CONVENIO DE COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL ENTRE EL INSTITUTO DE

EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ” Y LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE”
ESPECIALIDADES: CIENCIAS, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE.

Conste por el presente documento EL CONVENIO DE COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL

que celebran de una parte el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Horacio
Zeballos Gámez”, representado por el Director General: Jorge Isaac Menacho Reaño,
identificado con D.N.I. N° 22491571 y con domicilio en Jr. Amazonas s/n (Carretera Federico
Basadre Km. 4600), distrito de Yarinacocha , provincia de Coronel Portillo y departamento de
Ucayali, a quién en adelante se le denominará EL INSTITUTO y de la otra parte la Institución
Educativa “Nuestra Señora de Guadalupe”, representada por la Directora, Señora Amanda Del
Aguila Del Aguila, identificada con DNI N° 21853714 y con domicilio en Jirón Inmaculada N°
896 en el Departamento de Ucayali, a quien en adelante se le denominará EL CENTRO
ASOCIADO en los términos siguientes:
ANTECEDENTES:
PRIMERO.- EL INSTITUTO, es un centro de Educación Superior No Universitario, dedicado a
formar profesores en las carreras de Educación Inicial, Educación Secundaria especialidades:
C.T.A , Comunicación, Matemática y Ciencias Sociales y Educación Física, tiene personaría
jurídica de Derecho Público Interno, con autonomía académica y administrativa, dentro del
marco legal vigente.
Respecto a la práctica docente, ésta se realiza dentro de la Formación Docente Inicial las que
se rigen por la R.D. N° 0651-2010-ED, Lineamientos Nacionales para el desarrollo de la Práctica
Pre-profesional en carrera docentes en Institutos y Escuelas de Educación Superior Públicos y
Privados”, además por el Reglamento Académico del Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público “Horacio Zeballos Gámez”, aprobado por Resolución Directoral N° 17
-2011-DREU-DGIESPP”HZG”P.
Para la realización de la Práctica Docente e Investigación de sus estudiantes, EL INSTITUTO
cuenta con las Instituciones Educativas y/o Programas, que mediante la firma de convenio de
Cooperación Interinstitucional se constituyen en Centros Asociados.
SEGUNDO.- EL CENTRO ASOCIADO, es una institución educativa comprometida con la
educación de jóvenes de la región Ucayali.
EL CENTRO ASOCIADO cuenta con la Asesoría de Ciencias que a través de su Coordinadora son
las responsables de las acciones educativas de la institución que dirige en coordinación con la
Directora.
TERCERO.- EL INSTITUTO Y EL CENTRO ASOCIADO, reconocen que se puede hacer labor
conjunta a favor de la educación, desde el desarrollo de la Práctica Docente e Investigación de
los estudiantes de formación docente inicial.
CUARTO.- El objeto del presente Convenio de Cooperación Interinstitucional es que EL
INSTITUTO facilite los servicios de Práctica Docente e Investigación de los estudiantes del
programa de formación docente inicial en la carrera de Educación Secundaria de la
especialidad: Ciencia, Tecnología y Ambiente a EL CENTRO ASOCIADO, en el local ubicado en
Jirón Inmaculada N° 896 Pucallpa.
Los docentes practicantes de Ciencia Tecnología y Ambiente, en la modalidad intensiva solo
pueden realizar sus prácticas en el turno tarde. Participan en la Programación, ejecución y
evaluación de las actividades de aprendizaje asignadas y en las actividades institucionales del
EL CENTRO ASOCIADO.
La práctica docente se realizará en aulas o secciones con docentes titulares a su cargo, éstos
deben aceptar voluntariamente apoyar la práctica docente y son las responsables oficiales de
su aula y sección. Dichos docentes pueden observar y supervisar las actividades de aprendizaje
de los docentes practicantes, sin intervenir en el momento de la ejecución, dándoles
recomendaciones posteriormente; asimismo pueden realizar sesiones demostrativas que
permitan a los docentes practicantes enriquecer su proceso de formación, con la experiencia
de los docentes titulares.
DEL PLAZO:
QUINTO.- El plazo de vigencia del presente Convenio de Cooperación Interinstitucional corre
desde el 01 de abril del 2014 al 30 de diciembre del 2015.
El presente Convenio de cooperación Interinstitucional se podrá renovar automáticamente
cada año, previa evaluación de las acciones realizada y del cumplimento de los compromisos
de la partes. Si alguna de las partes considera pertinente alguna modificación de este convenio
deberá solicitarlo por escrito en el mes de noviembre antes de concluir el plazo de vigencia del
presente documento.
COMPROMISOS
SEXTO.- EL INSTITUTO se compromete a:
6.1. En coordinación con EL CENTRO ASOCIADO establecer en la modalidad de práctica para los
estudiantes de la Carrera de Educación Secundaria especialidad: Ciencia, Tecnología y
Ambiente en la cual, EL CENTRO ASOCIADO participa en:
Practica Intermedia, se lleva a cabo en el VII-VIII ciclo en la especialidad de Ciencia, Tecnología
y Ambiente y permite el diseño, ejecución y evaluación de sesiones de aprendizaje y se realiza
12 horas a la semana en especialidad de Ciencia, Tecnología y Ambiente.
Práctica Intensiva, en los ciclo IX y X, en la especialidad de Ciencia, Tecnología y Ambiente. y
permite el diseño, ejecución y evaluación de sesiones de aprendizaje 24 horas a la semana y
permite mejorar la acción educativa y fortalecer la formación inicial.
6.2. A través de la asesoría de Ciencia el CENTRO ASOCIADO asume la organización, asesoría,
monitoreo, supervisión y evaluación de la práctica docente e investigación que se lleva a cabo
en dicha sede en coordinación con la Sub-Dirección del Centro de Práctica Docente según el
programa de estudio vigente de la especialidad de Ciencia, Tecnología y Ambiente.,
entablando una relación de coordinación permanente con los directivos y docentes titulares.
6.3. Realizar acciones de capacitación y actualización para los docentes a solicitud de EL
CENTRO ASOCIADO, y en coordinación con Secretaría Académica de EL INSTITUTO.
SÉPTIMO.-EL CENTRO ASOCIADO se compromete a:
7.1. Proporcionar los ambiente adecuados, los servicios básicos, el mobiliario y los materiales
necesarios; así como, a brindar las condiciones y facilidades que garanticen el normal
desarrollo de las actividades educativas a cargo de los docentes practicantes.
7.2. Informarse a través de EL INSTITUTO sobre las normas y el sistema de evaluación de la
Práctica Docente y enviar los informes evaluativos de los docentes practicantes, requeridos por
EL INSTITUTO en la fechas según cronograma adjunto.
7.3. Apoyar y brindar la colaboración necesaria para el desarrollo de los trabajos de
investigación de los docentes practicantes, quienes se comprometen a entregar por escrito a la
dirección de la institución, un informe sobre los resultados o hallazgos correspondientes a EL
CENTRO ASOCIADO.
7.4. Facilitar el monitoreo y la supervisión pedagógica de los docentes practicantes, quienes se
comprometen a entregar por escrito a la dirección de la institución, un informe sobre los
resultados o hallazgos correspondientes a EL CENTRO ASOCIADO.
7.5. Otorgar a los docentes practicantes, la Constancia respectiva según modalidad de Práctica
realizada en EL CENTRO ASOCIADO.
7.6. No solicitar ningún tipo de aporte económico a los docentes practicantes, ni permitir que
ellos realicen algún tipo de manejo monetario de sus aulas e instituciones, teniendo en cuenta
que la Práctica Docentes es una actividad Ad Honorem.
DE LA RESOLUCIÓN:
OCTAVO.- El incumplimiento del objeto o de alguno de los compromisos del presente convenio
produce la resolución de mismo.
Los casos no contemplados en el siguiente convenio serán resueltos por el IESPP”HZG” en
coordinación con el Centro Asociado, de manera armoniosa y con respeto al objeto convenio.
DE LA JURISDICCIÓN:
NOVENO.- Las partes señalan estar de acuerdo en que ante cualquier discrepancia se
someterán a la Jurisdicción de los Directores representados.
DE LAS NOTIFICACIONES:
DÉCIMO.- Los domicilios donde se cursarán las comunicaciones entre las partes son los
señalados en la introducción de este convenio, los que solo podrán variar mediante
notificación, con una anticipación no menor de diez (10) días calendarios.
En señal de conformidad con el contenido del presente documento se firman dos ejemplares
de igual tenor, en la Ciudad de Pucallpa el día 04 de abril del 2014.

............................................................. ...................................................
Director del IESPP”HZG” Directora de la I.E. “NSG”
D.N.I. N° 22491571 D.N.I. N° 21853714
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

PLAN ESPECÍFICO DE PRACTICA PRE-PROFESIONAL VI

ESPECIALIDAD CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE.

I. DENOMINACION:
Asesoramiento, monitoreo y evaluación de la práctica profesional VI, de
la Carrera de Educación Secundaria: especialidad Ciencia, Tecnología y Ambiente,
del Programa Regular.

II. FUNDAMENTACION:
La práctica pre-profesional VI, conduce al dominio de los procesos de
programación, ejecución y evaluación de las sesiones de aprendizaje real, en los
diferentes contextos con el uso de estrategias de la metodología activa,
considerando los estilos de aprendizaje, materiales educativos creados,
adaptados y/o evaluados.
La práctica pre-profesional VI permite comprender y profundizar el
conocimiento de los diferentes aspectos de la realidad educativa con visión
prospectiva e innovadora, a partir de la articulación de la práctica en el aula con
el desarrollo de la investigación, para el diseño y ejecución de proyectos de
desarrollo integral de la comunidad a través de la Institución Educativa.
Contribuye a la sistematización de la experiencia pre-profesional.
Orienta la actualización y complementación de su quehacer pedagógico
con la participación en seminarios y talleres.
La práctica profesional VI, es de carácter individual de tal forma que el
estudiante pueda demostrar su capacidad de liderazgo y madurez para un
eficiente desempeño de su práctica profesional, como mediador y facilitador del
aprendizaje, así mismo como promotor e investigador de la realidad educativa de
su zona.
La práctica está determinada a través del trabajo pedagógica en el aula:
DCN, la elaboración y ejecución de sesiones del aprendizaje, talleres de
 sistematización y Tutoría, a través de los cuales los docentes practicantes
articulan integran y confrontan saberes previos de carácter teórico – práctico así
como reflexionan su accionar docente.

II. OBJETIVOS:
a. Asesorar la práctica pre-profesional VI, las sesiones de aprendizaje, Talleres
de Sistematización y Tutoría.
b. Observar, acompañar, monitorear y evaluar el desarrollo de la práctica pre-
profesional VI, de la especialidad de Ciencia, Tecnología y Ambiente el
5° año sección “B”.
c. Dirigir talleres de sistematización de la práctica pre-profesional VI.
a. Asesorar en el trabajo de orientación educativa y acompañamiento
pedagógico, que realizan los docentes practicantes del X ciclo.

III. BASES LEGALES:

 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior. y su
Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 004-2010-ED.
 Resolución Ministerial N° 0023-2010-ED, Aprueban el Plan de
Adecuación de los Institutos y Escuelas de Educación Superior.
 Resolución Directoral N° 0165-2010-ED.
 R.D. N° 0651-2010-ED, “Lineamientos Nacionales para el desarrollo de la
Práctica Pre-profesional en carrera docentes en Institutos y Escuelas de
Educación Superior Públicos y Privados”.
 Guía de Práctica Profesional.
 Plan de Trabajo Anual.
 R.I.
RESPONSABLE:
Responsable de la Práctica Profesional VI.
Prof. Sonia Luz Huamán Torrejón
Especialidad Ciencia, Tecnología y Ambiente.
 IV. METAS DE ATENCION:
La meta de atención es de 04 estudiantes del programa regular de la
Carrera de Educación Secundaria: especialidad de Ciencia, Tecnología y Ambiente
el año 5° “B”, X ciclo. Los docentes practicantes han sido distribuidos en la
Institución Educativa “Nuestra Señora de Guadalupe” de la zona urbana.

V. DURACION:
La práctica profesional VI del décimo ciclo, se desarrollará del 04 de agosto
al 14 de diciembre; la planificación 1 semanas, la gestión será de 1 semana, 2
semanas de taller de actualización, 2 semanas de sistematización y evaluación
de la práctica y el desarrollo la realización efectiva de clases será de 12
semanas reales de clase haciendo un total de horas de práctica.
MES AG SET OCT NOV DIC
1 2 2 3 4 5 6 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 16 17 18

PLANIFICACIÓN X

TALLER X X

GESTIÓN: X X
DOCENTE-
PRACTICANTE
REALIZACIÓN DE LA X X X X X X X X X X X X X X
PRÁCTICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

TALLER DE X X
SISTEMATIZACIÓN
ENTREGA DE X
INFORME
Leyenda:
P : Planificación
T : Taller
GD : Gestión Docente
R : Realización de la Práctica
GA : Gestión Alumno
TS : Taller de Sistematización

EI : Entrega de Informe

VI. RECURSOS
 Humanos:
04 docentes practicantes del 5° “B” Especialidad C.T.A.
 Docente de Práctica Profesional
 Materiales:
Guías de Observación.
Guías de Supervisión y Monitoreo.
Copias.

VII. FINANCIAMIENTO
Materiales : Financiados por la institución.
Económicos : Los gastos de supervisión estará a cargo de la Dirección de la
Institución.

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

El cronograma de las actividades se detallará en el Anexo Nº 01 (Fechas
de Supervisión del Docente) y Anexo Nº 02 (Horario de los docentes
practicantes).

IX. EVALUACIÓN DEL INFORME

La evaluación será permanente con la supervisión y monitoreo a los
docentes practicantes en la Institución Educativa “Nuestra Señora de Guadalupe”
INSTRUMENTOS
 Plan de actividades
 Guías de Observación
 Normas de práctica.
 Convenio

……………………………………………………
Doc. Sonia Luz Huamán Torrejón.
Responsable de la Práctica Pre-Profesional VI

CUADRO DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA VI

 CARRERA EDUCACIÓN SECUNDARIA: ESPECIALIDAD CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
AMBIENTE
ANEXO Nº 01

N° APELLIDOS Y NOMBRES INSTITUCIÓN TURNO FECHA DE

EDUCATIVA SUPERVISIÓN
01 DIAZ TORRES, MELITA Nuestra Señora TARDE 18-09-15
de Guadalupe” 9-10-15
30-11-15
02 GARCÍA SANGAMA, SUSAN Nuestra Señora TARDE 19-09-15
PILAR de Guadalupe” 12-10-15
28-11-15
03 HEREÑA PACAYA, JINMY ONIS Nuestra Señora TARDE 16-09-15
de Guadalupe” 14-10-15
24-11-15
04 MALPARTIDA PASTOR, LIZ Nuestra Señora TARDE 25-09-15
LLERMÉ de Guadalupe” 16-10-15
10-11-15

HORARIOS DE LOS PRACTICANTES DE LA ESPECIALIDAD DE CIENCIA,

TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
ANEXO N° 02
PRACTICANTE: MELITA, DÍAZ TORRES
DOCENTE: MENDOZA CARLOS VALENTINA
Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1:00-1:1:40 2º “B” 2º “D” 2º “B” 2º “A”
1:40-2:20 2º “B” 2º “D” 2º “B” 2º “A”
2:20-3:00 2º “C” 2º “E” 2º “D”
3:00-3:40 2º “C” 2º “E” 2º “D”
3:40-4:00 RECREO
4:00-4:40 2º “A” 2º “D” 2º “B” 2º “C”
4:40-5:20 2º “A” 2 “C” 2º “E”
5:20- 6:00 2º “A” 2º “E” 2º “C” 2º “E”

PRACTICANTE: LIZ LLERMÉ MALPARTIDA PASTOR

PROFESORA: MARIA BANEO DEL AGUILA
Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:00-7:45 3º “A” 3º “B”
7:45- 8:30 3º “A” 3º “B”
8:30-9:15 3º “A” 3º “A” 2º “C”
9:15-10:00 1º “B” 3º “A” 2º “C”
10:00- R E C R E O
10:20
10:20- 4º F 3º “B” 1º “B” 2º “C”
11:05
11:05- 4º F 3º “B” 2º “C” 4º F 1º “B”
11:50
11:50- 4º F 3º “B” 2º “C” 4º F 1º “B”
12:35
PRACTICANTE: JINMY ONIS HEREÑA PACAYA
Profesor: Juan Pablo Vela López
Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:30-8:15 4º “B” 4º “B” 4º “B”
8:15- 9:00 4º “B” 4º “B” 4º “B”
9:00-9:45 4º “A” 4º “A”
9:45-10:30 4º “A” 4º “A”
10:30- R E C R E O
11:00
11:00- 4º “C” 4º “D” 4º “C” 4º “D” 4º “A”
11:40
11:40- 4º “C” 4º “D” 4º “C” 4º “D” 4º “A”
12:20
 12:20- 4º “C” 4º “D” 4º “C” 4º “D” 4º “C” (T)
13:00

PRACTICANTE: SUSAN PILAR GARCÍA SANGAMA

Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
6:50-7:35 2° F 1° A 2° G 1° C
7:35- 8:20 2° F 1° A 2° G 1° C
8:20-9:05 1° C 1° B 1° D 1° B 2° F
9:05-9:50 1° C 1° B 1° D 1° B 2° F
9:50-10:05 R E C R E O
10:05- 1° D 1° A
10:50
10:50- 1° D 2° G 1° A
11:35
11:35- 2° G
12:20

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

Informe Nº 03-2015-DP:SLHT.
Al : Prof. Jorge Isaac Menacho Reaño
Director General
De : Sonia Luz Huamán Torrejón
Docente de práctica pre-profesional VI
Asunto : Remite Informe.
Fecha : Pucallpa, 21 de Diciembre del 2015.
-----------------------------------------------------------------------------
Me es Grato Dirigirme a su Despacho para elevarle el presente
informe sobre las acciones de MONITOREO realizado a los 04 estudiantes
practicantes del 5º Año “B” de la carrera de Educación Secundaria: especialidad
Ciencia, Tecnología y Ambiente en el II Semestre Académico 2015, como docente
responsable de la práctica pre-profesional VI.
I. Planificación
 Se elaboró el Plan específico de práctica y el sílabos con la finalidad de
organizar el trabajo a desarrollarse en forma jerarquizada y organizada para el
monitoreo y supervisión a cada una de los 04 docentes practicantes de acuerdo
a sus necesidades de cada uno de ellos.
II. Acción Educativa
La práctica se organizó de la siguiente manera:
Planificación, se ejecutó del 24 al 28 de agosto, donde se tomaron acuerdos y
se elaboró el cronograma de las acciones a desarrollar en las 18 semanas del
ciclo académico sobre la práctica pre profesional VI.
Taller de actualización, se realizó del 31 de agosto al 04 de setiembre, en el
turno tarde sobre la revisión y análisis del DCN, se preparó los documentos de
gestión y técnico pedagógicos oficiales, se elaboraron sesiones de aprendizaje
de acuerdo a las rutas de aprendizaje, se determinaron que instrumentos de
observación se deben utilizarse para la práctica pre—profesional y las
orientaciones sobre el acompañamiento pedagógico durante las practicas, y la
elaboración de la carpeta pedagógica.
Gestión, se elaboraron los oficios para la práctica y se entregaron, luego las
coordinaciones con los Directores y asesores y docentes responsables de las
aulas. Se ejecutó del 01 al 04 de setiembre en el turno mañana.
Ejecución de sesiones de aprendizaje.- Se desarrolló la ejecución de las
prácticas intensiva en las aulas desde el 07 de setiembre al 30 de noviembre a
cargo de las 04 docentes practicantes, quedando distribuidos los docentes
practicantes de la siguiente manera:

N° APELLIDOS Y NOMBRES INSTITUCIÓN TURNO

EDUCATIVA
01 DIAZ TORRES, MELITA “NUESTRA SEÑORA TARDE
DE GUADALUPE”
02 GARCIA SANGAMA SUSAN PILAR “NUESTRA SEÑORA TARDE
DE GUADALUPE”
03 HEREÑA PACAYA JINMY ONIS “NUESTRA SEÑORA MAÑANA
DE GUADALUPE”
04 MALPARTIDA PASTOR LIZ LLERMÉ “NUESTRA SEÑORA MAÑANA
DE GUADALUPE”

Taller de Sistematización.- se desarrolló del 07 al 11 de diciembre, la

evaluación de los docentes practicantes con respecto a la auto evaluación y
 coevaluación y la presentación de la carpeta pedagógica y la evaluación al
docente de practica con respecto a las actitudes que se desarrolló durante la
supervisión y monitoreo de la práctica pre-profesional VI.

III. Evaluación
Se lograron los siguientes resultados en las evaluaciones realizadas:
ÀREAS Nº DE Nº DE Nº DE Nº DE
MATRICULADOS APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS
Practica Pre 04 04 ---------------- ----------------
profesional VI
TOTAL 04 04 --------------- ------------

IV. Dificultades
 Que no existe materiales suficientes para la demanda del nivel superior.
 También en el laboratorio de la institución no existe reactivos para desarrollar
las prácticas de acuerdo a los contenidos del área.
 Los estudiantes carecen de base científica en las disciplinas de Química y
Física.
 El tiempo por las muchas interrupciones de actividades no programadas.
V. Logros.
 El 90% del desarrollo de prácticas pre-profesionales VI.
 El apoyo y aporte de la institución educativa en un 80%.
 Los estudiantes de la Institución Educativa pusieron de su parte por aprender
las experiencias directas a través de los docentes practicantes.
 El apoyo incondicional de las docentes de aula. El desarrollo del sillabus en un
promedio del 80% de lo programado.
 El funcionamiento del laboratorio, pese a no contar con materiales suficientes y
reactivos.
 La firma del convenio.

VI. Sugerencias
 Que se implemente a los docentes practicantes antes de la práctica en el
aula en las misma instituciones educativas donde deben hacer su práctica.
 Que se planifique y organice proyectos de aprendizaje interàreas.

. Es cuanto Informo a Usted Señor Director General, para su

conocimiento y demás fines pertinentes.
 …………………………………………
Doc. Sonia Luz Huamán Torrejón
Responsable de Práctica Pre-profesional VI

ACTA DE NEGOCIACIÓN DEL SILABO

En la ciudad de Pucallpa a los 5 días del mes de setiembre a

horas 3: 00 p.m. en los ambientes del 5º “B” reunidos la profesora Sonia Luz Huamán
Torrejón y los alumnos del 5º “B”, para realizar el negociado de los sílabos de
práctica pre-profesional VI e Investigación aplicada VI.

Primero. Con respecto al Silabo de Práctica

Se acordó que las actividades a desarrollarse en el silabos son las siguientes:

 Diseño y desarrollo del taller de práctica a cargo de la Institución

 Diseño y ejecución de sesiones de aprendizaje en las instituciones educativas
de la zona urbano, urbano marginal y marginal a cargo de los alumnos
practicantes.
  La práctica en las instituciones es responsabilidad directa en su totalidad de
horas por el practicante.
 El desarrollo de la gestión de aula e institucional es responsabilidad del
practicante.
 La supervisión y monitoreo lo desarrollará la docente de práctica pre-
profesional VI
 La docente es la responsable de la elaboración de la ficha de observación de la
sesión de aprendizaje, el control de asistencia, la ficha de administración, etc.
 Los alumnos son responsables de la implementación del portafolio.
 Los diseños de aprendizajes se elaborarán de acuerdo a la que ejecutan cada
institución educativa y es responsabilidad del docente practicante.
 Los alumnos elaborarán su material educativo de acuerdo a los contenidos a
desarrollarse en las instituciones educativas.
 La sistematización de la práctica se ejecutará luego de haber cumplido con la
totalidad de horas de la dirección del aprendizaje con un total de 214 horas.
 Los informes de la práctica se entregarán luego de haber concluido con la
sistematización de la práctica pre-profesional VI.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

CONVENIO DE COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL ENTRE EL INSTITUTO DE

EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ” Y LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE”
ESPECIALIDADES: COMUNICACIÓN

Conste por el presente documento EL CONVENIO DE COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL

que celebran de una parte el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Horacio
Zeballos Gámez”, representado por el Director General: Jorge Isaac Menacho Reaño,
identificado con D.N.I. N° 22491571 y con domicilio en Jr. Amazonas s/n (Carretera Federico
Basadre Km. 4600), distrito de Yarinacocha , provincia de Coronel Portillo y departamento de
Ucayali, a quién en adelante se le denominará EL INSTITUTO y de la otra parte la Institución
Educativa “Nuestra Señora de Guadalupe”, representada por la Directora, Señora Amanda Del
Aguila Del Aguila, identificada con DNI N° 21853714 y con domicilio en Jirón Inmaculada N°
896 en el Departamento de Ucayali, a quien en adelante se le denominará EL CENTRO
ASOCIADO en los términos siguientes:
ANTECEDENTES:
PRIMERO.- EL INSTITUTO, es un centro de Educación Superior No Universitario, dedicado a
formar profesores en las carreras de Educación Inicial, Educación Secundaria especialidades:
C.T.A , Comunicación, Matemática y Ciencias Sociales y Educación Física, tiene personaría
jurídica de Derecho Público Interno, con autonomía académica y administrativa, dentro del
marco legal vigente.
Respecto a la práctica docente, ésta se realiza dentro de la Formación Docente Inicial las que
se rigen por la R.D. N° 0651-2010-ED, Lineamientos Nacionales para el desarrollo de la Práctica
Pre-profesional en carrera docentes en Institutos y Escuelas de Educación Superior Públicos y
Privados”, además por el Reglamento Académico del Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público “Horacio Zeballos Gámez”, aprobado por Resolución Directoral N° 17
-2011-DREU-DGIESPP”HZG”P.
Para la realización de la Práctica Docente e Investigación de sus estudiantes, EL INSTITUTO
cuenta con las Instituciones Educativas y/o Programas, que mediante la firma de convenio de
Cooperación Interinstitucional se constituyen en Centros Asociados.
SEGUNDO.- EL CENTRO ASOCIADO, es una institución educativa comprometida con la
educación de jóvenes de la región Ucayali.
EL CENTRO ASOCIADO cuenta con la Asesoría de Letras que a través de su Coordinadora son
las responsables de las acciones educativas de la institución que dirige en coordinación con la
Directora.
TERCERO.- EL INSTITUTO Y EL CENTRO ASOCIADO, reconocen que se puede hacer labor
conjunta a favor de la educación, desde el desarrollo de la Práctica Docente e Investigación de
los estudiantes de formación docente inicial.
CUARTO.- El objeto del presente Convenio de Cooperación Interinstitucional es que EL
INSTITUTO facilite los servicios de Práctica Docente e Investigación de los estudiantes del
programa de formación docente inicial en la carrera de Educación Secundaria de las
especialidades: Ciencia, Tecnología y Ambiente y Comunicación a EL CENTRO ASOCIADO, en el
local ubicado en Jirón Inmaculada N° 896 Pucallpa.
Los docentes practicantes de Comunicación, en la modalidad intermedia solo pueden realizar
sus prácticas en el turno de la mañana. Participan en la Programación, ejecución y evaluación
de las actividades de aprendizaje asignadas y en las actividades institucionales del EL CENTRO
ASOCIADO.
La práctica docente se realizará en aulas o secciones con docentes titulares a su cargo, éstos
deben aceptar voluntariamente apoyar la práctica docente y son las responsables oficiales de
su aula y sección. Dichos docentes pueden observar y supervisar las actividades de aprendizaje
de los docentes practicantes, sin intervenir en el momento de la ejecución, dándoles
recomendaciones posteriormente; asimismo pueden realizar sesiones demostrativas que
permitan a los docentes practicantes enriquecer su proceso de formación, con la experiencia
de los docentes titulares.
DEL PLAZO:
QUINTO.- El plazo de vigencia del presente Convenio de Cooperación Interinstitucional corre
desde el 01 de abril del 2014 al 30 de diciembre del 2015.
El presente Convenio de cooperación Interinstitucional se podrá renovar automáticamente
cada año, previa evaluación de las acciones realizada y del cumplimento de los compromisos
de la partes. Si alguna de las partes considera pertinente alguna modificación de este convenio
deberá solicitarlo por escrito en el mes de noviembre antes de concluir el plazo de vigencia del
presente documento.
COMPROMISOS
SEXTO.- EL INSTITUTO se compromete a:
6.1. En coordinación con EL CENTRO ASOCIADO establecer en la modalidad de práctica para los
estudiantes de la Carrera de Educación Secundaria especialidad: Comunicación en la cual, EL
CENTRO ASOCIADO participa en:
Practica Temprana, que se realiza del V-VI ciclo en la Especialidad de Comunicación, cuyo
propósito es el acercamiento a la realidad educativa y la reafirmación vocacional. Tienen un
carácter flexible y abierto.
Practica Intermedia, se lleva a cabo en los VII-VIII ciclo en la especialidad de Comunicación y
permite el diseño, ejecución y evaluación de sesiones de aprendizaje y se realiza dos veces a la
semana.
6.2. A través de la asesoría de Letras el CENTRO ASOCIADO asume la organización, asesoría,
monitoreo, supervisión y evaluación de la práctica docente e investigación que se lleva a cabo
en dicha sede en coordinación con la Sub-Dirección del Centro de Práctica Docente según el
programa de estudio vigente de la especialidad de Comunicación, entablando una relación de
coordinación permanente con los directivos y docentes titulares.
6.3. Realizar acciones de capacitación y actualización para los docentes a solicitud de EL
CENTRO ASOCIADO, y en coordinación con Secretaría Académica de EL INSTITUTO.
SÉPTIMO.-EL CENTRO ASOCIADO se compromete a:
7.1. Proporcionar los ambiente adecuados, los servicios básicos, el mobiliario y los materiales
necesarios; así como, a brindar las condiciones y facilidades que garanticen el normal
desarrollo de las actividades educativas a cargo de los docentes practicantes.
7.2. Informarse a través de EL INSTITUTO sobre las normas y el sistema de evaluación de la
Práctica Docente y enviar los informes evaluativos de los docentes practicantes, requeridos por
EL INSTITUTO en la fechas según cronograma adjunto.
7.3. Apoyar y brindar la colaboración necesaria para el desarrollo de los trabajos de
investigación de los docentes practicantes, quienes se comprometen a entregar por escrito a la
dirección de la institución, un informe sobre los resultados o hallazgos correspondientes a EL
CENTRO ASOCIADO.
7.4. Facilitar el monitoreo y la supervisión pedagógica de los docentes practicantes, quienes se
comprometen a entregar por escrito a la dirección de la institución, un informe sobre los
resultados o hallazgos correspondientes a EL CENTRO ASOCIADO.
7.5. Otorgar a los docentes practicantes, la Constancia respectiva según modalidad de Práctica
realizada en EL CENTRO ASOCIADO.
7.6. No solicitar ningún tipo de aporte económico a los docentes practicantes, ni permitir que
ellos realicen algún tipo de manejo monetario de sus aulas e instituciones, teniendo en cuenta
que la Práctica Docentes es una actividad Ad Honorem.
DE LA RESOLUCIÓN:
OCTAVO.- El incumplimiento del objeto o de alguno de los compromisos del presente convenio
produce la resolución de mismo.
Los casos no contemplados en el siguiente convenio serán resueltos por el IESPP”HZG” en
coordinación con el Centro Asociado, de manera armoniosa y con respeto al objeto convenio.
DE LA JURISDICCIÓN:
NOVENO.- Las partes señalan estar de acuerdo en que ante cualquier discrepancia se
someterán a la Jurisdicción de los Directores representados.
DE LAS NOTIFICACIONES:
DÉCIMO.- Los domicilios donde se cursarán las comunicaciones entre las partes son los
señalados en la introducción de este convenio, los que solo podrán variar mediante
notificación, con una anticipación no menor de diez (10) días calendarios.
En señal de conformidad con el contenido del presente documento se firman dos ejemplares
de igual tenor, en la Ciudad de Pucallpa el día 04 de abril del 2014.

............................................................. ...................................................
Director del IESPP”HZG” Directora de la I.E “NSG”
D.N.I. N° 22491571 D.N.I. N° 22491571

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

PLAN ESPECÍFICO DE PRACTICA PRE-PROFESIONAL IV

ESPECIALIDAD COMUNICACIÓN.

I. DENOMINACION:
Asesoramiento, monitoreo y evaluación de la práctica
profesional IV, del Programa Regular, de la Carrera de Educación
Secundaria: especialidad: Comunicación.

II. FUNDAMENTACION:
La práctica profesional IV, Orienta el trabajo pedagógico hacia el
diseño, ejecución y evaluación con autonomía, de sesiones de
aprendizaje real en zona rural y urbano marginal, con metodología
 activa, materiales creados, adaptados y evaluados, respetando los
diferentes estilos de aprendizaje.
La práctica profesional IV, desarrolla la orientación vocacional
para la atención preventiva y solución de problemas, conflictos,
disciplina, bajo rendimiento y mejoramiento del clima en clase.
La práctica profesional IV, permite el análisis, reflexión y
sistematización de las experiencias vividas en la práctica para la
detección de problemas pedagógicos que lleve a investigarlo y proponer
la realización de situaciones innovadoras.
La práctica profesional IV, posibilita el desarrollo de la gestión
institucional mediante la actuación directa del estudiante practicante en
las instituciones educativas de nuestra ciudad y de la región.
La práctica profesional IV contribuye a la sistematización de la
experiencia pre-profesional de los docentes practicantes de la carrera de
educación secundaria especialidad; Comunicación del VIII ciclo del II
semestre 2015.

III. OBJETIVOS:

a. Asesorar la práctica profesional IV, en la facilitación del

aprendizaje, Gestión y Talleres de Sistematización.
b. Observar, acompañar, monitorear y evaluar el desarrollo de la
práctica profesional IV, de la especialidad de comunicación 5°
sección “C”.
c. Dirigir talleres de sistematización de la práctica.
d. Asesorar en la elaboración de sesiones de aprendizaje de la
práctica.

IV. BASES LEGALES:

 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior. y
su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 004-2010-ED.
 Resolución Ministerial N° 0023-2010-ED, Aprueban el Plan de
Adecuación de los Institutos y Escuelas de Educación Superior.
  Resolución Directoral N° 0165-2010-ED.
 R.D. N° 0651-2010-ED, “Lineamientos Nacionales para el desarrollo
de la Práctica Pre-profesional en carrera docentes en Institutos y
Escuelas de Educación Superior Públicos y Privados”.
 Guía de Práctica Profesional.
 Plan de Trabajo Anual.
 R.I.
RESPONSABLE:
Responsable de la Práctica Profesional IV.
Prof. Manuel Eldin Reátegui Rengifo
Especialidad Comunicación.

V. METAS DE ATENCION:
La meta de atención es de 04 estudiantes del programa regular
de la carrera de educación secundaria: especialidad Comunicación de la
sección del 4° “C” distribuido en la Institución Educativa de la zona
Urbana “Nuestra Señora de Guadalupe” de Pucallpa

VI. DURACION:
La práctica profesional IV, se desarrollará del 24 de agosto al 28
de diciembre; la planificación se ejecutará del 24 al 28 de agosto, el
taller de actualización se desarrollará del 31 de agosto al 11 de
setiembre, la gestión en las instituciones educativas será del 16 al 20 de
setiembre y la realización efectiva de sesiones de aprendizaje será de
10 semanas reales de clases intermedias del 21 de setiembre a 27 de
noviembre haciendo un total de 40 horas de dictado de horas de clase y
el taller de sistematización y evaluación será del 7 al 18 de diciembre
lográndose en las 18 semanas de la planificación del II semestre
académico 2015 un total de 72 horas del área de práctica pre-
profesional IV.
MES AGO S
ST ET
SEMA 1 2 2 3 4 5 6 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
 NAS 0 1 2 3 4 5 5 6 7 8
ACCIO P T TA T G G R R R R R R R R R R T T E E
NES A A D A S S I
Leyenda:

P : Planificación
T : Taller de actualización
GD : Gestión Docente
GA: Gestión Alumno
R : Realización de la Práctica
TS : Taller de Sistematización
EI : Entrega de Informe
E : Evaluación

VII. RECURSOS
 Humanos:
o 04 alumnos del 4° “C” Especialidad Comunicación.
o Profesor de Práctica Profesional
 Materiales:
Guías de Observación
Guías de Supervisión y Monitoreo
Copias

VIII. FINANCIAMIENTO
Materiales : Financiados por la institución.
Económicos : Los gastos de supervisión estará a cargo de la Dirección
de la Institución.

IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

El cronograma de las actividades se detallará en el Anexo
Nº 01 (Fechas de Supervisión del Docente responsable de la práctica
pre-profesional IV) y Anexo Nº 02 (Horario de los docentes practicantes).

X. EVALUACIÓN DEL INFORME

La evaluación será permanente con la supervisión y monitoreo a los
docentes practicantes en la Institución Educativa “Nuestra Señora de
Guadalupe”

INSTRUMENTOS
  Plan de actividades
 Guías de Observación
 Normas de práctica.

……………………………………………………
Manuel Eldin Reátegui Rengifo.
Responsable de la Práctica Pre-profesional IV

CUADRO DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA IV

CARRERA EDUCACIÓN SECUNDARIA: ESPECIALIDAD COMUNICACIÓN
ANEXO Nº 01

N° APELLIDOS Y NOMBRES INSTITUCIÓN TURNO FECHA DE

EDUCATIVA SUPERVISIÓN
01 CASTRO IJUMA, VIELCA Nuestra Señora de TARDE 28-09-15
MILAGROS. Guadalupe” 10-11-15
02 DAZA MORALES, MAYUMI Nuestra Señora de TARDE 23-10-15
ROXANA. Guadalupe” 28-11-15
03 MAGUIÑA ARNAO, LIZ Nuestra Señora de TARDE 30-09-15
MELINDA Guadalupe” 18-11-15
04 TORRES ROMAN NURYMIRE Nuestra Señora de TARDE 19-10-15
Guadalupe” 10-11-15
 HORARIOS DE LOS PRACTICANTES DE LA ESPECIALIDAD DE CIENCIA,
TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
ANEXO N° 02

PRACTICANTE: Mayumi Roxana, Daza Morales- Liz Melinda Maguiña Arnao.

Área: Comunicación

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1:00-1:1:40 2º “D”
1:40-2:20 2º “D”
2:20-3:00 2º “B” 2º “D” 2º “B”
3:00-3:40 2º “B” 2º “D” 2º “B”
3:40-4:00 RECREO
4:00-4:40
4:40-5:20
5:20- 6:00

PRACTICANTE: Vielca Milagros Castro Ijuma- Nurymire Torres Román

Área: Comunicación
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
6:50-7:35 1° B
7:35- 8:20 1° B
8:20-9:05 1° A 1° A
9:05-9:50 1° A 1° A
9:50-10:05 R E C R E O
10:05- 1° B
10:50
10:50- 1° B
11:35
11:35-
12:20

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

Informe Nº 02-2015-DP:MERR.
Al : Prof. Jorge Isaac Menacho Reaño
Director General
De : Manuel Eldin Reátegui Rengifo
Docente de práctica pre-profesional IV
Asunto : Remite Informe.
Fecha : Pucallpa, 30 de Diciembre del 2015.
-----------------------------------------------------------------------------
Me es Grato Dirigirme a su Despacho para hacerle llegar el
informe sobre las acciones de MONITOREO realizado a los 04 estudiantes
practicantes del 4º Año “C” de la carrera de Educación Secundaria: especialidad
Comunicación en el II Semestre Académico 2015, como docente responsable de la
práctica pre-profesional IV.
I. Planificación
Se elaboró el Plan específico de práctica pre-profesional IV y el sílabos
respectivo considerándose las acciones a desarrollarse con respecto al
cronograma de actividades, con respecto a la panificación, gestión, talleres de
actualización y sistematización, la dirección del aprendizaje y el monitoreo y
supervisión a cada una de los 04 docentes practicantes de acuerdo a sus
necesidades de cada uno de ellos.
II. Acción Educativa
La práctica se organizó de la siguiente manera:
Planificación, se ejecutó del 24 al 28 de agosto, donde se tomaron acuerdos y
se elaboró el cronograma de las acciones a desarrollar en las 18 semanas del
ciclo académico sobre la práctica pre profesional IV.
Taller de actualización, se realizó del 31 de agosto al 11 de setiembre, en el
turno tarde sobre el Trabajo pedagógico en aula y su relación con la
investigación, Sesión de aprendizaje de Comunicación para el VI y VII
ciclos de EBR: Programación y ejecución, Elaboración de, materiales y
recursos educativos así como el sistema de evaluación para el desarrollo
de las competencias, capacidades y aptitudes del área de Comunicación
para el VII ciclo de EBR: -Expresión oral, Comprensión oral, Expresión
escrita. - Comprensión lectora, Producción de textos orales y escritos.
También el Uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje de la
Comunicación, Desarrollo de las actitudes, Atención a la diversidad,
Análisis de imágenes, Análisis del lenguaje de los medios de
comunicación social y su incidencia en la cultura.
Gestión, se preparó los documentos de gestión y técnico pedagógicos
oficiales, se elaboraron los oficios para la práctica y se entregaron, luego las
coordinaciones con los Directores y asesores y docentes responsables de las
aulas. Se ejecutó del 01 al 04 de setiembre en el turno mañana.
Ejecución de sesiones de aprendizaje.- se elaboraron sesiones de
aprendizaje de acuerdo a las rutas de aprendizaje, se determinaron que
instrumentos de observación se deben utilizarse para la práctica pre—
profesional y las orientaciones sobre el acompañamiento pedagógico durante
las prácticas, y la elaboración de la carpeta pedagógica.
Se desarrolló la ejecución de las prácticas intermedia y de apares en las aulas
a cargo de las 04 docentes practicantes, quedando distribuidos los docentes
practicantes de la siguiente manera:

N° APELLIDOS Y NOMBRES INSTITUCIÓN EDUCATIVA TURNO

01 Castro Ijuma, Vielca Milagros “NUESTRA SEÑORA DE Tarde

GUADALUPE”
02 Daza Morales, Mayumi Roxana “NUESTRA SEÑORA DE Tarde
GUADALUPE”
03 Maguiña Arnao, Liz Melinda “NUESTRA SEÑORA DE Tarde
GUADALUPE”
 04 Torres Román, Nurymire “NUESTRA SEÑORA DE Tarde
GUADALUPE”

Taller de Sistematización.- se desarrolló en el mes de diciembre, la

evaluación de los docentes practicantes con respecto a la auto evaluación y
coevaluación y la presentación de la carpeta pedagógica y la evaluación al
docente de practica con respecto a las actitudes que se desarrolló durante la
supervisión y monitoreo de la práctica pre-profesional IV.

III. Evaluación
Se lograron los siguientes resultados en las evaluaciones realizadas:

ÀREAS Nº DE Nº DE
MATRICULADOS APROBADOS
Practica Pre 04 04
profesional IV
TOTAL 04 04

IV. Dificultades
 Los estudiantes carecen de base científica en las disciplinas de Comunicación.
 El tiempo por las muchas interrupciones de actividades no programadas.
V. Logros.
 El 90% del desarrollo de prácticas pre-profesionales IV.
 El apoyo y aporte de la institución educativa.
 El apoyo incondicional de las docentes de aula.
 El desarrollo del sillabus en un promedio del 80% de lo programado.
 La firma del convenio.

VI. Sugerencias
 Que se planifique y organice proyectos de aprendizaje interàreas.

. Es cuanto puedo Informarle a Usted Señor Director General,

para su conocimiento y demás fines pertinentes.

…………………………………………
Manuel Eldin Reátegui Rengifo.
Responsable de Practica Pre-profesional IV
 INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LA PRÁCTICA
PRE-PROFESIONAL IV

CARRERA EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIAD:

COMUNICACIÓN
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN DE UCAYALI

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

Creado D.S. Nº 08-83-ED Renovación D.S. Nº 09-94-ED Reinscrito D.S. Nº 017-2002-ED

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE REAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: -------------------------------------------------------------
I.1. Estudiante
practicante:-------------------------------------------------------------------------------
Docente
Observador(a):---------------------------------------------------------------------------
I.2. Institución:
-------------------------------------------------------------------------------------------
I.3. Grado/Sección:
---------------------------------------------------------------------------------------
I.4. TEMA;
-----------------------------------------------------------------------------------------------
 I.5. Duración de la
Observación:----------------------------------------------------------------------
I.6. Fecha:
------------------------------------------------------------------------------------------------
II. CAPACIDADAES DE ÁREA IDENTIFICADA EN LA SESIÓN.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----
III. ACTITUD DOCENTE
MARCAR CON UNA X EN EL RECUADRO
CORRESPONDIENTE.

SÍ = 1 PUNTO MEDIANAMENTE = 0,5 PUNTO NO = O PUNTOS

III.1. Aspecto Personal
a. Adecuada presentación personal: con uniforme o ropa formal, que
denote limpieza y pulcritud, cabellos ordenados, limpios, etc.
b. Expresión oral y corporal: volumen de voz adecuado al auditorio,
Entonación y vocalización efectivas, fluidez en las ideas, etc.
c. Seguridad y autoridad en la clase: demuestra dominio de grupo,
Serenidad en el manejo de situaciones imprevistas, etc.
III.2. Responsabilidad
a. Puntualidad al iniciar y concluir la clase.
b. Previsión: cuenta con el plan de clase y todos los materiales didácticos
Y recursos permanentes y programados (mota, tiza, limpia tipo, reloj,
etc.). Crea un ambiente físico propicio durante la clase: borrar la
Pizarra, recoger los papeles, etc.
Relación Maestro-Estudiante
a. Dinamismo, energía y motivación en la conducción del aprendizaje.
(Mantiene el interés del grupo durante toda la clase).
b. Apertura el diálogo propicia constantemente la participación del grupo.
Busca la interacción, mantiene contacto visual con todos.
c. Atiende las dificultades o dudas que se susciten en el grupo.
 d. Muestra un trato cercano y asertivo con el grupo.

OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------

IV. CONDUCCIÓN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE

a. Sigue de manera ordenada las estrategias planteadas en el plan de clase.
b. La estrategia Inicial(Motivación) es coherente con el tema a tratar y logra
generar expectativas en los estudiantes.
c. Propicia la participación de los alumnos con preguntas precisas y
Puntuales que inducen a la identificación de los contenidos.
(conocimientos previos, conflicto cognitivo, nuevos contenidos, etc.)
d. Explica con claridad y precisión cada uno de los temas, demostrando
dominio de los contenidos y preparación de la clase.
e. Dosifica el tiempo haciendo uso necesario para cada actividad
programada.
f. Hace buen uso de la pizarra y de los materiales didácticos.
g. Se desplaza por el aula para verificar la realización de las actividades.
h. Explica con claridad las pautas de trabajo para las actividades planteadas
(de proceso y salida)
i. Verifica el aprendizaje del estudiante a través de preguntas o acciones
Concretas.
j. Registra las intervenciones de los estudiantes en instrumentos de evaluación.
k. Reconstruye la unidad temática de la clase con participación de los
estudiantes, relacionando lo aprendido con la vida cotidiana de los estudiantes.
OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------

--------------------------------------------------- -------------------------------------------------

Firma del Estudiante Practicante Firma Asesor(a)

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN DE UCAYALI

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

 “HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

Creado D.S. Nº 08-83-ED Renovación D.S. Nº 09-94-ED Reinscrito D.S. Nº 017-2002-ED

PERFIL DEL PROYECTO DE ARTICULACIÓN

EJE ARTICULADO (¿Qué busco Lograr?

“Agentes Educativos para la conservación del Aire”

I. Diagnóstico. ¿Qué problemática existe? ¿Cuáles son las evidencias?

Los estudiantes de la Institución Educativa “Augusto Salazar Bondy” del Distrito de
Campo Verde, son cocientes que los residuos sólidos y orgánicos que son
quemados por los carboneros(los que preparan el carbón empírico Natural)
contaminan el aire y nada se está haciendo para solucionar este foco de infección
que esta contaminenado a la atmosfera en general, produciendo durante la
quema no se puede respirar en las horas de la noche produciéndose dificultades
para aspirar el aire porque duele mucho la nariz al momento de inhalar el aire y
también hay mucha picazón en los ojos y enrojecimiento del mismo.

II. Fundamentación. ¿Por qué razones se requiere realizar este proyecto?

(Intervención disciplinar)
La formación Inicial del maestro de Pucallpa requiere la participación de las
instituciones aliadas para formular acciones conjuntas para solucionar el
problema, presentándose una propuesta en beneficio de los estudiantes y toda la
población integrándose las áreas de práctica, investigación y el área de CTA y
comprometiéndose la escuela y los agentes educativos y los entes de gobierno a
través de sus diferentes profesionales de los diferentes sectores para dar solución
a la problemática presentada.

III. Objetivo general. ¿Para qué se realiza el proyecto?

Desarrollar capacidades personales, profesionales, pedagógicas y socio
comunitaria, que le permita poner en práctica en la Institución Educativa a
partir de una experiencia de los estudiantes del VI ciclo de la especialidad
de CTA y los docentes involucrados

IV. Contenidos:
Área: Práctica
 Aplicación de encuestas
Trabajo monográfico
Área: Investigación
Recolección de datos
Elaboración de cuadros estadísticos
Análisis e interpretación de resultados
Área: CTA
Elaboración de Proyectos Ambientales
V. Acciones/tiempo
¿Qué Acciones se deben realizar para lograr las producciones?(Practica)
Sensibilización
Elaboración de un proyecto
Asesoria con otros profesionales
¿Qué Acciones se deben realizar para lograr las producciones?( Investigación)
Aplicar proceso de investigación
Elaboración del diagnóstico educativo
Difusión del proyecto.
¿Qué Acciones se deben realizar para lograr las producciones?( Matemática-CTA)
Sensibilización a la población educativa
Elaboración de Pancartas
Recolección de datos
Análisis e interpretación de los datos
Toma de decisiones.

VI. Producciones.
¿A qué resultado o producción debe arribar el área para apoyar el objetivo
planteado?. Práctica

Programación de Unidades

Sesiones de aprendizaje

¿A qué resultado o producción debe arribar el área para apoyar el objetivo

planteado? Investigación

Diagnostico educativo.

Conclusiones

¿A qué resultado o producción debe arribar el área para apoyar el objetivo

planteado? CTA

Proyecto ambiental

Informes de estrategias para elaborar el tema ambiental

 ACCIONES COLABORATIVAS:

Concursos: Spot escritos

Afiches
Periódicos murales
Colección de tipos de madera
Trabajos monográficos: “Contaminación del Aire por quema de residuos
de madera

-------------------------------------------

Sonia Luz Huamán Torrejón

Docente

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN DE UCAYALI

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

Creado D.S. Nº 08-83-ED Renovación D.S. Nº 09-94-ED Reinscrito D.S. Nº 017-2002-ED

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

 DE UNA CLASE SIMULADA

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Estudiante
Practicante:...........................................................................................
I.2. Docente
Observadora: ........................................................................................
....
I.3. Grado:...................................................................................................
...................
I.4. Área: ....................................................................................................
.....................
I.5. Tema: ...................................................................................................
....................
I.6. Duración de la
Clase: ..............................................................................................
I.7.
Fecha: ...................................................................................................
...................
II. CAPACIDAD DEL ÁREA IDENTIFICADA EN LA SESIÓN
...................................................................................................................
...................................................................................................................
............................................

MARCAR CON UNA X EN EL RECUADRO

CORRESPONDIENTE.

SÍ = 1 PUNTO MEDIANAMENTE = 0,5 PUNTO NO = O PUNTOS

Programación
Cuenta con el plan de clase corregido
Cuenta con los materiales programado
 I. ASPECTO PERSONAL:
a. Se presenta con uniforme o vestimenta formal.
b. Lleva los cabellos ordenados
c. Evidencia cuidado en su apariencia personal.
II. EXPRSIÓN ORAL:
a. Habla con propiedad y con vocabulario pertinente.
b. Se expresa con volumen adecuado
c. Vocaliza y articula adecuadamente.
d. Explica con fluidez, evitando muletillas y silencios
innecesarios
e. Acompaña su expresión con gestos y ademanes adecuados.
III. INTERACCIÓN CON EL GRUPO Y DOMINIO DEL S AV N
ESPACIO
a. Interactúa con el grupo, con naturalidad según sea el caso.
a. Se acerca a los estudiantes para atender sus consultas
b. Se desplaza con seguridad en el aula
c. Organiza armónicamente el salón de clase
d. Utiliza adecuadamente la pizarra y los recursos didácticos
IV MANEJO DE LA INFORMACIÓN
a. El inicio de clase centra con precisión
b. Explica los contenidos de manera clara y sencilla
c. Evidencia preparación y conocimiento del tema
d. Presenta los contenidos siguiendo el plan de clase.
e. Aplica estrategias centradas en los estudiantes (metodología
Activa)

OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS:

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
...........................................................................

....................................................... .............................................
.........

Estudiante Practicante Docente observadora

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

1. SOBRE LA ACTITUD DEL DOCENTE DURANTE LA ASESORÍA:

De 0 a 2 puntos ¿Cómo calificarías los siguientes aspectos?:

N° INDICADORES 2 1 0
 1 ¿El docente asesor de la práctica asiste puntualmente a supervisar tu
práctica pre profesional?
2 ¿Asiste con frecuencia (1 vez a la semana) a supervisar la práctica pre
profesional en tu Centro de Práctica?
3 ¿Realiza la retroalimentación a la clase que te observó de manera
oportuna?
4 ¿Durante las asesoría o corrección de sesiones de aprendizaje evidencia
apertura al diálogo?
5 ¿El docente asesor de la práctica demuestra empatía contigo?
6 ¿El docente asesor propicia el trabajo en equipo con tus compañeros?
PUNTAJE

2. SOBRE EL TALLER DE SISTEMATIZACIÓN RESPONDE:

De 0 a 2 puntos ¿Cómo calificarías los siguientes aspectos?:
N° INDICADORES 2 1 0
7 ¿Durante el taller de sistematización el docente asesor entrega material
preparado con anticipación?
8 ¿Emplea estrategias metodológicas según el enfoque crítico reflexivo?
9 ¿Utiliza estrategias que propicia la construcción de aprendizajes?
10 ¿Brinda alternativas de solución pertinentes a los problemas que ustedes
expresan sobre su Centro de Práctica?
11 ¿Utiliza recursos físicos y tecnológicos durante los talleres de asesoría?
12 ¿Evalúa la práctica pre profesional empleando instrumentos que son
conocidos previamente por ustedes?
PUNTAJE

3. SOBRE LA ASESORÍA Y CORRECCIÓN DE ESQUEMAS DE CLASE:

De 0 a 2 puntos ¿Cómo calificarías los siguientes aspectos?:
INDICADORES 2 1 0
13 ¿El ambiente en el que realiza la asesoría de práctica es adecuado para
tal fin?
14 ¿Dialoga propiciando la reflexión sobre tus fortalezas y debilidades a nivel
personal y pre-profesional?
15 ¿Te da a conocer de manera asertiva tus fortalezas y debilidades
personales y pre-profesionales?
16 ¿Devuelve las sesiones de aprendizaje con indicaciones y sugerencias
claras que puedes comprender con facilidad?
17 ¿Te brinda bibliografía actualizada para que mejores la planificación de
tus sesiones de clase?
18 ¿Brinda orientaciones sobre cómo mejorar la gestión del aula?
 PUNTAJE

CUADRO RESUMEN DE PUNTAJE Puntaje

SOBRE LA ACTITUD DEL DOCENTE DURANTE LA ASESORÍA.
SOBRE EL TALLER DE SISTEMATIZACIÓN RESPONDE.
SOBRE LA ASESORÍA Y CORRECCIÓN DE ESQUEMAS DE CLASE.
Puntaje Total
ESCALA FINAL

A B C D

40-30 29-20 19 -10 9-0

Nivel Nivel Nivel Nivel

satisfactorio medianamente mínimamente insatisfactorio
satisfactorio satisfactorio

ANEXO 1: GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LOS TALLERES DE SISTEMATIZACIÓN DE

PRÁCTICA PRE PROFESIONAL /SESIÓN DE CLASE DEL ÁREA DE PRÁCTICA

NOMBRE DE LA REGIÓ
INSTITUCIÓN N
NOMBRE DEL (LA)
ESPECIALISTA
FECHA DE
DURACIÓN DE LA OBSERVACIÓN:
APLICACIÓN

NOMBRE DEL DOCENTE APELLIDOS NOMBRES

ASESOR
CARRERA/ESPECIALIDAD
Y SEMESTRE ACADÉMICO
EN LA QUE SE OBSERVA
LA PRÁCTICA

Nº DE ESTUDIANTES

I. REVISIÓN DOCUMENTAL DEL TALLER

Antes de iniciar la observación del taller / sesión, revisar la documentación correspondiente a la
programación del taller/sesión. Marcar con un aspa (X) en el casillero que mejor corresponda con la
valoración respecto al cumplimiento del desempeño descrito en el ítem.

Equivalencia Puntaje
Se verifica que cumple satisfactoriamente los
2
aspectos descritos por el indicador.

Se verifica que cumple medianamente satisfactorio

1
con los aspectos descritos por el indicador.

Se verifica que el nivel de cumplimiento es

insatisfactorio (no se evidencia nivel alguno de 0
cumplimiento del indicador).
 1. MÓDULO I: ENFOQUES ACTUALES DE LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL

COMPETENCIA
Reconoce su rol docente como docente asesor, sus fortalezas, funciones así como las habilidades sociales que debe
manifestar en el acompañamiento pedagógico

Nº INDICADORES 2 1 0
01 Asiste puntualmente al taller de sistematización de la práctica.
Lidera el proceso de acompañamiento a la práctica del ----- semestre, de una manera
02
asertiva.
03 Lidera el proceso de acompañamiento a la práctica del ---- semestre de manera empática.
04 Propicia la auto reflexión de sus estudiantes sobre su propia práctica pedagógica.
05 Favorece el diálogo con sus practicantes asesorados.
06 Evidencia respeto a las opiniones de sus estudiantes.
07 Evidencia conocimiento de la especialidad en la que ejerce la práctica pedagógica.
PUNTAJE
PUNTAJE TOTAL

2. MÓDULO II: GESTIÓN CURRICULAR

COMPETENCIA:
Diseña y aplica instrumentos de programación y evaluación en la práctica educativa para mejorar su quehacer
pedagógico.

Nº INDICADORES 2 1 0
08 Cuenta con la planificación correspondiente para el taller de sistematización o sesión.
09 Emplea estrategias metodológicas según el enfoque crítico-reflexivo.
10 Utiliza estrategias que propicia la construcción de aprendizajes.
Plantea alternativas de solución pertinentes a las problemáticas detectadas en la asesoría de
11
práctica.
12 Emplea con pertinencia los materiales y recursos planificados.
13 Establece el tiempo necesario para el desarrollo de cada actividad.
PUNTAJE
PUNTAJE TOTAL
 3. MÓDULO III: EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA

COMPETENCIA:
Conoce diversas concepciones de evaluación del aprendizaje desde una perspectiva intercultural y valora su aplicación
en la práctica pedagógica.

Nº INDICADORES 2 1 0
14 Emplea el enfoque de evaluación auténtica.
15 Utiliza instrumentos en el marco de la evaluación auténtica para evaluar los aprendizajes de
los estudiantes.
16 Evalúa la competencia prevista en el Diseño Curricular Básico Nacional de Educación Superior
Pedagógica. (Criterios de desempeño).
17 Realiza una evaluación formativa durante el taller/sesión observada.

PUNTAJE

PUNTAJE TOTAL

4. MÓDULO IV: ARTICULACIÓN PRÁCTICA INVESTIGACIÓN

COMPETENCIA:
Reconoce la importancia de la gestión, desarrollando proyectos de investigación articulados con la práctica pre
profesional y orientándolos a solucionar problemas del contexto sociocultural.

Nº INDICADORES 2 1 0
18 Brinda orientaciones sobre la gestión del aula y/o institución.
19 Aplica estrategias que permiten articular el área de práctica con el área de investigación.
20 Propicia el análisis de episodios críticos conocidos en la sesión de clase desarrollada.
PUNTAJE

II. RECOMENDACIONES

FICHA DE SEGUMIENTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ………………………………………...............
 2. GRADO Y SECCIÓN: …………………………………………………………
3. CONTENIDO TEMÁTICO: …………………………………………………....
4. COMPETENCIA: ………………………………………………………………
5. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: …………………………………………........
6. PROFESOR(A) DE AULA: ……………………………………………............
7. PRACTICANTE: ………………………………………………………………
8. FECHA: …………………………………………………………………...........

II. DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE:

2.1. ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO MB B R D MD

1. Planificación de experiencias de inter-aprendizajes.

2. Motivación y realización de ejercicios unitarios.

3. Realización de experiencias de aprendizaje significativo.

4. Selección y manejo de materiales educativos.

5. Manejo de estrategias metodológicas.

6. Desarrollo de actividades creativas, críticas y reflexivas.

7. Desarrollo de la autoestima y autonomía del educando.

8. Capacidad de organización con sus educandos.

9. Promoción de clima de confianza, seguridad, equidad.

10. Globalización con otras áreas.

11. Acciones de afianzamiento y retroalimentación.

12. Promoción de la inter y autoevaluación.

13. Dosificación del tiempo.

CALIFICATIVO

2.2. ASPECTO PERSONAL MB B R D MD

1. Presentación Personal.

2. Dominio y seguridad personal.

3. Preparación científica y metodológica.

4. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.

5. Modulación, tono de voz y fluidez en expresión oral.

6. Caligrafía y ortografía.

7. Orden, puntualidad y responsabilidad.

CALIFICATIVO

III. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

………………………………………………………………………………………………................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
........................................
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

PUCALLPA

“AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERÚ”

FICHA DE SEGUIMIENTO DE LA PRÁCTICA X CICLO

PERFIL DE VALORACIÓN CUANTITATIVA

ESPECIALIDAD: CIENCIAS NATURALES

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
……………………………………….......................
2. GRADO Y SECCIÓN:
……………………………………………………………….
3. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:
…………………………………………................
4. PROFESOR(A) OBSERVADOR(A):
…………………………………………….....
5. ALUMNO(A) PRACTICANTE:
…………………………………………………….
6. FECHA DE EJECUCIÓN:
…………………………………………………………..

II. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA.

INDICADORES 0 1 2 3 4

 Asumió las sugerencias dadas oportunamente por el profesor

de aula y/o profesor asesor.
 La estrategia empleada responde a una metodología activa.

 Las actividades del proceso responden a las competencias y a

la actividad significativa.
 La motivación activó los aprendizajes previos de los alumnos.

 Propició la confrontación de lo conocido con lo que se

pretende desarrollar.
 Las orientaciones para el trabajo individual y/o grupal fueron
claros y oportunos.
 Hizo un acompañamiento oportuno durante el trabajo
individual y/o grupal.
 Las actividades programadas apuntaron al desarrollo de las
competencias previstas y a la integración de las áreas.
 Dosificó el desarrollo de las actividades de aprendizaje de
acuerdo al tiempo disponible y al grado de desarrollo y
aprendizaje en los alumnos.
 Mantuvo el interés de los alumnos durante el proceso de
aprendizaje.
 El material didáctico fue adecuado para los aprendizajes
esperados.
 Utilizó en forma oportuna y funcional al material didáctico.

 Facilitó y respetó la participación de los alumnos y alumnas.

 Facilitó el trabajo de grupos o de pares, mixtos y

heterogéneos.
 Realizó la evaluación formativa y/o sumativa de acuerdo a los
criterios y con los instrumentos previstos en el diseño.
 Demostró preparación y dominio de los temas trabajados.

 Se mantuvo cercano a los alumnos y ejerció su función

normativa.
 Fue creativa para solucionar dificultades y limitaciones que se
presentaron en la sesión de aprendizaje.
 Su voz y desplazamiento fueron Adecuados dentro del aula
y/o fuera de ella.
 Llegó a clase con anticipación.

 Su presentación externa responde a exigencias mínimas de un

educador.
CALIFICACIÓN TOTAL EN NÚMEROS

III. JUICIO ESTIMATIVO

ESCALA INFORMATIVA PUNTAJE VALORACIÓN RESULTADO

 84 - 70 MUY BUENA

69 - 50 BUENA

49 - 40 REGULAR

39 -20 MALA

IV. SUGERENCIAS:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………

…………………………………………… …………………………………………

V°B° DIRECTOR DE LA I.E. V°B° PROFESOR DE

PRACTICA

………………………………………

PROFESOR DEL AULA

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

PUCALLPA

“AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERÚ”

FICHA DE OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN AL PRACTICANTE EN LA CONDUCCIÓN DE UNA

SESIÓN DE APRENDIZAJE.
ESPECIALIDAD: CIENCIAS NATURALES X CICLO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. TITUCIÓN EDUCATIVA:
……………………………………….................
2. GRADO DE ESTUDIOS:…………………....SECCIÓN:
………………….
3. ÁREA:
………………………………………………………………….........
4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
…………………………………………
5. PROFESOR(A) DE AULA:
……………………………………………........
6. PRACTICANTE:
…………………………………………………………….
7. HORA: INICIO: ……………………….TÉRMINO:
……………………….
8. FECHA:
……………………………………………………………………...

II. INDICADORES DE EVALUACIÓN:

PUN TA JE

A). ASPECTOS GENERALES ( 2 PUNTOS ) OBSERVACIONES

 ½ 0

1. Presentación Personal

2. Se expresa con claridad

3. Fomenta la participación con orden y disciplina.

4. Orden, puntualidad y responsabilidad.

PUNTAJE: ………………

. PUNTAJE

B. PROCESO TÉCNICO PEDAGÓGICO (10 Puntos) OBSERVACIONES

1 ½ O

1. La motivación es adecuada en la actividad.

2. Toma en cuenta los saberes previos de los alumnos.

3. Facilita la construcción de los aprendizajes.

4. Íntegra áreas de desarrollo.

5. Crea conflictos cognitivos.

6. Hace uso óptimo del tiempo y el espacio.

7. Domina y maneja contenidos científicos.

8. Permite la práctica el ejercicio del nuevo aprendizaje.

9. Correcta ortografía, buena caligrafía y redacción.

10. Realiza una síntesis final.

PUNTAJE: ………………..

PUNTAJE

C. MEDIOS Y MATERIALES (04 Puntos) OBSERVACIONES

1 ½ 0

1. Calidad y relación con los contenidos.

2. Motivan, refuerzan y consolidan los aprendizajes.

3. Se han previsto los materiales necesarios.

4. Uso adecuado.

PUNTAJE………………….

PUNTAJE

D. EVALUACIÓN (04 Puntos) OBSERVACIONES

1 ½ 0

1. Propicia el proceso de metacognición.

2. Interviene para mejorar el interés y el aprendizaje.

3. Facilita la autoevaluación de los alumnos.

4. Facilita la heteroevaluación.

PUNTAJE: ……………….

NOTA FINAL: …………………………..

………………………………….. ………………………………….

ALUMNO (A) PRACTICANTE PROFESOR(A) DEL AULA

 …………………………………………..

PROFESORA DE PRÁCTICA

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

PUCALLPA

“AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERÚ”

FICHA DE SEGUIMIENTO AL PRACTICANTE EN LA CONDUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

ESPECIALIDAD: CIENCIAS NATURALES X CICLO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ÁREA:
……………………………………………………………………………….
1.2. COMPETENCIA:
……………………………………………………………………
1.3. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:
…………………………………………………...
1.4. ALUMNO PRACTICANTE:
………………………………………………………..
1.5. LUGAR Y FECHA:
…………………………………………………………………
II. ASPECTOS A OBSERVAR:
¿Es puntal en el inicio de la actividad significativa? SI ( ) NO (
)
MB B R D

1. Presentación personal del alumno (a).

2. Actividades de motivación.

3. Material educativo utilizado.

4. Desarrollo de actividades básicas.

5. Uso adecuado de la pizarra (caligrafía, ortografía).

6. Uso de dinámicas grupales y activas.

7. Claridad y fluidez en la expresión.

8. Dominio del tema.

9. Iniciativa y creatividad.

10. Desarrollo de actividades prácticas.

11. Estimula el desarrollo de valores.

12. Actividades de evaluación y extensión.

13. Interés para dirigir el aprendizaje.

14. Formulación adecuada de preguntas.

15. Logro de objetivos.

III. APRECIACIÓN DE LOS RESULTADOS:

3.1.Bondades y deficiencias en el alumno practicante:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………

…………………………………… …………………………………

Alumno Practicante Profesor de Práctica

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

 PUCALLPA

“AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERÚ”

FICHA DE OBSERVACIÓN DEL ASPECTO ADMINISTRATIVO

ESPECIALIDAD: CIENCIAS NATURALES X CICLO

I. DATOS INFORMATIVOS:

a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
………………………………………......................
b. GRADO DE ESTUDIOS:……………………..SECCIÓN:
………………………...
c. ÁREA:
………………………………………………………………….................
....
d. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
…………………………………………………
e. PROFESOR(A) DE AULA:
……………………………………………...................
f. PRACTICANTE:
……………………………………………………………………
g. HORA: INICIO: ……………………….TÉRMINO:
……………………………….
h. FECHA:
………………………………………………………………….................
..

II. INDICADORES DE EVALUACIÓN

ASPECTO ADMINISTRATIVO SI NO OBSERVACIONES

Ficha personal del practicante

Plan de trabajo anual

Programación curricular del aula

Unidades de aprendizajes

Cuaderno de actividades de aprendizaje

Organigrama de la Institución Educativa

Calendarización del año académico.

Calendario Cívico Escolar.

Registro de Evaluación Auxiliar

Registro de asistencia del Alumno

Nómina de Matrícula Original

Archivo de pruebas

Archivos de documentos de gestión ante las I.E.

Archivo de Producción Pedagógica

……………………………… ……………………………………

ALUMNO (A) PRACTICANTE PROFESOR(A) DEL AULA

…………………………………………..

PROFESORA DE PRÁCTICA