227 1.064.941 1.874.535 2.436.141
MERCADO
GASTOS DE PERSONAL 1.280.974 1.482.863 1.473.096 1.573.242 1.629.061
INVERSIÓN EN ACTIVOS MATERIALES 346.462 145.022 200.831 152.935 238.926
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Encuesta Anual de Servicios. Anuario de estadísticas
culturales 2007
 140 Cuadro 13. Principales magnitudes económicas. agencia de noticias 2003-2005

VALORES ABSOLUTOS (Miles de Euros) 2003 2004 2005

141 VOLUMEN DE NEGOCIO 276.987 220.459 250.976

VALOR DE PRODUCCIÓN 239.423 197.742 213.844

VALOR AÑADIDO BRUTO A PRECIOS DE
137.649 152.677 116.086
MERCADO
GASTOS DE PERSONAL 101.918 89.106 103.787
INVERSIÓN EN ACTIVOS MATERIALES 12.557 5.647 8.140
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Encuesta Anual de Servicios. Anuario de estadísticas
culturales 2007
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Cuadro 14. Principales magnitudes económicas. Actividades artísticas y de espectáculos 2002-2005

VALORES ABSOLUTOS (Miles de Euros) 2002 2003 2004 2005
VOLUMEN DE NEGOCIO 2.813.716 2.668.099 3.035.265 3.708.042

VALOR DE PRODUCCIÓN 2.247.974 2.178.394 2.454.002 3.026.028

VALOR AÑADIDO BRUTO A PRECIOS DE
935.616 897.110 1.111.001 1.361.709
MERCADO
GASTOS DE PERSONAL 807.996 829.138 872.497 1.045.543
INVERSIÓN EN ACTIVOS MATERIALES 231.915 161.856 218.459 265.734

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Encuesta Anual de Servicios. Anuario de estadísticas
culturales 2007

Financiación y Gasto público en Cultura

Los datos proceden de la Estadística de Financiación y Gasto Público en Cultura,

desarrollada por el Ministerio de Cultura a través de su División de Estadística en
colaboración con la Oficina Presupuestaria del Ministerio y con las Comunidades
Autónomas que participan en diversas fases de elaboración de la misma y de la
Estadística de Liquidaciones de los Presupuestos de las Entidades Locales elaborada por
la Dirección General de Coordinación Financiera de las Entidades Locales del Ministerio
de Economía y Hacienda. En ambos casos se trata de operaciones pertenecientes al Plan
Estadístico Nacional.

Se ofrece información relativa a la financiación y gasto público en el ámbito cultural

realizado por la Administración General del Estado, por la Administración Autonómica y por
la Administración Local. La información se ofrece, para cada administración desglosada por
las siguientes características:

• Naturaleza económica del gasto.

• Destino del mismo.
• Comunidad Autónoma.

El 13,13% del total del gasto público en cultura para el año 2004 recae sobre Andalucía,
incrementándose en un 15,66% en 2005.

En cuanto a la distribución del gasto atendiendo al destino del mismo, artes plásticas,
escénicas y musicales representa el 22,7%, libro y audiovisuales el 4,7%, bienes y servicios
culturales 38,0% y el 34,6% interdisciplinar y no distribuido.
Cuadro 15. Gasto liquidado en cultura por la administración autonómica por Comunidad Autónoma
PROVINCIAS 2004 2005
ANDALUCÍA 183.057 211.716
ARAGÓN 34.395 36.650
ASTURIAS (PRINCIPADO DE) 34.683 40.505
BALEARES (ILLES) 11.390 13.584
CANARIAS 32.940 27.594
CANTABRIA 23.556 26.543
CASTILLA Y LEÓN 121.707 116.190

Análisis Socioeconómico
CASTILLA-LA MANCHA 62.473 70.093
CATALUÑA 221.620 271.282
COMUNIDAD VALENCIANA 111.076 128.070
EXTREMADURA 41.800 53.380
GALICIA 133.378 128.484
MADRID (COMUNIDAD DE) 151.594 160.973
MURCIA (REGIÓN) 29.403 32.788
NAVARRA (COMUNIDAD FLORAR DE) 43.101 45.651
PAÍS VASCO 74.714 81.614
RIOJA (LA) 11.116 11.430
CEUTA 2.643 4.034
MELILLA 4.691 5.015
TOTAL 1.329.338 1.465.596

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. Estadística de Financiación y Gasto Público
en Cultura. Anuario de estadísticas culturales 2007

Gasto de Consumo Cultural de los Hogares

La fuente de información utilizada ha sido la Encuesta Continua de Presupuestos

Familiares (ECPF), operación estadística perteneciente al Plan Estadístico Nacional
desarrollada por el Instituto Nacional de Estadística.

Se presenta información relativa al gasto de consumo cultural de los hogares y a sus

principales características proporcionando información relativa al gasto total y al gasto
medio por hogar.

El gasto se ofrece desglosado por las siguientes variables:

• Gasto en bienes y servicios culturales por tipo de bienes y servicios en España.

• Gasto en Bienes y servicios en Andalucía.
El gasto nacional experimentado es un indicador de la buena marcha del panorama
cultural, ya que se observa un crecimiento interanual sostenido del gasto en bienes y
servicios para el conjunto de los consumidores.
 142 Cuadro 16. Gasto en bienes y servicios culturales por tipo de bienes y servicios. Valores absolutos
(Millones de euros)

2001 2002 2003 2004 2005

143
ESPECTÁCULOS 994,7 1.059,8 994,7 1.086,7 1.224,7
CINES 722,7 686,7 670,1 703,9 745,4

TEATROS 91,0 114,4 108,4 195,5 210,9

ÓPERA, DANZA Y MUSICALES 131,3 197,2 139,3 129,5 208,1

OTROS ESPECTÁCULOS 49,8 61,5 76,9 57,8 60,3

CUOTAS Y ALQUILERES DE RADIO

635,8 677,1 794,3 869,8 1.026,7
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Y TELEVISIÓN

CUOTAS Y SUSCRIPCIONES DE
590,5 636,9 750,9 817,7 977,9
RADIO Y TELEVISIÓN

ALQUILER DE TELEVISIÓN Y VIDEO 45,3 40,1 43,4 52,1 48,8

EQUIPOS DE SONIDO, TELEVISIÓN

892,8 855,6 935,7 995,4 1.170,1
E IMAGEN

EQUIPOS DE SONIDO 254,2 198,6 183,8 192,6 217,6

TELEVISIÓN 484,7 499,9 542,8 582,7 769,8
VÍDEO 153,9 157,2 209,1 220,1 182,7
EQUIPOS FOTOGRÁFICOS,
159,8 156,5 238,6 376,9 353,5
CINEMATOGRÁFICOS Y ÓPTICOS
EQUIPOS FOTOGRÁFICOS 66,3 79,5 132,4 230,8 235,2

EQUIPOS CINEMATOGRÁFICOS 89,2 73,5 103,1 143,8 114,8

INSTRUMENTOS ÓPTICOS 4,2 3,5 3,1 2,3 3,5

REPARACIONES DE ACCESORIOS
122,2 117,0 126,5 123,7 139,0
AUDIOVISUALES

TOTAL GASTO EN BIENES Y

2.805,3 2.866 3.089,8 3.454,5 3.914
SERVICIOS CULTURALES
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. Encuesta Continua de Presupuestos Familiares. Anuario de
estadísticas culturales 2007

Si analizamos el gasto en bienes y servicios culturales por Comunidades Autónomas,

Andalucía junto con la Comunidad de Madrid, Cataluña y la Comunidad Valenciana, son las
que presentan en valores absolutos el mayor volumen de gasto, concentrando el 64,10% de
gasto total.

En el caso de Andalucía para el periodo 2005-2006 se experimentó un gasto de

1.454,8 (millones de euros), lo que implica un crecimiento respecto al 2004-2005 de
207,60 (millones de euros) y un consumo medio por hogar de 592,9 euros según el
último dato oficial.

Comercio Exterior de Bienes Culturales

Se presenta información correspondiente al comercio exterior, exportaciones e

importaciones de bienes y productos culturales por áreas geográficas. Los datos estadísticos
recabados hacen referencia exclusivamente al subsector de actividad de audiovisuales.
 Observamos que en el conjunto nacional, el comercio mantenido con el resto de la Unión
Europea presenta una balanza comercial negativa de 478 (millones de euros) para el
periodo 2006-2007.

En este sentido se propondrían medidas para impulsar la industria audiovisual española

frente a la exportación de productos europeos.

Enseñanza en el Ámbito Cultura

En este sentido, desde el punto de vista de los expertos consultados, tanto el sector
audiovisual como el de las artes escénicas, deberían experimentar una profesionalización de

Análisis Socioeconómico
los puestos de trabajo así como una modernización de los planes formativos.

En este capítulo se ofrece información relativa a las enseñanzas que se han considerado
relacionadas con las profesiones culturales.

El ámbito educacional se corresponde con las enseñanzas del Sistema Educativo reflejadas
en el epígrafe 6.1.2.

Los datos de las Enseñanzas Artísticas del Régimen Especial y de las del Régimen General
proceden de la Estadística de las Enseñanzas no universitarias, que elabora la Oficina de
Estadística del Ministerio de Educación y Ciencia en colaboración con las Comunidades
Autónomas.

Los resultados relativos a la enseñanza universitaria se han obtenido de la Estadística de

la Enseñanza Universitaria elaborada por el INE. La información de la Formación Profesional
Ocupacional deriva de la Estadística de la Formación Ocupacional del Ministerio de Trabajo
y Asuntos Sociales.

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DEL REGIMEN ESPECIAL

Enseñanzas de la Danza
Enseñanzas de Arte Dramático

ENSEÑANZAS DE REGIMEN GENERAL

Bachillerato (Modalidad Artes)

Formación Profesional de ámbito cultural

ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS DEL ÁMBITO CULTURAL

Licenciaturas

FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL DEL ÁMBITO CULTURAL

PROGRAMAS DE ESCUELAS TALLER, CASAS DE OFICIOS Y TALLERES DE EMPLEO
CURSOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL

Fuente: Elaboración propia

Se ofrecen datos desglosados por:

• Alumnado matriculado en enseñanzas relacionadas con las profesiones culturales por

tipo de enseñanza
 144 En cuanto al análisis en España de los alumnos matriculados destacamos:

Enseñanzas Artísiticas del Regimen Especial

145

En el caso de las enseñanzas de la danza encontramos un mayor número de alumnos

matriculados en las de grado elemental y grado medio, las cuales concentran el 97,77% de
los matriculados durante el curso académico 2005-2006, siendo tan solo 549 alumnos los
matriculados en enseñanzas de danza de grado superior.

El número de nuevos matriculados experimente un paulatino crecimiento a excepción del

grado elemental que experimento un decremento de 69 alumnos matriculados entre los
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

periodos académicos 2004-2006.

En cuanto a los matriculados en las enseñanzas de arte dramático el número de alumnos

matriculados sigue una tendencia estable de crecimiento, estando matriculados para el
periodo académico 2005-2006 un total de 1.609 alumnos.

Enseñanzas del Regimen General

En cuanto a las enseñanzas de Bachillerato (modalidades artes), no encontramos datos

estadísticos significativos que denoten un posible aumento ni disminución de los alumnos
para el periodo 2007-2008.

Cabe destacar que las licenciaturas más demandadas son las de Bellas Artes, Historia del
Arte, Comunicación Audiovisual y Periodismo, produciéndose un gran decremento de los
matriculados en la licenciatura de Ciencias de la Información.

Formación Profesional Ocupacional

En cuanto a los programas de escuelas taller y casas de oficio y programas de talleres de

empleo las estadísticas demarcan una disminución general de los mismos que se produce
desde el año académico 2003-2004.

A continuación se presenta de manera sintética el cuadro de alumnado matriculado en

enseñanzas relacionadas con las profesiones culturales por tipo de enseñanza.
Cuadro 17. Alumnado matriculado en enseñanzas relacionadas con las profesiones culturales por tipo
de enseñanza
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DEL RÉGIMEN ESPECIAL 22001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06
ENSEÑANZAS DE LA DANZA 11.927 19.667 18.537 23.312 24.630

ENSEÑANZAS REGLADAS 11.927 6.416 6.984 6.970 7.011

GRADO ELEMENTAL 9.440 3.667 3.834 3.825 3.756
GRADO MEDIO 2.432 2.557 2.737 2.667 2.706
GRADO SUPERIOR (LICENCIATURA) 47 1982 413 478 599
PLAN ANTERIOR 8 - - - -

Análisis Socioeconómico
ENSEÑANZAS NO REGLADAS - 13.251 11.553 16.342 17.619
ENSEÑANZAS DE ARTE DRAMÁTICO 1.485 1.483 1.551 1.596 1.609
GRADO SUPERIOR (LICENCIATURA) 1.485 1.483 1.551 1.596 1.609

ENSEÑANZAS DEL RÉGIMEN GENERAL 22001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06

BACHILLERATO (MODALIDAD ARTES) 24.115 25.063 25.737 24.906 -

FORMACIÓN PROFECIONAL 9.161 9.926 10.723 10.985 -

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO 2.435 2.734 2.847 2.795 -
Comunicación, Imagen y Sonido 2.435 2.734 2.847 2.795 -
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR 6.237 7.162 7.876 8.190 -
Comunicación, Imagen y Sonido 6.237 7.162 7.876 8.190 -
Plan Anterior (F.P. Artes Gráficas,Imagen y Sonido) 489 30 - - -
UNIVERSITARIA 71.027 73.153 74.849 76.306 75.906
LICENCIATURAS 71.027 73.153 74.849 76.306 75.906
BELLAS ARTES 12.608 13.264 13.319 13.685 13.793
HISTORIA DEL ARTES 16.398 15.309 14.298 13.483 12.166
CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN 299 287 288 301 84
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL 9.798 10.343 11.266 12.050 12.348
PERIODISMO 15.915 16.289 16.654 17.232 17.122

FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL 22001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06

PROGRAMAS DE ESCUELAS TALLER Y CASAS DE
1.820 3.500 1.080 633 -
OFICIO

INFORMACIÓN Y MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS 102 298 145 121 -

PROGRAMA DE TALLERES DE EMPLEO - - 771 399 -
INFORMACIÓN Y MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS - - 107 17 -

Fuentes: Elaboración propia a partir de los datos del MEC. Estadística de las Enseñanzas no universitarias, INE.
Estadística de la Enseñanza Universitaria, MTAS. Estadística de la Formación Ocupacional. Anuario de estadísticas
culturales 2007
 146 Conclusiones

• El sector cultural andaluz genera anualmente un volumen de empleo de 49.800

147
personas, lo que supone un porcentaje más que significativo en el conjunto nacional.
Por otro lado se denota una tendencia favorable en cuanto a generación de empleo
debido a la estabilidad de las diferentes variables macroeconómicas.

• Si hablamos de creación de empresas, Andalucía se enmarca entre las primeras cuatro

Comunidades Autónomas en cuanto a lo que creación de nuevas empresas se refiere.

• Los indicadores económicos reflejan la buena marcha del sector en su conjunto

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

en el territorio Español, lo que influye de forma directa en el ámbito de la

Comunidad Andaluza.

• En cuanto al comercio exterior de bienes culturales el marco tanto nacional como

autonómico presenta un déficit en la balanza comercial, lo que sugiere la adopción
de medidas que potencien la exportación de nuestros productos culturales al resto de
la Unión Europea.

• La formación en el ámbito andaluz necesita una modernización de los planes de

formación y un impulso de la oferta formativa para promover un mayor número de
alumnos matriculados en los cursos académicos futuros.
2.1.
Audiovisual
Desde que se inventara la imprenta en el siglo XIV hasta el avance actual de las nuevas
tecnologías, la historia de los medios de comunicación ha cambiado mucho y su influencia
en la sociedad se ha ido incrementando. Hoy día, la importancia de los medios de
comunicación radica no sólo en sus indicadores económicos, sino en la importante
repercusión que tienen en la sociedad.

Los llamados “medios audiovisuales” son un instrumento más al servicio de la información

que surge, entre otras cosas, como consecuencia del desarrollo tecnológico y que constituye

Análisis Socioeconómico
hoy día, tal y como reconoce la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura, fuente de empleo, lucro e ingresos, así como un vector esencial del
fomento de la diversidad cultural tanto en el plano local como en el plano internacional.

Son medios de información de carácter audiovisual aquellos que utilizan como forma de
comunicación mensajes que se transmiten a través de un sistema tecnológico sonoro y/o
visual. Entre otras cuestiones, se diferencia de la comunicación cara a cara porque existe
siempre una mediación tecnológica.

Se trata de un sector tremendamente diversificado, entre cuyas características principales

se encuentran:

• La heterogeneidad profesional y laboral.

• La concentración de los medios audiovisuales en grupos empresariales fuertes.
• La emergencia de perfiles profesionales polivalentes incluidos los trabajadores autonómicos.
• La creciente externalización de funciones por parte de los grandes operadores con la
consiguiente multiplicación agentes intervinientes en el sector.

2.1.1.
Marco Legislativo

El marco legal del sector está definido a nivel autonómico por la Ley 13/1999, de 15
diciembre de 1999, de Normas reguladoras de Espectáculos Públicos y Actividades
Recreativas de Andalucía, que ofrece un marco jurídico homogéneo y unitario frente a la
parcial regulación contenida en la Ley Orgánica 1/1992, de 21 de febrero sobre Protección
de la Seguridad Ciudadana y la previa dispersión de normas reglamentarias.

La citada Ley regula:

• El ejercicio de las competencias administrativas que ostentan, de manera concurrente,

tanto la Comunidad Autónoma de Andalucía como los municipios de la misma.
• Los principios básicos que deben inspirar tanto la normativa reglamentaria que se
dicte en desarrollo de la Ley, como la concesión de las autorizaciones administrativas
de los recintos, locales, establecimientos e instalaciones de pública concurrencia,
con primacía de la exigencia de condiciones técnicas idóneas de seguridad y
salubridad de éstos, así como la evitación de ruidos y molestias que puedan originar
su desarrollo en aquéllos.
 148 • El elemento subjetivo de la actividad para garantizar, por una parte, la profesionalidad
de los organizadores o empresarios de los espectáculos públicos y de actividades
recreativas y, por otra, la eficacia de la respuesta administrativa que deban tener los
149
abusos respecto de los derechos de los usuarios y consumidores.
• Las infracciones y procedimientos a los que ha de ajustarse el ejercicio de la potestad
sancionadora de la Administración en esta materia.

Destacamos también el Decreto 52/2000, de 7 febrero, por el que se aprueba el

programa de apoyo al sector audiovisual en Andalucía y crea y regula el Consejo Superior
Andaluz del Audiovisual (B.O.J.A: 37, 28/03/2000). En él se incluyen un conjunto de
operaciones tales como la información y atención a los agentes del sector, el apoyo a la
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

producción audiovisual a la promoción de las obras, las medidas de apoyo a la formación

audiovisual y el establecimiento de un marco de actuación coordinado y complementario
que favorezca la participación en el desarrollo del sector audiovisual de organismos
públicos y privados.

En cuanto a los convenios colectivos vinculados al sector audiovisual, destacan:

• II Convenio de Actores - CC Audiovisuales (2005 - 2007). A falta de publicar en

BOE; sustituye al convenio anterior (1995-1996) y regula las relaciones laborales
entre productores de obras audiovisuales y los actores que prestan sus servicios en
las mismas.
• CC. de la Industria de Producción Audiovisual (Técnicos) (2001-2003), y la
correspondiente revisión salarial 2005-2006 (BOE núm. 248 de 17 de octubre de 2006).
• CC. Empresas de Doblaje y Sonorización (1995).
• CC. Profesionales del Doblaje Artístico (1993-1995).
• CC. Cine Exhibición Cinematográfica (1998-2001).
• CC. Distribuidores Cinematográficos (2005-2008).

En cuanto a las agencia de noticias, destacamos el Acuerdo de Extensión del convenio

de Prensa diaria a las agencia de noticias (2000-2002). Está vigente el CC de Prensa Diaria
(2003-2006) y se encuentra en negociación el III Convenio de Prensa Diaria.

Finalmente, en cuanto a convenios de empresas destacamos el VII Convenio Colectivo

interprovincial RTVA y SSFF (Radiotelevisión de Andalucía y Sociedades Filiales) para 2002-
2004, prorrogado hasta 2006.

Institucionalmente, desde la Administración nacional, el Instituto de la Cinematografía y

de las Artes Audiovisuales (ICAA) es un organismo autónomo adscrito al Ministerio de
Cultura que planifica las políticas de apoyo al sector cinematográfico y a la producción
audiovisual, con el objetivo de desarrollar la creación, incrementar la producción y favorecer
la distribución de las producciones cinematográficas españolas. El ICAA está compuesto por
cuatro Subdirecciones Generales y dependen de la Dirección General:

• Secretaría General.
• Subdirección General de Fomento de la Industria Cinematográfica y Audiovisual.
• Subdirección General de Promoción y Relaciones Internacionales.
• Filmoteca Española.
 Sus funciones básicas consisten en:

• Fomentar, promocionar y ordenar las actividades cinematográficas y audiovisuales

españolas en sus tres aspectos de producción, distribución y exhibición.
• Recuperar, restaurar, conservar, investigar y difundir el patrimonio cinematográfico.
• Contribuir a la formación de profesionales en las distintas especialidades cinematográficas.
• Mantener relaciones con organismos e instituciones internacionales y extranjeros de
fines similares.
• Cooperar con las Comunidades Autónomas en materia de cinematografía y artes audiovisuales.

Su organigrama y estructura es el dispuesto por Real Decreto 1601/2004, de 2 de julio,

Análisis Socioeconómico
por el que se desarrolla la estructura orgánica básica del Ministerio de Cultura.

En Andalucía, el Consejo Audiovisual de Andalucía. (Ley 1/2004,de 17 de diciembre, de

creación del Consejo Audiovisual de Andalucía. BOE 14-01-2005) es un órgano independiente
que vela por el cumplimiento de la normativa audiovisual en Andalucía. Su misión es
constituirse en referente social para la conciliación de los intereses de los distintos agentes
económicos, socioculturales e industriales y de los intereses generales de la ciudadanía
andaluza, y colaborar en la tarea de garantizar la libertad de expresión, el derecho a la
información veraz y la pluralidad informativa.
 150 2.1.2.
Caracterización de las Empresas del Sector
151
La caracterización del tejido empresarial audiovisual utilizando fuentes del Instituto
Nacional de Estadística, nos permite realizar una comparación cuantitativa del número
de empresas existentes en Andalucía, con un nivel de desagregación de tres dígitos
según clasificación CNAE-93, respecto al Conjunto Nacional y a las diferentes
Comunidades Autónomas.

Cuadro 18. Nº de empresas en Andalucía por actividad principal (grupos CNAE93) y estrato de asalariados 07
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

921 ACTIVIDADES
922 ACTIVIDADES
ESTRATO DE ASALARIADOS CINEMATOGRÁFICAS
DE RADIO Y TELEVISIÓN
Y DE VÍDEO

SIN ASALARIADOS 359 138

DE 1 A 2 ASALARIADOS 188 104

DE 3 A 5 ASALARIADOS 67 67

DE 6 A 9 ASALARIADOS 24 47
DE 10 A 19 ASALARIADOS 34 62
DE 20 A 49 ASALARIADOS 22 16
DE 50 A 99 ASALARIADOS 0 5
DE 100 A 199 ASALARIADOS 4 0
DE 200 A 499 ASALARIADOS 2 2
DE 500 A 999 ASALARIADOS 1 1
DE 1000 A 4999 ASALARIADOS 0 0
DE 5000 Ó MÁS ASALARIADOS 0 0
TOTAL 701 442

Fuente: Elaboración propia a partir del Directorio Central de Empresas (DIRCE). 2007

El número de empresas existentes en Andalucía en este sector para el año 2007 es de

1.143 empresas según datos extraídos del Directorio Central de Empresas (DIRCE)1 lo que
supone un crecimiento relativo del 7,7% respecto a 2006.

1 El Directorio Central de Empresas (DIRCE) reúne en un sistema de información único, a todas las empresas
españolas y a sus unidades locales ubicadas en el territorio nacional.
Cuadro 19. Nº de empresas por CCAA, actividad principal (grupos CNAE93) 2007
ESPAÑA
921 ACTIVIDADES 922
PROVINCIAS CINEMATOGRÁFICA ACTIVIDADES DE TOTAL
Y DE VÍDEO RADIO Y TV

ANDALUCÍA 701 442 1.143

ARAGÓN 84 47 131

ASTURIAS (PRINCIPADO DE) 75 28 103

BALEARES (ILLES) 131 48 179

Análisis Socioeconómico
CANARAIAS 219 200 419

CANTABRIA 19 29 48

CASTILLA Y LEÓN 140 79 219

CASTILLA-LA MANCHA 86 85 171

CATALUÑA 1.479 288 1.767

COMUNIDAD VALENCIANA 506 231 737

EXTREMADURA 63 67 130

GALICIA 299 87 386

MADRID (COMUNIDAD DE) 2.682 328 3.010

MURCIA (REGIÓN DE) 79 95 174

NAVARRA (COMUNIDAD FORAL DE) 59 16 75

PAÍS VASCO 292 88 380

LA RIOJA 12 15 27

CEUTA Y MELILLA 9 3 12

Fuente: Elaboración propia a partir del Directorio Central de Empresas (DIRCE). 2007

Estos datos son significativos si los vemos en comparación con el resto de las
Comunidades Autónomas ya que el volumen concentrado de empresas Andaluzas sólo es
superado por las Comunidades Autónomas de Madrid y Cataluña.
 152 Cuadro 20. Comparación entre nº total de empresas nacionales y en Andalucía por actividad principal (grupos
CNAE93) y estrato de asalariados 2007

153 TOTAL NACIONAL ANDALUCÍA

921 922 921 922
ESTRATOS DE
ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES
ASALARIADOS
CINEMATOGRÁFICAS DE RADIO Y CINEMATOGRÁFICAS DE RADIO Y
Y DE VÍDEO TELEVISIÓN Y DE VÍDEO TELEVISIÓN

SIN ASALARIADOS 3.509 703 359 138

DE 1 A 2 ASALARIADOS 1.915 455 188 104

DE 3 A 5 ASALARIADOS 602 328 67 67

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

DE 6 A 9 ASALARIADOS 304 198 24 47

DE 10 A 19 ASALARIADOS 307 299 34 62

DE 20 A 49 ASALARIADOS 139 113 22 16

DE 50 A 99 ASALARIADOS 41 27 0 5
DE 100 A 199
70 23 4 0
ASALARIADOS
DE 200 A 499
37 12 2 2
ASALARIADOS
DE 500 A 999
9 11 1 1
ASALARIADOS
DE 1000 A 4999
2 6 0 0
ASALARIADOS
DE 5000 Ó MÁS
0 1 0 0
ASALARIADOS
TOTAL 6.935 2.176 701 442

Fuente: Elaboración propia a partir del Directorio Central de Empresas (DIRCE). 2007

En el marco empresarial nacional las empresas Andaluzas enmarcadas en el sector

constituyen el 12,5% del total del tejido empresarial, manteniéndose una tasa de
crecimiento constante.

Las bases de datos consultadas para la delimitación de las empresas que componen la
industria audiovisual andaluza en el estudio son:

• Avándalus
• Fundación Audiovisual de Andalucía
• Central de Balances de Andalucía (CBA)

Como resultado de esta extracción de datos, el número total de empresas que conforman
la muestra utilizada en este análisis es de 483.

La estructura empresarial del sector audiovisual en Andalucía esta compuesta por un

gran número de microempresas que se dedican a la producción de cine, vídeo y
televisión y a la prestación de servicios de apoyo a las empresas productoras de mayor
volumen de producción.
Gráfico 2. Entorno productivo de la producción en Andalucía

EMPRESAS PRODUCTORAS

ÓRBITA DEL SECTOR

MICROEMPRESAS AUDIOVISUAL

Análisis Socioeconómico
Fuente: Elaboración propia

La caracterización de las diferentes empresas atendiendo a la actividad desarrollada se

subdivide en:

• Productoras de cine
• Productoras de publicidad
• Productoras de video y TV
• Televisión
• Productoras multimedia
• Servicios a la producción

Si bien hay que tener en consideración que muchas de estas empresas desarrollan más de
una actividad, debido a ello aglutinaremos las mismas en empresas dedicadas a la
producción de cine, producción más emisión de video y televisión, productoras de
multimedia y empresas que prestan servicio a la producción.

Cuadro 21. Nº de empresas totales por provincias 2007

PROVINCIA Nº DE EMPRESAS %
SEVILLA 201 42 %

MÁLAGA 111 23 %

CÁDIZ 48 10 %

GRANADA 47 10 %
ALMERÍA 27 6%
CÓRDOBA 26 5%
HUELVA 15 3%
JAÉN 8 2%
ANDALUCÍA 483 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los directorios consultados. 2007

 154 Gráfico 3. Porcentaje de empresas por provincias 2007

155
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Elaboración propia a partir de los directorios consultados. 2007

El tejido empresarial andaluz del sector audiovisual se encuentra concentrado en

determinadas provincias andaluzas, en primer lugar destacamos la provincia de Sevilla que
aglutina el 42% de las empresas del sector y es en Sevilla donde se ubican las empresas
productoras con mayor volumen de negocio y producciones.

En segundo lugar tanto en volumen de negocio como en concentración de empresas se

encuentra Málaga con un 23% seguido de Cádiz 10% y Granada 10%.

El resto de las provincias presentan una concentración menor aunque no menos

importante para el desarrollo del sector.

Cuadro 22. Distribución de empresas por provincias según subsectores de actividad

ANDALUCÍA
SERVICIOS DE
PRODUCCIÓN DE PRODUCCIÓN DE PRODUCCIÓN
PROVINCIA APOYO A LA OTRAS
CINE VIDEO Y TV MULTIMEDIA
PRODUCCIÓN
ALMERÍA 0,00 % 33,33 % 33,33 % 11,11 % 22,22 %
CÁDIZ 21,13 % 50,00 % 0,00 % 28,57 % 0,00 %
CÓRDOBA 10,00 % 60,00 % 30,00 % 0,00 % 0,00 %
GRANADA 0,00 % 53,85 % 23,08 % 7,69 % 15,38 %
HUELVA 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %
JAÉN 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
MÁLAGA 5,56% 61,11 % 11,11 % 5,56 % 16,67 %

SEVILLA 11,11 % 48,89 % 8,89 % 8,89 % 22,22 %

ANDALUCÍA 8,70 % 52,17 % 13,91 % 9,57 % 15,65 %

Fuente: Elaboración a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007

Nivel de Actividad

Se ha estudiado el volumen de actividad por tramos de facturación. De forma agregada en

Andalucía, el 42,61% del total de empresas se sitúan dentro del tramo de facturación media
de menos de 30.000 euros. Esto se debe principalmente a la propia configuración del sector,
en la que encontramos un gran número de microempresas cuya estructura condiciona la
generación de grandes ingresos.

En tramos de facturación superiores a 150.000 euros apenas encontramos al 30% de las

empresas; se trata de estructuras empresariales de mayor dimensión, que son las que
generan las grandes producciones que tienen lugar en el sector.

Análisis Socioeconómico
Cuadro 23. Facturación de las empresas por provincias (miles de euros)
ANDALUCÍA

PROVINCIAS < 30 30-50 51-100 101-150 151-200 201- 300

ALMERÍA 55,56 % 11,11 % 11,11 % 0,00 % 11,11 % 11,11 %

CÁDIZ 50,00 % 14,29 % 14,29 % 7,14 % 0,00 % 0,00 %
CÓRDOBA 60,00 % 10,00 % 10,00 % 10,00 % 0,00 % 10,00 %

GRANADA 46,15 % 7,69 % 7,69 % 7,69 % 0,00 % 15,38 %

HUELVA 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %

JAÉN 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %
MÁLAGA 38,89 % 5,56 % 16,67 % 11,11 % 5,56 % 0,00 %
SEVILLA 35,56 % 8,89 % 13,33 % 11,11 % 2,22 % 4,44 %

ANDALUCÍA 42,61 % 8,70 % 12,17 % 8,70 % 3,48 % 6,09 %

ANDALUCÍA

PROVINCIAS 301-500 501-1.000 1.000-2.000 > 2.000

ALMERÍA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CÁDIZ 14,29 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
CÓRDOBA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

GRANADA 7,69 % 7,69 % 0,00 % 0,00 %

HUELVA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JAÉN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
MÁLAGA 5,56 % 5,56 % 11,11 % 0,00 %

SEVILLA 8,89 % 4,44 % 6,67 % 4,44%

ANDALUCÍA 6,96 % 3,48 % 4,35 % 3,48 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007
 156 Si realizamos el análisis por provincias la concentración de facturación también la
encontramos a igual que en el caso agregado andaluz en el tramo de facturación menor a
30.000 euros.
157

Las provincias que concentran un mayor porcentaje de empresas en los tramos altos de
facturación (>150.000€) son Sevilla 31,1% y Málaga 27,8%.

Gráfico 4. Facturación de las empresas (Miles de euros)

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007

Estructura Societaria

Gráfico 5. Estructura jurídica

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre 2007
 En el análisis de la estructura jurídica se aprecia:

• La Sociedad de Responsabilidad Limitada es, con diferencia, la forma jurídica más

abundante en el sector, constituyendo el 66,96% del total. Menos frecuente es la
constitución bajo la fórmula de Sociedad Anónima (4,35%), Sociedad Cooperativa
(3,48%) o Sociedad Limitada Unipersonal (4,35%).
• El segundo núcleo de importancia lo constituyen empresarios individuales (10,43%)
correspondiente al elevado número de empresas que son dadas de alta en la Seguridad
Social bajo la figura de autónomo.
• Es anecdótica la constitución de empresas bajo la forma jurídica de asociación
cultural, que no llegan a representar el 1% del total.

Análisis Socioeconómico
Cuadro 24. Estructura jurídica

DISTRIBUCIÓN %
EMPRESARIO ASOCIACIÓN
PROVINCIAS S.L. S.A. S.COO S.L.U OTRA
INDIVIDUAL CULTURAL

ALMERÍA 22,22 % 0,00 % 0,00 % 11,11 % 22,22 % 0,00 % 44,44 %

CÁDIZ 64,29 % 0,00 % 14,29 % 7,14 % 14,29 % 0,00 % 0,00 %
CÓRDOBA 60,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 10,00 % 0,00 % 30,00 %

GRANADA 69,23 % 0,00 % 0,00 % 7,69 % 15,38 % 0,00 % 7,69 %

HUELVA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JAÉN 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
MÁLAGA 83,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 16,67 % 0,00 % 0,00 %

SEVILLA 71,11 % 6,67 % 4,44 % 4,44 % 4,44 % 2,220 % 6,67 %

ANDALUCÍA 66,96 % 4,35 % 3,48 % 3,35 % 10,43 % 0,870 % 9,57 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007

Cada vez más se encuentra alianzas entre empresas que surgen de compartir y coordinar
esfuerzos estableciendo sinergias para posibilitar una transferencia eficiente de
conocimiento para la integración de los procesos productivos y las metodologías que
intervienen en la consecución de un producto de calidad, en este sentido encontramos
empresas y profesionales que se agrupan en un conjunto de asociaciones de diferente
índole, las cuales se recogen de forma representativa en cuadro 25.
 158 Cuadro 25. Asociaciones empresariales en el sector audiovisual Andaluz

ASOCIACIONES EMPRESARIALES
159 ASOCIACIÓN DE EMPRESAS DE OBJETIVOS
PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Y La Asociación de Empresas de Producción Audiovisual y Productores
PRODUCTORAS Independientes de Andalucía (AEPAA-APRIA) es una organización
INDEPENDIENTES DE profesional sin ánimo de lucro que opera en el ámbito regional de Andalucía
ANDALUCÍA (AEPAA-APRIA) y que se crea y desarrolla para la defensa de los intereses de sus miembros,
así como para el fomento y la promoción del sector audiovisual andaluz.

ASOCIADOS
22 asociados entre productoras audiovisuales de televisión y cine, y
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

empresas de servicios audiovisuales.

PLATAFORMA DE EMPRESARIOS OBJETIVOS

Y CREADORES DEL La Asociación PECAA nace con el objetivo de servir en la articulación de un
AUDIOVISUAL ANDALUZ sector fundamental en todas las sociedades modernas, considerado clave en
(PECAA) el desarrollo económico y cultural a nivel europeo y en una clara posición
de desarrollo estratégico en nuestra Comunidad.
ASOCIADOS
Cuenta en la actualidad con 18 asociados los cuales engloban a empresas
que se dedican a la Producción de video y TV, Producción multimedia,
Animación y efectos digitales, Edición y montaje, Localizaciones,
Postproducción, Distribución y comercialización.

ASOCIACIÓN DE PRODUCTORES OBJETIVOS

DE MEDIOS AUDIOVISUALES La Asociación de Productores de Medios Audiovisuales (Proma) nació en el
(PROMA) año 1994 con el propósito de aglutinar a profesionales y empresas del
sector audiovisual andaluz interesados en desarrollar proyectos de
cooperación.
ASOCIADOS
Las empresas que integran (Proma) son en su mayoría sociedades de
producción audiovisual, edición videográfica, multimedia y asistencia
técnica que trabajan en una línea de apertura de la producción audiovisual
andaluza hacia nuevos mercados internacionales.

ASOCIACIÓN DE TELEVISIONES OBJETIVOS

LOCALES DE ANDALUCÍA La asociación de Televisiones Locales de Andalucía, nace en 1992, tiene
(ACUTEL) como objetivos principales la regularización y legalización de las
televisiones locales en España.

ASOCIADOS
Cuenta con 121 cadenas asociadas.
 ASOCIACIONES EMPRESARIALES
ASOCIACIÓN DE EMISORAS OBJETIVOS
MUNICIPALES Y COMUNITARIAS La asociación de Emisoras Municipales y Comunitarias de Andalucia es una
DE ANDALUCÍA (EMA-RTV) asociación sin animo de lucro para la mejora de la comunicación pública
andaluza.

ASOCIADOS
Cuenta con 95 asociados entre radio y televisión.
LA ASOCIACIÓN PARA EL OBJETIVOS
DESARROLLO DE LA INDUSTRIA La Asociación para el Desarrollo de la Industria de la Animación
DE LA ANIMACIÓN (ANIMACOR) nace con el objetivo de iniciar, impulsar y desarrollar la

Análisis Socioeconómico
(ANIMACOR) industria de la animación en Córdoba y Andalucía.

ASOCIADOS
Sus asociados son empresas localizadas en la industria de la animación.

ASOCIACIÓN PROVINCIAL DE OBJETIVOS

TELEVISIONES LOCALES DE APROTELS, Asociación Provincial de Televisiones Locales de Sevilla, se
SEVILLA (APROTELS) constituyó en el año 1992 como una entidad nacida para promocionar
nuestra identidad colectiva, a través de las televisiones de la provincia.
ASOCIADOS
Cuenta en la actualidad con 8 miembros tanto públicos, privados y mixtos.

ASOCIACIÓN DE OBJETIVOS
TELEESPECTADORE La Asociación de teleespectadores de Andalucía (ATEA) entidad
DE ANDALUCÍA (ATEA) independiente que tiene como fin principal hacer llegar la voz de los
espectadores a las televisiones y ayudar a la formación del telespectador
inteligente, que sabe disfrutar más de la televisión y verla con espíritu
crítico.

UNIÓN DE ACTORES E OBJETIVOS

INTÉRPRETES La presente Asociación se denomina "Unión de Actores e Intérpretes de
DE ANDALUCÍA Andalucía" y se define como un organismo de carácter sindical, profesional
auto gestora y autónoma, para agrupar a los actores, actrices y bailarines
de Andalucía, sin perjuicio de que otros profesionales de teatro, cine, danza
y televisión, susceptibles de ser contratados por cuenta ajena y mientras no
existan otras asociaciones que los amparen, puedan ser agrupados en la
misma.

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos publicados en las asociaciones. 2007
 160 Antigüedad de las Empresas

El sector audiovisual en Andalucía esta representado por una mayoría de empresas

161
jóvenes. El 66,96% son empresas cuya antigüedad no supera los diez años desde su
constitución, mientras que sólo el 11,30% son empresas de más de veinte años,
considerándose éstas empresas maduras que se han ido adaptando a lo largo del tiempo a
los cambios experimentados en el sector y cuyo saber hacer les ha permitido asegurarse una
supervivencia y posicionarse frente a otras empresas más jóvenes, consiguiendo un nicho
dentro del mercado.

Casi el 40% de las empresas del sector en Andalucía se constituyen en el periodo 2004-
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

2007, como se aprecia en el gráfico.

Gráfico 6. Antigüedad de las empresas

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta.

Si el análisis se realiza segmentándolo provincialmente, atendiendo a la antigüedad de las

empresas se obtienen los siguientes resultados:

• La mayor concentración de empresas cuyo año de constitución tuvo lugar en el

periodo 2004-2007 -considerándose de esta manera empresas jóvenes cuya curva de
desarrollo se encuentra en fases iniciales- se localizan en las provincias de Málaga
(61,11%), Almería (55,56%) y Cádiz (57,14%).

• El menor índice de constitución de nuevas empresas para el periodo 2004-2007 lo

encontramos en Sevilla, con tan sólo un 20% de empresas con tres o menos años en
el sector, y casi un 70% de empresas constituidas en la década de los noventa.
Cuadro 26. Antigüedad por provincias
ANDALUCÍA
PROVINCIAS < 3 años 3 - 10 años 10 - 20 años > 20 años

ALMERÍA 55,56 % 11,11 % 33,33 % 0,00 %

CÁDIZ 57,14 % 21,43 % 21,43 % 0,00 %
CÓRDOBA 30,00 % 50,00 % 10,00 % 10,00 %

GRANADA 46,15 % 15,38 % 23,08 % 15,38 %

HUELVA 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

JAÉN 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

Análisis Socioeconómico
MÁLAGA 61,11 % 22,22 % 11,11 % 5,56 %

SEVILLA 20,00 % 35,56 % 28,89 % 15,56 %

ANDALUCÍA 38,26 % 28,70 % 21,74 % 11,30 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007

Si atendemos a la constitución de nuevas empresas, se aprecia una tendencia ascendente

en el tiempo, por lo que podría hablarse de un sector en expansión, producida
principalmente por la constitución de pequeñas empresas.

Cuadro 27. Antigüedad por provincias atendiendo al año de constitución

ANDALUCIA

AÑO DE
ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA
CONSTITUCIÓN

ANTES DE 1950 0,00 % 0,00 % 0,00 % 7,69 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 2,22 %
1951-1960 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
1961-1971 0,00 % 0,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 2,22 %
1971-1980 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 2,22 %
1981-1990 0,00 % 0,00 % 0,00 % 7,69 % 0,00 % 0,00 % 5,56 % 8,89 %
1991-1995 22,22 % 7,14 % 10,00 % 7,69 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 11,11 %
1996-1998 11,11 % 14,29 % 0,00 % 15,38 % 0,00 % 0,00 % 11,11 % 17,78 %
1999-2003 11,11 % 21,43 % 50,00 % 15,38 % 50,00 % 50,00 % 22,22 % 35,56 %
2004-2007 55,56 % 57,14 % 30,00 % 46,15 % 50,00 % 50,00 % 61,11 % 20,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007
 162 2.1.3.
Macroentorno
163
Los datos que se recogen en estos informes tienen por objeto ir facilitando la información
de la actividad cinematográfica en España durante 2007, en los ámbitos de la producción,
la distribución y la exhibición, así como datos de la distribución videográfica.

Estos datos deben considerarse con carácter provisional, siendo publicados los últimos
disponibles en cada momento.

La información se obtiene a partir de los procesos de gestión administrativa del Instituto

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

de la Cinematografía y de las Artes Audiovisuales, y tras el procesamiento de los datos

declarados por las empresas titulares de salas de exhibición.

CINE

Las grandes cifras del mercado español cinematográfico

A continuación se recoge la evolución que ha experimentado el mercado del cine Español

de 1997-2007.

El número de cines ha experimentado desde el año 2001 una disminución paulatina, no

obstante el número de pantallas no se ha comportado de la misma manera debido al
aumento de pantallas por cine.

En cuanto a la recaudación, esta ha experimentado una fuerte caída en el último año

tanto en lo que se refiere a películas Españolas, con un decremento 70.742.375 euros, como
extranjeras con una disminución de 188.256.650 euros, si bien las posibles causas de estos
descensos pueden estar producidas por una oferta cultural cada vez más diversificada, así
como por la fuerte penetración de productos sustitutivos como el DVD, la televisión o los
video club.

El descenso de la recaudación va acompañada del correspondiente descenso en le número

total de espectadores, el cual experimentó una variación negativa para el periodo 2006-
2007 de 52.586.296 millones de espectadores.
Cuadro 28. Evolución del mercado cinematográfico Español 1997-2007
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
NºCINES 1.226 1.329 1.334 1.298 1.254 1.223 1.194 1.126 1.052 936 868
NºPANTALLAS 2.627 3.064 3.343 3.500 3.770 4.039 4.253 4.390 4.401 4.299 4.181
PELÍCULAS
1.577 1.673 1.653 1.718 1.831 1.877 1.916 1.795 1.730 1.748 1.216
EXHIBIDAS
RECAUDACIÓN (Millones de Euros)
ESPAÑOLAS 46,69 51,08 69,34 53,74 110,2 85,47 100,86 92,87 106,2 98,41 27,67
EXTRANJERAS 313,18 378,7 426,52 482,58 506,2 540,4 538,57 598,7 528,7 537,8 349,49
TOTAL 359,86 429,8 495,86 536,33 616,4 625,9 639,43 691,6 635 636,2 377,16

Análisis Socioeconómico
ESPECTADORES (Millones de Euros)
ESPAÑOLAS 13,9 14,1 18,1 13,4 26,2 19,01 21,73 19,28 21,29 18,77 5,27
EXTRANJERAS 93,1 105,7 113,2 121,9 120,6 121,7 115,74 124,6 106,4 102,9 63,796
TOTAL 107,1 119,8 131,3 135,3 146,8 140,7 137,47 143,9 127,7 121,7 69,06
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. El cine y el vídeo en datos y cifras.
Avance del año 2007

Nota: Para el año 2007, se ha contemplado del 1 de enero a 26 de agosto

A continuación se presenta la cuota de mercado de largometrajes por nacionalidad para el 2007.

Aunque las cifras del mercado cinematográfico han experimentado un descenso en casi la
totalidad de los países, el mercado español se mantiene entre los líderes del mercado en
cuanto a espectadores y recaudación siendo solo superado por Reino Unido.
 164 Cuadro 29. Nº de largometrajes, espectadores y recaudación para el 2007

NACIONALIDAD LARGOMETRAJES ESPECTADORES RECAUDACIÓN

165 REINO UNIDO 90 8.314.726 45.629.888,70 €

ESPAÑA 247 5.267.508 27.667.624,71 €

ALEMANIA 97 1.657.315 8.845.444,86 €

FRANCIA 110 1.399.542 7.579.722,93 €

ITALIA 29 259.829 1.416.003,43 €

HOLANDA 8 175.989 947.922,30 €
DINAMARCA 10 153.827 837.681,33 €
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

FINLANDIA 4 27.606 140.953,61 €

BÉLGICA 4 7.369 37.092,19 €

HUNGRÍA 6 3.933 12.869,50 €
PORTUGAL 1 3.842 20.419,05 €
AUSTRIA 3 3.237 17.861,30 €
SUECIA 8 1.630 6.919,20 €
REPÚBLICA CHECA 1 599 2.022,80 €
ESLOVENIA 1 210 563,60 €
IRLANDA 1 38 202,00 €
GRECIA 1 36 197,80 €
TOTAL 621 17.277.236 93.163.389,33 €
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. El cine y el vídeo en datos y cifras.
Avance del año 2007

En cuanto a la producción de largometrajes y cortometrajes españoles.

En el caso de los largometrajes íntegramente españoles, se ha producido un aumento de

1,06% respecto al 2005, aunque las coproducciones han disminuido en 0,77%.

Cuadro 30. Evolución de los largometrajes españoles para el periodo 1996-2006

LARGOMETRAJE 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

COPRODUCCIÓN 25 25 19 38 34 40 57 42 41 53 41

ÍNTEGRANTE
66 55 46 44 64 66 80 68 92 89 109
ESPAÑOLAS

TOTAL 91 80 65 82 98 106 137 110 133 142 150

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. El cine y el vídeo en datos y cifras.
Avance del año 2007
Gráfico 7. Producción largometrajes españoles para el periodo 1996-2006

Análisis Socioeconómico
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. El cine y el vídeo en datos y cifras.
Avance del año 2007

El incremento absoluto que ha experimentado la producción de cortometrajes para el

periodo comprendido entre 1996-2006 ha sido del 58,37% y en el último año se han
producido 48 producciones más en España.

A continuación se presenta la evolución de los cortometrajes españoles para el

periodo 1996-2006.

Cuadro 31. Evolución de los cortometrajes españoles para el periodo 1996-2006

CORTOMETRAJES 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
TOTAL 87 115 122 124 108 169 171 137 185 161 209

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura El cine y el vídeo en datos y cifras. Avance
del año 2007

Gráfico 8. Producción cortometrajes españoles para el periodo 1996-2006

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. El cine y el vídeo en datos y cifras.
Avance del año 2007
 166 Entre las productoras españolas con mayor recaudación para el periodo comprendido entre
el 1 de enero al 23 de septiembre de 2007, encontramos en el puesto 21 la empresa
sevillana MAESTRANZA FILMS, S.L, con tres producciones, 151.596 espectadores y una
167
recaudación de 810.294,33 €.

Cuadro 32. Productoras con mayor recaudación a 26 agosto 2007

PRODUCTORA RECAUDACIÓN
PRODUCCIONES CINEMATOGRAFICAS TELECINCO S.A.U. 7.375.302,39 €
CASTELAO PRODUCTIONS, S.A. 6.095.110,42 €
ENSUEÑO FILMS, S.L. 3.035.717,29 €
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

TORNASOL FILMS, SA 2.289.516,39 €

FILMAX ANIMATION, S.L. 2.159.349,56 €
DRIVE CINE, S.L. 1.937.406,04 €
SOCIEDAD GENERAL DE CINE, S.A 1.829.287,79 €
DON ORIOL S.A. 1.607.393,54 €

ENRIQUE CEREZO PRODUCCIONES CINEMATOGRAFICAS S.A. 1.473.083,97 €

NADA MUSIC, S.L. 1.201.182,93 €
ERA VISUAL P.C.A., S.L. 1.201.182,93 €
DURATON FILMS PRODUCIONES AUDIOVISUALES ,S.L. 1.201.182,93 €

ORIGEN PRODUCCIONES CINEMATOGRAF. , SA. 1.187.966,75 €

NEW ATLANTIS LINE, S.L. 1.164.791,37 €

PRODIGIUS AUDIOVISUAL S.A. 1.164.623,90 €

PELICULAS PENDELTON, S.A 924.603,34 €

FERNANDO TRUEBA, P.C., SA 894.307,59 €

ALICIA PRODUCE, S.L. 844.009,41 €
LAZONA FILMS S.L. 821.401,85 €

VOLCANO INTERNACIONAL PRODUCTIONS, SL 818.202,01 €

MAESTRANZA FILMS, SL 810.294,33 €

PENTAGRAMA FILMS S.L. 787.272,78 €
TELESPAN 2000 S.L. 703.655,07 €
TELEVISION DE GALICIA SA 696.768,64 €
IBEROAMERICANA FILMS PRODUCCION, S.A. 679.404,53 €

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. El cine y el vídeo en datos y cifras.
Avance del año 2007

En el cuadro 33 se recogen las partidas de gastos de un largometraje en el se observa que:

Las partidas de personal y equipo técnico suponen el 32,68% de los costes totales de
una producción.
Cuadro 33. Costes de producción de largometrajes periodo 2006-2007, tomando como muestra 58 películas

LARGOMETRAJE COSTE
GUIÓN 4.535,87 €
MÚSICA 5.189,19 €
PERSONAL ARTÍSTICO 16.015,56 €

EQUIPO TÉCNICO 45.004,09 €

ESCENOGRAFÍA 11.125,02 €
ESTUDIOS Y VARIOS 16.314,21 €
MAQUINARIA, TRANSPORTE 12.860,98 €

Análisis Socioeconómico
VIAJES HOTELES 10.061,05 €

PELÍCULA VIRGEN -
LABORATORIO 24.788,65 €
SEGUROS E IMPUESTOS 9.239,74 €
GASTOS GENERALES 4.685,20 €

EXPLOTACIÓN, COPIAS Y PUBLICIDAD 22.511,38 €

PASIVOS 22.511,38 €

TOTAL 186.661,49 €

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. El cine y el vídeo en datos y cifras.
Avance del año 2007

Cuadro 34. Distribuidoras con mayor recaudación a 26 agosto 2007

DISTRIBUCIÓN RECAUDACIÓN
WARNER BROS ENTERTAINMENT ESPAÑA, S.L. 71.226.431,01 €
HISPANO FOXFILM, S.A.E 68.554.621,72 €
UNIVERSAL PICTURES INTERNATIONAL SPAIN, S.L. 67.232.043,30 €

SONY PICTURES RELEASING DE ESPAÑA, S.A. 44.910.517,95 €

THE WALT DISNEY COMPANY IBERIA, S.L. 44.714.741,77 €
AURUM PRODUCCIONES, S.A. 30.176.752,25 €
DEA PLANETA, S.L.. 18.682.113,66 €
ALTA CLASSICS, S.L UNIPERSONAL 10.318.067,41 €

SOCIEDAD GENERAL DE DERECHOS AUDIOVISUALES, S.A. 8.028.334,94 €

TRIPICTURES, S.A. 7.842.262,27 €
MANGA FILMS, S.L. 7.307.662,70 €
NOTRO FILMS, S.L. 3.562.208,06 €

GOLEM DISTRIBUCION, S.L. 2.506.735,18 €

VERTIGO FILMS, S.L. 2.274.792,62 €

NEW WORLD FILMS INTERNATIONAL, S.A. 2.104.392,80 €

ZETA AUDIOVISUAL, S.A. 1.764.944,42 €

WANDA VISION, S.A. 1.530.359,44 €

 168 DISTRIBUCIÓN RECAUDACIÓN
BARTON FILMS, S.L. 1.456.985,13 €
169 A ZETA CINEMA, S.L. 1.417.897,31 €

ESCARLATA FILMS, S.A. 837.748,54 €

KARMA FILMS, S.L. 805.170,98 €

FILM CORPORATION 2OOO, S.A. 659.943,00 €
EUROCINE FILMS, S.L. 647.600,99 €
IBEROAMERICANA FILMS PRODUCCION, S.A. 642.263,37 €
FLINS Y PINICULAS, S.L. 586.036,73 €
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. El cine y el vídeo en datos y cifras.
Avance del año 2007

Han concedido ayudas para proyectos de largometrajes por importe de 6 millones de

euros; para proyectos de cortometrajes y para cortometrajes realizados por importe de
1.100.000 euros; para la distribución de películas comunitarias por importe de 1.500.000
euros; para la creación de guiones por importe de 300.000 euros, y para la conservación de
negativos y otros soportes por importe de 700.000 euros.

Paralelamente, se han concedido 46.500.000 euros en concepto de ayudas a la

amortización de largometrajes y 1.800.000 euros para minoración de préstamos.

El total concedido para el periodo 2006-2007 para ayudas a la cinematografía ha sido de

62.400.000 euros.

Gráfico 9. Ayudas concedidas para el periodo 2006-2007

AYUDAS A LA CINEMATOGRAFÍA
CONCEDIDAS EN EL AÑO 2006 (62.437)

LARGOMETRAJES CORTOMETRAJES PROMOCIÓN OTRAS AYUDAS

(59.503) (867) (781) (619)

PROYECTO PROYECTO DISTRIBUCIÓN CRÉDITOS SALAS

(2.525) (473) (1.500) (39)

AMORTIZACIÓN REALIZACIONES GUIONES

(50.912) (50.912) (300)

CONSERVACIÓN COMPRA DE
(704) EQUIPOS (1)

INTERESES
(1.887)

Fuente: Ministerio de Cultura. El cine y el vídeo en datos y cifras. Avance del año 2007

A continuación analizaremos las diferentes variables que caracterizan el consumo y

hábitos culturales de la población española y andaluza en los diferentes subsectores del
sector audiovisual para el periodo comprendido entre el 2006-2007.
 Principales variables estudiadas acerca del “grado de interés” que la población española
y andaluza tienen sobre el cine:

• Más del 50% de la población nacional presentan un alto grado de interés por el cine.
• Las mujeres reflejan un grado de interés mayor que los hombres por el cine.
• A edad más joven se demuestra un superior interés por el cine.
• Respecto a la situación personal, aquellos solteros que viven con sus padres
demuestran un alto grado de interés por el cine.
• Los universitarios destacan como los más interesados por el género cinematográfico.
• Respecto a la situación laboral, destacan los estudiantes como aquellos que
despiertan el mayor interés por el cine.

Análisis Socioeconómico
• Andalucía supera la media nacional en cuanto a interés por el cine.

Cuadro 35. Personas según el grado de interés por el cine. 2006-2007

TOTAL 10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-0

ESPAÑA 100 % 21,6 % 33,0 % 22,9 % 7,5 % 14,9 %
ANDALUCIA 17,6 % 28,0 % 27,6 % 19,1 % 6,3 % 19,0 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-2007

Principales variables estudiadas relacionadas con la “asistencia al cine” de la población

española y andaluza:

• El porcentaje de personas que han ido este último año al cine es levemente superior
al resultante de la población andaluza.
• Desde la perspectiva de género los varones son los que más asisten al cine.
• Por edades, los jóvenes de entre 15 a 19 años representan el porcentaje mayor en
cuanto a la asistencia al cine en el último año.
• Los solteros en casa de sus padres son los que más acuden al cine.
• A mayor nivel de estudios mayor es la asistencia al cine en el último año.
• Los estudiantes son los que más acuden al cine.
• En Andalucía el 49,1% de los encuestados han asistido al cine en el último año y el
26% afirman no asistir casi nunca o nunca.

Cuadro 36. Personas según la asistencia al cine. 2006-2007

ASISTENCIA AL CINE 2006 - 2007
ESTE ÚLTMO ÚLTIMOS ENTRE 3 MESES NUNCA O
TOTAL + DE 1 AÑO
AÑO 3MESES Y 1 AÑO CASI NUNCA
ESPAÑA 100 % 52,1 % 38,8 % 13,3 % 23,2 % 24,7 %
ANDALUCIA 17,6 % 49,1 % 36,3 % 19,9 % 24,5 % 26,4 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07
 170 Características principales de la población que ha ido al cine en un trimestre:

• Andalucía supera en número de veces de asistencias al cine en un trimestre a España.

171
En un trimestre, la población que presenta un mayor grado de asistencia al cine, es la
comprendida entre 15 y 19 años, no obstante la media de veces que asistieron fue
menor que el número de veces que asistieron las personas mayores de 75 años.
• Los solteros que viven en casa de sus padres son aquellos que más han ido al cine en
un trimestre.
• Los universitarios son los que más han ido al cine y los que mayor número de
veces asistieron.
• Teniendo en cuenta la situación laboral, los estudiantes son los que más han ido
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

en el trimestre.

Cuadro 37. Personas que han ido al cine en un trimestre y número medio de veces que asistieron. 2006- 2007
EN PORCENTAJE RESPECTO A POBLACIÓN NÚMERO MEDIO DE VECES
ESPAÑA 38,8 % 3,8
ANDALUCIA 36,3 % 4,0

Fuentes: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

• El 50% de las personas que han ido al cine en un trimestre lo han hecho entre una y dos
veces. El género que más asiste al cine es el masculino y la media de edad ronda los 20 años.

Cuadro 38. Personas que han ido al cine en un trimestre según el número de veces que asistieron.2006-2007

TOTAL HAN IDO EN UN TRIMESTRE 1 2 3 4 5 6 >6

100 % 22,4 % 24,5 % 17,8 % 9,6 % 6,1 % 6,8 % 12,8 %

Fuentes: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

La asistencia al cine es mayor los fines de semana y los días festivos. Entre semana las
mujeres asisten más que los hombres y en fin de semana y días festivos son lo hombres los
que presentan un mayor índice de asistencia. Entre semana son los mayores de 55 años los
que más asisten al cine, al contrario que los fines de semana que son los jóvenes.

Cuadro 39. Personas que han ido al cine en un año según el tipo de día de la última vez que asistieron. 2006-2007

Fuentes: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

El 87,5% de las personas que han ido al cine en un año lo han hecho comprando la

TOTAL HAN IDO EN 1 AÑO DE LUNES A VIERNES SÁBADOS, DOMINGOS Y FESTIVOS

100 % 27,7 % 72,3 %

entrada al precio normal. Las personas con edades comprendidas entre los 35 y 55 años
representan el porcentaje mayor de personas que van al cine con entradas a precio normal.
En contraposición encontramos las personas con edades comprendidas entre los 15 a 24
años y los mayores de 55 años que van al cine con algún descuento o abono.
Cuadro 40. Personas que han ido al cine en un año según el tipo de entrada de la última vez que asistieron.
2006-2007
ASISTENCIA SEGÚN ENTRADA 2006 - 2007
ENTRADA CON ALGÚN ENTRADA A SU PRECIO
TOTAL HAN IDO EN 1 AÑO ENTRADA GRATUITA
DESCUENTO O ABONO NORMAL
100 % 2,0 % 10,4 % 87,5 %
Fuentes: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

El 96 % de las personas deciden ir a un cine con instalaciones dedicadas a ese fin. De

ellas existe un porcentaje igual de varones y mujeres y suelen ser personas mayores de 55
años, las que más asisten.

Análisis Socioeconómico
Cuadro 41. Personas que han ido al cine en un año según el tipo de recinto de la última vez que asistieron.
2006-2007

TOTAL HAN IDO EN 1 AÑO INSTALACIONES DEDICADAS A ESTE FIN OTRAS INSLACIONES

100 % 96,0 % 4,0 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

El porcentaje más alto de personas va al cine a ver películas del tipo “Acción”, la mayoría
comprenden edades que van de los 15 años a los 34 años, y existe una proporción mayor
masculina.

Gráfico 10. Personas que han ido al cine en un año según el tipo de película de la última vez que asistieron.
2006-2007

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

El principal motivo por los que no van, o no van más veces al cine en el periodo
comprendido entre el 2006-2007 es:

Un 28,6% no va al cine por no disponer de tiempo para ello, tanto hombres (29,2%) como
mujeres (28%), sobre todo aquellas personas que tienen hijos menores de 18 años, con
enseñanza universitaria y que realizan una actividad laboral, no acuden con la frecuencia
que les gustaría.

El grado de satisfacción de las personas que han ido al cine en un año es en más del 70%
media-alta, alta.
 172 Cuadro 42. Personas que han ido al cine en un año según el grado de satisfacción de la última vez que
asistieron. 2006-2007

TOTAL 10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-0

173
100 % 22,5 % 56,1 % 16,5 % 3,0 % 1,8 %
Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

En Andalucía destaca el cine norteamericano frente al español, europeo y

latinoamericano. En España el mercado se comporta de igual manera en cuanto a las
preferencias de nacionalidad del cine visionado.

Cuadro 43. Valoración media del cine español, europeo y americano para los que han ido el último año. 2006-2007
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

CINE ESPAÑOL CINE EUROPEO CINE NORTEAMERICANO CINE LATINOAMERICANO

ESPAÑA 6,3 % 6,1 % 6,9 % 5,2 %
ANDALUCIA 6,2 % 6,0 % 7,2 % 5,2 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

Conclusiones:

• Andalucía supera a la media española en interés por el cine.

• La asistencia en España es del 52,1% y en Andalucía desciende hasta el 49,1%.
• La asistencia en un trimestre es del 38,8% y el número medio de veces que
asistieron es 3,8.
• Los días que presentan una mayor grado de asistencia al cine son, los sábados,
domingos y festivos con un 72,3%.
• En un 87,5% han asistido al precio normal.
• El tipo de recinto elegido por el 96,0% es el dedicado a ese fin.
• El tipo de película más visto por los españoles en el último año, es el género “Comedia”.
• Alto grado de satisfacción del público asistente al cine en el último año con una
valoración que en más del 70% supera la puntuación de 8.
• El principal motivo por el cual los españoles no asisten al cine es la falta de tiempo.
• Tanto en el ámbito nacional como autonómico el cine norteamericano es el
mejor valorado.

Las grandes cifras del mercado español cinematográfico por Comunidades Autónomas.

Una vez situados en el ámbito nacional, examinaremos la situación de Andalucía dentro

del panorama cinematográfico tanto en España como por Comunidad Autónoma.

Los datos globales se presentan a continuación.

Andalucía concentra el 17,52% de total de cines que han proyectado, posicionándose

como la Comunidad Autónoma con más número de cines por habitantes.
Si atendemos al número de espectadores alcanzó para el último año los 18.310.883, lo
que significa el 15,05% del total de espectadores y un decremento de 1.079.007
espectadores respecto al periodo anterior.

Realizando el análisis por Comunidades Autónomas, Andalucía se situaría entre las tres
primeras, siendo Madrid la Comunidad en la cual el número de espectadores es mayor, con
una cifra total de 24.730.884.
 Andalucía representa el 13,34% de la facturación total nacional y junto a Madrid y
Cataluña facturan el 57,09% respecto al resto de Comunidades Autónomas, lo que supone
363.170.915 euros anuales.

Cuadro 44. Cinematografía por Comunidades Autónomas para el periodo 2006-2007

ESPAÑA
ESPECTADORES GASTOS
CINES
RECAUDACIÓN MEDIO POR
QUE HAN PELÍCULAS PELÍCULAS
TOTAL (euros) ESPECTADOR
PROYECTADO NACIONALES EXTRANJERAS (euros)
ANDALUCÍA 753 2.605.469 15.705.414 18.310.883 84.838.804 4,63

Análisis Socioeconómico
ARAGÓN 78 454.817 2.102.200 2.557.017 13.579.326 5,31
P. ASTURIAS 75 322.885 1.731.203 2.054.088 10.920.323 5,32
BALEARES 101 413.951 2.779.034 3.192.985 16.738.610 5,24
CANARIAS 167 415.874 4.429.939 4.845.813 24.624.777 5,08

CANTABRIA 41 207.058 1.116.328 1.323.386 6.394.932 4,83

CASTILLA-LA
138 504.261 2.443.087 2.947.348 13.696.261 4,65
MANCHA
CASTILLA Y
254 1.019.579 4.157.688 5.177.267 24.219.951 4,68
LEÓN
CATALUÑA 771 3.710.176 20.682.785 24.392.961 137.982.449 5,66

C. VALENCIANA 507 2.104.640 12.238.628 14.343.268 73.268.716 5,11

EXTREMADURA 77 278.346 1.176.972 1.455.318 6.493.690 4,46

GALICIA 205 606.708 3.970.820 4.577.528 23.503.196 5,13

C. MADRID 616 4.249.701 20.481.183 24.730.884 140.349.662 5,68

R. MURCIA 126 375.052 2.609.502 2.984.554 14.242.520 4.77

C. F. NAVARRA 82 355.094 1.549.740 1.904.834 9.754.241 5,12

PAÍS VASCO 243 991.958 4.961.618 5.953.576 31.130.026 5,23

RIOJA 47 136.291 574.543 710.834 3.630.933 5,11

CEUTA Y
18 20.874 171.063 191.937 788.808 4,11
MELILLA

ESPAÑA 4.299 18.772.734 102.881.747 121.654.481 636.157.223 5,23

Fuente: Elaboración Propia a partir de los datos del IEA. Sistema de Información Multiterritorial de Andalucía
(SIMA).2007

Aunque los diferentes indicadores, (número de cines, espectadores, recaudación), han

experimentado una disminución apreciable en el último año, es importante señalar, no
obstante la buena situación del mercado andaluz en el conjunto nacional.

La distribución del número de pantallas en cines por provincias para el periodo 2006-2007
se presentan a continuación.

El total de pantallas por cines en Andalucía, es de 753 distribuidas en 140 cines, siendo
Málaga con un 25% las que mayor número de pantallas por cine presenta.
 174 En general todas las provincias presenta una disminución media de los cines del 2006 al
2007 a excepción de la capital sevillana que ha aumentado en una unidad.
175
Gráfico 11. Nº de pantallas por provincias periodo 2006-2007
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Ministerio de Cultura. 2007

El número de espectadores, en salas de proyección, para el año 2006 en Andalucía

segmentado por provincias, es de 18.310.883, siendo Málaga y Sevilla las provincias con
mayor número de espectadores, registrando el 48,83% del total de espectadores.

Viendo el comportamiento del consumo cinematográfico por provincias, observamos una

disminución total de 107.9007, respecto al año anterior, esto supone un decremento total
del 5,89%. Huelva, Granada, Cádiz, Jaén y Sevilla se encuentran entre las provincias que
más acusan esta disminución de la demanda, mientras Almería presenta solo una
disminución del 2,14%, la menor provincialmente.

Cuadro 45. Nº Total de espectadores por provincias para el periodo 2006-2007

PROVINCIAS TOTAL DE ESPECTADORES % DECREMENTO

ALMERÍA 1.205.364 2,14 %

CÁDIZ 3.238.355 7,71 %

CÓRDOBA 1.331.337 4,07 %

GRANADA 1.999.604 7,20 %

HUELVA 708.209 8,94 %

JAÉN 887.521 6,90 %
MÁLAGA 4.719.634 4,35 %

SEVILLA 4.220.859 6,53 %

ANDALUCIA 18.310.883 5,89 %

Fuente: Ministerio de Cultura. 2007

Producción

La producción cinematográfica en Andalucía comienza a tomar relevancia en el panorama

nacional a partir de 2002 con siete producciones y alcanza su punto máximo en el 2005
con once producciones. En 2006 experimenta una caída del 18% pasando de once
producciones a nueve.

En España el mercado de la producción cinematográfica, esta liderado por, Madrid, Cataluña

y País Vasco, suponiendo en el periodo 2006-2007, el 77,05% del mercado nacional.

Cuadro 46. Evolución de la producción por Comunidades Autónomas para el periodo 1996-2006

Análisis Socioeconómico
ESPAÑA
COMUNIDAD
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
AUTONOMA
ANDALUCÍA 0 1 1 1 2 3 7 6 8 11 9

ARAGÓN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

ASTURIAS 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1

CANARIAS 1 1 3 1 0 1 0 0 0 2 4

CANTABRIA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CASTILLA Y LEÓN 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0
CATALUÑA 20 10 13 10 20 19 33 23 31 33 55

CEUTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

EXTREMADURA 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0
GALICIA 0 2 2 1 2 3 5 3 12 9 11
ISLAS BALEARES 1 0 1 0 0 0 4 1 0 0 2
MADRID 54 53 38 45 56 57 72 65 71 72 62
MELILLA 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
MURCIA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NAVARRA 1 1 3 0 1 0 1 3 3 5 3
PAÍS VASCO 4 6 1 3 6 5 7 11 10 15 24
LA RIOJA 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
C.A.DE VALENCIA 9 4 0 1 2 4 9 9 5 11 11
TOTALES 91 79 64 62 90 93 141 120 142 160 183

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. 2007
 176 Recaudación

El decremento en el número de espectadores está asociada a una disminución de la

177
recaudación, la cual disminuye en el periodo 2006-2007 en 82.190,20€.

Por provincias Málaga, Sevilla y Cádiz son las que presentan un mayor volumen de
recaudación, con 24.445.524,03€, 19.723.401,44€, 13.859.347,60€, respectivamente.

Cuadro 47. Recaudación total por provincias para el periodo 2006-2007

ANDALUCIA

RECAUDACIÓN EN SALAS DE RECAUDACIÓN EN SALAS DE TOTAL

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

PROVINCIAS PROYECCIÓN: PELÍCULAS PROYECCIÓN: PELÍCULAS RECAUDACIÓN

NACIONALES (EUROS) EXTRANJERAS (EUROS) (euros)

ALMERÍA 744.474,80 4.429.463,85 5.173.938,65

CÁDIZ 1.811.754,50 12.047.591,10 13.859.347,60

CÓRDOBA 955.835,50 4.824.250,45 5.780.085,95

GRANADA 1.408.688,60 7.555.588,80 8.964.277,40

HUELVA 445.067,85 3.012.508,95 3.457.576,80

JAÉN 636.351,00 2.798.300,70 3.434.651,70
MÁLAGA 2.917.907,45 21.527.616,58 24.445.524,03

SEVILLA 2.958.898,00 16.764.508,44 19.723.401,44

ANDALUCIA 11.878.974,70 72.959.828,87 84.838.803,57

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. 2007

Se presentan a continuación, por provincias y orden de facturación las cifras recogidas

entre el 1 de enero al 23 septiembre de 2007.

Cuadro 48. Provincias con mayor recaudación del 1 de enero al 23 de septiembre de 2007.

PROVINCIA RECAUDACIÓN

MADRID 88.401.570,87 €
BARCELONA 66.896.673,09 €
VALENCIA 24.708.928,13 €
MÁLAGA 17.733.282,28 €
ALICANTE 16.743.497,91 €
SEVILLA 13.916.212,40 €
MURCIA 11.085.080,90 €
ISLAS BALEARES 10.991.243,04 €
LAS PALMAS 9.361.079,75 €
VIZCAYA 9.093.057,83 €
Sta. CRUZ DE TENERIFE 8.490.605,97 €
CÁDIZ 8.483.763,35 €
 PROVINCIA RECAUDACIÓN

GERONA 7.035.941,30 €
LA CORUÑA 6.854.266,50 €
GUIPÚZCOA 6.294.568,40 €
NAVARRA 5.898.671,40 €

Análisis Socioeconómico
GRANADA 5.560.919,60 €
PONTEVEDRA 5.555.009,51 €
CANTABRIA 4.078.174,72 €
CASTELLÓN 3.873.298,10 €
CÓRDOBA 3.783.175,00 €
ALMERÍA 3.718.752,50 €
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura

Por Comunidades Autónomas, Málaga con 5,18 €de gasto medio diario, se sitúa entre las
Comunidades Autónomas que ingresan más dinero por espectador, siendo Jaén la provincia
con menor gasto medio.

Gráfico 12. Gasto medio por espectador para el periodo 2006-2007

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de cultura. 2007
 178 VÍDEO

Las grandes cifras del mercado de video español

179

El sector del video Español ha experimentado una importante caída en el último periodo
2006-2007, producido por el aumento de la piratería que esta afectando fuertemente al
sector, por otra parte la utilización del formato VHS, ha ido diminuyendo paulatinamente
desde la aparición de DVD.

La evolución experimentada en términos de facturación por el sector del video en España

es fruto de la transformación que ha incidido en el sector en los últimos años. Así en 2003
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

se alcanza una facturación de 413.000.000 euros, llegando a máximos históricos para

comenzar una tendencia evolutiva decreciente que se acusa en mayor medida en el año
2005 con una perdida de facturación de 97.000.000 euros, lo que significa un decremento
del 31,71%.

Gráfico 13. Evolución de la facturación de Las videográficas

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de Unión videográfica Española. 2007

El comportamiento que presenta la evolución del número de unidades vendidas a lo largo

de periodo presentado, se expone a continuación:

• Es a partir del año 2004 cuando el número de copias comienza a disminuir,

disminución que entre el 2004 y 2005, supuso un decremento del 7,7%.

• En la actualidad la venta y alquiler del VHS, representa un porcentaje relativo inferior

respecto a la venta y alquiler de DVD.

• En el periodo 2006-2007 el total de unidades en formato DVD comercializadas

alcanzaron la cifra de 402.160.21.
Gráfico 14. Evolución de mercado videográfico total de unidades 2000-2005

Análisis Socioeconómico
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de Unión videográfica Española. 2007

La evolución de películas y obras audiovisuales en explotación videográfica, ha

disminuido (28,96%) en el último año (2007).

Gráfico 15. Evolución número de películas periodo 1996-2007

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura Año 2007; desde 01-01-2007
hasta 31-08-2007

El decremento experimentado en el número de películas y obras audiovisuales de

explotación videográfica, va acompañado de un acusado descenso del número de copias de
hasta un 70% respecto al periodo anterior, (2005-2006).
 180 Gráfico 16. Evolución número de copias periodo 1996-2006

181
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura. 2007

Cuadro 49. Consumo de vídeo en España: gasto de los consumidores

2001 2002 2003 2004 2005 2006*
FACTURACIÓN VIDEOGRÁFICAS
292.755 384.064 413.149 404.102 306.803 275.388
(miles de euros)
GASTO CONSUMIDORES
457.080 664.600 718.700 714.050 531.400 -
(miles de euros)
UNIDADES VENTA
20.817 26.230 28.861 30.799 28.559 30.164
(miles de unidades)
UNIDADES ALQUILER
3.054 3.900 4.251 3.734 3.549 3.130
(miles de unidades)

Fuente: Unión videográfica Española

*datos referentes al periodo 2006-2007 DVD

En la actualidad el 69,2% de los hogares andaluces están equipados con un aparato de

reproducción de video, frente al 71% que cuenta con un DVD, aunque las diferencias en
equipamiento entre los dos formatos no es acusada, cada vez más, los usuarios hacen uso
del DVD como medio habitual de reproducción y dejan cada vez más obsoletos a los
reproductores de VHS, este paso esta condicionado en gran medida por el cambio en los
consumibles y formatos de edición y reproducción utilizados, tanto en el ámbito domestico
como profesional.
Cuadro 50. Equipamiento audiovisual de los hogares españoles. Primer semestre 2006

HOGARES Nº CON VIDEO (%) CON VIDEO (%)

ANDALUCÍA 2.444.205 69,2 71,0
ARAGÓN 425.718 77,7 68,7
ASTURIAS 358.841 65,5 64,8
BALEARES 344.826 67,0 71,9
CANARIAS 638.161 65,5 72,7
CANTABRIA 179.043 70,1 68,6
CASTILLA Y LEÓN 810.117 69,1 61,1

Análisis Socioeconómico
CASTILLA-LA MANCHA 594.162 71,2 64,8
CATALUÑA 2.403.078 74,1 76,4
COMUNIDAD VALENCIANA 1.577.677 71,9 75,2
EXTREMADURA 334.555 69,5 62,9
GALICIA 872.767 61,9 57,4
MADRID 1.961.834 80,7 79,9
MURICIA 408.910 74,2 75,0
NAVARRA 197.975 73,8 66,5
PAÍS VASCOS 730.883 75,0 69,7
RIOJA 102.607 70,7 65,7
CEUTA 21.263 67,2 70,3
MELILLA 20.203 59,5 74,4
TOTAL NACIONAL 14.426.826 72,0 71,6

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. 2007

A continuación estudiaremos las variables más importantes detectadas en el subsector

vídeo, analizando los datos extraídos de la Encuesta de hábitos y prácticas culturales en
España del Ministerio de Cultura del Gobierno de España para el periodo 2006-2007.

Podemos observar que “al menos una vez al año” representa el mayor porcentaje en
cuanto al hábito de ver vídeo.

Andalucía se encuentra por encima de la media nacional, en cuanto a la frecuencia de ver vídeo.

Caracterización de la población encuestada española que visiona vídeo:

• Los varones hacen un mayor uso del vídeo que las mujeres.
• Existe una relación decreciente entre el uso del vídeo y la edad del consumidor, desde
los 15 a 19 años el 81,1% al de mayores de 75 años el 13%.
• Los solteros que viven en casa de sus padres y los estudiantes hacen el mayor uso del
vídeo con un 77,5% y un 84,2%, respectivamente.
 182 Cuadro 51. Personas según frecuencia del hábito de ver vídeo. 2006-2007

UTILIZACIÓN DEL VÍDEO

183 TODOS UNA VEZ UNA UNA VEZ UNA NUNCA/
TOTAL CON MENOS
LOS POR VEZ AL AL VEZ AL CASI
(miles) FRECUENCIA
DÍAS SEMANA MES TRIMESTRE AÑO NUNCA
ESPAÑA 100 % 2,4 % 31,7 % 51,9 % 56,1 % 58,5 % 5,1 % 36,4 %
ANDALUCIA 17,6 % 2,8 % 34,2 % 51,4 % 54,9 % 56,8 % 5,5 % 37,7 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

En España, en un 88,3% de los casos usan aparatos no conectados al ordenador. En

Andalucía el uso de dichos aparatos es de un 87,2%.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

El 87,7% de la población española encuestada, usan la cinta VHS o el DVD sin conectarse
al ordenador. En cambio a la hora de reproducir unos ficheros DIVX, MPG, se utiliza aparatos
que se encuentren conectados al ordenador en más de la mitad de los casos.

Cuadro 52. Personas que suelen ver vídeos según los medios y el tipo de formato utilizado para verlos. 2006-2007
CINTAS VHS O DVS FICHEROS DIVX, MPG,...

APARATOS NO APARATOS APARATOS NO APARATOS

TOTAL (miles) CONECTADOS AL CONECTADOS AL CONECTADOS AL CONECTADOS AL
ORDENADOR ORDENADOR ORDENADOR ORDENADOR
100 % 87,7 % 12,1 % 1,3 % 2,5 %
Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

• El 85% de las personas que han visto vídeos en una semana superan los 120 minutos
de visionado, en España. Andalucía rebasa el nivel nacional alcanzando el 90%.
• De 120 a 240 minutos, existe un mayor porcentaje (56,4%) de tiempo dedicado por
la mujer, el hombre sólo supera a la mujer en aquellos videos cuya duración es superior
a los 240 minutos.
• El 68,2% de solteros que viven con los padres dedican de 120 a 240 minutos al
visionado de vídeos.
• En cuanto a estudios, más del 50% ven vídeos de entre 120 a 240 minutos.
• Respecto a la situación laboral, los colectivos que ven mayor cantidad de minutos de
videos son estudiantes y parados.
• Andalucía se encuentra por encima de la media nacional en cuanto ha visionado de
videos de más de 120 minutos.

Cuadro 53. Personas que han visto vídeos en una semana según el tiempo dedicado. 2006-2007
UTILIZACIÓN DEL VÍDEO EN UNA SEMANA

MENOS DE DE 120 MINUTOS A MÁS DE 240

DATOS EN % TOTAL (miles)
120 MINUTOS 240 MINUTOS MINUTOS

ESPAÑA 100 % 14,9 % 66,3 % 18,9 %

ANDALUCIA 17,6 % 11,4 % 69,6 % 19,0 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07
 El subsector videográfico se encuentra fuertemente afectado por la grabación y descarga
a través de Internet mediante los sistemas de descarga que se distribuyen de forma gratuita
por la red de redes. A continuación se exponen porcentualmente los datos extraídos de la
encuesta de hábitos y prácticas culturales que inciden directamente en el fuerte descenso
de las ventas videográficas españolas:

• Un 80,8% de las personas encuestadas declara que nunca o casi nunca descarga o graba
vídeos, frente al 16,3% que reconocen haber grabado o descargado en el último año.
• La mayoría de las personas que graban o descargan son hombres 19,8%.
• La mayoría de las personas que descargan o graban son solteros, jóvenes que viven
con sus padres, y los que menos descargan son las personas que viven solas.

Análisis Socioeconómico
• Los que poseen un mayor grado de formación son aquellos que más graban o
descargar vídeos.
• En cuanto a la situación laboral son los estudiantes los que más graban y descargan
frente a los jubilados. como los que nunca o casi nunca.
• El formato más usado para grabar vídeo es el DVD que se encuentra en una posición
del 66,6 %.
• Si atendemos al tipo de información grabada; 89,1% son películas.
• El género que más se suele grabar o descargar es la “acción” con un 49,7%.
• Según la nacionalidad de la película, en España existe un 86 % que han elegido las
películas norteamericanas, seguido de un 41,7% que descarga o graba películas con
nacionalidad española.
• La edad donde más se produce la grabación o descarga va desde los 15 hasta los 44
años, sin estar muy alejados aquellas personas con edades comprendidas desde los 45
hasta los 54 años.
• Andalucía frente al resto de Comunidades Autónomas se encuentra en un término
intermedio en cuanto a descarga y grabación de vídeos.

Una vez analizados los hábitos de visionado de videos es interesante estudiar los hábitos
de compra de vídeos para el periodo 2006-2007.

• Tanto en España como en Andalucía, entorno al 68% del personal entrevistado no han
comprado vídeos nunca o casi nunca.
• Por edades, las personas de más de 75 años no han comprado vídeos en un 95,7%,
mientras que los de 35 a 44 años son los que más compran.
• Los solteros que viven en casa de sus padres y aquellas personas que tienen hijos
menores de 18 años son los que más videos compran.
• El nivel de estudios de la mayoría de las personas que compran vídeos, es de
enseñanza universitaria y de formación profesional.
• Respecto a la situación laboral, son los parados, y los que están trabajando los que
más han comprado vídeos en los últimos tres meses.

Si realizamos el análisis de compras de vídeos que tienen lugar en las diferentes

Comunidades Autónomas observamos que más del 60% no han comprado vídeos, nunca o
casi nunca.

La Comunidad Andaluza se encuentra por encima de la media nacional en lo que a compra

de vídeo se refiere.
 184 Cuadro 54. Personas según la compra de vídeos. 2006-2007

COMPRA DE VIDEOS
185 TOTAL HAN ENTRE TRES NUNCA O
ÚLTIMOS TRES HACE MÁS DE UN
DATOS EN % TOTAL COMPRADO ESTE MESES Y UN CASI
MESES AÑO
ÚLTIMO AÑO AÑO NUNCA
ESPAÑA 100 % 19,8 % 14,1 % 5,7 % 11,5 % 68,7 %
ANDALUCIA 17,6 % 21,2 % 15,3 % 5,9 % 10,4 % 68,4 %
Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

Características principales según tipo de formato demandado al realizar una compra de vídeo:
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• El 95,9% de las personas que han comprado vídeo lo han hecho en formato DVD,
mientras que el formato VHS no llega al 5%.
• Las mujeres con un 97,4% son las que más compran DVD, los varones compran en
cambio más VHS con un 5.4 %.
• Son las personas con edades comprendidas entre 25 a 44 años las que más DVD consumen.
• El consumo de VHS, es consumido como máximo en un 9% y ese consumo lo realizan
las personas de 55 años en adelante.

Cuadro 55. Personas que han comprado vídeos en un trimestre según el tipo de formato. 2006-2007

COMPRA DE VÍDEOS EN UN TRIMESTRE SEGÚN FORMATO

TOTAL VHS DVD SOPORTE INFORMÁTICO

100 % 4,6 % 95,9 % 0,4 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

Caracterización de la compra de video según tipo, género, nacionalidad y forma

de adquisición:

• Si atendemos al tipo de vídeo comprado el 85,8% de los españoles compran “películas”.

• El género más comprado es el de películas de “acción”, 34,2%.
• Por nacionalidad la norteamericana con un 78,4% representa el porcentaje mayor
de compras.
• El lugar más frecuente de compra de vídeos por los españoles es el establecimiento
con un 80%, el 13,2% realizaron su compra en un kiosco y un 6,9% compró en un
mercadillo. Los nuevos métodos de compra por Internet y descarga pagando por
Internet suponen el 0,8% y 0,5% respectivamente.
• El 10,3 % lo han obtenido descargando gratis por Internet.

Los datos reflejan el aumento de la descarga ilegal de películas:

• Que el 61,9% de los encuestados usaron programas de descarga de intercambio de

ficheros, predominando el género masculino en dicha práctica, con un 63,8%. La edad
en la cual aumenta el uso de estos programas de descarga es de 25 a 44 años.
• Las películas de nacionalidad norteamericana son las más descargadas y el género el
de “acción”.
 A continuación se exponen las principales variables del alquiler de vídeo en España y el
porcentaje de alquileres en la Comunidad Andaluza.

• El 61,3% de la población española encuestada no alquila nunca o casi nunca, frente al

26,2% que lo han hecho en el último trimestre. En alquiler total español alcanza 31,2%.
• De las personas que alquilan en el último año, el 33,8% son hombres y la edad en la cual
se producen un mayor número de alquileres es entre 20 y 34 años, alcanzando el 49%.
• Los solteros que viven en casa de sus padres y las personas con hijos menores de los
18 años, son los que más alquileres realizan.
• Aproximadamente el 42 % de los alquileres se dan en las personas con formación:
formación profesional, bachillerato y enseñanza universitaria

Análisis Socioeconómico
• Son los estudiantes con un 47,6% y los parados con un 42,1%, los que recurren en
mayor porcentaje al alquiler.
• El 31,8% de los andaluces encuestados manifiestan haber realizado un alquiler
en el último año. Comunitariamente Andalucía se encuentra por encima de la
media nacional.
Cuadro 56. Personas según el alquiler de vídeos. 2006-2007

ALQUILER DE VIDEOS
TOTAL HAN ENTRE TRES NUNCA O
ÚLTIMOS TRES HACE MÁS DE
DATOS EN % TOTAL ALQUILADO ESTE MESES Y UN CASI
MESES UN AÑO
ÚLTIMO AÑO AÑO NUNCA
ESPAÑA 100 % 31,2 % 26,2 % 5,0 % 7,4 % 61,3 %
ANDALUCIA 17,6 % 31,8 % 27,5 % 4,3 % 7,2 % 61,1 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

Características principales según tipo de formato demandado al realizar un alquiler de vídeo:

• La mayoría de los alquileres se realizan en formato DVD (96.3%).

• Desde la perspectiva de género no existe una diferenciación acusada en cuanto al
alquiler en formato DVD.
• La edad que concurre el DVD en alquileres es de más joven (15 a 24 años) con un 98,1
% a mayores de 55 años con un 91,2 %. En VHS ocurre a la inversa pasa de 2,5 % de
los jóvenes al 9,3 % de los mayores de 55 años.

Cuadro 57. Personas que han alquilado vídeos en un trimestre según el tipo de formato. 2006-2007
ALQUILER DE VÍDEOS EN UN TRIMESTRE SEGÚN FORMATO
TOTAL VHS DVD
100 % 4,2 % 96,3 %
Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

Caracterización del alquiler de video según tipo, género, nacionalidad y forma de adquisición:

• El 92,5% de las personas prefieren alquilar películas frente al resto de tipos, el alquiler
se produce por igual en hombres y mujeres.
• El género más alquilado es el de “acción”, 47,1% y son los hombres menores de 35
años con un 54,9% los que más realizan este tipo de alquiler.
• El 85,4% de los alquileres son de películas de nacionalidad norteamericana y es éste
el mejor valorado.
 186 Conclusiones:

• La mayoría de los encuestados no conecta aparatos al ordenador para ver vídeos.

187
• El formato más usado tanto en la compra como en el alquiler de vídeo es el DVD.
• A la hora de alquilar o comprar un vídeo se prefiere el tipo de “película”.
• En Andalucía, el 34,2% ve vídeo al menos una vez por semana y dedica de 120
minutos a 240 minutos en un 69,6%, estando por encima del valor porcentual de
España 66,3%.
• El 16,3% descarga y graba video.
• El tipo de vídeo comprado, generalmente es del género “acción” y la compra se realiza
en el 80% de los casos en establecimientos.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• La nacionalidad norteamericana es la más alquilada, comprada y descargada.

• El 10,3% realiza el consumo de vídeos mediante la descarga gratuita de Internet
descargando de uno a dos vídeos. El 42,3% adquiere el producto mediante regalo.
• La compra sin marca en mercadillos se realiza principalmente por dos motivos: el
ahorro económico y la comodidad, si hablamos de descarga de vídeos, los principales
motivos en este caso son: el ahorro, en un 69,3% y en un 56,1% por comodidad. Los
principales motivos desde la perspectiva de género son: el ahorro, en las mujeres y en
los hombres, la comodidad.
• En el 61,9% de los casos se utilizan programas de intercambio de ficheros para ver vídeos.
• El 77,1 % no compraron película con marca.
• Ni alquilan ni compran, el 65,7% de los cuales, el 88,9% no descargan gratis, ni
compra sin marcas en mercadillos.
• El 26,2% alquila vídeos en Andalucía frente al 17,5 % que lo hace en el ámbito nacional.
• El cine norteamericano es el más valorado con un 6,7, la valoración obtenida por el
cine español es de 6,1.
TELEVISIÓN

A lo largo de la última década, el modelo Español de la televisión ha experimentado

cambios, impulsados por las transformaciones, políticas, económicas y tecnológicas,
configurando la oferta actual compuesta por un gran número de cadenas, las cuales genera
una demanda continua de nuevas producciones audiovisuales, posibilitando un marco
favorable televisivo tanto nacional como andaluz.

Cuadro 58. Modelo televisivo español 2007

MODELO DE TV ENTIDAD/GRUPO EMISIÓM PROPIEDAD

CON COBERTURA NACIONAL

Análisis Socioeconómico
RTVE/TVE La Primera Abierto Pública-estatal
TVE/TVE La 2 Abierto Pública-estatal
Antena 3 Abierto Pública
EMISIONES EN ABIERTO
Tele 5 Abierto Pública
Cuatro Abierto Pública
La Sexta Abierto Pública
EMISIONES CODIFICADAS

EMISIONES CODIFICADAS.
Digital + Codificada Privada
TV DIGITAL POR SATÉLITE

EMISIÓN A TRAVÉS DE LA
Imagenio Codificada Privada
RED DE ADSL DE TELEFÓNICA

EMISIONES CODIFICADAS POR

SATÉLITE QUE SE CAPTAN EN
Intelsat,Eutelsat,Hispasat, Astra,
ESPAÑA MEDIANTE ANTENA Codificada Privada
Arabsat, Sirius,Vava...
PARABÓLICA EN DIFUSIÓN
DIRECTA

EMISIONES DE TELEVISIÓN A
14 canales (los cinco de ámbito
TRAVÉS DE TELÉFONO MÓVIL
nacional,Teledeporte,CNN+, 40TV,
(EN PRUEBAS)
24 horas, Factoría de Privada
(TECNOLOGÍA: CVB-H: DIGITAL
ficción, autonómicas de cada
VIDEO BROADCASTING-
ciudad, Intereconomía y Jetix
HANDTELD)

RTVE/Teledeporte Codificada Pública-estatal

RTVE/24 Horas Codificada Pública-estatal

Clan Docu TVE Codificada Pública-estatal
Televisión Digital
Tve (50 aniversario) Codificada Pública-estatal
Terrestre (TDT)
Antena Antena Codificada Privada
Neox Nova Codificada Privada
5 sport Codificada Privada
5 estrellas Codificada Privada
 188 MODELO DE TV ENTIDAD/GRUPO EMISIÓM PROPIEDAD

CON COBERTURA NACIONAL

189 CNN+ Codificada Privada
40 Latino Codificada Privada
Televisión Digital
Net TV Codificada Privada
Terrestre (TDT)
Veo TV Codificada Privada
Fly music Codificada Privada
CON COBERTURA AUTONÓMICA
CANAL SUR( ANDALUCÍA) Abierto Pública
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

CANAL 2 (ANDALUCÍA) Abierto Pública

TV 3 (EMITE EN CATALÁN) (CATALUÑA) Abierto Pública
K3 33 (EMITE EN CASTELLANO) (CATALUÑA) Abierto Pública
TV9 (EMITE EN GALLEGO) (GALICIA) Abierto Pública
TELEMADRID (MADRID) Abierto Pública
LA OTRA (MADRID) Abierto Pública

CADENAS PÚBLICAS/ PAÍS VASCO ETB 1 (EMITE EN EUSKERA) (PAÍS VASCO) Abierto Pública
COMUNIDAD ETB 2 (EMITE EN CASTELLANO) (PAÍS VASCO) Abierto Pública
VALENCIA CANAL 9 (EMITE EN CASTELLANO Y VALENCIANO) Abierto Pública
PUNT 2 (EMITE EN CASTELLANO Y VALENCIANO) (VALENCIA) Abierto Pública
CANARIAS TVCAN (CANARIAS) Abierto Pública
CASTILLA-LA MANCHA CMT (CASTILLA-LA MANCHA) Abierto Pública
BALEARES IB 3 (BALEARES) Abierto Pública
ASTURIAS - - Abierto Pública
MURCIA - - Abierto Pública

TELEVISIÓN DIGITAL CANAL 300 (CATALUÑA) Abierto Pública

TERRESTRE (TDT) LA OTRA (MADRID) Abierto Pública
CADENAS PRIVADAS/
ONDA 6 (EMITE EN ANALÓGICO) (MADRID) Abierto Privada
COMUNIDAD
ONDA 6/VOCENTO Abierto Privada
PLANETA (QUIERO) (MADRID) Abierto Privada

SOCIEDAD TV POPULAR (COPE/RADIO

Abierto Privada
POPULAR/EPISCOPADOS)(RIOJA)

RIOJA VISIÓN-VOCENTO RIOJA (NAVARRA) Abierto Privada

EDITORA INDEPENDIENTE DE MEDIOS DE NAVARRA Abierto Privada
TELEVISIÓN DIGITAL CANAL 4 (51% LOCALIA -PRISA-, 49% EMPRESARIOS
TERRESTRE (TDT) Abierto Privada
LOCALES)
CANAL 6 (IKALMEDIATEL, GRUPO PREMECAL)(NAVARRA) Abierto Privada
TELEVISIÓN POPULAR DEL MEDITERRÁNEO (GRUPO
Abierto Privada
COPE)(VALENCIA)
LAS PROVINCIAS TELEVISIÓN (GRUPO VOCENTO) (VALENCIA) Abierto Privada
LA VOZ DE GALICIA (GALICIA) Abierto Privada
SOCIEDAD RADIO POPULAR-COPE (GALICIA) Abierto Privada
MODELO DE TV ENTIDAD/GRUPO EMISIÓM PROPIEDAD

CON COBERTURA AUTONÓMICA

COPE (MURCIA) Abierto Privada

DIARIO LA VERDAD (GRUPO
Abierto Privada
VOCENTO) (MURCIA)

GRUPO EMPRESARIAL DE
TELEVISIÓN DE MURCIA Abierto Privada
TELEVISIÓN DIGITAL TERRESTRE (TDT) (POLARIS WORLD) (MURCIA)

GRUPO GODÓ (CATALUÑA) Abierto Privada

Análisis Socioeconómico
UNEDISA (EL MUNDO)
CANAL 33 (GRUPO SERRA,
Abierto Privada
EDITOR DE ÚLTIMA HORA)
(BALEARES)

REDES DE TELEVISIONES LOCALES DE Privada - Mixta

TV LOCALES / 426 Abierto
ÁMBITO NACIONAL Pública

REDES DE TELEVISIONES LOCALES DE Privada - Mixta

TV LOCALES / 210 Abierto
ÁMBITO AUTONÓMICO Pública - Comunitaria

EMISORAS DE TELEVISIONES LOCALES Otras televisiones locales no Privada - Mixta

Abierto
INDEPENDIENTES incluidas en cadenas / 665 Pública

ONO Codificada Privada

EUSKALTEL (PAÍS VASCO) Codificada Pública - Privada

OPERADORES DE TELEVISIÓN POR
CABLE TELECABLE (ASTURIAS) Codificada Privada

R (GALICIA) Codificada Privada

 190 Equipamiento de los hogares españoles

El mayor crecimiento en el primer semestre de 2006, respecto al último semestre de 2005,

191
ha sido el de la televisión digital terrestre (TDT) con 8,8 puntos porcentuales. El 12,1%, de
los hogares con televisión tiene TDT, que significa que algo más de 1,7 millones de hogares
ya ven la televisión digital terrestre.

Cuadro 59. Televisión en los hogares españoles. Distribución por tecnología. Primer semestre 2006.
Nº HOGARES CON TV CON TV SATÉLITE (%) CON TV DIGITAL TERRESTRE (%)
ANDALUCÍA 2.435.965 16,2 13,9
CATALUÑA 2.395.783 24,2 7,5
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

MADRID 1.953.848 24,2 12,5

C. VALENCIANA 1.576.618 17,0 17,1
GALICIA 867.573 16,0 17,0
CASTILLA Y LEÓN 802.407 19,6 12,7
PAÍS VASCO 730.883 18,0 28,7
CANARIAS 638.161 25,1 14,1
CASTILLA-LA MANCHA 593.070 12,5 9,5
ARAGÓN 424.716 24,2 17,2
MURCIA 406.367 15,5 23,3
ASTURIAS 357.815 21,4 31,2
BALEARES 342.701 24,9 19,4
EXTREMADURA 332.721 17,5 4,0
NAVARRA 197.530 25,6 19,7
CANTABRIA 177.719 15,0 17,8
LA RIOJA 101.541 16,0 18,4
CEUTA 21.263 34,9 2,9
MELILLA 20.203 34,0 25,2
TOTAL NACIONAL 14.376.884 19,9 14,5

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE. 2007

De los países comunitarios, España es el país que más tiempo dedica diariamente a ver la
televisión, en 2006 la media diaria fue de 222 minutos, más de tres horas y media.
Gráfico 17. Evolución del consumo de televisión en España para el periodo 1990-2006

Análisis Socioeconómico
Fuente de información: Elaboración propia a partir de los datos del Estudio General de Medios. AIMC (Asociación
para la investigación de los medios de comunicación. 2007

Andalucía aumentó el consumo medio diario en 4 minutos entre el 2005 y el 2006, y se

posiciona a la cabeza del consumo de televisión si lo comparamos con el resto de
Comunidades Autónomas.

Cuadro 60. Evolución del consumo de televisión por Comunidad para el periodo 1990-2006 (Minutos
promedio de visionado)

1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999
ANDALUCÍA 240 251 224 230 241 239 251 248 234 233

BALEARES - - - - - - 204 183 203 195

CANARIAS 211 201 187 178 209 206 194 208 195 211
CASTILLA LA
- - - - - - 264 269 269 251
MANCHA
CATALUÑA 227 230 207 213 239 238 252 254 239 232
C.VALENCIANA 216 222 195 215 227 223 234 253 235 235
GALICIA 172 179 165 176 178 189 194 197 192 199

MADRID 216 212 194 211 220 221 226 216 221 221

P. VASCO 176 178 178 181 182 189 195 200 197 211
RESTO 209 212 197 210 220 216 222 213 205 214
TOTAL 214 218 199 209 222 221 229 231 222 224

Fuente de información: Estudio General de Medios. AIMC (Asociación para la investigación de los medios de
comunicación. 2007

El numero de espectadores aumento un 0,55% del 2005 al 2006, en España, lo que supone
33.160 (miles de personas).

En términos de audiencia, Andalucía se sitúa en un 91,8% sobre la población, un 3,2%

más que la media nacional.
 192 La caracterización de la audiencia para el periodo 2006-2007

• Si atendemos a perspectiva de género las mujeres consumen un 5% más que los

193
hombres y representan el 51,2% del total de consumidores.

• Por clases sociales, la baja es la que más minutos de televisión consume, exactamente
un 9,2% más que la clase alta.

• La edad media del consumidor de televisión son los 45,4 años y es la población de
más de 65 años los que más televisión consume, constituyendo el 20,1% del total de
la población encuestada.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Cuadro 61. Evolución de la audiencia acumulada diaria de televisión por Comunidades Autónomas. Porcentaje
sobre la población para el periodo 1990-2006
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
ANDALUCÍA 236 232 244 264 261 244 248

BALEARES 196 214 227 239 236 208 -

CANARIAS 190 198 212 223 213 207 196

CASTILLA LA MANCHA 291 259 251 246 247 259 -

CATALUÑA 225 232 227 229 228 219 221

C.VALENCIANA 232 231 244 261 250 222 224
GALICIA 189 183 214 244 215 190 194

MADRID 226 234 244 235 234 213 215

P. VASCO 211 225 233 227 221 208 196

RESTO 219 219 232 253 242 219 218
TOTAL 222 226 235 246 239 222 222

Fuente de información: Estudio General de Medios. AIMC (Asociación para la investigación de los medios de
comunicación). 2007

En el siguiente cuadro se presenta la distribución de la audiencia por cadenas de televisión.

Telecinco y Antena 3 siguen liderando la audiencia como en años anteriores, seguido de

cerca por TVE 1.

Mientras La 2 disminuye hasta una cuota de 5,3% en julio de 2007, se observa un

incremento de las televisiones de pago y TDT.
Cuadro 62. Distribución de la audiencia de TV. Total España. Cuotas de pantalla (Agosto 2007-Julio 2007)

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

ANDALUCÍA 90,2 91,2 90,1 90,9 91,9 91,5 91,7 91,8

ARAGÓN 87,7 88,5 86,8 88,2 88,9 90,6 88,1 90,5

ASTURIAS 88,5 88,1 88,9 91,0 93,1 90,8 90,1 89,1

BALEARES 87,4 86,4 85,6 86,1 90,2 89,3 86,8 84,4

CANARIAS 86,9 86,0 84,1 85,6 85,7 86,0 85,6 84,9
CANTABRIA 90,0 90,8 92,0 91,7 89,6 86,5 87,0 86,1
CASTILLA Y LEÓN 91,6 89,5 90,2 91,2 92,4 91,9 88,8 89,3

Análisis Socioeconómico
CASTILLA-LA MANCHA 91,5 91,0 93,0 91,1 93,0 93,8 92,8 90,4

CATALUÑA 90,0 89,8 90,6 88,9 89,0 88,0 88,8 87,7

C. VALENCIANA 90,1 89,9 90,6 90,9 92,3 90,3 85,5 87,9
EXTREMADURA 95,2 93,9 93,6 92,1 94,8 93,4 93,0 93,3
GALICIA 89,1 87,1 85,7 89,3 91,3 86,9 87,6 87,9
C. MADRID 87,0 86,9 87,2 88,7 89,1 88,4 88,5 86,9
R. MURCIA 89,3 87,7 91,9 89,9 91,7 88,8 86,7 86,8
C. F. NAVARRA 83,7 91,2 88,8 91,2 87,2 88,2 87,9 87,2
PAÍS VASCO 88,8 87,5 88,2 92,7 90,6 89,3 89,8 87,9
LA RIOJA 90,4 92,9 88,0 91,2 91,1 91,9 91,6 88,2
TOTAL 89,4 89,2 89,2 89,9 90,7 89,6 88,9 88,6

Fuente: Datos TNS. 2007

Canal Sur se mantiene líder de audiencia de las cadenas autonómicas.

 194 Cuadro 63. Distribución de la audiencia de TV. Canales autonómicos. Cuotas de pantalla (Agosto 2007-julio 2007)

CADENAS AGOSTO 2007 JULIO 2007

195 TELECINCO 19,0 20,2
ANTENA 3 18,0 17,6
TVE 1 17,0 16,5
FORTA 14,9 14,3
TEMÁTICAS 12,0 11,9
CUATRO 7,3 7,8
LA 2 5,1 5,3
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

LA SEXTA 3,7 3,5

TV LOCALES 2,4 2,3
OTRAS 0,6 0,6
TV DE PAGO 16,6 16,8
ONO 7,5 7,3
DIGITAL + 4,1 4,3
RESTO CABLE + IPTV 5,0 5,2
TDT 7,4 7,2

FFuente: Datos TNS. 2007

A continuación se procede al estudio relativo a los hábitos y usos en la población

andaluza del sector audiovisual de la televisión. Se han extraído los datos de la encuesta
de hábitos y practicas culturales en España del Ministerio de Cultura.
Cuadro 64. Personas según el hábito de ver la televisión. Año 2006-2007

TOTAL SUELEN VER TELEVISIÓN

ESPAÑA 100 % 98,2 %
ANDALUCIA 17,6 % 98,8 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

Conclusiones:

• Tanto en España como en Andalucía el porcentaje de telespectadores alcanza un nivel

elevado, en concreto, se supera el 98% en ambos casos.

Análisis Socioeconómico
Cuadro 65. Personas que suelen ver la televisión y tiempo medio diario según tipo de día. 2007
DATOS EN (% - min) TOTAL LUNES A VIERNES SÁBADOS DOMINGOS Y FESTIVOS
93,9 % 93,3 %
ESPAÑA 98,2 % - 162.5 min 97,7 % -162.3 min
171.4 min 174.7 min
94,2 % 93,1 %
ANDALUCIA 98,2 % - 178.2 min 98,4 % - 180.0 min
184.0 min 186.9 min

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

Conclusiones:

• La Comunidad Autónoma de Andalucía arroja unos índices más altos de visualización

de televisión y del tiempo dedicado a dicha actividad que en el resto del país. En
concreto, en Andalucía se dedica a ver la televisión una media de 178,2 minutos.
• Son las andaluzas las que dedican más tiempo a esta práctica, fundamentalmente de
lunes a viernes.
• Es a partir de los 65 años cuando se incrementa el número de horas de visualización
de la televisión. En torno a una media de más de 200 minutos.
• Las personas con hijos mayores de 18 años encabezan el tiempo dedicado a ver
la televisión.
• Aquellas personas que no han completado la escolarización básica dedican el mayor
número de minutos a ver la televisión.
• Las personas que realizan labores del hogar y los jubilados son los que dedican mayor
tiempo a la televisión. Con una media aproximada de 200 minutos.
 196 2.1.4.
Entorno y tendencias
197
Todo el mundo reconoce la importancia cultural, económica y social que han adquirido las
industrias audiovisuales en las últimas décadas y nadie pone en duda su capacidad para
generar tejido industrial y empleo en la nueva sociedad de la información, que se caracteriza
por el vertiginoso desarrollo tecnológico y exige una importante demanda de contenidos
audiovisuales, en nuevos soportes y para nuevas vías de explotación.

El mercado audiovisual está dominado por la industria Norteamérica en más de un 60%,

siendo necesario establecer políticas de apoyo nacional y regional.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Andalucía ha experimentado en los últimos años una diversificación en la producción

tanto de cine como televisión. El número total de empresas que configuran el tejido
empresarial andaluz aumenta paulatinamente, impulsado por las nuevas generaciones de
profesionales.

Es importante la actualización de los conocimientos por parte de los profesionales y

empresas para la adaptación a los cambios tecnológicos.

Las políticas de apoyo para el sector audiovisual andaluz, puestas en marcha por la
Consejería de Cultura y el convenio de colaboración con la RTVA para el fomento y
producción de obras audiovisuales han sido, durante estos últimos años, los principales
instrumentos impulsores de la actividad del sector y la creación de tejido profesional.

El plan estratégico de la cultura en Andalucía (PECA), desarrollado por la consejería de

Cultura, concluye con tres objetivos de actuación básicos:

• Consolidar sus estructuras empresariales y productivas contando con el apoyo de la

Administración Autonómica para alcanzar una producción audiovisual sostenible, de
calidad y competitiva.

• Potenciar la presencia y la comercialización de los productos andaluces fuera de

nuestras fronteras, como pieza clave para la supervivencia de la producción
audiovisual andaluza en un mercado internacional y de gran competitividad.

• Consolidar los órganos asociativos y de representación del sector ante la Administración.

ANÁLISIS DEL ENTORNO

La tendencia del sector español está marcada por el Plan de Reforma del Sector
Audiovisual, que contiene tres leyes (la Ley de Servicio Público de Radio y Televisión de
Titularidad Estatal, la Ley General Audiovisual y la Ley de Creación del Consejo Estatal
de los Medios Audiovisuales) y dos Reales Decretos que modifican el Plan Técnico Nacional
de Televisión Digital y el Plan Técnico Nacional de la Televisión Privada.

Su objetivo es impulsar y consolidar un sector audiovisual sostenible, rentable,

independiente y que asegure el pluralismo cultural, social y político, así como conseguir
una transición rápida, ordenada y factible desde la tecnología analógica a la tecnología

Análisis Socioeconómico
digital terrestre.

La Ley de Servicio Público de Radio y Televisión de Titularidad Estatal acaba con el

actual régimen jurídico del Ente como organismo público del Estado y crea la Corporación
RTVE, que tendrá forma de sociedad anónima pública, con capital íntegramente estatal, y
tendrá sociedades participadas al 100 por 100 por la citada Corporación para la prestación
directa del servicio público de radio, televisión y servicios conexos e interactivos. Asimismo,
gozará de autonomía en su gestión, actuará con independencia del Gobierno y estará sujeta
al control del Parlamento y del nuevo Consejo de Medios Audiovisuales.

El anteproyecto de Ley General Audiovisual apuesta por fomentar el pluralismo, articular

una regulación básica y homogénea y aportar un marco jurídico adecuado a la nueva
situación del sector audiovisual Los puntos más relevantes del Anteproyecto de Ley General
Audiovisual son:

• La creación de una nueva categoría de servicios conexos a los de radio y

televisión. teletexto, servicios asociados, etcétera. Los prestadores de estos
servicios sólo tendrán que registrarse y respetar ciertas disposiciones aplicables a
los servicios televisivos.

• La liberalización de los servicios de radio y TV, que dejan de ser servicio público
esencial, con la única excepción de los servicios de radio y TV que se prestan mediante
empresas públicas: estatal, autonómica y local.

• Se establecen límites al número máximo de licencias audiovisuales en que puede

participar un operador dentro de una demarcación.

• Los titulares de canales de tecnología digital que emitan en abierto con cobertura que
incluya Comunidades Autónomas con lengua propia estarán obligados a ofrecer las
versiones dobladas o subtituladas en otras lenguas españolas que estén previamente
disponibles para facilitar la elección del usuario.

• El Anteproyecto deroga la Ley de Acontecimientos de Interés General y en su lugar se

establecen garantías para que las emisiones de interés general sean difundidas en
abierto, ya sean de carácter deportivo, cultural o social.
 198 En cuanto a la Ley de Creación del Consejo Estatal de los Medios Audiovisuales, y
frente a la inexistencia de un organismo regulador independiente y atendiendo las
recomendaciones del Consejo de Europa, la Ley crea un organismo de supervisión de ámbito
199
estatal con amplias competencias y con una total independencia, organismo que asumirá la
mayor parte de las competencias que hoy tiene el Ministerio de Industria, Turismo y
Comercio en materia audiovisual.

El Real Decreto del Plan Técnico Nacional de Televisión Digital Terrestre que modifica el
actual Plan configura un marco común y homogéneo del sistema televisivo para fomentar el
pluralismo, repartiendo los canales disponibles, impulsar las nuevas tecnologías de la
televisión y ordenar las demandas del mercado audiovisual, así como adelantar a abril de
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

2010 el apagón analógico.

El Real Decreto del Plan Técnico Nacional de Televisión privada por el que se modifica el
actual Plan, planifica un nuevo canal nacional en analógico con una cobertura que alcanza
al 70% de la población española.

En cuanto a contenidos:

• Publicidad. Rige la Ley 25/1994, de 12 de julio, por la que se incorpora al

Ordenamiento Jurídico Español la Directiva 89/552/CEE, sobre la coordinación de
Disposiciones Legales, Reglamentarias y Administrativas de los Estados Miembros
relativas al ejercicio de actividades de Radiodifusión Televisiva. Se regulan las
formas de publicidad y televenta ilícitas y prohibidas. Prohíbe igualmente cualquier
forma directa o indirecta de publicidad y de televenta de bebidas con graduación
alcohólica superior a veinte grados centesimales y ofrece una serie de reglas
relativas al tiempo de emisión dedicado a la publicidad y a la televenta y los canales
de televenta y autopromoción.

• Protección de menores. La Ley 25/1994, de 12 de julio, dedica su capítulo IV a esta

materia: protección de los menores frente a la publicidad y la televenta; y protección
de los menores frente a la programación (programas, escenas o mensajes de cualquier
tipo que puedan perjudicar seriamente el desarrollo físico, mental o moral de los
menores).

• Protección del telespectador. La Ley 25/1994, de 12 de julio, se remite en su art.

18 al artículo 2.1.d) de la Ley 26/1984, de 19 de julio, General para la Defensa de los
Consumidores y Usuarios, por virtud del cual se reconoce que constituye un derecho
de los telespectadores el conocer con antelación suficiente la programación de
televisión, incluidas las películas cinematográficas y la retransmisión de espectáculos.

La Situación del Entorno Exterior

Es esencial a la hora de analizar el sector audiovisual en un contexto internacional hacer

referencia a la actividad que en este ámbito realizan la Organización Mundial del Comercio
(OMC); y la Unión Europea, a través de sus dos grandes líneas de actuación en la materia -
la directiva «Televisión sin fronteras» y el programa MEDIA-.
LA UNIÓN EUROPEA

La DIRECTIVA 89/552/CEE «Televisión sin fronteras» (Directiva TSF) es la piedra angular de

la política audiovisual de la Unión Europea. Se asienta en dos principios básicos: la libre
circulación de programas televisivos europeos en el mercado interior y la obligación de las
cadenas de televisión de dedicar, siempre que sea posible, más de la mitad de su tiempo de
emisión a obras europeas («cuotas de emisión»).
La Directiva establece el principio según el cual los Estados miembros garantizan la
libertad de recepción y no obstaculizan la retransmisión en sus territorios de emisiones de
programas audiovisuales procedentes de otros Estados miembros. Pueden, no obstante,
suspender la retransmisión de programas de televisión que vulneren las disposiciones de la

Análisis Socioeconómico
Directiva en materia de protección de los menores.

En junio de 1997, el Parlamento Europeo y el Consejo adoptaron una nueva Directiva

«Televisión sin fronteras» destinada a reforzar la seguridad jurídica y a modernizar las
disposiciones iniciales. Además, La Directiva «Televisión sin fronteras» (TSF) es objeto
desde 2001 de un procedimiento de revisión. En realidad, la modernización de las normas
sobre los servicios de contenido audiovisual se puso en marcha con la cuarta
Comunicación [COM (2002) 778 final] sobre la aplicación de la Directiva TSF. Dicho
informe analiza los principales cambios experimentados en la aplicación de la Directiva
durante 2001 y 2002. De una manera general, presenta un balance satisfactorio de la
aplicación de dicha Directiva.

El informe incluye un programa de trabajo en el que se enumeran diversos temas

específicos que requieren un examen pormenorizado y que, en 2003, fueron objeto de una
amplia consulta pública en los Estados miembros y países candidatos. En diciembre de 2003,
la Comisión publicó las conclusiones de las consultas públicas en una Comunicación titulada
« El futuro de la política reguladora europea en el sector audiovisual ».

En diciembre de 2005, la Comisión presentó una propuesta de revisión de la Directiva TSF.

El objetivo principal de esa propuesta es actualizar las normas existentes para tener en
cuenta la evolución tecnológica y comercial del sector audiovisual europeo.

Asimismo, la propuesta pretende simplificar la normativa vigente, sobre todo en materia

de publicidad. Por otra parte, propone hacer una distinción entre servicios «lineales»
(televisión tradicional, Internet y teléfono móvil) y servicios «no lineales» (televisión y
noticias a la carta).

La segunda gran vía de actuación de la Unión en el sector audiovisual la constituye el

programa comunitario MEDIA, para el fomento del desarrollo de la industria audiovisual
europea. Su desarrollo tuvo lugar en varias fases:

• Programa de fomento del desarrollo de la industria audiovisual europea (MEDIA)

(1991-1995), creado por Decisión 90/685/CEE del Consejo de 21 de diciembre.
Mediante esta decisión, el Consejo aprobó un programa de fomento de la industria
audiovisual europea. El importe de la participación financiera que se considera
necesario asciende a 200 millones de ecus para todo el programa, de los cuales 84
millones de ecus corresponden a los años 1991 y 1992.
 200 • MEDIA II (1996-2000): Programa para el desarrollo y la distribución de las obras
audiovisuales europeas, creado por Decisión 95/563/CE del Consejo, de 10 de julio
de 1995. Con el fin de continuar la acción iniciada por el programa MEDIA I destinado
201
a apoyar el desarrollo y la distribución de obras audiovisuales europeas a lo largo de
un período de cinco años (1991-1995), la Comisión creó un nuevo programa de acción
(MEDIA II), destinado a reforzar la industria audiovisual europea, por un período que
va desde el 1 de enero de 1996 al 31 de diciembre de 2000. Consta de dos capítulos:
el desarrollo y la distribución de las producciones audiovisuales europeas y la
formación destinada a los profesionales del sector audiovisual (MEDIA II Formación).

• MEDIA Formación (2001-2006): Programa de formación de profesionales de la

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

industria europea de programas audiovisuales, creado por Decisión 2001/163/CE

del Parlamento Europeo y del Consejo, de 19 de enero de 2001. El programa está
dirigido a mejorar la formación profesional continua de los profesionales del sector
audiovisual con objeto de mejorar la competitividad de la industria europea en este
ámbito. Mediante la Decisión 2004/845/CE, el programa se prorrogó hasta 2006. El
presupuesto de MEDIA Plus-Formación pasa así de 50 a 59,4 millones de euros al
efecto de tener en cuenta la repercusión de la ampliación.

• MEDIA 2007: programa de apoyo al sector audiovisual europeo, creado por

Decisión nº 1718/2006/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 15 de noviembre
de 2006. MEDIA 2007 es el nuevo programa de apoyo al sector audiovisual europeo y
sucede a los programas MEDIA Plus y MEDIA Formación. MEDIA 2007 se pensó como
un programa único que agrupa los dos capítulos existentes (desarrollo, distribución,
promoción y formación). Abarca el período 2007-2013 y cuenta con una dotación
financiera de casi 755 millones de euros.

Otros instrumentos europeos con incidencia en la materia son:

• El Libro Verde sobre la protección de los menores y de la dignidad humana en los

servicios audiovisuales y de información [COM(96) 483 final - sin publicar en el
Diario Oficial]. El Libro Verde tiene por objeto profundizar el debate sobre las
condiciones necesarias para la creación de un marco coherente para la protección de
los menores y de la dignidad humana en los servicios audiovisuales y de información
en la Unión Europea. La atención y la urgencia en materia de protección de los
menores y de la dignidad humana se centran principalmente en los servicios
descentralizados, sobre todo en Internet. Para dichos servicios, está claro que la UE
desempeña un papel fundamental entre los límites inherentes para establecer unas
soluciones puramente nacionales y la dificultad para iniciar y aplicar unas soluciones
globales. No obstante, también el potencial de desarrollo transnacional de los
servicios descentralizados justifica la búsqueda de soluciones comunes y/o
compatibles para este tipo de servicios.
• Comunicación de la Comisión sobre la aplicación de las normas en materia de
ayudas estatales a los servicios públicos de radiodifusión. Desde el principio, en
la mayoría de los casos, la actividad de radiodifusión televisiva fue ejercida por
empresas públicas en régimen de monopolio debido, principalmente, al número
limitado de frecuencias de radiodifusión disponibles y a los importantes obstáculos
de acceso. No obstante, en los años setenta la evolución económica y técnica
permitió, cada vez en mayor medida, a los Estados miembros autorizar a otros
operadores a emitir. Tras abrir el mercado a la competencia, los Estados miembros
consideraron que era necesario mantener los servicios públicos de radiodifusión con
el fin de garantizar la cobertura de una serie de ámbitos y de satisfacer ciertas
necesidades que los operadores privados no hubiesen cubierto necesariamente de

Análisis Socioeconómico
manera óptima. En la legislación derivada, la presente Comunicación se inserta en el
contexto de la Directiva « Televisión sin fronteras », cuyo objetivo es coordinar
determinadas disposiciones legislativas, reglamentarias y administrativas de los
Estados miembros relativas al ejercicio de actividades de radiodifusión televisiva, y de
la Directiva 80/723/ CEE relativa a la transparencia de las relaciones financieras entre
los Estados Miembros y las empresas públicas así como a la transparencia financiera
en algunas empresas.

• Comunicación de la Comisión al Consejo de 2 de febrero de 2006 sobre la revisión

de la interoperabilidad de los servicios de televisión digital interactiva con
arreglo a la Comunicación COM(2004) 541 de 30 de julio de 2004 [COM (2006)
37 - no publicada en el Diario Oficial]. Mediante esta comunicación, la Comisión
confirma que no resulta imprescindible la imposición de normas relativas a la
interoperabilidad (capacidad que tienen dos sistemas de comprenderse mutuamente y
funcionar en sinergia) del sector de la televisión digital interactiva. La Comisión
Europea se basará en adelante en iniciativas de normalización no vinculantes
desarrolladas por las empresas afectadas. El objetivo de la Comisión es que la
conversión a la tecnología digital tenga éxito, y la interoperabilidad es una condición
indispensable para ello.
• Decisión 89/337/CEE del Consejo de 27 de abril de 1989 relativa a la televisión
de alta definición. La televisión de alta definición (TVAD) reviste una importancia
estratégica para la industria europea de la electrónica destinada al gran público así
como para la industria europea de producción cinematográfica y televisiva. En la
perspectiva de su lanzamiento en el mercado a partir de 1992, esta Decisión presenta
los objetivos destinados a constituir la base de una estrategia global para la
introducción de los servicios de TVAD en Europa.
 202 Debe mencionarse también la actividad en el Consejo de Europa, en el que la
Subdirección General de Medios Audiovisuales representa a España, concretamente en
el Comité Director de Medios y Nuevos Servicios de Comunicación (CDMC) y en su Grupo de
203
Trabajo de Especialistas sobre la Diversidad de los Medios de Comunicación (MC-S-MD).

El CDMC es el principal órgano del Consejo de Europa que se ocupa de la política de los
medios de comunicación de masas, cuyos objetivos se fijan en las Conferencias Ministeriales
europeas que se celebran periódicamente.

El trabajo del CDMC y de sus Grupos de Especialistas subordinados se plasma en

Declaraciones, Recomendaciones y Resoluciones que carecen de fuerza vinculante, pero
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

comprometen moralmente a los estados miembros a adecuar su legislación a las directrices

aprobadas con la finalidad de armonizar las prácticas sociales y jurídicas de los mismos.

La Organización Mundial del Comercio (OMC)

La Organización Mundial del Comercio, conocida como OMC, establecida en 1995,

administra los acuerdos comerciales negociados por sus miembros; en concreto, el Acuerdo
General sobre Comercio y Aranceles (GATT en inglés), el Acuerdo General sobre el Comercio
de Servicios (GATS en inglés) y el Acuerdo sobre Comercio de Propiedad Intelectual (TRIPs
en inglés).

Destacamos, por su relevancia para el sector, el acuerdo de la OMC sobre los aspectos
comerciales relacionados con la propiedad intelectual (TRIPS) y, secundariamente, el
acuerdo ITA sobre productos de tecnología de la información.

Sin embargo, es en el marco del GATT donde la UE y sus estados miembros han preservado
sus políticas en el sector audiovisual.

TENDENCIAS DEL SECTOR AUDIOVISUAL

A los cambios producidos en la demanda del sector es preciso añadir la incidencia de las
nuevas tecnologías de la sociedad de la información y las telecomunicaciones.

El sector audiovisual andaluz se encuentra en un proceso de continua transformación

tecnológica. La tecnología digital y los nuevos sistemas de comunicación y soportes de
difusión, (e-mail, Internet, móviles), harán posible el incremento en la calidad de los
productos audiovisuales, tanto en la imagen como en el sonido.
La adaptación de las empresas a las nuevas tecnologías digitales, favorecerá la aparición
de nuevas oportunidades de negocio, cambios en las técnicas de producción y en los
requerimientos formativos de los profesionales, creando nuevos puestos de trabajos que
incrementarán la demanda de empleo del sector.
 A continuación se exponen los principales cambios técnicos:

• Ahorro de tiempo, postproduciendo los contenidos audiovisuales mediante los

sistemas de edición no lineal, el cual consiste en volcar la cinta en bruto al ordenador
y su posterior montaje a través de un programa informático.

• La incidencia de las herramientas informáticas a la producción videográfica significa

incorporar las ventajas de la autoedición al medio vídeo en términos multimedia que
pueden significar el paso a redes o a sistemas interactivos.

• Las nuevas plataformas y contenido interactivos presentes en la sociedad de la

Análisis Socioeconómico
información, facilitan la aparición de nuevos productos audiovisuales enfocados no
solo a la producción de contenidos sino también a la prestación de servicios.

• Los canales de comunicación como Internet y la aparición de aplicaciones

informáticas especializadas facilitan el trabajo de los redactores y guionistas.

• Los nuevos sistemas de grabación, filmación o toma de fotografías inciden el la

calidad de los productos obtenidos.

• Los tiempos de producción, edición y emisión de contenidos se acortan y flexibilizan,

ahorrando costes.

Cine Digital

Las películas para la gran pantalla siguen realizándose de momento con las películas
clásicas de triacetato, cuyo formato es de 35 milímetros (35mm), que es idéntico al que se
utiliza en la fotografía clásica como tamaño universal, aunque en el caso de la fotografía
los fotogramas se impresionan horizontalmente, mientras que en el cine se impresionan
verticalmente y son, por lo tanto, de un tamaño algo inferior.

La digitalización modifica las formas de consumo abriendo posibilidades a nuevos

modelos de negocio para los diferentes agentes que intervienen en el proceso audiovisual.

Por otro lado la producción digital abarata los costes de rodaje y posproducción
proporcionando a su vez un soporte electrónico de calidad similar al de 35 milímetros
facilitando la distribución del producto globalmente.

La propuesta planteada para la utilización de la plataforma “Internet” como canal de

distribución de películas de cine, entraña problemas asociados a la piratería y es que las
descargas tanto legales como ilegales a través de la red se han multiplicado en los últimos años.
 204 Televisión y Video

La televisión digital terrestre supone además de las mejoras técnicas de imagen y sonido
205
digital, la posibilidad de interacción por parte del usuario. Además del consiguiente
aumento en contenidos que configuraran una televisión a la carta proporciona al sector
nuevas oportunidades de negocio.

Avanza la convergencia entre la televisión e Internet, en su doble sentido, visionado de

televisión a través de Internet e utilización de Internet a través de la televisión.

Muestra de esta convergencia la encontramos en la implantación en Internet de casi la

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

totalidad de cadenas de televisión.

Modernización de los servicios audiovisuales:

Cine

• Cambios en la distribución digital de las películas, posibilita la automatización del

proceso de reproducción en salas de exhibición.

• Internet abre le mercado a la distribución de películas, para visionado de pago a

través de la red.

• Aumento del las producciones por parte de personas aficionadas, gracias a la

introducción en el mercado de las cámaras de grabación digital.

Televisión y Video

• La implantación de la televisión digital terrestre, mejora la imagen y sonido del

producto, y permite el desarrollo de canales interactivos, adaptándose mejor a las
necesidades de los consumidores.

• Creación de canales interactivos de televisión para la tramitación administrativa

asociado a cuestiones culturales.

• Nuevos consumibles con mayor capacidad de almacenaje; de datos, videos, audio.

2.2.
Agencia de Noticas

2.2.1.
Caracterización de las Empresas del Sector

Históricamente el origen de las agencias de información se remonta a la segunda mitad

del siglo XIX, impulsado por la expansión del capitalismo, el aumento en el consumo de
prensa escrita y la aparición de nuevas tecnologías en materia de comunicación.

Análisis Socioeconómico
Debido al aumento experimentado en el consumo informativo y la necesidad de transmitir
rápidamente grandes cantidades de información a diferentes partes del mundo, acompañado
de la incapacidad de los medios de comunicación para absorber el crecimiento
experimentado en el consumo, propiciaron la creación de lo que hoy en día se conoce como
agencia de noticias. Estas se encargaban principalmente de la recopilación de las noticias
en los territorios designados a cada sede y su posterior suministro a los clientes, abarcando
de esta manera un mayor volumen de información en todo el territorio internacional,
nacional y autónomo.

En cuanto a la caracterización de empresas existen diferentes tipologías de agencia de noticias:

Agencias Mundiales

Son aquellas que poseen una amplia red de corresponsales en todo el mundo y cubren un
amplio territorio.

La UNESCO enumera una serie de requisitos que deben cumplir aquellas empresas que
quieran tener la consideración de mundiales.

• Amplia red de corresponsales en un gran número de países diferentes al de origen de

la sede principal.
• Infraestructura en la sede para la recepción de datos, para su posterior tratamiento
y difusión.

Agencias Internacionales

Las agencias internacionales se definen como aquellas agencias nacionales que poseen
una red de corresponsales desarrollada en el extranjero y con una cartera de clientes fuera
de su país.

Agencias Nacionales

La UNESCO, las definió en 1953 como aquellas que no recogen más que noticias nacionales
y la distribuyen únicamente en los países en los cual se encuentra su sede.

Se caracterizan por la recolección, tratamiento y envío a los diferentes clientes del propio
país con independencia de la Comunidad en la que se encuentre. Debido a la amplia difusión
de la información a través de Internet el ámbito de delimitación de las agencias nacionales
no se define claramente.
 206 Agencias Regionales

Las características principales de las agencias regionales son:

207

Aquellas agencias que se localizan en una región dentro de un país con características
culturales, sociales y de lenguaje diferenciadas y cuya cobertura informativa se centran en
la búsqueda e información de aquellas noticias que se producen en dicha región.

Las principales agencia de noticias tratadas en el estudio sectorial que operan en

Andalucía son:
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• Agencia CPS

Comunicaciones y Producciones del Sur S.L. (CPS) es una compañía especializada en

comunicación empresarial y producción audiovisual.

Contamos con más de ocho años de experiencia en el sector y disponemos de un amplio

equipo multidisciplinar de profesionales del mundo de la comunicación capaces de acometer
cualquier proyecto.

Aportamos soluciones integrales atendiendo a las demandas y necesidades de nuestros clientes.

CPS ha diversificado sus servicios en tres áreas de negocio:

1. CPS Comunicación

Consultoría de comunicación especializada en la elaboración de Planes de Comunicación

personalizados para empresas, instituciones y otros.

• Gabinete de Prensa

Envío regular de noticias e informes a los medios de comunicación. Gestión y seguimiento

de medios. Emisión de notas y convocatorias de prensa. Elaboración de memorias, reportajes
y artículos. Vaciado de prensa. Análisis cualitativo y cuantitativo.

• Gabinete de Imagen

Organización de eventos, jornadas, seminarios, conferencias, congresos y convenciones.

Secretaría técnica. Asesoramiento de imagen para empresas y directivos. Protocolo.

2. CPS Producción

Producción audiovisual. Programas de TV, documentales, video-reportajes, videos

institucionales, etc.

3. CPS Formación

Servicios de Consultoría y Formación de alto nivel, para empresas, instituciones y

organismos públicos en el campo del marketing y la comunicación.
 • Agencia EFE

EFE es una agencia de noticias española fundada en 1939, aunque algunos la consideran
la sucesora de la agencia FABRA (fundada en 1860 como corresponsalía de Havas en España).

Es la cuarta agencia más importante del mundo con implantación internacional y la

primera en lengua castellana. De hecho, entre España y América Latina surte información a
más de 365 periódicos y más de 250 emisoras. EFE tiene oficinas en 170 ciudades del mundo
y cuenta con una plantilla formada por 1.000 periodistas y una amplia red de corresponsales
y colaboradores.

Análisis Socioeconómico
EFE distribuye 3 millones de noticias al año en los diferentes soportes informativos: texto,
fotografía, audio, video y multimedia, que llegan diariamente a más de dos millares de
medios de comunicación en el mundo.

De los diferentes formatos de suministro de información, las noticias en texto constituyen

el 67% del total de la información que distribuimos diariamente en todo el mundo.

• Agencia EUROPA PRESS

Agencia de noticias privada española fundada en 1957. Además de servir como agencia
distribuidora de noticias a medios de comunicación, Europa Press sirve información
monotemática a distintos sectores específicos de España: salud, motor, economía, etc.
Además en su página web ofrece un servicio de noticias diario en las distintas lenguas
peninsulares (euskera, catalán, gallego y asturiano).

• Agencia ATLAS/TELECINCO

Agencia de información audiovisual, perteneciente al grupo Telecinco y operativa desde

2001. En cinco años, se ha convertido en la principal proveedora de noticias de TV para
medios locales. Atlas fundó su estrategia inicial sobre la explosión de la TV local en España,
reproduciendo a escala nacional el modelo que a escala internacional representan APTN o
Reuters. También proporciona noticias de TV para medios de Internet, circuitos cerrados de
TV y telefonía móvil. La Agencia cuenta además con 13 unidades DSNG para transmisión de
noticias o directos desde lugares de noticia. En la actualidad se encuentra en fase de
expansión, suministrando noticias a TVs de ámbito autonómico y nacional, y a numerosas
TVs de ámbito internacional.

• Agencia COLPISA

Agencia de información española fundada en 1972 que se dedica, principalmente, a surtir

de artículos de opinión a sus periódicos asociados, entre los que figuran: la Voz de Galicia,
el Diario Vasco, Heraldo de Aragón y Las Provincias.

• Agencia SERVIMEDIA

Perteneciente al Grupo de empresas de la Fundación ONCE, es una Agencia de Prensa

especializada en información social.
 208 En 1988 la Fundación ONCE fundó la agencia de noticias SERVIMEDIA. Desde su creación
SERVIMEDIA se ha caracterizado por su profesionalidad y por la potenciación de las noticias
de índole social en los medios de comunicación. Año tras año SERVIMEDIA ha ido
209
desarrollando nuevos productos y servicios pensando en las necesidades informativas y de
comunicación que tienen las instituciones y organizaciones sin ánimo de lucro.

• Agencia CECIL ORIENT, A. F.

• Agencia CIBERSUR ANDALUCÍA
• Gabinete de Prensa Paumar

La caracterización del tejido empresarial de agencia de noticias utilizando fuentes del

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

instituto nacional de estadística, nos permite realizar una comparación cuantitativa del
número de empresas existentes en Andalucía, con un nivel de desagregación de tres
dígitos según clasificación CNAE-93, respecto al conjunto nacional y a las diferentes
Comunidades Autónomas.

Cuadro 66. Nº de empresas en Andalucía por actividad principal (grupos CNAE-93) y estrato de asalariados 07

ANDALUCÍA

924 ACTIVIDADES
ESTRATO DE ASALARIADOS
DE AGENCIA DE NOTICIAS

SIN ASALARIADOS 2

DE 1 A 2 ASALARIADOS 4

DE 3 A 5 ASALARIADOS 0

DE 6 A 9 ASALARIADOS 0
DE 10 A 19 ASALARIADOS 0
DE 20 A 49 ASALARIADOS 0
DE 50 A 99 ASALARIADOS 0
DE 100 A 199 ASALARIADOS 0
DE 200 A 499 ASALARIADOS 0
DE 500 A 999 ASALARIADOS 0
DE 1000 A 4999 ASALARIADOS 0
DE 5000 Ó MÁS ASALARIADOS 0
TOTAL 6

Fuente: Directorio Central de Empresas (DIRCE). 2007

El número de empresas existentes en Andalucía en este sector para el año 2007 es de seis
empresas según datos extraídos del Directorio Central de Empresas (DIRCE)2 lo que supone
un crecimiento relativo del 33,33% respecto al 2006.
El País Vasco concentra el 45,05% del total de agencia de noticias registradas como tal
en España.

2 El Directorio Central de Empresas (DIRCE) reúne en un sistema de información único, a todas las empresas
españolas y a sus unidades locales ubicadas en el territorio nacional.
 En el marco empresarial nacional las empresas Andaluzas enmarcadas en el sector
constituyen el 2,97% del total del tejido empresarial, manteniéndose una tasa de
crecimiento constante.

Cuadro 67. Nº de empresas por CCAA, actividad principal (grupos CNAE-93) 2007
ESPAÑA
924 ACTIVIDADES
PROVINCIAS
DE AGENCIA DE NOTICIAS
ANDALUCÍA 6
ARAGÓN 1

Análisis Socioeconómico
ASTURIAS (PRINCIPADO DE) 1
BALEARES (ILLES) 1
CANARAIAS 1
CANTABRIA 1
CASTILLA Y LEÓN 0
CASTILLA-LA MANCHA 1
CATALUÑA 42
COMUNIDAD VALENCIANA 3

EXTREMADURA 0

GALICIA 2

MADRID (COMUNIDAD DE) 50

MURCIA (REGIÓN DE) 0

NAVARRA (COMUNIDAD FORAL DE) 2

PAÍS VASCO 91
LA RIOJA 0
CEUTA Y MELILLA 0

Fuente: Directorio Central de Empresas (DIRCE). 2007

Las bases de datos consultadas para la delimitación de las empresas andaluzas que
componen el tejido empresarial del sector han sido:

• Fundación Audiovisual de Andalucía.

• Central de Balances de Andalucía (CBA)

Como resultado de esta extracción de datos, el número total de empresas que conforman
la muestra utilizada en este análisis es de 11 y ascienden a 25 si contabilizamos las
diferentes sedes.

La agencia Efe, Colpisa y Europa Press, poseen sedes en diferentes provincias andaluzas.
 210 La estructura empresarial del sector agencia de noticias en Andalucía esta compuesta
principalmente por las delegaciones provinciales de las agencias que operan nacionalmente
con sus sedes generalmente afincadas fuera de Andalucía y cuya actividad principal es el
211
de agencia de noticias y un pequeño núcleo de empresas que desarrollan su actividad
principal en el sector audiovisual y que como actividades secundarias dan soporte de algún
tipo a las agencias.

Cuadro 68. Nº de empresas totales por provincias 2007

PROVINCIA Nº DE EMPRESAS %
SEVILLA 9 36 %

ALMERÍA 4 16 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

JAÉN 3 12 %

MÁLAGA 2 8%
GRANADA 2 8%
CÓRDOBA 2 8%
HUELVA 2 8%
CÁDIZ 1 4%
ANDALUCÍA 25 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los directorios consultados. Segundo trimestre 2007
Nota: se han computado las sedes provinciales de una misma empresa

Gráfico 18. Porcentaje de empresas por provincias 2007

Fuente: Elaboración propia a partir de los directorios consultados. Segundo trimestre 2007
Nota: se han computado las sedes provinciales de una misma empresa

Nivel de actividad

Se ha analizado el volumen de facturación de las agencia de noticias y se puede extraer

como conclusión principal, que el mayor volumen de estas empresas se encuentra por debajo
de los 30.000 euros anuales (62,50%).

Aparecen ciertas empresas, principalmente en las provincias de Málaga y de Sevilla, donde

se alcanzan volúmenes mayores, en concreto el 12,50% en el tramo comprendido entre los
101.000 euros y los 150.000 euros. El mismo porcentaje se concentra en los tramos que
oscilan entre los 301.000 euros y los 500.000 euros y entre 1.000.000 y 2.000.000 euros.
Gráfico 19. Facturación de las empresas (Miles de euros) 2007

Análisis Socioeconómico
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007

Estructura societaria

Del análisis de la estructura jurídica se observa:

• El 62,50% de las agencias se encuentran constituidas jurídicamente como sociedades

anónimas, frente al 25% que se constituyen como sociedades de responsabilidad limitada.

Gráfico 20. Estructura jurídica

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre 2007

Cada vez más se encuentra alianzas entre empresas que surgen de compartir y coordinar
esfuerzos estableciendo sinergias para posibilitar una transferencia eficiente de
conocimiento para la integración de los procesos productivos y las metodologías que
intervienen en la consecución de un producto de calidad, en este sentido encontramos
empresas y profesionales que se agrupan en un conjunto de asociaciones de diferente
índole, las cuales se recogen de forma representativa en cuadro 69.
 212 Cuadro 69. Asociaciones empresariales en el sector andaluz de las agencia de noticias
ASOCIACIONES EMPRESARIALES
213 AEAPAF. ASOCIACIÓN OBJETIVOS
EMPRESARIAL DE AGENCIAS DE Asociación Empresarial de Agencias de Prensa y Archivos Fotográficos,
PRENSA Y ARCHIVOS fundada el 3 de abril de 1984, agrupa a la mayoría de agencias de prensa y
FOTOGRÁFICOS archivos fotográficos de España. Entre sus principales funciones destaca el
seguimiento al sector, el estudio y aplicación de medidas para una mayor
protección de la Ley de Propiedad Intelectual y el contacto con las
Administraciones Públicas y otras asociaciones afines.
ASOCIADOS
18 empresas asociadas..
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

APP, ASOCIACIÓN DE PRENSA OBJETIVOS

PROFESIONAL Fue constituida en el año 1925, con el fin de defender y representar los
intereses del sector, procurando por su desarrollo y prestigio; desde
entonces la Asociación ha evolucionado, ampliando sus actividades y
servicios hasta convertirse en el Centro de Información y Servicios para las
editoriales del sector.
ASOCIADOS
Cuenta entre sus socios con 60 editoriales y 228 publicaciones periódicas
profesionales.

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos publicados en las asociaciones. 2007

Antigüedad de las empresas

El sector de la agencia de noticias en Andalucía está representado por una mayoría de

empresas consolidadas, el 75% son empresas cuya antigüedad supera los diez años desde su
constitución, mientras el 25% lo conforman empresas jóvenes, cuya antigüedad oscila entre
los 3 y los 10 años.

Gráfico 21. Antigüedad de las empresas

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007
 Si el análisis se realiza segmentándolo provincialmente y atendiendo a la antigüedad de
las empresas obtenemos los siguientes resultados:

• La mayor concentración de empresas maduras la concentran las provincias de Cádiz y

de Jaén cuya antigüedad supera los 20 años.

• Córdoba y Sevilla son provincias cuyas agencia de noticias cuentan entre los 10 y los
20 años de antigüedad.

Cuadro 70. Antigüedad por provincias

ANDALUCÍA

Análisis Socioeconómico
PROVINCIAS < 3 años 3 - 10 años 10 - 20 años > 20 años

ALMERÍA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CÁDIZ 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
CÓRDOBA 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 %

GRANADA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

HUELVA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %

JAÉN 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %
MÁLAGA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %

SEVILLA 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %

ANDALUCÍA 0,00 % 25,00 % 37,50 % 37,50 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007

2.2.2.
Macroentorno

El sector de la agencia de noticias esta configurado por un lado de los usuarios de la

información, personas u organizaciones que acceden a contenidos informativos a través de
los medios técnicos que posibilitan el acceso a los diferentes contenidos. Y el entorno,
tanto económico como social que incide en el desarrollo e implantación de la sociedad de
la información.

A continuación y de forma general sin tener en cuenta el tipo de servicio prestado por la
agencia de noticias se exponen los principales clientes;

Diarios de información general, empresas e instituciones públicas y privadas de la

Administración, televisiones, revistas, emisoras de radio, así como los consumidores
de información.
 214 2.2.3.
Tendencias
215
La creciente importancia de las telecomunicaciones y los cambios que ha supuesto
Internet, inciden en la configuración del sector de la agencia de noticias tanto nacional
como internacionalmente.

Internet ha supuesto una revolución, posibilitando la apertura a mercados internacionales

y el acceso inmediato de los clientes a los diferentes canales de información.

Los cambios tecnológicos acaecidos han modificado la estructura ocupacional de los

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

centros de trabajo, modificando las competencias técnicas de los equipos y los criterios
de trabajo. La figura del documentalista se acerca al del redactor, marcando la
polivalencia competencial.

A continuación se exponen los principales cambios técnicos:

• Agencia de noticias proveedoras de contenidos a través de la red

• Creación de redacciones multimedia
• Bancos de datos multimedia
• Configuración de redes de comunicación globales
• Almacenamiento de la información en servidores
• Video y radio digital
• Comunicaciones móviles. Permite que las noticias se reciban en movilidad y en
cualquier lugar del mundo
• Periodismo electrónico
• Comercio electrónico
• Servidores multimedia
• Tele-enseñanza
2.3.
Artes Escénicas

2.3.1.
Marco Legislativo

La Comunidad Autónoma de Andalucía ha asumido las competencias en materia de artes

escénicas a través de su propia legislación.

La gestión del sector en Andalucía queda entonces delegada en los siguientes organismos:

Análisis Socioeconómico
ORGANISMOS
CONSEJERÍA DE CULTURA CENTRO ANDALUZ DE DANZA
Palacio Altamira, Santa María de la Blanca s/n Calle Calatrava 3
41071 Sevilla 41002 Sevilla

DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO Y PROMOCIÓN CENTRO DE DOCUMENTACIÓN DE LAS ARTES

CULTURAL ESCÉNICAS
Calle Levíes 17 Calle San Luis, 37
41004 Sevilla 41003 Sevilla

CENTRO ANDALUZ DE FLAMENCO CENTRO ANDALUZ DEL TEATRO

Plaza de San Juan 1, Palacio Permartín Calle San Luis 37
11403 Jerez de la Frontera 41003 Sevilla

Fuente: Ministerio de Cultura. Área de Artes Escénicas y Música

El marco legal del sector está definido a nivel autonómico por la Ley 13/1999, de 15
diciembre de 1999, de Normas reguladoras de Espectáculos Públicos y Actividades
Recreativas de Andalucía, que ofrece un marco jurídico homogéneo y unitario frente a la
parcial regulación contenida en la Ley Orgánica 1/1992, de 21 de febrero sobre Protección
de la Seguridad Ciudadana y la previa dispersión de normas reglamentarias.

La citada Ley regula:

• El ejercicio de las competencias administrativas que ostentan, de manera concurrente,

tanto la Comunidad Autónoma de Andalucía como los municipios de la misma.
• Los principios básicos que deben inspirar tanto la normativa reglamentaria que se
dicte en desarrollo de la Ley, como la concesión de las autorizaciones administrativas
de los recintos, locales, establecimientos e instalaciones de pública concurrencia, con
primacía de la exigencia de condiciones técnicas idóneas de seguridad y salubridad de
éstos, así como la evitación de ruidos y molestias que puedan originar su desarrollo
en aquéllos.
• El elemento subjetivo de la actividad para garantizar, por una parte, la profesionalidad
de los organizadores o empresarios de los espectáculos públicos y de actividades
recreativas y, por otra, la eficacia de la respuesta administrativa que deban tener los
abusos respecto de los derechos de los usuarios y consumidores.
• Las infracciones y procedimientos a los que ha de ajustarse el ejercicio de la potestad
sancionadora de la Administración en esta materia.
 216 Institucionalmente, la Empresa Pública de Gestión de Programas Culturales es una
entidad de derecho público adscrita a la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía que
tiene como objeto social realizar todas las tareas técnicas y económicas que resulten
217
necesarias para el desarrollo de los programas culturales.

Entre sus competencias se encuentra la organización y distribución de producciones

de artes escénicas y musicales, las producciones audiovisuales, cinematográficas y
fonográficas, la gestión de instalaciones culturales, los programas de fomento del libro
y la lectura, las producciones editoriales, la difusión del patrimonio histórico y las
artes plásticas.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Las relaciones jurídico-laborales entre la Empresa Pública de Gestión de Programas

Culturales y los trabajadores que presten sus servicios retribuidos por cuenta ajena dentro
del ámbito de organización y dirección de la empresa se rigen por el III Convenio colectivo
de la Empresa Pública de Gestión de Programas Culturales.
2.3.2.
Caracterización De Las Empresas Del Sector

La caracterización del tejido empresarial de las artes escénicas utilizando fuentes del
Instituto Nacional de estadística, nos permite realizar una comparación cuantitativa del
número de empresas existentes en Andalucía, con un nivel de desagregación de tres
dígitos según clasificación CNAE-93, respecto al conjunto nacional y a las diferentes
Comunidades Autónomas.

El número de empresas existentes en Andalucía en este sector para el año 2007 es de

3674 empresas según datos extraídos del Directorio Central de Empresas (DIRCE)3 lo que

Análisis Socioeconómico
supone un crecimiento relativo del 7,97% respecto al 2006

Cuadro 71. Nº de empresas en Andalucía por actividad principal (grupos CNAE-93) y estrato de asalariados 07

ANDALUCÍA

923 OTRAS ACTIVIDADES

ESTRATO DE ASALARIADOS
ARTÍSTICAS Y DE ESPECTÁCULOS

SIN ASALARIADOS 2.344

DE 1 A 2 ASALARIADOS 725

DE 3 A 5 ASALARIADOS 296

DE 6 A 9 ASALARIADOS 136
DE 10 A 19 ASALARIADOS 122
DE 20 A 49 ASALARIADOS 33
DE 50 A 99 ASALARIADOS 11
DE 100 A 199 ASALARIADOS 4
DE 200 A 499 ASALARIADOS 2
DE 500 A 999 ASALARIADOS 1
DE 1000 A 4999 ASALARIADOS 0
DE 5000 Ó MÁS ASALARIADOS 0
TOTAL 3.676
Fuente: Directorio Central de Empresas (DIRCE). 2007

Estos datos son significativos si los vemos en comparación con el resto de las
Comunidades Autónomas ya que el volumen concentrado de empresas Andaluzas sólo es
superado por las Comunidades Autónomas de Madrid y Cataluña.
 218 Cuadro 72. Nº de empresas por CCAA, actividad principal (grupos CNAE-93) 2007
ESPAÑA

219 923 OTRAS ACTIVIDADES

PROVINCIAS
ARTÍSTICAS Y DE ESPECTÁCULOS
ANDALUCÍA 3.674
ARAGÓN 706
ASTURIAS (PRINCIPADO DE) 579
BALEARES (ILLES) 889
CANARAIAS 1.147
CANTABRIA 235
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

CASTILLA Y LEÓN 1.365

CASTILLA-LA MANCHA 956
CATALUÑA 5.357
COMUNIDAD VALENCIANA 2.845

EXTREMADURA 685

GALICIA 1.462

MADRID (COMUNIDAD DE) 6.188

MURCIA (REGIÓN DE) 492

NAVARRA (COMUNIDAD FORAL DE) 330

PAÍS VASCO 1.301

LA RIOJA 189
CEUTA Y MELILLA 37

Fuente: Directorio Central de Empresas (DIRCE). 2007

En el marco nacional las empresas Andaluzas enmarcadas en el sector constituyen el

13,03% del total del tejido empresarial, manteniéndose una tasa de crecimiento constante.
Cuadro 73. Comparación entre Nº total de empresas nacionales y en Andalucía por actividad principal
(grupos CNAE-93) y estrato de asalariados 2007

TOTAL NACIONAL ANDALUCÍA

ESTRATO DE ASALARIADOS 923 OTRAS ACTIVIDADES 923 OTRAS ACTIVIDADES

ARTÍSTICAS Y DE ESPECTÁCULOS ARTÍSTICAS Y DE ESPECTÁCULOS

SIN ASALARIADOS 17.675 2.147

DE 1 A 2 ASALARIADOS 4.587 673

DE 3 A 5 ASALARIADOS 1.549 256

DE 6 A 9 ASALARIADOS 909 144

Análisis Socioeconómico
DE 10 A 19 ASALARIADOS 784 107
DE 20 A 49 ASALARIADOS 278 41
DE 50 A 99 ASALARIADOS 57 6
DE 100 A 199 ASALARIADOS 77 3
DE 200 A 499 ASALARIADOS 31 4
DE 500 A 999 ASALARIADOS 4 0
DE 1000 A 4999 ASALARIADOS 2 0
DE 5000 Ó MÁS ASALARIADOS 0 0
TOTAL 25.953 3.381
Fuente: Directorio Central de Empresas (DIRCE). 2007

Las bases de datos consultadas para la delimitación de las empresas que componen el
sector de las artes escénicas andaluzas son:

• Centro de documentación teatral

• Centro de documentación de Música y Danza

Como resultado de esta extracción de datos, el número total de empresas que conforman
la muestra utilizada en este análisis es de 577.
 220 La estructura empresarial del sector de las artes escénicas en Andalucía esta
compuesta por un gran número de microempresas que se dedican al teatro, danza y otras
actividades artísticas.
221

La caracterización de las diferentes empresas atendiendo a la actividad desarrollada se

subdivide en:

• Producciones de teatro
• Producciones de danza
• Producciones de otras actividades escénicas
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

El tejido empresarial andaluz del sector de las artes escénicas se encuentra concentrado
en determinadas provincias andaluzas, en primer lugar destacamos la provincia de Sevilla
que aglutina el 34,14% de las empresas del sector y es en Sevilla donde se ubican las
empresas productoras con mayor volumen de negocio y representaciones.
En segundo lugar tanto en volumen de negocio como en concentración de empresas se
encuentra Málaga con un 15,42% seguido de Granada 12,82% y Cádiz 11,96%

El resto de las provincias presenta una concentración menor aunque no menos importante
para el desarrollo del sector.

Cuadro 74. Nº de empresas totales por provincias 2007

PROVINCIA Nº DE EMPRESAS %
ALMERÍA 32 6%

CÁDIZ 69 12 %

CÓRDOBA 34 6%

GRANADA 74 13 %
HUELVA 35 6%
JAÉN 47 8%
MÁLAGA 89 15 %
SEVILLA 197 34 %
ANDALUCÍA 577 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los directorios consultados. Segundo trimestre 2007
Gráfico 22. Porcentaje de empresas por provincias 2007

Análisis Socioeconómico
Fuente: Elaboración propia a partir de los directorios consultados. Segundo trimestre 2007

Cuadro 75. Distribución de empresas por provincias según subsectores de actividad

ANDALUCÍA
OTRAS
PROVINCIA TEATRO DANZA ACTIVIDADES
ESCÉNICAS
ALMERÍA 70,00 % 0,00 % 30,00 %
CÁDIZ 63,16 % 5,26 % 31,58 %
CÓRDOBA 72,73 % 0,00 % 27,27 %
GRANADA 40,74 % 11,11 % 48,15 %
HUELVA 45,45 % 0,00 % 54,55 %
JAÉN 71,43 % 7,14 % 21,43 %
MÁLAGA 52,94 % 17,65 % 29,41 %

SEVILLA 58,33 % 8,33 % 33,33 %

ANDALUCÍA 57,07 % 8,59 % 34,34 %

Fuente: Elaboración a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007

Nivel de actividad

Se ha estudiado el volumen de actividad por tramos de facturación. De forma agregada en

Andalucía, el 68,78% del total de empresas se sitúa dentro del tramo de facturación media
de menos de 30.000 euros. Esto se debe principalmente a la propia configuración del sector,
en la que encontramos un gran número de microempresas cuya estructura condiciona la
generación de grandes ingresos.

En tramos de facturación superiores a 30.000 euros encontramos tan solo el 31,22% de

las empresas; se trata de estructuras empresariales de mayor dimensión, que son las que
generan las grandes producciones que tienen lugar en el sector.

Si realizamos el análisis por provincias la concentración de facturación también la

encontramos a igual que en el caso agregado andaluz en el tramo de facturación menor de
30.000 euros.
 222 Las provincias que mayor volumen de facturación presentan son: Sevilla, Málaga, Huelva
y Granada.
223
Gráfico 23. Facturación de las empresas (Miles de euros) 2007
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007

Estructura societaria

En el análisis de la estructura jurídica se aprecia:

• Hay una proporción significativa (23,90%) de empresarios individuales,

correspondiente al elevado número de empresas que son dadas de alta en la Seguridad
Social bajo la figura de autónomo.

• Es frecuente la constitución de empresas bajo la forma jurídica de asociación cultural

que supone el 20% del total.

• Las sociedades de responsabilidad limitada junto con otras formas jurídicas

constituyen el 48,29% de tejido empresarial en el sector de las artes escénicas.

• Destacamos la inexistencia de sociedades limitadas unipersonales y la baja

constitución de sociedades anónimas que sólo suponen el 2%.
Gráfico 24. Estructura jurídica

Análisis Socioeconómico
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre 2007

Cada vez más se encuentra alianzas entre empresas que surgen de compartir y coordinar
esfuerzos estableciendo sinergias para posibilitar una transferencia eficiente de
conocimiento para la integración de los procesos productivos y las metodologías que
intervienen en la consecución de un producto de calidad, en este sentido encontramos
empresas y profesionales que se agrupan en un conjunto de asociaciones de diferente
índole, las cuales se recogen de forma representativa en cuadro 76.

Cuadro 76. Asociaciones empresariales en el sector de las artes escénicas andaluz

ASOCIACIONES EMPRESARIALES
ASOCIACIÓN ANDALUZA DE OBJETIVOS
EMPRESAS TEATRALES A.C.T.A. Asociación Andaluza de Compañías de Teatro para la defensa del espacio
empresarial andaluz, perteneciente a la Federación Estatal de Empresas
Productoras de Teatro y Danza (FAETEDA). La asociación nace en 1991 como
iniciativa de unas cuantas compañías conscientes de la necesidad de unir al
sector, de robustecerlo y dinamizarlo para su supervivencia.

ASOCIADOS
37 , compañías y empresas de Teatro Andaluzas forman Acta

UNIÓN DE ACTORES E OBJETIVOS

INTÉRPRETES DE ANDALUCÍA Asociación se denomina "Unión de Actores e Intérpretes de Andalucía" y se
define como un organismo de carácter sindical, profesional autogestora y
autónoma, para agrupar a los actores, actrices y bailarines de Andalucía, sin
perjuicio de que otros profesionales de teatro, cine, danza y televisión,
susceptibles de ser contratados por cuenta ajena y mientras no existan otras
asociaciones que los amparen, puedan ser agrupados en la misma.

ASOCIADOS
-
 224 ASOCIACIONES EMPRESARIALES
ASOCIACIÓN DE AUTORES DE OBJETIVOS
225 ILUMINACIÓN La Asociación de autores de iluminación de España (A.a.i.), se crea con la
voluntad de aunar esfuerzos y obtener un mayor reconocimiento dentro del
mundo del espectáculo de la profesión de iluminador.

ASOCIADOS
23, socios

ASOCIACIÓN DE TÉCNICOS DE OBJETIVOS

LAS ARTES ESCÉNICAS Asociación de Técnicos de las Artes Escénicas nacida en Euskadi, un ejemplo
de asociacionismo dentro del sector.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

ASOCIADOS
Cuenta con más de 200 socios

ASOCIACIÓN DE GESTORES OBJETIVOS

CULTURALES DE ANDALUCÍA. La Asociación de Gestores Culturales de Andalucía (GECA) quiere ser un
GECA catalizador de todas las ideas emergentes en el ámbito de la cultura de
nuestra Comunidad.

ASOCIADOS
-

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos publicados en las asociaciones. 2007

Antigüedad de las empresas

El sector de las artes escénicas en Andalucía esta representado por una mayoría de
empresas jóvenes. El 41,46% son empresas cuya antigüedad no supera los diez años desde
su constitución, mientras que el 30,24% lo conforman empresas de más de veinte años,
considerándose estas empresas maduras que se han ido adaptando a lo largo del tiempo a
los cambios experimentados en el sector y cuyo saber hacer les ha permitido asegurarse una
supervivencia y posicionarse frente a otras empresas más jóvenes, consiguiendo un nicho
dentro del mercado.

Gráfico 25. Antigüedad de las empresas

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007
 Si el análisis se realiza segmentándolo provincialmente, atendiendo a la antigüedad de las
empresas se obtienen los siguientes resultados:

• La mayor concentración de empresas cuyo año de constitución tuvo lugar entre el

periodo 2004-2007, considerándose de esta manera empresas jóvenes cuya curva de
desarrollo se encuentra sus fases iniciales, se encuentra en las provincias de Jaén,
Sevilla y Córdoba, con un 40%, 21,62% y 18,18% respectivamente.

• El menor índice de constitución de nuevas empresas para el periodo 2004-2007 lo

encontramos en Granada y Huelva, con un 7,41% y 9,09% respectivamente.

Análisis Socioeconómico
• Las provincias que presentan una mayor concentración de empresas constituidas entre
los años 1981-1998 han experimentado un menor crecimiento en cuanto a la
constitución de nuevas empresas en los últimos tres años.

• Por término medio la antigüedad de las empresas del sector por provincias presenta
un peso importante en el segmento de empresas de más de 20 años.

Cuadro 77. Antigüedad por provincias

ANDALUCÍA
PROVINCIAS < 3 años 3 - 10 años 10 - 20 años > 20 años

ALMERÍA 30,00 % 0,00 % 20,00 % 50,00 %

CÁDIZ 14,29 % 19,05 % 28,57 % 38,10 %
CÓRDOBA 18,18 % 27,27 % 27,27 % 27,27 %

GRANADA 7,14 % 22,22 % 40,74 % 29,63 %

HUELVA 9,09 % 9,09 % 36,36 % 45,45 %

JAÉN 40,00 % 0,00 % 20,00 % 40,00 %
MÁLAGA 16,67 % 36,11 % 13,89 % 33,33 %

SEVILLA 21,62 % 25,68 % 32,43 % 20,27 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007

Hay que destacar no obstante que casi el 50% de las empresas en Andalucía fueron
constituidas hace menos de 10 años. Por otro lado puede afirmarse que, tomando como
referencia la antigüedad de las empresas, nos encontramos frente a un sector consolidado
en Andalucía.
 226 Cuadro 78. Antigüedad por provincias atendiendo al año de constitución
ANDALUCIA
227 AÑO DE
ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA
CONSTITUCIÓN

ANTES DE 1950 0,00 % 9,52 % 0,00 % 3,70 % 0,00 % 0,00 % 11,11 % 5,41 %
1951-1960 0,00 % 4,76 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 2,78 % 0,00 %
1961-1971 0,00 % 0,00 % 0,00 % 3,70 % 0,00 % 0,00 % 2,78 % 0,00 %
1971-1980 10,00 % 14,29 % 0,00 % 7,41 % 9,09 % 26,67 % 8,33 % 1,35 %
1981-1990 40,00 % 9,25 % 27,27 % 14,81 % 36,36 % 13,33 % 8,33 % 13,51 %
1991-1995 0,00 % 19,05 % 27,27 % 18,52 % 27,27 % 20,00 % 5,56 % 16,22 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

1996-1998 20,00 % 9,52 % 0,00 % 22,22 % 9,09 % 0,00 % 8,33 % 16,22 %

1999-2003 0,00 % 19,05 % 27,27 % 22,22 % 9,09 % 0,00 % 36,11 % 25,68 %
2004-2007 30,00 % 14,29 % 18,18 % 7,41 % 9,09 % 40,00 % 16,67 % 21,62 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre 2007

2.3.3.
Macroentorno

Dentro del conjunto de las artes escénicas, se incluyen el teatro, la danza y la lírica (ópera
y zarzuela), desarrolladas en Andalucía tanto por compañías profesionales como aficionadas.

A continuación se presentan indicadores globales para el sector de las artes escénicas en

España y por y por Comunidades Autónomas en el último periodo en el cual se encuentran
datos estadísticos publicados.

Las representaciones escénicas han disminuido para el periodo 2005-2006 en un 2,46%

respecto al periodo anterior, no obstante la recaudación total ha aumentado en 28.177.023
euros, debido al incremento en un 14,01% de las representaciones de pago y el incremento
en 7,25% de los espectadores que acuden a dichas representaciones.

El aumento absoluto en el precio medio de las entradas por espectador, para el periodo
comprendido entre el 2001 y 2005 es de un 25,74%, lo que supone un aumento en la
entrada de 3,99 euros, incrementando el precio de 15,50 euros en el 2001 a los 19,49 euros
del 2005.

La recaudación crece en la misma proporción al número de representaciones de pago.

Cuadro 79. Indicadores globales

INDICADORES GLOBALES 2001 2002 2003 2004 2005

REPRESENTACIONES
5.106 5.692 5.869 5.629 5.947
ESCÉNICAS
REPRESENTACIONES 46.220 53.971 57.259 65.717 64.100

REPRESENTACIONES DE PAGO 29.135 33.677 33.770 38.547 43.946

REPRESENTACIONES
17.085 20.294 21.485 27.170 20.154
GRATUITAS
ESPECTADORES 11.648.035 13.522.900 14.341.450 15.558.062 16.100.150

Análisis Socioeconómico
ESPECTADORES A FUNCIONES
7.871.090 9.229.066 9.972.511 10.394.033 11.147.261
DE PAGO

ESPECTADORES A FUNCIONES
3.776.945 4.270.862 4.368.923 5.164.029 4.952.889
GRATUITAS

RECAUDACIÓN (EUROS) 122.349.804 163.866.700 175.330.291 189.077.570 217.254.593

Fuente: SGAE. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006

Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

A la hora de estudiar los diferentes indicadores que configuran el sector es importante

distinguir entre; desarrollo de actividad profesional; la realizada por las compañías que
han actuado en locales y salas cuya programación normalmente es profesional, así como
la de aquellas compañías de las que consta que su actividad se desenvuelve en esa
categoría con regularidad, y la actividad aficionada o semiprofesional: la realizada por las
compañías que no han accedido a lo largo del año a ninguna de las salas cuya
programación regular es profesional.

De las 64.100 representaciones realizadas en el periodo 2005-2006, el 68% fueron

compañías profesionales.
En el último periodo las representaciones han disminuido (2,46%), hecho que no ha
afectado a la recaudación y números de espectadores, debido al aumento de espectadores
por función y mayor gasto por espectador.
 228 Gráfico 26. Número de representaciones totales de los espacios escénicos

229
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Sociedad General de Autores y Editores. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006
Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

Es importante destacar que el 22,44% de los espectadores son asistentes a

representaciones de compañías aficionadas frente al 77,56%.

El número total de espectadores ha aumentado en el periodo 2005-2006, en un 3,48%,

debido al incremento total de los espectadores por representación.

Gráfico 27. Espectadores totales de los espacios escénicos

Fuente: Sociedad General de Autores y Editores. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006
Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

En el último periodo (2005-2006), la recaudación ha experimentado un sensible

incremento que ha supuesto 28.177.023 euros.

El 97% de la recaudación se debe a la actividad de compañías profesionales.

Gráfico 28. Recaudación total de los espacios escénicos (millones de euros)

Análisis Socioeconómico
Fuente: Sociedad General de Autores y Editores. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006
Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

Datos globales por Comunidades Autónomas

Representaciones

Si analizamos el número de representaciones por Comunidades Autónomas; Madrid

(26,03%), Cataluña (22,44%), Comunidad Valenciana (9,50%) y Andalucía (8,53%),
representan el 66,50% del total de representaciones acaecidas durante el periodo 2005-2006.

Espectadores

Madrid (26,06%) y Cataluña (20,30%) suponen el 46,35% del total de espectadores para
el 2005-2006.

Recaudación

Las Comunidades Autónomas que registran un mayor volumen de recaudación son; Madrid
43,25% y Cataluña el 26,50%.

Andalucía aumentó su recaudación en 3,38% respecto al periodo anterior 2004-2005,

pese ha haber disminuido el número de representaciones y el de espectadores.
 230 Cuadro 80. Datos globales por Comunidades Autónomas

ESPAÑA
231
REPRESENTACIONES ESPECTADORES (MILES) RECAUDACIÓN (MILES)

2004 2005 2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 6.240 5.469 1.318 1.174 10.541 10.185

ARAGÓN 3.734 4.092 768 1.068 2.966 2.952

PRINCIPADO DE ASTURIAS 1.306 1.429 395 343 8.148 3.472

BALEARES 1.261 1.194 215 232 2.207 2.585

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

CANARIAS 917 424 321 201 4.358 2.572

CANTABRIA 474 346 160 138 1.821 1.452
CASTILLA Y LEÓN 4.191 4.210 1.012 1.082 3.765 4.206

CASTILLA LA MANCHA 1.276 1.332 266 257 1.517 1.769

CATALUÑA 14.754 14.381 3.349 3.268 46.501 57.999

COMUNIDAD VALENCIANA 6.437 6.087 1.557 1.618 8.653 9.414
EXTREMADURA 1.027 650 290 165 1.386 1.204
GALICIA 2.725 2.443 552 528 2.717 3.115
COMUNIDAD DE MADRID 16.059 16.688 3.610 4.195 81.623 93.956
REGIÓN DE MURCIA 876 812 239 224 1.589 1.665
C.F. NAVARRA 1.097 1.118 303 320 2.002 2.198
PAÍS VASCO 2.715 2.816 785 1.066 8.318 17.321
LA RIOJA 567 538 212 211 894 1.114
CEUTA Y MELILLA 59 62 7 8 72 76
SIN DISTRIBUIR 1 9 519 2 0 0
TOTAL 65.716 64.100 15.878 16.100 189.078 217.255

Fuente: SGAE. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006

Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

A continuación se presentan los datos globales por Comunidades Autónomas y tipo de

actividad desarrollada

Porcentualmente las representaciones de teatro en Andalucía suponen el 85,1%, los

espectadores (73,08%) y la recaudación (63,14%) respecto al total de actividades
desarrolladas. Del total de las representaciones que han tenido lugar el 68% de las mismas
han sido desarrolladas por compañías de carácter profesional.
Cuadro 81. Representaciones de teatro, espectadores y recaudación por Comunidad Autónoma

ESPAÑA
REPRESENTACIONES ESPECTADORES (MILES) RECAUDACIÓN (MILES)

2004 2005 2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 5.526 4.649 950 858 6.650 6.431

ARAGÓN 3.208 3.719 642 885 2.419 1.995

PRINCIPADO DE ASTURIAS 1.188 1.278 331 270 6.486 1.654

BALEARES 1.188 1.104 192 205 1.663 1.483

CANARIAS 832 349 243 138 3.681 1.909

Análisis Socioeconómico
CANTABRIA 416 291 120 106 1.005 839
CASTILLA Y LEÓN 3.921 3.894 910 973 3.806 1.299

CASTILLA LA MANCHA 1.188 1.220 235 225 1267 1.435

CATALUÑA 13.369 13.250 2.707 2.703 27.613 37.488

COMUNIDAD VALENCIANA 6.001 5.695 1.382 1.436 7.098 7.855
EXTREMADURA 951 581 257 145 1.224 1.053
GALICIA 2.495 2.266 468 445 1923 2.232
COMUNIDAD DE MADRID 14.378 15.051 3.025 3.535 65.615 76.154
REGIÓN DE MURCIA 832 697 216 191 1.344 1.244
C.F. NAVARRA 951 988 249 259 1.356 1.441
PAÍS VASCO 2.436 2.557 624 864 4.820 13.533
LA RIOJA 475 465 175 180 706 737
CEUTA Y MELILLA 59 58 6 7 68 62
SIN DISTRIBUIR 0 0 519 0 0 0
TOTAL 59.415 58.112 13.251 13.425 137.744 160.844
 232 ESPAÑA
ESPECTADORES POR GASTO MEDIO POR
233 REPRESENTACIÓN ESPECTADOR (EURO)

2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 172 185 7,0 7,5

ARAGÓN 200 238 3,8 2,3

PRINCIPADO DE ASTURIAS 279 211 19,6 6,1

BALEARES 162 186 8,7 7,2

CANARIAS 292 396 15,2 13,8

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

CANTABRIA 288 365 8,4 7,9

CASTILLA Y LEÓN 232 250 3,1 3,4

CASTILLA LA MANCHA 197 184 5,4 6,4

CATALUÑA 202 204 10,2 13,9

COMUNIDAD VALENCIANA 230 252 5,1 5,5
EXTREMADURA 271 250 4,8 7,3
GALICIA 188 196 4,1 5,0
COMUNIDAD DE MADRID 210 235 21,7 21,5
REGIÓN DE MURCIA 260 274 6,2 6,5
C.F. NAVARRA 262 262 5,4 5,6
PAÍS VASCO 256 338 7,7 15,7
LA RIOJA 369 387 4,0 4,1
CEUTA Y MELILLA 109 120 10,5 8,9
SIN DISTRIBUIR - - - -
TOTAL 223 231 10,4 12,0

Fuente: SGAE. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006

Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

Las representaciones de danza en Andalucía suponen el 12,69%, los espectadores

(20,95%) y la recaudación (21,57%) respecto al total de actividades desarrolladas. Del total
de las representaciones que han tenido lugar el 61% de las mismas han sido desarrolladas
por compañías de carácter profesional.
Cuadro 82. Representaciones de danza, espectadores y recaudación por Comunidad Autónoma

ESPAÑA
REPRESENTACIONES ESPECTADORES (MILES) RECAUDACIÓN (MILES)

2004 2005 2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 589 694 296 246 2.622 2.197

ARAGÓN 480 318 100 143 251 734

PRINCIPADO DE ASTURIAS 76 113 25 30 198 389

BALEARES 48 65 12 17 224 777

CANARIAS 76 57 39 29 565 516

Análisis Socioeconómico
CANTABRIA 43 44 25 21 392 262
CASTILLA Y LEÓN 162 227 56 72 431 527

CASTILLA LA MANCHA 43 61 16 17 127 175

CATALUÑA 960 646 297 232 4.549 4.544

COMUNIDAD VALENCIANA 309 271 107 103 884 687
EXTREMADURA 62 61 24 17 24 55
GALICIA 190 135 60 52 547 596
COMUNIDAD DE MADRID 1.288 1.226 311 374 4.682 4.792
REGIÓN DE MURCIA 19 83 11 17 110 206
C.F. NAVARRA 124 118 39 51 291 529
PAÍS VASCO 219 170 95 96 1.177 1.285
LA RIOJA 67 61 23 24 95 258
CEUTA Y MELILLA - 4 1 1 4 14
SIN DISTRIBUIR - 9 - - - -
TOTAL 4.754 4.363 1.538 1.542 17.173 18.553
 234 ESPAÑA
ESPECTADORES POR GASTO MEDIO POR
235 REPRESENTACIÓN ESPECTADOR (EURO)

2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 503 355 8,9 8,9

ARAGÓN 209 449 2,5 5,1

PRINCIPADO DE ASTURIAS 323 264 8,1 13,0

BALEARES 259 260 18,1 45,7

CANARIAS 507 511 14,7 17,8

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

CANTABRIA 594 481 15,4 12,5

CASTILLA Y LEÓN 345 317 7,7 7,3

CASTILLA LA MANCHA 379 278 7,8 10,3

CATALUÑA 309 359 15,3 19,6

COMUNIDAD VALENCIANA 347 381 8,2 6,8
EXTREMADURA 389 278 1,0 3,2
GALICIA 318 384 9,0 11,5
COMUNIDAD DE MADRID 241 305 15,1 12,8
REGIÓN DE MURCIA 575 205 10,1 12,1
C.F. NAVARRA 316 433 7,5 10,4
PAÍS VASCO 433 564 12,4 13,4
LA RIOJA 352 393 4,1 10,8
CEUTA Y MELILLA - 229 5,0 14,0
SIN DISTRIBUIR - - - -
TOTAL 324 323 11,2 12,0

Fuente: SGAE. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006

Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

Las representaciones de lírica en Andalucía suponen el 2,30%, los espectadores (5,96%)

y la recaudación (15,29%) respecto al total de actividades desarrolladas. Del total de las
representaciones que han tenido lugar el 61% de las mismas han sido desarrolladas por
compañías de carácter profesional.
Cuadro 83. Representaciones del género lírico, espectadores y recaudación por Comunidad Autónoma
ESPAÑA
REPRESENTACIONES ESPECTADORES (MILES) RECAUDACIÓN (MILES)

2004 2005 2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 125 126 72 70 1.269 1.557

ARAGÓN 46 55 26 40 296 223

PRINCIPADO DE ASTURIAS 42 38 39 43 1.464 1.429

BALEARES 25 25 11 10 320 235

CANARIAS 9 18 39 34 112 147

Análisis Socioeconómico
CANTABRIA 15 11 15 11 424 351
CASTILLA Y LEÓN 108 89 46 37 528 380

CASTILLA LA MANCHA 45 51 15 15 123 159

CATALUÑA 425 485 345 333 14.339 15.967

COMUNIDAD VALENCIANA 127 121 68 79 671 862
EXTREMADURA 14 8 9 3 138 96
GALICIA 40 42 24 31 247 287
COMUNIDAD DE MADRID 393 411 274 286 11.326 13.010
REGIÓN DE MURCIA 25 32 12 16 135 215
C.F. NAVARRA 22 12 15 10 355 228
PAÍS VASCO 60 89 66 106 2.321 2.503
LA RIOJA 25 12 14 7 93 119
CEUTA Y MELILLA - - - - - -
SIN DISTRIBUIR 1 - - 2 - -
TOTAL 1.547 1.625 1.091 1.133 34.160 37.858
 236 ESPAÑA
ESPECTADORES POR GASTO MEDIO POR
237 REPRESENTACIÓN ESPECTADOR (EURO)

2004 2005 2004 2005

ANDALUCÍA 578 556 17,6 22,2

ARAGÓN 559 757 11,5 5,6

PRINCIPADO DE ASTURIAS 933 1.132 37,4 33,2

BALEARES 448 400 28,5 32,5

CANARIAS 4.323 1.889 2,9 4,3

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

CANTABRIA 972 1.000 29,1 31,9

CASTILLA Y LEÓN 426 416 11,5 10,3

CASTILLA LA MANCHA 325 294 8,4 10,6

CATALUÑA 812 687 41,6 47,9

COMUNIDAD VALENCIANA 538 653 9,8 10,9
EXTREMADURA 663 375 14,9 32,0
GALICIA 592 738 10,4 9,3
COMUNIDAD DE MADRID 698 696 41,3 45,5
REGIÓN DE MURCIA 497 500 10,9 13,4
C.F. NAVARRA 689 833 23,4 22,8
PAÍS VASCO 1.098 1.191 35,2 23,6
LA RIOJA 580 583 6,4 17,0
CEUTA Y MELILLA - - - -
SIN DISTRIBUIR - - - -
TOTAL 705 697 31,3 33,4

Fuente: SGAE. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006

Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

Datos globales en Andalucía por Provincia

Dentro del conjunto de las artes escénicas, se incluyen el teatro, la danza y la lírica (ópera
y zarzuela), desarrolladas en Andalucía tanto por compañías profesionales como aficionadas.

• Las representaciones en Andalucía en el año 2005 disminuyen 12,36%.

• Los espectadores en Andalucía en el año 2005 disminuyen 10,93%.
• La recaudación en Andalucía en el año 2005 disminuyen 3,38%.

El menor decremento que experimenta la recaudación se debe principalmente al

incremento del gasto medio por espectador.

Los aumentos o decrementos en el número de representaciones, espectadores y por tanto

recaudación, están producidos principalmente por las provincias de Sevilla y Málaga.
Cuadro 84. Datos globales para el periodo

REPRESENTACIONES ESPECTADORES (MILES) RECAUDACIÓN (EUROS)

2004 2005 2004 2005 2004 2005
TOTAL ANDALUCÍA 6.421 5.469 1.318 1.174 10.541 10.185

Fuente: SGAE. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006

Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

Realizando el análisis del total de representaciones que han tenido lugar desde el 2000
hasta el 2004, las provincias de Sevilla (28,71%) y Málaga (25,92), suponen más del 50%..
El resto de provincias suman el 45,37% restante, siendo Cádiz (13,48%) y Granada (10,70%)

Análisis Socioeconómico
las que más peso tienen.

Las previsiones indican que pese a posibles incrementos o decrementos en el número de

sesiones por provincias el número total de estas – manteniéndose el resto de las variables
constantes- arroja un reparto por provincias para el 2007 sin cambios significativos respecto
al último año estudiado.

Cuadro 85. Número de sesiones por provincias

ANDALUCÍA
PROVINCIA 2000 2001 2002 2003 2004 TOTAL
ALMERÍA 106 171 300 340 338 1.255
CÁDIZ 483 491 683 606 879 3.142
CÓRDOBA 287 252 310 440 417 1.706
GRANADA 567 437 470 490 530 2.494
HUELVA 181 137 143 179 235 875
JAÉN 170 188 275 218 248 1.099
MÁLAGA 1.116 912 1.048 1.208 1.756 6.040

SEVILLA 1.245 973 1.067 1.387 2.018 6.690

ANDALUCÍA 4.155 3.561 4.296 4.868 6.421 23.301

Fuente: SGAE. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006
Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

Las variables que inciden de forma directa sobre la distribución de espectadores son:

• Número de espectadores por sesión

• Número de sesiones realizadas

Córdoba (387) y Cádiz (308), son las provincias con más número de espectadores
por representaciones.

El mayor incremento en el número de espectadores (63%), se produce en Sevilla en el

2004 con respecto a 2003.

Huelva, Jaén y Almería tan sólo suponen el 13% del total de espectadores.
 238 La distribución de espectadores por provincias prevista para el 2007, fruto del análisis de
la tendencia de los datos estadísticos disponibles se presentan a continuación:
239
Gráfico 30. Previsión del porcentaje de espectadores por provincias para el periodo 2007- 2008
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Elaboración propia a partir del análisis de tendencia

Cuadro 86. Número de espectadores por provincias

ANDALUCÍA
PROVINCIA 2000 2001 2002 2003 2004 TOTAL
ALMERÍA 32.054 45.905 85.573 67.441 73.916 304.889
CÁDIZ 143.833 136.860 206.857 247.648 233.388 968.586
CÓRDOBA 104.786 96.025 141.268 168.862 148.537 659.478
GRANADA 137.892 111.316 147.344 159.542 133.952 690.046
HUELVA 44.733 28.410 28.065 60.451 44.584 206.243
JAÉN 37.593 41.651 69.135 59.573 60.407 268.359
MÁLAGA 319.858 207.243 211.182 233.482 187.442 1.159.207

SEVILLA 332.701 250.389 308.901 266.416 436.124 1.597.531

ANDALUCÍA 1.153.450 917.799 1.198.325 1.263.415 1.318.350 5.851.339

Fuente: SGAE. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006
Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

Las variables que inciden de forma directa en la recaudación por provincias son:

• Número de espectadores por sesión

• Número de sesiones realizadas
• Gasto medio por espectador

Las provincias que presentan un gasto medio por espectador mayor; son Sevilla (9,55€),
Granada (9,31€) y Málaga (8,35€). El 83,81% de la recaudación total por provincias para el
periodo comprendido (2000-2004), recae en Sevilla (34,54%), Málaga (21,98%), Granada
(14,58%) y Cádiz (12,68%).
Gráfico 31. Previsión del porcentaje de recaudación por provincias para el periodo 2007-2008Fuente:

Análisis Socioeconómico
elaboración propia a partir del análisis de tendencia

Cuadro 87. Recaudación por provincias (en euros)

ANDALUCÍA
PROVINCIA 2000 2001 2002 2003 2004 TOTAL
ALMERÍA 213.351 207.503 348.633 286.448 658.219 1.714.154
CÁDIZ 788.569 787.256 1.343.570 1.111.997 1.555.530 5.586.922
CÓRDOBA 543.263 448.293 670.856 724.489 849.691 3.236.592
GRANADA 1.110.387 958.888 1.486.585 1.560.187 1.307.360 6.423.407
HUELVA 178.958 111.748 123.691 323.935 230.874 969.206
JAÉN 195.324 166.100 254.528 314.079 280.545 1.210.576
MÁLAGA 1.500.921 1.292.669 2.000.035 2.570.641 2.317.457 9.681.723

SEVILLA 3.184.384 2.487.113 3.551.499 2.659.186 3.341.954 15.224.136

ANDALUCÍA 7.715.157 6.459.570 9.779.397 9.550.962 10.541.630 44.046.716

Fuente: SGAE. Anuario de las artes escénicas, musicales y audiovisuales 2006

Nota: Últimos datos estadísticos disponibles

A continuación analizaremos las diferentes variables que caracterizan el consumo y

hábitos culturales de la población española y andaluza en los diferentes subsectores del
sector de las artes escénicas para el periodo comprendido entre el 2006-2007.
 240 Teatro

Caracterización de la población atendiendo al “grado de interés” más alto por el teatro

241
en España, es decir porcentaje de encuestados en el rango de interés (10-9), se refleja en:

• Desde la perspectiva de género es mayor el interés femenino 16,7% frente al 7,9%

masculino.
• La edad donde más interés demuestra por el teatro es aquella que comprende desde
los 35 a los 54 años.
• Las personas que viven solas o tienen hijos de edades menores a los 18 años,
demuestran mayor interés que el resto de grupos sociales.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• Aquellas personas que poseen una enseñanza universitaria demuestran un interés

mayor por teatro.
• Los que trabajan o están parados poseen el interés más alto aproximadamente el 14%,
seguidos por los estudiantes y las personas que realizan labores del hogar (12%).
• Los espectadores de Andalucía demuestran un mayor interés por el teatro (valores
ente 10 y 9) con un valor del 17%, si lo comparamos con la población española.

Cuadro 88. Personas según el grado de interés por el teatro periodo 2006-2007

DATOS EN % TOTAL 10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-0

ESPAÑA 100 % 12,4 % 24,5 % 24,8 % 10,3 % 28,0 %
TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 17,0 % 22,3 % 19,9 % 7,6 % 33,2 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07

Caracterización de los “asistentes a las representaciones” de teatro:

• No obstante al margen del mayor grado de interés de los andaluces asisten al teatro
menos que la media nacional.
• La asistencia al teatro es más elevada en el caso de las mujeres.
• Las actividades escolares impulsan la asistencia de las personas con edades
comprendidas entre 15 a 19 años.
• Los solteros que viven en casa de sus padres son en mayor cuantía el estrato social
que más han asistido este año y en los últimos tres meses, al teatro (23,1 % y 9%
respectivamente).
• Las personas con formación universitaria son las que más van al teatro con un 41 %
en el último año y un 17,1 % en los últimos tres meses.
• Andalucía se encuentra entre las Comunidades que menos van al teatro.

Cuadro 89. Personas según la asistencia al teatro periodo 2006-2007

ASISTENCIA AL TEATRO 2006 - 2007
ESTE ÚLTIMOS ENTRE 3 MESES NUNCA O
TOTAL > 1 AÑO
ÚLTMO AÑO 3MESES Y 1 AÑO CASI NUNCA
ESPAÑA 100 % 19,1 % 7,7 % 11,3 % 25,8 % 55,2 %
ANDALUCIA 17,6 % 13,7 % 5,5 % 8,2 % 26,0 % 60,3 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-07
Conclusiones:

• En España existe un interés general por el teatro del 12,4 % y en Andalucía de un 17%.
• Respecto a la asistencia nos encontramos con 19,1 % que han asistido el último año,
frente al 7,7 % que lo han hecho en los últimos tres meses.
• En Andalucía el nivel de asistencia ha sido de un 13,7 % durante el último año y de
un 5,5 % en el último trimestre.
• Los días cuya frecuencia es mayor para asistir al teatro son los sábados, domingos
o festivos.
• El tipo de entrada normal (de pago), fue en un 74,8 % el utilizado por las personas
que han asistido al teatro, frente al 13,8% o el 11,4% que lo hicieron mediante

Análisis Socioeconómico
entrada gratuita o con descuento.
• El género teatral que más personas hizo que acudieran al teatro fue el “actual” con
un 34,4 % seguido de cerca por el género “clásico” con un 21,2 %.
• El grado de satisfacción de asistencia que conllevó una futura visita al teatro fue en
torno al 7-8 con un 52,2 % de las personas analizadas.
• Los dos motivos principales por el cual las personas no van al teatro son: la falta de
interés (32,5 %) o la falta de tiempo (20,8 %), en Andalucía ocurre exactamente igual.

Danza/ Ballet

A continuación procedemos a realizar el estudio de los resultados estadísticos más

relevantes de la danza/ballet en la población estudiada.

Si lo comparamos con España el grado de interés por la danza en Andalucía es mayor en

un 3,2%.

Las variables destacadas si atendemos al “grado de interés” por la danza son:

• En su mayoría el interés por la danza/ballet se da en las mujeres (7,8 %).

• Los segmentos de población que presentan un mayor grado de interés por la danza son;
solteros independientes, divorciados, separados o viudos (Con o sin hijos) con 11,1%.
• Las personas con formación universitaria son los que presentan un mayor grado de
interés por la danza/ballet 11,6%.
• Las personas paradas y las que se dedican a labores del hogar, son los que presentan
un interés mayor por la danza/ballet.

Por Comunidades Autónomas, Andalucía es la segunda respecto al grado demostrado de

interés por la danza/ballet con un 8,4 %.

Cuadro 90. Personas según el grado de interés por la danza/ballet periodo 2006-2007
DATOS EN % TOTAL 10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-0
ESPAÑA 100 % 5,2 % 10,6 % 19,5 % 13,7 % 50,9 %
TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 8,4 % 11,7 % 14,4 % 9,0 % 5,6 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-2007
 242 La asistencia a la danza en España es solo un 0,2% superior a la asistencia en Andalucía.
Caracterización de los “asistentes a las representaciones” de danza/ballet:
243
• El 6,2% del total de asistentes en el último año son mujeres.
• Los más interesados del total de asistentes en el último año, son las personas de 15
a 19 años.
• El 6,2 % de los solteros en casa de sus padres van la danza/ballet en el último año.
• Las personas con formación universitaria son los que más asisten (12,4%) a las
representaciones de danza/ballet en el último año.
• Un 4,9% de la población encuestada asistió a la danza/ballet en el último año.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Cuadro 91. Personas según asistencia danza/ballet periodo 2006-2007

DATOS EN % TOTAL TOTAL ÚLTIMO AÑO > 1 AÑO NUNCA

ESPAÑA 100 % 5,1 % 14,1 % 80,8 %
TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 4,9 % 13,9 % 81,2 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-2007

Conclusiones:

• En un trimestre asisten un 2,3% de la población encuestada, el número medio de

veces que asisten es dos.
• Según el número de veces que asistieron, han ido una vez un 74,4%, más de una vez
un 25,6%.
• Los días elegidos para ir a ver la danza/ballet son: el sábado, domingo o festivos en
un 57,2%.
• El 62,5% paga su entrada a precio normal.
• Según el tipo de recinto, han ido el 72,6% a teatros, cines o auditorios.
• El principal motivo por los que no van o no van más veces es del por falta de interés
en un 46% de los casos.

Ópera

Existe en Andalucía un mayor “grado de interés” por la ópera que en el resto de España
con una diferencia del 1,33%. El grado de interés más alto por la opera, es decir porcentaje
de encuestados en el rango de interés (10-9), se refleja en:

• Desde la perspectiva de género las mujeres muestran mayor interés por la ópera.
• Personas de edades comprendidas entre lo 45 y los 55 años.
• Personas con hijos menores de 18 años, o que están divorciadas, separadas, o
independientes solas con un 5%.
• Personas con enseñanza universitaria con un 10 %.
• Personas que se dedican a las labores del hogar.
Cuadro 92. Personas según el grado de interés en la ópera periodo 2006-2007

DATOS EN % TOTAL 10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-0

ESPAÑA 100 % 4,2 % 8,7 % 18,4 % 14,3 % 54,5 %
TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 5,5 % 7,4 % 14,5 % 8,4 % 63,6 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-2007

Del análisis de las variables que más inciden en la “asistencia a la ópera” en España en
el último año son:

• Mientras los varones responden haber asistido a la ópera en el último año en un 2,6%,

Análisis Socioeconómico
las mujeres lo hacen un 2,8%.
• La edad más concurrida se encuentra desde los 45 a los 55 años.
• Respecto a su situación personal suelen asistir con mayor frecuencia a la ópera, los
solteros independientes, divorciados, separados o viudos.
• Las personas con alto nivel de estudio, enseñanza universitaria, son los que más
asisten a la ópera en el último año, un 9,1 %.
• La mayoría de personas que han asistido a la ópera en el último año, (un 3,5 %) se
encontraban trabajando.
• Si realizamos un análisis por Comunidad Autónoma, Andalucía se encuentra entre las
Comunidades que presentan un menor grado de asistencia a la ópera en el último año.
• En España, por término medio se asiste más a la ópera que en Andalucía.

Cuadro 93. Personas según la asistencia a la ópera periodo 2006-2007

DATOS EN % TOTAL TOTAL ÚLTIMO AÑO > 1 AÑO NUNCA O CASI NUNCA
ESPAÑA 100 % 2,7 % 10,6 % 86,7 %
TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 1,7 % 8,8 % 89,6 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-2007

Conclusiones

• La mayor proporción, (51,8%) de personas encuestadas fue a la ópera de lunes a viernes.

• El 72,7% pagó su entrada al precio normal, un 8,4% con descuento, 7,5 % utiliza
abono, el resto fue gratuitamente.
• El recinto preferido para ver ópera es el teatro, cine y auditorios.
• El 48,6 % fue por el grado de satisfacción de la vez anterior.
• Un 49,2 % no va a la ópera por falta de interés, en Andalucía es del 48,1 % este motivo.
 244 Zarzuela

A continuación procedemos a realizar el estudio de los resultados estadísticos más

245
relevantes de la zarzuela en la población estudiada.

Existe en Andalucía un mayor “grado de interés” por la zarzuela que en el resto de España
con una diferencia del 2,6%. El grado de interés más alto por la zarzuela, es decir porcentaje
de encuestados en el rango de interés (10-9), se refleja en:

• Son las mujeres la que presentan un mayor grado de interés por la zarzuela.
• La edad de las personas que presentan mayor grado de interés normalmente
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

comprende a las personas de más 55 años.

• Suelen ser personas viviendo solas.
• El nivel de estudio que presentan las personas que muestran un mayor grado de
interés por la zarzuela, suelen poseer estudios universitarios.
• En cuanto a la situación laboral de las personas que presentan un mayor interés por
la zarzuela, en su mayoría son jubilados: 6,8 %.

Andalucía es la segunda Comunidad en la cual el grado de interés por la zarzuela es mayor

tomando como referencia el marco nacional.

Cuadro 94. Personas según el grado de interés por la zarzuela. Año 2006-2007
DATOS EN % TOTAL 10 - 9 8-7 6-5 4-3 2-0
ESPAÑA 100 % 4,3 % 8,6 % 18,2 % 13,6 % 55,3 %
TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 6,9 % 7,0 % 14,8 % 8,0 % 63,3 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España

En España el porcentaje de personas que asisten a las representaciones de zarzuela en

este último año es de un 1,9% frente al 0,8% presentado por Andalucía.

Las principales características de las personas que más “asisten a las representaciones de
zarzuela” en España suele ser:

• La mayoría de asistentes a zarzuela son mujeres.

• La edad de los asistentes ronda desde los 55 y 64 años con un 4,3%.
• Un 4,2 % de los asistentes viven solos porque sus hijos son mayores.
• Un 4,4 % de los asistentes posee enseñanza universitaria.
• Los jubilados o retirados del trabajo son los que más asisten a las representaciones
de zarzuela, 2,5%.

Cuadro 95. Personas según la asistencia a la zarzuela periodo 2006-2007

DATOS EN % TOTAL TOTAL ÚLTIMO AÑO > 1 AÑO NUNCA O CASI NUNCA
ESPAÑA 100 % 1,9 % 11,0 % 87,1 %
TOTAL ANDALUCÍA 17,6 % 0,8 % 9,3 % 89,9 %

Fuente: Gobierno de España. Ministerio de Cultura. Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2006-2007
Conclusiones:

• En el último trimestre han ido a las representaciones de zarzuela un 0,6 % respecto

de la población total.
• Los días en los cuales la asistencia es mayor, son los sábados, domingos o festivos
con un 51%.
• Un 71,7% de los asistentes han pagado su entrada normal.
• Un 88,4% de las personas que asistieron al una representación de zarzuela lo hicieron
en recinto de teatro, cine o auditorio.
• De los asistentes a representaciones de zarzuela manifiestan un alto grado de interés (10-9).
• La gran mayoría de las personas encuestadas que no van a las representaciones de

Análisis Socioeconómico
zarzuela es porque no tiene interés o no tiene tiempo con un 49,9 % y un 15,4 %
respectivamente.

2.3.4.
Entorno y Tendencias

El plan estratégico de la cultura en Andalucía (PECA), desarrollado por la consejería de

Cultura, concluye con tres objetivos de actuación básicos:

• Consolidar sus estructuras empresariales y productivas contando con el apoyo de la

Administración Autonómica para alcanzar una producción audiovisual sostenible, de
calidad y competitiva.
• Potenciar la presencia y la comercialización de los productos andaluces fuera de
nuestras fronteras, como pieza clave para la supervivencia de la producción
audiovisual andaluza en un mercado internacional y de gran competitividad.
• Consolidar los órganos asociativos y de representación del sector ante la
Administración.

ANÁLISIS DE ENTORNO

El sector de las artes escénicas en España está marcado por una escasa estructuración
económica y una mínima organización político-social, que lo ubica en un plano marginal de
la actividad productiva. La ausencia de elementos de marketing y gestión eficaces para
consolidar, profesionalizar y prestigiar su actividad laboral más allá del entorno que ya los
conoce y disfruta dificulta además su mejora.

Sin embargo, las cifras del sector denotan su importancia: el teatro, la danza, el circo y el
resto de artes escénicas son capaces de realizar más de 42.000 representaciones anuales, a
las que asisten 12,6 millones de espectadores; además la tendencia es ascendente. El sector
de las artes escénicas ha experimentado una gran evolución y un gran crecimiento en los
últimos años, y las prácticas culturales de la población van aumentando, aunque lentamente.

En este sentido los expertos apuntan a la consolidación de las empresas estables y a la

proliferación de instituciones educativas suficientemente acreditadas y agrupaciones
profesionales como la vía de renovación profesional del sector de las artes escénicas en España.
 246 En lo que a nuestra Comunidad se refiere, destaca una alta capacidad productiva en el
sector que en muchos casos desborda los límites de la demanda interna, por lo que muchas
compañías –en su mayoría de reducida dimensión- deben comercializar sus trabajos fuera
247
de Andalucía.

La situación del entorno exterior

La política cultural europea está marcada por la oferta pública, y ofrece en general condiciones
más favorables a los artistas y una oferta formativa más amplia que en el caso español.

Las industrias culturales de la Unión Europea —el cine y el sector audiovisual, el sector
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

editorial, la música y las artes— son una importante fuente de ingresos y de empleo, con
unos siete millones de trabajadores en Europa. La Unión tiene una responsabilidad
económica hacia este sector y está empeñada en garantizar las condiciones adecuadas para
que las industrias europeas puedan competir a escala internacional.

El programa Cultura

El programa Cultura es una iniciativa insignia de la UE, plenamente consolidada, creada

por Decisión nº 508/2000/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 14 de febrero de
2000. En su versión actual cubre el periodo 2007-2013 y cuenta con un presupuesto total
de cerca de 400 millones de euros. El programa abarca todas las actividades culturales de
carácter no audiovisual.

Los objetivos específicos del actual programa Cultura son:

• Fomentar el conocimiento y la conservación de los bienes culturales de valor europeo.

• Promover la movilidad transnacional de los agentes culturales.
• Fomentar la circulación transnacional de obras y productos artísticos y culturales.
• Favorecer el diálogo intercultural.

Capitales Culturales

El programa «Capitales Culturales» tiene como objetivo destacar la enorme diversidad

de la cultura europea, sin olvidar la fuente común de la que emana gran parte de ella.

Cada año, se seleccionan una o dos ciudades como capitales europeas de la cultura, que
de esta forma pueden acogerse a la ayuda financiera ofrecida en el marco del programa
Cultura. Con estos fondos se financian exposiciones y actos que resaltan el patrimonio
cultural de la ciudad y de su región, además de una amplia gama de actuaciones, conciertos
y otras manifestaciones, que congregan a intérpretes, creadores y artistas de toda la UE. La
experiencia demuestra que el programa ha tenido un impacto a largo plazo en el desarrollo
de la cultura y el turismo de las ciudades designadas.
Originalmente estaba previsto que el programa concluyera en 2004, pero su éxito ha sido
tal que se decidió su renovación por otros quince años. En 2007 el título de capital cultural
lo comparten Luxemburgo y la ciudad rumana de Sibiu. Las dos ciudades designadas para
2008 son Liverpool (Reino Unido) y Stavanger (Noruega).
TENDENCIAS

La incidencia de las nuevas tecnologías, posibilita un nuevo enfoque en la producción

escénica, que facilita la aparición de nuevos soportes y formatos de representación.

La adaptación de los avances tecnológicos por parte de los equipos técnicos se traduce
en mejoras en la calidad de las representaciones y la incorporación de los efectos
audiovisuales a la representación escénica.

A continuación se exponen los principales cambios técnicos:

Análisis Socioeconómico
• La existencia de nuevos formatos artísticos, como el desarrollo de arte a través de la
red, basados en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).

• Configuración de redes de comunicación virtuales entre profesionales para la

transmisión de conocimientos artísticos.

• Sistemas de emisión de contenidos artísticos digitales, difundidos a través de canales

de comunicación multimedia e interactiva.

Modernización de los servicios escénicos:

• Eventos mixtos que mezclen el modelo tradicional presencial con la utilización de

elementos virtuales, en los que algunos intérpretes estén físicamente en la obra
mientras obras intervengan de forma virtual.

• Obras en las cuales el público pueda interactuar.

• Facilidad, gracias a los avances tecnológicos, para que profesionales que se

encuentren en un lugar físico diferente al del desarrollo de la obra puedan desarrollar
una acción combinada a distancia.
 3 ESTRUCTURA
DEL EMPLEO:
AUDIOVISUAL

Se analizarán de manera pormenorizada las características específicas de la estructura de

empleo en las empresas del sector audiovisual en Andalucía, desde el punto de vista:

• Del empleo existente, es decir, el volumen de empleo a 31 de diciembre del 2006.

• De la demanda realizada en el primer semestre del 2007.
• De la contratación prevista para el periodo 2008-2010.

Los datos referentes al volumen de empleo existente, demandado y previsto en el sector

audiovisual en Andalucía que se exponen a continuación son fruto del análisis de la
encuesta realizada a 483 empresas del sector, con un índice de respuesta del 27%. (Nivel
de confianza de un 95,5%, error muestral de ±4%)

3.1.
Volumen de Empleo

3.1.1.
Empleo Existente

Según los datos extrapolados a partir de la encuesta, el número total de personas

empleadas en el sector audiovisual andaluz a 31 de diciembre del 2006, ascendió a 1596,
incluyéndose tanto empleados fijos como temporales, de los cuales el 61,90% fueron
hombres y el 38,10% restante mujeres.

Efectuando un análisis geográfico por provincias, se observa que la mayor concentración

de empleo se encuentra localizada en la provincia de Sevilla (67,42%), seguida de Málaga
(9,96%).
 252 Cuadro 96. Volumen de empleo por provincias, sector audiovisual. 31 diciembre 2006

PROVINCIAS Nº DE EMPLEADOS % EMPLEO EXISTENTE

253 ALMERÍA 56 3,51 %

CÁDIZ 105 6,58 %

CÓRDOBA 59 3,70 %

GRANADA 71 4,45 %

HUELVA 30 1,88 %
JAÉN 40 2,51 %
MÁLAGA 159 9,96 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

SEVILLA 1.076 67,42 %

ANDALUCIA 1.596 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

La ocupación que presenta la mayor tasa de empleo resultó ser la de redactor/a, que
ocupa casi el 17% del empleo total en el sector.
OCUPACIONES % % ACUMULADO
REDACTOR/A 16,92 % 16,92 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 8,27 % 25,19 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 7,64 % 32,83 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 4,95 % 37,78 %

JEFE/A DE PRODUCCIÓN/ PRODUCTOR/A 3,70 % 41,48 %

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 3,45 % 44,92 %
TÉCNICO/A ELECTÓNICO 3,32 % 48,25 %

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 3,13 % 51,38 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

En cuanto a las ocupaciones transversales de gestión organizacional, emplean al 3,77%

del total de ocupados, es decir 423 profesionales.

Administración/Finanzas es el departamento que presenta mayor paridad de género. Sin

embargo, en las áreas de diseño gráfico, infografía y realización predomina aún el género
masculino.
 Los profesionales de dirección y administración/finanzas concentran más del 20% del
total de ocupados.
OCUPACIONES TOTAL % HOMBRES % MUJERES
DIRECCIÓN 160 67,50 % 32,50 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 180 55,00 % 45,00 %

COMERCIAL/MARKETING 29 79,31 % 20,69 %

RRHH 13 61,54 % 38,46 %

INFORMÁTICA 41 60,98 % 39,02 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Estructura del Empleo: Audiovisual

En el cuadro 97 se presenta el número de personas empleadas por ocupación, ordenadas
por el número total de personas empleadas y distinguiendo por género.

Del total de ocupaciones sobre las que se preguntaba en la encuesta, cinco concentraban
el 54,14% de empleo:

• Redactor/a: 16,92%
• Administración/Finanzas: 11,28%
• Dirección: 10,03%
• Operador/a de cámara: 8,27%
• Montador/a de vídeo: 7,64%

Cuadro 97. Volumen de empleo por ocupación, sector audiovisual. 31 diciembre 2006
OCUPACIONES H M TOTAL % HOMBRES % MUJERES
REDACTOR/A 150 120 270 55,56 % 44,44 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 99 81 180 55,00 % 45,00 %

DIRECCIÓN 108 52 160 67,50 % 32,50 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 79 53 132 59,85 % 40,15 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 65 57 122 53,28 % 46,72 %

AYUDANTE/ AUXILIAR DE
46 33 79 58,23 % 41,77 %
PRODUCCIÓN

PRODUCTOR/A 36 23 59 61,02 % 38,98 %

REALIZADOR/A /DIRECTOR/A DE
41 14 55 74,55 % 25,45 %
RODAJE

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 38 15 53 71,70 % 28,30 %

DOCUMENTALISTA /ASESOR/A 28 22 50 56,00 % 44,00 %

AYUDANTE /AUXILIAR DE REDACCIÓN 24 20 44 54,55 % 45,45 %

INFORMÁTICA 25 16 41 60,98 % 39,02 %

AYUDANTE /AUXILIAR DE
32 8 40 80,00 % 20,00 %
REALIZACIÓN
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN
24 11 35 68,57 % 31,43 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVA
 254 OCUPACIONES H M TOTAL % HOMBRES % MUJERES

COMERCIAL/ MARKETING 23 6 29 79,31 % 20,69 %

255
DISEÑADOR/A GRÁFICA 22 7 29 75,86 % 24,14 %

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 18 8 26 69,23 % 30,77 %

OPERADOR/A DE SONIDO
14 10 24 58,33 % 41,67 %
INGENIERO/A DE SONIDO

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 11 7 18 61,11 % 38,89 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE
9 7 16 56,25 % 43,75 %
LUMINOTECNIA
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

RRHH 8 5 13 61,54 % 38,46 %

INFOGRAFISTA 12 1 13 92,31 % 7,69 %

MONTADOR/A DE DECORADO 12 0 12 100 % 0,00 %

LOCUTOR/A 5 6 11 45,45 % 54,55 %

JEFE/A DE REDAACCIÓN 4 5 9 44,44 % 55,56 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 2 6 8 25,00 % 75,00 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN
6 1 7 85,71 % 14,29 %
MULTIMEDIA

AYUDANTE CÁMARA / FOQUISTA 5 2 7 71,43 % 28,57 %

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS
4 1 5 80,00 % 20,00 %
ATREZISTA

ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 4 1 5 80,00 % 20,00 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS
4 1 5 80,00 % 20,00 %
LUMINOTECNIA
SASTRE 2 2 4 50,00 % 50,00 %

DIRECTOR/A DE CASTING 3 0 3 100,00 % 0,00 %

FIGURISTA / ESTILISTA 3 0 3 100,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE ARTE /
2 1 3 66,67 % 33,33 %
ESCENÓGRAFO/A

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE
3 0 3 100,00 % 0,00 %
CÁMARA (STEADY-CAM)

AMBIENTADOR/A DE SONIDO 2 1 3 66,67 % 33,33 %

AYUDANTE DE CASTING 2 0 2 100,00 % 0,00 %

REGIDOR/A 1 1 2 50,00 % 50,00 %

AUXILIAR DE CÁMARA 2 0 2 100,00 % 0,00 %

OPERADOR/A TÉCNICA/A
1 1 2 50,00 % 50,00 %
AUDIO/VÍDEO

AUTOR/A 1 0 1 100,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 1 0 1 100,00 % 0,00 %

DECORADOR/A 0 1 1 0,00 % 100,00 %

PELUQUERO/A 0 1 1 0,00 % 100,00 %

 OCUPACIONES H M TOTAL % HOMBRES % MUJERES

MAQUILLADOR/A 0 1 1 0,00 % 100,00 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 1 0 1 100,00 % 0,00 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 1 0 1 100,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SONIDO 1 0 1 100,00 % 0,00 %

ADAPATADOR/A MUSICAL 1 0 1 100,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE DOBLAJE 1 0 1 100,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN 1 0 1 100,00 % 0,00 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES
1 0 1 100,00 % 0,00 %
JEFE/A DE EQUIPO TÉCNICO

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

En el siguiente cuadro se efectúa un análisis complementario al anterior / porcentaje de

empresas en las que está presente cada ocupación/. Las ocupaciones con mayor presencia
son claramente aquellas que pertenecen a la unidad de gestión organizacional de dirección,
estando presente en el 57,36% de las empresas.

Otras ocupaciones con una presencia importante son: administración/finanzas (43,41%),

director/a de producción / productor/a ejecutiva (24,03%) y productor/a (21,71%).

Cuadro 98. Porcentaje empresas en las que esta presente la ocupación, sector audiovisual. 31 diciembre 2006

OCUPACIONES PORCENTAJE %
DIRECCIÓN 57,36 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 43,41 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 24,03 %

PRODUCTOR/A 21,71 %

AYUDANTE / AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 17,05 %

REDACTOR/A 15,50 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 15,50 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 14,73 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 12,40 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 12,40 %
INFORMÁTICA 11,63 %
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 11,63 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 10,08 %
COMERCIAL/MARKETING 10,08 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 9,30 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 7,75 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 6,98 %
RRHH 5,43%
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 4,65%
 256 OCUPACIONES PORCENTAJE %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 4,65%

257
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 3,88%

JEFE/A DE REDACCIÓN 3,88%

AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 3,88%

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 3,88%
INFOGRAFISTA 3,88%
ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 3,10%
LOCUTOR/A 3,10%
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 2,33%

FIGURISTA/ESTILISTA 2,33%
SASTRE 2,33%
DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 2,33%
AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 2,33%
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 2,33%
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 2,33%
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM) 2,33%
DIRECTOR/A DE CASTING 1,55%
AYUDANTE DE CASTING 1,55%
REGIDOR/A 1,55%
AUXILIAR DE CÁMARA 1,55%
AMBIENTADOR/A DE SONIDO 1,55%
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO /VÍDEO 1,55%
AUTOR/A 0,78%
COMPOSITOR/A 0,78%
MONTADOR/A DE DECORADO 0,78%
DECORADOR/A 0,78%
PELUQUERO/A 0,78%
MAQUILLADOR/A 0,78%
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,78%
OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,78%
JEFE/A DE SONIDO 0,78%
ADAPTADOR/A MUSICAL 0,78%
TÉCNICO/A DE DOBLAJE 0,78%
DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN 0,78%

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DE

0,78%
EQUIPO TÉCNICO

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
A NIVEL SUBSECTORIAL

La actividad de producción de cine y televisión emplea al 83% de los profesionales del

sector. El resto de subsectores se reparten de un modo más o menos equitativo el volumen
de empleo, como se aprecia en gráfico adjunto.

Gráfico 32. Volumen de empleo por subsectores, sector audiovisual. 31 diciembre 2006

Estructura del Empleo: Audiovisual

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Analizando el volumen de empleo por subsectores se observan las siguientes

particularidades geográficas:

• La mayor concentración en volumen de empleo en empresas de producción de cine

estaría en las provincias de Sevilla, Cádiz, Málaga y Córdoba.

• El volumen de empleo en Sevilla representa el 71,53 % debido principalmente a la

plantilla de RTVA.

La información presentada en el siguiente cuadro representa el volumen de empleo

relativo de la provincia por subsectores, respecto al volumen de empleo en Andalucía para
dicho subsector.

Cuadro 99. Volumen de empleo por subsectores y provincias, sector audiovisual. 31 diciembre 2006

ANDALUCÍA
SERVICIOS DE
PRODUCCIÓN PRODUCCIÓN DE PRODUCCIÓN
PROVINCIAS APOYO A LA OTRAS
DE CINE VÍDEO Y TV MULTIMEDIA
PRODUCCIÓN
ALMERÍA 0,00 % 3,10 % 17,86 % 1,85 % 3,01 %
CÁDIZ 41,38 % 4,91 % 0,00 % 51,85 % 0,00 %
CÓRDOBA 10,34 % 3,25 % 23,21 % 0,00 % 0,00 %
GRANADA 0,00 % 4,00 % 8,93 % 5,56 % 7,52 %
HUELVA 0,00 % 2,11 % 0,00 % 0,00 % 1,50 %
JAÉN 0,00 % 2,79 % 5,36 % 0,00 % 0,00 %
MÁLAGA 10,34 % 8,31 % 8,93 % 1,85 % 30,08 %
SEVILLA 37,93 % 71,53 % 35,71 % 38,89 % 57,89 %
 258 A continuación, se refleja el análisis de la estructura ocupacional para cada uno de los
subsectores analizados. Los porcentajes arrojados en los cuadros 100, 101, 102, 103, 104,
hacen referencia al porcentaje de empresas que actualmente tienen contratada la ocupación
259
en los diferentes subsectores.

• Subsector “Producción de Cine”

Las ocupaciones que forman parte del equipo de gestión organizacional dirección y
administración y finanzas se encuentran presente en la mayoría de las empresas de
producción de cine (50%). Otras ocupaciones con un nivel significativo de presencia son el
productor/a, guionista, director/a de rodaje.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Cuadro 100. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector audiovisual, subsector
“Producción de Cine”. 31 diciembre 2006

OCUPACIONES PORCENTAJE %
DIRECCIÓN 50,00 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 50,00 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 40,00 %

PRODUCTOR/A 20,00 %

COMERCIAL DE MARKETING 10,00 %

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 10,00 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 10,00 %
REGIDOR/A 10,00 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 10,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

• Subsector “Producción de vídeo y televisión”

Al igual del subsector anterior las ocupaciones referentes a puestos que pertenecen a las
unidades de gestión organizacional de dirección y administración/finanzas tienen una
presencia significativa en las empresas de producción de vídeo y televisión.

Cuadro 101. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector audiovisual, subsector
“Producción de Vídeo y Televisión”. 31 diciembre 2006

OCUPACIONES PORCENTAJE %
DIRECCIÓN 48,65 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 43,24 %
PRODUCTOR/A 27,03 %
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 25,68 %
REDACTOR/A 22,97 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 22,97 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 22,97 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 20,27 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 18,92 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 18,92 %
 OCUPACIONES PORCENTAJE %
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 14,86 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 13,51 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 12,16 %
INFORMÁTICA 9,46 %
COMERCIAL/MARKETING 8,11 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 8,11 %
RRHH 6,76 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 6,76 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

JEFE/A DE REDACCIÓN 5,41 %
ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 5,41 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 5,41 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 4,05 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 4,05 %
SASTRE 4,05 %
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 4,05 %
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 2,70 %
FIGURISTA/ESTILISTA 2,70 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 2,70 %
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 2,70 %
AYUDANTE/AUXILIAR CÁMARA/FOQUISTA 2,70 %
AMBIENTADOR/A DE SONIDO 2,70 %
LOCUTOR/A 2,70 %
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 2,70 %
COMPOSITOR/A 1,35 %
DIRECTOR/A DE CASTING 1,35 %
AYUDANTE DE CASTING 1,35 %
DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 1,35 %
DECORADOR/A 1,35 %
AMBIENTADOR /A DE DECORADOS/ATREZZISTA 1,35 %
PELUQUERO/A 1,35 %
MAQUILLADOR/A 1,35 %
REGIDOR/A 1,35 %
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 1,35 %
OPERADOR/A FOTO/FIJA 1,35 %
JEFE/A DE SONIDO 1,35 %
ADAPTADOR/A MUSICAL 1,35 %
INFOGRAFISTA 1,35 %
TÉCNICO/A DE DOBLAJE 1,35 %
INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DE
1,35 %
EQUIPO TÉCNICO
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 260 • Subsector “Producción Multimedia”

Las ocupaciones ligadas a la utilización de herramientas informáticas son las que afloran
261
en las empresas de producción multimedia debido a la propia naturaleza del producto.

Cuadro 102. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector audiovisual, subsector
“Producción Multimedia”. 31 diciembre 2006

OCUPACIONES PORCENTAJE %
DIRECCIÓN 75,00 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 31,25 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

INFORMÁTICA 31,25 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 25,00 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 18,75 %
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 18,75 %
COMERCIAL/MARKETING 12,50 %
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 12,50 %
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 12,50 %
REDACTOR/A 6,25 %
LOCUTOR/A 6,25 %
INFOGRAFISTA 6,25 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

• Subsector “Servicios de apoyo a la producción”

Cuadro 103. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector audiovisual, subsector
“Servicios de apoyo a la producción”. 31 diciembre 2006

OCUPACIONES PORCENTAJE %
DIRECCIÓN 72,73 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 36,36 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 18,18 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 18,18 %
INFOGRAFISTA 18,18 %
COMERCIAL/MARKETING 9,09 %
RRHH 9,09 %
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 9,09 %
PRODUCTOR/A 9,09 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 9,09 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 9,09 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 9,09 %
DIRECTOR/A DE CASTING 9,09 %
AYUDANTE DE CASTING 9,09 %
MONTADOR/A DE DECORADO 9,09 %
DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 9,09 %
 OCUPACIONES PORCENTAJE %

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 9,09 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 9,09 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 9,09 %
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 9,09 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

• Subsector “Otras”

Cuadro 104. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector audiovisual , subsector

Estructura del Empleo: Audiovisual

“otras”. 31 diciembre 2006

OCUPACIONES PORCENTAJE %
DIRECCIÓN 72,22 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 55,56 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 27,78 %

PRODUCTOR/A 27,78 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 27,78 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 22,22 %
COMERCIAL/MARKETING 16,67 %
INFORMÁTICA 16,67 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 11,11 %
REDACTOR/A 11,11 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 11,11 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 5,56 %
RRHH 5,56 %
JEFE/A DE REDACCIÓN 5,56 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 5,56 %
FIGURISTA/ESTILISTA 5,56 %
DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 5,56 %
AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 5,56 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 5,56 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 5,56 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 5,56 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 5,56 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 5,56 %
LOCUTOR/A 5,56 %
INFOGRAFISTA 5,56 %
DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN 5,56 %
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 5,56 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 262 POR TAMAÑO DE EMPRESA

Si se efectúa el análisis de volumen de empleo por tamaño de empresa, se observa que

263
las empresas con menos de 5 trabajadores, que suponen el 65,9% del total, ocupan al
12,28% de los profesionales del sector. Sin embargo, el grueso del empleo se concentra en
las empresas grandes que, sin llegar al 14% sobre el total de empresas, aglutinan al 73,18%
de los trabajadores del sector.

Cuadro 105. Volumen de empleo por tamaño de empresa, sector audiovisual. 31 diciembre 2006

VOLUMEN DE EMPLEO
% VOLUMEN DE EMPLEO
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

TAMAÑO EMPRESA POR Nº TRABAJADORES % EMPRESAS SEGÚN TAMAÑO RESPECTO AL TOTAL DEL
SECTOR
0a5 65,89 % 12,28 %

6 a 10 17,83 % 10,90 %

11 a 15 3,10 % 3,63 %

Más de 15 13,18 % 73,18 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Es interesante analizar el impacto que el tamaño de la empresa, (en términos de

plantilla), tiene en su estructura ocupacional. Como se aprecia en el correspondiente cuadro
106, en las empresas pequeñas, de 0 a 5 trabajadores, encontramos predominancia de
personal de dirección (30%) y administración y finanzas (21,33%), mientras que en las
empresas grandes hay un mayor reparto de ocupaciones. En general, hay una serie de
ocupaciones con escasa presencia en empresas pequeñas que sí están presentes en las de
mayor dimensión (operador/a de cámara, operador/ingeniero de sonido, etc.).

Cuadro 106. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación según tamaño, sector audiovisual.
31 diciembre 2006

OCUPACIONES 0A5 6 A 10 11 A 15 > 15

DIRECCIÓN 30,00 % 14,63 % 8,33 % 4,79 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 21,33 % 8,94 % 8,33 % 5,85 %
COMERCIAL/MARKETING 3,33 % 3,25 % 4,17 % 1,60 %
RRHH 0,00 % 1,63 % 0,00 % 2,66 %
INFORMÁTICA 4,67 % 3,25 % 0,00 % 2,13 %
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 9,33 % 8,13 % 4,17 % 3,19 %
PRODUCTOR/A 3,33 % 7,32 % 0,00 % 7,45 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 3,33 % 5,69 % 4,17 % 4,79 %
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 2,67 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 0,67 % 1,63 % 0,00 % 1,60 %
JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,81 % 0,00 % 2,13 %
REDACTOR/A 1,33 % 1,63 % 4,17 % 7,98 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 0,67 % 2,44 % 0,00 % 6,38 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 1,60 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 0,67 % 4,07 % 4,07 % 2,66 %
 OCUPACIONES 0A5 6 A 10 11 A 15 > 15
AUTOR/A 0,00 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %
COMPOSITOR/A 0,00 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %
DIRECTOR/A DE CASTING 0,67 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %
AYUDANTE DE CASTING 0,67 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %
MONTADOR/A DE DECORADO 0,00 % 0,00 % 4,17 % 0,00 %
FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 0,81 % 0,00 % 1,06 %
SASTRE 0,00 % 0,81 % 0,00 % 1,06 %
DIRECTOR /A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 1,63 % 4,17 % 0,00 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

DECORADOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,53 %
AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 0,00 % 0,81 % 4,17 % 0,53 %
PELUQUERO/A 0,00 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %
MAQUILLADOR/A 0,00 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 1,33 % 4,88 % 4,17 % 5,32 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 1,63 % 0,00 % 4,26 %
REGIDOR/A 0,67 % 0,00 % 0,00 % 0,53 %
ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 0,00 % 0,00 % 4,17 % 1,60 %
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 0,67 % 0,00 % 0,00 % 1,06 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 0,67 % 0,00 % 0,00 % 1,06 %
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,00 % 0,00 % 4,17 % 0,00 %
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 1,33 % 0,00 % 4,17 % 0,00 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 0,00 % 4,88 % 4,17 % 6,91 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 0,67 % 0,81 % 0,00 % 1,60 %
AUXILIAR DE CÁMARA 0,67 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A FOTO / FIJA 0,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
JEFE/A DE SONIDO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,53 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 0,00 % 0,00 % 4,17 % 2,13 %
AMBIENTADOR/A DE SONIDO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 1,06 %
ADAPTADOR/A MUSICAL 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,53 %
LOCUTOR/A 0,00 % 0,81 % 4,17 % 1,06 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 0,00 % 3,25 % 4,17 % 2,13 %
INFOGRAFISTA 0,67 % 1,63 % 0,00 % 1,06 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 2,00 % 4,88 % 0,00 % 2,66 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 1,33 % 0,81 % 8,33 % 5,85 %
TÉCNICO/A DE DOBLAJE 0,00 % 0,00 % 4,17 % 0,00 %
DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN 0,00 % 0,81 % 0,00 % 0,00 %
INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DE EQUIPO TÉCNICO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,53 %
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VIDEO 1,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 5,33 % 1,63 % 4,17 % 2,13 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 264 3.1.2.
Empleo Demandado
265
A NIVEL SECTORIAL

El cuadro 107 refleja el número de contrataciones por ocupación realizadas durante el

primer semestre del 2007 en todo el sector.

Según los datos extraídos de la encuesta, alrededor del 65,89% de las empresas no
realizaron ningún tipo de contrato, un 12,40% contrataron 1 ó 2 y el 10,08% demandaron
más de 5 personas.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Cuadro 107. Porcentaje de empresas por número de personas demandadas, sector audiovisual. Primer semestre
del 2007
Nº DE PERSONAS CONTRATADAS PORCENTAJE DE EMPRESAS
0 65,89 %
1A2 12,40 %
3A5 11,63 %
MÁS DE 5 10,08 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

La demanda total de empleo para el primer semestre del 2007, alcanza un total de 276
profesionales en el sector; siendo las provincias que más profesionales contratan Sevilla,
Málaga y Cádiz, que representan el 85,51% de la demanda total.

Almería, Córdoba y Granada representan el 14,49% de la contratación.

Cuadro 108. Demanda empleo y número de empresas por provincias relacionadas con el volumen, sector
audiovisual. Primer semestre del 2007

VOLUMEN DE EMPLEO DEMANDADO

PROVINCIAS Nº PERSONAS DEMANDADAS % DEMANDA DE EMPLEO
ALMERÍA 12 4,35 %
CÁDIZ 84 30,43 %
CÓRDOBA 14 5,07 %
GRANADA 14 5,07 %
HUELVA 0 0,00 %
JAÉN 0 0,00 %
MÁLAGA 49 17,75 %
SEVILLA 103 37,32 %
ANDALUCIA 276 100,00 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Si se analiza la distribución de la contratación por ocupación para el sector, los resultados

obtenidos se exponen en el cuadro 109.
 Ocupaciones que representan niveles significativos de demanda:

• Ayudante/Auxiliar de producción: 21,01%.

• Operador/a de cámara: 6,88%.
• Auxiliar de cámara: 5,80%.

Cabe destacar la creciente demanda de la figura del diseñador/a gráfico y el infografista,

cuya demanda de empleo representa para el primer semestre del 2007 el 5,07% y el 3,99%
respectivamente del total de empleo demandado.

Cuadro 109. Volumen de demanda de empleo por ocupación, sector audiovisual. Primer semestre del 2007

Estructura del Empleo: Audiovisual

Nº DE PERSONAS
OCUPACIONES Nº % % ACUM.
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 58 21,01 % 21,01 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 19 6,88 % 27,90 %
AUXILIAR DE CÁMARA 16 5,80 % 33,70 %
INFOGRAFISTA 14 5,07 % 38,77 %
DIRECCIÓN 11 3,99 % 42,75 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 11 3,99 % 46,74 %
PRODUCTOR/A 10 3,62 % 50,36 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 8 2,90 % 53,26 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 8 2,90 % 59,06 %
COMERCIAL/MARKETING 7 2,54 % 61,59 %
INFORMÁTICA 7 2,54 % 64,13 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 7 2,54 % 66,67 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 7 2,54 % 69,20 %
REDACTOR/A 6 2,17 % 71,38 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 5 1,81 % 73,19 %
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 5 1,81 % 75,00 %
RRHH 4 1,45 % 76,45 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 4 1,45 % 77,90 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 4 1,45 % 79,35 %
MAQUILLADOR/A 4 1,45 % 80,80 %
OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 4 1,45 % 82,25 %
AUTOR/A 3 1,09 % 88,77 %
AYUDANTE DE CASTING 3 1,09 % 89,86 %
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 3 1,09 % 90,94 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 3 1,09 % 92,03 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 3 1,09 % 93,12 %
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 2 0,72 % 93,84 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 2 0,72 % 94,57 %
COMPOSITOR/A 2 0,72 % 95,29 %
 266 Nº DE PERSONAS
OCUPACIONES Nº % % ACUM.
267 DECORADOR/A 2 0,72 % 96,01 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 2 0,72 % 96,74 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 2 0,72 % 97,46 %
JEFE/A DE REDACCIÓN 1 0,36 % 97,83 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 1 0,36 % 98,19 %
PELUQUERO/A 1 0,36 % 98,55 %
REGIDOR/A 1 0,36 % 98,91 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

OPERADOR/A FOTO/FIJA 1 0,36 % 99,28 %

MONTADOR/A DE CINE 1 0,36 % 99,64 %
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO /VÍDEO 1 0,36 % 100,00 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Se observa como alrededor del 14% de las empresas demandaron en en el primer semestre
del 2007 la ocupación de ayudante/auxiliar de producción. Las ocupaciones de carácter
gerencial y, aquellas relacionadas con las nuevas tecnologías también fueron demandadas
por un número significativo de empresas.

Cuadro 110. Porcentaje de empresas que demandan la ocupación, sector audiovisual. Primer semestre del 2007
OCUPACIONES PORCENTAJE %
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 13,95 %
DIRECCIÓN 6,98 %
INFOGRAFISTA 6,20 %
COMERCIAL/MARKETING 5,43 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 5,43 %
AUXILIAR DE CÁMARA 5,43 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 4,65 %
INFORMÁTICA 4,65 %
PRODUCTOR/A 4,65 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 4,65 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 4,65 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 3,88 %
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 3,10 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 3,10 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 3,10 %
LOCUTOR/A 3,10 %
RRHH 2,33 %
REDACTOR/A 2,33 %
MAQUILLADOR/A 2,33 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 2,33 %
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 2,33 %
JEFE/A DE SONIDO 2,33 %
 OCUPACIONES PORCENTAJE %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 1,55 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 1,55 %
AUTOR/A 1,55 %
COMPOSITOR/A 1,55 %
AYUDANTE DE CASTING 1,55 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 1,55 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 1,55 %
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 1,55 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 1,55 %
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 1,55 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 1,55 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 0,78 %
JEFE/A DE REDACCIÓN 0,78 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 0,78 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,78 %
DECORADOR/A 0,78 %
PELUQUERO/A 0,78 %
REGIDOR/A 0,78 %
OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,78 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 0,78 %
MONTADOR/A DE CINE 0,78 %
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO /VÍDEO 0,78 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 268 A NIVEL SUBSECTORIAL

Por subsectores, la producción de vídeo y televisión supuso más del 30% de la demanda
269
de empleo generada para el primer semestre del 2007; vuelve a sobresalir en términos
relativos la importancia del subsector. Por el contrario, el subsector de producción
multimedia tiene un peso testimonial, que apenas alcanza al 4% de la demanda de empleo
total en el sector.

Gráfico 33. Demanda de empleo por subsectores, sector audiovisual. Primer semestre del 2007
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Las ocupaciones más demandadas en el subsector son las de ayudante de redacción y

operador/a de cámara y maquillador. Entre las tres agruparon más de 50% de la demanda
del subsector.

Cuadro 111. Demanda de empleo por ocupación, sector audiovisual, subsector “Producción de Cine”. Primer
semestre del 2007
OCUPACIONES % % ACUM.
AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 27,50 % 27,50 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 15,00 % 42,50 %
MAQUILLADOR/A 12,50 % 55,00 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 12,50 % 67,50 %
COMERCIAL/MARKETING 7,50 % 75,00 %
MONTADOR/A DE DECORADO 7,50 % 82,50 %
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 5,00 % 87,50 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 2,50 % 90,00 %
DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 2,50 % 92,50 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 2,50 % 95,00 %
ADAPTADOR/A MUSICAL 2,50 % 97,50 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 2,50 % 100,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Destaca en este caso, la variedad de ocupaciones demandadas por las empresas, en

contraste con otros subsectores, siendo la ocupación más frecuentemente demandada la de
documentalista/asesor.
Cuadro 112. Demanda de empleo por ocupación, sector audiovisual, subsector “Producción de Video y
Televisión”. Primer semestre del 2007
OCUPACIONES % % ACUM.
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 14,44 % 14,44 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 7,78 % 22,22 %
AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 6,67 % 28,89 %
MAQUILLADOR/A 6,67 % 35,56 %
AYUDANTE DE GRAFISMO 5,56 % 41,11 %
DIRECCIÓN 4,44 % 45,56 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 4,44 % 50,00 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 3,33 % 53,33 %
PRODUCTOR/A 3,33 % 56,67 %
DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 3,33 % 60,00 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 3,33 % 63,33 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 3,33 % 66,67 %
OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 3,33 % 70,00 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 3,33 % 73,33 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 3,33 % 76,67 %
AUXILIAR DE CÁMARA 2,22 % 78,89 %
COMERCIAL/MARKETING 2,22 % 81,11 %
AUTOR/A 2,22 % 83,33 %
LOCUTOR/A 2,22 % 85,56 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 2,22 % 87,78 %
RRHH 2,22 % 90,00 %
JEFE/A DE REDACCIÓN 2,22 % 92,22 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 1,11 % 93,33 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 1,11 % 94,44 %
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 1,11 % 95,56 %
DIRECTOR/A DE CASTING 1,11 % 96,67 %
DECORADOR/A 1,11 % 97,78 %
CARACTERIZADOR/A 1,11 % 98,89 %
INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DE EQUIPO TÉCNICO 1,11 % 100,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

En este subsector –producción multimedia/ son tan sólo cinco las ocupaciones que
concentran toda la demanda de empleo, con informáticos, infografistas y diseñadores
gráficos a la cabeza.
 270 Cuadro 113. Demanda de empleo por ocupación, sector audiovisual, subsector “Producción Multimedia”.
Primer semestre del 2007

OCUPACIONES % % ACUM.
271
DINFORMÁTICA 27,27 % 27,27 %
INFOGRAFISTA 27,27 % 54,55 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 27,27 % 81,82 %
DIRECCIÓN 9,09 % 90,91 %
COMERCIAL/MARKETING 9,09 % 100,00 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Aproximadamente el 35% de la demanda recayó sobre la ocupación de ayudante/auxiliar

de producción. Esta ocupación junto al auxiliar de cámara y el operador/a de cámara
constituyen más de la mitad de los contratos declarados en la encuesta para el primer
semestre del 2007.

Cuadro 114. Demanda de empleo por ocupación, sector audiovisual, subsector “Servicios de apoyo a la
producción”. Primer semestre del 2007

OCUPACIONES % % ACUM.
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 34,62 % 34,62 %
AUXILIAR DE CÁMARA 12,82 % 47,44 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 8,97 % 56,41 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 5,13 % 61,54 %
OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 5,13 % 66,67 %
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 5,13 % 71,79 %
AYUDANTE DE CASTING 3,85 % 75,64 %
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 3,85 % 79,49 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 3,85 % 83,33 %
DECORADOR/A 2,56 % 85,90 %
INFOGRAFISTA 2,56 % 88,46 %
DIRECCIÓN 1,28 % 89,74 %
COMERCIAL/MARKETING 1,28 % 91,03 %
INFORMÁTICA 1,28 % 92,31 %
PRODUCTOR/A 1,28 % 93,59 %
PELUQUERO/A 1,28 % 94,87 %
MAQUILLADOR/A 1,28 % 96,15 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 1,28 % 97,44 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 1,28 % 98,72 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 1,28 % 100,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Predomina la demanda de ocupaciones relacionadas con las tecnologías informáticas de

producción, infografista (10,53%) y diseñador/a grafico (8,77%).
Cuadro 115. Demanda de empleo por ocupación, sector audiovisual, subsector “Otros”. Primer semestre del 2007

OCUPACIONES % % ACUM.
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 12,28 % 12,28 %
INFOGRAFISTA 10,53 % 22,81 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 8,77 % 31,58 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 7,02 % 38,60 %
REDACTOR/A 7,02 % 45,61 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 7,02 % 52,63 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 5,26 % 57,89 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

DIRECCIÓN 3,51 % 61,40 %
RRHH 3,51 % 64,91 %
INFORMÁTICA 3,51 % 68,42 %
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 3,51 % 71,93 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 3,51 % 75,44 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 3,51 % 78,95 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 3,51 % 82,46 %
COMERCIAL/MARKETING 1,75 % 84,21 %
PRODUCTOR/A 1,75 % 85,96 %
JEFE/A DE REDACCIÓN 1,75 % 87,72 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 1,75 % 89,47 %
ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 1,75 % 91,23 %
COMPOSITOR/A 1,75 % 92,98 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 1,75 % 94,74 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 1,75 % 96,49 %
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 1,75 % 98,25 %
LOCUTOR/A 1,75 % 100,00 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 272 DEMANDA POR TAMAÑO DE EMPRESA

Las empresas con menos de 5 trabajadores realizaron el 59,78% de las contrataciones.

273
Destaca por otro lado, el notable porcentaje de contrataciones realizadas por las empresas
grandes (casi un 22% del total), cuando apenas representan un 13,18% del total de
empresas del sector.

Cuadro 116. Demanda de empleo por tamaño de empresa, sector audiovisual. Primer semestre del 2007

DEMANDA DE EMPLEO POR TAMAÑO DE EMPRESA

% DEMANDA DE EMPLEO
% DE EMPRESAS SEGÚN
TAMAÑO EMPRESA POR Nº TRABAJADORES RESPECTO AL TOTAL DEL
TAMAÑO
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

SECTOR
0A5 65,89 % 59,78 %
6 A 10 17,83 % 18,48 %
11 A 15 3,10 % 0,36 %
MÁS DE 15 13,18 % 21,38 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

En el cuadro 117 se refleja el número de personas demandadas por ocupación y tamaño

de empresa, destacando los siguientes aspectos:
• El 50% del personal de dirección demandado, lo fueron por micropymes,
concretamente por empresas de menos de cinco trabajadores.

• La demanda de personal de administración/finanzas es en términos relativos más

importante en empresas grandes que en la pequeña.

• Las ocupaciones esenciales para el desarrollo de una producción, técnicos de sonidos,

operadores de cámara se encuentran presentes en mayor medida en empresas de
menos de cinco trabajadores.

Cuadro 117. Demanda de empleo ocupacional por tamaño de empresa, sector audiovisual. Primer semestre del 2007

OCUPACIONES 0A5 6 A 10 11 A 15 > 15

DIRECCIÓN 54,55 % 9,09 % 0,00 % 36,36 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 12,50 % 25,00 % 0,00 % 62,50 %
COMERCIAL/MARKETING 14,29 % 28,57 % 14,29 % 42,86 %
RRHH 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
INFORMÁTICA 85,71 % 0,00 % 0,00 % 14,29 %
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 75,00 % 12,50 % 0,00 % 12,50 %
PRODUCTOR/A 60,00 % 20,00 % 0,00 % 20,00 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 68,97 % 12,07 % 0,00 % 18,97 %
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
REDACTOR/A 16,67 % 0,00 % 0,00 % 83,33 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 25,00 % 50,00 % 0,00 % 25,00 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
 OCUPACIONES 0A5 6 A 10 11 A 15 > 15
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 80,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 %
ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 %
AUTOR/A 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 %
COMPOSITOR/A 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
AYUDANTE DE CASTING 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DECORADOR/A 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
PELUQUERO/A 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

MAQUILLADOR/A 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %
REGIDOR/A 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 25,00 % 75,00 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 84,21 % 10,53 % 0,00 % 5,26 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
AUXILIAR DE CÁMARA 81,25 % 18,75 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A FOTO/FIJA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
JEFE/A DE SONIDO 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
LOCUTOR/A 75,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 14,29 % 57,14 % 0,00 % 28,57 %
INFOGRAFISTA 21,43 % 42,86 % 0,00 % 35,71 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 45,45 % 36,36 % 0,00 % 18,18 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 37,50 % 12,50 % 0,00 % 50,00 %
MONTADOR/A DE CINE 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO/VÍDEO 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 274 3.1.3.
Previsión de Empleo
275
Para analizar de una forma más dinámica el volumen de empleo que contrata el sector
audiovisual en Andalucía, se ha recabado información relativa a las previsiones de
contratación de las empresas del sector para el periodo 2008-2010.

Debe tenerse en cuenta que los resultados obtenidos en este caso deben de ser
interpretados con la debida cautela, al fundamentarse en previsiones de futuro.

A NIVEL SECTORIAL
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

El 67,44% de las empresas no preveen nuevas contrataciones, mientras el 17,05% preveen

contratar más de cinco trabajadores.

Cuadro 118. Porcentaje de empresas por número de personas que prevén contratar, sector audiovisual.
Periodo 2008-2010

Nº DE PERSONAS QUE PREVÉN CONTRATAR PORCENTAJE DE EMPRESAS

0 67,44 %
1A2 9,30 %
3A5 6,20 %
MÁS DE 5 17,05 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

La previsión que realiza el sector para los próximos 3 años es de 361 contrataciones.

No obstante, habría que tener en cuenta que es difícil para el sector realizar previsiones
exactas, debido a que la mayoría de las empresas trabajan con una previsión temporal a
corto plazo, contratando en función del volumen de trabajo.

Por provincias, Sevilla (37,40%), Cádiz (26,04%) Málaga (12,47%), son las que registran
una mayor previsión estimada para los próximos tres años.

Cuadro 119. Previsión de contratación y número de empresas de sector por provincias, sector audiovisual.
Periodo 2008-2010

VOLUMEN DE EMPLEO PREVISTO

PROVINCIAS Nº PERSONAS QUE PREVEEN CONTRATAR % PREVISIÓN EMPLEO
ALMERÍA 27 7,48 %
CÁDIZ 94 26,04 %
CÓRDOBA 39 10,80 %
GRANADA 20 5,54 %
HUELVA 1 0,28 %
JAÉN 0 0,00 %
MÁLAGA 45 12,47 %
SEVILLA 135 37,40 %
ANDALUCIA 361 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
El análisis ocupacional de previsión de contratación indica que:
• El ayudante de producción supone el mayor porcentaje relativo en cuanto a previsión
de contratación, seguido del operador/a de cámara.
• Las ocupaciones con mayor previsión son aquellas que actualmente está demandando
el mercado.

Cuadro 120. Previsión de contrataciones por ocupación, sector audiovisual. Periodo 2008-2010
Nº DE PERSONAS
OCUPACIONES Nº % % ACUM.

Estructura del Empleo: Audiovisual

AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 28 7,76 % 7,76 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 26 7,20 % 14,96 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 19 5,26 % 20,22 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 16 4,43 % 24,65 %
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 15 4,16 % 28,81 %
INFOGRAFISTA 15 4,16 % 32,96 %
INFORMÁTICA 14 3,88 % 36,84 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 13 3,60 % 40,44 %
MONTADOR/A DE DECORADO 12 3,32 % 43,77 %
AUXILIAR DE CÁMARA 12 3,32 % 47,09 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 11 3,05 % 50,14 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 10 2,77 % 52,91 %
LOCUTOR/A 10 2,77 % 55,68 %
COMERCIAL/MARKETING 9 2,49 % 58,17 %
PRODUCTOR/A 9 2,49 % 60,66 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 9 2,49 % 63,16 %
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 9 2,49 % 65,65 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 8 2,22 % 67,87 %
DIRECCIÓN 7 1,94 % 69,81 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 7 1,94 % 71,75 %
JEFE/A DE SONIDO 7 1,94 % 73,68 %
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY /CAM) 6 1,66 % 75,35 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 6 1,66 % 77,01 %
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 5 1,39 % 78,39 %
COMPOSITOR/A 5 1,39 % 79,78 %
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 5 1,39 % 81,16 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 5 1,39 % 82,55 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 5 1,39 % 83,93 %
REDACTOR/A 4 1,11 % 85,04 %
AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 4 1,11 % 86,15 %
MAQUILLADOR/A 4 1,11 % 87,26 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 4 1,11 % 88,37 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 3 0,83 % 89,20 %
 276 Nº DE PERSONAS
OCUPACIONES Nº % % ACUM.
277 AUTOR/A 3 0,83 % 90,03 %
DIRECTOR/A DE CASTING 3 0,83 % 90,86 %
AYUDANTE DE CASTING 3 0,83 % 91,69 %
AYUDANTE DE GRAFISMO 3 0,83 % 92,52 %
TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 3 0,83 % 93,35 %
MONTADOR/A DE CINE 3 0,83 % 94,18 %
ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 2 0,55 % 94,74 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

DIRECTOR /A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 2 0,55 % 95,29 %

DECORADOR/A 2 0,55 % 95,84 %
PELUQUERO/A 2 0,55 % 96,40 %
OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 2 0,55 % 96,95 %
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 2 0,55 % 97,51 %
RRHH 1 0,28 % 97,78 %
JEFE/A DE REDACCIÓN 1 0,28 % 98,06 %
FIGURISTA/ESTILISTA 1 0,28 % 98,34 %
SASTRE 1 0,28 % 98,61 %
CARACTERIZADOR/A 1 0,28 % 98,89 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 1 0,28 % 99,17 %
ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 1 0,28 % 99,45 %
OPERADOR/A FOTO/FIJA 1 0,28 % 99,72 %
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 1 0,28 % 100,00 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

A NIVEL SUBSECTORIAL

Cuadro 121. Previsión de contrataciones por subsectores, sector audiovisual. Periodo 2008-2010
SUBSECTOR PORCENTAJE %
PRODUCCIÓN DE CINE 24,65 %
PRODUCCIÓN DE VIDEO Y TELEVISIÓN 30,47 %
PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 11,63 %
SERVICIOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN 21,61 %
OTRAS 11,63 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

El subsector que demandará más empleo en los próximos años continuará siendo el de
producción de video y televisión (30,47%).

Si comparamos estos datos con los del gráfico 33, se puede ver el todavía mayor peso en
términos de empleo que tendrá el subsector de producción multimedia al preveer en
términos relativos un porcentaje mayor del que ha supuesto las contrataciones efectuadas
en la última campaña.
Gráfico 34. Previsión de contrataciones por subsectores, sector audiovisual. Periodo 2008-2010

Estructura del Empleo: Audiovisual

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Cuadro 122. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector audiovisual, subsector “Producción de Cine”.
Periodo 2008-2010

OCUPACIONES % % ACUM.
OPERADOR/A DE CÁMARA 13,48 % 13,48 %
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 5,62 % 19,10 %
AUXILIAR DE CÁMARA 5,62 % 24,72 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 4,49 % 29,21 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 4,49 % 33,71 %
MONTADOR/A DE DECORADO 4,49 % 38,20 %
AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 4,49 % 42,70 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 4,49 % 47,19 %
JEFE/A DE SONIDO 4,49 % 51,69 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 3,37 % 55,06 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 3,37 % 58,43 %
MAQUILLADOR/A 3,37 % 61,80 %
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 3,37 % 65,17 %
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 2,25 % 67,42 %
PRODUCTOR/A 2,25 % 69,66 %
COMPOSITOR/A 2,25 % 71,91 %
DIRECTOR/A DE CASTING 2,25 % 74,16 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 2,25 % 76,40 %
OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 2,25 % 78,65 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 2,25 % 80,90 %
AYUDANTE DE GRAFISMO 2,25 % 83,15 %
TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 2,25 % 85,39 %
MONTADOR/A DE CINE 2,25 % 87,64 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 1,12 % 88,76 %
AYUDANTE DE CASTING 1,12 % 89,89 %
FIGURISTA/ESTILISTA 1,12 % 91,01 %
 278 OCUPACIONES % % ACUM.
SASTRE 1,12 % 92,13 %
279 DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 1,12 % 93,26 %
PELUQUERO/A 1,12 % 94,38 %
ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 1,12 % 95,51 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 1,12 % 96,63 %
OPERADOR/A FOTO/FIJA 1,12 % 97,75 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 1,12 % 98,88 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 1,12 % 100,00 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Cuadro 123. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector audiovisual, subsector “Producción de Video
y Televisión”. Periodo 2008-2010

OCUPACIONES % % ACUM.
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 11,82 % 11,82 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 8,18 % 20,00 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 8,18 % 28,18 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 7,27 % 35,45 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 6,36 % 41,82 %
LOCUTOR/A 6,36 % 48,18 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 5,45 % 53,64 %
INFORMÁTICA 4,55 % 58,18 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 4,55 % 62,73 %
DIRECCIÓN 3,64 % 66,36 %
PRODUCTOR/A 3,64 % 70,00 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 3,64 % 73,64 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 3,64 % 77,27 %
COMERCIAL/MARKETING 2,73 % 80,00 %
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 2,73 % 82,73 %
INFOGRAFISTA 2,73 % 85,45 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 1,82 % 87,27 %
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 1,82 % 89,09 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 0,91 % 90,00 %
JEFE/A DE REDACCIÓN 0,91 % 90,91 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 0,91 % 91,82 %
AUTOR/A 0,91 % 92,73 %
COMPOSITOR/A 0,91 % 93,64 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,91 % 94,55 %
DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 0,91 % 95,45 %
AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,91 % 96,36 %
 OCUPACIONES % % ACUM.
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 0,91 % 97,27 %
JEFE/A DE SONIDO 0,91 % 98,18 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 0,91 % 99,09 %
TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 0,91 % 100,00 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Cuadro 124. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector audiovisual, subsector “Producción
Multimedia”. Periodo 2008-2010
OCUPACIONES % % ACUM.

Estructura del Empleo: Audiovisual

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 23,81 % 23,81 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 14,29 % 38,10 %
COMERCIAL/MARKETING 9,52 % 47,62 %
INFORMÁTICA 9,52 % 57,14 %
INFOGRAFISTA 9,52 % 66,67 %
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 4,76 % 71,43 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 4,76 % 76,19 %
AUTOR/A 4,76 % 80,95 %
LOCUTOR/A 4,76 % 85,71 %
DIRECCIÓN 2,38 % 88,10 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 2,38 % 90,48 %
ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 2,38 % 92,86 %
COMPOSITOR/A 2,38 % 95,24 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 2,38 % 97,62 %
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 2,38 % 100,00 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Cuadro 125. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector audiovisual, subsector “Servicios de apoyo
a la producción”. Periodo 2008-2010
OCUPACIONES % % ACUM.
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 17,95 % 17,95 %
MONTADOR/A DE DECORADO 10,26 % 28,21 %
AUXILIAR DE CÁMARA 8,97 % 37,18 %
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM) 7,69 % 44,87 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 5,13 % 50,00 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 5,13 % 55,13 %
INFOGRAFISTA 5,13 % 60,26 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 3,85 % 64,10 %
REDACTOR/A 2,56 % 66,67 %
AYUDANTE DE CASTING 2,56 % 69,23 %
DECORADOR/A 2,56 % 71,79 %
 280 OCUPACIONES % % ACUM.
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 2,56 % 74,36 %
281 JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 2,56 % 76,92 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 2,56 % 79,49 %
DIRECCIÓN 1,28 % 80,77 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 1,28 % 82,05 %
RRHH 1,28 % 83,33 %
INFORMÁTICA 1,28 % 84,62 %
PRODUCTOR/A 1,28 % 85,90 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 1,28 % 87,18 %

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 1,28 % 88,46 %
DIRECTOR/A DE CASTING 1,28 % 89,74 %
PELUQUERO/A 1,28 % 91,03 %
MAQUILLADOR/A 1,28 % 92,31 %
CARACTERIZADOR/A 1,28 % 93,59 %
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 1,28 % 94,87 %
JEFE/A DE SONIDO 1,28 % 96,15 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 1,28 % 97,44 %
MONTADOR/A DE CINE 1,28 % 98,72 %
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 1,28 % 100,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Cuadro 126. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector audiovisual, subsector “otros”.
Periodo 2008-2010

OCUPACIONES % % ACUM.
DISEÑADOR/A GRÁFICO 11,90 % 11,90 %
INFORMÁTICA 9,52 % 21,43 %
INFOGRAFISTA 9,52 % 30,95 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 7,14 % 38,10 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 4,76 % 42,86 %
COMERCIAL/MARKETING 4,76 % 47,62 %
JEFE/A DE PRODUCCIÓN/ PRODUCTOR/A 4,76 % 52,38 %
AYUDANTE/A / AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 4,76 % 57,14 %
REDACTOR/A 4,76 % 61,90 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 4,76 % 66,67 %
DIRECCIÓN 2,38 % 69,05 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 2,38 % 71,43 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 2,38 % 73,81 %
ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 2,38 % 76,19 %
COMPOSITOR/A 2,38 % 78,57 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 2,38 % 80,95 %
AYUDANTE DE REALIZACIÓN 2,38 % 83,33 %
 OCUPACIONES % % ACUM.

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA/ILUMINADOR/A 2,38 % 85,71 %

JEFE/A DE SONIDO 2,38 % 88,10 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 2,38 % 90,48 %
LOCUTOR/A 2,38 % 92,86 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 2,38 % 95,24 %
AYUDANTE DE GRAFISMO 2,38 % 97,62 %
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO/VIDEO 2,38 % 100,00 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

PREVISIÓN POR TAMAÑO DE EMPRESA

Se prevee que el 55,12% de los trabajadores sean contratados por empresas pequeñas
(menos de 5 trabajadores) y sólo el 6,37% por empresas de mayor dimensión. Considerando
todas las empresas de reducida dimensión - menos de 15 trabajadores - aglutinan más del
85% de la previsión de empleo.

Cuadro 127. Previsión de empleo por tamaño de empresa, sector audiovisual. Periodo 2008-2010

PREVISIÓN DE EMPLEO POR TAMAÑO DE EMPRESA

% PREVISIÓN DE EMPLEO
% DE EMPRESAS SEGÚN
TAMAÑO EMPRESA POR Nº TRABAJADORES RESPECTO AL TOTAL DEL
TAMAÑO
SECTOR
0A5 65,89 % 55,12 %
6 A 10 17,83 % 36,29 %
11 A 15 3,10 % 2,22 %
MÁS DE 15 13,18 % 6,37 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Desde el punto de vista de las ocupaciones conviene destacar:

• Las empresas de entre seis y diez trabajadores contratarán en mayor medida a

productores/as.

• Serán las empresas grandes las que requieran en mayor medida personal de dirección.

• Los puestos relacionados con la producción multimedia serán contratados en mayor

medida por empresas medianas.

Cuadro 128. Previsión de empleo ocupacional por tamaño de empresa, sector audiovisual. Periodo 2008-2010
OCUPACIONES 0A5 6 A 10 11 A 15 > 15
DIRECCIÓN 14,29 % 42,86 % 0,00 % 42,86 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 61,54 % 30,77 % 0,00 % 7,69 %
COMERCIAL/MARKETING 33,33 % 55,56 % 0,00 % 11,11 %
RRHH 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %
INFORMÁTICA 50,00 % 42,86 % 0,00 % 7,14 %
 282 OCUPACIONES 0A5 6 A 10 11 A 15 > 15
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 60,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 %
283 PRODUCTOR/A 33,33 % 44,44 % 0,00 % 22,22 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 57,14 % 39,29 % 0,00 % 3,57 %
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 13,33 % 86,67 % 0,00 % 0,00 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 66,67 % 0,00 % 0,00 % 33,33 %
JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
REDACTOR/A 0,00 % 50,00 % 0,00 % 50,00 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 31,25 % 68,75 % 0,00 % 0,00 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
AUTOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %
COMPOSITOR/A 60,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 %
DIRECTOR/A DE CASTING 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
AYUDANTE DE CASTING 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
MONTADOR/A DE DECORADO 33,33 % 0,00 % 66,67 % 0,00 %
FIGURISTA/ESTILISTA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
SASTRE 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DIRECTOR DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
DECORADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
PELUQUERO/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
MAQUILLADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
CARACTERIZADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 57,14 % 42,86 % 0,00 % 0,00 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 30,00 % 40,00 % 0,00 % 30,00 %
AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %
ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 80,00 % 0,00 % 0,00 % 20,00 %
OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 77,78 % 1,53 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM) 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 61,54 % 30,77 % 0,00 % 7,69 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 60,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 %
AUXILIAR DE CÁMARA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A FOTO/FIJA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
JEFE/A DE SONIDO 85,71 % 14,29 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 50,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 %
 OCUPACIONES 0A5 6 A 10 11 A 15 > 15
LOCUTOR/A 20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 16,67 % 66,67 % 0,00 % 16,67 %
INFOGRAFISTA 46,67 % 53,33 % 0,00 % 0,00 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 47,37 % 52,63 % 0,00 % 0,00 %
AYUDANTE DE GRAFISMO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 54,55 % 36,36 % 0,00 % 9,09 %
MONTADOR/A DE CINE 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 284 3.2.
Estructura Ocupacional
285
3.2.1.
Estructura Ocupacional Media del Sector

En base al análisis efectuado sobre la presencia de las ocupaciones en los diferentes

ámbitos del estudio: sectorial, subsectorial y por tamaño de empresa, se presentan a
continuación como organigramas, las estructuras ocupacionales medias de las siguientes
empresas/tipo:
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• Empresa media del subsector Cine.

• Empresa media del subsector Televisión y vídeo.

La estructura ocupacional dependerá directamente del tamaño de empresa, presupuesto y

de la magnitud de la producción cinematográfica, televisiva o de vídeo.

El las pequeñas y medianas empresas el productor asume las tareas del director de
producción, propia de empresas grandes y de los ayudantes y auxiliares, integrándose las
tareas técnicas con las administrativas. El realizador y el productor suelen ser la misma
persona y tareas específicas como la composición de bandas sonoras y servicios auxiliares
suelen ser subcontratados.

La estructura ocupacional se simplifica en todos los equipos cada vez más y la

diferenciación entre una categoría profesional y otra dependerá de la experiencia
desarrollada a lo largo de la carrera profesional y de los puestos desempeñados.

Estructura ocupacional media Cine

PRODUCTOR + EQUIPO DE PRODUCCIÓN

DIRECTOR DE RODAJE + EQUIPO DE REALIZACIÓN/DIRECCIÓN

SCRIPT/GUIONISTA + EQUIPO DE CONCEPCIÓN

DIRECTOR DE CASTING + EQUIPO DE CASTING

JEFE DE ELÉCTRICOS + EQUIPO DE ILUMINACIÓN

DIRECTOR DE FOTOGRAFÍA + EQUIPO DE CÁMARA

JEFE DE SONIDO + EQUIPO DE SONIDO

EQUIPO DE PELUQUERÍA Y MAQUILLAJE

EQUIPO DE VESTUARIO/ESTILISMO

EQUIPO DE AMBIENTACIÓN/ATREZZO

EQUIPO DE POST/PRODUCCIÓN Y DOBLAJE

Estructura ocupacional media Televisión y Vídeo
PRODUCTOR + EQUIPO DE PRODUCCIÓN

PRODUCTOR +EQUIPO DE PRODUCCIÓN / DIRECCIÓN

JEFE DE REDACCIÓN + EQUIPO DE REDACCIÓN

Estructura del Empleo: Audiovisual

REALIZADOR + EQUIPO DE REALIZACIÓN /DIRECCIÓN
SCRIPT/GUIONISTA + EQUIPO DE CONCEPCIÓN
DIRECTOR DE CASTING + EQUIPO DE CASTING
JEFE DE ELÉCTRICOS + EQUIPO DE ILUMINACIÓN
DIRECTOR DE FOTOGRAFÍA + EQUIPO DE CÁMARA
JEFE DE SONIDO + EQUIPO DE SONIDO
EQUIPO DE PELUQUERÍA Y MAQUILLAJE
EQUIPO DE VESTUARIO/ESTILISMO
EQUIPO DE AMBIENTACIÓN/ATREZZO
DIRECTOR DE PROGRAMACIÓN + EQUIPO EMISIÓN
 286 3.3.
Perfiles Sociocupacionales
287

3.3.1.
Datos Medios Globales

A continuación se va a describir el perfil medio de las personas que desempeñan las

funciones relativas a las ocupaciones del sector audiovisual en Andalucía.

Los parámetros que se van a manejar para definir el perfil medio de las personas
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

empleadas en el sector son los siguientes:

• Edad.
• Formación.
• Experiencia.

La población laboral del sector audiovisual andaluz es en casi un 80% mayor de 25 años,
encontrándose en el tramo de 26 a 40 años el grueso más importante de personas (69,75%)
del total.

Cuadro 129. Edad, sector audiovisual

PORCENTAJE %

HASTA 25 26 A 40 41 A 55 MÁS DE 55 TOTAL

20,28 % 69,75 % 9,61 % 0,36 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Los profesionales del sector presentan un alto nivel de estudios, ya que el 63,10% posee
un nivel formativo universitario de grado medio o universitario de grado superior.

Sólo el 6,55% no cuenta con ningún tipo de estudios.

Cuadro 130. Formación, sector audiovisual

PORCENTAJE %

GRADUADO BACHILLERATO / UNIVERSITARIO UNIVERSITARIO

NINGUNA
ESCOLAR COU GRADO MEDIO GRADO SUPERIOR
4,14 % 26,21 % 6,55 % 31,03 % 32,07 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

En relación a la experiencia laboral el 10,96% del total de empleados no posee

experiencia alguna; la mayoría de los trabajadores atesoran una experiencia media, entre 4
y 10 años (78,42%).
Cuadro 131. Experiencia, sector audiovisual
PORCENTAJE %

SIN EXPERIENCIA HASTA 4 DE 5 A 10 MÁS DE 10 TOTAL

10,96 % 49,66 % 28,77 % 10,62 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Seguidamente se van a describir las características medias de la relación contractual que

mantienen los trabajadores del sector.

Para ello se han elegido tres parámetros, a través de los cuales se han identificado las

Estructura del Empleo: Audiovisual

peculiaridades contractuales:

• Tipo de contrato establecido: fijo, temporal o freelance.

• Duración media de la relación contractual.
• Niveles de retribución.

En referencia al tipo de contrato, la contratación temporal es el modelo de contratación

más recurrente con el 43,10% respecto al total, siendo de tan solo el 23,10% la plantilla
fija existente. Destaca por otro lado el amplio porcentaje de autónomos (33,79%).

El tipo de contrato es consecuencia directa de la configuración existente, compuesta por

una plantilla fija que cubra los puestos estructurales y la consiguiente contratación de los
profesionales necesarios según productividad.

Cuadro 132. Tipo de contrato, sector audiovisual

PORCENTAJE %

FIJO TEMPORAL FREELANCE TOTAL

23,10 % 43,10 % 33,79 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Tan solo el 30,97% de los contratos realizados tiene una duración indefinida, el 15,67%
supera los tres meses y el porcentaje acumulado cuyo rango temporal abarca de menos de
una semana hasta un máximo de tres meses, constituye el 26,87% del total.

Cuadro 133. Duración, sector audiovisual

PORCENTAJE %
6-12 1-4 SEMA- MENOS DE
INDEFINIDA 1 AÑO 3-6 MESES 1-3 MESES TOTAL
MESES NAS 1 SEMANA
30,97 % 10,45 % 16,04 % 15,67 % 14,93 % 9,70 % 2,24 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Los niveles retributivos no son elevados. Más del 46% de las personas empleadas en el
sector cobran menos de 12.000 euros anuales. Las ocupaciones que superan los 18.000
euros están compuestas en su mayoría por cargos relacionados con la dirección.
 288 Cuadro 134. Retribución (euros / año), sector audiovisual

PORCENTAJE %
289 9.300 - 12.000 - 18.000 - 30.000 - 42.000 -
< 9.300 > 60.000 TOTAL
12.000 18.000 30.000 42.000 60.000
21,37 % 25,21 % 25,64 % 14,96 % 5,98 % 4,70 % 2,14 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

3.3.2.
Datos Medios Provinciales
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Si nos centramos en un análisis más detallado por provincias, destacamos los siguientes
rasgos geográficos diferenciales.

En todas las provincias se reproduce el resultado ya apuntado a nivel globalmente y el

mayor porcentaje de trabajadores se concentra en la franja de 26 a 40 años.

Almería, Córdoba y Málaga se caracterizan por tener trabajadores de mayor edad, así el
14,29%, 22,73% y 20% respectivamente, rebasan los 40 años.

Cuadro 135. Edad por provincias, sector audiovisual

PORCENTAJE %

PROVINCIA HASTA 25 26 A 40 41 A 55 MÁS DE 55 TOTAL

ALMERÍA 10,71 % 75,00 % 14,29 % 0,00 % 100 %

CÁDIZ 36,59 % 56,10 % 7,32 % 0,00 % 100 %
CÓRDOBA 22,73 % 54,55 % 22,73 % 0,00 % 100 %
GRANADA 30,43 % 65,22 % 4,35 % 0,00 % 100 %
HUELVA - - - - -
JAÉN - - - - -
MÁLAGA 20,00 % 60,00 % 20,00 % 0,00 % 100 %
SEVILLA 15,57 % 80,33 % 3,28 % 0,82 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Hay que tener en cuenta que el grado formativo esta influido por dos factores, de un lado
el nivel cultural general presente en la provincia objeto de análisis y, de otro lado, la
ocupación asociada a una determinada formación, ya que se observa una relación directa
en este último caso, es decir, a mayor responsabilidad en el desarrollo de la tarea mayor
grado de formación requerido.

Por término medio, el grado formativo de los profesionales del sector es satisfactorio,
siendo necesario incidir en la formación de aquellas ocupaciones que ocupan un puesto
básico dentro de la escala jerárquica.
Cuadro 136. Formación por provincias, sector audiovisual
PORCENTAJE %

UNIVERSITARIO
GRADUADO BACHILLERATO UNIVERSITARIO
PROVINCIA NINGUNA GRADO TOTAL
ESCOLAR / COU GRADO MEDIO
SUPERIOR

ALMERÍA 0,00 % 57,14 % 0,00 % 21,43 % 21,43 % 100 %

CÁDIZ 8,57 % 40,00 % 25,71 % 22,86 % 2,86 % 100 %
CÓRDOBA 4,00 % 20,00 % 4,00 % 48,00 % 24,00 % 100 %
GRANADA 4,35 % 30,43 % 0,00 % 34,78 % 30,43 % 100 %
HUELVA 0,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 % 50,00 % 100 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

JAÉN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %
MÁLAGA 0,00 % 4,65 % 6,98 % 58,14 % 30,23 % 100 %
SEVILLA 5,34 % 23,66 % 4,58 % 22,90 % 43,51 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Cádiz y Sevilla cuentan con los trabajadores con menor experiencia, el 24,10% no supera
los cinco años de experiencia siendo necesario incidir de forma intensiva a través de
acciones de formación.

El resto de las provincias supera la media andaluza que se sitúa en 39,38% de trabajadores
con una experiencia superior a los cinco años.

Cuadro 137. Experiencia laboral por provincias, sector audiovisual

PORCENTAJE %
PROVINCIA SIN EXPERIENCIA HASTA 4 DE 5 A 10 MÁS DE 10 TOTAL

ALMERÍA 10,71 % 28,57 % 35,71 % 25,00 % 100 %

CÁDIZ 12,82 % 66,67 % 17,95 % 2,56 % 100 %
CÓRDOBA 4,35 % 39,13 % 34,78 % 21,74 % 100 %
GRANADA 12,50 % 25,00 % 50,00 % 12,50 % 100 %
HUELVA 0,00 % 50,00 % 25,00 % 25,00 % 100 %
JAÉN 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
MÁLAGA 13,95 % 30,23 % 39,53 % 16,28 % 100 %
SEVILLA 10,00 % 62,31 % 22,31 % 5,38 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

En el análisis por provincias siguen rigiendo los mismos parámetros que en el caso del
análisis agregado andaluz. La configuración propia del sector, favorece un alto grado de
temporalidad en cuanto al tipo de contrato en cada una de las provincias analizadas.
Almería cuenta con uno de los porcentajes mayores de contratos fijos, el 39,29%, en
contraposición se encuentra la provincia de Sevilla con el 17,83%.

La figura del freelance unido a la alta temporalidad caracterizan al sector, produciendo una
alta tasa de rotación de empleo, en este sentido tal como se resume en la tabla, más del
50% de los tipos de contratos son de carácter temporal o freelance, reservando una relación
contractual fija para los puestos básicos necesarios para el desarrollo de la actividad.
 290 Cuadro 138. Tipo de contrato por provincias, sector audiovisual
PORCENTAJE %
291 PROVINCIA FIJO TEMPORAL FREELANCE TOTAL

ALMERÍA 39,29 % 14,29 % 46,43 % 100 %

CÁDIZ 28,89 % 37,78 % 33,33 % 100 %
CÓRDOBA 21,74 % 13,04 % 65,22 % 100 %
GRANADA 23,53 % 35,29 % 41,18 % 100 %
HUELVA - - - -
JAÉN - - - -
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

MÁLAGA 23,26 % 30,23 % 46,51 % 100 %

SEVILLA 17,83 % 62,79 % 19,38 % 100 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Córdoba cuenta con un mayor número de contratos indefinidos (56,52%).

La duración de los contratos varía en función de la duración de la producción que se lleve

a cabo, no obstante, es razonable pensar que el alto porcentaje de contratos menores al año
se debe a que más del 70% de los trabajadores del sector son temporales o freelance.

Cuadro 139. Duración por provincias, sector audiovisual

PORCENTAJE %

6-12 1-4 MENOS DE

PROVINCIA INDEFINIDA 1 AÑO 3-6 MESES 1-3 MESES
MESES SEMANAS 1 SEMANA

ALMERÍA 42,86 % 17,86 % 0,00 % 21,43 % 10,71 % 7,14 % 0,00 %

CÁDIZ 37,14 % 2,86 % 8,57 % 0,00 % 8,57 % 42,86 % 0,00 %
CÓRDOBA 56,52 % 4,35 % 21,74 % 17,39 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
GRANADA 26,67 % 6,67 % 26,67 % 6,67 % 0,00 % 0,00 % 33,33 %
HUELVA 25,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 %
JAÉN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
MÁLAGA 38,10 % 4,76 % 28,57 % 16,67 % 7,14 % 4,76 % 0,00 %
SEVILLA 20,00 % 14,17 % 15,83 % 18,33 % 25,83 % 5,00 % 0,83 %
TOTAL 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
Cuadro 140. Retribución por provincias (euros / año), sector audiovisual

PORCENTAJE %

9.300- 12.000- 18.000- 30.000- 42.000-

PROVINCIA < 9.300 > 60.000
12.000 18.000 30.000 42.000 60.000

ALMERÍA 24,00 % 24,00 % 48,00 % 4,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CÁDIZ 9,38 % 31,25 % 31,25 % 15,63 % 3,13 % 6,25 % 3,13 %
CÓRDOBA 17,39 % 34,78 % 8,70 % 39,13 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
GRANADA 46,67 % 13,33 % 33,33 % 0,00 % 6,67 % 0,00 % 0,00 %
HUELVA 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

JAÉN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
MÁLAGA 26,19 % 33,33 % 26,19 % 9,52 % 2,38 % 0,00 % 2,38 %
SEVILLA 19,35 % 18,28 % 20,43 % 17,20 % 11,83 % 9,68 % 3,23 %
TOTAL 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

3.3.3.
Datos Medios por Ocupación

Si se analiza los parámetros que describen el perfil de la persona empleada en cada una
de las ocupaciones del sector, centrándonos en las más relevantes, se obtienen las
conclusiones que se reflejan a continuación.

Aunque en general la edad media es baja, ronda aproximadamente los 26 años, son las
ocupaciones con mando las que cuentan con una edad media mayor. Así, puestos de
dirección, o director/a de producción / productor/a ejecutiva se aproximan o en casos
superan la edad media de 40 años.

Las ocupaciones que presentan a las personas de edad media inferior son
fundamentalmente las de carácter más técnico o cualificado sin mando son personas como,
por ejemplo, el ayudante de realización, el ambientador de decorados o el auxiliar de
cámara.

Cuadro 141. Edad media por ocupación, sector audiovisual

PORCENTAJE %

HASTA DE 26 A DE 41 A MAYOR
OCUPACIONES TOTAL
25 40 55 DE 55

DIRECCIÓN 6,25 % 75,00 % 12,50 % 6,25 % 100 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 15,00 % 75,00 % 10,00 % 0,00 % 100 %
COMERCIAL/MARKETING 18,18 % 63,64 % 18,18 % 0,00 % 100 %
RRHH 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
INFORMÁTICA 16,67 % 83,33 % 0,00 % 0,00 % 100 %
 292 PORCENTAJE %

HASTA DE 26 A DE 41 A MAYOR
OCUPACIONES TOTAL
293 25 40 55 DE 55
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A
0,00 % 75,00 % 25,00 % 0,00 % 100 %
EJECUTIVA
PRODUCTOR/A 6,67 % 86,67 % 6,67 % 0,00 % 100 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 52,38 % 47,62 % 0,00 % 0,00 % 100 %
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 28,57 % 71,43 % 0,00 % 0,00 % 100 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 25,00 % 75,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

REDACTOR/A 20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 0,00 % 60,00 % 40,00 % 0,00 % 100 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 100 %
ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 100 %
AUTOR/A 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
COMPOSITOR/A 0,00 % 83,33 % 16,67 % 0,00 % 100 %
DIRECTOR/A DE CASTING 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 100 %
AYUDANTE DE CASTING 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
MONTADOR/A DE DECORADO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
SASTRE 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %
DECORADOR/A 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
PELUQUERO/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
MAQUILLADOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 0,00 % 87,50 % 12,50 % 0,00 % 100 %
AYUDANTE DE REALIZACIÓN 55,56 % 44,44 % 0,00 % 0,00 % 100 %
REGIDOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 75,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 100 %
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,00 % 83,33 % 16,67 % 0,00 % 100 %
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA
0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
(STEADY-CAM)
OPERADOR/A DE CÁMARA 37,50 % 56,25 % 6,25 % 0,00 % 100 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 100 %
AUXILIAR DE CÁMARA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
 PORCENTAJE %
HASTA DE 26 A DE 41 A MAYOR
OCUPACIONES TOTAL
25 40 55 DE 55
OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
JEFE/A DE SONIDO 0,00 % 75,00 % 25,00 % 0,00 % 100 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
LOCUTOR/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 20,00 % 60,00 % 20,00 % 0,00 % 100 %
INFOGRAFISTA 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 100 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

DISEÑADOR/A GRÁFICO 20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
AYUDANTE DE GRAFISMO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 20,00 % 70,00 % 10,00 % 0,00 % 100 %
MONTADOR/A DE CINE 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Desde la óptica formativa las ocupaciones que presentan un mayor grado de formación son:

• Las ocupaciones pertenecientes a la unidad de gestión organizacional, a excepción del

la unidad de comercial/marketing en la cual el 36,36% presentan estudios de
Bachillerato/COU, poseen un grado formativo universitario o de grado medio.

• En cuanto a las ocupaciones técnicas y los directores que intervienen en el proceso

productivo son puestos que debido al desarrollo del desempeño propio del puesto
necesitan un alto grado de formación.

• Finalmente los puestos ocupados por operarios, ayudantes o auxiliares presentan una
formación media principalmente de graduado escolar o Bachillerato/COU.
 294 Cuadro 142. Formación media por ocupación, sector audiovisual

PORCENTAJE %
295
GRADUADO. BACH / UNIVERSITARIO U.
OCUPACIONES NINGUNA
ESCOLAR COU G. MEDIO G. SUPERIOR

DIRECCIÓN 6,67 % 6,67 % 0,00 % 26,67 % 60,00 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 0,00 % 25,00 % 5,00 % 35,00 % 35,00 %

COMERCIAL/MARKETING 0,00 % 36,36 % 9,09 % 36,36 % 18,18 %

RRHH 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 %

INFORMÁTICA 0,00 % 16,67 % 8,33 % 41,67 % 33,33 %

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN /
0,00 % 10,00 % 0,00 % 40,00 % 50,00 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVA
PRODUCTOR/A 0,00 % 13,33 % 0,00 % 40,00 % 46,67 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE
4,55 % 22,73 % 4,55 % 40,91 % 27,27 %
PRODUCCIÓN
COORDINADOR/A DE
0,00 % 28,57 % 0,00 % 57,14 % 14,29 %
PRODUCCIÓN MULTIMEDIA
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 0,00 % 25,00 % 0,00 % 75,00 % 0,00 %
JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
REDACTOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 0,00 % 14,29 % 0,00 % 0,00 % 85,71 %

SUPERVISOR/A SCRIPT /
0,00 % 0,00 % 10,00 % 40,00 % 50,00 %
GUIONISTA

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %

AUTOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
COMPOSITOR/A 0,00 % 16,67 % 0,00 % 0,00 % 83,33 %
DIRECTOR/A DE CASTING 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 %
MONTADOR/A DE DECORADO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 %
SASTRE 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DIRECTOR DE ARTE/
0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 %
ESCENÓGRAFO/A
DECORADOR/A 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %
AMBIENTADOR/A DE
50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DECORADOS/ATREZZISTA
PELUQUERO/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
MAQUILLADOR/A 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE
0,00 % 11,11 % 11,11 % 11,11 % 66,67 %
RODAJE
AYUDANTE DE REALIZACIÓN 0,00 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 33,33 %
REGIDOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 %
 PORCENTAJE %

GRADUADO. BACH / UNIVERSITARIO U.

OCUPACIONES NINGUNA
ESCOLAR COU G. MEDIO G. SUPERIOR

AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS /
0,00 % 75,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %
LUMINOTECNIA
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE
25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %
LUMINOTECNIA

OPERADOR/A DE MATERIAL
0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
MAQUINISTA

Estructura del Empleo: Audiovisual

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,00 % 33,33 % 0,00 % 50,00 % 16,67 %
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE
0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 %
CÁMARA (STEADY-CAM)
OPERADOR/A DE CÁMARA 13,33 % 53,33 % 13,33 % 20,00 % 0,00 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %
AUXILIAR DE CÁMARA 20,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 20,00 %
OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
JEFE/A DE SONIDO 0,00 % 75,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE
SONIDO/INGENIERO/A DE 0,00 % 50,00 % 0,00 % 25,00 % 25,00 %
SONIDO

LOCUTOR/A 16,67 % 33,33 % 16,67 % 33,33 % 0,00 %

OPERADOR/A DE
0,00 % 40,00 % 0,00 % 40,00 % 20,00 %
POSTPRODUCCIÓN

INFOGRAFISTA 0,00 % 50,00 % 16,67 % 33,33 % 0,00 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 0,00 % 20,00 % 10,00 % 50,00 % 20,00 %
AYUDANTE DE GRAFISMO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE EFECTOS
0,00 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 33,33 %
ESPECIALES

MONTADOR/A DE VÍDEO 10,00 % 10,00 % 10,00 % 50,00 % 20,00 %

MONTADOR/A DE CINE 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A
33,33 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 33,33 %
AUDIO / VÍDEO

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 %

TOTAL 100 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

La experiencia media por ocupación, esta ligada al grado de responsabilidad que el

profesional desarrolla dentro de la organización, estableciéndose de esta forma una relación
directa entre estas dos variables. Con carácter general, se exige mayor experiencia para
labores de dirección.
 296 A diferencia de los puestos de dirección, los puestos técnicos si están conformados por
perfiles más junior, en los que la experiencia no es un requisito indispensable, en este
sentido más del 50% de estos puestos presentan una experiencia media inferior a cuatro
297
años.

Cuadro 143. Experiencia media por ocupación, sector audiovisual

PORCENTAJE %

SIN DE 5 A MAYOR
OCUPACIÓN HASTA 4 TOTAL
EXPERIENCIA 10 DE 10
DIRECCIÓN 0,00 % 20,00 % 46,67 % 33,33 % 100 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 15,00 % 60,00 % 15,00 % 10,00 % 100 %

COMERCIAL/MARKETING 18,18 % 45,45 % 18,18 % 18,18 % 100 %

RRHH 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %

INFORMÁTICA 15,38 % 46,15 % 30,77 % 7,69 % 100 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A

0,00 % 50,00 % 40,00 % 10,00 % 100 %
EJECUTIVA

PRODUCTOR/A 6,25 % 50,00 % 37,50 % 6,25 % 100 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 17,39 % 78,26 % 4,35 % 0,00 % 100 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN
14,29 % 71,43 % 14,29 % 0,00 % 100 %
MULTIMEDIA

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 25,00 % 75,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %
REDACTOR/A 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 100 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 0,00 % 33,33 % 50,00 % 16,67 % 100 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 0,00 % 50,00 % 20,00 % 30,00 % 100 %
ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
AUTOR/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %
COMPOSITOR/A 0,00 % 16,67 % 50,00 % 33,33 % 100 %
DIRECTOR/A DE CASTING 0,00 % 66,67 % 0,00 % 33,33 % 100 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %
MONTADOR/A DE DECORADO 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %
FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %
SASTRE 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %
DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %
DECORADOR/A 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %
AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
PELUQUERO/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %
MAQUILLADOR/A 0,00 % 33,33 % 66,67 % 0,00 % 100 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 0,00 % 55,56 % 11,11 % 33,33 % 100 %
AYUDANTE DE REALIZACIÓN 11,11 % 66,67 % 22,22 % 0,00 % 100 %
 PORCENTAJE %
SIN DE 5 A MAYOR
OCUPACIÓN HASTA 4 TOTAL
EXPERIENCIA 10 DE 10
REGIDOR/A 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %
AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %
OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 0,00 % 33,33 % 66,67 % 0,00 % 100 %
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,00 % 33,33 % 33,33 % 33,33 % 100 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA
0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
(STEADY-CAM)
OPERADOR/A DE CÁMARA 26,67 % 33,33 % 33,33 % 6,67 % 100 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 100 %
AUXILIAR DE CÁMARA 40,00 % 60,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 100 %
JEFE/A DE SONIDO 0,00 % 25,00 % 50,00 % 25,00 % 100 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE
0,00 % 50,00 % 25,00 % 25,00 % 100 %
SONIDO
LOCUTOR/A 0,00 % 33,33 % 50,00 % 16,67 % 100 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 20,00 % 60,00 % 0,00 % 20,00 % 100 %
INFOGRAFISTA 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 100 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 20,00 % 50,00 % 30,00 % 0,00 % 100 %
AYUDANTE DE GRAFISMO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 0,00 % 33,33 % 66,67 % 0,00 % 100 %
MONTADOR/A DE VÍDEO 11,11 % 33,33 % 44,44 % 11,11 % 100 %
MONTADOR/A DE CINE 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Del análisis detallado respecto al ítem “tipo de contrato por ocupación” se denota como
característico:

• Las ocupaciones que presentan un grado de estabilidad mayor – directivos, en

concreto/ son las que ocupan puestos de responsabilidad, desarrollando una labor
clave dentro de la organización.

• Los redactores, productores, regidores, etc. son contratados en función de la

producción; es por ello que, la modalidad de contratación más recurrente en estos
casos sea la temporal o la contratación freelance.
 298 Cuadro 144. Tipo de contrato por ocupación, sector audiovisual
PORCENTAJE %
299 OCUPACIÓN FIJO TEMPORAL FREELANCE TOTAL

DIRECCIÓN 64,29 % 14,29 % 21,43 % 100 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 58,82 % 23,53 % 17,65 % 100 %

COMERCIAL/MARKETING 27,27 % 45,45 % 27,27 % 100 %

RRHH 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

INFORMÁTICA 50,00 % 33,33 % 16,67 % 100 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

36,36 % 45,45 % 18,18 % 100 %

EJECUTIVA

PRODUCTOR/A 12,50 % 50,00 % 37,50 % 100 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 20,83 % 58,33 % 20,83 % 100 %

COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 42,86 % 28,57 % 28,57 % 100 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 33,33 % 66,67 % 0,00 % 100 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
REDACTOR/A 16,67 % 83,33 % 0,00 % 100 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 9,09 % 45,45 % 45,45 % 100 %
ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %
AUTOR/A 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %
COMPOSITOR/A 0,00 % 40,00 % 60,00 % 100 %
DIRECTOR/A DE CASTING 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %
AYUDANTE DE CASTING 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %
MONTADOR/A DE DECORADO 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %
FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
SASTRE 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 33,33 % 33,33 % 33,33 % 100 %
DECORADOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %
PELUQUERO/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %
MAQUILLADOR/A 0,00 % 66,67 % 33,33 % 100 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 20,00 % 30,00 % 50,00 % 100 %
AYUDANTE DE REALIZACIÓN 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %
REGIDOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
AUXILIAR DE CÁMARA 20,00 % 60,00 % 20,00 % 100 %
OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
JEFE/A DE SONIDO 20,00 % 20,00 % 60,00 % 100 %
 PORCENTAJE %
OCUPACIÓN FIJO TEMPORAL FREELANCE TOTAL
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

LOCUTOR/A 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 20,00 % 60,00 % 20,00 % 100 %
INFOGRAFISTA 20,00 % 60,00 % 20,00 % 100 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 40,00 % 50,00 % 10,00 % 100 %

AYUDANTE DE GRAFISMO 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 0,00 % 33,33 % 66,67 % 100 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

MONTADOR/A DE VÍDEO 11,11 % 33,33 % 55,56 % 100 %
MONTADOR/A DE CINE 0,00 % 33,33 % 66,67 % 100 %
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 0,00 % 66,67 % 33,33 % 100 %
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Se analiza en los siguientes cuadros los ítems referentes a la duración media de la relación
contractual por ocupaciones y los niveles medios de retribución.

Los profesionales que ocupan un puesto de relevancia dentro de la estructura organizativa

son los que alcanzan mayores niveles retributivos, y son también éstos los que gozan de
una estabilidad laboral mayor. En este caso, el mayor porcentaje de trabajadores incluido
en el tramo retributivo más alto corresponde a las ocupaciones de director de producción,
jefe de eléctricos/luminotecnia y director de fotografía. Los niveles retributivos más bajos
por término medio corresponden a los operarios y puestos técnicos.
 300 Cuadro 145. Duración media por ocupación, sector audiovisual

PORCENTAJE %
301 AÑO MESES SEMANAS
OCUPACIÓN INDEF.
1 6-12 3-6 1-3 1-4 <1

DIRECCIÓN 90,91 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 9,09 % 0,00 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 68,75 % 12,50 % 12,50 % 6,25 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COMERCIAL/MARKETING 44,44 % 33,33 % 11,11 % 11,11 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

RRHH 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 54,55 % 18,18 % 9,09 % 9,09 % 9,09 % 0,00 % 0,00 %

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN
55,56 % 0,00 % 22,22 % 11,11 % 11,11 % 0,00 % 0,00 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVA
PRODUCTOR/A 30,77 % 7,69 % 15,38 % 30,77 % 15,38 % 0,00 % 0,00 %

AYUDANTE/ AUXILIAR DE
31,58 % 15,79 % 15,79 % 15,79 % 10,53 % 10,53 % 0,00 %
PRODUCCIÓN

COORDINADOR/A DE
71,43 % 0,00 % 28,57 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
PRODUCCIÓN MULTIMEDIA

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 33,33 % 0,00 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

REDACTOR/A 16,67 % 0,00 % 50,00 % 16,67 % 16,67 % 0,00 % 0,00 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 0,00 % 0,00 % 25,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

SUPERVISOR/A SCRIPT /
18,18 % 27,27 % 18,18 % 9,09 % 18,18 % 9,09 % 0,00 %
GUIONISTA

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 0,00 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 33,33 % 0,00 %

AUTOR/A 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %
COMPOSITOR/A 0,00 % 0,00 % 20,00 % 20,00 % 60,00 % 0,00 % 0,00 %
DIRECTOR/A DE CASTING 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 %
AYUDANTE DE CASTING 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %
MONTADOR/A DE DECORADO 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
SASTRE 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE
33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %
ARTE/ESCENÓGRAFO/A

DECORADOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 %

AMBIENTADOR/A DE
50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
DECORADOS/ATREZZISTA
PELUQUERO/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %
MAQUILLADOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A
30,00 % 0,00 % 30,00 % 20,00 % 0,00 % 10,00 % 10 %
DE RODAJE
 PORCENTAJE %
AÑO MESES SEMANAS
OCUPACIÓN INDEF.
1 6-12 3-6 1-3 1-4 <1

AYUDANTE DE REALIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 50,00 % 37,50 % 0,00 % 0,00 % 12,50 %

REGIDOR/A 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS /
25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 %
LUMINOTECNIA

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE
25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 25,00 % 25 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

LUMINOTECNIA
OPERADOR/A DE MATERIAL
0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %
MAQUINISTA
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,00 % 0,00 % 33,33 % 50,00 % 16,67 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA
0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %
DE CÁMARA (STEADY-CAM)

OPERADOR/A DE CÁMARA 14,29 % 14,29 % 14,29 % 28,57 % 14,29 % 7,14 % 7,14 %

AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 33,33 % 0,00 %

AUXILIAR DE CÁMARA 20,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 40,00 % 0,00 % 20 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %
JEFE/A DE SONIDO 20,00 % 0,00 % 0,00 % 40,00 % 20,00 % 20,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE
SONIDO/INGENIERO/A DE 0,00 % 0,00 % 0,00 % 75,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %
SONIDO

LOCUTOR/A 20,00 % 0,00 % 0,00 % 20,00 % 20,00 % 20,00 % 20,00 %

OPERADOR/A DE
40,00 % 20,00 % 20,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
POSTPRODUCCIÓN
INFOGRAFISTA 60,00 % 20,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 50,00 % 30,00 % 10,00 % 0,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 %
AYUDANTE DE GRAFISMO 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
TÉCNICO/A DE EFECTOS
0,00 % 0,00 % 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %
ESPECIALES
MONTADOR/A DE VÍDEO 22,22 % 11,11 % 22,22 % 33,33 % 0,00 % 11,11 % 0,00 %
MONTADOR/A DE CINE 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 33,33 % 0,00 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A
33,33 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
AUDIO / VÍDEO

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TOTAL 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 302 Cuadro 146. Retribución media por ocupación, sector audiovisual
PORCENTAJE %

303 30.000
9.300 - 12.000 - 18.000 - 42.000 - >
OCUPACIÓN < 9.300 -
12.000 18.000 30.000 60.000 60.000
42.000

DIRECCIÓN 10,00 % 10,00 % 10,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 10,00 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 25,00 % 41,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COMERCIAL/MARKETING 20,00 % 10,00 % 40,00 % 30,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

RRHH 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

INFORMÁTICA 10,00 % 40,00 % 20,00 % 20,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN
0,00 % 16,67 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 16,67 %
/ PRODUCTOR/A EJECUTIVA

PRODUCTOR/A 10,00 % 20,00 % 30,00 % 30,00 % 0,00 % 10,00 % 0,00 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE
6,25 % 50,00 % 31,25 % 6,25 % 0,00 % 6,25 % 0,00 %
PRODUCCIÓN

COORDINADOR/A DE
42,86 % 28,57 % 28,57 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
PRODUCCIÓN MULTIMEDIA

SECRETARIA/O DE
0,00 % 33,00 % 33,00 % 33,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
PRODUCCIÓN

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

REDACTOR/A 20,00 % 40,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DOCUMENTALISTA/
50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
ASESOR/A
SUPERVISOR/A SCRIPT /
0,00 % 14,29 % 42,86 % 42,86 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
GUIONISTA

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AUTOR/A 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 25,00 % 25,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE CASTING 50,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 %

AYUDANTE DE CASTING 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MONTADOR/A DE DECORADO 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

FIGURISTA/ESTILISTA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %

SASTRE 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %
DIRECTOR/A DE
0,00 % 0,00 % 67,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 33,00 %
ARTE/ESCENÓGRAFO/A

DECORADOR/A 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AMBIENTADOR/A DE
50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %
DECORADOS/ATREZZISTA

PELUQUERO/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %

 PORCENTAJE %

30.000
9.300 - 12.000 - 18.000 - 42.000 - >
OCUPACIÓN < 9.300 -
12.000 18.000 30.000 60.000 60.000
42.000

MAQUILLADOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 %

REALIZADOR/A /
16,67 % 0,00 % 50,00 % 16,67 % 0,00 % 16,67 % 0,00 %
DIRECTOR/A DE RODAJE

AYUDANTE DE REALIZACIÓN 57,14 % 42,86 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AUXILIAR DE REALIZACIÓN 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

JEFE/A DE ELÉCTRICOS /
0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 25,00 %
LUMINOTECNIA
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE
0,00 % 0,00 % 25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %
LUMINOTECNIA
OPERADOR/A DE MATERIAL
0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %
MAQUINISTA

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 0,00 % 0,00 % 40,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 20,00 %

OPERADOR/A DE CÁMARA 30,77 % 38,46 % 15,38 % 15,38 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AYUDANTE
33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 0,00 %
CÁMARA/FOQUISTA

AUXILIAR DE CÁMARA 50,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SONIDO 0,00% 40,00% 0,00% 40,00% 0,00% 20,00% 0,00%

OPERADOR/A DE
SONIDO/INGENIERO/A DE 66,67% 0,00% 0,00% 0,00% 33,33% 0,00% 0,00%
SONIDO

LOCUTOR/A 60,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE
20,00 % 20,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
POSTPRODUCCIÓN

INFOGRAFISTA 20,00 % 20,00 % 20,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 10,00 % 30,00 % 30,00 % 20,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 %

AYUDANTE DE GRAFISMO 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE EFECTOS
50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
ESPECIALES

MONTADOR/A DE VÍDEO 37,50 % 25,00 % 37,50 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MONTADOR/A DE CINE 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %

OPERADOR/A TÉCNICO/A
66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
AUDIO / VÍDEO

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TOTAL 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 304 3.4.
Caracterización y Evolución de la Contratación
305
Se van a analizar en este apartado los aspectos siguientes tanto a nivel global como
ocupacional:

• ¿Por qué se ha contratado o se prevé contratar?

• ¿En qué ocupaciones existe dificultades de contratación y por qué?
• ¿Cuáles son las principales carencias de las personas que trabajan en el sector?
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

3.4.1.
Análisis de los motivos de contratación existente y prevista

A continuación, se realiza el análisis de los motivos que han propiciado las contrataciones
realizadas en el primer semestre del 2007 y las previsiones para los próximos tres años.

Se han prefijado cinco motivos fundamentales y un ítem de “otros” cuando la razón no

era ninguna de las anteriores:

• Volumen de trabajo
• Estacionalidad
• Nueva actividad
• Innovación tecnológica
• Sustitución
• Otros

Tanto en la contratación realizada en el primer semestre del 2007 como el caso de la

previsión para los próximos tres años, destaca como primer motivo de contratación el
volumen de trabajo.

El alto grado de contratación por estacionalidad (28,13%) contribuye a la tendencia de

contratación temporal.

La contratación motivada por el desarrollo de una nueva actividad o por la realización de

la propia empresa de una actividad que hasta entonces la realizaban terceros, es de un
23,28% en la previsión de contratación, frente al 15,10% si nos referimos a motivos por los
cuales actualmente se está contratando.

Es natural pensar que a tres años vista, uno de los motivos principales si obviamos el de
estacionalidad, sea efectivamente un crecimiento en el volumen de actividad, indicio que
por otro lado apunta al futuro crecimiento esperado por parte de los empresarios del sector.

Se produce un aumento considerable (5,89%) en la intencionalidad de contratación

debido a cambios tecnológicos en los procesos (innovación tecnológica).
Cuadro 147. Motivos de la contratación existente y prevista, sector audiovisual
MOTIVOS DE LA CONTRATACIÓN
NUEVA INNOVACIÓN
VOLUMEN ESTACIONALIDAD SUSTITUCIÓN OTROS
ACT. TECNOLÓGICA
CONTRATACIÓN PRIMER
47,92 % 28,13 % 15,10 % 0,78 % 7,55 % 0,52 %
SEMESTRE DEL 2007
PREVISIÓN 2008-2010 46,23 % 21,32 % 23,28 % 6,67 % 2,35 % 0,15 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

En el cuadro 148 se refleja el análisis motivacional para cada una de las ocupaciones para
las contrataciones efectuadas en el primer semestre del 2007.

Estructura del Empleo: Audiovisual

La contratación por motivos de volumen incide en mayor medida en los siguientes
puestos: personal de administración/finanzas, operador/a especialista de cámara (Steady-
cam), operador/a de cámara, auxiliar de cámara, diseñador/a gráfico, señalando en más del
70% este motivo como causa de la contratación.

Cuadro 148. Motivos de la contratación existente por ocupación, sector audiovisual

PORCENTAJE %

NUEVA INNOVACIÓN
OCUPACIÓN VOLUMEN ESTACIONALIDAD SUSTITUCIÓN OTROS
ACT TECN.

DIRECCIÓN 30,00 % 10,00 % 40 % 20,00 % 0,00 % 0%

ADMINISTRACIÓN/
80,00 % 0,00 % 20 % 0,00 % 0,00 % 0%
FINANZAS
COMERCIAL/MARKETING 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0%

RRHH 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0%

INFORMÁTICA 25,00 % 50,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 0%

DIRECTOR/A DE
PRODUCCIÓN / 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
PRODUCTOR/A EJECUTIVA
PRODUCTOR/A 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 0%
AYUDANTE/AUXILIAR DE
33,33 % 56,41 % 5,13 % 0,00 % 5,13 % 0%
PRODUCCIÓN

COORDINADOR/A DE
0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0%
PRODUCCIÓN MULTIMEDIA
JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
REDACTOR/A 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0%
DOCUMENTALISTA/
50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
ASESOR/A

AYUDANTE/AUXILIAR DE
0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0%
REDACCIÓN

COORDINADOR/A DE
0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0%
PRODUCCIÓN MULTIMEDIA

JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%

 306 PORCENTAJE %

NUEVA INNOVACIÓN
307 OCUPACIÓN VOLUMEN ESTACIONALIDAD SUSTITUCIÓN OTROS
ACT TECN.

REDACTOR/A 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0%

DOCUMENTALISTA/
50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
ASESOR/A

AYUDANTE/AUXILIAR DE
0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0%
REDACCIÓN

SUPERVISOR/A SCRIPT /
50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
GUIONISTA
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

ADAPTADOR/
100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
TRADUCTOR/A

AUTOR/A 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0%

COMPOSITOR/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
AYUDANTE DE CASTING 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%

CONSTRUCTOR/A DE
0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
ATREZZO

DECORADOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%

PELUQUERO/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
MAQUILLADOR/A 33,33 % 0,00 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0%

REALIZADOR/A /
0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
DIRECTOR/A DE RODAJE

AYUDANTE DE
50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
REALIZACIÓN
REGIDOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%

JEFE/A DE ELÉCTRICOS /
0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
LUMINOTECNIA

OPERADOR/A DE
0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
MATERIAL MAQUINISTA

DIRECTOR/A DE
50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
FOTOGRAFÍA

OPERADOR/A
ESPECIALISTA DE CÁMARA 90,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
(STEADY-CAM)
OPERADOR/A DE CÁMARA 73,68 % 5,26 % 10,53 % 0,00 % 10,53 % 0%

AYUDANTE
0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
CÁMARA/FOQUISTA

AUXILIAR DE CÁMARA 78,57 % 14,29 % 7,14 % 0,00 % 0,00 % 0%

OPERADOR/A FOTO/FIJA 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0%
JEFE/A DE SONIDO 50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0%

OPERADOR/A DE
SONIDO/INGENIERO/A DE 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0%
SONIDO

LOCUTOR/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%

 PORCENTAJE %

NUEVA INNOVACIÓN
OCUPACIÓN VOLUMEN ESTACIONALIDAD SUSTITUCIÓN OTROS
ACT TECN.

OPERADOR/A DE
60,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 20,00 % 0%
POSTPRODUCCIÓN
INFOGRAFISTA 38,89 % 22,22 % 11,11 % 0,00 % 27,78 % 0%
DISEÑADOR/A GRÁFICO 71,43 % 14,29 % 14,29 % 0,00 % 0,00 % 0%

MONTADOR/A DE VÍDEO 50,00 % 33,33 % 16,67 % 0,00 % 0,00 % 0%

MONTADOR/A DE CINE 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0%

Estructura del Empleo: Audiovisual

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Si bien la mayor parte de los rasgos son comunes a los efectuados en el análisis anterior,
conviene resaltar el aumento de las causas “volumen” e “innovación tecnológica”.

El 76,04% de los motivos de contratación se concentran en “volumen” (lo más común) y

“estacionalidad”.

Cuadro 149. Motivos de la contratación prevista por ocupación, sector audiovisual

PORCENTAJE %

NUEVA INNOVACIÓN
OCUPACIÓN VOLUMEN ESTACIONALIDAD SUSTITUCIÓN OTROS
ACT TECN.

DIRECCIÓN 53,33 % 0,00 % 33,33 % 13,33 % 0,00 % 0%

ADMINISTRACIÓN/
64,10 % 7,69 % 21,79 % 2,56 % 0,00 % 0%
FINANZAS
COMERCIAL/MARKETING 64,58 % 0,00 % 20,83 % 14,58 % 0,00 % 0%

INFORMÁTICA 40,91 % 9,09 % 18,18 % 31,82 % 0,00 % 0%

DIRECTOR/A DE
PRODUCCIÓN / 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
PRODUCTOR/A EJECUTIVA

PRODUCTOR/A 75,00 % 12,50 % 12,50 % 0,00 % 0,00 % 0%

AYUDANTE/AUXILIAR DE
44,00 % 36,00 % 16,00 % 0,00 % 4,00 % 0%
PRODUCCIÓN
COORDINADOR/A DE PRO-
13,33 % 0,00 % 13,33 % 73,33 % 0,00 % 0%
DUCCIÓN MULTIMEDIA
SECRETARIA/O DE
100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
PRODUCCIÓN
JEFE/A DE REDACCIÓN 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0%
REDACTOR/A 25,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 25,00 % 0%
DOCUMENTALISTA/
75,00 % 6,25 % 18,75 % 0,00 % 0,00 % 0%
ASESOR/A

SUPERVISOR/A SCRIPT /
50,00 % 25,00 % 12,50 % 12,50 % 0,00 % 0%
GUIONISTA

ADAPTADOR/
50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0%
TRADUCTOR/A
 308 PORCENTAJE %

NUEVA INNOVACIÓN
OCUPACIÓN VOLUMEN ESTACIONALIDAD SUSTITUCIÓN OTROS
309 ACT TECN.

AUTOR/A 33,33 % 0,00 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0%

COMPOSITOR/A 60,00 % 0,00 % 20,00 % 20,00 % 0,00 % 0%
DIRECTOR/A DE CASTING 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0%

AYUDANTE DE CASTING 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%

CONSTRUCTOR/A DE
50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
ATREZZO
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

MONTADOR/A DE
33,33 % 0,00 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0%
DECORADO
FIGURISTA/ESTILISTA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
SASTRE 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
DIRECTOR DE ARTE/
100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
ESCENÓGRAFO/A
DECORADOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%

AMBIENTADOR/A DE
100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
DECORADOS/ATREZZISTA

OPERADOR/A DE
SONIDO/INGENIERO/A DE 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0%
SONIDO
LOCUTOR/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
PELUQUERO/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
MAQUILLADOR/A 25,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
REALIZADOR/A /
50,00 % 28,57 % 21,43 % 0,00 % 0,00 % 0%
DIRECTOR/A DE RODAJE
AYUDANTE DE
45,00 % 30,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
REALIZACIÓN
AUXILIAR DE
100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
REALIZACIÓN
ILUMINADOR/A PRIMER
100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
OPERADOR/A
JEFE/A DE ELÉCTRICOS /
25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
LUMINOTECNIA
OPERADOR/A ELÉCTRICO
100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
DE LUMINOTECNIA

OPERADOR/A DE
100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
MATERIAL MAQUINISTA

DIRECTOR/A DE
33,33 % 22,22 % 44,44 % 0,00 % 0,00 % 0%
FOTOGRAFÍA
OPERADOR/A
ESPECIALISTA DE CÁMARA 83,33 % 16,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
(STEADY-CAM)
OPERADOR/A DE CÁMARA 27,08 % 20,83 % 50,00 % 0,00 % 2,08 % 0%
 PORCENTAJE %

NUEVA INNOVACIÓN
OCUPACIÓN VOLUMEN ESTACIONALIDAD SUSTITUCIÓN OTROS
ACT TECN.

AYUDANTE
20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
CÁMARA/FOQUISTA

AUXILIAR DE CÁMARA 66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0%

OPERADOR/A FOTO/FIJA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%

JEFE/A DE SONIDO 28,57 % 28,57 % 42,86 % 0,00 % 0,00 % 0%

OPERADOR/A DE

Estructura del Empleo: Audiovisual

SONIDO/INGENIERO/A DE 50,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 % 0%
SONIDO

LOCUTOR/A 22,22 % 66,67 % 0,00 % 11,11 % 0,00 % 0%

OPERADOR/A DE
30,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 10,00 % 0%
POSTPRODUCCIÓN
INFOGRAFISTA 30,00 % 40,00 % 10,00 % 6,67 % 13,33 % 0%
DISEÑADOR/A GRÁFICO 21,88 % 31,25 % 28,13 % 6,25 % 12,50 % 0%
AYUDANTE DE GRAFISMO 0,00 % 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0%
TÉCNICO/A DE EFECTOS
66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0%
ESPECIALES
MONTADOR/A DE VÍDEO 54,55 % 27,27 % 18,18 % 0,00 % 0,00 % 0%
MONTADOR/A DE CINE 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0%

OPERADOR/A TÉCNICO/A
50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0%
AUDIO /VÍDEO

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0%

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 310 3.4.2.
Dificultades de Contratación
311
Se ha realizado un análisis de las dificultades latentes en las industrias audiovisuales en
cuanto a la contratación de personal. Este análisis se ha llevado a cabo a través de la
encuesta y desde un enfoque tanto general como por cada ocupación del sector.

Tal y como se recoge en el gráfico resultante de la explotación de los datos de la

encuesta, el 72,02% afirma no encontrar ninguna dificultad en la contratación frente al
27,98%, que sí afirma tenerlas.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Grafico 35. Dificultades de contratación

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Sorprende que, si bien por un lado, en el global del sector, se señalan escasas dificultades
de contratación, existen ocupaciones concretas para las que mayoritariamente se señala que
tales dificultades sí existen. Los ejemplos más claros son las ocupaciones de montador/a de
vídeo, operador/a de cámara, comercial/marketing, etc., tal y como se aprecia en el cuadro
150 ordenado por porcentajes.

Cuadro 150. Ocupaciones en las que existe mayor dificultad de contratación, sector audiovisual
OCUPACIONES PORCENTAJE %
MONTADOR/A DE VÍDEO 72,22 %
OPERADOR/A DE CÁMARA 66,67 %
COMERCIAL/MARKETING 59,09 %
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 58,33 %
INFOGRAFISTA 58,33 %
JEFE/A DE PRODUCCIÓN/ PRODUCTOR/A 50,00 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 50,00 %
OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 50,00 %
DISEÑADOR/A GRÁFICO 50,00 %
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 44,44 %
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 43,75 %
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA 42,86 %
AUXILIAR DE CÁMARA 41,67 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 39,13 %
ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 36,36 %
 OCUPACIONES PORCENTAJE %
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM) 36,36 %
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 33,33 %
JEFE/A DE SONIDO 33,33 %
TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 33,33 %
DIRECCIÓN 32,14 %
MONTADOR/A DE CINE 30,00 %
OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO – VÍDEO 30,00 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE REALIZACIÓN 27,27 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 27,27 %
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 26,32 %
ADAPTADOR/A MUSICAL 25,00 %
AYUDANTE DE GRAFISMO 25,00 %
INFORMÁTICA 23,08 %
REDACTOR/A 22,22 %
DIRECTOR/A DE CASTING 22,22 %
DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 22,22 %
DECORADOR/A 22,22 %
AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 22,22 %
AMBIENTADOR/A DE SONIDO 22,22 %
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 20,00 %
MONTADOR/A DE DECORADO 20,00 %
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 20,00 %
LOCUTOR/A 20,00 %
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 18,18 %
AUTOR/A 16,67 %
COMPOSITOR/A 14,29 %
MAQUILLADOR/A 14,29 %
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 12,50 %
PELUQUERO/A 12,50 %
TÉCNICO/A DE TELE/CINE 12,50 %
TÉCNICO/A DE LABORATORIO 12,50 %
ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 11,11 %
AYUDANTE DE CASTING 11,11 %
DOBLADOR/A 11,11 %
DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN 11,11 %
INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DE EQUIPO TÉCNICO 11,11 %
JEFE/A DE REDACCIÓN 10,00 %
OPERADOR/A FOTO/FIJA 10,00 %
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 8,33 %
RRHH 6,67 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 312 Como motivos globales de dificultad a la hora de contratar destacan las carencias de
formación y experiencia (34,60% y 32,07% respectivamente). El resto de causas son menos
frecuentes y aglutinan el 33,3% restante.
313
Cuadro 151. Motivos de la dificultad de contratación. Análisis global, sector audiovisual
MOTIVOS

FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN ECONÓMICAS GEOGRÁFICAS OTRAS TOTAL

32,07 % 34,60 % 9,92 % 11,18 % 9,49 % 2,74 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

En el siguiente cuadro (cuadro 152) se analizan los motivos de dificultad de contratación

para cada una de las ocupaciones.

Se observa que la falta de experiencia y de formación son los principales motivos de

dificultad de contratación para prácticamente la totalidad de las ocupaciones presentadas
en el estudio.

Sin embargo, si analizamos las ocupaciones que pertenecen a las unidades de gestión
organizacional, dirección, administración/finanzas, comercial/marketing, RRHH,
informática, además de los motivos anteriores también destacan las razones económicas.

Cuadro 152. Motivos de la dificultad de contratación por ocupación, sector audiovisual

MOTIVOS

OCUPACIÓN FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN ECONÓMICAS GEOG. OTRAS

DIRECCIÓN 31,82 % 31,82 % 0,00 % 18,18 % 18,18 % 0,00 %

ADMINISTRACIÓN/
33,33 % 29,17 % 12,50 % 16,67 % 4,17 % 4,17 %
FINANZAS

COMERCIAL/
27,59 % 31,03 % 17,24 % 20,69 % 3,45 % 0,00 %
MARKETING

RRHH 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 26,67 % 26,67 % 20,00 % 13,33 % 13,33 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE
PRODUCCIÓN /
36,36 % 36,36 % 13,64 % 4,55 % 9,09 % 0,00 %
PRODUCTOR/A
EJECUTIVA

PRODUCTOR/A 44,44 % 33,33 % 11,11 % 0,00 % 5,56 % 5,56 %

AYUDANTE/AUXILIAR
21,43 % 28,57 % 35,71 % 7,14 % 7,14 % 0,00 %
DE PRODUCCIÓN

COORDINADOR/A DE
PRODUCCIÓN MULTI- 58,33 % 33,33 % 0,00 % 8,33 % 0,00 % 0,00 %
MEDIA

SECRETARIA/O DE
50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
PRODUCCIÓN

JEFE/A DE
0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
REDACCIÓN
 MOTIVOS
OCUPACIÓN FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN ECONÓMICAS GEOG. OTRAS
REDACTOR/A 33,33 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %
DOCUMENTALISTA/
28,57 % 28,57 % 14,29 % 14,29 % 14,29 % 0,00 %
ASESOR/A

SUPERVISOR/A
35,71 % 35,71 % 7,14 % 7,14 % 7,14 % 7,14 %
SCRIPT / GUIONISTA

ADAPTADOR/
50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %
TRADUCTOR/A

AUTOR/A 18,18 % 18,18 % 18,18 % 18,18 % 18,18 % 9,09 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

COMPOSITOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %
DIRECTOR/A DE
0,00 % 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
CASTING
AYUDANTE DE
0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
CASTING
CONSTRUCTOR/A DE
50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
ATREZZO
MONTADOR/A DE
50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DECORADO

DIRECTOR/A DE ARTE/
50,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 %
ESCENÓGRAFO/A

DECORADOR/A 25,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 %

AMBIENTADOR/A DE
DECORADOS/ 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
ATREZZISTA
PELUQUERO/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
MAQUILLADOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

REALIZADOR/A /
DIRECTOR/A DE 28,57 % 28,57 % 14,29 % 14,29 % 14,29 % 0,00 %
RODAJE

AYUDANTE DE
18,18 % 27,27 % 18,18 % 18,18 % 18,18 % 0,00 %
REALIZACIÓN
ILUMINADOR/A
27,27 % 18,18 % 9,09 % 9,09 % 27,27 % 9,09 %
PRIMER OPERADOR/A
JEFE/A DE
ELÉCTRICOS / 40,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 20 %
LUMINOTECNIA
OPERADOR/A
ELÉCTRICO DE 40,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 20 %
LUMINOTECNIA
DIRECTOR/A DE
26,32 % 36,84 % 5,26 % 10,53 % 15,79 % 5,26 %
FOTOGRAFÍA
OPERADOR/A
ESPECIALISTA DE
23,08 % 23,08 % 7,69 % 23,08 % 23,08 % 0,00 %
CÁMARA
(STEADY-CAM)
OPERADOR/A DE
25,00 % 29,17 % 20,83 % 12,50 % 8,33 % 4,17 %
CÁMARA
 314 MOTIVOS
OCUPACIÓN FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN ECONÓMICAS GEOG. OTRAS
315 AYUDANTE
28,57 % 35,71 % 14,29 % 7,14 % 7,14 % 7,14 %
CÁMARA/FOQUISTA
AUXILIAR DE CÁMARA 21,43 % 35,71 % 14,29 % 14,29 % 7,14 % 7,14 %

OPERADOR/A
0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
FOTO/FIJA

JEFE/A DE SONIDO 25,00 % 62,50 % 0,00 % 0,00 % 12,50 % 0,00 %

OPERADOR/A DE
SONIDO/INGENIERO/A 50,00 % 37,50 % 0,00 % 12,50 % 0,00 % 0,00 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

DE SONIDO

AMBIENTADOR/A DE
33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
SONIDO
ADAPTADOR/A
33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
MUSICAL
LOCUTOR/A 25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
OPERADOR/A DE
38,46 % 46,15 % 0,00 % 0,00 % 15,38 % 0,00 %
POSTPRODUCCIÓN
INFOGRAFISTA 35,71 % 35,71 % 7,14 % 14,29 % 7,14 % 0,00 %
DISEÑADOR/A
41,18 % 35,29 % 0,00 % 11,76 % 5,88 % 5,88 %
GRÁFICO
AYUDANTE DE
50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
GRAFISMO

TÉCNICO/A DE
57,14 % 28,57 % 0,00 % 0,00 % 14,29 % 0,00 %
EFECTOS ESPECIALES

MONTADOR/A DE
28,00 % 40,00 % 20,00 % 4,00 % 4,00 % 4,00 %
VÍDEO

MONTADOR/A DE CINE 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE
33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 0,00 %
TELE/CINE

TÉCNICO/A DE
33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 0,00 %
LABORATORIO

DOBLADOR/A 33,33 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE
33,33 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %
PROGRAMACIÓN

INGENIERO DE
TELECOMUNICACIONES
33,33 % 33,33 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %
JEFE/A DE EQUIPO
TÉCNICO
OPERADOR/A
TÉCNICO/A AUDIO / 33,33 % 33,33 % 0,00 % 16,67 % 16,67 % 0,00 %
VÍDEO
TOTAL 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
3.4.3.
Principales Carencias Existentes

Para terminar con el análisis sobre las características de los profesionales empleados en
el sector, se estudia cuáles son los principales aspectos que se deberían mejorar en relación
a los trabajadores para el desempeño eficaz de sus funciones en cada una de las ocupaciones
existentes.

Los resultados arrojados son fruto de las respuestas dadas por los empresarios en la
encuesta ante la pregunta realizada acerca de las carencias más notables de los trabajadores
para desempeñar con éxito las funciones de su ocupación.

Estructura del Empleo: Audiovisual

Como resultado global del sector, destaca una doble demanda de mejora, y son, las
carencias formativas y de experiencia, las cuales representan un 82,53% del total.

Cuadro 153. Carencias existentes. Análisis global, sector audiovisual

MOTIVOS
FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN OTRAS TOTAL
47,60 % 34,93 % 14,41 % 3,06 % 100 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

La carencia detectada en la formación de los profesionales del sector, adquiere una

importancia relevante desde el punto de vista empresarial, planteándose políticas de ayudas
que permitan estructurar un sistema de prácticas en empresas para adquirir las
competencias propias de cada puesto, así como una actualización de los planes formativos,
los cuales deben ser adaptados a la realidad del sector.

Desde el punto de vista ocupacional, la falta de experiencia sobresale más en las

ocupaciones vinculadas con las nuevas tecnologías, infografista 3D y diseñador/a gráfico
2D y 3D.

Cuadro 154. Carencias existentes por ocupaciones, sector audiovisual

PORCENTAJE %
OCUPACIÓN FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN OTRAS
DIRECCIÓN 43,75 % 43,75 % 6,25 % 6,25 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 30,00 % 40,00 % 20,00 % 10,00 %
COMERCIAL/MARKETING 27,27 % 54,55 % 18,18 % 0,00 %
RRHH 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %
INFORMÁTICA 25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A

30,00 % 50,00 % 10,00 % 10,00 %
EJECUTIVA

PRODUCTOR/A 37,50 % 37,50 % 12,50 % 12,50 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN 36,36 % 36,36 % 27,27 % 0,00 %
 316 PORCENTAJE %

OCUPACIÓN FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN OTRAS

317
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 %

SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE REDACCIÓN 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

REDACTOR/A 50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 %

DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A 25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 %

AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

ADAPTADOR/TRADUCTOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AUTOR/A 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE CASTING 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

AYUDANTE DE CASTING 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MONTADOR/A DE DECORADO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

FIGURISTA/ESTILISTA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

DECORADOR/A 50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 %

AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

PELUQUERO/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MAQUILLADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CARACTERIZADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 %

AYUDANTE DE REALIZACIÓN 42,86 % 28,57 % 28,57 % 0,00 %

REGIDOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AUXILIAR DE REALIZACIÓN 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A 50,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 %

JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA 50,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 %

OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA 40,00 % 40,00 % 0,00 % 20,00 %

OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA 60,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA
37,50 % 37,50 % 25,00 % 0,00 %
(STEADY-CAM)
OPERADOR/A DE CÁMARA 25,00 % 33,33 % 41,67 % 0,00 %

AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 40,00 % 20,00 % 40,00 % 0,00 %

AUXILIAR DE CÁMARA 40,00 % 20,00 % 40,00 % 0,00 %

 PORCENTAJE %

OCUPACIÓN FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN OTRAS

OPERADOR/A FOTO/FIJA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SONIDO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO 40,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 %

AMBIENTADOR/A DE SONIDO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ADAPTADOR/A MUSICAL 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

LOCUTOR/A 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

Estructura del Empleo: Audiovisual

OPERADOR/A DE POSTPRODUCCIÓN 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

INFOGRAFISTA 33,33 % 66,67 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A GRÁFICO 50,00 % 40,00 % 10,00 % 0,00 %

AYUDANTE DE GRAFISMO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

MONTADOR/A DE VÍDEO 33,33 % 50,00 % 16,67 % 0,00 %

MONTADOR/A DE CINE 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE TELE/CINE 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE LABORATORIO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE DOBLAJE 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

AJUSTADOR/A DE DOBLAJE /EDITOR/A DE AUDIO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DOBLADOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DE

50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
EQUIPO TÉCNICO

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO / VÍDEO 25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 %

OPERADOR/A DE COMUNICACIÓN 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A ELECTRÓNICO 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TOTAL 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 318 3.5.
Evolución de las Ocupaciones
319

3.5.1.
Evolución de las Ocupaciones Existentes

Para finalizar el análisis específico de las ocupaciones del sector, se expone, a

continuación, la evolución presente y futura de cada una de ellas, atendiendo al dinamismo
laboral.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

La citada evolución resalta el carácter dinámico de las ocupaciones por estar sujetas a los
cambios económicos, sociales y/o tecnológicos del sector y que pueden caracterizarlas por
ser ocupaciones:

• Declinantes: aquellas ocupaciones cuya tendencia es la desaparición.

• Estables: las que no presentan cambios significativos.
• En crecimiento: ocupaciones que son cada vez más demandadas.
• Emergentes, nuevas: hacen referencia a aquellas ocupaciones que presentan un
componente innovador para el sector.

De las respuestas obtenidas de los empresarios a través de la encuesta realizada

obtenemos las siguientes conclusiones:

La consideración de que es declinante ha sido mayoritaria en aquellas ocupaciones que

debido a los cambios tecnológicos su requerimiento ha quedado obsoleto, considerada por
el sector como tendente a desaparecer.

Cuadro 155. Ocupaciones declinantes, sector audiovisual

OCUPACIÓN
MONTADOR/A DE CINE
TÉCNICO/A DE TELE/CINE
TÉCNICO/A DE LABORATORIO

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Cuadro 156. Ocupaciones estables, sector audiovisual

OCUPACIÓN
DIRECCIÓN
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS
RRHH
AYUDANTE/AUXILIAR DE PRODUCCIÓN
COORDINADOR/A DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIA
SECRETARIA/O DE PRODUCCIÓN
JEFE/A DE REDACCIÓN
REDACTOR/A
DOCUMENTALISTA/ ASESOR/A
 OCUPACIÓN
AYUDANTE/AUXILIAR DE REDACCIÓN
SUPERVISOR/A SCRIPT / GUIONISTA
ADAPTADOR/TRADUCTOR/A
AUTOR/A
COMPOSITOR/A
DIRECTOR/A DE CASTING
AYUDANTE DE CASTING
CONSTRUCTOR/A DE ATREZZO

Estructura del Empleo: Audiovisual

MONTADOR/A DE DECORADO
FIGURISTA/ESTILISTA
SASTRE
DIRECTOR/A DE ARTE/ESCENÓGRAFO/A
DECORADOR/A
AMBIENTADOR/A DE DECORADOS/ATREZZISTA
PELUQUERO/A
MAQUILLADOR/A
CARACTERIZADOR/A
REALIZADOR/A / DIRECTOR/A DE RODAJE
AYUDANTE DE REALIZACIÓN
REGIDOR/A /
AUXILIAR DE REALIZACIÓN
ILUMINADOR/A PRIMER OPERADOR/A
JEFE/A DE ELÉCTRICOS / LUMINOTECNIA
OPERADOR/A ELÉCTRICO DE LUMINOTECNIA
OPERADOR/A DE MATERIAL MAQUINISTA
DIRECTOR/A DE FOTOGRAFÍA
OPERADOR/A ESPECIALISTA DE CÁMARA (STEADY-CAM)
OPERADOR/A DE CÁMARA
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA
AUXILIAR DE CÁMARA
OPERADOR/A FOTO/FIJA
JEFE/A DE SONIDO
OPERADOR/A DE SONIDO/INGENIERO/A DE SONIDO
AMBIENTADOR/A DE SONIDO
TÉCNICO/A DE EFECTOS ESPECIALES
MONTADOR/A DE VÍDEO
TÉCNICO/A DE DOBLAJE
AJUSTADOR/A DE DOBLAJE /EDITOR/A DE AUDIO
DOBLADOR/A
 320 OCUPACIÓN
DIRECTOR/A DE PROGRAMACIÓN
321 INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES / JEFE/A DE
EQUIPO TÉCNICO

OPERADOR/A TÉCNICO/A AUDIO /VIDEO

OPERADOR/A DE COMUNICACIÓN
TÉCNICO/A ELECTRÓNICO

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

El resto de las ocupaciones han sido consideradas en crecimiento, como se refleja a

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

continuación.

Cuadro 157. Ocupaciones en crecimiento

OCUPACIÓN
COMERCIAL/MARKETING
INFORMÁTICA
DIRECTOR/A DE PRODUCCIÓN / PRODUCTOR/A EJECUTIVA
PRODUCTOR/A
OPERADOR DE POSTPRODUCCIÓN

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

3.5.2.
Análisis de las Ocupaciones Emergentes

Adicionalmente se han estudiado aquellas ocupaciones que las empresas andaluzas del
sector audiovisual consideran emergentes, es decir, ocupaciones que están empezando a
surgir o que, existiendo, están presentes en pocas empresas.

Las ocupaciones emergentes son las relacionadas principalmente con las nuevas
tecnologías, destacando el infografista 3D y el diseñador gráfico 2D y 3D, ocupaciones que
para el desempeño del trabajo utilizan herramientas informáticas.

Cuadro 158. Ocupaciones emergentes

OCUPACIÓN
INFOGRAFISTA
DISEÑADOR/A GRÁFICO

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 4 ESTRUCTURA DEL EMPLEO:
AGENCIA DE NOTICIAS

Se analizarán de manera pormenorizada las características específicas de la estructura de

empleo en las empresas del sector agencia de noticias en Andalucía, desde el punto de vista:

• Del empleo existente, es decir el volumen de empleo a 31 de diciembre del 2006.

• De la demanda realizada en el primer semestre del 2007.
• De la contratación prevista para el período 2008-2010.

Los datos referentes al volumen de empleo existente, demandado y previsto en el sector

agencia de noticias en Andalucía que se exponen a continuación son fruto del análisis de
la encuesta realizada a 11 empresas del sector, con un índice de respuesta del 30%. (Nivel
de confianza de un 95,5%, error muestral de ±4%).

4.1.
Volumen de Empleo

4.1.1.
Empleo Existente

Según los datos extrapolados a partir de la encuesta, el número total de personas

empleadas en el sector andaluz a 31 de diciembre del 2006, ascendió a 60.

Efectuando un análisis geográfico por provincias, se observa que la mayor concentración

de empleo se encuentra localizada en las provincias de Sevilla (81,67%) y Córdoba (10%).

Provincias como Jaén o Cádiz, presentan un volumen de empleo menor.

 324 Cuadro 159. Volumen de empleo por provincias, sector agencia de noticias. 31 diciembre 2006
PROVINCIA Nº DE PERSONAS EMPLEADAS % EMPLEO EXISTENTE

325 ALMERÍA - -

CÁDIZ 2 3,33%

CÓRDOBA 6 10,00%

GRANADA - -
HUELVA - -
JAÉN 3 5,00%
MÁLAGA - -
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

SEVILLA 49 81,67%
ANDALUCÍA 60 100,00%

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Dirección y administración/finanzas, son los departamentos que presentan una mayor

paridad del género masculino, mientras el género femenino predomina en el departamento
de comercial/marketing.

% % HOMBRES % MUJERES
DIRECCIÓN 3,33% 100% 0%

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 3,33% 100% 0%

COMERCIAL/MARKETING 1,67% 0% 100%

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

De un análisis por género de las ocupaciones que se muestran en el cuadro siguiente se

pueden obtener como conclusiones las siguientes:

• Las mujeres ocupan el 100% de los puestos de ayudantes.

• Los hombres comparten con las mujeres ocupaciones tales como la de redactor/a o
Jefe /a de redacción.

La ocupación que presenta la mayor tasa de empleo resulta ser la de redactor, el cual
ocupa al 81,67% del total de demandantes en el último ejercicio.
% % HOMBRES % MUJERES
REDACTOR/A 81,67% 65,31% 34,69%

JEFE/A DE REDACCIÓN 3,33% 50% 50%

AYUDANTE/A DE REDACCIÓN 1,67% 0% 100%

DOCUMENTALISTA 1,67% 100% 0%

TÉCNICO/A DE DOCUMENTACIÓN 1,67% 0% 100%

AYUDANTE/A DE DOCUMENTACIÓN 1,67% 0% 100%

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
4.1.2.
Empleo Demandado

A NIVEL SECTORIAL

Si se analiza la distribución de la contratación por ocupación para el sector los resultados

resultantes se exponen en el cuadro.

El volumen de demanda de empleo para el primer semestre del 2007 alcanzó los diez
profesionales. Hay que tener en cuenta a la hora de analizar la demanda la estructura
ocupacional de las agencias de noticias formada por sedes en las que en ocasiones una única

Estructura del Empleo: Agencias de Noticias

persona se encarga del proceso de documentación, captación, redacción y elaboración del
material susceptible de convertirse en noticia, el cual es transmitido a la central por medio
de la utilización de tecnologías de la comunicación.

Los equipos de redacción y documentación aglutinan el 100% de los trabajadores

demandados, destacando la figura del redactor/a cuya demanda supone el 70%.

Cuadro 160. Volumen de demanda de empleo por ocupación, sector agencia de noticias. Primer semestre del 07
VOLUMEN DE EMPLEO DEMANDADO
Nº PERSONAS DEMANDADAS % DEMANDA DE EMPLEO

REDACTOR/A 7 70%

AYUDANTE/A DE REDACCIÓN 1 10%

TÉCNICO/A DE DOCUMENTACIÓN 1 10%

AYUDANTE/A DE DOCUMENTACIÓN 1 10%

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

4.1.3.
Previsión de Empleo

Para analizar de una forma más dinámica el volumen de empleo que contrata el sector
agencia de noticias en Andalucía, se ha recabado información relativa a las previsiones de
contratación de las empresas del sector para el periodo 2008-2010.

Por otro lado hay que tener en cuenta que los resultados obtenidos para este caso deben
de ser considerados desde el punto de vista de previsión de futuro, teniendo la cautela
correspondiente en su interpretación.

Tal y como podemos observar en el gráfico, el 27,78% de los encuestados tienen prevista
la contratación de alguna de las ocupaciones presentadas, frente al 12,96% de los
encuestados que no tienen previsión de contratación en los próximos tres años. Casi el 60%
no saben o no contestan.
 326 Gráfico 36.Porcentaje de empresas que prevén contratar, sector agencia de noticias. Período 2008-2010

327
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

El análisis ocupacional de previsión de contratación indica, que cinco de las ocupaciones

presentadas en el estudio concentrarán el 100% del empleo previsto.

• Se denota que las ocupaciones con mayor previsión son aquellas que actualmente está
demandando el mercado, concentrando el redactor un 50% de la previsión de
demanda.
• Las empresas seguirán demandando documentalistas (18,75%) y fotógrafos/as
(12,50%).

Cuadro 161. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector agencia de noticias. Período 2008-2010
OCUPACIÓN Nº DE PERSONAS

Nº %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 1 6,25 %

RRHH 2 12,50 %

REDACTOR/A 8 50,00 %

DOCUMENTALISTA 3 18,75 %

INFORMADOR/A GRÁFICO/A FOTÓGRAFO/A 2 12,50 %

CONJUNTO DE OCUPACIONES 16 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
4.2.
Estructura Ocupacional
4.2.1.
Estructura Ocupacional Media del Sector

A continuación se presenta la estructura ocupacional para una agencia de noticias. Hay

que tener en cuenta que en las sedes distribuidas en las diferentes provincias andaluzas la
estructura se simplifica, conformándose en la gran mayoría únicamente por, el director/a y
los equipos de redacción y documentación.

Estructura del Empleo: Agencias de Noticias

Estructura ocupacional media agencia de noticias
DIRECTOR

JEFE REDACCIÓN REDACTOR JEFE FOTOGRAFÍA DIRECTOR DE LABORATORIO

LOCUTOR INFORMADOR GRÁFICO TÉCNICO LABORATORIO

OPERADOR CÁMARA INFÓGRAFO AYUDANTE LABORATORIO

REDACTOR AYUDANTE REDACCIÓN

DOCUMENTALISTA TÉCNICO DOCUMENTACIÓN

AYUDANTE DOCUMENTACIÓN

4.3.
Perfiles Ocupacionales

4.3.1.
Datos Medios Globales

A continuación se va a describir el perfil medio de las personas que desempeñan las

funciones relativas a las ocupaciones del sector de la industria de las agencias de noticias
en Andalucía.

Los parámetros que se va a manejar para definir el perfil medio de las personas empleadas
en el sector son las siguientes:

• Edad
• Formación
• Experiencia

La población laboral del sector de las agencias de noticias se concentra mayoritariamente

en el tramo comprendido entre los 26 y los 40 años, concretamente representan el 85,71%
del total.
 328 Cuadro 162. Edad, sector agencia de noticias
PORCENTAJE %

329 HASTA 25 26 A 40 41 A 55 MÁS DE 55

14,29% 85,71% 0,00% 0,00%

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Los profesionales del sector poseen un elevado nivel de estudios, dado que el 100% de
los empleados cuentan con un nivel formativo universitario de grado medio o superior.

Cuadro 163. Formación, sector agencia de noticias

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

PORCENTAJE %

BACHILLERATO / UNIVERSITARIO GRADO UNIVERSITARIO

GRADUADO ESCOLAR NINGUNA
COU MEDIO GRADO SUPERIOR

0,00% 0,00% 0,00% 21,43% 78,57%

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

En relación a la experiencia laboral el 42,86% del total de empleados no posee

experiencia alguna, frente al 35,71% que presentan una experiencia mayor a los 5 años y el
31,43% inferior a 4 años.

Cuadro 164. Experiencia, sector agencia de noticia

PORCENTAJE %

SIN EXPERIENCIA HASTA 4 DE 5 A 10 MÁS DE 10 TOTAL

42,86% 21,43% 35,71% 0,00% 100%

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Se van a describir las características medias de la relación contractual que mantienen los
trabajadores del sector.

Para ello se han elegido tres parámetros, a través de los cuales se han identificado las
peculiaridades contractuales:

• Tipo de contrato establecido: fijo, temporal o freelance

• Duración media de la relación contractual
• Niveles de retribución

La contratación temporal es el modelo de contratación más recurrente con el 90%

respecto al total, siendo de tan sólo el 10% la plantilla fija existente.

Cuadro 165. Tipo de contrato, sector agencia de noticias

PORCENTAJE %

FIJO TEMPORAL FREELANCE TOTAL

10,00% 90,00% 0,00% 100,00%

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 La duración media de los contratos oscila entre los 6-12 meses. Un 30% consiguen un
contrato de más de un año de duración. Y tan sólo un 10% se encuentran contratados de
manera indefinida.

Cuadro 166. Duración, sector agencia de noticias

PORCENTAJE %

1-4 MENOS DE 1
INDEFINIDA 1 AÑO 6-12 MESES 3-6 MESES 1-3 MESES TOTAL
SEMANAS SEMANA

10,00% 30% 50,00% 0,00% 10,00% 0,00% 0,00% 100%

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Estructura del Empleo: Agencias de Noticias

Los niveles retributivos no son elevados, concretamente el 80% de las personas
empleadas del sector cobran entre 9.300 y 12.000 euros anuales, situándose el 20% restante
en un rango retributivo entre 12.000 y 18.000 euros.

Cuadro 167. Retribución (euros/año), sector agencia de noticias

PORCENTAJE %
9.300 - 12.000 - 18.000 - 30.000 - 42.000 -
< 9.300 > 60.000 TOTAL
12.000 18.000 30.000 42.000 60.000
0,00% 80,00% 20,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100%

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 330 4.4.
Caracerización y Evolución de la Contratación
331
Se van a analizar en este apartado los aspectos siguientes tanto a nivel global como
ocupacional:

• ¿Por qué se ha contratado o se prevé contratar?

• ¿En qué ocupaciones existen dificultades de contratación y por qué?
• ¿Cuáles son las principales carencias de las personas que trabajan en el sector?
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

4.4.1.
Análisis de los motivos de contratación existente y prevista

A continuación se realiza el análisis de los motivos que han propiciado las contrataciones
realizadas en el primer semestre del 2007 y las previsiones realizadas en el primer semestre
del 2007.

Se han prefijado cinco motivos fundamentales y un ítem de “otros” cuando la razón no

era ninguna de las anteriores:

• Volumen de trabajo
• Estacionalidad
• Nueva actividad
• Innovación tecnológica
• Sustitución
• Otros

El alto grado de contratación temporal del sector, viene determinado por el carácter
estacional de la actividad. Tan solo un 10% de la contratación actual viene motivada por
un aumento del volumen de la misma.

Es también la estacionalidad de la actividad la propulsora de la previsión de contratación

para los próximos tres años.

Cuadro 168. Motivos de la contratación existente y prevista, sector agencia de noticias

MOTIVOS DE CONTRATACIÓN

ESTACIONAL NUEVA INNOVACIÓN

VOLUMEN SUSTITUCIÓN OTROS
IDAD ACT. TECNOLÓGICA
CONTRATACIÓN PRIMER
10,00% 50,00% - - 40,00% -
SEMESTRE DEL 2007

PREVISIÓN 2008-2010 - 100% - - - -

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
4.4.2.
Dificultades de Contratación

Se ha realizado un análisis de las dificultades latentes en las agencias de noticias en

cuanto a la contratación de personal. Este análisis se ha llevado a cabo a través de la
encuesta y desde un doble enfoque: global, como por cada ocupación del sector.

Tal y como se muestra en el gráfico, un 70% de los encuestados afirma no hallar ninguna
dificultad a la hora de la contratación, frente al 30% que afirma sí encontrarla.

Grafico 37. Dificultades de contratación

Estructura del Empleo: Agencias de Noticias

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Como motivos globales de dificultad a la hora de contratar destacan en primer lugar la

falta de experiencia, 66%, y en segundo los motivos económicos, 33%.

Cuadro 169. Motivos de la dificultad de contratación. Análisis global, sector agencia de noticias

MOTIVOS

FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN ECONÓMICAS GEOGRÁFICAS OTRAS TOTAL

- 66% - 33% - - 100%

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 332 4.5.
Evolución de las Ocupaciones
333

4.5.1.
Evolución de las Ocupaciones Existentes

Para finalizar el análisis específico de las ocupaciones del sector, se expone, a

continuación, la evolución presente y futura de cada una de ellas, atendiendo al dinamismo
laboral.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

La citada evolución resalta el carácter dinámico de las ocupaciones por estar sujetas a los
cambios económicos, sociales y/o tecnológicos del sector y que pueden caracterizarse por
sus ocupaciones:

• Declinantes: aquellas ocupaciones cuya tendencia es la desaparición.

• Estables: las que no presentan cambios significativos.
• En crecimiento: ocupaciones que son cada vez más demandadas.
• Emergentes, nuevas: hacen referencia a aquellas ocupaciones que presentan un
componente innovador para el sector.

De las respuestas obtenidas de los empresarios a través de la encuesta realizada

obtenemos las siguientes conclusiones:

Cuadro 170. Ocupaciones estables, sector agencia de noticias

OCUPACIÓN
TÉCNICO/A DE DOCUMENTACIÓN
AYUDANTE/A DE DOCUMENTACIÓN
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

El resto de las ocupaciones han sido consideradas en crecimiento, como se refleja a

continuación.

Cuadro 171. Ocupaciones en crecimiento, sector agencia de noticias

OCUPACIÓN
DIRECCIÓN
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS
COMERCIAL/MARKETING
RRHH
INFORMÁTICA
REDACTOR/A
JEFE/A DE REDACCIÓN

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
4.5.2.
Análisis de las Ocupaciones Emergentes

En otra pregunta de la encuesta se preguntaba cuáles han sido las ocupaciones que se
están considerando por las empresas andaluzas del sector de las agencias de noticias como
emergentes, es decir, ocupaciones que están empezando a surgir o que existiendo están
presentes en pocas empresas.

Los profesionales del sector no destacan ocupaciones emergentes sino la actualización de

competencias técnicas en materia multimedia y manejo de las nuevas tecnologías.

Estructura del Empleo: Agencias de Noticias

 5 ESTRUCTURA
DEL EMPLEO:
ARTES ESCÉNICAS

Se analizarán de manera pormenorizada las características específicas de la estructura de

empleo en las empresas del sector de las artes escénicas en Andalucía, desde el punto de vista:

• Del empleo existente, es decir el volumen de empleo a 31 de diciembre del 2006.

• De la demanda realizada en el primer semestre del 2007.
• De la contratación prevista para el período 2008-2010.

Los datos referentes al volumen de empleo existente, demandado y previsto en el sector

de las artes escénicas en Andalucía que se exponen a continuación son fruto del análisis de
la encuesta realizada a 577 empresas del sector, con un índice de respuesta del 37%. (Nivel
de confianza de un 95,5%, error muestral de ±4%).

5.1
Volumen de Empleo

5.1.1.
Empleo Existente

Según los datos extrapolados a partir de la encuesta, el número total de personas

empleadas en el sector andaluz a 31 de diciembre del 2006, ascendió a 1940, incluyéndose
tanto empleados fijos como temporales, de los cuales el 57,53% fueron hombres y el
42,47% restante mujeres.

Efectuando un análisis geográfico por provincias, se observa que la mayor concentración

de empleo se encuentra localizada en las provincias de Sevilla (43,30%), Málaga (14,85%)
y Granada (15,98%), que concentran el 74,12% del empleo total a nivel agregado en la
Comunidad.

Provincias como Cádiz, Almería, Huelva, Jaén y Córdoba, presentan un volumen de empleo menor.
 338 Cuadro 172. Volumen de empleo, número de empresas por provincias, sector artes escénicas. 31 diciembre 2006
VOLUMEN DE EMPLEO TEJIDO EMPRESARIAL
339 Nº % Nº %
ALMERÍA 117 6,03 % 10 4,88 %

CÁDIZ 120 6,19 % 21 10,24 %

CÓRDOBA 67 3,45 % 11 5,37 %

GRANADA 310 15,98 % 27 13,17 %

HUELVA 107 5,52 % 11 5,37 %

JAÉN 91 4,69 % 15 7,32 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

MÁLAGA 288 14,85 % 36 17,56 %

SEVILLA 840 43,30 % 74 36,10 %

ANDALUCIA 1.940 100 % 205 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

De las 38 ocupaciones resultantes de la realización de la encuesta, las sietes primeras,

suponen el 18,42% respecto al total, concentrando el 52,78% del total del empleo
existente:

La ocupación que presenta la mayor tasa de empleo resulto ser el actor/actriz la cual
ocupa al 22,73% del total de empleados en el último ejercicio.
% % ACUMULADO

ACTOR/ACTRIZ 22,73 % 22,73 %

BAILARÍN/A 8,92 % 31,65 %

MÚSICO/A 6,44 % 38,09 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 4,07 % 42,16 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 3,81 % 45,98 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 3,45 % 49,43 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 3,35 % 52,78 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

En cuanto a las ocupaciones transversales de gestión organizacional, emplean al 14,95%

del total de ocupados, es decir, 290 profesionales.

Dirección e informática, son los departamentos que presentan una menor paridad de
género, mientras el género femenino predomina en el departamento de
administración/finanzas.

Los profesionales de dirección y administración/finanzas concentran el 12,78% del total

de ocupados.
 OCUPACIONES TOTAL % HOMBRES % MUJERES

DIRECCIÓN 157 63,06 % 36,94 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 91 38,46 % 61,54 %

COMERCIAL/MARKETING 25 44,00 % 56,00 %

RRHH 6 50,00 % 50,00 %

INFORMÁTICA 11 72,73 % 27,27 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Si analizamos el empleo existente, agrupando las ocupaciones por equipos productivos:

Estructura del Empleo: Artes escénicas

El equipo de intérpretes concentra al 38,09% del empleo existente, seguido del equipo de
diseño (8,81%) y el equipo de maquinaria escénica y equipo de operarios/as (ambos 6,13%).

En el cuadro 173 se presentan el número de personas empleadas por ocupación, ordenadas

por el número total de personas empleadas y distinguiendo por género.

Cuadro 173. Volumen de empleo por ocupación, sector artes escénicas. 31 diciembre 2006
OCUPACIONES H M TOTAL % HOMBRES % MUJERES
ACTOR/ACTRIZ 233 208 441 52,83 % 47,17 %
BAILARÍN/A 59 114 173 34,10 % 65,90 %
DIRECCIÓN 99 58 157 63,06 % 36,94 %
MÚSICO/A 107 18 125 85,60 % 14,40 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 35 56 91 38,46 % 61,54 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 62 17 79 78,48 % 21,52 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN
59 15 74 79,73 % 20,27 %
ESCÉNICA
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 19 48 67 28,36 % 71,64 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 52 13 65 80,00 % 20,00 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE
37 12 49 75,51 % 24,49 %
ESPECTÁCULOS
CARGA Y DESCARGA 42 5 47 89,36 % 10,64 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 26 12 38 68,42 % 31,58 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 27 6 33 81,82 % 18,18 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 5 28 33 15,15 % 84,85 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 16 16 32 50,00 % 50,00 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 10 21 31 32,26 % 67,74 %
ESCENÓGRAFO/A 18 11 29 62,07 % 37,93 %

DRAMATURGO 16 13 29 55,17 % 44,83 %

GESTOR/A CULTURAL 14 14 28 50,00 % 50,00 %

 340 OCUPACIONES H M TOTAL % HOMBRES % MUJERES
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO
6 21 27 22,22 % 77,78 %
341 (FIGURINISTA)
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE
19 8 27 70,37 % 29,63 %
ESCENOGRAFÍAS
TAQUILLERO/A 14 13 27 51,85 % 48,15 %

COMERCIAL/MARKETING 11 14 25 44,00 % 56,00 %

PRODUCTOR /A 17 8 25 68,00 % 32,00 %

COMPOSITOR/A 17 4 21 80,95 % 19,05 %

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

COREÓGRAFOS/AS 5 14 19 26,32 % 73,68 %

DIRECTOR/A MUSICAL 13 5 18 72,22 % 27,78 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 16 2 18 88,89 % 11,11 %

COORDINADOR/A TÉCNICA 8 8 16 50,00 % 50,00 %

REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 4 11 15 26,67 % 73,33 %

SEGURIDAD 12 2 14 85,71 % 14,29 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 10 3 13 76,92 % 23,08 %

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 9 4 13 69,23 % 30,77 %

INFORMÁTICA 8 3 11 72,73 % 27,27 %

TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 2 9 11 18,18 % 81,82 %

JEFE/A DE SALA 5 6 11 45,45 % 54,55 %

RRHH 3 3 6 50,00 % 50,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

En el siguiente cuadro se efectúa un análisis complementario al anterior - porcentaje de

empresas en las que está presente cada ocupación-. La ocupación con mayor presencia son
claramente aquellas que pertenecen a la unidad de gestión organizacional de dirección,
estando presente en el 54,63% de las empresas.

Otras ocupaciones con una presencia importante son: actor/actriz (41,95%), ocupaciones
presentes en la unidad de administración/finanzas (29,27%), técnico/a de iluminación
escénica (22,44%), técnico/a de sonido (22,44%).
Cuadro 174. Porcentaje empresas en las que esta presente la ocupación, sector artes escénicas. 31 diciembre 2006

OCUPACIONES PORCENTAJE %
DIRECCIÓN 54,63 %
ACTOR/ACTRIZ 41,95 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 29,27 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 22,44 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 22,44 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 19,51 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 16,10 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 15,12 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 14,15 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 12,68 %
BAILARÍN/A 12,20 %
ESCENÓGRAFO/A 12,20 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 12,20 %
COMERCIAL/MARKETING 11,22 %
MÚSICO/A 11,22 %
PRODUCTOR /A 10,73 %
DRAMATURGO 10,73 %
GESTOR/A CULTURAL 9,27 %
DIRECTOR/A MUSICAL 8,78 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 8,78 %
COREÓGRAFOS/AS 8,29 %
COMPOSITOR/A 8,29 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 7,80 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 7,80 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 7,32 %
TAQUILLERO/A 7,32 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 5,85 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 5,85 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 5,37 %
JEFE/A DE SALA 5,37 %
SEGURIDAD 5,37 %
INFORMÁTICA 4,88 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 4,88 %
CARGA Y DESCARGA 4,39 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 3,90 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 3,41 %
RRHH 2,44 %
PROMOTOR/A 0,98 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 342 A NIVEL SUBSECTORIAL

La actividad teatral emplea al 52,58% de los profesionales. En segundo lugar con el

343
34,12% se encuentran empresas que desarrollan más de una actividad escénica; lírica,
zarzuela, recitales, o aquellas que no ejecutando la representación o producción de la obra,
prestan servicios de apoyo a la producción. Por último la danza que ocupa al 13,30% de los
profesionales del sector.

Gráfico 38. Volumen de empleo por subsectores, sector artes escénicas. 31 diciembre 2006
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Analizando el volumen de empleo por subsectores se observan las siguientes

particularidades geográficas.

El subsector del teatro en Andalucía tiene una concentración notable en las provincias de
Sevilla y Málaga donde se encuentra más del 55% del volumen de empleo.

El resto de provincias mantiene en torno al 6,8% del empleo, observando un reparto de

empleo equitativo.

El empleo en el subsector de la danza es cuantitativamente menor que el del teatro, y su

distribución se concentra principalmente en las provincias de Sevilla y Málaga.

Sevilla y Granada presentan el mayor porcentaje de empresas, enmarcadas dentro de la

categoría otras actividades escénicas.
Cuadro 175. Volumen de empleo por subsectores y provincias, sector artes escénicas. 31 diciembre 2006

TEATRO DANZA OTRAS

Nº PERSONAS % Nº PERSONAS % Nº PERSONAS %

ALMERÍA 96 9,41 % - 0,00 % 21 3,17 %

CÁDIZ 60 5,88 % 39 15,12 % 21 3,17 %

CÓRDOBA 58 5,69 % 0 0,00 % 9 1,36 %

GRANADA 95 9,31 % 36 13,95 % 179 27,04 %

HUELVA 49 4,80 % - 0,00 % 58 8,76 %

JAÉN 61 5,98 % 12 4,65 % 18 2,72 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

MÁLAGA 147 14,41 % 82 31,78 % 59 8,91 %

SEVILLA 454 44,51 % 89 34,50 % 297 44,86 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

A continuación, se refleja el análisis de la estructura ocupacional para cada uno de los

subsectores analizados. Los porcentajes arrojados en los cuadros 176, 177, 178, hacen
referencia al porcentaje de empresas que actualmente tienen contratada la ocupación en los
diferentes subsectores.

Subsector “Teatro”

Este subsector incluye a las empresas que perteneciendo al sector de las artes escénicas
andaluz desarrollan su actividad en el ámbito del teatro.

En más del 50% de las empresas se encuentra personal de dirección y actores/actrices.

Otras ocupaciones con un nivel de presencia significativo son: personal del equipo de
administración/finanzas, técnicos/as de sonido, director/a teatral, técnico/a en
iluminación.

Cuadro 176. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector artes escénicas, subsector
“teatro”. 31 diciembre 2006

OCUPACIONES PORCENTAJE %
DIRECCIÓN 53,10 %

ACTOR/ACTRIZ 52,21 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 26,55 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 24,78 %

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 22,12 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 22,12 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 17,70 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 16,81 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 15,93 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 15,93 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 15,93 %
 344 OCUPACIONES PORCENTAJE %

ESCENÓGRAFO/A 15,04 %
345
DRAMATURGO 13,27 %
PRODUCTOR /A 12,39 %
MÚSICO/A 12,39 %
COMERCIAL/MARKETING 11,50 %
COMPOSITOR/A 9,73 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 9,73 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 8,85 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 8,85 %

GESTOR/A CULTURAL 7,96 %
DIRECTOR/A MUSICAL 7,96 %
COREÓGRAFOS/AS 7,96 %
BAILARÍN/A 7,08 %
TAQUILLERO/A 7,08 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 6,19 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 5,31 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 5,31 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 5,31 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 5,31 %
INFORMÁTICA 4,42 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 4,42 %
CARGA Y DESCARGA 4,42 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 3,54 %
JEFE/A DE SALA 3,54 %
SEGURIDAD 3,54 %
RRHH 2,65 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Subsector “Danza”

Este subsector incluye a aquellas empresas que efectúan actividades relacionadas con
la danza.

Las ocupaciones que pertenecen a las unidades de gestión organizacional, dirección y

administración y finanzas siguen siendo prioritarias para la operatividad empresarial.

En este caso las ocupaciones de bailarín/a está presente en el 64,71% de las empresas y
los coreógrafos/as en el 29,41%, mientras los actores/actrices han disminuido su presencia
que tan acusada era en el subsector teatro.
Cuadro 177. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector artes escénicas , subsector
“danza”. 31 diciembre 2006

OCUPACIONES PORCENTAJE %
DIRECCIÓN 70,59 %

BAILARÍN/A 64,71 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 35,29 %

COREÓGRAFOS/AS 29,41 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 29,41 %

DIRECTOR/A MUSICAL 23,53 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

MÚSICO/A 23,53 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 17,65 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 17,65 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 11,76 %
PRODUCTOR /A 11,76 %
GESTOR/A CULTURAL 11,76 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 11,76 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 11,76 %
COMPOSITOR/A 11,76 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 11,76 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 11,76 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 11,76 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 11,76 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 11,76 %
JEFE/A DE SALA 11,76 %
TAQUILLERO/A 11,76 %
SEGURIDAD 11,76 %
COMERCIAL/MARKETING 5,88 %
PROMOTOR/A 5,88 %
ACTOR/ACTRIZ 5,88 %
ESCENÓGRAFO/A 5,88 %
DRAMATURGO 5,88 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 5,88 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 5,88 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 5,88 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 5,88 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 346 Subsector “Otras actividades escénicas”

La estructura guarda similitudes con la presentada por el subsector teatro.

347

Aumentan las ocupaciones como la de gestor/a cultural, comercial/marketing enfocadas

a actividades de gestión o promoción.

Cuadro 178. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación, sector artes escénicas , subsector
“otras actividades”. 31 diciembre 2006

OCUPACIONES PORCENTAJE %
DIRECCIÓN 53,33 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

ACTOR/ACTRIZ 34,67 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 32,00 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 21,33 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 21,33 %

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 16,00 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 14,67 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 13,33 %
COMERCIAL/MARKETING 12,00 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 10,67 %
GESTOR/A CULTURAL 10,67 %
ESCENÓGRAFO/A 9,33 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 9,33 %
PRODUCTOR /A 8,00 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 8,00 %
BAILARÍN/A 8,00 %
DRAMATURGO 8,00 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 8,00 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 8,00 %
INFORMÁTICA 6,67 %
DIRECTOR/A MUSICAL 6,67 %
MÚSICO/A 6,67 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 6,67 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 6,67 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 6,67 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 6,67 %
JEFE/A DE SALA 6,67 %
TAQUILLERO/A 6,67 %
SEGURIDAD 6,67 %
COMPOSITOR/A 5,33 %
 OCUPACIONES PORCENTAJE %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 5,33 %

CARGA Y DESCARGA 5,33 %
COREÓGRAFOS/AS 4,00 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 4,00 %
RRHH 2,67 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 2,67 %
PROMOTOR/A 1,33 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 1,33 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

POR TAMAÑO DE EMPRESA

Si se efectúa el análisis de volumen de empleo por tamaño de empresa se observa que las
empresas con menos de 5 trabajadores, que suponen el 57,07% del total, ocupan al 10,46%
de los profesionales del sector. Este volumen de ocupación llega a ser del 64,69% si se
analizan las empresas con más de 15 trabajadores.

Cuadro 179. Volumen de empleo por tamaño de empresa, sector artes escénicas. 31 diciembre 2006
VOLUMEN DE EMPLEO
% VOLUMEN DE EMPLEO
% EMPRESAS SEGÚN
TAMAÑO EMPRESA POR Nº TRABAJADORES RESPECTO AL TOTAL DEL
TAMAÑO
SECTOR
0a5 57,07 % 10,46 %

6 a 10 13,17 % 10,93 %

11 a 15 10,24 % 13,92 %

Más de 15 19,51 % 64,69 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Es interesante analizar el impacto que el tamaño de empresa (en términos de plantilla)

tiene en su estructura ocupacional. Del cuadro 180 se pueden destacar como hechos más
significativos:

• Las ocupaciones pertenecientes a la unidad de gestión organizacional dirección, está

presente en el 36,75% de las empresas de 0 a 5 trabajadores y en el 85% de la
empresas de más de 15 empleados.

• La ocupación de actor/ actriz es la que tiene un mayor nivel de presencia en todos

los estratos por tamaño.

• Las ocupaciones pertenecientes a los equipos de operarios/as, carga y descarga,

acomodador/a y jefe/a de sala están presentes en un mayor porcentaje en las
empresas de más de 15 trabajadores.

• Todas las ocupaciones de mandos y equipos técnicos van creciendo en presencia a

medida que aumenta el tamaño de la empresa.
 348 Cuadro 180. Porcentaje de empresas en las que está presente la ocupación según tamaño, sector artes
escénicas. 31 diciembre 2006

349 OCUPACIONES 0A5 6 A 10 11 A 15 > 15

DIRECCIÓN 36,75 % 70,37 % 76,19 % 85,00 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 12,82 % 44,44 % 23,81 % 70,00 %
COMERCIAL/MARKETING 1,71 % 11,11 % 4,76 % 42,50 %
RRHH 0,00 % 0,00 % 0,00 % 12,50 %
INFORMÁTICA 1,71 % 0,00 % 4,76 % 17,50 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 5,13 % 7,41 % 28,57 % 37,50 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

PRODUCTOR /A 3,42 % 3,70 % 23,81 % 30,00 %

GESTOR/A CULTURAL 1,71 % 11,11 % 14,29 % 27,50 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 2,56 % 11,11 % 23,81 % 37,50 %
PROMOTOR/A 0,00 % 0,00 % 4,76 % 2,50 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 5,98 % 7,41 % 28,57 % 45,00 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 2,56 % 11,11 % 28,57 % 70,00 %
DIRECTOR/A MUSICAL 1,71 % 3,70 % 9,52 % 32,50 %
ACTOR/ACTRIZ 24,79 % 62,96 % 61,90 % 67,50 %
BAILARÍN/A 3,42 % 14,81 % 14,29 % 35,00 %
MÚSICO/A 1,71 % 3,70 % 14,29 % 42,50 %
ESCENÓGRAFO/A 0,85 % 3,70 % 19,05 % 47,50 %
DRAMATURGO 0,85 % 3,70 % 33,33 % 32,50 %
COREÓGRAFOS/AS 0,00 % 7,41 % 14,29 % 30,00 %
COMPOSITOR/A 0,00 % 11,11 % 19,05 % 25,00 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 0,85 % 0,00 % 23,81 % 47,50 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 0,00 % 3,70 % 4,76 % 25,00 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 0,00 % 14,81 % 19,05 % 57,50 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 0,85 % 3,70 % 4,76 % 17,50 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 0,85 % 0,00 % 0,00 % 27,50 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 7,41 % 14,29 % 15,00 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 4,27 % 29,63 % 47,62 % 57,50 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 5,13 % 22,22 % 47,62 % 60,00 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 0,85 % 7,41 % 14,29 % 25,00 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 0,00 % 3,70 % 4,76 % 12,50 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 1,71 % 3,70 % 9,52 % 27,50 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 0,85 % 7,41 % 19,05 % 27,50 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 20,00 %
CARGA Y DESCARGA 1,71 % 3,70 % 4,76 % 12,50 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 0,85 % 7,41 % 14,29 % 22,50 %
JEFE/A DE SALA 0,85 % 3,70 % 9,52 % 17,50 %
TAQUILLERO/A 2,56 % 7,41 % 14,29 % 17,50 %
SEGURIDAD 1,71 % 3,70 % 9,52 % 15,00 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
5.1.2.
Empleo Demandado

A NIVEL SECTORIAL

El cuadro 181 refleja el número de contrataciones por ocupación realizadas, es decir la

demanda, para el primer semestre del 2007 en todo el sector.

Según la estimación efectuada a partir de la encuesta, alrededor del 63,41% de las

empresas no realizó ningún tipo de contrato, un 8,78% contrataron 1 ó 2 y el 17,56%
demandaron más de 5 personas.

Estructura del Empleo: Artes escénicas

Cuadro 181. Porcentaje de empresas por número de personas demandadas, sector artes escénicas. Primer
semestre del 2007

Nº DE PERSONAS CONTRATADAS PORCENTAJE DE EMPRESAS

0 65,89 %

1A2 12,40 %

3A5 11,63 %

MÁS DE 5 10,08 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

La demanda total de empleo para el primer semestre del 2007, suma un total de 587
profesionales en el sector; las provincias que más profesionales contratan son Sevilla,
Málaga y Granada, que representan el 74,96% de la demanda total.

Almería y Córdoba tan solo representan el 3,58% de la contratación.

Cuadro 182. Demanda empleo y número de empresas por provincias relacionadas con el volumen, sector artes
escénicas. Primer semestre del 2007

VOLUMEN DE EMPLEO DEMANDADO

PROVINCIAS Nº PERSONAS DEMANDADAS % DEMANDA DE EMPLEO

ALMERÍA 13 2,21 %

CÁDIZ 47 8,01 %

CÓRDOBA 8 1,36 %

GRANADA 121 20,61 %

HUELVA 29 4,94 %
JAÉN 50 8,52 %
MÁLAGA 100 17,04 %

SEVILLA 219 37,31 %

ANDALUCIA 587 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Si se analiza la distribución de la contratación por ocupación para el sector, los resultados

resultantes se exponen en el cuadro 183.
 350 El equipo de intérpretes, formado por actor/actriz, bailarín/bailarina y músico/a, aglutina
el 43,10%. Son las ocupaciones que más rotación de empleo generan.
351
El técnico/a de iluminación escénica y el técnico/a de sonido suponen el 9,03% de la
demanda del sector.

Cabe destacar la creciente demanda de la figura del gestor/a cultural, cuyo volumen de
empleo representaba a 31 de diciembre del 2006 tan sólo un 1,26%, cifra que se incrementa
para el primer semestre del 2007 hasta el hasta el 2,39% del total de empleo demandado.

Cuadro 183. Volumen de demanda de empleo del sector por ocupación, sector artes escénicas. Primer semestre
del 2007
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Nº DE PERSONAS
OCUPACIONES Nº % % ACUM.
ACTOR/ACTRIZ 146 24,87 % 24,87 %
BAILARÍN/A 64 10,90 % 35,78 %
MÚSICO/A 43 7,33 % 43,10 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 32 5,45 % 48,55 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 30 5,11 % 53,66 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 21 3,58 % 57,24 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 17 2,90 % 60,14 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 17 2,90 % 63,03 %
DIRECCIÓN 16 2,73 % 65,76 %
CARGA Y DESCARGA 16 2,73 % 68,48 %
DRAMATURGO 15 2,56 % 71,04 %
GESTOR/A CULTURAL 14 2,39 % 73,42 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 12 2,04 % 75,47 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 11 1,87 % 77,34 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 11 1,87 % 79,22 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 9 1,53 % 80,75 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 9 1,53 % 82,28 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 8 1,36 % 83,65 %
COMPOSITOR/A 8 1,36 % 85,01 %
COMERCIAL/MARKETING 7 1,19 % 86,20 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 7 1,19 % 87,39 %
ESCENÓGRAFO/A 7 1,19 % 88,59 %
COREÓGRAFOS/AS 7 1,19 % 89,78 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 7 1,19 % 90,97 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 7 1,19 % 92,16 %
TAQUILLERO/A 7 1,19 % 93,36 %
SEGURIDAD 7 1,19 % 94,55 %
PRODUCTOR /A 6 1,02 % 95,57 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 5 0,85 % 96,42 %
 Nº DE PERSONAS
OCUPACIONES Nº % % ACUM.
RRHH 4 0,68 % 97,10 %
INFORMÁTICA 4 0,68 % 97,79 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 3 0,51 % 98,30 %
PROMOTOR/A 2 0,34 % 98,64 %
DIRECTOR/A MUSICAL 2 0,34 % 98,98 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 2 0,34 % 99,32 %
JEFE/A DE SALA 2 0,34 % 99,66 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

COORDINADOR/A TÉCNICA 1 0,17 % 99,83 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 1 0,17 % 100,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Las ocupaciones más demandadas por las empresas son actor/actriz, técnico en
iluminación y técnico/a de sonido.

Cuadro 184. Porcentaje de empresas que demandan la ocupación, sector artes escénicas. Primer semestre del 2007

OCUPACIONES PORCENTAJE %
ACTOR/ACTRIZ 16,10 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 10,73 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 9,76 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 6,83 %
DIRECCIÓN 6,34 %
BAILARÍN/A 5,85 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 5,37 %
MÚSICO/A 4,88 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 4,39 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 3,90 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 3,90 %
COMPOSITOR/A 3,90 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 3,41 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 3,41 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 3,41 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 3,41 %
COMERCIAL/MARKETING 2,93 %
PRODUCTOR /A 2,93 %
GESTOR/A CULTURAL 2,93 %
ESCENÓGRAFO/A 2,93 %
COREÓGRAFOS/AS 2,93 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 2,93 %
DRAMATURGO 2,44 %
TAQUILLERO/A 2,44 %
 352 OCUPACIONES PORCENTAJE %

RRHH 1,95 %
353
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 1,95 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 1,95 %
CARGA Y DESCARGA 1,95 %
INFORMÁTICA 1,46 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 1,46 %
SEGURIDAD 1,46 %
PROMOTOR/A 0,98 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

DIRECTOR/A MUSICAL 0,98 %

REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 0,98 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 0,98 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 0,49 %
TÉCNICO/A CARACTERIZACIÓN 0,49 %
JEFE/A DE SALA 0,49 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

A NIVEL SUBSECTORIAL

Por subsectores el teatro supuso el 50% de la demanda de empleo generada para el primer
semestre del 2007, vuelve a sobresalir en términos relativos la importancia del subsector
teatro.

Gráfico 39. Demanda de empleo por subsectores, sector artes escénicas. Primer semestre del 2007

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

El subsector teatro demandó fundamentalmente las ocupaciones de actor/actriz,

músico/a, dramaturgo, técnico/a de iluminación escénica y técnico/a de sonido que
suponen una demanda del 49,65% por otro lado puesto de carácter no técnico como
acomodador/a o personal de sala y carga y descarga suponen alrededor del 12%.
Cuadro 185. Demanda de empleo por ocupación, sector artes escénicas , subsector “teatro”. Primer semestre
del 2007
OCUPACIONES % % ACUM.
ACTOR/ACTRIZ 27,74 % 27,74 %
MÚSICO/A 7,88 % 35,62 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 6,51 % 42,12 %
CARGA Y DESCARGA 5,48 % 47,60 %
DRAMATURGO 4,79 % 52,40 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 4,79 % 57,19 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

TÉCNICO/A DE SONIDO 4,45 % 61,64 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 3,77 % 65,41 %
GESTOR/A CULTURAL 3,08 % 68,49 %
DIRECCIÓN 2,74 % 71,23 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 2,74 % 73,97 %
ESCENÓGRAFO/A 2,05 % 76,03 %
COMPOSITOR/A 2,05 % 78,08 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 1,71 % 79,79 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 1,71 % 81,51 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 1,71 % 83,22 %
SEGURIDAD 1,71 % 84,93 %
PRODUCTOR /A 1,37 % 86,30 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 1,37 % 87,67 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 1,37 % 89,04 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 1,37 % 90,41 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 1,03 % 91,44 %
COREÓGRAFOS/AS 1,03 % 92,47 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 1,03 % 93,49 %
COMERCIAL/MARKETING 0,68 % 94,18 %
RRHH 0,68 % 94,86 %
DIRECTOR/A MUSICAL 0,68 % 95,55 %
BAILARÍN/A 0,68 % 96,23 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 0,68 % 96,92 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 0,68 % 97,60 %
TAQUILLERO/A 0,68 % 98,29 %
INFORMÁTICA 0,34 % 98,63 %
PROMOTOR/A 0,34 % 98,97 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 0,34 % 99,32 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,34 % 99,66 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,34 % 100,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 354 En el subsector danza, tres ocupaciones implican casi el 75% de la demanda: bailarín/a,
distribuidor/a o agente y músico/a.
355
Cuadro 186. Demanda de empleo por ocupación, sector artes escénicas, subsector “danza”. Primer semestre del 2007

OCUPACIONES % % ACUM.
BAILARÍN/A 49,37 % 49,37 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 13,92 % 63,29 %

MÚSICO/A 11,39 % 74,68 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 5,06 % 79,75 %

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

DIRECCIÓN 3,80 % 83,54 %

COREÓGRAFOS/AS 3,80 % 87,34 %
GESTOR/A CULTURAL 2,53 % 89,87 %
PRODUCTOR /A 1,27 % 91,14 %
DRAMATURGO 1,27 % 92,41 %
COMPOSITOR/A 1,27 % 93,67 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 1,27 % 94,94 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 1,27 % 96,20 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 1,27 % 97,47 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 1,27 % 98,73 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 1,27 % 100,00 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Al tratarse de empresas que desarrollan varias actividades escénicas la estructura

ocupacional de demandados tiene un carácter más disperso.

Cuadro 187. Demanda de empleo por ocupación, sector artes escénicas, subsector “otras actividades”. Primer
semestre del 2007

OCUPACIONES % % ACUM.
ACTOR/ACTRIZ 30,09 % 30,09 %
BAILARÍN/A 10,65 % 40,74 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 6,48 % 47,22 %
MÚSICO/A 5,09 % 52,31 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 5,09 % 57,41 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 5,09 % 62,50 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 3,24 % 65,74 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 3,24 % 68,98 %
DIRECCIÓN 2,31 % 71,30 %
COMERCIAL/MARKETING 2,31 % 73,61 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 2,31 % 75,93 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 2,31 % 78,24 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 2,31 % 80,56 %
TAQUILLERO/A 2,31 % 82,87 %
 OCUPACIONES % % ACUM.
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 1,85 % 84,72 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 1,85 % 86,57 %
INFORMÁTICA 1,39 % 87,96 %
GESTOR/A CULTURAL 1,39 % 89,35 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 1,39 % 90,74 %
RRHH 0,93 % 91,67 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 0,93 % 92,59 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 0,93 % 93,52 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

DISEÑADOR/A DE SONIDO 0,93 % 94,44 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 0,93 % 95,37 %
JEFE/A DE SALA 0,93 % 96,30 %
SEGURIDAD 0,93 % 97,22 %
PRODUCTOR /A 0,46 % 97,69 %
PROMOTOR/A 0,46 % 98,15 %
ESCENÓGRAFO/A 0,46 % 98,61 %
COREÓGRAFOS/AS 0,46 % 99,07 %
COMPOSITOR/A 0,46 % 99,54 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,46 % 100,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

DEMANDA POR TAMAÑO DE EMPRESA

Las empresas con menos de 5 trabajadores realizaron el 36,46% de las contrataciones

valor que llega al 64% en las de menos de 15 trabajadores, por lo que se puede decir que
son las pequeñas y medianas empresas las que movilizan más del 50% de la demanda en
este sector.

Cuadro 188. Demanda de empleo por tamaño de empresa, sector artes escénicas. Primer semestre del 2007
DEMANDA DE EMPLEO POR TAMAÑO DE EMPRESA 2007-2008

% DEMANDA DE EMPLEO
TAMAÑO EMPRESA % DE EMPRESAS SEGÚN
RESPECTO AL TOTAL DEL
POR Nº TRABAJADORES TAMAÑO
SECTOR

0A5 57,07 % 36,46 %

6 A 10 13,17 % 16,18 %
11 A 15 10,24 % 11,24 %
MÁS DE 15 19,51 % 36,12 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 356 En el cuadro 189 se refleja el número de personas demandadas por ocupación y tamaño
de empresa. Destacando los siguientes aspectos:
357
• Los puestos de gestión organizacional son demandados en un alto porcentaje por las
empresas de más de quince trabajadores, siendo la demanda del 66,67% en el caso de
los puestos de administración y finanzas.

• La demanda de distribuidor/a o agente (70,59%), es en términos porcentuales más

importantes en las empresas de 11 a 15 trabajadores que en el resto de las estructuras
ocupacionales.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• Las estructuras empresariales grandes, de más de 15 trabajadores, son las que

demandan las ocupaciones que se encuentran jerárquicamente en puestos superiores.

Cuadro 189. Demanda de empleo ocupacional por tamaño de empresa, sector artes escénicas. Primer semestre
del 2007

OCUPACIONES 0A5 6 A 10 11 A 15 > 15

DIRECCIÓN 18,75 % 31,25 % 12,50 % 37,50 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 11,11 % 11,11 % 11,11 % 66,67 %
COMERCIAL/MARKETING 42,86 % 28,57 % 0,00 % 28,57 %
RRHH 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %
INFORMÁTICA 0,00 % 50,00 % 0,00 % 50,00 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 0,00 % 28,57 % 14,29 % 57,14 %
PRODUCTOR /A 16,67 % 0,00 % 33,33 % 50,00 %
GESTOR/A CULTURAL 57,14 % 21,43 % 7,14 % 14,29 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 5,88 % 5,88 % 70,59 % 17,65 %
PROMOTOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 50,00 % 0,00 % 12,50 % 37,50 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 22,22 % 22,22 % 0,00 % 55,56 %
DIRECTOR/A MUSICAL 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
ACTOR/ACTRIZ 50,00 % 9,59 % 5,48 % 34,93 %
BAILARÍN/A 25,00 % 32,81 % 18,75 % 23,44 %
MÚSICO/A 30,23 % 23,26 % 0,00 % 46,51 %
ESCENÓGRAFO/A 14,29 % 14,29 % 0,00 % 71,43 %
DRAMATURGO 0,00 % 6,67 % 13,33 % 80,00 %
COREÓGRAFOS/AS 14,29 % 0,00 % 42,86 % 42,86 %
COMPOSITOR/A 25,00 % 25,00 % 12,50 % 37,50 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 36,36 % 0,00 % 18,18 % 45,45 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 28,57 % 0,00 % 14,29 % 57,14 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 47,06 % 5,88 % 11,76 % 35,29 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 0,00 % 33,33 % 66,67 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 28,13 % 15,63 % 18,75 % 37,50 %
 OCUPACIONES 0A5 6 A 10 11 A 15 > 15

TÉCNICO/A DE SONIDO 57,14 % 9,52 % 9,52 % 23,81 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 0,00 % 0,00 % 9,09 % 90,91 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 40,00 % 40,00 % 0,00 % 20,00 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 16,67 % 58,33 % 0,00 % 25,00 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 0,00 % 14,29 % 0,00 % 85,71 %
AYUDANTE CÁMARA/FOQUISTA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 6,25 %
CARGA Y DESCARGA 43,75 % 25,00 % 31,25 % 0,00 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 83,33 % 6,67 % 0,00 % 10,00 %
JEFE/A DE SALA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %
TAQUILLERO/A 71,43 % 28,57 % 0,00 % 0,00 %
SEGURIDAD 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

5.1.3.
Previsión de Empleo

Para analizar de una forma más dinámica el volumen de empleo que contrata el sector de
las artes escénicas en Andalucía, se ha recabado información relativa a las previsiones de
contratación de las empresas del sector para el periodo 2008-2010.

Debe tenerse en cuenta que los resultados obtenidos en este caso deben de ser
interpretados con la debida cautela, al fundarse en previsiones de futuro.

A NIVEL SECTORIAL

El 73,66% de las empresas no prevén nuevas contrataciones, mientras el 11,71% prevén

contratar más de cinco trabajadores.

Cuadro 190. Porcentaje de empresas por número de personas que prevén contratar, sector artes escénicas.
Periodo 2008-2010

Nº DE PERSONAS QUE PREVÉN CONTRATAR PORCENTAJE DE EMPRESAS

0 73,66 %

1A2 8,78 %

3A5 5,85 %

MÁS DE 5 11,71 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Como se puede observar, el 38,57% de los encuestados manifestó una previsión de

contratación de alguna de las ocupaciones presentadas, mientras el 38,80% no tiene
previsto contratar para los próximos tres años.
 358 La previsión de nuevas contrataciones en el sector de las artes escénicas está
caracterizada por la incertidumbre, al basarse el modelo de contratación en el volumen de
negocio; de ahí que el 22,63% de los empresarios manifiesten no saber si contratarán en el
359
horizonte temporal definido en la encuesta.

Gráfico 40. Porcentaje de empresas que prevén contratar, sector artes escénicas. Periodo 2008-2010
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

La previsión que realiza el sector para los próximos tres años es de 465 contrataciones,
lo que representa un descenso del 20,78% respecto de los 587 contratos registrados
actualmente.

No obstante, habría que tener en cuenta que es difícil para el sector realizar previsiones
exactas, debido a que la mayoría de las empresas trabajan con una previsión temporal a
corto plazo, contratando en función del volumen de trabajo.

Por provincias, Sevilla (24,09%), Granada (17,63%), Cádiz (16,13%) y Málaga (15,91%),
son las que registran una mayor previsión estimada para los próximos tres años.

Cuadro 191. Previsión de contratación y número de empresas de sector por provincias. sector artes escénicas.
Periodo 2008-2010

VOLUMEN DE EMPLEO DEMANDADO

PROVINCIAS Nº PERSONAS DEMANDADAS % DEMANDA DE EMPLEO

ALMERÍA 26 5,59 %

CÁDIZ 75 16,13 %

CÓRDOBA 40 8,60 %

GRANADA 82 17,63 %

HUELVA 17 3,66 %
JAÉN 39 8,39 %
MÁLAGA 74 15,91 %

SEVILLA 112 24,09 %

ANDALUCIA 465 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 El análisis ocupacional de previsión de contratación indica que cinco ocupaciones
concentrarán el 53,33% del empleo estimado:

• El actor/actriz sigue en cuanto a la previsión de contratación suponiendo el

porcentaje relativo mayor, siendo en este caso el 22,15%.

• Se denota que las ocupaciones con mayor previsión son aquellas que actualmente está
demandando el mercado.

• Se aprecia una tendencia favorable en la contratación futura del distribuidor o agente,

que aumenta en la previsión en un 1%.

Estructura del Empleo: Artes escénicas

Cuadro 192. Previsión de contrataciones del sector por ocupación, sector artes escénicas. Periodo 2008-2010

Nº DE PERSONAS
OCUPACIONES Nº % % ACUM.
ACTOR/ACTRIZ 103 22,15 % 22,15 %
BAILARÍN/A 77 16,56 % 38,71 %
MÚSICO/A 28 6,02 % 44,73 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 21 4,52 % 49,25 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 19 4,09 % 53,33 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 18 3,87 % 57,20 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 13 2,80 % 60,00 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 12 2,58 % 62,58 %
COMERCIAL/MARKETING 11 2,37 % 64,95 %
PRODUCTOR /A 11 2,37 % 67,31 %
ESCENÓGRAFO/A 11 2,37 % 69,68 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 11 2,37 % 72,04 %
DIRECCIÓN 10 2,15 % 74,19 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 10 2,15 % 76,34 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 10 2,15 % 78,49 %
CARGA Y DESCARGA 9 1,94 % 80,43 %
DRAMATURGO 8 1,72 % 82,15 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 8 1,72 % 83,87 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 7 1,51 % 85,38 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 6 1,29 % 86,67 %
COMPOSITOR/A 6 1,29 % 87,96 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 6 1,29 % 89,25 %
COREÓGRAFOS/AS 5 1,08 % 90,32 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 5 1,08 % 91,40 %
INFORMÁTICA 4 0,86 % 92,26 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 4 0,86 % 93,12 %
GESTOR/A CULTURAL 4 0,86 % 93,98 %
DIRECTOR/A MUSICAL 4 0,86 % 94,84 %
 360 Nº DE PERSONAS
OCUPACIONES Nº % % ACUM.
361 ESCENÓGRAFO/A 11 2,37 % 69,68 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 11 2,37 % 72,04 %
DIRECCIÓN 10 2,15 % 74,19 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 10 2,15 % 76,34 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 10 2,15 % 78,49 %
CARGA Y DESCARGA 9 1,94 % 80,43 %
DRAMATURGO 8 1,72 % 82,15 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

TÉCNICO/A MAQUINISTA 8 1,72 % 83,87 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 7 1,51 % 85,38 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 6 1,29 % 86,67 %
COMPOSITOR/A 6 1,29 % 87,96 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 6 1,29 % 89,25 %
COREÓGRAFOS/AS 5 1,08 % 90,32 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 5 1,08 % 91,40 %
INFORMÁTICA 4 0,86 % 92,26 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 4 0,86 % 93,12 %
GESTOR/A CULTURAL 4 0,86 % 93,98 %
DIRECTOR/A MUSICAL 4 0,86 % 94,84 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 4 0,86 % 95,70 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 4 0,86 % 96,56 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 3 0,65 % 97,20 %
RRHH 2 0,43 % 97,63 %
PROMOTOR/A 2 0,43 % 98,06 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 2 0,43 % 98,49 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 2 0,43 % 98,92 %
TAQUILLERO/A 2 0,43 % 99,35 %
SEGURIDAD 2 0,43 % 99,78 %
JEFE/A DE SALA 1 0,22 % 100,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
A NIVEL SUBSECTORIAL

El subsector que demandará más empleo en los próximos años continuará siendo el
subsector teatro, 45% de previsión de contratación.

Aumenta la previsión de contratación en el sector danza respecto al demandado para el

primer semestre del 2007 en un 13%.

Gráfico 41.Previsión de contrataciones por subsectores, sector artes escénicas. Periodo 2008-2010

Estructura del Empleo: Artes escénicas

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Una vez analizada la previsión de contrataciones por subsectores, (gráfico 41), se

presenta en los cuadros, 193, 194, 195, las previsiones de contratación por ocupaciones en
los diferentes subsectores.

Cuadro 193. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector artes escénicas, subsector “teatro”.
Periodo 2008-2010

OCUPACIONES % % ACUM.
ACTOR/ACTRIZ 26,67 % 26,67 %

MÚSICO/A 6,19 % 32,86 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 6,19 % 39,05 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 5,24 % 44,29 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 5,24 % 49,52 %

CARGA Y DESCARGA 4,29 % 53,81 %
PRODUCTOR /A 3,33 % 57,14 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 3,33 % 60,48 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 2,86 % 63,33 %
DIRECCIÓN 2,38 % 65,71 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 2,38 % 68,10 %
COMERCIAL/MARKETING 2,38 % 70,48 %
DRAMATURGO 2,38 % 72,86 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 2,38 % 75,24 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 1,90 % 77,14 %
 362 OCUPACIONES % % ACUM.

BAILARÍN/A 1,90 % 79,05 %

363
ESCENÓGRAFO/A 1,90 % 80,95 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 1,90 % 82,86 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 1,43 % 84,29 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 1,43 % 85,71 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 1,43 % 87,14 %
RRHH 0,95 % 88,10 %
PROMOTOR/A 0,95 % 89,05 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

DIRECTOR/A MUSICAL 0,95 % 90,00 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 0,95 % 90,95 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 0,95 % 91,90 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,95 % 92,86 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 0,95 % 93,81 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 0,95 % 94,76 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,95 % 95,71 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 0,95 % 96,67 %
INFORMÁTICA 0,48 % 97,14 %
GESTOR/A CULTURAL 0,48 % 97,62 %
COREÓGRAFOS/AS 0,48 % 98,10 %
COMPOSITOR/A 0,48 % 98,57 %
JEFE/A DE SALA 0,48 % 99,05 %
TAQUILLERO/A 0,48 % 99,52 %
SEGURIDAD 0,48 % 100,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Cuadro 194. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector artes escénicas, subsector “danza”.
Periodo 2008-2010

OCUPACIONES % % ACUM.
BAILARÍN/A 55,83 % 55,83 %
MÚSICO/A 9,17 % 65,00 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 4,17 % 69,17 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 3,33 % 72,50 %
PRODUCTOR /A 2,50 % 75,00 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 2,50 % 77,50 %
ESCENÓGRAFO/A 2,50 % 80,00 %
COMPOSITOR/A 2,50 % 82,50 %
DIRECCIÓN 1,67 % 84,17 %
DRAMATURGO 1,67 % 85,83 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 1,67 % 87,50 %
 OCUPACIONES % % ACUM.

TÉCNICO/A DE SONIDO 1,67 % 89,17 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 1,67 % 90,83 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 1,67 % 92,50 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 0,83 % 93,33 %
COMERCIAL/MARKETING 0,83 % 94,17 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 0,83 % 95,00 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 0,83 % 95,83 %
DIRECTOR/A MUSICAL 0,83 % 96,67 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

COREÓGRAFOS/AS 0,83 % 97,50 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 0,83 % 98,33 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 0,83 % 99,17 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,83 % 100,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Cuadro 195. Previsión de contrataciones por ocupaciones, sector artes escénicas, subsector “otras
actividades”. Periodo 2008-2010

OCUPACIONES % % ACUM.
ACTOR/ACTRIZ 34,81 % 34,81 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 5,93 % 40,74 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 5,19 % 45,93 %
BAILARÍN/A 4,44 % 50,37 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 4,44 % 54,81 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 4,44 % 59,26 %
COMERCIAL/MARKETING 3,70 % 62,96 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 2,96 % 65,93 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 2,96 % 68,89 %
MÚSICO/A 2,96 % 71,85 %
ESCENÓGRAFO/A 2,96 % 74,81 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 2,96 % 77,78 %
DIRECCIÓN 2,22 % 80,00 %
INFORMÁTICA 2,22 % 82,22 %
GESTOR/A CULTURAL 2,22 % 84,44 %
COREÓGRAFOS/AS 2,22 % 86,67 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 1,48 % 88,15 %
COMPOSITOR/A 1,48 % 89,63 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 1,48 % 91,11 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 1,48 % 92,59 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 0,74 % 93,33 %
PRODUCTOR /A 0,74 % 94,07 %
DIRECTOR/A MUSICAL 0,74 % 94,81 %
 364 OCUPACIONES % % ACUM.

DRAMATURGO 0,74 % 95,56 %

365
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 0,74 % 96,30 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 0,74 % 97,04 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 0,74 % 97,78 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 0,74 % 98,52 %
TAQUILLERO/A 0,74 % 99,26 %
SEGURIDAD 0,74 % 100,00 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

PREVISIÓN POR TAMAÑO DE EMPRESA

Se prevé que el 50,11% de los trabajadores serán contratados por empresas de más de quince
empleados y el 25,59% por las empresas denominadas pequeña - menos de 5 trabajadores -.

Cuadro 196. Previsión de empleo por tamaño de empresa, sector artes escénicas. Periodo 2008-2010

PREVISIÓN DE EMPLEO POR TAMAÑO DE EMPRESA 2007-2008

% PREVISIÓN DE EMPLEO
% DE EMPRESAS SEGÚN
TAMAÑO EMPRESA POR Nº TRABAJADORES RESPECTO AL TOTAL DEL
TAMAÑO
SECTOR
0A5 57,07 % 25,59 %
6 A 10 13,17 % 10,97 %
11 A 15 10,24 % 13,33 %
MÁS DE 15 19,51 % 50,11 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Desde el punto de las ocupaciones conviene destacar:

• Las empresas de menos de cinco trabajadores contratarán en mayor medida a personal

técnico requerido para el desarrollo de una producción escénica, productor/a,
técnico/a de sonido en audiovisuales.

• Las empresas de más de quince trabajadores presentas estructuras ocupacionales

completas en las que están presentes casi la totalidad de las ocupaciones presentadas
en la encuesta.

• El personal perteneciente a la unidad de gestión organizacional de RRHH será

requerido exclusivamente por empresas grandes.
Cuadro 197. Previsión de empleo ocupacional por tamaño de empresa, sector artes escénicas.
Periodo 2008-2010

OCUPACIONES 0A5 6 A 10 11 A 15 > 15

DIRECCIÓN 10,00 % 10,00 % 20,00 % 60,00 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 20,00 % 40,00 % 10,00 % 30,00 %
COMERCIAL/MARKETING 27,27 % 27,27 % 0,00 % 45,45 %
RRHH 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
INFORMÁTICA 25,00 % 0,00 % 0,00 % 75,00 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 0,00 % 0,00 % 25,00 % 75,00 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

PRODUCTOR /A 72,73 % 0,00 % 0,00 % 27,27 %
GESTOR/A CULTURAL 25,00 % 25,00 % 0,00 % 50,00 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 11,11 % 27,78 % 27,78 % 33,33 %
PROMOTOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 50,00 % 16,67 % 16,67 % 16,67 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 25,00 % 16,67 % 25,00 % 33,33 %
DIRECTOR/A MUSICAL 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
ACTOR/ACTRIZ 35,92 % 5,83 % 16,50 % 18,45 %
BAILARÍN/A 12,99 % 11,69 % 5,19 % 70,13 %
MÚSICO/A 7,14 % 3,57 % 0,00 % 89,29 %
ESCENÓGRAFO/A 18,18 % 9,09 % 18,18 % 54,55 %
DRAMATURGO 12,50 % 0,00 % 50,00 % 37,50 %
COREÓGRAFOS/AS 0,00 % 20,00 % 20,00 % 60,00 %
COMPOSITOR/A 16,67 % 16,67 % 33,33 % 33,33 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 23,08 % 15,38 % 15,38 % 46,15 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 25,00 % 0,00 % 25,00 % 50,00 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 9,09 % 18,18 % 18,18 % 54,55 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 20,00 % 0,00 % 0,00 % 80,00 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 33,33 % 0,00 % 66,67 % 0,00 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 31,58 % 10,53 % 26,32 % 31,58 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 38,10 % 0,00 % 19,05 % 42,86 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 37,50 % 0,00 % 0,00 % 62,50 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 16,67 % 50,00 % 0,00 % 33,33 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 20,00 % 50,00 % 10,00 % 20,00 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 14,29 % 14,29 % 28,57 % 42,86 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %
 366 OCUPACIONES 0A5 6 A 10 11 A 15 > 15

CARGA Y DESCARGA 77,78 % 0,00 % 0,00 % 22,22 %

367
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %
JEFE/A DE SALA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
TAQUILLERO/A 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %
SEGURIDAD 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

5.2.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Estructura Ocupacional

5.2.1.
Estructura Ocupacional Media del Sector

Organigrama en las pequeñas y medianas empresas:

La estructura ocupacional dependerá directamente del trabajo y presupuesto, en función

de estas variables se reparten las competencias entre el personal existente, (1, 2 o 3
técnicos). Las pequeñas y medianas empresas no suelen contratar más de dos técnicos y es
de manera temporal/ocasional.

La Dirección técnica y la coordinación técnica son realizadas por un técnico o una persona
de producción.

Las diferentes especialidades técnicas son asumidas por técnicos de maquinaria,

iluminación y/o sonido. Vestuario y Caracterización son asumidas por el personal de
producción y/o los actores, bailarines, etc.

El personal de carga y descarga en la gran mayoría de ocasiones suele ser el primer

contacto con el mundo profesional técnico de las artes escénicas de futuros técnicos.
Acceso fácil y perfil requerido mínimo.

Organigrama en espacios grandes y/o organismos públicos.

En la gran mayoría de organizaciones, las jefaturas de equipo desaparecen quedando sólo

técnicos. Los trabajos dejan de ser ocupaciones volviéndose competencias, de manera que
una sóla persona asume varias competencias dependiendo del nivel de conocimientos,
capacidad, dificultad de la actividad y fundamentalmente de la economía del proyecto,
programa o trabajo.

En las ocupaciones técnicas se tiende a emplear a los técnicos polivalentes para pequeñas
y medianas empresas y a técnicos especialistas en grandes empresas y organismos públicos.
Estructura Ocupacional media artes escénicas
DIRECTOR TÉCNICO

COORDINADOR TÉCNICO REGIDOR JEFE DE SALA

JEFE DE ILUMINACIÓN + EQUIPO

JEFE DE UTILERÍA + EQUIPO

Estructura del Empleo: Artes escénicas

JEFE DE AUDIOVISUALES + EQUIPO

UTILERÍA
JEFE DE CARACTERIZACIÓN + EQUIPO
(en ocasiones la utilería
depende del jefe de
JEFE DE MAQUINARIA + EQUIPO maquinaria)

JEFE DE SONIDO + EQUIPO SONIDO Y AUDIOVISUALES

(en ocasiones
audiovisuales es una
competencia de sonido)

5.3.
Perfiles Sociocupacionales

5.3.1.
Datos Medios Globales

A continuación se va a describir el perfil medio de las personas que desempeñan las

funciones relativas a las ocupaciones del sector de la industria artes escénicas en Andalucía.

Los parámetros que se van a manejar para definir el perfil medio de las personas
empleadas en el sector son los siguientes:

• Edad
• Formación
• Experiencia

La población laboral del sector de las artes escénicas andaluz es en un 81,46% mayor de
25 años, encontrándose en el tramo de 26 a 40 años el grueso más importante de personas
(66,30%).
 368 Cuadro 198. Edad, sector artes escénicas

PORCENTAJE %
369
HASTA 25 26 A 40 41 A 55 MÁS DE 55 TOTAL

18,54 % 66,59 % 13,27 % 1,60 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Los profesionales del sector presentan un alto nivel de estudios, ya que el 61,77% poseen
un nivel formativo universitario de grado medio o universitario de grado superior.

El 12,33% no cuenta con ningún tipo de estudios.

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Cuadro 199. Formación, sector artes escénicas

PORCENTAJE %

GRADUADO BACHILLERATO - UNIVERSITARIO UNIVERSITARIO

NINGUNA
ESCOLAR COU GRADO MEDIO GRADO SUPERIOR
8,16 % 17,48 % 12,59 % 34,50 % 27,27 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

En relación a la experiencia laboral el 20,85% del total de empleados no posee

experiencia alguna, frente al 47,09% que presentan una experiencia mayor o igual a los
cinco años y el 32,06% inferior a cuatro años.

Cuadro 200. Experiencia, sector artes escénicas

PORCENTAJE %

SIN EXPERIENCIA HASTA 4 DE 5 A 10 MÁS DE 10 TOTAL

20,85 % 32,06 % 26,23 % 20,85 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Se van a describir las características medias de la relación contractual que mantienen los
trabajadores del sector.

Para ello se han elegido tres parámetros, a través de los cuales se han identificado las
peculiaridades contractuales:

• Tipo de contrato establecido: fijo, temporal o freelance

• Duración media de la relación contractual
• Niveles de retribución

En referencia al tipo de contrato, la contratación temporal es el modelo de contratación

más recurrente con el 58,64% respecto al total, siendo de tan solo el 17,03% la plantilla
fija existente.

Por otro lado es importante resaltar la figura del freelance, la cual constituye el 24,33%
de los contratos realizados.
 El tipo de contrato es consecuencia directa de la configuración existente, compuesta por
una plantilla fija que cubra los puestos estructurales y la consiguiente contratación de los
profesionales necesarios según productividad.

Cuadro 201. Tipo de contrato, sector artes escénicas

PORCENTAJE %

FIJO TEMPORAL FREELANCE TOTAL

17,03 % 58,64 % 24,33 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Tan solo el 28,21% de los contratos realizados tiene una duración indefinida, el 12,29%

Estructura del Empleo: Artes escénicas

supera los tres meses y el porcentaje acumulado cuyo rango temporal abarca de menos de
una semana hasta un máximo de tres meses, constituye el 42,46% respecto al total.

Cuadro 202. Duración, sector artes escénicas

PORCENTAJE %
6-12 1-4 MENOS DE
INDEFINIDA 1 AÑO 3-6 MESES 1-3 MESES TOTAL
MESES SEMANAS 1 SEMANA
28,21 % 5,59 % 11,45 % 12,29 % 12,57 % 19,55 % 10,34 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Los niveles retributivos no son elevados, concretamente el 60,58% de las personas

empleadas del sector cobran menos de 9.300 euros anuales, situándose el 18,91% en un
rango retributivo medio entre 9.300 y 12.000 euros.

Las ocupaciones que superan los 18.000 euros están compuestas en su mayoría por cargos
relacionados con la dirección.

Cuadro 203. Retribución (euros/año), sector artes escénicas

PORCENTAJE %
9.300 - 12.000 - 18.000 - 30.000 - 42.000 -
< 9.300 > 60.000 TOTAL
12.000 18.000 30.000 42.000 60.000
60,58 % 18,91 % 15,71 % 4,17 % 0,32 % 0,32 % - 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

5.3.2.
Datos medios provinciales

Si nos centramos en un análisis más detallado por provincias, destacamos los siguientes
rasgos geográficos diferenciales.

La moda en el sector en relación a la media de edad por provincias se presenta en más

del 50% de los casos entre 26 a 40 años. Córdoba se caracteriza por tener trabajadores de
mayor edad, así el 9,09% supera los 55 años, superior a la media andaluza que se sitúa en
el 1,60%.
 370 Cuadro 204. Edad por provincias, sector artes escénicas

PORCENTAJE %
371
PROVINCIA HASTA 25 26 A 40 41 A 55 MÁS DE 55 TOTAL

ALMERÍA 28,57 % 47,62 % 23,81 % 0,00 % 100 %

CÁDIZ 21,43 % 71,43 % 7,14 % 0,00 % 100 %
CÓRDOBA 18,18 % 45,45 % 27,27 % 9,09 % 100 %
GRANADA 20,59 % 73,53 % 4,41 % 1,47 % 100 %
HUELVA 11,11 % 88,89 % 0,00 % 0,00 % 100 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

JAÉN 21,88 % 62,50 % 12,50 % 3,13 % 100 %

MÁLAGA 17,28 % 59,26 % 20,99 % 2,47 % 100 %
SEVILLA 16,85 % 68,54 % 13,48 % 1,12 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Hay que tener en cuenta que el grado formativo esta influido por dos factores, de un lado
el nivel cultural general presente en la provincia objeto de análisis y de otro lado la
ocupación asociada a una determinada formación, ya que se observa una relación directa
en este último caso, a mayor responsabilidad en el desarrollo de la tarea mayor grado de
formación requerido.

En la provincia de Córdoba se debería fomentar el grado formativo, ya que el 50% de los

profesionales cuenta sólo con una formación básica, y el 16,67% no presenta formación
alguna.

Por termino medio el grado formativo de los profesionales del sector es satisfactorio,
siendo necesario incidir en la formación de aquellas ocupaciones que ocupan un puesto
básico dentro de la escala jerárquica.

Cuadro 205. Formación por provincias, sector artes escénicas

PORCENTAJE %

UNIVERSITARIO
GRADUADO BACHILLERATO UNIVERSITARIO
PROVINCIA NINGUNA GRADO TOTAL
ESCOLAR - COU GRADO MEDIO
SUPERIOR

ALMERÍA 14,29 % 47,62 % 0,00 % 33,33 % 4,76 % 100 %

CÁDIZ 7,14 % 17,86 % 7,14 % 35,71 % 32,14 % 100 %
CÓRDOBA 50,00 % 16,67 % 16,67 % 0,00 % 16,67 % 100 %
GRANADA 7,25 % 18,84 % 28,99 % 31,88 % 13,04 % 100 %
HUELVA 11,11 % 0,00 % 5,56 % 61,11 % 22,22 % 100 %
JAÉN 0,00 % 9,38 % 3,13 % 50,00 % 37,50 % 100 %
MÁLAGA 10,47 % 20,93 % 3,49 % 27,91 % 37,21 % 100 %
SEVILLA 4,91 % 14,72 % 15,34 % 35,58 % 29,45 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 Son las provincias de Córdoba, Granada y Sevilla donde se concentran un mayor número
de profesionales con una experiencia laboral superior a los 5 años, siendo Córdoba con un
66,77% la provincia con una experiencia porcentual acumulada mayor.

Por el contrario Huelva con el 55,56% se presenta como la provincia con mayor número
de contratados sin experiencia.

Cuadro 206. Experiencia laboral por provincias, sector artes escénicas

PORCENTAJE %
PROVINCIA SIN EXPERIENCIA HASTA 4 DE 5 A 10 MÁS DE 10 TOTAL

Estructura del Empleo: Artes escénicas

ALMERÍA 4,76 % 66,67 % 14,29 % 14,29 % 100 %
CÁDIZ 21,43 % 46,43 % 7,14 % 25,00 % 100 %
CÓRDOBA 16,67 % 16,67 % 25,00 % 41,67 % 100 %
GRANADA 20,29 % 20,29 % 42,03 % 17,39 % 100 %
HUELVA 55,56 % 27,78 % 5,56 % 11,11 % 100 %
JAÉN 3,13 % 46,88 % 28,13 % 21,88 % 100 %
MÁLAGA 17,05 % 43,18 % 13,64 % 26,14 % 100 %
SEVILLA 24,72 % 23,60 % 32,58 % 19,10 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

En el análisis por provincias siguen rigiendo los mismos parámetros que en el caso del
análisis agregado andaluz. La configuración propia del sector, favorece un alto grado de
temporalidad en cuanto al tipo de contrato en cada una de las provincias analizadas.

Huelva cuenta con uno de los porcentajes mayores de contratos fijos el 54,55% y con una
duración de los mismos superiores a la media, el 50% de los contratos tiene carácter
indefinido.

La figura del freelance unido a la alta temporalidad, caracterizan al sector, produciendo

una alta tasa de rotación de empleo. En este sentido tal como se resume en la tabla, las
tres cuartas partes de los tipos de contratos son de carácter temporal o freelance,
reservando una relación contractual fija para los puestos básicos necesarios para el
desarrollo de la actividad.
 372 Cuadro 207. Tipo de contrato por provincias, sector artes escénicas
PORCENTAJE %
373 PROVINCIA FIJO TEMPORAL FREELANCE TOTAL

ALMERÍA 23,81 % 66,67 % 9,52 % 100 %

CÁDIZ 11,54 % 80,77 % 7,69 % 100 %
CÓRDOBA 30,00 % 70,00 % 0,00 % 100 %
GRANADA 19,72 % 46,48 % 33,80 % 100 %
HUELVA 54,55 % 36,36 % 9,09 % 100 %
JAÉN 0,00 % 75,00 % 25,00 % 100 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

MÁLAGA 20,25 % 53,16 % 26,58 % 100 %

SEVILLA 14,29 % 59,63 % 26,09 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Los trabajadores de la provincia de Jaén son los que presentan un índice de contratos de
corta duración representando estos el 26,67%.

Cádiz presenta el menor porcentaje de trabajadores con contratos indefinidos

manteniéndose una media para el resto de las provincias superior al 20%.

Cuadro 208. Duración por provincias, sector artes escénicas

PORCENTAJE %

6-12 1-4 MENOS DE

PROVINCIA INDEFINIDA 1 AÑO 3-6 MESES 1-3 MESES
MESES SEMANAS 1 SEMANA

ALMERÍA 23,81 % 0,00 % 33,33 % 23,81 % 19,05 % 0,00 % 0,00 %

CÁDIZ 12,00 % 12,00 % 20,00 % 20,00 % 8,00 % 12,00 % 16,00 %
CÓRDOBA 30,00 % 0,00 % 10,00 % 40,00 % 0,00 % 10,00 % 10,00 %
GRANADA 16,67 % 9,26 % 5,56 % 11,11 % 12,96 % 37,04 % 7,41 %
HUELVA 50,00 % 20,00 % 0,00 % 10,00 % 10,00 % 0,00 % 10,00 %
JAÉN 30,00 % 0,00 % 0,00 % 13,33 % 20,00 % 10,00 % 26,67 %
MÁLAGA 32,86 % 5,71 % 11,43 % 17,14 % 8,57 % 17,14 % 7,14 %
SEVILLA 31,88 % 4,35 % 12,32 % 5,07 % 13,77 % 22,46 % 10,14 %
TOTAL 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

La retribución media del sector se enmarca dentro del tramo retributivo menor de 9.300
euros (Jaén registra el 89% de los salarios en dicho rango).

Las provincias de Sevilla y Málaga presentan una media salarial mayor al resto de las
provincias, enmarcándose entre los 9.300-12.000 euros brutos anuales.
Cuadro 209. Retribución por provincias (euros/año), sector artes escénicas
PORCENTAJE %

9.300- 12.000- 18.000- 30.000- 42.000-

PROVINCIA < 9.300 > 60.000
12.000 18.000 30.000 42.000 60.000

ALMERÍA 47,62 % 14,29 % 9,52 % 28,57 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

CÁDIZ 73,33 % 13,33 % 6,67 % 6,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
CÓRDOBA 75,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
GRANADA 66,00 % 16,00 % 16,00 % 0,00 % 2,00 % 0,00 % 0,00 %
HUELVA 30,00 % 0,00 % 70,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

JAÉN 88,89 % 3,70 % 7,41 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
MÁLAGA 60,00 % 27,69 % 12,31 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
SEVILLA 54,31 % 23,28 % 16,38 % 5,17 % 0,00 % 0,86 % 0,00 %
TOTAL 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

5.3.3.
Datos medios por ocupación

Se analizan los parámetros que describen el perfil de la persona empleada en cada una de
las ocupaciones del sector, centrándonos en las más relevantes. Las conclusiones obtenidas
son las siguientes:

Aunque en general la edad media ronda aproximadamente los 26 años, son las
ocupaciones con competencias generales tales como las de mando o dirección las que
cuentan con una edad media mayor. Así, puestos como el de director/a teatral artístico y
de espectáculo, o director/a musical superan en alguno de los casos los 40 años.

En contraposición, las ocupaciones de interpretación bajan su media de edad hasta los

25 años.

Cuadro 210. Edad media por ocupación, sector artes escénicas

PORCENTAJE %

HASTA DE 26 A DE 41 A MAYOR
OCUPACIONES TOTAL
25 40 55 DE 55

DIRECCIÓN 0,00 % 73,91 % 26,09 % 0,00 % 100 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 4,55 % 77,27 % 13,64 % 4,55 % 100 %

COMERCIAL/MARKETING 8,33 % 91,67 % 0,00 % 0,00 % 100 %

RRHH 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
INFORMÁTICA 0,00 % 75,00 % 25,00 % 0,00 % 100 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 0,00 % 85,71 % 14,29 % 0,00 % 100 %
PRODUCTOR /A 0,00 % 85,71 % 14,29 % 0,00 % 100 %
GESTOR/A CULTURAL 0,00 % 75,00 % 25,00 % 0,00 % 100 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 11,76 % 82,35 % 5,88 % 0,00 % 100 %
 374 PORCENTAJE %

HASTA DE 26 A DE 41 A MAYOR
375 OCUPACIONES TOTAL
25 40 55 DE 55

PROMOTOR/A 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 25,00 % 62,50 % 12,50 % 0,00 % 100 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 0,00 % 44,44 % 38,89 % 16,67 % 100 %
DIRECTOR/A MUSICAL 28,57 % 42,86 % 28,57 % 0,00 % 100 %
ACTOR/ACTRIZ 22,41 % 68,97 % 8,62 % 0,00 % 100 %
BAILARÍN/A 47,62 % 52,38 % 0,00 % 0,00 % 100 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

MÚSICO/A 30,00 % 55,00 % 15,00 % 0,00 % 100 %

ESCENÓGRAFO/A 8,33 % 75,00 % 8,33 % 8,33 % 100 %
DRAMATURGO 0,00 % 60,00 % 40,00 % 0,00 % 100 %
COREÓGRAFOS/AS 10,00 % 70,00 % 20,00 % 0,00 % 100 %
COMPOSITOR/A 30,00 % 40,00 % 30,00 % 0,00 % 100 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 11,76 % 76,47 % 11,76 % 0,00 % 100 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 17,65 % 73,53 % 8,82 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 25,00 % 66,67 % 8,33 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 75,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 23,08 % 53,85 % 23,08 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 42,86 % 28,57 % 14,29 % 14,29 % 100 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
CARGA Y DESCARGA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 0,00 % 80,00 % 20,00 % 0,00 % 100 %
JEFE/A DE SALA 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 100 %
TAQUILLERO/A 16,67 % 50,00 % 33,33 % 0,00 % 100 %
SEGURIDAD 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Desde la óptica formativa las ocupaciones que presentan un mayor grado de formación son:

• Las ocupaciones pertenecientes a la unidad de gestión organizacional, poseen un

grado formativo universitario o de grado medio en un 70% de los casos, puestos como
informática, comercial/marketing son ocupados por profesionales con categoría
universitaria.
 • En cuanto a las ocupaciones técnicas y los directores que intervienen en el proceso
productivo de la obra escénica son puestos que debido al desarrollo del desempeño
propio del puesto necesitan un alto grado de formación.

• Finalmente los puestos enmarcados dentro de los equipos de operarios, véase

acomodador, jefe de sala, taquillero o seguridad, presentan una formación máxima de
graduado escolar siendo inexistente en el resto de los casos.

Cuadro 211. Formación media por ocupación, sector artes escénicas

PORCENTAJE %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

GRADUADO BACH - UNIVERSITARIO UNIV,
OCUPACIONES NINGUNA
ESCOLAR COU G.MEDIO G. SUPERIOR

DIRECCIÓN 9,09 % 13,64 % 0,00 % 45,45 % 31,82 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 4,35 % 17,39 % 4,35 % 43,48 % 30,43 %

COMERCIAL/MARKETING 0,00 % 9,09 % 0,00 % 45,45 % 45,45 %

RRHH 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %

INFORMÁTICA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 75,00 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 42,86 % 57,14 %

PRODUCTOR /A 0,00 % 12,50 % 0,00 % 50,00 % 37,50 %

GESTOR/A CULTURAL 0,00 % 33,33 % 0,00 % 44,44 % 22,22 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 0,00 % 5,56 % 16,67 % 55,56 % 22,22 %
PROMOTOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 12,50 % 12,50 % 0,00 % 75,00 % 0,00 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO
5,88 % 11,76 % 5,88 % 17,65 % 58,82 %
Y DE ESPECTÁCULOS
DIRECTOR/A MUSICAL 0,00 % 0,00 % 16,67 % 50,00 % 33,33 %

ACTOR/ACTRIZ 10,34 % 12,07 % 13,79 % 29,31 % 34,48 %

BAILARÍN/A 10,00 % 15,00 % 20,00 % 40,00 % 15,00 %

MÚSICO/A 0,00 % 9,52 % 14,29 % 38,10 % 38,10 %
ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 27,27 % 0,00 % 27,27 % 45,45 %
DRAMATURGO 0,00 % 16,67 % 0,00 % 33,33 % 50,00 %
COREÓGRAFOS/AS 0,00 % 0,00 % 33,33 % 55,56 % 11,11 %
COMPOSITOR/A 0,00 % 22,22 % 11,11 % 44,44 % 22,22 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO
6,67 % 20,00 % 26,67 % 20,00 % 26,67 %
(FIGURINISTA)
DISEÑADOR/A DE SONIDO 0,00 % 25,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 0,00 % 10,53 % 10,53 % 52,63 % 26,32 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 %
 376 PORCENTAJE %

GRADUADO BACH - UNIVERSITARIO UNIV,

377 OCUPACIONES NINGUNA
ESCOLAR COU G.MEDIO G. SUPERIOR

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN
9,38 % 37,50 % 15,63 % 21,88 % 15,63 %
ESCÉNICA

TÉCNICO/A DE SONIDO 14,29 % 25,71 % 5,71 % 40,00 % 14,29 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 20,00 % 40,00 % 20,00 % 20,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE
0,00 % 50,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 %
UTILLERÍA/ATREZZISTA
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE
7,69 % 53,85 % 7,69 % 7,69 % 23,08 %
ESCENOGRAFÍAS
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 14,29 % 28,57 % 28,57 % 14,29 % 14,29 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 %
CARGA Y DESCARGA 25,00 % 0,00 % 75,00 % 0,00 % 0,00 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE
50,00 % 16,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %
SALA

JEFE/A DE SALA 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %
SEGURIDAD 33,33 % 0,00 % 66,67 % 0,00 % 0,00 %
TOTAL 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

La experiencia media por ocupación, esta ligada al grado de responsabilidad que el

profesional desarrolla dentro de la organización, estableciéndose de esta forma una relación
directa entre estas dos variables.

A diferencia de los puestos de dirección, los puestos técnicos si están conformados por
perfiles más junior, en los que la experiencia no es un requisito indispensable, en este sentido
más del 50% de estos puestos presentan una experiencia media inferior a cuatro años.

Cuadro 212. Experiencia media por ocupación, sector artes escénicas

PORCENTAJE %

SIN MAYOR
OCUPACIÓN HASTA 4 DE 5 A 10 TOTAL
EXPERIENCIA DE 10
DIRECCIÓN 13,64 % 13,64 % 18,18 % 54,55 % 100 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 21,74 % 34,78 % 26,09 % 17,39 % 100 %

COMERCIAL/MARKETING 18,18 % 63,64 % 18,18 % 0,00 % 100 %

RRHH 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
INFORMÁTICA 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 0,00 % 57,14 % 28,57 % 14,29 % 100 %
PRODUCTOR /A 25,00 % 25,00 % 25,00 % 25,00 % 100 %
GESTOR/A CULTURAL 11,11 % 33,33 % 22,22 % 33,33 % 100 %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 25,00 % 40,00 % 15,00 % 20,00 % 100 %
 PORCENTAJE %

SIN MAYOR
OCUPACIÓN HASTA 4 DE 5 A 10 TOTAL
EXPERIENCIA DE 10

PROMOTOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 37,50 % 37,50 % 12,50 % 12,50 % 100 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE
5,56 % 5,56 % 22,22 % 66,67 % 100 %
ESPECTÁCULOS
DIRECTOR/A MUSICAL 0,00 % 33,33 % 33,33 % 33,33 % 100 %
ACTOR/ACTRIZ 18,33 % 33,33 % 35,00 % 13,33 % 100 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

BAILARÍN/A 31,82 % 31,82 % 27,27 % 9,09 % 100 %
MÚSICO/A 14,29 % 23,81 % 33,33 % 28,57 % 100 %
ESCENÓGRAFO/A 9,09 % 36,36 % 27,27 % 27,27 % 100 %
DRAMATURGO 0,00 % 20,00 % 60,00 % 20,00 % 100 %
COREÓGRAFOS/AS 33,33 % 11,11 % 33,33 % 22,22 % 100 %
COMPOSITOR/A 10,00 % 20,00 % 50,00 % 20,00 % 100 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 25,00 % 31,25 % 18,75 % 25,00 % 100 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 60,00 % 0,00 % 40,00 % 0,00 % 100 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 30,00 % 25,00 % 40,00 % 5,00 % 100 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 8,57 % 42,86 % 28,57 % 20,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 24,32 % 40,54 % 18,92 % 16,22 % 100 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 16,67 % 66,67 % 16,67 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE
7,69 % 38,46 % 30,77 % 23,08 % 100 %
ESCENOGRAFÍAS
AUXILIAR DE REALIZACIÓN 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 28,57 % 28,57 % 28,57 % 14,29 % 100 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %
CARGA Y DESCARGA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 33,33 % 50,00 % 0,00 % 16,67 % 100 %
JEFE/A DE SALA 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 100 %
TAQUILLERO/A 50,00 % 16,67 % 0,00 % 33,33 % 100 %
SEGURIDAD 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 100 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 378 Del análisis detallado respecto al ítem tipo de contrato por ocupación se denota como
característico:
379
• Las ocupaciones que presentan un grado de estabilidad mayor, tras el análisis de la
encuesta son las que ocupan puestos de responsabilidad, desarrollando una labor
clave dentro de la organización.

• Los interpretes y el personal técnico son contratados según la producción, es por ello
que la modalidad más recurrente en estos casos sea la temporal o la contratación
como freelance.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Cuadro 213. Tipo de contrato por ocupación, sector artes escénicas

PORCENTAJE %

OCUPACIÓN FIJO TEMPORAL FREELANCE TOTAL

DIRECCIÓN 42,86 % 38,10 % 19,05 % 100 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 40,91 % 45,45 % 13,64 % 100 %

COMERCIAL/MARKETING 36,36 % 54,55 % 9,09 % 100 %

RRHH 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %

INFORMÁTICA 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

PRODUCTOR /A 16,67 % 83,33 % 0,00 % 100 %

GESTOR/A CULTURAL 44,44 % 44,44 % 11,11 % 100 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 10,53 % 52,63 % 36,84 % 100 %

PROMOTOR/A 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 25,00 % 50,00 % 25,00 % 100 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 5,88 % 47,06 % 47,06 % 100 %
DIRECTOR/A MUSICAL 0,00 % 75,00 % 25,00 % 100 %
ACTOR/ACTRIZ 5,77 % 88,46 % 5,77 % 100 %
BAILARÍN/A 14,29 % 76,19 % 9,52 % 100 %
MÚSICO/A 0,00 % 55,56 % 44,44 % 100 %
ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %
DRAMATURGO 14,29 % 28,57 % 57,14 % 100 %
COREÓGRAFOS/AS 0,00 % 75,00 % 25,00 % 100 %
COMPOSITOR/A 0,00 % 62,50 % 37,50 % 100 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 20,00 % 40,00 % 40,00 % 100 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 0,00 % 47,37 % 52,63 % 100 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 0,00 % 0,00 % 100,00 % 100 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 18,18 % 63,64 % 18,18 % 100 %
 PORCENTAJE %

OCUPACIÓN FIJO TEMPORAL FREELANCE TOTAL

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 18,18 % 63,64 % 18,18 % 100 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 13,89 % 72,22 % 13,89 % 100 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 50,00 % 37,50 % 12,50 % 100 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 0,00 % 50,00 % 50,00 % 100 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 20,00 % 20,00 % 60,00 % 100 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
CARGA Y DESCARGA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 100 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 60,00 % 40,00 % 0,00 % 100 %
JEFE/A DE SALA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
TAQUILLERO/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 100 %
SEGURIDAD 50,00 % 50,00 % 0,00 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Se analiza en los siguientes cuadros los ítems referentes a la duración media de la relación
contractual por ocupaciones y los niveles medios de retribución.

Los profesionales que ocupan un puesto de relevancia dentro de la estructura organizativa

son los que alcanzan mayores niveles retributivos, y son también éstos los que gozan de
una estabilidad laboral mayor.

Los niveles retributivos más bajos por termino medio corresponden a los operarios y
puestos técnicos, reservando los rangos retributivos superiores a los cargos directivos,
aunque esta connotación siempre irá acompañada de las circunstancias propias de la
empresa que realice el contrato.

Cuadro 214. Duración media por ocupación, sector artes escénicas

PORCENTAJE %

AÑO MESES SEMANAS

OCUPACIÓN INDEF.
1 6-12 3-6 1-3 1-4 <1

DIRECCIÓN 75,00 % 0,00 % 10,00 % 5,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 57,14 % 14,29 % 4,76 % 14,29 % 9,52 % 0,00 % 0,00 %

COMERCIAL/MARKETING 36,36 % 9,09 % 36,36 % 18,18 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

RRHH 0,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 25,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 %

PRODUCTOR /A 33,33 % 0,00 % 50,00 % 16,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

GESTOR/A CULTURAL 55,56 % 11,11 % 11,11 % 11,11 % 11,11 % 0,00 % 0,00 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 50,00 % 18,75 % 18,75 % 6,25 % 0,00 % 6,25 % 0,00 %

 380 PORCENTAJE %
AÑO MESES SEMANAS
381 OCUPACIÓN INDEF.
1 6-12 3-6 1-3 1-4 <1

DIRECTOR/A TÉCNICA 12,50 % 12,50 % 25,00 % 12,50 % 12,50 % 25,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A TEATRAL
ARTÍSTICO Y DE 14,29 % 0,00 % 0,00 % 42,86 % 28,57 % 14,29 % 0,00 %
ESPECTÁCULOS
DIRECTOR/A MUSICAL 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 33,33 % 33,33 % 33,33 %
ACTOR/ACTRIZ 16,67 % 8,33 % 8,33 % 14,58 % 6,25 % 16,67 % 29,17 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

BAILARÍN/A 0,00 % 5,88 % 35,29 % 5,88 % 23,53 % 17,65 % 11,76 %

MÚSICO/A 0,00 % 0,00 % 40,00 % 0,00 % 6,67 % 26,67 % 26,67 %

ESCENÓGRAFO/A 9,09 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 36,36 % 54,55 % 0,00 %
DRAMATURGO 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 %
COREÓGRAFOS/AS 40,00 % 0,00 % 0,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 %
COMPOSITOR/A 0,00 % 0,00 % 0,00 % 12,50 % 50,00 % 25,00 % 12,50 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO
7,69 % 7,69 % 0,00 % 15,38 % 15,38 % 53,85 % 0,00 %
(FIGURINISTA)

DISEÑADOR/A DE SONIDO 40,00 % 0,00 % 0,00 % 20,00 % 0,00 % 20,00 % 20,00 %

DISEÑADOR/A DE
6,25 % 6,25 % 6,25 % 12,50 % 18,75 % 50,00 % 0,00 %
ILUMINACIÓN

TÉCNICO/A DE
0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 %
AUDIOVISUALES

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN
31,03 % 3,45 % 3,45 % 10,34 % 6,90 % 20,69 % 24,14 %
ESCÉNICA

TÉCNICO/A DE SONIDO 29,03 % 0,00 % 3,23 % 12,90 % 9,68 % 25,81 % 19,35 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 60,00 % 20,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE
0,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %
UTILLERÍA/ATREZZISTA

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN
22,22 % 0,00 % 11,11 % 0,00 % 11,11 % 55,56 % 0,00 %
DE ESCENOGRAFÍAS

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 0,00 % 0,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 25,00 %

CARGA Y DESCARGA 0,00 % 0,00 % 0,00 % 40,00 % 60,00 % 0,00 % 0,00 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL
60,00 % 0,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 20,00 % 0,00 %
DE SALA

JEFE/A DE SALA 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
SEGURIDAD 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
TOTAL 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
Cuadro 215. Retribución media por ocupación, sector artes escénicas

PORCENTAJE %

9.300 12.000 18.000 30.000 42.000

>
OCUPACIÓN < 9.300 - - - - -
60.000
12.000 18.000 30.000 42.000 60.000

DIRECCIÓN 38,89 % 27,78 % 16,67 % 5,56 % 5,56 % 5,56 % 0,00 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 31,25 % 37,50 % 31,25 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COMERCIAL/MARKETING 45,45 % 9,09 % 36,36 % 9,09 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

RRHH 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

INFORMÁTICA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
PRODUCTOR /A 40,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
GESTOR/A CULTURAL 44,44 % 22,22 % 22,22 % 11,11 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 42,86 % 28,57 % 28,57 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 28,57 % 14,29 % 57,14 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A TEATRAL
ARTÍSTICO Y DE 69,23 % 7,69 % 7,69 % 15,38 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
ESPECTÁCULOS

DIRECTOR/A MUSICAL 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ACTOR/ACTRIZ 56,41 % 28,21 % 12,82 % 2,56 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
BAILARÍN/A 56,25 % 37,50 % 0,00 % 6,25 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
MÚSICO/A 76,47 % 17,65 % 0,00 % 5,88 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ESCENÓGRAFO/A 90,91 % 9,09 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DRAMATURGO 80,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COREÓGRAFOS/AS 60,00 % 0,00 % 0,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

COMPOSITOR/A 85,71 % 14,29 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO
91,67 % 0,00 % 8,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
(FIGURINISTA)

DISEÑADOR/A DE SONIDO 60,00 % 0,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE
75,00 % 12,50 % 12,50 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
ILUMINACIÓN

TÉCNICO/A DE
100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
AUDIOVISUALES

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN
65,22 % 17,39 % 13,04 % 4,35 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
ESCÉNICA

TÉCNICO/A DE SONIDO 56,00 % 16,00 % 24,00 % 4,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

 382 PORCENTAJE %

9.300 12.000 18.000 30.000 42.000

>
383 OCUPACIÓN < 9.300 - - - - -
60.000
12.000 18.000 30.000 42.000 60.000

TÉCNICO/A MAQUINISTA 50,00 % 0,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE
66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
UTILLERÍA/ATREZZISTA

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN
77,78 % 11,11 % 11,11 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DE ESCENOGRAFÍAS

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

CARGA Y DESCARGA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL
50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DE SALA

JEFE/A DE SALA 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
SEGURIDAD 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
TOTAL 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

5.4.
Caracterización y Evolución de la Contratación
Se van a analizar en este apartado los siguientes aspectos tanto a nivel global como
ocupacional:

• ¿Por qué se ha contratado o se prevé contratar?

• ¿En qué ocupaciones existe dificultades de contratación y por qué?
• ¿Cuáles son las principales carencias de las personas que trabajan en el sector?

5.4.1.
Análisis de los motivos de contratación existente y prevista

A continuación se realiza el análisis de los motivos que han propiciado las contrataciones
realizadas en el primer semestre del 2007 y las previsiones y las previsiones para los
próximos tres años.

Se han prefijado cinco motivos fundamentales y un ítem de “otros” cuando la razón no

era ninguna de las anteriores:

• Volumen de trabajo
• Estacionalidad
• Nueva actividad
• Innovación tecnológica
• Sustitución
• Otros
 Tanto en la contratación realizada en el primer semestre del 2007 como en el caso de la
previsión para los próximos tres años, destaca como primer motivo de contratación el
lanzamiento de una nueva actividad o realización por su propia empresa de una actividad
que hasta entonces la realizaban terceros.

El alto grado de contratación por estacionalidad (28,93%) contribuye a la tendencia de

contratación temporal.

La contratación por motivos de mayor nivel de actividad que no podía ser cubierta con la
plantilla existentes es de un 34,05% en la previsión de contratación, frente al 28,05% si
nos referimos a motivos por los cuales actualmente se está contratando. Es natural pensar

Estructura del Empleo: Artes escénicas

que a tres años vista, uno de los motivos principales si obviamos el de nueva actividad, sea
efectivamente un crecimiento en el volumen de actividad, indicio que por otro lado apunta
al futuro crecimiento esperado por parte de los empresarios del sector.

Las profesiones que están siendo contratadas por razones de innovación tecnológica son
aquellas que están relacionadas con el diseño o las nuevas tecnologías informáticas, cada
vez más presentes en las representaciones.

Cuadro 216. Motivos de la contratación existente y prevista, sector artes escénicas

MOTIVOS DE LA CONTRATACIÓN
NUEVA INNOVACIÓN
VOLUMEN ESTACIONALIDAD SUSTITUCIÓN OTROS
ACT. TECNOLÓGICA
CONTRATACIÓN PRIMER
28,05 % 28,93 % 34,94 % 0,88 % 6,09 % 1,11 %
SEMESTRE DEL 2007

PREVISIÓN 2008-2010 34,05 % 25,16 % 33,45 % 1,87 % 4,64 % 0,83 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

La contratación por motivos de volumen incide en mayor medida en los siguientes

puestos: comercial/marketing, personal de la unidad de recursos humanos, promotor/a,
técnico/a de utillería y seguridad, señalando en más del 65% este motivo como causa de la
contratación.

Si analizamos las ocupaciones que desarrollan actividades de interpretación dentro de una

obra escénica, veremos que en estos casos las razones principales de la realización de
nuevos contratos serán principalmente aquellas relacionadas con el inicio de una nueva
actividad, la estacionalidad o el crecimiento por volumen.
 384 Cuadro 216. Motivos de la contratación existente por ocupación, sector artes escénicas

PORCENTAJE %
385 NUEVA INNOVA.
OCUPACIÓN VOLUMEN ESTACIONALIDAD SUSTITUCIÓN OTROS
ACT TECN.

DIRECCIÓN 35,71 % 50,00 % 7,14 % 0,00 % 7,14 % 0,00 %

ADMINISTRACIÓN/
50,00 % 18,75 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 6,25 %
FINANZAS
COMERCIAL/MARKETING 75,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

RRHH 66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

INFORMÁTICA 25,00 % 50,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %

PRODUCTOR/A
33,33 % 41,67 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
EJECUTIVO/A

PRODUCTOR /A 40,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

GESTOR/A CULTURAL 8,33 % 83,33 % 8,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

DISTRIBUIDOR/A O
12,50 % 12,50 % 68,75 % 0,00 % 6,25 % 0,00 %
AGENTE
PROMOTOR/A 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 33,33 % 0,00 % 16,67 % 0,00 % 50,00 % 0,00 %
DIRECTOR/A TEATRAL
ARTÍSTICO Y DE 12,50 % 50,00 % 37,50 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
ESPECTÁCULOS

DIRECTOR/A MUSICAL 50,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ACTOR/ACTRIZ 32,86 % 11,90 % 42,54 % 0,00 % 9,48 % 3,23 %
BAILARÍN/A 5,38 % 44,09 % 37,90 % 0,00 % 12,63 % 0,00 %
MÚSICO/A 34,48 % 48,28 % 17,24 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
ESCENÓGRAFO/A 0,00 % 40,00 % 60,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DRAMATURGO 0,00 % 66,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
COREÓGRAFOS/AS 20,00 % 20,00 % 60,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
COMPOSITOR/A 28,57 % 42,86 % 28,57 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DISEÑADOR/A DE
10,00 % 50,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
VESTUARIO (FIGURINISTA)
DISEÑADOR/A DE SONIDO 20,00 % 0,00 % 60,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 %
DISEÑADOR/A DE
50,00 % 16,67 % 23,81 % 9,52 % 0,00 % 0,00 %
ILUMINACIÓN
COORDINADOR/A TÉCNICA 0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE
0,00 % 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %
ESCENA
TÉCNICO/A DE
0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
AUDIOVISUALES
TÉCNICO/A DE
30,77 % 46,15 % 23,08 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
ILUMINACIÓN ESCÉNICA
TÉCNICO/A DE SONIDO 23,53 % 17,65 % 47,06 % 0,00 % 11,76 % 0,00 %
 PORCENTAJE %

NUEVA INNOVA.
OCUPACIÓN VOLUMEN ESTACIONALIDAD SUSTITUCIÓN OTROS
ACT TECN.

TÉCNICO/A MAQUINISTA 9,09 % 90,91 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE
75,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
UTILLERÍA/ATREZZISTA

TÉCNICO/A DE
CONSTRUCCIÓN DE 25,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 %
ESCENOGRAFÍAS

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 16,67 % 66,67 % 16,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Estructura del Empleo: Artes escénicas

CARGA Y DESCARGA 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

ACOMODADOR/A O
60,00 % 6,67 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
PERSONAL DE SALA

JEFE/A DE SALA 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 28,57 % 28,57 % 28,57 % 0,00 % 7,14 % 7,14 %

SEGURIDAD 85,71 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 7,14 % 7,14 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

La mayor parte de los rasgos son comunes a los efectuados en el análisis anterior, pero
conviene resaltar el aumento de las causas “volumen” e “innovación tecnológica”.

El 59% de de los motivos de contratación se concentran en “volumen” y “estacionalidad”.

Cuadro 217. Motivos de la contratación prevista por ocupación, sector artes escénicas

PORCENTAJE %

NUEVA INNOVA.
OCUPACIÓN VOLUMEN ESTACIONALIDAD SUSTITUCIÓN OTROS
ACT TECN.

DIRECCIÓN 40,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 20 %

ADMINISTRACIÓN/
81,25 % 0,00 % 18,75 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
FINANZAS
COMERCIAL/MARKETING 57,50 % 2,50 % 32,50 % 7,50 % 0,00 % 0,00 %

RRHH 100,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 56,25 % 31,25 % 6,25 % 6,25 % 0,00 % 0,00 %

PRODUCTOR/A
66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
EJECUTIVO/A

PRODUCTOR /A 70,00 % 20,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 10 %

GESTOR/A CULTURAL 33,33 % 0,00 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %

DISTRIBUIDOR/A O
42,86 % 35,71 % 7,14 % 7,14 % 0,00 % 7,14 %
AGENTE
PROMOTOR/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 20,00 % 0,00 % 40,00 % 0,00 % 40,00 % 0,00 %
 386 PORCENTAJE %

NUEVA INNOVA.
OCUPACIÓN VOLUMEN ESTACIONALIDAD SUSTITUCIÓN OTROS
385 ACT TECN.

DIRECTOR/A TEATRAL
ARTÍSTICO Y DE 13,33 % 20,00 % 58,33 % 8,33 % 0,00 % 0,00 %
ESPECTÁCULOS

DIRECTOR/A MUSICAL 0,00 % 0,00 % 66,67 % 0,00 % 33,33 % 0,00 %

ACTOR/ACTRIZ 33,82 % 32,35 % 28,43 % 0,00 % 4,90 % 0,49 %
BAILARÍN/A 75,71 % 10,00 % 14,29 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
MÚSICO/A 28,57 % 25,00 % 35,71 % 0,00 % 10,71 % 0,00 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

ESCENÓGRAFO/A 9,09 % 36,36 % 45,45 % 0,00 % 9,09 % 0,00 %

DRAMATURGO 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
COREÓGRAFOS/AS 0,00 % 20,00 % 80,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
COMPOSITOR/A 0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
DISEÑADOR/A DE
9,09 % 36,36 % 54,55 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
VESTUARIO (FIGURINISTA)
DISEÑADOR/A DE SONIDO 0,00 % 33,33 % 33,33 % 33,33 % 0,00 % 0,00 %
DISEÑADOR/A DE
0,00 % 30,00 % 60,00 % 10,00 % 0,00 % 0,00 %
ILUMINACIÓN

COORDINADOR/A TÉCNICA 16,67 % 66,67 % 16,67 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

REGIDOR/A Ó JEFE/A DE
10,00 % 40,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
ESCENA
TÉCNICO/A DE
0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
AUDIOVISUALES
TÉCNICO/A DE
12,75 % 45,10 % 24,51 % 0,00 % 17,65 % 0,00 %
ILUMINACIÓN ESCÉNICA
TÉCNICO/A DE SONIDO 23,53 % 17,65 % 47,06 % 0,00 % 11,76 % 0,00 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 14,91 % 38,60 % 33,33 % 0,00 % 13,16 % 0,00 %
TÉCNICO/A MAQUINISTA 10,42 % 29,17 % 60,42 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
TÉCNICO/A DE
8,33 % 16,67 % 58,33 % 0,00 % 16,67 % 0,00 %
UTILLERÍA/ATREZZISTA
TÉCNICO/A DE
CONSTRUCCIÓN DE 5,00 % 20,00 % 45,00 % 20,00 % 10,00 % 0,00 %
ESCENOGRAFÍAS
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 10,00 % 20,00 % 70,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
TÉCNICO/A DE
0,00 % 50,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
CARACTERIZACIÓN
CARGA Y DESCARGA 0,00 % 22,22 % 77,78 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
ACOMODADOR/A O
25,00 % 0,00 % 75,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
PERSONAL DE SALA
JEFE/A DE SALA 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
TAQUILLERO/A 25,00 % 0,00 % 75,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %
SEGURIDAD 0,00 % 0,00 % 100 % 0,00 % 0,00 % 0,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
5.4.2.
Dificultades de contratación

Se ha realizado un análisis de las dificultades latentes en el sector de las artes escénicas

en cuanto a la contratación de personal. Este análisis se ha llevado a cabo a través de la
encuesta y desde un doble enfoque; global y por cada ocupación del sector.

Tal y como se recoge en el gráfico resultante de la explotación de los datos de la

encuesta, el 53% afirma no encontrar ninguna dificultad en la contratación frente al 47%.

Gráfico 42. Dificultades de contratación

Estructura del Empleo: Artes escénicas

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Puestos como el distribuidor/a o agente, escenógrafo, productor/a, junto con los

técnicos/as en iluminación y sonido están por encima de la media en lo que a dificultad de
contratación se refiere, siendo indispensables la especialización y profesionalización de los
mismos.

Puestos cuyo nivel de especialización es bajo, presentan una disminución notable en

cuanto a las dificultades existentes para su contratación.

Cuadro 218. Ocupaciones en las que existe mayor dificultad de contratación, sector artes escénicas

OCUPACIONES PORCENTAJE %
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 83,78 %

ESCENÓGRAFO/A 68,42 %

PRODUCTOR /A 66,67 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 63,16 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 63,16 %

COMERCIAL/MARKETING 60,00 %
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 60,00 %
TÉCNICO/A DE SONIDO 58,14 %
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 56,00 %
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 54,55 %
 388 OCUPACIONES PORCENTAJE %

GESTOR/A CULTURAL 53,85 %

389
PROMOTOR/A 50,00 %
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 50,00 %
ACTOR/ACTRIZ 48,00 %
COMPOSITOR/A 47,83 %
TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 47,06 %
COORDINADOR/A TÉCNICA 46,67 %
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 46,67 %
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

MÚSICO/A 46,15 %
DIRECTOR/A TÉCNICA 45,45 %
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS 45,00 %
DISEÑADOR/A DE SONIDO 44,44 %
BAILARÍN/A 43,75 %
COREÓGRAFOS/AS 42,11 %
DIRECCIÓN 41,94 %
TÉCNICO/A DE VESTUARIO 38,89 %
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 37,50 %
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 35,71 %
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 30,00 %
DIRECTOR/A MUSICAL 29,41 %
JEFE/A DE SALA 27,27 %
DRAMATURGO 25,00 %
RRHH 18,75 %
CARGA Y DESCARGA 17,65 %
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 14,29 %
TAQUILLERO/A 14,29 %
INFORMÁTICA 11,76 %
SEGURIDAD 10,00 %
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Como motivos globales de dificultad a la hora de contratar destacan: en primer lugar, las
carencias de formación, 29,50%, y en segundo, los motivos económicos, 26,55%, seguido
de la falta de experiencia en el 22,36% de los casos.

Los motivos geográficos, motivación y otras causas suponen el 21,58% restante.

Cuadro 219. Motivos de la dificultad de contratación. Análisis global, sector artes escénicas
MOTIVOS

FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN ECONÓMICAS GEOGRÁFICAS OTRAS TOTAL

29,50 % 22,36 % 8,70 % 26,55 % 6,83 % 6,06 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

Desde la perspectiva ocupacional las que destacan por necesidades formativas son las
ocupaciones específicas del sector vinculadas a puestos de dirección y puestos de carácter
técnico con un grado de especialización alto.

Estructura del Empleo: Artes escénicas

Los niveles retributivos bajos presentados por el sector de las artes escénicas inciden en
el conjunto de las ocupaciones aumentando la dificultad de contratación por parte de los
empresarios.

Cuadro 220. Motivos de la dificultad de contratación por ocupación, sector artes escénicas
MOTIVOS
OCUPACIÓN FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN ECONÓMICAS GEOG. OTRAS
DIRECCIÓN 35,00 % 25,00 % 10,00 % 25,00 % 0,00 % 5,00 %
ADMINISTRACIÓN/
31,25 % 31,25 % 12,50 % 18,75 % 0,00 % 6,25 %
FINANZAS
COMERCIAL/
14,29 % 28,57 % 19,05 % 38,10 % 0,00 % 0,00 %
MARKETING
RRHH 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 0,00 % 33,33 % 0,00 % 66,67 % 0,00 % 0,00 %

PRODUCTOR/A
38,89 % 33,33 % 0,00 % 16,67 % 5,56 % 5,56 %
EJECUTIVO/A

PRODUCTOR /A 40,00 % 20,00 % 5,00 % 20,00 % 0,00 % 15,00 %

GESTOR/A CULTURAL 34,62 % 30,77 % 11,54 % 11,54 % 11,54 % 0,00 %

DISTRIBUIDOR/A O
32,20 % 22,03 % 22,03 % 11,86 % 6,78 % 5,08 %
AGENTE

PROMOTOR/A 21,43 % 28,57 % 21,43 % 14,29 % 14,29 % 0,00 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 29,41 % 35,29 % 0,00 % 23,53 % 5,88 % 5,88 %

DIRECTOR/A TEATRAL
ARTÍSTICO Y DE 25,00 % 18,75 % 0,00 % 43,75 % 6,25 % 6,25 %
ESPECTÁCULOS

DIRECTOR/A MUSICAL 25,00 % 0,00 % 0,00 % 75,00 % 0,00 % 0,00 %

ACTOR/ACTRIZ 31,58 % 15,79 % 10,53 % 21,05 % 10,53 % 10,53 %

BAILARÍN/A 21,74 % 13,04 % 4,35 % 34,78 % 13,04 % 13,04 %
MÚSICO/A 16,67 % 11,11 % 16,67 % 38,89 % 11,11 % 5,56 %
ESCENÓGRAFO/A 32,00 % 24,00 % 4,00 % 28,00 % 8,00 % 4,00 %
DRAMATURGO 50,00 % 0,00 % 0,00 % 50,00 % 0,00 % 0,00 %

COREÓGRAFOS/AS 27,27 % 18,18 % 0,00 % 36,36 % 0,00 % 18,18 %

 390 MOTIVOS
OCUPACIÓN FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN ECONÓMICAS GEOG. OTRAS
391
COMPOSITOR/A 26,67 % 6,67 % 6,67 % 60,00 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE
VESTUARIO 31,58 % 26,32 % 0,00 % 31,58 % 0,00 % 10,53 %
(FIGURINISTA)

DISEÑADOR/A DE
28,57 % 21,43 % 7,14 % 35,71 % 7,14 % 0,00 %
SONIDO

DISEÑADOR/A DE
26,09 % 17,39 % 8,70 % 26,09 % 13,04 % 8,70 %
ILUMINACIÓN
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

COORDINADOR/A
25,00 % 18,75 % 18,75 % 25,00 % 12,50 % 0,00 %
TÉCNICA

REGIDOR/A Ó JEFE/A
50,00 % 25,00 % 0,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %
DE ESCENA

TÉCNICO/A DE
36,36 % 27,27 % 0,00 % 36,36 % 0,00 % 0,00 %
AUDIOVISUALES

TÉCNICO/A DE
ILUMINACIÓN 27,66 % 27,66 % 6,38 % 17,02 % 10,64 % 10,64 %
ESCÉNICA

TÉCNICO/A DE
30,95 % 19,05 % 4,76 % 30,95 % 9,52 % 4,76 %
SONIDO

TÉCNICO/A
27,27 % 27,27 % 4,55 % 18,18 % 13,64 % 9,09 %
MAQUINISTA

TÉCNICO/A DE
UTILLERÍA/ 35,71 % 14,29 % 7,14 % 28,57 % 7,14 % 7,14 %
ATREZZISTA

TÉCNICO/A DE
CONSTRUCCIÓN DE 25,00 % 25,00 % 0,00 % 31,25 % 12,50 % 6,25 %
ESCENOGRAFÍAS

TÉCNICO/A DE
33,33 % 16,67 % 0,00 % 41,67 % 0,00 % 8,33 %
VESTUARIO

TÉCNICO/A DE
30,00 % 30,00 % 10,00 % 20,00 % 0,00 % 10,00 %
CARACTERIZACIÓN

CARGA Y DESCARGA 20,00 % 20,00 % 20,00 % 40,00 % 0,00 % 0,00 %

ACOMODADOR/A O
25,00 % 25,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %
PERSONAL DE SALA

JEFE/A DE SALA 33,33 % 33,33 % 16,67 % 16,67 % 0,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 25,00 % 25,00 % 25,00 % 25,00 % 0,00 % 0,00 %
SEGURIDAD 0,00 % 0,00 % 0,00 % 100,00 % 0,00 % 0,00 %
TOTAL 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
5.4.3.
Principales carencias existentes

Para terminar con el análisis sobre las características de los profesionales empleados en
el sector, se estudia cuáles son los principales aspectos que se deberían mejorar en relación
a los trabajadores para el desempeño eficaz de sus funciones en cada una de las ocupaciones
existentes.

Los resultados arrojados son fruto de las respuestas dadas por los empresarios en la
encuesta ante la pregunta realizada acerca de las carencias más notables de los trabajadores
para desempeñar con éxito las funciones de su ocupación.

Estructura del Empleo: Artes escénicas

Como resultado global del sector destaca una doble demanda de mejora, y son las
carencias formativas y de experiencia, las cuales representan un 68,95% del total.

El alto grado de desmotivación que se atribuye desde el punto de vista empresarial al

profesional según los expertos del sector, está producido por la alta rotación y la falta de
continuidad en las contrataciones.

Cuadro 221. Carencias existentes. Análisis global, sector artes escénicas

MOTIVOS

FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN OTRAS TOTAL

35,78 % 33,26 % 22,71 % 8,26 % 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

La carencia detectada en la formación de los profesionales del sector, adquiere una

importancia relevante desde el punto de vista empresarial, planteándose políticas de ayudas
que permitan estructurar un sistema de prácticas en empresas para adquirir las
competencias propias de cada puesto, así como una actualización de los planes formativos,
los cuales deben ser adaptados a la realidad del sector.

Desde la perspectiva ocupacional, el 94,74% de las ocupaciones presentan algún tipo de

carencia formativa.

Cuadro 222. Carencias existentes por ocupaciones, sector artes escénicas

PORCENTAJE %

OCUPACIÓN FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN OTRAS

DIRECCIÓN 46,43 % 17,86 % 21,43 % 14,29 %

ADMINISTRACIÓN/FINANZAS 30,00 % 20,00 % 30,00 % 20,00 %

COMERCIAL/MARKETING 41,18 % 35,29 % 23,53 % 0,00 %

RRHH 40,00 % 20,00 % 40,00 % 0,00 %

INFORMÁTICA 16,67 % 16,67 % 66,67 % 0,00 %

PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A 41,67 % 41,67 % 16,67 % 0,00 %

 392 PORCENTAJE %

OCUPACIÓN FORMACIÓN EXPERIENCIA MOTIVACIÓN OTRAS

393
PRODUCTOR /A 46,67 % 40,00 % 6,67 % 6,67 %

GESTOR/A CULTURAL 46,67 % 33,33 % 20,00 % 0,00 %

DISTRIBUIDOR/A O AGENTE 36,84 % 28,95 % 26,32 % 7,89 %

PROMOTOR/A 25,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 %

DIRECTOR/A TÉCNICA 33,33 % 33,33 % 16,67 % 16,67 %

DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE

40,00 % 40,00 % 10,00 % 10,00 %
ESPECTÁCULOS
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

DIRECTOR/A MUSICAL 25,00 % 37,50 % 12,50 % 25,00 %

ACTOR/ACTRIZ 31,43 % 34,29 % 17,14 % 17,14 %

BAILARÍN/A 18,75 % 31,25 % 25,00 % 25,00 %

MÚSICO/A 41,67 % 33,33 % 25,00 % 0,00 %

ESCENÓGRAFO/A 36,36 % 36,36 % 18,18 % 9,09 %

DRAMATURGO 50,00 % 37,50 % 12,50 % 0,00 %

COREÓGRAFOS/AS 41,67 % 25,00 % 8,33 % 25,00 %

COMPOSITOR/A 11,11 % 44,44 % 33,33 % 11,11 %

DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA) 33,33 % 41,67 % 25,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE SONIDO 57,14 % 42,86 % 0,00 % 0,00 %

DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN 41,18 % 29,41 % 17,65 % 11,76 %

COORDINADOR/A TÉCNICA 40,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 %

REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA 40,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES 50,00 % 16,67 % 33,33 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA 26,67 % 46,67 % 13,33 % 13,33 %

TÉCNICO/A DE SONIDO 47,37 % 36,84 % 15,79 % 0,00 %

TÉCNICO/A MAQUINISTA 44,44 % 44,44 % 11,11 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA 33,33 % 50,00 % 16,67 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS 25,00 % 50,00 % 16,67 % 8,33 %

TÉCNICO/A DE VESTUARIO 40,00 % 40,00 % 20,00 % 0,00 %

TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN 25,00 % 50,00 % 25,00 % 0,00 %

CARGA Y DESCARGA 0,00 % 33,33 % 66,67 % 0,00 %

ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA 25,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 %

JEFE/A DE SALA 25,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 %

TAQUILLERO/A 25,00 % 25,00 % 50,00 % 0,00 %

SEGURIDAD 0,00 % 25,00 % 75,00 % 0,00 %

TOTAL 100 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
5.5.
Evolución de las ocupaciones

5.5.1.
Evolución de las ocupaciones existentes

Para finalizar el análisis específico de las ocupaciones del sector, se expone, a

continuación, la evolución presente y futura de cada una de ellas, atendiendo al dinamismo
laboral.

Estructura del Empleo: Artes escénicas

La citada evolución resalta el carácter dinámico de las ocupaciones por estar sujetas a los
cambios económicos, sociales y/o tecnológicos del sector y que pueden caracterizarlas por
ser ocupaciones:

• Declinantes: aquellas ocupaciones cuya tendencia es la desaparición.

• Estables: las que no presentan cambios significativos.
• En crecimiento: ocupaciones que son cada vez más demandadas.
• Emergentes, nuevas: hacen referencia a aquellas ocupaciones que presentan un
componente innovador para el sector.

De las respuestas obtenidas de los empresarios a través de la encuesta realizada

obtenemos las siguientes conclusiones:

En ninguna de las ocupaciones la consideración de que es declinante ha sido mayoritaria,

por lo que podemos considerar que ninguna de las ocupaciones estudiadas es considerada
por el sector como tendente a desaparecer.

Cuadro 223. Ocupaciones estables, sector artes escénicas

OCUPACIÓN
DIRECCIÓN
ADMINISTRACIÓN/FINANZAS
RRHH
PRODUCTOR/A EJECUTIVO/A
PRODUCTOR /A
PROMOTOR/A
DIRECTOR/A TÉCNICA
DIRECTOR/A MUSICAL
ACTOR/ACTRIZ
BAILARÍN/A
MÚSICO/A
ESCENÓGRAFO/A
DRAMATURGO
COREÓGRAFOS/AS
COMPOSITOR/A
 394 OCUPACIÓN
DISEÑADOR/A DE VESTUARIO (FIGURINISTA)
395 DISEÑADOR/A DE SONIDO
DISEÑADOR/A DE ILUMINACIÓN
COORDINADOR/A TÉCNICA
REGIDOR/A Ó JEFE/A DE ESCENA
TÉCNICO/A DE ILUMINACIÓN ESCÉNICA
TÉCNICO/A DE SONIDO
TÉCNICO/A MAQUINISTA
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

TÉCNICO/A DE UTILLERÍA/ATREZZISTA
TÉCNICO/A DE CONSTRUCCIÓN DE ESCENOGRAFÍAS
TÉCNICO/A DE VESTUARIO
TÉCNICO/A DE CARACTERIZACIÓN
CARGA Y DESCARGA
ACOMODADOR/A O PERSONAL DE SALA
JEFE/A DE SALA
TAQUILLERO/A
SEGURIDAD

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007

El resto de las ocupaciones han sido consideradas en crecimiento, como se refleja a

continuación.

El 50% de las ocupaciones en crecimiento están relacionadas con el desarrollo

tecnológico.

Cuadro 224. Ocupaciones en crecimiento, sector artes escénicas

OCUPACIÓN
COMERCIAL/MARKETING
INFORMÁTICA
DIRECTOR/A TEATRAL ARTÍSTICO Y DE ESPECTÁCULOS
TÉCNICO/A DE AUDIOVISUALES

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
5.5.2.
ANÁLISIS DE LAS OCUPACIONES EMERGENTES

Adicionalmente se han estudiado aquellas ocupaciones que las empresas andaluzas del
sector de las artes escénicas consideran emergentes, es decir, ocupaciones que están
empezando a surgir o que, existiendo, están presentes en pocas empresas.

Las ocupaciones emergentes se sitúan dentro del área de producción en los equipo de
gestión y distribución.

Cuadro 225. Ocupaciones emergentes

Estructura del Empleo: Artes escénicas

OCUPACIÓN
GESTOR/A CULTURAL
DISTRIBUIDOR/A O AGENTE

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 6 MEJORA DE LA
EMPLEABILIDAD

6.1.
Medidas Adoptadas por la Administración Pública
Las iniciativas que se emprenden desde la Administración Pública con el objetivo de
mejorar la empleabilidad son diversas. En este apartado nos vamos a centrar en analizar en
primer lugar las ayudas e incentivos económicos ofrecidos para la mejora de la estructura
empresarial y, en segundo lugar, la particular oferta formativa existente en el ámbito de
nuestra Comunidad Autónoma para el sector.

6.1.1.
AYUDAS E INCENTIVOS ECONÓMICOS

Para presentar las iniciativas puestas en marcha por la Administración Pública para el
fomento y desarrollo del sector cultural y, más concretamente, de los ámbitos relacionados
con las ciencias audiovisuales, las ciencias de la información y las artes escénicas,
diferenciaremos entre dos niveles:

• Nivel Nacional
• Nivel Autonómico

A nivel estatal, y a través del Ministerio de Cultura, desde el año 2006 hasta la actualidad
se han emprendido las siguientes acciones:
 400 SECTOR AUDIOVISUAL

BECAS, AYUDAS Y SUBVENCIONES AL SECTOR AUDIOVISUAL

401
AYUDAS 2007

Ayudas para la minoración de intereses de los préstamos acogidos al convenio de colaboración entre el Instituto
de la Cinematografía y de las Artes Audiovisuales y el Instituto de Crédito Oficial para el establecimiento de
una línea de financiación para la exhibición cinematográfica y para adquisición y mejora de equipamientos de
producción cinematográfica.

Ayudas para la participación y la promoción de películas españolas seleccionadas en Festivales Internacionales.

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Ayudas para la amortización de largometrajes

Ayudas para al distribución de películas cinematográficas comunitarias

Ayudas para al distribución de películas cinematográficas comunitarias

Ayudas para la organización y desarrollo en España de festivales y certámenes de cinematografía y artes

audiovisuales

Ayudas a la conservación de negativos y soportes originales

Ayudas al desarrollo de guiones para películas de largometraje

Ayudas para la realización de largometrajes que incorporen nuevos realizadores, para la realización de obras
experimentales, de decidido contenido artístico y cultural, de documentales y pilotos de series de animación

Ayuda para la minoración de intereses de los préstamos acogidos al Convenio entre el Instituto de la
Cinematografía y de las Artes Audiovisuales y el Instituto de Crédito Oficial, para el establecimiento de una
línea de financiación para la producción cinematográfica y convocatoria de ayudas

Ayudas para la producción de cortometrajes

Ayudas para la producción de cortometrajes (Cortometrajes realizados)

AYUDAS 2006

Ayudas para la realización de largometrajes que incorporen nuevos realizadores, para la realización de obras
experimentales, de decidido contenido artístico y cultural, de documentales y pilotos de series de animación

Ayudas para la producción de cortometrajes

Ayudas para la producción de cortometrajes (Cortometrajes realizados)
Ayudas para al distribución de películas cinematográficas comunitarias
Ayudas al desarrollo de guiones para películas de largometraje
Ayudas a la conservación de negativos y soportes originales
Ayudas para la organización y desarrollo en España de festivales y certámenes de cinematografía y artes
audiovisuales

Ayudas para la participación y la promoción de películas españolas seleccionadas en Festivales Internacionales

Ayudas para la amortización de largometrajes

Ayuda para la minoración de intereses de los préstamos acogidos al Convenio entre el Instituto de la
Cinematografía y de las Artes Audiovisuales y el Instituto de Crédito Oficial, para el establecimiento de una
línea de financiación para la producción cinematográfica y convocatoria de ayudas

Ayuda para la minoración de intereses de los préstamos acogidos al Convenio de colaboración entre el Instituto
de la Cinematografía y de las Artes Audiovisuales y el Instituto de Crédito Oficial para el establecimiento de
una línea de financiación para actividades de distribución y difusión

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura

 SECTOR ARTES ESCÉNICAS

BECAS, AYUDAS Y SUBVENCIONES AL SECTOR AUDIOVISUAL

AYUDAS 2007
Ayudas a la danza, la lírica y la músicaAyudas para programas de difusión, desarrollo y preservación del teatro
y el circo y de comunicación teatral y circenseAyudas 2006Ayudas a la danza, la lírica y la música

Ayudas para programas de difusión, desarrollo y preservación del teatro y el circo y de comunicación teatral y
circense

AYUDAS 2006
Ayudas a la danza, la lírica y la música

Mejora de la Empleabilidadr
Ayudas para programas de difusión, desarrollo y preservación del teatro y el circo y de comunicación teatral y
circense

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura

Por otro lado, desde la Junta de Andalucía, y muy especialmente a través de la Consejería
de Cultura se vienen emprendiendo diversas iniciativas con el objetivo común de fomentar
el desarrollo y la promoción de actividades culturales relacionadas tanto con las artes
audiovisuales como con las artes escénicas.

• Ayudas directas
• Circuitos
• Festivales
• Programas de ayudas a la formación
• Programa “Medea”
• Información y Asesoramiento

Ayudas Directas

Son uno de los principales soportes de la producción; sin embargo, apunta Casado, M.A.
(2005, 123) que “un factor a tener en cuenta en el caso de todas las ayudas es la existencia
de los llamados criterios de territorialización, es decir, la obligación de que se produzca un
determinado impacto económico en el territorio que concede la ayuda. Su importancia radica
fundamentalmente en el marcaje que la UE está haciendo de este criterio, ya que lo considera
un elemento perturbador de la competencia”

Ayudas a la Financiación. Consisten en préstamos

Veamos las más destacadas para cada uno de los sectores:

SECTOR ARTES ESCÉNICAS

En el periodo 2005/07, la Consejería de Cultura ha concedido las siguientes ayudas directas:

• Resolución de 1 de febrero de 2007, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que se
acuerda la publicación de las subvenciones excepcionales instrumentadas a través de convenios, concedidas
en el año 2006.
• Resolución de 1 de febrero de 2007, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que se
hace pública la relación de subvenciones concedidas al amparo de la Orden que se cita.
• Resolución de 1 de febrero de 2007, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que se
hace pública la relación de subvenciones concedidas al amparo de la orden que se cita.
 402 • Anuncio de 15 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Cádiz, por la que se da publicidad a la
Resolución de 14 de diciembre de 2006, por la que se da fin al procedimiento para la concesión de
subvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006, correspondiente al programa
403 45C, al amparo de la Orden que se cita.
• Anuncio de 12 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Granada, por la que se da publicidad a
la Resolución de 12 de Diciembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de
subvenciones para actividades de interés cultural en el año 2006 correspondiente al programa 45C, al amparo
de la Orden que se cita.
• Anuncio de 17 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Córdoba, por el que se da publicidad a
la Resolución de 15 de diciembre, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de subvenciones
para actividades de interés cultural en el año 2006 correspondientes al programa 45C, al amparo de la orden
que se cita.
• Resolución de 18 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Sevilla, por la que se pone fin al
procedimiento para la concesión de subvenciones para actividades de interés cultural en el año 2006
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

correspondientes al Programa 45C, al amparo de la Orden que se cita.

• Anuncio de 14 de diciembre de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que
se pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas a la promoción de obras audiovisuales, al amparo
de la Orden que se cita.
• Anuncio de 27 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Huelva, por el que se da publicidad a
la Resolución de 27 de noviembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de
subvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006 correspondientes al programa
45C, al amparo de la Orden que se cita, por la que se establecen las bases reguladoras de la convocatoria de
subvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006.
• ANUNCIO de 15 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Almería, por el que se da publicidad
a la Resolución por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de subvenciones para actividades
de fomento y promoción cultural, al amparo de la Orden de 15 de mayo de 2006, por la que se establecen
las bases reguladoras de las mismas.
• ANUNCIO de 4 de diciembre de 2006, por el que se da publicidad a la Resolución de 20 de noviembre de
2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de subvenciones para actividades de interés
cultural en el año 2006, correspondientes al programa 45C, al amparo de la Orden que se cita.
• ANUNCIO de 4 de diciembre de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por el que
se da publicidad a la Resolución de 29 de noviembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para
la concesión de ayudas para la formación, el perfeccionamiento y ampliación de estudios relacionados con
las Artes Escénicas, la Música, el Sector Audiovisual y la Gestión Cultural, correspondiente al año 2006, al
amparo de la Orden que se cita.
• ANUNCIO de 10 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Jaén, de concesión de subvenciones
de Fomento y Promoción Cultural al amparo de la Resolución que se cita.
• Anuncio de 27 de julio de 2006, de la Empresa Pública de Gestión de Programas Culturales, por el cual se
hacen públicas las medidas de apoyo concedidas para la promoción del tejido profesional del teatro, la
música y la danza en Andalucía para el año 2006
• Resolución de 16 de febrero de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que
se acuerda la publicación de las subvenciones, concedidas al amparo de la orden que se cita.
• Resolución de 9 de febrero de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que se
acuerda la publicación de las subvenciones excepcionales instrumentadas a través de convenios, concedidas
en el año 2005.
• Resolución de 5 de febrero de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que se
hace pública la relación de becas para el perfeccionamiento y ampliación de estudios relacionados con las
artes escénicas, la música, el sector audiovisual y la gestión cultural concedidas en la convocatoria del año
2005.
• Anuncio de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por el que se da publicidad a la Resolución
de 12 de septiembre de 2005, mediante la cual se pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas a
la creación artística contemporánea, al amparo de la Orden de 8.10.2002, por la que se establecen las bases
reguladoras de las mismas y de la Resolución de 25.1.2005, por la que se convocan las correspondientes al
año 2005.

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura

 SECTOR AUDIOVISUAL

Ayudas directas concedidas en el período 2005/07 por la Administración de la Junta de

Andalucía. Estas ayudas y subvenciones están ligadas al desarrollo de proyectos y la
producción, promoción y difusión de obras audiovisuales.

• Resolución de 1 de febrero de 2007, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que se
hace pública la relación de subvenciones concedidas al amparo de la Orden que se cita.
• Resolución de 1 de febrero de 2007, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que se
hace pública la relación de subvenciones concedidas al amparo de la Orden que se cita.
• ANUNCIO de 15 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Cádiz, por el que se da publicidad a la
Resolución de 14 de diciembre de 2006, por la que se da fin al procedimiento para la concesión de
subvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006, correspondientes al Programa

Mejora de la Empleabilidadr
45C, al amparo de la Orden que se cita.
• ANUNCIO de 12 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Granada, por el que se da publicidad a
la Resolución de 12 de diciembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de
subvenciones para actividades de interés cultural en el año 2006 correspondiente al Programa 45C, al amparo
de la Orden que se cita.
• ANUNCIO de 17 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Córdoba, por el que se da publicidad a
la Resolución de 15 de diciembre, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de subvenciones
para actividades de interés cultural en el año 2006 correspondientes al Programa 45C, al amparo de la Orden
que se cita.
• ANUNCIO de 1 de diciembre de 2006, de la Dirección General del Libro y del Patrimonio Bibliográfico y
Documental, por el que se da publicidad a la Resolución de 1 de diciembre de 2006, por la que se pone fin
al procedimiento para la concesión de subvenciones a proyectos de investigación en el ámbito
cinematográfico de Andalucía, al amparo de la Orden que se cita
• RESOLUCIÓN de 18 de diciembre de 2006, de la Delegación Provincial de Sevilla, por la que se pone fin al
procedimiento para la concesión de subvenciones para actividades de interés cultural en el año 2006
correspondientes al Programa 45C, al amparo de la Orden que se cita.
• ANUNCIO de 22 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Málaga, por el que se da publicidad a
la Resolución de 22 de noviembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de
subvenciones para actividades de interés cultural en el año 2006 correspondientes al programa 45C, al
amparo de la Orden que se cita, por la que se establecen las bases reguladoras de la convocatoria de
subvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006.
• ANUNCIO de 14 de diciembre de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que
se pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas a la promoción de obras audiovisuales, al amparo
de la Orden que se cita.
• ANUNCIO de 27 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Huelva, por el que se da publicidad a
la Resolución de 27 de noviembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de
subvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006 correspondientes al programa
45C, al amparo de la Orden que se cita, por la que se establecen las bases reguladoras de la convocatoria de
subvenciones para actividades de fomento y promoción cultural en el año 2006.
• ANUNCIO de 15 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Almería, por el que se da publicidad
a la Resolución por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de subvenciones para actividades
de fomento y promoción cultural, al amparo de la Orden de 15 de mayo de 2006, por la que se establecen
las bases reguladoras de las mismas.
• ANUNCIO de 4 de diciembre de 2006, por el que se da publicidad a la Resolución de 20 de noviembre de
2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de subvenciones para actividades de interés
cultural en el año 2006, correspondientes al programa 45C, al amparo de la Orden que se cita.
• ANUNCIO de 4 de diciembre de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, de la
Resolución de 4 de diciembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas
a la promoción de obras audiovisuales, al amparo de la Orden que se cita.
• ANUNCIO de 4 de diciembre de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por el que
se da publicidad a la Resolución de 29 de noviembre de 2006, por la que se pone fin al procedimiento para
la concesión de ayudas para la formación, el perfeccionamiento y ampliación de estudios relacionados con
las Artes Escénicas, la Música, el Sector Audiovisual y la Gestión Cultural, correspondiente al año 2006, al
amparo de la Orden que se cita.
• ANUNCIO de 10 de noviembre de 2006, de la Delegación Provincial de Jaén, de concesión de subvenciones
de Fomento y Promoción Cultural al amparo de la Resolución que se cita
• ANUNCIO 25 de octubre de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por el que se da
publicidad a la Resolución por la que se pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas al desarrollo
de proyectos y a la producción de obras audiovisuales, al amparo de la Orden de 30 de septiembre de 2005,
por la que se establecen las bases reguladoras de las mismas.
 404 • Resolución de 16 de febrero de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que
se acuerda la publicación de las subvenciones, concedidas al amparo de la Orden que se cita.
• Resolución de 9 de febrero de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que se
405 acuerda la publicación de las subvenciones excepcionales instrumentadas a través de convenios, concedidas
en el año 2005.
• Resolución de 5 de febrero de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que se
hace pública la relación de becas para el perfeccionamiento y ampliación de estudios relacionados con las
artes escénicas, la música, el sector audiovisual y la gestión cultural concedidas en la convocatoria del año
2005.
• Resolución de 19 de enero de 2006, de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por la que se
rectifica la de 12 de diciembre de 2005, que pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas al
desarrollo de proyectos y a la producción de obras audiovisuales.
• Anuncio de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por el que se da publicidad a la Resolución
de 9 de noviembre de 2005, mediante la cual se pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas a la
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Creación Artística Contemporánea, al amparo de la Orden de 8.10.2002, por la que se establecen las bases
reguladoras de las mismas y de la resolución de 25.1.2005, por la que se convocan las correspondientes al
año 2005.
• Anuncio de la Dirección General de Fomento y Promoción Cultural, por el que se da publicidad a la Resolución
de 12 de septiembre de 2005, mediante la cual se pone fin al procedimiento para la concesión de ayudas a
la creación artística contemporánea, al amparo de la Orden de 8.10.2002, por la que se establecen las bases
reguladoras de las mismas y de la Resolución de 25.1.2005, por la que se convocan las correspondientes al
año 2005

Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Cultura

Circuitos

• Circuito Andaluz de Cine. El Circuito Andaluz de Cine surge con el objetivo de ampliar
y diversificar la oferta cinematográfica en Andalucía, favoreciendo el acceso a un cine
de calidad y con mayor contenido cultural, así como al conocimiento de otras
realidades culturales a través del cine. Está organizado por la Dirección General de
Fomento y Promoción Cultural de la Consejería de Cultura, en colaboración y convenio
con los municipios andaluces.

• Circuito Andaluz de Teatro y Danza. El Circuito Andaluz de Teatro y Danza es una

actividad cuyo objetivo principal es descentralizar la actividad escénica y acercarla
a los ciudadanos mediante la oferta de una programación estable en distintos
espacios escénicos. Junto a este objetivo se encuentra el de dar una respuesta lo más
acertada posible a las demandas del sector, propiciando el mantenimiento de un
tejido profesional andaluz. Está organizado por la Dirección General de Fomento y
Promoción Cultural de la Consejería de Cultura, en colaboración y convenio con los
municipios andaluces.

Festivales

A través de los festivales más emblemáticos de la Comunidad Autónoma se presta el apoyo

a la promoción de las artes audiovisuales y escénicas.

El programa MEDEA

Es un programa de ayudas al desarrollo audiovisual que impulsa y pone en marcha la

Consejería de Cultura, con el apoyo de la Unión Europea a través del Programa Audiovisual
“Euromed”.
 Euromed Audiovisual es un proyecto que tiene su origen en el programa Meda,
desarrollado a partir de la Conferencia de Barcelona de 19951. Su objetivo principal es el
desarrollo del sector audiovisual en los países socios mediterráneos, fomentando la
cooperación mediterránea en los sectores radiofónico, televisivo y cinematográfico.

A través de este programa se busca entre otras cosas: fomentar la cooperación entre los
operadores audiovisuales en la región (lo que para Andalucía supone además una mayor
repercusión de sus actividades a nivel internacional); apoyar la formación en los sectores
audiovisuales (permitiendo dentro de este marco un mayor acercamiento de expertos,
productores, etc. de diversa procedencia); mejorar el patrimonio audiovisual
euromediterráneo y fomentar la difusión de las producciones de radio, cine y televisión en

Mejora de la Empleabilidadr
toda la región.

El programa “RAÍCES”

La Consejería de Cultura ha convocado por primera vez el presente año ayudas a la

coproducción de largometrajes de ficción o documentales de autor de productoras
independientes andaluzas con empresas de Argentina, Galicia y Cataluña. Estas
subvenciones se enmarcan en el Programa Raíces, un fondo para la cooperación audiovisual
al que se ha adherido recientemente la Junta y que está integrado por el Instituto Argentino
de Cine y Artes Audiovisuales, el Consorcio Audiovisual de Galicia y el Instituto Catalán de
Industrias Culturales.

El programa Raíces, que está abierto a la integración de nuevos países o regiones, fue
creado en 2005 con el objetivo de favorecer tanto la cooperación e intercambio en el ámbito
audiovisual de los distintos territorios adscritos como la producción conjunta de obras de
calidad para un mercado cinematográfico cada vez más competitivo y global.

Programas de ayudas a la formación

La dirección General de Fomento y Promoción Cultural de la Consejería de Cultura convoca

anualmente una serie de ayudas formativas, reguladas por la Orden de 5 de mayo de 2006,
por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de ayudas para la
formación, el perfeccionamiento y la ampliación de estudios relacionados con las artes
escénicas, la música, el sector audiovisual y la gestión cultural (BOJA nº 99 del 25 de Mayo
de 2006). (fuente: guía del audiovisual en Andalucía 2007/08).

1 En 1995 se celebra en la ciudad de Barcelona la 1ª Conferencia Euromediterránea, donde se sientan las bases
de un proceso de diálogo y cooperación ente la Unión Europea y los terceros países mediterráneos, estableciéndose
un plan de trabajo dentro del cual es de destacar el programa MEDA, el principal instrumento financiero de la UE
para la realización de la asociación Euromediterránea y sus actividades, desde el cual se distribuye y gestiona una
parte del importe del presupuesto comunitario.
 406 Programas de ayuda al sector audiovisual (Fuente: guía del audiovisual en Andalucía 2007/08):

• Antena Media Andalucía (www.antenamediaandalucia.com). El programa MEDIA

407
(2001-2006) de la Unión Europea, entró en vigor en Enero de 2001 y tiene por objeto
aumentar la competitividad de la industria audiovisual mediante una serie de medidas
de apoyo relacionadas con:

• Formación de profesionales
• Desarrollo de proyectos y empresas de producción
• Distribución de obras cinematográficas y programas audiovisuales
• Promoción de obras cinematográficas y programas audiovisuales
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• Programa Ronda Audiovisual, Media Business School (www.mediaschool.org). Con

el apoyo de la Junta de Andalucía, el Ayuntamiento de Ronda, la Fundación Unicaja
y el Programa MEDIA PLUS de la Unión Europea, se pretende consolidar el proyecto de
creación en Ronda de un centro permanente de formación audiovisual abierto a todos
los profesionales del mundo.

Programas de ayuda al sector de artes escénicas:

• Iberescena. El Fondo Iberoamericano de ayuda Iberescena fue creado en noviembre

de 2006 sobre la base de las decisiones adoptadas por la Cumbre Iberoamericana de
Jefes de Estado y de Gobierno celebrada en Montevideo (Uruguay), relativas a la
ejecución de un programa de fomento, intercambio e integración de la actividad de
las artes escénicas iberoamericanas. El Fondo Iberescena está actualmente ratificado
por ocho países que financian el programa: Argentina, Colombia, Chile, España,
México, Perú, República Dominicana y Venezuela. Una de sus líneas de actuación es
la formación, con especial énfasis en la producción y gestión de las Artes Escénicas.

6.1.2.
FORMACIÓN OFERTADA

La formación es, sin duda, un importante pilar a tener en cuenta dentro de cualquier
estudio relacionado con el empleo. Cualificación, formación y empleo son términos que van
unidos.

En este punto, describiremos la estructura del sistema formativo establecido en Andalucía

para los sectores de las artes escénicas, las ciencias audiovisuales y las agencia de noticias
atendiendo a dos ámbitos de actuación:

• Formación reglada
• Formación no reglada
6.1.2.1.
FORMACIÓN REGLADA

La Formación Reglada es el conjunto de enseñanzas ubicadas dentro del Sistema

Educativo, las cuales son competencia de la Consejería de Educación de la Junta de
Andalucía, conducentes a ofrecer la preparación inicial necesaria para el desempeño
adecuado de las distintas profesiones.

El panorama educativo actual de nuestro país se encuentra actualmente en un periodo de

transición en materia de legislación educativa marcado por la reciente publicación de la Ley
Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación y su paulatina implantación durante el

Mejora de la Empleabilidadr
periodo académico 2007/10. Ofrecemos a continuación una breve descripción del marco
general actual del sistema de formación que aún se desarrolla. Dicho sistema se dibuja a
través de una amplia oferta formativa que diferencia entre “Enseñanzas de régimen general”
y “Enseñanzas de régimen especial” (ver figura 1).

1) ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL

Se trata éste de un sistema que se estructura conforme a distintos niveles de progresiva

especialización. De tal forma, tras una formación inicial de base de carácter obligatorio, las
enseñanzas orientadas a la adquisición de competencias profesionales específicas se
extienden a lo largo de un recorrido que comienza en los módulos de Formación Profesional
y culmina en el nivel universitario.

a. Formación Profesional de Base

Es aquella que se da a lo largo de la escolarización en Educación Secundaria Obligatoria

y Bachillerato, cuyos contenidos educativos contemplan una formación obligada en
competencias profesionales de carácter genérico.

Conforme se avanza en el recorrido por este nivel, las opciones de especialización que se
abren para los interesados en el campo de las “actividades culturales”, especialmente
cuando nos referimos a los sectores de audiovisuales y agencia de noticias, van aumentando.
Quienes finalmente cursen Bachillerato tienen la opción de hacerlo, según sus intereses, en
la modalidad de “Artes”, “Humanidades y Ciencias Sociales” o “Tecnología”2

2 La Orden 19 de Mayo de 2003, por la que se establece el horario lectivo, las materias propias de la modalidad,
las materias optativas y los itinerarios educativos correspondientes al Bachillerato establece cuatro modalidades de
formación: 1. Artes; 2. Ciencias de la Naturaleza y la Salud; 3. Humanidades y Ciencias Sociales y 4.Tecnología.
 408 DIPLOMADO LICENCIADO

DOCTORADO
409 TÍTULO SUPERIOR TÍTULO SUPERIOR
EXPERTO

MASTER ESTUDIOS SUPERIORES GRADO SUPERIOR

ESPECIALISTA CONSERVACIÓN Y
RESTAURACIÓN DE
BIENES CULTURALES,
ESTUDIOS DE POSTGRADO DE CERÁMICA, DE
DISEÑO Y DE VIDRIO
E. UNIVERSITARIA
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

1er CICLO - DIPLOMADO TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR

2º CICLO - LICENCIADO
C.F. GRADO SUPERIOR

TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR ARTES PLÁSTICAS Y

DISEÑO
TÍTULO DE BACHILLER
F.P. ESPECÍFICA

(C.F. GRADO SUPERIOR) TÍTULO DE TÉCNICO TÍTULO DE PROFESIONAL

C.F. GRADO MEDIO GRADO MEDIO

TÍTULO DE BACHILLER TÍTULO DE TÉCNICO
ARTES PLÁSTICAS Y
DISEÑO
BACHILLERATO F.P. ESPECÍFICA

(C.F. GRADO MEDIO)

GRADO ELEMENTAL

EDUCACIÓN SECUNDARIA ARTES DRAMÁTICO

EDUCACIÓN PRIMARIA MÚSICA Y DANZA

EDUCACIÓN INFANTIL ARTES PLÁTICAS Y DISEÑO

ENSEÑANZAS DE REGIMEN GENERAL ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL

Figura 1. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Educación y Ciencia
 MODALIDAD DE ARTES

1er CURSO 2º CURSO

Dibujo artístico I Dibujo artístico II

Dibujo técnico I Dibujo técnico II
Volumen Fundamentos de Diseño
Historia del Arte
Imagen
Técnicas de expresión Grafico – Plástica
HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Mejora de la Empleabilidadr
1er CURSO 2º CURSO

Economía Economía y organización de empresas

Griego I Geografía
Historia del Mundo Contemporáneo Griego II
Latín I Historia del Arte
Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales I Historia de la música
Latín II
Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II
TECNOLOGÍA

1er CURSO 2º CURSO

Dibujo técnico I Dibujo técnico II

Física y Química Electrotecnia
Matemáticas I Física
Tecnología industrial I Matemáticas II
Mecánica
Tecnología Industrial II

Figura 2. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la Orden 19 de Mayo de 2003 de la Consejería de
Educación

Esta iniciación al mundo socio-laboral que los alumnos/as reciben durante su

escolarización tiene además como uno de sus pilares más importantes la “Orientación
académica y profesional”, que se inserta de manera transversal como apoyo a todo el
sistema.

b. Formación Profesional Específica

Se trata de un subconjunto de enseñanzas exclusivamente profesionalizadoras, de carácter

teórico – práctico e interdisciplinar, distribuidas según una organización modular cuya
titulación se conforma en dos ciclos:

• Ciclos Formativos de Grado Medio. Los alumnos/as que lo superen recibirán un título
de Técnico en las enseñanzas cursadas.
• Ciclos Formativos de Grado Superior. Los alumnos/as que superen este grado recibirán
un título de Técnico Superior.
 410 La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de Junio, de las Cualificaciones y de la Formación
Profesional contribuye a la ordenación de un sistema integral de formación profesional,
cualificaciones y acreditación eficaz y transparente. Para ello, el “Catálogo Nacional de
411
Cualificaciones Profesionales” recoge el contenido de la formación que corresponderá a cada
título profesional o ciclo formativo, de modo que la certificación otorgada por su
cumplimiento tiene carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Dicho catálogo
estructura las titulaciones en torno a “Familias profesionales”3,de entre las cuales
destacamos, por su proximidad a los sectores de referencia en nuestro estudio, las dos
siguientes:

GRADO MEDIO
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO IMAGEN PERSONAL

LABORATORIO DE IMAGEN CARACTERIZACIÓN

ESTÉTICA PERSONAL DECORATIVA

PELUQUERÍA

GRADO SUPERIOR

COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO IMAGEN PERSONAL

IMAGEN ESTÉTICA

SONIDO ASESORÍA DE IMAGEN PERSONAL

PRODUCCIÓN DE
AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS

REALIZACIÓN DE
AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS

Figura 3. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Ministerio de Educación y Ciencia. Catálogo de títulos
de formación profesional

No obstante, tal y como venimos apuntando, la oferta formativa que el sistema nos ofrece
es mucho más amplia y, aunque no nos vamos a detener en su análisis, es prudente tener
en cuenta que, en ningún caso, las titulaciones resultantes de cursar la formación ofrecida
dentro de alguna de estas dos familias es la única vía para un posterior desarrollo
profesional en los campos que nos ocupan. Muchas otras familias profesionales tales como
“Moda y Confección”, “Informática” o “Electricidad y Electrónica”, aunque pertenezcan a
otro sector, pueden resultar relacionadas con el ámbito de trabajo de referencia.

3 Cada una de ellas supone una clasificación del conjunto de trabajos u ocupaciones que engloban las distintas
profesiones que existen en una determinada rama profesional.
 CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
Nº DE Nº CENTROS QUE OCUPACIONES
HORAS
MÓDULOS LO IMPARTEN PROFESIONALES

- Técnico de procesado de soportes

fotosensibles en color y blanco y negro.
LABORATORIO DE - Técnico de positivado en color, blanco y
1.400 6 10
IMAGEN negro y ampliación.
- Técnico de tratamiento de imágenes.
- Técnico de laboratorio de imágenes.

- Caracterizador
- Maquillador
CARACTERIZACIÓN 2.000 10 6 - Posticero

Mejora de la Empleabilidadr
- Fabricante de elementos para la
caracterización

- Representante de laboratorios y firmas

comerciales.
- Esteticista
ESTÉTICA PERSONAL
1.400 9 32 - Maquillador
DECORATIVA
- Manicura
- Especialista en prótesis de uñas
- Consejero de belleza

- Director técnico artístico de peluquería

- Estilista
PELUQUERÍA 2.000 12 43 - Peluquero
- Manicura
- Barbero

Figura 4. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del catálogo de títulos de Formación Profesional y Registro
Estatal de Centros docentes no universitarios. MEC

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

Nº DE Nº CENTROS QUE OCUPACIONES
HORAS
MÓDULOS LO IMPARTEN PROFESIONALES
- Técnico en cámara de vídeo, televisión y
cine.
IMAGEN 2.000 10 8 - Técnico en iluminación de cine, vídeo,
televisión y espectáculos.
- Técnico en imagen.

- Técnico en producción de programas de

televisión.
- Técnico en producción de obras
PRODUCCIÓN DE cinematográficas.
AUDIOVISUALES, - Técnico en producción de obras
2.000 8 4
RADIO Y videográficas.
ESPECTÁCULOS - Técnico en producción de programas
radiofónicos.
- Técnico en producción de espectáculos y
obras teatrales.

- Técnico de realización de televisión en

control y en estudio.
REALIZACIÓN DE
- Técnico en dirección de cine.
AUDIOVISUALES,
2.000 9 10 - Secretario de rodaje.
RADIO Y
- Técnico en montaje cinematográfico.
ESPECTÁCULOS
- Técnico en edición de V.T.R.
- mezclador de vídeo.
 412 CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
Nº DE Nº CENTROS QUE OCUPACIONES
HORAS
413 MÓDULOS LO IMPARTEN PROFESIONALES

REALIZACIÓN DE
- Técnico de postproducción.
AUDIOVISUALES,
2.000 9 10 - Técnico de dirección en espectáculos.
RADIO Y
- Regidor de teatro.
ESPECTÁCULOS

- Técnico de sonido en televisión, radio,

cine, estudios musicales, teatro,
SONIDO 2.000 10 7
espectáculos y postproducción.
- Editor montador de sonido.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

- Asesor de imagen.
ASESORÍA DE
1.700 8 5 - Asesor de protocolo.
IMAGEN PERSONAL
- Técnico en relaciones públicas.

ESTÉTICA 2.000 10 15 - Técnico en tratamientos de belleza.

Figura 5. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del catálogo de títulos de Formación Profesional y Registro
Estatal de Centros docentes no universitarios. MEC

c. Formación Universitaria

Conforme a lo decretado por la Ley 6/2001 de Universidades, las titulaciones

universitarias ofertadas en el territorio español, se organizan según cinco bloques o ramas:

• Humanidades
• Ciencias Experimentales
• Ciencias Sociales y Jurídicas
• Enseñanzas Técnicas
• Ciencias de la Salud

Dentro de cada una de ellas, se tiene la opción de elegir entre diferentes especialidades.
Tomando siempre como referencia el campo que nos ocupa, las opciones más destacadas se
recogen en la figura 6.
HUMANIDADES
BELLAS ARTES
HISTORIA DEL ARTE
LINGÜÍSTICA

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
PERIODISMO
BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN
PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS
 CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
LINGÜÍSTICAINVESTIGACIÓN Y TÉCNICAS DE MERCADO

ENSEÑANZAS TÉCNICAS
INGENIERO TÉCNICO DE TELECOMUNICACIÓN,
ESPECIALIDAD SONIDO E IMAGEN

Figura 6. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Consejo de Coordinación Universitaria. MEC

En el territorio andaluz, las posibilidades de cursar este tipo de estudios en una

universidad de carácter público responden al siguiente esquema:

Mejora de la Empleabilidadr
ENSEÑANZAS PLAZAS 07/08 CENTROS PROVINCIAS
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y
125 CÁDIZ
DE LA COMUNICACIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
129 MÁLAGA
COMUNICACIÓN
LICENCIADO EN PUBLICIDAD Y
RELACIONES PÚBLICAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
10 MÁLAGA
COMUNICACIÓN

135 FACULTAD DE COMUNICACIÓN SEVILLA

10 FACULTAD DE COMUNICACIÓN SEVILLA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
129 MÁLAGA
COMUNICACIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
LICENCIADO EN PERIODISMO 10 MÁLAGA
COMUNICACIÓN
330 FACULTAD DE COMUNICACIÓN SEVILLA

30 FACULTAD DE COMUNICACIÓN SEVILLA

FACULTAD DE BIBLIOTECONOMÍA Y
65 GRANADA
DOCUMENTACIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
129 MÁLAGA
COMUNICACIÓN
LICENCIADO EN COMUNICACIÓN
AUDIOVISUAL FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
10 MÁLAGA
COMUNICACIÓN

110 FACULTAD DE COMUNICACIÓN SEVILLA

10 FACULTAD DE COMUNICACIÓN SEVILLA

DIPLOMADO EN
FACULTAD DE BIBLIOTECONOMÍA Y
BIBLIOTECONOMÍA Y 65 GRANADA
DOCUMENTACIÓN
DOCUMENTACIÓN

235 FACULTAD DE BELLAS ARTES GRANADA

LICENCIADO EN BELLAS ARTES 75 FACULTAD DE BELLAS ARTES MÁLAGA

230 FACULTAD DE BELLAS ARTES SEVILLA

 414 ENSEÑANZAS PLAZAS 07/08 CENTROS PROVINCIAS
INGENIERO TÉCNICO DE
ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE
415 TELECOMUNICACIÓN,
90 INGENIERÍA DE MÁLAGA
ESPECIALIDAD EN SONIDO E
TELECOMUNICACIÓN
IMAGEN

Figura 7. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del MEC (estadísticas educativas)

La oferta se amplía además cuando hacemos referencia a las opciones de formación de

postgrado a que se tiene acceso cuando se está ya en posesión de una titulación
universitaria. Los estudios de postgrado tienen como finalidad, tal y como se refleja en el
R.D. 56/2005, de 21 de Enero, que regula su marco jurídico, “la especialización del
estudiante en su formación académica, profesional o investigadora”.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Conforman esta oferta los títulos de Master y de Doctor, los cuales pueden además ser
complementados por otras titulaciones como las de “especialista” o “experto”. En el ámbito
de Andalucía, para el curso 2006/07 algunos de los cursos más destacados son los
siguientes:
CATEGORÍA CURSO DENOMINACIÓN ORGANISMO QUE LO IMPARTE
VIII MASTER UNIVERSITARIO EN
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE
MASTER COMUNICACIÓN. PRODUCCIÓN DE
ANDALUCÍA (SEDE IBEROAMERICANA SANTA
UNIVERSITARIO TELEVISIÓN: GÉNEROS, TECNOLOGÍA,
MARÍA DE LA RÁBIDA)
MERCADOS Y PROCESOS

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE
I CURSO DE EXPERTO UNIVERSITARIO
EXPERTO ANDALUCÍA (SEDE IBEROAMERICANA SANTA
EN GÉNEROS TELEVISIVOS
MARÍA DE LA RÁBIDA)

PROGRAMA DE TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
DOCTORADO GRÁFICA Y DISEÑO

ANÁLISIS DE LOS ESPECTÁCULOS:

PROGRAMA DE
PUESTA EN ESCENA, CÓDIGOS UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
DOCTORADO
AUDIOVISUALES Y CAMBIO DIGITAL

PROGRAMA DE CORRESPONDENCIA E INTEGRACIÓN DE

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
DOCTORADO LAS ARTES

PROGRAMA DE NUEVAS TECNOLOGÍA EN

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
DOCTORADO COMUNICACIÓN

I EXPERTO UNIVERSITARIO EN
PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN DE
EXPERTO UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
DOCUMENTALES PARA CINE Y
TELEVISIÓN

MASTER UNIVERSITARIO EN
MASTER TRADUCCIÓN AUDIOVISUAL APLICADA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
A LA SUBTITULACIÓN Y EL DOBLAJE

EXPERTO UNIVERSITARIO EN
EXPERTO TRADUCCIÓN APLICADA A LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
SUBTITULACIÓN

EXPERTO UNIVERSITARIO EN
EXPERTO UNIVERSIDAD DE SEVILLA
TRADUCCIÓN APLICADA AL DOBLAJE
 CATEGORÍA CURSO DENOMINACIÓN ORGANISMO QUE LO IMPARTE
MASTER UNIVERSITARIO EN
TRADUCCIÓN DE TEXTOS CON FINES
MASTER ESPECÍFICOS, INTERPRETACIÓN Y UNIVERSIDAD DE SEVILLA
DOBLAJE DE LAS LENGUAS ESPAÑOLAS
Y ALEMANAS

MASTER UNIVERSITARIO EN
MASTER LITERATURA Y CINE: GUIÓN Y UNIVERSIDAD DE SEVILLA
ADAPTACIÓN CINEMATOGRÁFICA

Figura 8. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del sitio Web de las distintas Universidades Andaluzas

2) ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL

Mejora de la Empleabilidadr
Se encuadran dentro de este sector tanto las enseñanzas artísticas como las enseñanzas
de idiomas. Dentro de la formación artística se ubicarían las enseñanzas de artes plásticas
y diseño, las enseñanzas de música y danza y las enseñanzas de arte dramático.

a. Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño4

Tal y como podemos ver en la figura 1 se trata de enseñanzas estructuradas en tres niveles
de profundización: Grado medio (que da lugar a una titulación de “Técnico”); Grado superior
(desde donde se tiene acceso a un título de “Técnico Superior”) y, finalmente, encontramos
la posibilidad de cursar los Estudios Superiores (los cuales permiten optar a una titulación
que resulta ser equivalente a la de un “Diplomado universitario”)5.
La oferta educativa dentro de esta rama se compone de las siguientes especialidades:

• Conservación y restauración de bienes culturales, en las especialidades de

arqueología, documento gráfico, escultura, pintura y textiles.
• Diseño, en las especialidades de productos, gráfico, interiores y moda.
• Cerámica.
• Vidrio.

b. Enseñanzas de la Danza6

Esta formación se puede cursar en las categorías de grado elemental, medio y superior,
éste último equivalente a una Licenciatura, en dos especialidades distintas:

• Pedagogía de la Danza.
• Coreografía y Técnicas de Interpretación de la Danza.

4 En Andalucía, son las Instrucciones de 15 de Junio de 2007, de las Direcciones Generales de Planificación y
Centros y de Organización y Evaluación Educativa, sobre la planificación y organización de las enseñanzas de Artes
Plásticas y Diseño en el curso escolar 2007/08, las que actualmente han de orientar la formación ofrecida.
5 En este último caso las opciones de titulación se restringen a la especialidad concreta de conservación y
restauración de bienes culturales, de cerámica, de diseño y de vidrio.
6 En Andalucía, son las Instrucciones de 15 de Junio de 2007, de las Direcciones Generales de Planificación y
Centros y de Organización y Evaluación Educativa, sobre la planificación y organización de las enseñanzas
profesionales de Danza en el curso escolar 2007/08, las que actualmente han de orientar la formación ofrecida.
 416 c. Enseñanzas de Arte Dramático

Tan sólo pueden cursarse actualmente como grado superior (el equivalente a una
417
Licenciatura), en una oferta que distingue entre tres especialidades diferentes:

• Dirección de Escena y Dramaturgia (El alumno/a puede elegir entre una de las dos
opciones, es decir, o Dirección de Escena o Dramaturgia).
• Escenografía.
• Interpretación (El alumno/a ha de escoger entre una de las siguientes cuatro
opciones: interpretación textual, gestual, con objetos o teatro musical).
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

6.1.2.2.
FORMACIÓN NO REGLADA

A continuación describiremos las posibilidades de formación que existen tanto en el

campo de la Formación Profesional Ocupacional como en el campo de la Formación
Continua.

1) FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL

Se trata de un tipo de formación destinada a la población desempleada, que tiene como

objetivo facilitar la adquisición de aquellas competencias profesionales específicas que hoy
día se consideran necesarias para la adecuada incorporación y permanencia de los
trabajadores en el mundo laboral. Se considera un subsistema de la formación profesional,
que sirve como instrumento de inserción laboral al tiempo que actúa como elemento de
ajuste entre la oferta y la demanda de mano de obra cualificada.

Son cursos con una estructura modular que, a efectos de titulación y homologación,
encuentran su referente en el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional
y, de manera subsidiaria, en los Certificados de Profesionalidad que el Estado regula a
través del R.D. 1506/2003, de 28 de Noviembre y que indican las competencias mínimas
necesarias que ha de tener cada profesional para desempeñar adecuadamente su trabajo.

A través de ellos, se articula un sistema único y coordinado de Formación Ocupacional

que organiza las competencias conforme a más de una veintena de Familias Profesionales,
las cuales se estructuran a su vez en diversas áreas de formación y éstas en varias
especialidades concretas. Encontramos de especial interés:

• La familia de IMAGEN PERSONAL, por su relación directa con el trabajo de

caracterización que rodea al mundo de las artes escénicas.

• La familia de IMAGEN Y SONIDO, por su cercanía con el sector de las artes

audiovisuales y el mundo de la sociedad de la información.

Dentro de este marco, la oferta formativa del Servicio Público de Empleo Estatal diferencia
entre tres clases de acciones:

• Cursos de ocupación.
• Cursos específicos.
• Cursos de formación complementaria.
 Los primeros, son aquellos que preparan para el desempeño completo de una profesión.
Los segundos se programan teniendo en cuenta tan sólo una parte, aunque laboralmente
significativa, de la ocupación o especialidad a que se refiera (se trata por ejemplo de cursos
que buscan la profundización en una técnica concreta. No se considera a este tipo de
formación como “Ocupacional” propiamente dicha, y tiene la peculiar característica de que
su programación no tiene por qué ser modulada, pues pueden ser formaciones que
acompañen a una programación de carácter ocupacional o que se organicen de forma
independiente). Los terceros, son acciones cuyos contenidos buscan simplemente mejorar
la empleabilidad aportando un complemento útil a la formación general de base de un
determinado puesto de trabajo.

Mejora de la Empleabilidadr
El conjunto de especialidades formativas entre las que pueden elegir aquellos usuarios
interesados en los campos de trabajo a que se refieren las dos familias profesionales antes
destacadas son:
ESPECIALIDAD DE USO GENERAL
FAMILIA ÁREA Nª
COD. DENOMINACIÓN
PROFESIONAL PROFESIONAL HORAS

IMPP10 PELUQUERO 1155

PELUQUERÍA Y IMPP20 ESTILISTA 400

IMAGEN TRATAMIENTOS
IMPP40 ESTETICISTA 450
PERSONAL DE PIEL Y
BELLEZA IMPP50 MAQUILLADOR/A 475

IMPP60 CARACTERIZADOR 480

IMSA10 LUMINOTÉCNICO 460

IMSA20 REGIDOR DE ESCENA 385

IMSA30 DECORADOR DE ESCENARIOS 505

IMSA40 TÉCNICO DE VESTUARIO 370

IMSA50 CARACTERIZADOR 480

IMSD10 REGIDOR DE TELEVISIÓN 270

AMBIENTACIÓN ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DEL PLATÓ EN

IMSD11 100
TELEVISIÓN

IMAGEN Y IMSD20 SUPERVISOR DE CONTINUIDAD 310

SONIDO
IMSD30 OPERADOR DE EQUIPOS AUDIOVISUALES 300

PROCESOS DE ELABORACIÓN DE CONTENIDOS DE

IMSD31 90
TELEVISIÓN DIGITAL

IMSD32 CONTROL DE REALIZACIÓN EN TELEVISIÓN DIGITAL 80

IMSD33 EDICIÓN Y POSTPRODUCCIÓN EN TELEVISIÓN DIGITAL 80

AYUDANTE DE DOCUMENTACIÓN DE MEDIOS DE

IMSF10 420
COMUNICACIÓN
INFORMACIÓN
IMSF20 MAQUETISTA DE PRENSA 480

IMSF30 INFOGRAFISTA DE PRENSA 460

 418 ESPECIALIDAD DE USO GENERAL
FAMILIA ÁREA Nª
COD. DENOMINACIÓN
419 PROFESIONAL PROFESIONAL HORAS

IMSG11 OPERACIONES CON CÁMARAS ESPECIALES 80

IMSG12 OPERACIONES CON CÁMARA HD 60

IMSG21 TÉCNICAS DIGITALES APLICADAS A LA FOTOGRAFÍA 50

IMSG22 EDICIÓN DE FOTOGRAFÍA DIGITAL 80

INFORMACIÓN AUXILIAR TÉCNICO DE IMPRESIÓN EN
IMSG23 60
ESTABLECIMIENTOS COMERCIALES
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

IMSG30 TÉCNICO DE LABORATORIO DE IMAGEN 460

IMSG40 TÉCNICO DE ILUMINACIÓN 550

IMSG50 MAQUINISTA – GRUISTA 200

IMSI10 INFOGRAFISTA DE MEDIOS AUDIOVISUALES 660

IMSI20 OPERADOR DE EQUIPOS DE TELEVISIÓN 340

IMSI30 EDITOR – MONTADOR DE IMAGEN 540

IMSI40 TÉCNICO DE SONIDO 665

IMSI50 TÉCNICO EN AUDIOVISUALES 525

IMSI60 TÉCNICO DE LABORATORIO DE IMAGEN 755

IMSI70 FOTÓGRAFO 790

IMAGEN IMSI80 OPERADOR DE CÁMARA 565
Y SONIDO
OPERADOR DE CABINA DE PROYECCIONES
IMSI90 305
CINEMATOGRÁFICAS

IMSM10 DISEÑADOR GRÁFICO DIGITAL 440

IMSM20 INTEGRADOR MAQUETADOR 400

IMAGEN
Y SONIDO IMSM21 TÉCNICAS DE MAQUETACIÓN DIGITAL 60

IMSN10 OPERADOR 2D 370

IMSN20 MODELADOR – TEXTURIZADOR DE 3D 420

IMSN30 RESPONSABLE DE COMPOSICIÓN 3D 430

IMSR10 INFOGRAFISTA DE MEDIOS AUDIOVISUALES 440

IMSR11 CREACIÓN Y DISEÑO DE ESCENARIOS VIRTUALES 70

IMSR21 EFECTOS VISUALES PARA CINE, VIDEO Y TELEVISIÓN 65

OPERATIVA EN LA EDICIÓN NO LINEAL DE CINE,

IMSR22 70
VIDEO Y TELEVISIÓN

IMSS31 SONIDO PARA TELEVISIÓN 80

PRODUCCIÓN DE MEZCLAS DE MÚSICA CON EDICIÓN

IMSS32 50
DIGITAL

IMSS33 SONIDO DIRECTO PARA ESPECTÁCULOS 80

 ESPECIALIDAD DE USO GENERAL
FAMILIA ÁREA Nª
COD. DENOMINACIÓN
PROFESIONAL PROFESIONAL HORAS

IMAGEN IMAGEN
IMSS34 OPERACIÓN DE EQUIPO DIGITALES EN RADIO 70
Y SONIDO Y SONIDO

Figura 9. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del fichero de especialidades del Servicio Público de Empleo
Estatal

De los cursos relacionados, poseen el certificado de profesionalidad aquellos que aparecen

sombreados.

Mejora de la Empleabilidadr
Por su parte, Andalucía es una de las Comunidades Autónomas españolas en la que las
competencias en Formación Ocupacional están transferidas. Ello implica que sea la propia
Junta de Andalucía, desde su Consejería de Empleo, y, en este caso, a través del “Servicio
Andaluz de Empleo”, quien organiza y gestiona las iniciativas dirigidas a estos fines. Es el
Decreto 204/1997, de 3 de Septiembre, por el que se establecen los programas de Formación
Profesional Ocupacional de la Junta de Andalucía, el que regula las acciones que en esta
materia desarrolla nuestra Consejería. Para ello cuenta con recursos de distinto tipo:

• Centros propios.
• Consorcios – Escuelas y Centros especializados de FPO.
• Centros colaboradores (autorizados por la Consejería de Empleo y Desarrollo
Tecnológico).
• Programa de escuelas taller, casas de oficio, talleres de empleo y Unidades de
promoción y desarrollo.
• Programa de talleres de empleo.

Desde la Junta de Andalucía, los cursos de formación ocupacional relacionados con el

marco de la formación en ciencias audiovisuales, ciencias de la Información y artes
escénicas se ofrecen bajo la categoría de la familia profesional de “Información y
Manifestaciones Artísticas”. Sin embargo, también podemos encontrar cursos de especial
interés en otras familias tales como “Artes Gráficas” o “Servicios a las empresas” que ofrecen
títulos complementarios dentro de nuestro ámbito de estudio. Algunas de las iniciativas
formativas puestas en marcha durante el año 2007 han sido:
PROVINCIA DENOMINACIÓN CURSO Nº HORAS CENTRO FAMILIA PROFESIONAL
ESTEPA DE
454
AYUDANTE DE COMUNICACIONES S.L.
DOCUMENTACIÓN DE CONFEDERACIÓN
SEVILLA
MEDIOS DE ANDALUZA DE PERSONAS
COMUNICACIÓN 439
CON DISCAPACIDAD FÍSICA
Y ORGÁNICA (CAMF) INFORMACIÓN Y
MANIFESTACIONES
EDITOR – MONTADOR DE
SEVILLA 574 AYUNTAMIENTO DE GELVES ARTÍSTICAS
IMAGEN

FOTOGRAFÍA, REVELADO Y FONDO PROMOCIÓN DE

CÁDIZ 545
TRATAMIENTO DE IMÁGENES EMPLEO S.C.N.

INFOGRAFISTA DE MEDIOS
SEVILLA 660 U.G.T. ANDALUCÍA
AUDIOVISUALES
 420 PROVINCIA DENOMINACIÓN CURSO Nº HORAS CENTRO FAMILIA PROFESIONAL
OPERADOR DE EQUIPO DE
MÁLAGA 400 U.G.T. ANDALUCÍA
421 TELEVISIÓN

NIRTRAN S.L.
400
(ESTUDIO 10)
CÓRDOBA OPERADOR DE CÁMARA CONFEDERACIÓN SINDICAL
DE COMISIONES OBRERAS
DE ANDALUCÍA
MÁLAGA 599 GUADALHORCE TV, S.R.L
UNIVERSIDAD DE
GRANADA TÉCNICO DE SONIDO 699 INFORMACIÓN Y
GRANADA
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

MANIFESTACIONES
AYUNTAMIENTO DE EL ARTÍSTICAS
RUBIO
SEVILLA 525 MANCOMUNIDAD
MUNICIPIOS DEL BAJO
GUADALQUIVIR
TÉCNICO EN
AUDIOVISUALES UNIVERSIDAD DE
GRANADA
GRANADA 559 FEDERACIÓN ANDALUZA
DE ASOCIACIONES DE
SORDOS

TÉCNICO AUXILIAR EN JUNTA DE ANDALUCÍA,

MÁLAGA 664 ARTES GRÁFICAS
DISEÑO GRÁFICO CONSEJERÍA DE EMPLEO

CÓRDOBA 300 UGT ANDALUCÍA

PROGRAMAS DE DISEÑO E
ILUSTRACIÓN SOCIEDAD ECIJANA PARA
SEVILLA 630 EL DESARROLLO
ECONÓMICO S.A.

PROGRAMAS DE SOCIEDAD ECIJANA PARA

SEVILLA MAQUETACIÓN APLICADOS 630 EL DESARROLLO
AL DISEÑO GRÁFICO ECONÓMICO S.A.
SERVICIOS A LAS
VERSUS INFORMÁTICA Y EMPRESAS
SEVILLA 234
COMUNICACIONES S.L.

FORMACIÓN Y EMPELO
SEVILLA PROGRAMAS DE RETOQUE 234
INMIGRAN S.L.L.
DIGITAL Y ESCANEADO DE
ALMERÍA IMAGEN 234
FUNDACIÓN ANDALUZA
HUELVA 234 FONDO FORMACIÓN Y
EMPLEO
GRANADA 234

Figura 10. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Servicio Andaluz de Empleo (Consejería de Empleo de
la Junta de Andalucía)

Detrás de estas actuaciones, el IACP (Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales),

representante del Instituto Nacional en nuestra Comunidad, se encarga de velar por la
adecuada validación de este tipo de formaciones cuando lo que se busca es ofrecer una
titulación homologada y válida de cara a todo el Estado.
2) FORMACIÓN CONTINUA

En este marco se encuadran las acciones que se emprenden con el objetivo de ofrecer a
los trabajadores en activo oportunidades suficientes para renovar sus conocimientos
profesionales. Constituye el tercer gran subsitema de la Fomación Profesional.

Desde el año 2001, la entidad encargada de la gestión, seguimiento, control técnico y

difusión de las distintas iniciativas públicas de Formación Continua, es la “Fundación
Tripartita para la Formación en el Empleo”.

Regula estas iniciativas el R.D. 1046/2003, de 1 de Agosto, el cual contempla las

Mejora de la Empleabilidadr
siguientes:

• Acciones de formación continua en las empresas.

• Contratos programa para la formación de trabajadores.
• Acciones complementarias y de acompañamiento a la formación.

La Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía emprende cada año una gran diversidad
de iniciativas dentro de cada una de estas categorías. En el marco del sector público, otras
instituciones de referencia por la oferta formativa que pueden ofrecer en estos campos de
estudio pueden ser, de un lado, la Consejería de Cultura y, de otro, las propias Universidades
Andaluzas, a través de su oferta de extensión universitaria. Ejemplos de algunas de estas
iniciativas los encontramos en el cuadro que se refleja a continuación.
TÍTULO DEL CURSO CENTRO QUE LO ORGANIZA
TÉCNICAS DIGITALES PARA LA PRODUCCIÓN DE
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
AUDIOVISUALES
PRODUCCIÓN MULTIMEDIA (XP) UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

INICIACIÓN A MULTIMEDIA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FLASH MX 2004. NIVEL BÁSICO UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FLASH MX 2004. NIVEL AVANZADO (ACTION SCRIPT) UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

SECRETARIADO DE ARTES VISUALES, ESCÉNICAS Y

INICIACIÓN AL LENGUAJE DEL CINE
MÚSICA. UNIVERSIDAD DE GRANADA
SEMINARIO SOBRE TEATRO CLÁSICO: LA CONSTRUC- SECRETARIADO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA.
CIÓN DEL PERSONAJE EN LA COMEDIA CLÁSICA UNIVERSIDAD DE GRANADA
ESCUELA DE DANZA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

ESCUELA DE FOTOGRAFÍA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

Figura 11. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del sitio Web de las distintas Universidades Andaluzas
(oferta de cursos 2007)

Además, otras entidades tales como productoras, compañías de teatro, fundaciones,

organizaciones sindicales u otro tipo de empresas privadas ofrecen cursos de formación
complementarios que contribuyen a este mismo objetivo.
 422 6.2.
Propuestas de Acciones de Fomento de Empleo: Sector Audiovisual
423

6.2.1.
Propuestas Generales

Una vez analizadas las medidas más importantes que adopta la Administración Pública
para la mejora del sector, que se han dividido en ayudas económicas y oferta formativa, se
relacionan a continuación las diferentes acciones que pueden ponerse en marcha para la
mejora de la empleabilidad.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Estas propuestas están basadas en la opinión de los empresarios en la encuesta y el

análisis de la información obtenida.

Preguntados en la encuesta los empresarios por la prioridad que dan a las distintas
acciones de fomento del empleo las respuestas indicadas se recogen en el siguiente cuadro.

La formación a las personas que buscan empleo, orientación profesional, orientación a

dirigentes empresariales y las subvenciones a la contratación son consideradas por más del
50% de las personas encuestadas como acciones de prioridad alta.

Cuadro 225. Prioridad de las acciones de fomento del empleo

ACCIÓN BAJA MEDIA/BAJA MEDIA/ALTA ALTA

FORMACIÓN A LAS PERSONAS QUE BUSCAN EMPLEO 6,74 % 8,99 % 28,09 % 56,18 %
FORMACIÓN A LOS OCUPANTES DE PUESTOS DE TRABAJO 5,62 % 11,24 % 33,71 % 49,44 %
ORIENTACIÓN PROFESIONAL A LAS PERSONAS QUE
4,71 % 12,94 % 31,76 % 50,59 %
BUSCAN EMPLEO
ORIENTACIÓN A LOS DIRIGENTES EMPRESARIALES 11,24 % 13,48 % 24,72 % 50,56 %

SUBVENCIONES A LA CONTRATACIÓN 16,67 % 8,89 % 6,67 % 67,78 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
A continuación se exponen las acciones de fomento de empleo recogidas de las opiniones
de los encuestados del sector y profesionales.
PROPUESTAS PARA LA MEJORA DEL SECTOR AUDIOVISUAL ANDALUZ

Dar prioridad a la contratación de empresas andaluzas por parte de la

Administración.
Fomentar y ayudar la creación de nuevas empresas.
INICIATIVAS PUBLICAS Conocimiento por parte de la Administración del tejido industrial audiovisual.
Establecimiento de canales de comunicación entre las distintas
administraciones en materia audiovisual.
Eliminar la competencia desigual por parte de la administración.

Mejora de la Empleabilidadr
Incentivar las nuevas contrataciones.
Incentivar las inversiones y protegerlas.
MEDIDAS ECONÓMICAS Capitalizar a las empresas de producción.
Incrementar las inversiones locales en producción, distribución y exhibición
cinematográfica.

Concienciación del sector de la competencia global.

Fomentar el autoempleo (Ayudas específicas para el sector).
Empresas seguras de vender sus productos en el mundo.
El motor de la industria deben ser empresas solidamente privadas. Constituidas y
gestionadas.
Vinculación y trabajo consensuado total: centros de formación, empresas e
iniciativa pública y privada.
MEDIDAS SECTORIALES Cultura asociacionista seria y responsable.
Aumentar la dimensión de las empresas.
Aumentar la producción audiovisual.
Afluencia de rodajes hacia el propio sector y no sólo hacia el territorio.
Contratación de empresas internas para producciones internas (públicas y privadas)
Homologación técnica y medios apropiados.
Registro de empresas.
Trienios (complementos por antigüedad).

Unificación de criterios, establecimiento de perfiles competenciales

-> certificados de profesionalidad (actualizar con la participación del sector) y
programas formativo.
Más subvenciones de la consejería de empleo apostando por la formación del
audiovisual.
Base de datos de formadores.
Más ayudas a los centros de fonación audiovisual.
Fomentar la especialización de las nuevas incorporaciones del sector.
POLITICAS DE
Incorporar las prácticas en empresas como aspecto prioritario dentro del proceso
FORMACION
formativo.
Crear puentes con la industria desde los centros de formación - > ayudas específicas
para empresa.
Mayor conexión entre la formación y las necesidades de las empresas.
Crear vínculos entre centros de formación y las empresas.
Más comunicación entre Administración, entidades formativas, profesorado,
empresas y alumnos (foros - encuentros).
Ser consciente de la propia capacidad de absorción del mercado.
 424 PROPUESTAS PARA LA MEJORA DEL SECTOR AUDIOVISUAL ANDALUZ

POLITICAS DE Unión agentes del sector: Asociaciones (sector), fundación, confederaciones

425 FORMACION empresariales -> contratos programa formación continua.

DIAGNÓSTICO DE LA POSICIÓN COMPETITIVA DEL SECTOR (ANÁLISIS DAFO)

La posición competitiva del sector audiovisual andaluz está relacionada con las fortalezas
y debilidades (condicionantes internos) que lo caracterizan.

El desarrollo futuro del sector audiovisual andaluz vendrá marcado por la capacidad de
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

iniciativa de las empresas que operan en el mismo y por la adaptación de las mismas a las
amenazas y oportunidades (condicionantes externos) que se ciernen sobre las actividades
audiovisuales en los próximos años.
DEBILIDADES AMENAZAS

SECTOR ATOMIZADO CON EMPRESAS DE REDUCIDA

INCREMENTO DE LA COMPETENCIA DEL SECTOR
DIMENSIÓN

DEPENDENCIA DE LA TELEVISIÓN AUTONÓMICA

DEPENDENCIA DE LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL
DEPENDENCIA DE LAS AYUDAS PÚBLICAS EXTERIOR

ESCASA PROYECCIÓN INTERNACIONAL DE LAS OBRAS EXCESIVA LIMITACIÓN DE LOS PRODUCTOS

AUDIOVISUALES TELEVISIVOS LOCALES A LAS NECESIDADES DEL
TERRITORIO
DESCENSO DE LA PRODUCCIÓN CINEMATOGRÁFICA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

AUMENTO DE LA DEMANDA DE PRODUCTOS

AUMENTO Y CONSOLIDACIÓN DE TEJIDO INDUSTRIAL AUDIOVISUALES COMO CONSECUENCIA DE LA
DIGITALIZACIÓN

PROYECCIÓN DE UNA IMAGEN DE CALIDAD DE LAS AMPLIACIÓN DE LAS VÍAS DE DISTRIBUCIÓN Y

PRODUCCIONES Y PRODUCTOS ACCESO A NUEVOS MERCADOS

INCENTIVAR LA INVERSIÓN PRIVADA

CREATIVIDAD DE LOS PRODUCTORES Y PRODUCTOS
CREACIÓN DE GRUPOS MULTIMEDIA
CONSUMO AUDIOVISUAL SUPERIOR A LA MEDIA REDUCCIÓN DE BARRERAS DE ENTRADA A LAS NUEVAS
NACIONAL TECNOLOGÍAS
6.3.
Propuestas de acciones de fomento de empleo: Sector Agencia de
Noticias

6.3.1.
Propuestas Generales

Una vez analizadas las medidas más importantes que adopta la Administración Pública
para la mejora del sector, que se han dividido en ayudas económicas y oferta formativa, se

Mejora de la Empleabilidadr
relacionan a continuación las diferentes acciones que pueden ponerse en marcha para la
mejora de la empleabilidad.

Estas propuestas están basadas en la opinión de los empresarios en la encuesta y el

análisis de la información obtenida.

Preguntados en la encuesta los empresarios por la prioridad que dan a las distintas
acciones de fomento del empleo las respuestas indicadas se recogen en el siguiente cuadro.

Las subvenciones a la contratación son consideradas por más del 50% de las personas
encuestadas como acciones de prioridad baja. Acciones como orientación profesional a las
personas que buscan empleo y a los dirigentes empresariales son consideradas por el
42,86% con prioridad media/alta.

Cuadro 226. Prioridad de las acciones de fomento del empleo

ACCIÓN BAJA MEDIA/BAJA MEDIA/ALTA ALTA
FORMACIÓN A LAS PERSONAS QUE BUSCAN EMPLEO 0,00 % 42,86 % 28,57 % 28,57 %
FORMACIÓN A LOS OCUPANTES DE PUESTOS DE TRABAJO 0,00 % 42,86 % 28,57 % 28,57 %
ORIENTACIÓN PROFESIONAL A LAS PERSONAS QUE
0,00 % 28,57 % 42,86 % 28,57 %
BUSCAN EMPLEO
ORIENTACIÓN A LOS DIRIGENTES EMPRESARIALES 0,00 % 28,57 % 42,86 % 28,57 %

SUBVENCIONES A LA CONTRATACIÓN 57,14 % 28,57 % 14,29% 0,00 %

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
 426 6.4.
Propuestas de acciones de fomento de empleo: Sector Artes
427
Escénicas

6.4.1.
Propuestas Generales

Una vez analizadas las medidas más importantes que adopta la Administración Pública
para la mejora del sector, que se han dividido en ayudas económicas y oferta formativa, se
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

relacionan a continuación las diferentes acciones que pueden ponerse en marcha para la
mejora de la empleabilidad.

Estas propuestas están basadas en la opinión de los empresarios en la encuesta y el

análisis de la información obtenida.

Preguntados en la encuesta los empresarios por la prioridad que dan a las distintas
acciones de fomento del empleo las respuestas indicadas se recogen en el siguiente cuadro.

La formación a las personas que buscan empleo y las subvenciones a la contratación son
consideradas por más del 50% de las personas encuestadas como acciones de prioridad alta.

ACCIÓN BAJA MEDIA/BAJA MEDIA/ALTA ALTA

FORMACIÓN A LAS PERSONAS QUE BUSCAN EMPLEO 3,40 % 19,73 % 23,13 % 53,74 %
FORMACIÓN A LOS OCUPANTES DE PUESTOS DE TRABAJO 1,35 % 22,30 % 29,73 % 46,62 %
ORIENTACIÓN PROFESIONAL A LAS PERSONAS QUE
2,82 % 27,46 % 23,94 % 45,77 %
BUSCAN EMPLEO
ORIENTACIÓN A LOS DIRIGENTES EMPRESARIALES 5,44 % 15,65 % 32,65 % 46,26 %

SUBVENCIONES A LA CONTRATACIÓN 14,84 % 8,39 % 9,68 % 67,10 %

Cuadro 227. Prioridad de las acciones de fomento del empleo

Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la encuesta. Segundo trimestre del 2007
A continuación se exponen las acciones de fomento de empleo recogidas de las opiniones
de los encuestados del sector:
PROPUESTAS PARA LA MEJORA DEL SECTOR ARTES ESCÉNICAS ANDALUZ

Diseño de políticas estructurales.

Necesidad de que el sector público plantee otro tipo de ayudas al sector: a la
creación y consolidación de estructuras empresariales, a la creación y gestión de
lugares de trabajo, a la distribución de espectáculos, etc.
INICIATIVAS PUBLICAS Mercado => Aumento de público. Dotación y dedicación en personal y
presupuestaria en las Administraciones locales y teatros andaluces.
=> profesionalizar el mercado.

Mejora de la Empleabilidadr
Medidas para hacer autónomas e independientes las empresas del sector.
Apoyo al sector de Artes Escénicas de Andalucía fuera de la Comunidad.

Incremento presupuestario.
Incremento de las dotaciones en ayudas y subvenciones que contribuyan a la
MEDIDAS ECONÓMICAS estabilidad del sector.
Establecer incentivos para la cooperación empresarial en proyectos de
distribución exterior.

Plan estratégico de las artes escénicas.

Necesidad de hacer atractivo el sector de las artes escénicas -> creación y
fidelización de públicos para 1) generar mercado y consolidarlo, 2) Obtener el
interés de patrocinadores / inversores / promotores / colaboradores del sector
MEDIDAS SECTORIALES
privado.
Autonomía empresarial. Menor presencia de la administración no es disminuir las
ayudas al sector sino reestructurarlas.
Acciones para creación de público.

Necesidad de innovación y emprendizaje para el sector de las artes escénicas.

Formación permanente del profesorado en artes escénicas.
Desarrollar programas de formación empresarial y planes de tutoría
POLITICAS DE
individualizada para la mejora de gestión.
FORMACION
Desempeñar ayudas para la realización de acciones formativas en el exterior.
Establecer observatorios de formación en los centro universitarios de las artes
escénicas.
 428 DIAGNÓSTICO DE LA POSICIÓN COMPETITIVA DEL SECTOR (ANÁLISIS DAFO)

La posición competitiva del sector artes escénicas andaluz está relacionada con las
429 fortalezas y debilidades (condicionantes internos) que lo caracterizan.

El desarrollo futuro del sector artes escénicas andaluz vendrá marcado por la capacidad
de iniciativa de las empresas que operan en el mismo y por la adaptación de las mismas a
las amenazas y oportunidades (condicionantes externos) que se ciernen sobre las
actividades escénicas en los próximos años.

DEBILIDADES AMENAZAS
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

SECTOR ATOMIZADO CON EMPRESAS DE REDUCIDA FUERTE COMPETENCIA DE OTRAS ALTERNATIVAS DE

DIMENSIÓN OCIO EN CULTURA

CARENCIAS Y FISURAS EN LAS DISTINTAS

MERCADO SATURADO, MUCHOS PRODUCTOS IGUALES
MODALIDADES DE DANZA

FALTA DE PROMOCIÓN DEL SECTOR A TRAVÉS DE ESCASA IMPLEMENTACIÓN DE LAS NUEVAS

EVENTOS Y FESTIVALES. TECNOLOGÍAS

FUGA DE TALENTOS AL EXTRANJERO EN BUSCA DE

DEPENDENCIA DE LAS ADMINISTRACIONES.
MAYOR RECONOCIMIENTO

COMPETENCIA ENTRE PRODUCCIÓN PÚBLICA Y

PRIVADA FALTA DE ESTABLECIMIENTO DE UN MARCO JURÍDICO
Y ECONÓMICO
ESCASA ESTABILIDAD DE LAS EMPRESAS PRIVADAS

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

TRANSMISIÓN Y EXPRESIÓN DEL PATRIMONIO

AUMENTO Y CONSOLIDACIÓN DE TEJIDO INDUSTRIAL
CULTURAL ANDALUZ A TRAVÉS DEL BAILE.

PRODUCTOS E INTERPRETES DE CALIDAD Y EL FLAMENCO CUENTA CON UNA GRAN DEMANDA Y

RECONOCIMIENTO EXTERNO GRAN NÚMERO DE ESCUELAS PRIVADAS.

ALTA IDENTIDAD CULTURAL ANDALUZA AUMENTO PROGRESIVO DE AYUDAS PÚBLICAS

CLIMATOLOGÍA IDÓNEA PARA ESPECTÁCULOS EN LA

CRECIMIENTO ECONÓMICO
CALLE

PRESTIGIO DE LOS TEATROS ANDALUCES INCREMENTO DE LA INFRAESTRUCTURA TEATRAL

FLEXIBILIDAD DE LAS ESTRUCTURAS EMPRESARIALES

QUE PERMITEN ADAPTARSE A NUEVAS DEMANDAS NUEVOS PÚBLICOS POTENCIALES: INMIGRACIÓN
RÁPIDAMENTE
 7 ANEXOS

7.1.
Relación de Expertos y personas Colaboradoras

INTERLOCUTORES Y EXPERTOS CONSULTADOS DEL SECTOR AUDIOVISUAL

Participación especial de la Fundación Audiovisual de Andalucía

Antonio Moreno Álvarez

• Guionista/Subdirector
• Autónomo

Beatriz Pérez Martín

• Vicepresidenta
• PECAA

Carlos Salazar Murillo

• Director de Organización. Recursos Humanos y Servicios Generales
• RTVA

Carlos Molina Lamothe

• Consejero delegado
• SAVITEL

Francisco Sierra Caballero

• Decano
• Universidad de Sevilla. Facultad de Comunicación

José Manuel Tenorio Mariscal

• Coordinador Técnico
• Escuela de Cine de Puerto Real

Juan Carlos Moreno

• Sandatel S.A

May Silva Ortega

• Directora
• Fundación Audiovisual Andalucía

Manuel Trabajo
• Director del centro
• Escuela Andaluza de Cinematografía
 432 Pilar Barragán Codorníu
• Coordinadora de Formación
• Fundación Audiovisual Andalucía
433

INTERLOCUTORES Y EXPERTOS CONSULTADOS DEL SECTOR AGENCIA DE NOTICIAS

Antonio Gómez Martín

• Redactor jefe, director, editor
• Diario Pueblo, Agencia Efe, Diario de Sevilla, Diario Suroeste, RNE, TVE, corresponsal
y otras publicaciones
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Norberto Javier Antonio

• Director servicios informativos
• Canal Noticias Huelva. RTVA

INTERLOCUTORES Y EXPERTOS CONSULTADOS DEL SECTOR DE LAS ARTES ESCÉNICAS

Beatriz Morales tejada

• Productora
• Teatro Balagán

Elías Sevillano Ramos

• Director/Responsable
• Sala Cero Teatro

Chema Rivera Benítez

• Responsable del Centro de Estudios Escénicos de Andalucía. Programa de estudios
técnicos
• Empresa Pública de Gestión de Programas Culturales. Consejería de Cultura

Francisco Ortuño Millán

• Director
• Centro Andaluz de Teatro

José María Fernández Pacheco

• Técnico de iluminación
• Teatro de la Maestranza

Luis Vicente Pérez Ramos

• Director técnico
• Teatro Balagán

María del Carmen Pérez Sobrado

• Administración y ayudante de producción
• Teatro de la Jácara

Sergio Casado Otero

• Presidente
• Asociación de Empresas de Artes Escénicas de Andalucía (ACTA)

Violeta Hernández Hidalgo

• Responsable de producción
• Compañía de teatro niños perdidos
7.2.
Fuentes y Documentos Consultados

SECTOR AUDIOVISUAL

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men=1&pagc=2_1_0circuito.jsp

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435
Legislación Audiovisual.
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24.html

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Anwxos
Agencia EFE.
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Agencia EUROPA PRESS.

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Agencia ATLAS/TELECINCO.
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Agencia COLPISA.
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Agencia SERVIMEDIA.
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Agencia CIBERSUR ANDALUCIA.

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Asociación Española de Titulados y Profesionales de la Comunicación Análisis de

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El Servicio de Documentación en una Agencia de Noticias. Agencia EFE.

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Master en Periodismo de Agencia año 2006/2007. Universidad Rey Juan Carlos en

colaboración con la Fundación EFE.
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Principales Agencias de Información.

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BOE. núm. 174 Viernes 22 julio de 2005. II Convenio Colectivo de Prensa.

BOE núm. 308 Miércoles 25 de diciembre de 2002. Extensión Setor Agencias de

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Base de datos Empresas, Teatros, etc.

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Artes Escénicas.
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Centro de Documentación de Música y Danza. Ministerio de cultura.

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Centro de Documentación Teatral.

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Licenciatura Artes Visuales.

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Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música (INAEM).

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Portal de Equipamiento Escenográfico.

Anwxos
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Directorio Profesional del Espectáculo.

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Laura Zakaras. Notas elaboradas por Ruth Araceli Rangel Bernal.

Plan Galego das Artes Escénicas. Borrador.

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Sobre la Necesidad de una Reflexión acerca de la Dirección Técnica en el

Espectáculo en Vivo. Jordi Planas, Director Escuela Superior de Técnicas de las Artes
del Espectáculo (ESTAE) Institut del Teatre (Barcelona).

El Diseñador de Sonido: Función y Esquema de Trabajo. Pablo Iglesias Simón.

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Legislación Artes Escénicas. Consejeria de Cultura.

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441
Seminario Internacional de la Construcción de Públicos en las Artes Escénicas.
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Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

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Periódicas. Ministerio de Cultura. FANDE 2004.

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Directorio de Empresas. Central de Balances de Andalucía.

Directorio de Empresas. e-informa.

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Clasificación CON-94.
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Clasificación CNAE-93.
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Dirce.
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Principales Resultados del Empleo Cultural. Instituto Nacional de Estadística.

Encuesta de Población Activa. Segundo trimestre de cada año. 2000-2005.
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Principales Resultados de Empresas Cultural. Instituto Nacional de Estadística.

Directorio Central de Empresas. 2000-2006
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familiaProfesionalBus=ARG-
 442 Datos Estadísticos INE. Cultura.
http://www.ine.es
443
CCOO.
http://www.fct.ccoo.es/formacion_nuevo.htm#4

CCOO.
http://www.fct.ccoo.es/planesformacion_n.htm

Capítulos. Anuario de Estadísticas Culturales 2005.

http://va.www.mcu.es/estadisticas/MC/AEC/Capitulos.html
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Confederación de Empresarios de Andalucía.

http://www.cea.es/portalcea/default.aspx

Consejería de Cultura.
http://www.juntadeandalucia.es/cultura/peca/publico

Instituto Nacional de las Cualificaciones. Ministerio de Educación y Ciencia.

http://www.mec.es/educa/incual/ice_fpAmarilloEnlaces.html?titulo=Familias+
Profesionales+%3E%3E+Suplementos&idFamilia=ARG&familiaProfesionalBus=ARG&
accion=&id=&idioma=esp

Empresa Pública de Gestión de Programas Culturales.

http://www.epgpc.es/php/ayudas.php

Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

http://www.seg-social.es/inicio/?MIval=cw_lanzadera&LANG=1&URL=82

Cultura Base.
http://www.mcu.es/culturabase/cgi/um?M=/t1/p1/a2005/&O=pcaxis&N=&L=0

Centro Andaluz de la Fotografía.

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/web/publico/areas/minisitio.jsp?idA=2&
men=4&cmd=lstHerramientaBesp.jsp&cp=1&ch=240&cu=91&cd=2563&nb=Centro
Andaluz de la Fotografía

Formación.
http://www.forem.es/portal/index.asp

Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo.

http://www.fundaciontripartita.org/

Guía de Nuevas Profesiones.

http://www.educastur.princast.es/fp/hola/ocupaciones/sectores.php?id=7

Guía de Nuevas Profesiones.

http://www.educaweb.com/edw/seccion.asp?sec=33&op=1
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=13140&URL_DO=DO_PRINTPAGE&URL
_SECTION=201.html

Suplementos al Certificado de los Títulos de Formación Profesional Reglada de

Grado Medio y Superior.
http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=1122&area=pnr&contenido=/pnr/
principal/suplementos_fp.html

Encuesta de Población Activa. Andalucía. Datos anuales 2005.

http://www.juntadeandalucia.es/iea/epa/2005/epaAnual2005Ind04.htm

Anwxos
Instituto Nacional de las Cualificaciones. Ministerio de Educación y Ciencia.
http://iceextranet.mec.es/iceextranet/fpAmarilloCualificaciones.do?titulo=Familias+
Profesionales+%3E%3E+CNO%2FCNAE&idFamilia=IMS&familiaProfesionalBus=IMS

Formación Profesional Ocupacional. INEM.

http://www2.inem.es/sggfo/formacion/estudios/indu_graficas.asp

INEBASE.
http://www.ine.es/inebase/cgi/um?M=%2Ft37%2Fp201&O=inebase&N=&L
http://www.ine.es/inebase/cgi/um?M=%2Ft37%2Fp201%2Fa2007%2F&O=pcaxis&N
=&L=0

Sociedad General de Autores y Editores.

http://www.sgae.es/home/es/Home.html

Desarrollo de Perfiles Profesionales. Sociedad Informática del Gobierno Vasco.

http://www.ejie.es

Nuevos Perfiles Profesionales y Necesidades de F.O. Junta de Andalucía.

http://www.juntadeandalucia.es

Plan Estratégico para la cultura en Andalucía (PECA) Consejeria de Cultura de la

Junta de Andalucía. 2005.
http://www.juntadeandalucia.es/cultura/peca

Ponencia Mesa 1 Cultura y Tecnología: Mejora y Modernización de los Servicios

Culturales. Ideas, Conceptos y Estrategias Preliminares Versión 2.0 Consejeria de
Cultura de la Junta de Andalucía.

Cultura y Tecnología. Mejora y Modernización de los Servicios Culturales. Ideas,

Conceptos y Estrategias Preliminares, Consejeria de cultura de la Junta de Andalucía.
http://www.juntadeandalucia.es/cultura/peca

Norma de Competencia Laboral. SENA. Dirección del Sistema Nacional de

Formación para el Trabajo.

Ficha Profesión. IMRM. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Región de Murcia

Consejería de Presidencia
http://www.eligeprofesion.org/pro_007.asp?ipag=7&ip=4
 444 El Proceso Productivo. Los Departamentos Productivos.
http://www.eumed.net/tesis/2006/flsp/3z.htm
445
Metodología para la Ordenación de la Formación Profesional Ocupacional. INEM,
Instituto Nacional de Empleo. Junio 1995.

Subdirección General de Gestión de Formación Ocupacional, Área de Formación

Ocupacional. Informe de la SGAE
http://www.artenetsgae.com/anuario/informe/menu.htm

Sistema Educativo. Ministerio de Educación y Ciencia. 2006.

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Estudios Técnicos. (Artes escénicas).

http://www.escenica.net/cursos/seccion.asp

Encuestas de hábitos y prácticas culturales en España. Ministerio de Cultura. 2006.

http://www.mcu.es/estadisticas/MC/EHC/2006/Graficos.html

Certificados de Profesionalidad. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

http://www2.inem.es/sggfo/FormacionOcupacional/certificados/formacion/index.asp

Especialidades Formativas. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

http://www2.inem.es/sggfo/formacion/especialidades_formativas.asp

Formación Ocupacional.
http://www.inem.es/inem/ciudadano/formacion_ocupa/

Instituto Nacional de Estadística. Anuario Estadístico de España 2007.

http://www.ine.es

Indicadores Sociales de Andalucía.

http://www.juntadeandalucia.es/iea/indsoc/indicadores/a0010.htm

Gestión de Competencias” Diccionario de Competencias.

Cegos Tea Noviembre 2001.

Acerca de las Competencias Profesionales. José Tejada Fernández, 1999.

Real Decreto 330/2003 de 14 de marzo. Clasificación Nacional de Actividades

Económicas (CNAE-93).

Tutela y Acceso al Patrimonio y Áreas Transversales.

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/peca/publico/herramientas/lstHerramienta.
jsp?cp=1&pag=listado.jsp&nb=Avance+del+plan&idA=0&id=1&ch=240&ca=-
1&home=false&cu=-1&v=3&cd=617&pag=listado.jsp

Clasificación Nacional de Ocupaciones, Sena 2003.

Políticas e Industrias Culturales. Ministerio de Cultura. Centro de Documentación

Cultural. Abril 2006.
 Catálogo Nacional de Cualificaciones profesionales: Instituto Nación de las
Cualificaciones. Ministerio de Educación y ciencia 2003.

Guía de Formación de profesionales en España. Ministerio de Trabajo y Asuntos

Sociales. Instituto Nacional de las Cualificaciones. 2001.

Formación Profesional: grado medio, grado superior y enseñanzas artísticas.

Ministerio de Trabajo y Asuntos sociales. 2006.

7.3.

Anwxos
Modelo de Cuestionario

Pantalla 1. Audiovisual y Agencias de Noticia

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

447
446
Pantalla 1. Artes Escénicas
Pantalla 2. Común a los sectores

Anwxos
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

449
448
Pantalla 3. Común a los sectores
Pantalla 4. Común a los sectores

Anwxos
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

451
450

Pantalla 5. Común a los sectores

Pantalla 6. Común a los sectores
Pantalla 7. Común a los sectores

Anwxos
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

453
452
Pantalla 8. Común a los sectores
Pantalla 9. Común a los sectores

Anwxos
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

455
454

Pantalla 11. Común a los sectores

Pantalla 10. Común a los sectores
Pantalla 12. Común a los sectores

Anwxos
Pantalla 13. Común a los sectores
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

457
7.4. 456

Encuesta para la Evaluación de Competencias.

7.5.
Glosario de conceptos

ACOTAMIENTO
Delimitación medida de una determinada zona o sector.

AGENCIA
Empresa destinada a gestionar asuntos ajenos o a prestar determinados servicios.

ANTEPROYECTO

Anwxos
Conjunto de trabajos preliminares para redactar el proyecto de una obra.

ATREZZISTA
Persona que emplea un conjunto de objetos y enseres que se emplean en un escenario
teatral o cinematográfico.

AUDENCIA
Público que atiende los programas de televisión, o que asiste a un acto o espectáculo.

AUDIOVISUALES
Que se refiere conjuntamente al oído y a la vista, o los emplea a la vez. Se dice
especialmente de métodos didácticos que se valen de grabaciones acústicas acompañadas
de imágenes ópticas.

BALLET
Danza clásica de conjunto, representada sobre un escenario.

CASTING
Selección de actores o de modelos publicitarios para una determinada actuación.

CELULOIDE
Sustancia fabricada con pólvora de algodón y alcanfor. Es un cuerpo sólido, casi
transparente y muy elástico, que se emplea en la industria fotográfica y cinematográfica.

CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
Títulos y certificados que acreditan las correspondientes cualificaciones profesionales a
quienes lo hayan obtenido.

CINEMATOGRAFÍA
Captación y proyección sobre una pantalla de imágenes fotográficas en movimiento.

COMPETENCIA
Conjunto de cualificaciones y tecnologías que permiten a un Sector ofrecer un
determinado beneficio al Mercado.

COMPETENCIAS GENÉRICAS
Competencias de carácter transversal, con validez universal. Tienen, por tanto, aplicación
intersectorial.
 458 COMPETENCIAS NECESARIAS
Competencias relacionadas con las funciones de apoyo (aquellas que pueden ser
extermalizables).
459

COMPETENCIAS PERSONALES
Conjunto integrado de destrezas, habilidades, aptitudes, rasgos de personalidad,
motivaciones innatas o subyacentes en una persona, que le predispone para desempeñar
con éxito los requísitos y exigencias de una Ocupación.

COMPETENCIAS TÉCNICAS
Son los conocimientos, destrezas y habilidades que permiten la adaptación a las Nuevas
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Tecnologías y la amplitud de conocimientos necesarios para la motivación y la

polivalencia.

CONSORCIO
Agrupación de entidades para negocios importantes.

CONTRACTUAL
Procedente del contrato o derivado de él.

COREÓGRAFOS
Creador de la coreografía de un espectáculo de danza o baile.

CORTOMETRAJES
Película de corta e imprecisa duración.

Cualificación
Preparación para ejercer determinada actividad o profesión.

CUESTIONARIO
Conjunto de ítems utilizados en los diferentes Sectores para las entrevistas realizadas en
la Encuesta.

CULTURA
Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico,
científico, industrial, en una época, grupo social, etc.

DANZA
Espectáculo teatral en que se baila.

Desagregación
Acción y efecto de desagregar.

DINAMISMO
Proceso por el cual se transmite una mayor velocidad en los procesos económicos.

DIVERSIFICACIÓN
Acción y efecto de diversificar.
DOBLAJE
En el cine o televisión, operación en la que se sustituye la parte hablada por su
traducción en otra lengua.

DRAMATURGO
Autor de obras dramáticas.

ESCENICAS
Perteneciente o relativo a la escena.

ESPECTADORES

Anwxos
Que asiste a un espectáculo público.

ESTACIONALIDAD
Se define como el proceso de recesión por el cual permanece prácticamente detenida una
actividad.

ESTRUCTURA
Distribución y orden de las partes importantes.

ESTRUCTURA OCUPACIONAL
Conjunto de Ocupaciones presentes en una Empresa.

FAMILIAS PROFESIONALES
Conjunto de Ocupaciones pertenecientes a un Sector de actividad económica.

FILMOTECA
Conjunto o colección de filmes.

FREELANCE
Dicho de una persona: Que realiza por su cuenta trabajos periodísticos escritos o gráficos
y los ofrece en venta a los medios de comunicación.

GABINETE
Oficina de un organismo encargada de atender determinados asuntos.

GUÍAS DIDÁCTICAS
Son aquellas que dirigen el camino en una tarea de aprendizaje.

HOMOLOGACIÓN
Acción y efecto de homologar.

INFOGRAFO
Aplicación de la informática al diseño y a la animación.

INNOVACIÓN
Creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado.

ITEM
Cada una de las preguntas del cuestionario, obtenidas a través de una adaptación, a los
diferentes colectivos de encuesta, de las competencias.
 460 JUNIOR
Joven que, después de haber profesado, sigue sujeto a la enseñanza y obediencia del
maestro.
461

LARGOMETRAJES
Película cuya duración sobrepasa los 60 min.

LÍRICA
Dicho de una obra de teatro: Total o principalmente musical.

LOCUTOR
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Persona que habla ante el micrófono, en las estaciones de radiotelefonía, para dar avisos,
noticias, programas, etc.

LUMINOTECNIA
Arte de la iluminación con luz artificial para fines industriales o artísticos.

MAGACIN
Espacio de televisión en que se tratan muchos temas inconexos y mezclados.

MARKETING
Conjunto de principios y prácticas que buscan el aumento del comercio, especialmente de
la demanda.

MICROEMPRESAS
Empresas de reducido tamaño.

MULTIMEDIA
Que utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios, como imágenes, sonidos y texto,
en la transmisión de una información.

OCUPACIÓN
Conjunto de actividades o tareas realizadas por un agente determinado en una Empresa.

OPERA
Obra teatral cuyo texto se canta, total o parcialmente, con acompañamiento de orquesta.

PARIDAD
Igualdad de las cosas entre sí.

POSTICERIA
Concernientes a los postizos estéticos, como pueden ser las pestañas, bigotes, etc. dentro
de la preparación escénica.

RADIODIFUSIÓN
Emisión radiotelefónica destinada al público.

REAL DECRETO
Norma con rango de ley.
RECITAL
Concierto compuesto de varias obras ejecutadas por un solo artista en un mismo
instrumento.

REGIDOR
Persona responsable de la organización de los movimientos y efectos escénicos dispuestos
por el realizador o por el director.

SCRIPT
Es el encargado de la confección del guión o conjunto de guiones de la obra.

Anwxos
SECTOR
Conjunto de Empresas que presentan peculiaridades semejantes respecto al
producto/servicio que ofrecen al Mercado.

SUBSECTOR
Conjunto de Empresas que pertenecen a un mismo Sector, y que presentan
particularidades específicas respecto al producto/servicio que ofrecen al Mercado.

SOCIEDADES FILIALES
Sociedades que dependen de otras.

SOSTENIBLE
Que puede mantenerse por sí mismo, como lo hace, p. ej., un desarrollo económico sin
ayuda exterior ni merma de los recursos existentes.

STEADY-CAM
Dispositivo que permite llevar la cámara atada al cuerpo de un operador de cámara
mediante un arnés.

TALK SHOW
Es un programa de entrevistas (show hablado),en los que los protagonistas, personas
corrientes que no pertenecen al mundo de la televisión, son entrevistadas por el
presentador con el fin de que den testimonio de experiencias personales que están
viviendo o han vivido en algún momento de su vida.

TAMAÑO DE EMPRESA
Identificado por el número de trabajadores en una Empresa.

TELE-CINE
Es el cine emitido por medios televisivos.

TELESPECTADORES
Personas que ven la televisión.

TENDENCIAS DEL SECTOR

Cambios previsibles del Mercado, que pueden influir en la marcha de un Sector concreto
en el futuro.
 462 TIPO DE EMPRESA
Conjunto de Empresas que, perteneciendo a un mismo Subsector, presentan
particularidades específicas respecto al producto/servicio que ofrecen al Mercado.
463

TRIACETATO
Fibra de Acetato de Celulosa.

VISAGISMO
Son pautas sobre la técnica del maquillaje.

ZARZUELA
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

Obra dramática y musical en que alternativamente se declama y se canta.

7.6.
Glosario de Siglas
SIGLAS SIGNIFICADO
A.A.I. LA ASOCIACIÓN DE AUTORES DE ILUMINACIÓN DE ESPAÑA

A.C.T.A. ASOCIACIÓN ANDALUZA DE EMPRESAS TEATRALES

ACUTEL ASOCIACIÓN DE TELEVISIONES LOCALES DE ANDALUCÍA

AEAPAF ASOCIACIÓN EMPRESARIAL DE AGENCIAS DE PRENSA Y ARCHIVOS FOTOGRÁFICOS

AEPAA ASOCIACIÓN DE EMPRESAS DE PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

Anwxos
ANIMACOR LA ASOCIACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA INDUSTRIA DE LA ANIMACIÓN

APP ASOCIACIÓN DE PRENSA PROFESIONAL

APRIA PRODUCTORAS INDEPENDIENTES DE ANDALUCÍA

APROTELS ASOCIACIÓN PROVINCIAL DE TELEVISIONES LOCALES DE SEVILLA

ATEA ASOCIACIÓN DE TELEESPECTADORES DE ANDALUCÍA

B.O.E. BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO

B.O.J.A. BOLETÍN OFICIAL DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA

C.N.A.E.-93 CLASIFICACIÓN NACIONAL DE ACTIVIDADES ECONÓMICAS 1993

C.N.O.-94 CLASIFICACIÓN NACIONAL DE OCUPACIONES 1994

CBA CENTRAL DE BALANCES DE ANDALUCÍA

CC. CIENCIAS DE…

CC.OO. SINDICATO DE COMISIONES OBRERAS

CCAA COMUNIDAD AUTÓNOMA

CDMC COMITÉ DIRECTOR DE MEDIOS Y NUEVOS SERVICIOS DE COMUNICACIÓN

CE COMUNIDAD EUROPEA

CEE COMUNIDAD ECONÓMICA EUROPEA

CVB-H DIGITAL VIDEO BROADCASTING-HANDTELD

DIRCE DIRECTORIO CENTRAL DE EMPRESAS

DVD DISCO VERSÁTIL DIGITAL

E.S.O. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

EMA-RTV ASOCIACIÓN DE EMISORAS MUNICIPALES Y COMUNITARIAS DE ANDALUCÍA

FAETEDA FEDERACIÓN ESTATAL DE EMPRESAS PRODUCTORAS DE TEATRO Y DANZA

FOREM FUNDACIÓN FORMACIÓN Y EMPLEO

GENERAL AGREEMENT ON TARIFFS AND TRADE (ACUERDO GENERAL SOBRE COMERCIO Y

GATT
ARANCELES)

GECA ASOCIACIÓN DE GESTORES CULTURALES DE ANDALUCÍA.

ICAA INSTITUTO DE LA CINEMATOGRAFÍA Y DE LAS ARTES AUDIOVISUALES

INE INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICAS.

INEM INSTITUTO NACIONAL DE EMPLEO

MEC MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA.

 464 SIGLAS SIGNIFICADO
MTAS MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES
465 OMC ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL COMERCIO

ONCE ORGANIZACIÓN NACIONAL DE CIEGOS ESPAÑOLES

PECA PLAN ESTRATÉGICO DE LA CULTURA EN ANDALUCÍA

PECAA PLATAFORMA DE EMPRESARIOS Y CREADORES DEL AUDIOVISUAL ANDALUZ

PROMA ASOCIACIÓN DE PRODUCTORES DE MEDIOS AUDIOVISUALES

R.D. REAL DECRETO

RRHH RECURSOS HUMANOS

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

RTVA RADIO TELEVISIÓN ANDALUZA

RTVE RADIO TELEVISIÓN ESPAÑOLA

S.A. SOCIEDAD ANÓNIMA

S.COO SOCIEDAD COOPERATIVA

S.L. SOCIEDAD LIMITADA

S.L.U. SOCIEDAD LIMITADA UNIPERSONAL

SGAE SOCIEDAD GENERAL DE AUTORES ESPAÑOLES

SSFF SOCIEDADES FILIALES

TDT TELEVISIÓN DIGITAL TERRESTRE

ACUERDO SOBRE LOS ASPECTOS DE LOS DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL CON EL
TRIPS
COMERCIO
TSF TELEVISIÓN SIN FRONTERAS

TVAD TELEVISIÓN ALTA DEFINICIÓN

UE UNIÓN EUROPEA

UNESCO ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

VHS VIDEO HOME SYSTEM

TIC LAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN

COU CURSO DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA

C.F. CICLO FORMATIVO

U.G.T. UNIÓN GENERAL DE TRABAJADORES

CAMF CONFEDERACIÓN ANDALUZA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y ORGÁNICA

S.R.L SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD LIMITADA

S.L.L. SOCIEDAD LABORAL LIMITADA

IACP INSTITUTO ANDALUZ DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES

DAFO DEBILIDADES, AMENAZAS, FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES

V.T.R. VIDEO TAPER RECORDER

7.7.
Sugerencias de los Profesionales Encuestados

AUDIOVISUAL

• Que exista una formación reglada especializada para infografía, para que toda la
formación no pese sobre la empresa que contrata y haya más posibilidades de elegir
a personal cualificado.

• Que se añada a la formación conocimiento en empresariales y mayor número de

Anwxos
horas prácticas.

• Incentivar a los autónomos ya que en este mundo es lo que se mueve

mayoritariamente y es lo que más interesa frente a la contratación en régimen
general. Las personas que trabajan en este sector lo hacen en régimen de autónomos
por la variabilidad en los proyectos pero los trabajadores andaluces no lo hacen por
la inestabilidad del sector y los empresarios se ven obligados a contratarlos en
régimen general y es menos rentable, por lo que se traen a personas de fuera para que
hagan estos trabajos.

• Que haya una bolsa de trabajo bien organizada y que los organismos públicos
estén bien conectados de tal manera que quién busque trabajadores pueda
hacerlo de manera rápida y gratis ya que no tendrían que recurrir a empresas
privadas para contratar.

• Fomentar el autoempleo en el sector de las nuevas tecnologías adaptadas a la vida

puesto que considero que es un sector que está en auge.

• Que se añadan más número de horas de prácticas en la formación. También que haya
más subvenciones dirigidas a la gestión cultura y más repartidas.

• Que den más número de horas prácticas en la formación.

• La evolución de las ocupaciones las considero irregulares, ni creciente, ni decreciente,

ni estable. Considero que el Estado debería dar ayudas a las personas que cotizan de
forma irregular como consecuencia de estar en las producciones y hay que buscar
soluciones para las personas de este sector.

• Sería necesario que los organismos públicos faciliten la producción de las personas
que trabajan en este sector aunque no sean grandes producciones. Que se faciliten los
permisos y los trámites burocráticos a la hora de poner en funcionamiento una
producción. Sería necesario que los funcionarios encargados de dar estos permisos,
estuvieran al tanto del mundo del cine y que tuvieran experiencia en el sector.

• Que haya más centros de formación para preparar a los trabajadores y así encontrar a
gente con un mínimo de conocimientos. Que se hagan encuestas a los jóvenes que
buscan empleo para saber cuales son sus necesidades en el ámbito laboral.
 466 • Considero que si se crearan producciones más importantes que dieran oportunidades
a las pequeñas empresas esto haría que se contratara a más personal, que esta misma
gente saliera más preparada y ganaran valor como profesionales, lo que facilitaría que
467
se les contratara también en un futuro.

• El mercado audiovisual andaluz tiene un crecimiento interesante de la demanda, pero

lastrado por un exceso de oferta (debido a la imposibilidad de conseguir trabajo de la
multitud de licenciados, florecen pymes jóvenes sin un proyecto empresarial claro)
que atomiza el mercado -con falta tanto en equipamiento como plantilla- y reduce los
precios.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• Se necesitan ayudas públicas tanto para la contratación como para la modernización

y adaptación de los centros de trabajo. En todos los niveles, la comunicación local no
se parece en nada al resto de los medios de comunicación, sus peculiaridades y
necesidades son distintas, su formación diferente y adaptada.

• Espero que se mejore la formación y estimulación del sector, se reoriente la tendencia

a ofrecer cursos y se diagnostique por dónde van las tendencias. La afluencia de
jóvenes, formados o no, pero con muchas titulaciones y cursos, no está ayudando a
su incorporación. Además de inoperancia de muchos contenidos, se detecta un
desconocimiento de la realidad y el sector, además de una ausencia real de
motivación.

• Como empresa de servicios audiovisuales no somos muy representativos ya que

nuestro servicio es más de prestación de servicio personal y en algún momento se
contratan colaboradores durante la duración de un rodaje (setrunner, camera assist,
2nd assist) ya que nuestros colaboradores hablan varios idiomas para poder asistir en
producciones internacionales.

• Espero que entre todos hagamos de este sector una verdadera industria.

• Para dar subvenciones para desarrollo de proyectos audiovisuales a empresas de nueva

creación hay que exigir un plan de empresa fiable a tres o cinco años. Hay muchas
empresas que se crean para hacer un corto y eso es un derroche no sólo de dinero sino
de ilusión y esfuerzo.

• Abrir vías a la ficción televisiva o cinematográfica es hacer archivo, acumular memoria

colectiva, colaborar a la identificación sin vergüenza (en los otros géneros televisivos
es más difícil), ocupar a muchos profesionales de las industrias culturales, crear
nuevas categorías laborales, etc. Después de ser líderes del entretenimiento televisivo
a nivel nacional nos podemos permitir recuperar un puñado de profesionales andaluces
dispersos para ser cabezas de equipos laborales y de formación.

• Para crear empleo primero tiene que crearse un sector, difícilmente habrá empleo en
el sector audiovisual si este apenas existe y el que hay es precario.

• Creo que en la actual situación de la industria audiovisual andaluza, el cuadro de

categorías profesionales está un poco desfasado por no decir mucho. El sector
necesita, debido a la temporalidad de las contrataciones, herramientas más flexibles
a la hora de contratar por jornadas u horas, sin que ello conlleve un aumento
disparatado de los costes sociales. Sino es muy difícil contratar.
 • Ayudas y formación de un buen nivel al pequeño empresario para contratar más
trabajadores (y no la poca oferta de formación y de baja calidad que existe).

• Creo que se necesitan además de acciones de formación, una política de promoción,

difusión y consumo de productos audiovisuales, y una formación de capacidades
emprendedoras en los jóvenes, para crear nuevas empresas que dinamicen el sector,
así como la instalación de una cultura de uso y consumo de estos servicios.

• El sector de los videojuegos, esta carente de de ayudas y hoy por hoy en un sector
muy emergente y competitivo al menos fuera de nuestras fronteras.

Anwxos
• Encuentro gran dificultad a la hora de emplear a jóvenes de menos de 24 años. La
falta de motivación social es alta, y lo único que buscan es el sueldo. La sociedad en
su conjunto creo que es responsable de que los jóvenes de hoy.

AGENCIAS DE NOTICIAS

No se han descrito sugerencias por parte de los profesionales encuestados.

ARTES ESCÉNICAS

• Es necesario dejar pasar a las nuevas generaciones. Dar ayudas y apoyos a las nuevas
compañías, no a las grandes. Siempre reciben las ayudas las compañías que ya están
consolidadas frente a las que están buscándose un hueco en el mercado.

• Hay que dejar que las empresas privadas desarrollen su trabajo al margen de la
administración, hay mucho paternalismo en Andalucía y que sólo se trabaja con
subvenciones.

• Sería necesaria una mayor ayuda relacionada con el impulso de las empresas o una
forma jurídica diferente para llevarlas adelante con menos problemas.

• Sería interesante realizar mesas de trabajo dentro de Andalucía para que se estudie la
realidad del trabajo en las artes escénicas y las posibilidades de mejora.

• Actualización de bases de datos relacionadas con las artes escénicas que sean públicas
y que no sean solo de actores y actrices. Para que las empresas puedan acceder a ellas
cuando tengan que hacer alguna contratación de personal específico

• Ayudar a la contratación.

• Que existan mayores acciones para facilitar la contratación, es decir, que las pequeñas
compañías no tengan que moverse tanto para buscar trabajo y que haya seguridad de
que después de prepararse para el puesto no se queden sin el trabajo. Y por último,
mayores subvenciones.

• Falta un lugar donde informarse, es decir como un lugar físico o punto de información
donde acercarse y le informen de cuales son posibles clientes, de donde hay trabajo,
de como solicitarlo, etc.
 468 • Falta de industria y consecuentemente falta de formación y de demanda de empleo del
sector, falta de apoyo institucional y de subvenciones sistemáticas y créditos a bajo
interés. Además, el ifa carece de programas de apoyo a la industria.
469

• Piensa que deberían darse mayores subvenciones a las giras de las compañías más que
a la producción y que las entradas fuesen más económicas para que el público no
pusiese pegas en ir.

• Solicito más atención al sector de las artes escénicas. Se priorizan siempre otras
actividades a la hora de facilitar ayudas y subvenciones.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• Formación continúa para trabajadores y subvención.

• Que los empresarios tanto públicos como privados apostaran más por el arte folklórico
de Andalucía, y tengo que resaltar la ausencia de locales para uso de asociaciones
culturales (locales para ensayos).

• Crear cursos alternativos para espectáculos de un público más restringido, como el

circo, etc.

• Mayor respaldo de la administración en el tema de seguridad social.

• Incrementar la oferta formativa sobretodo en administración y arte escénico.

• Que existan canales en los que determinadas asociaciones o personas aparezcan para
que quienes los necesiten puedan contar con sus servicios más fácilmente. Canal
rápido de información de servicios en el sector de las artes escénicas.

• Tener reconocimientos fiscales a la hora del desempeño de su trabajo, ya que se les

asimila a otras profesiones sin reconocerles como profesión propia con unas
características particulares y unas necesidades propias.

• Sería interesante poder participar dentro de la gestión pública de los espectáculos.

• Darle más importancia al sector cultural dentro de la sociedad, en los ayuntamientos

y en el sector privado puesto que es una fuente de ingresos importante a tener en
cuenta.

• En la TV andaluza deberían existir programas sobre el teatro y mayor publicidad sobre

las artes escénicas.

• Que los ayuntamientos colaboren en que el público vea las obras dotando a los
espectáculos de sitios adecuados, a horas adecuadas y en condiciones en las que el
público esté cómodo y vea la obra tranquila. También, que se eduque a los niños de
pequeños en el mundo del teatro, danza, música, etc., para que lo aprecien y luego
quieran ir a ver los espectáculos. Y por último, que se dé más publicidad a estos
espectáculos.

• Que se dé una mayor formación a los técnicos y mayor reciclaje a las personas
ocupantes de los puestos de trabajo.
• Que los organismos públicos presten más atención al teatro.

• La administración publica debería de facilitar la existencia en cada localidad de una

escuela de teatro.

• Que los ayuntamientos se conciencien de que el folklore es importante y que lo

potenciaran más.

• Que se trate este mercado de manera distinta a los otros, es decir no se rige, ni se
mueve de la misma manera que los otros mercados.

Anwxos
• Las ayudas al sector no son equilibradas, es decir, piensa que hay favoritismo en el
reparto y en la concesión de las subvenciones.

• Creación de algún organismo que regule el sector, contenga toda la información sobre
compañías y canalice la oferta y demanda de empleo.

• Potenciar la actividad teatral.

• La clave del teatro está en crear unas buenas bases en mancomunidades para crear
una red cultural adecuada que sostenga la actividad cultural, no sólo como ocio sino
como algo cotidiano. Los pueblos con mejores actividades culturales son también los
que tienen un mejor desarrollo socioeconómico y habría que tener esto en cuenta.

• Hacen falta distribuidores y programadores de danza para que esta actividad se siga
vendiendo.

• Que se cree una bolsa de trabajo solo de artes escénicas.

• En el tipo de contratación no se contempla la del régimen especial de artistas. No hay

contratos por meses normalmente del personal en gira

• La inestabilidad de las contrataciones es reflejo de la incertidumbre de trabajo de las

compañías profesionales. La contratación precaria e insuficiente que realiza la
administración y los entes públicos así como los atrasos en los pagos hacen que este
sector no ofrezca estabilidad al empleo, pero sin embargo genera una riqueza
creciente cada año.

• Apoyo y mayor fomento del circo como disciplina principal y no secundaria del teatro.

• Es casi imposible para compañías pequeñas sobrevivir varias temporadas, el mercado

es injusto y las opciones escasas. Falta mucho más circuito en Andalucía y más salidas
a diferentes formatos.

• Puesta en marcha de planes que permitan la estabilidad empresarial del sector y

circuitos que faciliten el crecimiento de compañías emergentes.

• Falta de unión en el sector, tanto por la parte de los creadores, como por la parte de
las instituciones publicas. Falta de un convenio claro en el sector de las artes
escénicas.
 470 • Creo que en España, y no digamos Andalucía, estamos en un plano tercermundista con
respecto a las normativas de empleo y apoyo laboral a los profesionales del sector, así
como las insuficientes políticas culturales.
471

• Creo que a la vez que se está promoviendo y colaborando en la construcción de nuevos

espacios escénicos en Andalucía, se debería crear un mayor nivel de formación
profesional del personal interesado en éstas profesiones, como ocurre en Cataluña,
donde existe la única escuela a nivel nacional que ofrece un ciclo formativo superior
de formación profesional en las especialidades de “técnicas de sonido”,
“luminotecnia” y “maquinaria escénica”.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• Un altísimo porcentaje del trabajo, que en nuestro caso realizamos, está relacionado
con la institución pública. Creo que incentivos formativos e informativos entre sus
trabajadores y una mayor relación a pie de calle o escenario en muchos casos ayudaría
a conocer más y mejorar el sector. Hay muchos recursos dispersos. Aprender a
articularlos con miras a corto, medio y sobre todo a largo plazo es importante.

• El problema de las compañías de danza es la precariedad y la falta de una regulación

laboral acorde a la situación de estos artistas. No se puede incluir a este grupo en la
generalidad de los trabajadores. El régimen de artistas se ajusta a la realidad.

• Toda política de empleo dentro de la cultura, pasa por entender la cultura no solo
desde un plano mercantilista, si como una manera de educación y donde la
rentabilidad es una rentabilidad social y buscando en el balance final no solo la
facturación económica, sino la incidencia en las distintas capas de la sociedad.

• Más ayudas para la creación y formación

• No existen titulaciones universitarias de grado medio. Toda formación universitaria es

de grado superior (sí pueden ser de primer o segundo ciclo).

• Por ley una asociación cultural no puede tener ánimo de lucro y, sí está contemplada
como figura jurídica, pero nunca como modalidad empresarial.

• Resaltar la discontinuidad de las actuaciones, encontramos en esta profesión,

periodos de mayor actividad laboral combinados con periodos de menor actividad.
Estas fluctuaciones condicionan un empleo estable, el régimen de seguridad social,
etc.

• La gestión cultural en cualquiera de sus múltiples facetas requeriría desarrollar un

listado de nuevas profesiones que se contemplaran y se ofertaran progresivamente en
la formación de grado medio y superior de los módulos de la enseñanza reglada.

• Aumentar el número de salas teatrales para que las empresas puedan distribuir sus
espectáculos y de esta forma aumentar la contratación de trabajadores.

• En las empresas de espectáculos teatrales existen enormes diferencias entre las

grandes compañías y las pequeñas formaciones de carácter más artesanal y casi
familiar que, a mi parecer, ponen en evidencia los estudios realizados a nivel global.
7.8.
Medidas para la mejora de la contratación desde el punto de vista de
los Profesionales

AUDIOVISUAL

• Subvención y más apoyo económico al sector.

• Falta especialización en Infografía 3D.

Anwxos
• Valoración de la formación especifica en el sector para evitar el intrusismo, por parte
de los dirigentes.

• Potenciar que la gente se forme dentro de las empresas poco a poco para poder
avanzar en cuanto a contratos y pasar de meritorios a auxiliares, de auxiliares a
ayudantes y de ayudantes a jefes. Es importante trabajar en proyectos audiovisuales
para aprender.

• Exceso de formación en este sector.

• Crear una bolsa de trabajo de personas que se dedican a esta actividad para que los
empresarios puedan encontrarlos fácilmente. Bolsa de trabajo de oferta y demanda.
Mecanismos de ayuda al empresario para que pueda formar a sus propios empleados o
cursos subvencionados desde la administración para los mismos.

• Es imprescindible la alfabetización digital, los viveros de empresas (crear empresas

para jóvenes para que trabajen por su propia empresa y no les importe trabajar mucho
puesto que es para ellos mismos).

• Cursos de formación específicos con tecnología punta (alta definición) en

iluminación, cámaras e infografistas.

• Subvenciones al sector audiovisual. Apoyar económicamente a las actividades

culturales. Repartir las subvenciones por toda España (que no se las den siempre a los
mismos), reparto más homogéneo de las ayudas y subvenciones.

• Fomentar la formación práctica. Fomentar la realización de convenios de colaboración

entre escuelas y empresas para formar en prácticas a los futuros trabajadores del
sector o para contratos en prácticas.

• Dar ayudas a las empresas. Fomentar convenios entre empresas y universidades

escuelas para fomentar contrataciones en prácticas y formación práctica.

• Más subvenciones para que el trabajo no sea tan inestable, pues debido a que depende
de la demanda de un cierto público lo mismo hoy tienes trabajo que mañana ya no.
Sector audiovisual mucho más regulado para todas las empresas que lo integren.
 472 • Es necesario que el producto se venda, que salga al mercado. Es necesario potenciar
la venta del producto cultural porque sino no tiene sentido las contrataciones.
473
• Formar en diversos aspectos a los profesionales de esta área para que no sólo sepan
realizar una actividad sino varias dentro de la empresa (porque no puede asumir los
costes de varias personas para una actividad que podría hacer uno solo). Facilidades
con respecto a la formación por parte de las administraciones públicas, puesto que
cuando se tiene que formar el personal tienen que contratar a gente alternativa y
mantener el coste de los seguros sociales de dos personas es muy difícil.

• Creación de una bolsa de empleo relacionada con el sector.

Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• Conocimientos técnicos, formación más completa. Crear producciones para fomentar

el empleo a largo plazo, en las que hubiese un compromiso de contratación si salieran
bien las pruebas pilotos realizadas.

• La empresa actualmente no tiene actividad y tampoco sabe si la reiniciara en los tres

próximos años... tampoco sabe si en caso de reiniciar la actividad en dicho plazo daría
de alta nuevas ocupaciones, puesto que su objetivo es minimizar gastos de cualquier
forma y trabajar con subcontratas.

• F.P.O. para los desempleados y los chicos que salen de los institutos y facultades a la
medida de la empresa ó del entorno local. Creación de un curso adaptado al gremio
TV Local. Prácticas de 1 años remuneradas moderadamente para alumnos que finalizan
sus estudios y necesitan adquirir experiencia, contrato ampliable por tramos salariales
a partir del primer año.

• Orientación sobre el mercado (para estudiantes y quienes buscan empleo) sobre

diagnóstico que delimite las verdaderas necesidades, a nivel real, del sector andaluz
(y no fantasías, ejemplos de fuera o especulaciones posibles). Estudiar tendencias del
mercado y empresas (pymes, etc.).

• En general hay que explicar a las personas la cadena de fabricación de los productos
ya que se producen excesos de ofertas en unos puestos y gran escasez en otros. Por
otro lado, insistir en que no hay visión empresarial ni comercial ni formación
adecuada para ello en este sector.

• Más que subvenciones, incentivos a la creación de empleo y especialmente en las

industrias de mayor riesgo como la ficción pero que son muy dinámicas en este
aspecto de la ocupación laboral.

• Apoyo al sector mediante la promoción en el exterior.

• El sector necesita estabilizarse y ser más competitivo para poder contratar establemente.

• Ayudas para reducir impuestos del trabajador, al menos el primer año. Primas por
volumen de contratación indiferentemente del género y edad de los trabajadores que
se contraten.

• Precios a la baja a los nuevos empresarios que se abren mercado bajando precios. El
IPC se considera negativo en esta profesión.
AGENCIAS DE NOTICIAS

• Empleos precarios no se le paga en función de su formación.

• Precariedad en el trabajo.

• Cree que es necesaria una mayor información dentro del sector de las áreas audiovisuales.

La agencia solo esta compuesta por un corresponsal en Jaén y no tienen ninguna

previsión de contratación.

Anwxos
ARTES ESCÉNICAS

• Necesita una orientación empresarial puesto que los creativos se ven obligados a
gestionar su propia empresa pero en realidad no son empresarios sino creadores. Cree
que necesitan más apoyo externo para las gestiones no creativas.

• Mayor profesionalización diferenciar entre ocio y cultura en la profesión respecto a los

dirigentes (concejales, etc.).

• Lo que hace falta es que haya más trabajo. Hay muy poco. Hay mucho intrusismo y
esto desmerece el trabajo del profesional cualificado. Hay una competencia desleal.

• Incentivar más con ayudas para fomentar la formación y la contratación (contrato en

prácticas).

• Que se cree una forma jurídica diferente que sea más favorable a las pequeñas
compañías con pocos empleados.

• Reconvertir gente del nivel empresarial (marketing y publicidad) a las artes escénicas
porque hacen mucha falta. Incrementar formación específica de directores técnicos y
directores de producción. Ayudas fiscales para el trabajador privado.

• Dar más subvenciones para las pequeñas empresas y no siempre a las más conocidas
o artistas mas consagrados, para así dar mas oportunidad a que el mercado crezca y
haya mucha mas oportunidad de empleo y variedad para los espectadores de las artes
escénicas.

• Cursos de formación sobre el teatro, desde niños. Talleres de ocio.

• Profesionalización específica de los diferentes puestos de trabajo dentro de las

artes escénicas.

• Reconocimiento por parte de las administraciones de los profesionales.

• Que las administraciones tuvieran otro tipo de posibilidad de contratar a los
profesionales del área. En cursos, talleres y producciones.

• Indica que no hay centros de formación de bailarines para reclinarse y dar clases diarias.
 474 • Recibir más subvenciones las pequeñas empresas o compañías y no siempre a las más
destacadas para así dar más oportunidad a otros. Comenta además que subvencionar
a las pequeñas compañías generaría que estas generaran empleo al mismo tiempo que
475
la compañía tendría la oportunidad de crecer.

• Mejorar las subvenciones a la contratación sobre todo a las micropymes sobre todo
ayudas a la producción.

• Empezar a considerar el teatro como una actividad profesional seria, no sólo como
ocio. Ayudas reales para el trabajo desde la administración.
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

• Falta de formación en el sector, no reciben subvenciones.

• Crear un portal específico de espectáculos y artes escénicas dividido por categorías

para demandantes de empleo y para los que los ofrecen.

• Formación en narración oral especifica mayor accesibilidad a las entidades que

organizan eventos para poder encontrar trabajo.

• Subvenciones para formación, para actividades que fomenten las artes escénicas en
Andalucía. Fomentar el intercambio con otras regiones y países para enriquecer a los
profesionales o aficionados.

• Concretamente la formación no se ajusta, no existe, no esta reglada, y además

subvenciones escasas.

• Indica que el centro cívico lo único que hace es facilitar el espacio para realizar
determinados talleres y únicamente tienen fijo el personal de administración e
información los demás son voluntarios o profesores contratados por el distrito.

• A nivel tributario y de la seguridad social debería adaptarse la realidad a la de las

artes escénicas. Crear una forma jurídica específica que no perjudique a los
profesionales de este área.

• Cursos específicos de animadores de promoción a la lectura y cuenta cuentos.

• Sería importante que la administración pública se preocupara más de este sector que
es un bien público, ya que los jóvenes de Algeciras se tienen que ir de la ciudad para
poder formarse en esta área.

• Crear una bolsa de trabajo actualizada con las personas que están disponibles para
que quien contrate pueda acceder a los perfiles que necesitan, igualmente que los
artistas que busquen trabajo sepan quien lo ofrece y para qué puestos; ya que las
personas que son artistas cuando se quedan sin trabajo se van al paro y constan como
otro oficio y no como artistas lo que dificulta su accesibilidad.
• Hay mas subvenciones a la producción que a la contratación.

• Formación de la juventud en este área, para que sepan que detrás del teatro y en la
música existe todo un mundo laboral (no sólo existen actores y actrices).
• Considera que la orientación a los dirigentes empresariales es muy importante, puesto
que están muy perdidos a las hora de dirigir una compañía de teatro, sin saber donde
acudir, donde solicitar subvenciones, etc.

• Más formación especifica en área técnica y atención al publico (taquilleros

acomodadores, etc.).

• Ayudas para la publicidad de los espectáculos.

• Las subvenciones deberían de darlas para las empresas que no tienen como salir, y no
para las empresas que más tienen, que al mismo tiempo son las que mas oportunidad

Anwxos
de trabajo tienen independientemente de que reciban o no subvenciones.

• Indica que no reciben ningún tipo de ayuda porque les piden altas y como son
aficionados y formadores de los futuros actores profesionales no reciben
subvenciones. Indica que se debe prestar mayor atención a los grupos de aficionados
porque son el futuro de los actores, bailarines, etc. Profesionales es una asociación
sin ánimo de lucro.

• Faltan cursos de formación de actores, no hay subvenciones para la contratación solo

para la producción.

• No existe formación dirigida a la gestión de empresas de producción teatral ni en

cuanto a la distribución de espectáculos.

• Formación de gestores culturales.

• Mayor implicación de los organismos públicos en la contratación de técnicos

específicos y cualificados.

• Indica que habría que agilizar las subvenciones y la burocracia porque hay que rellenar
demasiados papeles.

• Sistema de financiación abierto y competitivo.

• Abrir el mercado profesional del sector de las artes escénicas a otras regiones y
provincias, ya que todo se centra en las grandes ciudades y dejan olvidado a las
pequeñas provincias como Almería.

• Tener personal funcionario dedicado al sector cultural que de apoyo en los trabajos
que se realicen. Crear infraestructura que sostenga el sector cultural en el día a día.

• Mayor recursos para el acceso a la información en relación con las artes escénicas,
esto es, que haya un lugar o algo que publique las ofertas demandas, cursos, etc.
Empresas que se dediquen a este sector (mayor acceso a la información).
• Mayores subvenciones a los grupos teatrales pequeños que parecen olvidados desde la
administración pública.

• Habría que fomentar la difusión de la danza mediante la formación de distribuidores

y programadores de danza que no hay.
 476 • Más presupuesto para la programación cultural por parte de las administraciones
publicas, ahora hay mas ofertas que demandas culturales por lo que los organismos
públicos (aytos) deberían organizar y demandar más actividades culturales.
477

• Mayores subvenciones para empresas pequeñas que se dediquen al sector y menos

opresión por parte de la administración pública respecto a retenciones, IVA, etc.

• Como cooperativa hay más dificultades para la contratación y deberían de dar mas
subvenciones a las cooperativas.

• Las obras según mi criterio deben ser nuestras, de nuestro entorno, defender y seguir
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

a nuestros autores andaluces y españoles, para recoger la semilla que nos dejaron y
sacarles fruto; pero sobre todo sentirnos bien con nuestro trabajo y que el público
salga contento y haciendo críticas buenas de lo que realizamos. Aunque también
habrá quien no le guste.

• Hay que crear primero ese mercado de trabajo, crear políticas laborales referentes al
sector de la danza, políticas de desarrollo del sector, creación de estructuras y
entidades que puedan absorber a los profesionales del sector, normativas de empleo
y desempleo de profesionales artísticos, etc.

• Los plazos de cobro de las subvenciones para la contratación deberían tener un

tratamiento especial para una aplicación de efecto casi inmediato, esto se convierte
en una auténtica losa para las empresas pequeñas o en crecimiento.

• Apoyo a la hora de distribuir los productos.

• Convenios (no necesariamente subvenciones) con empresas en materia de rrhh -

fomento a la innovación en materia de rrhh (incorporación de perfiles innovadores en
empresas del sector).

• Reconocimiento de nuevas categorías profesionales que hoy día son una realidad en
el mercado de trabajo.

• Según nuestra observación y en trabajo con chicas y chicos en prácticas, la formación

no se adecua a la realidad laboral. Habrá que formar a los formadores.

• Destinar más recursos a las artes escénicas, orientación profesional a los que tienen
que orientar también. Prohibir las ETT y darle más participación al INEM o al SAE y
desde ahí darle más presencia. Crear escuelas de circo y dignificar las de teatro.

• Que realmente la administración se interese por la cultura, y facilite los medios para
que los diferentes trabajadores de la cultura se puedan desarrollar dentro de nuestra
comunidad.
7.9.
Inventario Competencias Técnicas

1. Acústica / Principios del sonido

2. Acústica y sonido
3. Adaptación de textos literarios
4. Análisis de contenidos
5. Aparatos de edición de sonido
6. Aparatos de edición de video

Anwxos
7. Arqueo de caja
8. Arte dramático
9. Arte escénico
10. Atención telefónica
11. Audiofrecuencia
12. Audiofrecuencia y radiofrecuencia
13. Ballet
14. Cálculo elemental
15. Cámaras ópticas
16. Captación y tratamiento de la imagen
17. Captación, registro, mezcla y medición de sonido
18. Características de los vestidos
19. Características generales de los medios audiovisuales
20. Características y elementos de un espectáculo narrativo
21. Caracterización
22. Cinematografía
23. Compresión de los procesos y tendencias culturales
24. Conocimientos sobre fonotecas y videotecas
25. Conocimiento de dibujo artístico y lineal
26. Conocimiento de efectos especiales
27. Conocimiento de fotografía
28. Conocimiento de maquetación
29. Conocimiento de maquinarias y herramientas
30. Conocimiento de sistemas de reproducción audiovisual
31. Conocimiento de teatro
32. Conocimiento del medio prensa
33. Conocimiento del teletipo
34. Conocimiento sobre material fotosensible
35. Conocimiento sobre medios audiovisuales
36. Conocimiento y manejo del lenguaje documental
37. Conocimientos de actualidad informativa
38. Conocimientos de baja frecuencia
39. Conocimientos de clasificación y catalogación
40. Conocimientos de composición
41. Conocimientos de iluminación
42. Conocimientos de la estructura informativa del medio
43. Conocimientos de la luz: principios y características
44. Conocimientos de nuevos sistemas de teleimpresión
45. Conocimientos de óptica
 478 46. Conocimientos de producción
47. Conocimientos de radiofrecuencia
48. Conocimientos de realización
479
49. Conocimientos de revelado: maquinaria, materiales, proceso, etc.
50. Conocimientos de rotulación
51. Conocimientos de servicios y soportes documentales: gestión, técnicas de
análisis, etc.
52. Conocimientos de sonido
53. Conocimientos de técnicas y géneros periodísticos
54. Conocimientos del funcionamiento mecánico de los equipos: mantenimiento y
seguridad
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

55. Conocimientos específicos de imagen

56. Conocimientos específicos del ámbito de información
57. Conocimientos generales de alta y baja frecuencia
58. Conocimientos musicales
59. Conocimientos sobre compaginación
60. Conocimientos sobre el proceso de la información
61. Conocimientos sobre la cámara de vídeo
62. Conocimientos sobre señal de video y audio
63. Contabilidad
64. Control presupuestario
65. Costura, corte y confección
66. Creación de ilustraciones
67. Cromatismo (teoría del color)
68. Cultura general
69. Decoración
70. Dibujo lineal y técnico
71. Dibujo y pintura
72. Dicción y locución
73. Dicción, locución y tono
74. Dirección de actores
75. Dirección de coros
76. Dirección escénica
77. Dirección orquestal
78. Diseño de la iluminación
79. Diseño gráfico
80. Diseño gráfico asistido por ordenador
81. Diseño y construcción de máscaras
82. Diseño y elaboración de proyectos de gestión cultural
83. Edición de programas
84. Edición de sonidos
85. Efectos Especiales
86. El boceto
87. Electricidad
88. Electrónica
89. Electrónica y electricidad básica
90. Emisión y enlaces
91. Equipos de control de imagen
92. Equipos de sonido
93. Equipos digitales
94. Escenografía
95. Escenotecnia
96. Escultura
97. Estética
98. Estilos arquitectónicos
99. Etalonaje
100. Expresión corporal
101. Fotografía
102. Gestión de compras, alquileres y cesiones
103. Gestión económica de las áreas técnicas
104. Gestión económica y administrativa
105. Grabación y edición sobre soportes digitales

Anwxos
106. Historia de la danza
107. Historia de la fotografía
108. Historia de la música
109. Historia de las armas
110. Historia de las artes escénicas
111. Historia de las máscaras y el maquillaje
112. Historia de los servicios documentales
113. Historia del arte
114. Historia del maquillaje
115. Historia del mueble
116. Historia del peinado
117. Historia del teatro
118. Historia del traje
119. Historia universal
120. Idiomas
121. Informática básica
122. Informática básica y documental
123. Interpretación
124. Interpretación de planos
125. Inventarios
126. Laboratorio: técnicas, materiales, etc.
127. Legislación contractual
128. Lenguaje audiovisual
129. Lenguaje documental
130. Léxico teatral
131. Libreto de sonido
132. Libreto de utilería
133. Libreto de vestuario
134. Libreto de vestuario y características de los vestidos
135. Libro anotado
136. Manejo correcto del lenguaje
137. Manejo de editoras
138. Manejo de equipos de post-producción
139. Manejo de instrumentos de medida
140. Manejo de la calculadora
141. Manejo de ordenador expendedor de billetes
142. Maquillaje artístico y corporal
143. Máquinas de coser
144. Marketing
145. Material escénico
 480 146. Material y equipos de cine y/o vídeo
147. Material y equipos de fotografía
148. Materiales
481
149. Materiales y equipos de iluminación
150. Mecanografía
151. Mezclas de sonido
152. Mezclas de video
153. Micrófonos y altavoces
154. Mímica y expresión
155. Modelado
156. Movimiento de mercancías
Estudio sobre el Empleo y Análisis de Perfiles Competenciales en el Sector de Actividades Culturales

157. Movimiento escénico

158. Música, armonía y composición
159. Nociones de realización
160. Normas de atención al público
161. Normas de seguridad e higiene
162. Normas de seguridad en locales públicos
163. Normas técnicas
164. Normativa laboral
165. Nuevos materiales
166. Operaciones de carga y descarga
167. Óptica
168. Patronaje
169. Peluquería
170. Pirotecnia
171. Planificación de niveles o áreas del escenario
172. Planificación y organización
173. Planos de montaje del espacio escénico
174. Positivado
175. Posproducción digital en disco duro
176. Posticería
177. Productos químicos
178. Programación
179. Prótesis
180. Protocolos de medida
181. Realizar un inventario
182. Relaciones humanas
183. Revisión de fotolitos
184. Selección de personal
185. Sensiometría y colorimetría
186. Señal de vídeo: equipos, técnicas, etc.
187. Sistemas de grabación multimedia
188. Sistemas informáticos gráficos
189. Sistemas organizativos internos
190. Sonido digital
191. Técnica de construcción
192. Técnica de redacción
193. Técnicas audiovisuales
194. Técnicas de almacenaje
195. Técnicas de análisis de historias
196. Técnicas de animación
197. Técnicas de catalogación
198. Técnicas de construcción de decorados
199. Técnicas de control de calidad
200. Técnicas de corrección de una redacción
201. Técnicas de duplicado de cintas
202. Técnicas de filmación
203. Técnicas de filtrado
204. Técnicas de grabación/filmación
205. Técnicas de iluminación
206. Técnicas de impresión y preimpresión

Anwxos
207. Técnicas de mando
208. Técnicas de mantenimiento y conservación
209. Técnicas de maquillaje
210. Técnicas de montaje
211. Técnicas de organización del trabajo
212. Técnicas de peluquería (peluquería y estética)
213. Técnicas de planchado
214. Técnicas de recuperación e interrogación
215. Técnicas de redacción
216. Técnicas de revelado
217. Técnicas de taller, arreglo, limpieza y conservación de pelucas y postizos
218. Técnicas de vídeo
219. Técnicas escénicas
220. Técnicas fotográficas
221. Técnicas narrativas
222. Técnicas vocales, vocalización
223. Técnicas y equipos de grabación y montaje
224. Tecnología del periodismo
225. Teoría de la imagen
226. Teoría del color: Cromatismo
227. Tipografía
228. Toma de planos
229. Tratamiento de datos estadísticos
230. Utilización de filtros
231. Visagismo