EDUCACIÓN FÍSICA

GRADO: 1º

Periodo Nombre de la unidad Temas Logro Indicadores de logro

 Mis posibilidades
 Desarrollar el
corpóreas.
equilibrio con  Posee buena postura y equilibrio dinámico y estático
 El cuerpo se reconoce.
Equilibrio y desplazamientos  Reconoce su lateralidad dominante.
I  El cuerpo se siente y se
coordinación variando de posición.  Posee actividades motrices para correr, saltar y
percibe.
 Adoptar posturas caminar.
 El cuerpo se expande y
básicas correctas.
se recoge.

 Reconocer diferentes
 Habilidades y destrezas posturas.
 Mantengo el equilibrio  Desarrollar el  Reconoce posturas básicas
II Posturas básicas  Tomo el piso con equilibrio con  Ejercita el desarrollo de la motricidad gruesa
tranquilidad desplazamientos.  Ejercita el desarrollo de la motricidad fina
 Defiendo el equilibrio.  Ejercitar el desarrollo
de la motricidad fina

 Construir y
 Construye juguetes y
Elaboro mi propio transformar materiales  Se integra al grupo en la elaboración de trabajos
transformo material.
III trabajo construyendo de trabajo.  Sigue las instrucciones dadas para el trabajo
 Elaboración de
juguetes  Valorar el material de  Valora su propio trabajo
materiales para clase
trabajo.

 Jugando con los

elementos.  Jugar con los
 Juega y se integra al grupo
 La cuerda me divierte. diferentes elementos.
Jugando con los  Realiza juegos según instrucciones
IV  Exploro con el aro.  Realizar y practicar
elementos  Practica juegos con la pelota, el aro y la cuerda
 Soy feliz con la pelota juegos con la pelota,
 Rodando con la el aro y la cuerda.
colchoneta
EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: 2º

Periodo Nombre de la unidad Temas Logro Indicadores de logro

 Ejercicios para el
 Experimenta posibilidades de movimientos gruesos
desarrollo de la Identificar posibilidades de
y motrices.
I Esquema corporal coordinación movimiento en forma
 Controla la respiración, para mejorar el buen
 Trabajo de ajuste equilibrada y armónica.
funcionamiento orgánico
corporal

 Juegos y rondas para

 Continúa con la formación sicomotriz básica,
desarrollar la
Reforzar la identificación relacionado a esquema corporal, ajuste corporal y
creatividad
II Juegos y rondas de esquema corporal por coordinación general.
 Juegos de atención
medio de juegos y rondas.  Satisface las necesidades de agrupación social en
 Juegos para mejorar
la práctica de juegos y rondas.
la lateralidad

Desarrollar hábitos de
 Gimnasia  Se integra socialmente por medio de actividades
aseo, orden e higiene en
 Recreación físicas, recreativas y deportivas.
III Recreación y deporte todas las actividades
 Pre deportivos y  Desarrolla hábitos de aseo, orden e higiene.
lúdicas, recreativas y
deporte escolar deportivas.  Refuerza la identificación de esquema corporal.

 Trabajo rítmico: pulso

y acento Ajustar la percepción  Experimenta actividades rítmicas: pulso y acento.
Recreación y
IV  Juegos dinámicos corporal e instrumental al  Realiza actividades físicas que favorecen el
creatividad
 Coreografía pre tiempo y el espacio. mejoramiento de la salud.
deportiva
EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: 3º

Periodo Nombre de la unidad Temas Logro Indicadores de logro

 Exploro mi cuerpo Realizar ejercicios de

 Sensibilizo mi cuerpo senso-percepción que  Manipula elementos externos (aros, pelotas,
 Formas a mi cuerpo involucran acciones como: cuerdas) con diferentes partes de su cuerpo.
I Esquema corporal
 Mi cuerpo autónomo caminar, saltar, etc. Con  Controla la respiración para el buen funcionamiento
 Coordino mis estímulos auditivos, orgánico.
movimientos visuales y táctiles.

 La naturaleza y el arte
Fomentar y afianzar  Identifica la movilidad de la columna vertebral en
 Posibilidades de mi
hábitos de aseo e higiene, sus diferentes posiciones.
Interactúo con la cuerpo en el medio
II a través de las prácticas  Mejora la capacidad de controlar su cuerpo.
naturaleza acuático
físicas para la  Estimula la cooperación, la creatividad, el trabajo
 Interactúo con la conservación de la salud. deportivo como crecimiento personal.
naturaleza

 Creo jugando
 Juegos cooperativos  Disfruta os movimientos propios de un ritmo
Aumentar la expresión
 Juegos tradicionales dancístico y bailable.
III Juegos y rondas corporal en juegos y
 Juegos de relevos  Participa en la realización de sencillas coreografías
rondas.
 Juegos en el aula de de su propia iniciativa.
clase

 Actividades
 Realiza movimientos que le permiten mayor
gimnasticas Utilizar la lúdica como
perfeccionamiento de su interrelación con el
 Gimnasia con pelotas, elementos preventivo de
espacio.
IV Gimnasia y deporte aros y cuerdas la drogadicción y
 Desarrolla acciones con diferentes implementos
 Actividades atléticas facilitadora en la solución
deportivos que le impliquen lanzar, batear, arrastrar,
 Juegos pre deportivos de problemas.
etc.
EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: 4º

Periodo Nombre de la unidad Temas Logro Indicadores de logro

 Pre deportivos
 Mejorar la motricidad
 Expresión corporal
gruesa.  Identifica su esquema corporal.
 Gimnasia con
I Gimnasia  Desarrollar la  Desarrolla movimientos coordinados
elementos
ubicación espacio  Afianza hábitos de aseo, orden e higiene.
 Gimnasia a manos
temporal.
libres

 El calentamiento
 Velocidad  Valora la importancia del calentamiento.
Fomentar el desarrollo de
II Atletismo  Coordinación  Ejecuta movimientos finos.
la motricidad fina.
 Flexibilidad  Realiza movimientos gruesos.
 Pre deportivos

 Pre deportivos
 Juegos
 Conoce los diferentes deportes.
 Manejo de elementos Desarrollar la practica
III Iniciación deportiva  Valora la práctica deportiva.
de trabajo deportiva.
 Desarrolla el gusto por el deporte.
 Encuentros
deportivos

 Ambientación
 Pre deportivos  Manifiesta interés por el cuerpo.
Facilitar los espacios de
IV Microfútbol  Pases  Demuestra técnicas elementales.
recreación
 Recepción  Valora la importancia por el deporte.
 Juego
EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: 5º

Periodo Nombre de la unidad Temas Logro Indicadores de logro

 Rollos.
 Volteos.
 Desarrolla esquemas gimnásticos.
 Giros. Desarrollar la motricidad
I Gimnasia  Realiza movimientos armónicos.
 Ruedas. gruesa.
 Mejora el gusto por el trabajo físico.
 Trabajos con
colchonetas.

 Calentamiento.
 Condiciones físicas
 Valora la importancia del calentamiento.
coordinativas. Facilitar el desarrollo de
II Atletismo  Ejecuta pruebas físicas.
 Condiciones físicas las condiciones físicas.
 Desarrolla carreras cortas.
condicionales.

 Saques.
 Pases.  Ejecuta pruebas físicas: pases.
Valorar la importancia de
III Microfútbol  Recepciones.  Desarrolla pruebas de velocidad con balón.
la educación física.
 Juego  Demuestra técnicas de juego.
 Reglamento

 Juegos.
Propender por el  Reconoce ritmos folklóricos.
 Pre deportivos
IV Recreación desarrollo del gusto  Desarrolla esquemas y coreografías.
 Dinámicas
artístico.  Manifiesta el gusto por la actividad física.
 Folklor
EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: 6º

Periodo Nombre de la unidad Temas Logro Indicadores de logro

 Caminata.
 Carreras.
Patrones de
 Saltos. Diferenciar las formas de  Coordina patrones básicos de movimiento.
I locomoción:
 Giros. locomoción.  Ejecuta desplazamientos a diferentes velocidades.
atletismo.
 Medidas de seguridad
e higiene.

 Valorar las formas

 Ajuste postural.
básicas de  Realiza movimientos coordinados.
 Formas de trabajo.
II Gimnasia. movimiento.  Reconoce cada una de las condiciones físicas.
 Tipos de formación.
 Diferenciar las  Valora la importancia del área.
 Condiciones físicas.
cualidades físicas.

 Pre deportivo.  Reconocer las

 Técnicas básicas. técnicas básicas.  Ejecuta técnicas fundamentales.
III Baloncesto.
 Juego  Aplicar las normas  Aplica las normas de juego.
 Reglamento. básicas en el juego.

 Familiarización con el
juego.  Reconocer las
técnicas básicas.
 Pre deportivo.  Diferencia técnicas fundamentales.
IV Voleibol.  Aplicar las normas
 Técnicas básicas.  Valora las normas de juego.
básicas en el campo
 Reglamento.
de juego.
 Juego.
EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: 7º

Periodo Nombre de la unidad Temas Logro Indicadores de logro

 Formas básicas de
locomoción.
Identificar las distintas  Distingue formas básicas de movimiento.
I Atletismo.  Lanzamientos
formas de locomoción.  Realiza correctamente lanzamientos y saltos.
 Saltos
 Competencias

 Formaciones
 Giros.
Realizar los movimientos  Ejecuta las técnicas requeridas.
II Gimnasia.  Saltos.
correctamente.  Diferencia las técnicas gimnasticas.
 Rollos
 Volteos

 Giros.
 Saltos.
 Rollos Ejecutar cada técnica de  Realiza correctamente las técnicas pedidas.
III Baloncesto.
 Pivoteos juego.  Aplica el reglamento en el campo de juego.
 Lanzamientos
 Revotes

 Saques
 Recepciones
Conocer cada técnica de  Demuestra las técnicas básicas.
IV Voleibol.  Pases
juego.  Aplica el reglamento en el campo de juego.
 Bloqueos
 Remates
EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: 8º
Periodo Nombre de la unidad Temas Logro Indicadores de logro

 Realizar de manera sistemática

Ambientación y
ejercicios físicos para el
adaptación:  Ejercita esquemas sencillos combinando las formas
 Locomoción. mejoramiento de sus funciones
juegos y locomoción, manipulación y equilibrio.
I ejercicios.
 Manipulación orgánicas y corpóreas.
 Participa activamente en ejercicios aeróbicos y anaeróbicos,
 Equilibrio.  Valorar la competencia deportiva
Conducta de donde combine manipulación, locomoción y equilibrio.
como un escenario para su
entrada.
desarrollo personal.

 Ejecuta actividades con aumento progresivo del tiempo y

 Resistencia
Ejercitar ejercicios aeróbicos y respetando su propio ritmo.
 Fuerza
anaeróbicos, combinando las  Realiza ejercicios de resistencia aeróbicos y anaeróbicos.
Cualidades  Velocidad
II físicas.  Agilidad
cualidades físicas: resistencia,  Ejecuta ejercicios de fuerza explosiva y de resistencia de la
fuerza, velocidad, agilidad, fuerza.
 Flexibilidad. flexibilidad y coordinación.  Mediante actividades deportivas demuestra conocimiento de
 Coordinación
velocidad, agilidad, flexibilidad y coordinación.

 Ambientación y  Demostrar gestos técnicos

adaptación: al elemento, con y sin implementos
 Realiza ejercicios básicos con y sin implementos.
al campo de juego, deportivos.
 Demuestra atreves de ejercicios y talleres la comprensión del
desplazamientos,  Asimilar la fundamentación
juego.
Aprendamos carreras, saltos, cambios básica para la práctica del
III voleibol de dirección. voleibol.
 Ejecuta ejercicios básicos donde demuestre aplicación de
reglas básicas.
 Posiciones básicas para  Comprender y asimilar la
pasar y recibir.  Realiza en la cancha movimientos y desplazamientos de tipo
reglamentación deportiva.
táctico.
 Sistemas tácticos de  Interpretar el sistema de
juego. juego o táctica.

 Fundamentos técnicos  Demostrar, mediante el juego,

básicos: ambientación y conocimiento del deporte.  Realiza ejercicios puntuales donde manifiesta conocimientos
adaptación al elemento y  Realizar ensayos acerca de la de este deporte.
al campo de juego. reglamentación del deporte.  Desarrolla talleres acerca de las normas y reglas del
Practiquemos  Conducción y dibling.  Distinguir las dimensiones del microfútbol.
IV futbol de salón.  Pase y remate. terreno del juego.  Mediante cuestionarios demuestra las dimensiones del terreno
(microfútbol)  Dominio del balón.  Demostrar habilidades y de juego.
 Maniobras técnicas. destrezas en la conducción y  Ejecuta ejercicios prácticos sobre conducción y dibling.
 Trabajo de arqueros. dibling.  Demuestra gestos técnicos mediante la realización de
 Aplicación principios del  Manifiestar fundamentación partidos.
juego. técnica mediante el juego.
EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: 9º

Periodo Nombre de la unidad Temas Logro Indicadores de logro

 Realizar de manera
sistemática ejercicios físicos
 Ejercita esquemas sencillos combinando las formas
Ambientación y para el mejoramiento de sus
 Locomoción. locomoción, manipulación y equilibrio.
adaptación: juegos y funciones orgánicas y
I ejercicios.
 Manipulación
corpóreas.
 Participa activamente en ejercicios aeróbicos y
 Equilibrio. anaeróbicos, donde combine manipulación, locomoción y
Conducta de entrada.  Valorar la competencia
equilibrio.
deportiva como un escenario
para su desarrollo personal.

 Ejecuta actividades con aumento progresivo del tiempo y

 Resistencia Ejercitar ejercicios aeróbicos
respetando su propio ritmo.
 Fuerza y anaeróbicos, combinando
 Realiza ejercicios de resistencia aeróbicos y anaeróbicos.
 Velocidad las cualidades físicas:
II Cualidades físicas.
 Agilidad resistencia, fuerza, velocidad,
 Ejecuta ejercicios de fuerza explosiva y de resistencia de
la fuerza.
 Flexibilidad. agilidad, flexibilidad y
 Mediante actividades deportivas demuestra conocimiento
 Coordinación coordinación.
de velocidad, agilidad, flexibilidad y coordinación.

 Demostrar gestos técnicos

 Ambientación y adaptación: con y sin implementos
 Realiza ejercicios básicos con y sin implementos.
al elemento, al campo de deportivos.
 Demuestra atreves de ejercicios y talleres la comprensión
juego, desplazamientos,  Asimilar la fundamentación
del juego.
carreras, saltos, cambios de básica para la práctica del
III Aprendamos voleibol
dirección. voleibol.
 Ejecuta ejercicios básicos donde demuestre aplicación de
reglas básicas.
 Posiciones básicas para  Comprender y asimilar la
pasar y recibir.  Realiza en la cancha movimientos y desplazamientos de
reglamentación deportiva.
tipo táctico.
 Sistemas tácticos de juego.  Interpreta el sistema de
juego o táctica.
 Demostrar, mediante el
 Fundamentos técnicos juego, conocimiento del
básicos: ambientación y deporte.  Realiza ejercicios puntuales donde manifiesta
adaptación al elemento y al  Realizar ensayos acerca conocimientos de este deporte.
campo de juego. de la reglamentación del  Desarrolla talleres acerca de las normas y reglas del
 Conducción y dibling. deporte. microfútbol.
Practiquemos futbol de
IV salón. (microfútbol)
 Pase y remate.  Distinguir las dimensiones  Mediante cuestionarios demuestra las dimensiones del
 Dominio del balón. del terreno del juego. terreno de juego.
 Maniobras técnicas.  Demostrar habilidades y  Ejecuta ejercicios prácticos sobre conducción y dibling.
 Trabajo de arqueros. destrezas en la  Demuestra gestos técnicos mediante la realización de
 Aplicación principios del conducción y dibling. partidos.
juego.  Manifiestar fundamentación
técnica mediante el juego.
EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: 10º

Periodo Nombre de la unidad Temas Logro Indicadores de logro

 Fundamentos básicos sobre

 Organizar eventos
organización deportiva
deportivos a nivel  Lidera y promueve la organización de grupos
 Estructura básica del
Organización institucional deportivos.
I deporte colombiano.
deportiva  Aplicar sistemas de  Aplica conceptos básicos en organización de
 Sistemas de competencia
competencia en eventos logros.
 Clasificación, tabla de
organizados.
resultados

 Elementos básicos sobre

 Practicar la
reglamentación.
reglamentación básica
 Estrategias de juego en:  Acata las normas del juego con respeto.
Reglamentación del deporte ejecutado.
II microfútbol, futbol,  Comprende y aplica las normas del juego de los
básica en deporte.  Proponer estrategias de
voleibol, baloncesto, diferentes deportes.
juego según el deporte
tenis de mesa y
practicado.
atletismo.

 Reconocer el juego
 Fundamentos básicos como aspecto
 Participa activamente de juegos y actividades
sobre recreación. fundamental del
recreativas.
III Juego y recreación  El juego. desarrollo psicomotriz.
 Organiza y participa en actividades lúdico
 Actividades culturales.  Participar de actividades
culturales.
 Campismo. lúdico-culturales y
recreativas.

 Zonas de contacto
 Definir las zonas  conoce cada zona de contacto
 Remates
específicas de contacto con  Recepciona en forma correcta el balón
IV Microfútbol  Recepciones con balón
el balón
en movimiento
 Acciones de portero
EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: 11º

Periodo Nombre de la unidad Temas Logro Indicadores de logro

 Planificación y organización
 Liderar grupos artísticos y
de eventos, selección de  Participa activamente en la organización de
Planificación y deportivos.
eventos, justificación y eventos deportivos.
I organización  Aplicar conceptos
objetivos.  Organiza sistemas de clasificación para los
deportiva básicos en la
 Sistemas de competencia torneos institucionales.
organización de torneos
y participación.

 Realizar diferentes
 Conceptos sobre
actividades que faciliten
preparación física.  Realiza las actividades propuestas para la
la preparación física.
 Principios preparación física.
II Preparación física  Desarrollar las
fundamentales.  Realiza las diferentes pruebas y test que
cualidades físicas por
 Cualidades físicas. favorecen el desarrollo de las actividades físicas.
medio de pruebas y test
 Test físicos.
físicos.

 Fundamentos teóricos  Ejecutar fundamentos

básicos de la básicos de la
 Participa en la planificación deportiva institucional.
Planificación planificación deportiva. planificación deportiva.
III  Colabora en la ejecución de planes y evaluación
deportiva  Administración de planes  Realizar evaluaciones
de los mismos.
 Ejecución de planes. periódicas sobre
 Evaluación de resultados ejecución de planes.

 Zonas de contacto
 Definir las zonas
 Remates
específicas de contacto  Conoce cada zona de contacto
IV Microfútbol  Recepciones con balón
con el balón  Decepciona en forma correcta el balón
en movimiento
 Acciones de portero