LOS CREADORES DE ARTEFACTOS
Departamento de Matemáticas
:: [2] CONSTRUYENDO...
r
...un avion ultraligero ::
CONSTRUIMOS UN ULTRALIGERO
(segunda parte)
Recordemos que en la clase de 1º A del
IESO Quercus nos habíamos propuesto
la construcción de un avión ultraligero de
madera de balsa. En la anterior entrega
de nuestro periódico escolar “e-Quercus”
nos detuvimos en la primera fase, con
las piezas de nuestro modelo cortadas y
lijadas, de modo que aún nos queda una
parte decisiva de nuestro proyecto: el
montaje.
¡MANOS A LA OBRA!
A la hora de fabricar nuestros aviones
ultraligeros, también llamados “planeado-
res” o “veleros”, seguimos los siguientes
pasos:
- Por último debemos ubicar el centro de punta hacia arriba) debemos añadir peso.
gravedad: para que el aeromodelo vuele
correctamente debe estar perfectamente ¡A VOLAR!
centrado, para ello se añade peso en su
punta (unos 7 gramos de alambre aproxi- Con nuestros aviones ensamblados,
madamente). equilibrados y decorados “al gusto del
- Comprobamos el centrado de la siguien- consumidor”, nos encaminamos por fin a
te manera: sostenemos el modelo con los volarlos. Elegimos un pequeño descam-
dedos índices por debajo del ala, cerca de pado entre las encinas de la urbanización,
situado entre el instituto y los campos de
Fran y Pablo dan diedro a las alas de su modelo... fútbol. El tiempo nos acompaña y nos
ofrece una mañana soleada y con vientos
FASE 1: CORTE Y LIJADO DE LAS PIE- suaves e intermitentes, de modo que las
ZAS condiciones para el vuelo son ideales.
- Llevamos las piezas de los planos a la
madera, tomando las medidas adecua- Algunos aviones vuelan más, otros me-
das. nos, algunos incluso fracasan en su pri-
- Cortamos las piezas, empleando una mer vuelo, recordando a los viejos pione-
sierra de arco para el fuselaje, de madera ros de la aeronáutica... pero pasamos un
dura, y un cutter para el resto de las pie- rato muy divertido disfrutando de la satis-
zas; alas, deriva y plano fijo. de madera facción del trabajo bien hecho.
de balsa.
- Lijamos las piezas atendiendo a los cri- Para concluir la jornada el “profe” sortea
terios aerodinámicos expuestos y siguien- los tres aviones que había hecho y a cam-
do los perfiles detallados en los planos. bio se lleva los restos de los aviones si-
niestrados para restaurarlos y devolverlos
FASE 2: MONTAJE en el mejor estado posible.
- Damos inclinación (“diedro”) a las alas,
que han de formar un ángulo de unos 10º Nuestro proyecto concluye en la siguiente
respecto a la horizontal. Para ello hace- sesión, visualizando un montaje realizado
mos una incisión en eje central de las alas, con vídeos y fotos, en la que disfrutamos
las doblamos con cuidado de no separar- Roberto comprueba el equilibrado de su avión... recordando nuestra aventura.
las y reforzamos con pegamento para que
el ángulo permanezca estable. los bordes marginales a un tercio del bor-
- Unimos y encolamos las distintas pie- de de ataque. Si el aeromodelo esta “pica- Santiago Alonso Palacio
zas. Para agilizar la construcción nos ayu- do” (con la punta hacia el suelo) debemos Profesor de Tecnología ESO 1A
damos de pegamento de contacto “supe- quitar peso de la punta, por el contrario Departamento de Matemáticas
rrápido”. si el aeromodelo esta “cabreado” (con la salonso@[Link]
“e-QUERCUS” PERIÓDICO BIANUAL
16 IES Quercus, Terradillos, Salamanca - [Link] - 26 de junio de 2007 - Año I - Núm. 2
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