Puntaje

Características
Aspecto obtenido

Excelente Suficiente Deficiente Insuficiente

Puntaje asignado 1.0 0.75 0.25 0
El equipo presenta recursos El equipo sólo recurre al uso El equipo sólo recurre al uso El equipo presenta un
tecnológicos visibles y de presentaciones en de PowerPoint, sus archivo en PDF o Word,
agradables al grupo, emplea PowerPoint. En la diapositivas se encuentran carente de un resumen o un
presentaciones en presentación las diapositivas ocupadas en más del 50% recurso en PowerPoint en
PowerPoint, Sway u otro tienen al menos el 50% de por texto, no es visualmente donde la mayoría de las
programa y sus diapositivas espacio ocupada con texto. atractiva, carece de diapositivas contienen más
contienen imágenes, imágenes y recursos visuales. del 80% de su espacio total,
SmartArt, vídeos, etc. ocupado por texto, no
La presentación presenta
contienen imágenes, vídeos,
La presentación no muestra algunas faltas de ortografía,
En al menos más del recursos visuales, etc.
faltas de ortografía, las palabras separadas
cincuenta por ciento las
palabras son correctamente erróneamente o carente de
diapositivas presentan faltas
Recursos de separadas por un guion. guion.
de ortografía, palabras Es notable las faltas de
presentación separadas erróneamente o ortografía y la separación
carente de guion. errónea de palabras. El
Las diapositivas presentan un Las diapositivas presentan un
fondo no permite la correcta
formato homogéneo formato homogéneo
visualización del texto, las
(mismos tipos y tamaños de (mismos tipos y tamaños de
Las diapositivas no presentan diapositivas no presentan un
letras, en el cuerpo de las letras, en el cuerpo de las
un formato homogéneo formato homogéneo
diapositivas) diapositivas)
(diferentes tipos y tamaños (diferentes tipos y tamaños
de letras, en el cuerpo de las de letras, en el cuerpo de las
diapositivas) diapositivas).

Información Toda la información El equipo muestra La mayor parte de la Toda la información no es

mostrada por el equipo es información relevante y información no es relevante relevante y relacionada
relevante, relacionada al relacionada sobre el tema, y relacionada sobre el tema. sobre el tema.
tema, es expuesta de forma pero también muestra
clara, concisa y entendible. información no relevante o
No consulta diversas fuentes No consulta diversas fuentes
 Consultaron diversas no relacionada. de información. de información.
bibliografías y lograron un
resumen e integración de la
información adecuado. No consulta diversas fuentes
de información.

El equipo demuestra una El equipo presenta algunas El equipo presenta El equipo presenta
organización en la diapositivas en un orden diapositivas en un orden diapositivas en un orden
presentación del tema, cada erróneo, algunos alumnos erróneo, los integrantes del erróneo, los integrantes del
alumno sabe el tiempo de su saben el tiempo de su equipo no conocen el tiempo equipo no conocen el tiempo
participación, no hay participación, hay presencia de su participación, hay de su participación, hay
presencia de “tiempos de “tiempos muertos” en no presencia de “tiempos presencia de “tiempos
muertos”, el participante más de dos ocasiones, el muertos” en más de 3 muertos” en más de 5
encargado proyecta la participante encargado ocasiones, no designaron un ocasiones, no designaron un
presentación y hace el proyecta la presentación y participante encargado de participante encargado de
cambio de diapositiva en hace el cambio de diapositiva proyectar la presentación. proyectar la presentación.
caso de emplear PowerPoint. en caso de emplear
PowerPoint.
Organización
No todos los participantes se No todos los participantes se
Todos los participantes se conectan de manera puntual, conectan de manera puntual,
conectan de manera Todos los participantes se en caso de una situación en caso de una situación
puntual, en caso de una conectan de manera puntual, extraordinaria, el resto del extraordinaria, el resto del
situación extraordinaria, el en caso de una situación equipo no se encuentra equipo no se encuentra
resto del equipo se extraordinaria, el resto del informado y no cubren de informado y no cubren de
encuentra informado y equipo se encuentra manera inmediata la manera inmediata la
cubren de manera inmediata informado y cubren de ausencia del participante. ausencia del participante.
la ausencia del participante. manera inmediata la
ausencia del participante.

Manejo del tiempo El equipo ocupa no más de El equipo ocupa no más de El equipo ocupa más de 40 El equipo ocupa más de 40
40 minutos de exposición y 40 minutos de exposición y minutos de exposición o minutos de exposición o
 no menos de 30 minutos, no menos de 30 minutos, no menos de 30 minutos, no menos de 30 minutos, no
incluye una distribución incluye una distribución incluye una distribución incluye una distribución
homogénea del tiempo entre homogénea del tiempo entre homogénea del tiempo entre homogénea del tiempo entre
los integrantes del equipo, el los integrantes del equipo, el los integrantes del equipo, el los integrantes del equipo,
tiempo designado para tiempo designado para tiempo designado para no contemplan una actividad
alguna actividad integradora, alguna actividad integradora, alguna actividad integradora, integradora.
se contempla dentro de la se contempla dentro de la se contempla fuera de la
totalidad de la exposición. totalidad de la exposición totalidad de la exposición.

El equipo envía la El equipo envía la El equipo envía la El equipo no envía la

presentación a los docentes, presentación a los docentes, presentación a los docentes, presentación a los docentes
con al menos 24 horas de con al menos 12 horas de con menos de 12 horas de o la envía dos horas antes de
Envío de respaldo antelación al día de la antelación al día de la antelación al día de la la participación.
participación, sólo para un participación, sólo para un participación, sólo para un
posible respaldo del posible respaldo del posible respaldo del
material. material. material.

Presentación y El estudiante que presenta El estudiante que presenta El estudiante que presenta El estudiante que presenta
manejo del tema conoce el tema, lo aborda de conoce el tema, lo aborda de no conoce el tema, lo aborda no conoce el tema, lo aborda
manera amena, clara, manera amena, clara y con de manera lenta, sin de manera lenta, sin
emplea ejemplos para poder un tono de voz audible, no claridad, su tono de voz es claridad, su tono de voz es
desarrollar el tema y con un hace el uso de ejemplos al monótono y no hace el uso monótono y no hace el uso
tono de voz audible. No presentar el tema. No de ejemplos al presentar el de ejemplos al presentar el
titubea al presentar el tema, titubea al presentar el tema, tema. Titubea al presentar el tema. Titubea al presentar el
presenta fluidez al hablar. presenta fluidez al hablar. tema, no tiene fluidez al tema, no tiene fluidez al
hablar. hablar.

Involucra al resto de la No involucra al resto de la

audiencia en el desarrollo del audiencia en el desarrollo del No involucra al resto de la No involucra al resto de la
tema. tema. audiencia en el desarrollo del audiencia en el desarrollo del
tema. tema.
Contesta todas las preguntas Contesta el 90% de las
realizadas por el docente y/o preguntas realizadas por el Contesta menos de la mitad No contesta las preguntas
compañeros, no emplea docente y/o compañeros, de las preguntas realizadas realizadas por el docente y/o
palabras como “Creo, emplea palabras como por el docente y/o compañeros, emplea
imagino, supongo, etc.” Que “Creo, imagino, supongo, compañeros, emplea palabras como “Creo,
pudieran denotar la etc.,” que pudieran denotar palabras como “Creo, imagino, supongo, etc.,” en
inseguridad al contestar las la inseguridad al contestar imagino, supongo, etc.,” que todas las respuestas que
preguntas. las preguntas, en no más de pudieran denotar la proporciona.
una ocasión. inseguridad al contestar las
preguntas, en más de una
Confirma que la información
Confirma que la información ocasión. No confirma que la
ha llegado a la audiencia a
ha llegado a la audiencia a información ha llegado a la
través de preguntas, No confirma que la
través de preguntas, audiencia, No existe
formularios, evaluaciones información ha llegado a la
formularios, evaluaciones evaluación del conocimiento,
ambiguas, tiene claro los audiencia, la evaluación de la
rápidas, concretas y claras no tiene claro los temas que
temas que no alcanzaron sus del conocimeinto adquiido es
sobre lo presentado, tiene no alcanzaron sus objetivos y
objetivos y su refuerzo es ambigua o nula, no tiene
bien definido los temas que no existe refuerzo de los
insuficiente claro los temas que no
no alcanzaron su objetivo y objetivos
alcanzaron sus objetivos y su
refuerza en los mismos
refuerzo es insuficiente

Total, equipo

Total, individual
(Presentación y manejo del
tema)