"AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA

SALUD”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

CURSO:
ESTADÍSTICA

TEMA:
PRACTICA DIRIGIDA

DOCENTE:

ALUMNA:

PIURA, 27 DE AGOSTO DEL 2020

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

SOLUCIONARIO DE PRÁCTICA DIRIGIDA N°01- ESTADÍSTICA

1. En el tema de estadística nos referíamos a un atleta de decatlón cuya media de

puntuación en las 10 pruebas era de 801.6 puntos. Especifica en este estudio
estadístico quién es la población y qué tipo de variable se considera.

Población: finita, ya que solo hace referencia al atleta de decatlón.

Tipo de variable: cuantitativa continua, ya que el atleta puede realizar varias
pruebas y el puntaje de evaluación es cambiante.

2. Indica qué variables son cualitativas y cuáles son cuantitativas:

 Comida favorita: cualitativa

 Profesión que te gusta: cualitativa
 Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última
temporada: cuantitativa
 Número de alumnos de la UNP-PIURA: cuantitativa
 El color de los ojos de tus compañeros de clase: cualitativa
 Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase: cualitativa
 Número de artículos defectuosos: cuantitativa
 Porcentaje de artículos defectuosos: cuantitativa
 Peso en gramos de pernos: cuantitativa
 Capacidad de carga del montacarga: cuantitativa

3. Clasifique las variables e indique el tipo de escala en que están medidas las
siguientes características:
Profesión, Año de nacimiento, Nacionalidad, Edad, Grado de instrucción,
Estado civil, Número de hijos, Número de teléfono, Dirección, DNI,
Ingreso mensual familiar promedio.

ESCALA NOMINAL ESCALA ORDINAL

Profesión nacionalidad
Año de nacimiento Edad
Estado civil Grado de instrucción
Número de hijos
Número de teléfono
Dirección
DNI
Ingreso mensual familiar
promedio
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4. De las siguientes variables indica cuáles son discretas y cuáles son continuas:

a. Número de acciones vendidas cada día en la bolsa. DISCRETA

b. temperaturas registradas cada hora en un observatorio. CONTINUA
c. Periodo de duración de un automóvil. CONTINUA
d. El diámetro de las ruedas de varios coches. CONTINUA
e. Número de hijos de 50 familias. DISCRETA

5. Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas discretas o

continuas:
a. La nacionalidad de una persona. CUALITATIVA
b. Número de litros de agua contenidos en un depósito.
CUANTITATIVA CONTINUA
c. Número de libro en un estante de librería. CUANTITATIVA
DISCRETA
d. Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados.
CUANTITATIVA DISCRETA
e. La profesión de una persona. CUALITATIVA
f. El área de las distintas baldosas de un edificio. CUANTITATIVA
CONTINUA
g. Número de máquimnas remalladoras. CUANTITATIVA DISCRETA
h. Número de pernos producidos diariamente. CUANTITATIVA
DISCRETA

6. Al investigar el nivel socioeconómico en una encuesta a Profesores de la I.E

San Miguel de Piura en el mes de diciembre del 2010 con los valores:
Bajo(B), Medio(M), Alto(A), 20 profesores dieron las sgtes respuestas;
M,B,B,M,A,B,B,M,M,B,M,B,B,A,M,B,M,A,M,B. Construir la distribución de
frecuencias y trazar su gráfica.

CUADRO N°1
NIVEL SOCIOECÓNÓMICO EN UNA ENCUESTA A PROFESORES DE
LA I.E SAN MIGUEL DE PIURA EN EL MES DE DICIEMBRE DEL
2010
Variable fi hi Fi
Bajo 9 0.45 45
Medio 8 0.4 40
Alto 3 0.15 15
total 20 1 100
Fuente: Datos obtenidos por el investigador.
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GRÁFICO 01:Nivel socioecónómico en una encuesta a profesores de la I.E san miguel

de piura en el mes de diciembre del 2010

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Bajo Medio Alto

Fuente: Cuadro Nº01

Interpretación:
- Existe un 15% de encuestados que presentan un alto nivel socioeconómico.
- 9 docentes representan el 40% de alta condición socioeconómica.

7. En la librería “TODO BARATO” en el mes de enero del 2010 se realizó un

inventario de 20 lotes de 48 libros cada uno y se encontró el siguiente número de
libros con errores por lote: 3,2,5,0,1,3,2,1,0,1,3,4,2,4,4,3,4,3,2,3.
a) Construir la distribución de frecuencias relativas y frecuencias
relativas acumuladas.

CUADRO N°02
DISTRIBUCIÓN DE LIBROS CON ERRORES POR LOTE DEL
INVENTARIO EN LA LIBRERÍA “TODO BARATO”, ENERO 2010
Valores fi hi hi % Hi
0 2 0.1 10 0.1
1 3 0.15 15 0.25
2 4 0.2 20 0.45
3 6 0.3 30 0.75
4 4 0.2 20 0.95
5 1 0.05 5 1
total 20 1 100
Fuente: Datos obtenidos por el investigador.
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GRÁFICO N°02:
Distribución de libros con errores por lote del inventario en la librería “todo barato”, enero 2010

0
0 1 2 3 4 5

Fuente: Cuadro Nº02

Interpretación:

- 0,1 significa que el 10% de los errores por lote de los libros es el mínimo que
concierne a 2 veces.
a) ¿Qué porcentaje de lotes tienen dos o más pero menos de 4 artículos
defectuosos?
3 artículos presentan fallas y representan el 15% del total.

8. Las puntuaciones obtenidas por un grupo de una prueba estadística a los

alumnos de la UNP-Piura en el mes de marzo del 2011 han sido:

11 17 12 13 1 20 8 20 1 16
9 1 14 1 5 12 9 17 7 5
a) Construir la tabla de distribuciones de frecuencias y dibuja el polígono de
frecuencias.

 Primero, determinamos el rango (R):

R=X máx −X mín

R=20−1=19

 Hallamos el número de intervalos (K)

K=1+ 3.3 log(20¿)¿

K=1+ 3.3 log(20¿)=5.29=5¿
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 Hallamos la amplitud (A):

R 19
A= =
K 5.29

A=3.58=4

 Determinamos el exceso (E):

E=R' −R
E=A∗K −R=0.06 → Variación casi nula

 Finalmente:

CUADRO N°03
PUNTUACIONES OBTENIDAS POR UN GRUPO DE UNA PRUEBA
ESTADÍSTICA A LOS ALUMNOS DE LA UNP-PIURA, MARZO, 2011

Notas xi fi Fi hi Hi hi %
[1-5 [ 3 4 4 0.2 0.2 20%
[5-9 [ 7 4 8 0.2 0.4 20%
[9-13 [ 11 5 13 0.25 0.65 25%
[13-17[ 15 3 16 0.15 0.8 15%
[17-21] 19 4 20 0.2 1 20%
Total 20 1 100%

Fuente: Datos obtenidos por el investigador.

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GRÁFICO Nº03 : Puntuaciones obtenidas por un grupo de una prueba estadística a los
alumnos de la UNP-Piura, marzo,2011

0
3 7 11 15 19

Fuente: Cuadro Nº03

9. Se ha medido a 30 enfermos del Hospital Regional de Piura en el mes de

enero del 2009 el contenido de calcio en la sangre, datos recolectados de
su registro médico, dándose los valores siguientes:

8.46 12.4 9.23 12.4 10.1 11.5 10.0 11.3 11.1 10.4
6 0 7 8 1 2 9 0
9.43 8.89 8.99 9.88 11.7 10.9 12.8 11.7 12.6 8.93
4 0 8 8 2
12.57 9.86 12.1 8.37 12.2 11.8 8.71 10.2 11.1 8.98
6 9 3 4 3

a) Agrupa en intervalos y represéntalo gráficamente de una manera

adecuada.
 Primero, determinamos el rango (R):

R=X máx −X mín

R=12.88−8.37=4.51

 Hallamos el número de intervalos (K)

K=1+ 3.3 log(n¿)¿

K=1+ 3.3 log(30¿)¿
K=5.15=6

 Hallamos la amplitud (A):

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R
A= =0.8
K

 Finalmente:

CUADRO N°04:
DATOS DEL REGISTRO MÉDICO DE 30 ENFERMOS DEL
HOSPITAL REGIONAL DE PIURA EN EL MES DE ENERO DEL 2009

Intervalo xi fi Fi hi Hi hi %
[8.37-9.17[ 8.77 7 0.23 23 7 0.23
[9.17-9.97[ 9.57 4 0.13 13 11 0.36
[9.97-10.77[ 10.37 5 0.17 17 16 0.53
[10.77-11.57[ 11.17 2 0.07 7 18 0.60
[11.57-12.37[ 11.97 7 0.23 23 25 0.83
[12.37-13.07] 12.72 5 0.17 17 30 1
Total 30 1 100%
Fuente: Datos obtenidos por el investigador

GRÁFICO Nº 04:Datos del registro médico de 30 enfermos del hospital regional de piura
en el mes de enero del 2009

0
8.77 9.57 10.37 11.17 11.97 12.72

Fuente: Cuadro Nº04

Interpretación:
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 En el 23% de los enfermos encontramos que 7 es el mayor contenido de

calcio en ellos.
 2 pacientes representan un 7% del total con un bajo contenido de calcio.

10. Organiza los datos y realiza un diagrama de tronco y hojas para luego
realizar su cuadro con 5 intervalos de igual amplitud (k=5) y también
utilizando la regla de Sturges con los sueldos anuales de las siguientes
personas que trabajan en la fábrica de Cementos Pacasmayo en Lima en
Enero del 2010 de la planilla de la empresa.

Para los calculos de este problema, se uso el programa excel:

 A partir del diagrama de tronco y hojas

 Regla de Sturges
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11. Los puntajes de una prueba de aptitud de Alumnos de la I.E. “San Juan
Bautista” del 2010 en Barranca se tabularon en una distribución de
frecuencias de 6 intervalos de igual amplitud. Si se tienen: marcas de
clase, 𝑌2 ` = 40 y 𝑌4 ` = 80, frecuencias: h1=h6, h3=h5, h4=0.25, h2=h4-
h1, h3=h1+0.10, y f6=60.
a) Completar la distribución de frecuencias absolutas y graficar el
polígono

Marca de clase Frecuencia Frecuencia relativa

absoluta
M
40 0.25-m
A m+0.10
80 0.25
m+0.10
60 M

 Ahora:
 Sumatoria de frecuencia relativa = 1
m=0.1
 40+y=A=80-y
y=20
A=60
 Frecuencia absoluta =frecuencia relativa*n

CUADRO N°05:
DISTRIBUCIÓN DE LOS PUNTAJES DE UNA PRUEBA DE APTITUD
DE LOS ALUMNOS DE LA I.E. “SAN JUAN BAUTISTA”, BARRANCA,
2010

Marca de clase Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

20 60 0.1
40 90 0.15
60 120 0.20
80 150 0.25
100 120 0.20
120 60 0.1
Total 600 1
Fuente: Datos obtenidos por el investigador
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GRÁFICO Nº05 :Distribución de los puntajes de una prueba de aptitud de los alumnos de la i.E.
“San juan bautista”,barranca, 2010

160

140

120

100

80

60

40

20

0
20 40 60 80 100 120

Fuente: Cuadro Nº05

12. Durante este año se han contabilizado de los registros los siguientes
nacimientos en la zona norte del Perú en el año 2009, del acata medico se
obtuvo lo siguiente:

HOSPITAL A B C D F
Nº NACIMIENTOS 331 592 141 499 196

a) Dibujar para estos datos un pictograma de cunas que represente el

número de nacimientos en cada hospital.
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Gráfico Nº 07:Nacimientos en la zona norte del Perú, 2009

12

10

Fuente: Datos obtenidos por los investigadores

13. El número de estrellas de los hoteles de Perú en el año 2009 según un

informe del Ministerio de Economía en febrero del 2010 emitido por INEI
viene dado por la siguiente serie:

3 5 4 2 2 5 2 4 2
4 3 3 2 2 2 3 3 5

a) Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el diagrama de

barras.
CUADRO Nº08
DISTRIBUCIÓN DEL NÚMERO DE ESTRELLAS DE HOTELES DE PERÚ,
2009

Nº estrellas fi hi Fi hi %
2 7 0.39 7 39%
3 5 0.27 12 27%
4 3 0.17 15 17%
5 3 0.17 18 17%
Total 18 1
Fuente: Informe del Ministerio de Economía emitido por INEI, 2019
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Interpretación:

 F 3=15, significa que 15 personas dieron un número de

estrellas entre 2 y 4 a los hoteles de Perú.

 f 4=3 , significa que 3 personas le dieron 5 estrellas a los

hoteles de Perú.

 h2 =0.27, significa que el 27% de los encuestados optaron por

darle 3 estrellas a los hoteles de Perú.

GRÁFICO Nº 08:Distribución del número de estrellas de hoteles de Perú, 2009.

0
2 3 4 5

Fuente: Informe del Ministerio de Economía emitido por INEI, 2019

14. Se registra el tiempo en minutos que utilizan 30 alumnos para ejecutar

una tarea, resultando los siguientes: 21.3 15.8 18.4 22.7 19.6 15.8
26.4 17.3 11.2 23.9 26.8 22.7 18.0 20.5 11.0 18.5 23.0 24.6
20.1 16.2 08.3 21.9 12.3 22.3 13.4 17.9 12.2 13.4 15.1 19.1

a) Construir una distribución de frecuencias de 6 intervalos de igual

amplitud

 Primero, determinamos el rango (R):

R=X máx −X mín
R=26.8−08.3=18.5

 Hallamos el número de intervalos (K)

K=1+ 3.3 log(n¿)¿

K=1+ 3.3 log(30¿)¿
K=5.15=6

 Hallamos la amplitud (A):

R 18.5
A= = =3.59
K 5.15
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 Determinamos el exceso (E):

E=R' −R
E=A∗K −R=0.00 → no existe variación

 Finalmente:

CUADRO Nº 09
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN MINUTOS QUE UTILIZAN 30 ALUMNOS
PARA EJECUTAR UNA TAREA

Tiempo (min) xi fi Fi hi Hi hi %
[08.3-11.89 [ 10.095 3 3 0.1 0.1 10%
[11.89-15.48 [ 13.685 5 8 0.17 0.27 17%
[15.48-19.07 [ 17.275 8 16 0.27 0.54 27%
[19.07-22.66 [ 20.865 7 23 0.23 0.77 23%
[22.66-26.25 [ 24.455 5 28 0.17 0.94 17%
[26.25-29.84 ] 28.045 2 30 0.06 1 6%
Total 30 1 100%
Fuente: Datos obtenidos por los investigadores

Interpretación:

 f 3=8, Significa que 8 alumnos entregan su tarea en un tiempo

mayor a 15.48 min y menor igual a 19.07 min.

 h6 = 0.06, significa que el 6% de los alumnos entregan su tarea

entre 26.25 min y 29.84 min

 F 5= 28, significa que 28 alumnos entregan su tarea en un

tiempo mayor que 8.3 min y menor o igual a 26.25 min.
15. Las calificaciones determinadas según el registro académico de un
profesor de 50 alumnos en Matemáticas de la I.E. San Miguel de Piura en
el año 2008 han sido las siguientes :

a) Construir la tabla de distribución de frecuencias y el diagrama de

barras.
 Primero, determinamos el rango (R):
R=X máx −X mín
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

R=20−0=20

 Hallamos el número de intervalos (K)

K=1+ 3.3 log(n¿)¿

K=1+ 3.3 log(50¿)=6.6=7 ¿

 Hallamos la amplitud (A):

R 20
A= =
K 7
A=2.85=3

 Determinamos el exceso (E):

E=R' −R
E=A∗K −R=0.002 → Variación casi nula

 Finalmente:

CUADRO Nº 10
DISTRIBUCIÓN DE LAS NOTAS DE MATEMÁTICAS DE UN PROFESOR DE
LA I.E. SAN MIGUEL DE PIURA, 2008

Notas xi fi Fi hi Hi hi %
[ 0-3[ 1.5 7 7 0.14 0.14 14%
[ 3-6[ 4.5 11 18 0.22 0.36 22%

[6-9 [ 7.5 6 24 0.12 0.48 12%

[9-12[ 10.5 5 29 0.1 0.58 10%

[ 12-15[ 13.5 9 38 0.18 0.76 18%

[15-18[ 16.5 3 41 0.06 0.82 6%

[18-21] 19.5 9 50 0.18 1 18%

Total 50 1 100%
Fuente: Registro académico del profesor de matemáticas de la I.E. San Miguel de
Piura, 2008

Interpretación:
 El 22% de los alumnos sacaran calificaciones entre 3 y 6 en el
área de matemática.

 Solo 3 alumnos obtuvieron calificaciones mayores o iguales a

15 pero menores que 18 en el área de matemáticas.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

 38 alumnos obtuvieron calificaciones mayores o iguales que 0

pero menores que 18 en el área de matemáticas.

GRÁFICO Nº 10: Distribución de las notas de matemáticas de un profesor de la I.E. San

Miguel de Piura, 2008
12

10

0
1.5 4.5 7.5 10.5 13.5 16.5 19.5

Fuente: Cuadro Nº10

16. Las notas del examen parcial de estadística de Educación de la
Universidad Nacional de Piura en el II ciclo del 2010 dieron la siguiente
distribución de frecuencias
a) Completar la distribución de frecuencias.

 Tenemos que: la sumatoria de frecuencia de la frecuencia relativa = 1

Nota Yi fi hi Hi
[ a, 6[ 0.15 0.15
[6,b[ 0.30 0.45
[ b, c[ 0.25 0.70
[c ,d [ 13.5 y 0.90
[ d,e ] 0.10 1
Total n 1
 Completando los datos de la frecuencia relativa acumulada, llegamos a
que:
0.70+ y =0.90
y=0.20

 De acuerdo a los valores que hemos colocado, se tiene que:

(1) c +d=13.5∗2=27 , (2)b +d=2 c, (3)6+c=2 b

 Despejando c en(2) y (3) :

c=2b−6=27−d
 Entonces:
2 b−6=27−d →2 b+ d=33 →
d=33−2 b…(4)
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

 También:
b+ d=54−2 d
b+ 3 d=54

 Reemplazando el dato anterior en (4):

b+ 3 ( 33−2 b )=54 → b=9 y d=15

 Para completar la columna de f i, evaluamos “n” con la fórmula del

número de intervalos ya que conocemos cuántos y además conocemos la
amplitud.

5=1+ 3.3 log (n¿) ¿

Aproximadamente n es igual a 20

 A partir de los valores hallados, podemos construir nuestra tabla de

distribución de frecuencias:

CUADRO Nº 11

Nota Yi fi Fi hi Hi hi %
[ 3, 6[ 4.5 3 3 0.15 0.15 15%
[6,9[ 7.5 6 9 0.30 0.45 30%
[ 9 , 12 [ 10.5 5 14 0.25 0.70 25%
[ 12 , 15 [ 13.5 4 18 0.2 0.90 20%
[ 15 , 18 ] 16.5 2 20 0.10 1 10%
Total 20 1 100%
DISTRIBUCIÓN DE LAS NOTAS DEL EXAMEN PARCIAL DE ESTADÍSTICA DE LA UNP
EN EL II CICLO, 2010

Fuente: Datos obtenidos por el investigador

Interpretación:
 El 30% de los estudiantes obtuvieron notas mayores e iguales que 6 pero
menores que 9 en el parcial de Estadística.

 18 estudiantes obtuvieron notas mayores e iguales que 18 pero menos que

15 en el parcial de Estadística.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

GRÁFICO Nº 11: Distribución de las notas del examen parcial de Estadística de la UNP en
el II ciclo, 2010
7

0
4.5 7.5 10.5 13.5 16.5

b) Graficar el Histograma de frecuencias respectivo.

Fuente: Cuadro Nº 11

c) ¿Qué porcentaje de las notas se encuentran aproximadamente en el

intervalo: [8, 14].
Aproximadamente se encuentra el 75%.
17. Los pesos recolectados de una encuesta a los 43 empleados de la fábrica
BACKUS de la Ciudad de Lima en el año 2009 vienen dados por la
siguiente tabla:

Peso [50,60) [60,70) [70,80) [80,90) [90,100) [100,110 [110,120

) )
fi 6 2 8 13 9 4 1
a) Construir la tabla de frecuencias.
CUADRO Nº12
DISTRIBUCIÓN DE PESOS DE 43 EMPLEADOS DE LA EMPRESA
BACKUS, LIMA, 2009

Pesos (Kg) xi fi Fi hi Hi hi %
[50,60) 55 6 6 0.14 0.14 14%
[60,70) 65 2 8 0.04 0.36 22%

[70,80) 75 8 16 0.19 0.48 12%

[80,90) 85 13 29 0.30 0.58 10%

[90,100) 95 9 38 0.20 0.76 18%

[100,110) 105 4 42 0.09 0.82 6%

[110,120) 115 1 43 0.02 1 18%

Total 43 1 100%
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

Fuente: Datos obtenidos por el investigador

Interpretación:
 El 22% de los empleados de la empresa BACKUS tienen un
peso mayor e igual que 60 kg pero menos que 70 kg.

 Solo 1 empleado de la empresa BACKUS obtuvo un peso

mayor e igual que 110 kg pero menor que 120 kg.

GRÁFICO Nº12 : Distribución de pesos de 43 empleados de la empresa BACKUS, Lima, a) R

2009
14
e
12
p
re
10
se
8
nt
6
a
r
4

2
el
0
55 65 75 85 95 105 115

histograma y el polígono de frecuencias.

Fuente: Cuadro Nº 12

GRÁFICO Nº 12: Distribución de pesos de 43 empleados de la empresa BACKUS, Lima,

2009
14

12

10

0
55 65 75 85 95 105 115

Fuente: Cuadro Nº12

18. La distribución de los tiempos, en minutos, que utilizaron 65 personas para

realizar una prueba de aptitud aparece representada en el siguiente
histograma. ¿Qué porcentaje de las personas emplearon entre 9 y 11.5
minutos?

 Organizamos los datos mostrados

en un cuadro de distribución de frecuencias, obteniendo lo siguiente:
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CUADRO Nº 13
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN MINUTOS QUE UTILIZAN 30 ALUMNOS PARA
EJECUTAR UNA TAREA

Tiempo (min) fi Fi hi Hi hi %
[8-9[ 10 10 0.16 0.16 16%
[9-10[ 15 25 0.24 0.4 24%
[10-11[ 20 45 0.30 0.7 30%
[11-12[ 13 58 0.2 0.9 20%
[12-13[ 5 63 0.07 0.97 7%
[13-14 ] 2 65 0.03 1 3%
Total 65 1 100%
Fuente: Datos obtenidos por los investigadores

Interpretación:
 Según la tabla de distribución de frecuencias, 58 alumnos
ejecutaron su tarea en un tiempo mayor e igual que 8 min
pero menor que 12 min.
 El 30% de alumnos demoraron en ejecutar su tarea en un
tiempo mayor e igual que 10 min pero menor que 11 min.

Rspta. Según la distribución de frecuencias, podemos

concluir que aproximadamente el 64% de las personas
emplearon entre 99 y 11.5 minutos.

19. En SAGAFALABELLA, el sueldo mínimo y máximo de 200 empleados de su

planilla en el mes de Enero de 2010 es de $150 y $300 respectivamente. Tales
sueldos se tabulan en una distribución de frecuencias de 5 intervalos de igual
amplitud. Si se sabe que 20 empleados ganan al menos 150$, pero menos de
$180, 60 ganan menos de 210$, 110 ganan menos de $240, 180 ganan menos
de $270 y el 10% restante de empleados gana a lo más $ 300; reconstruir la
distribución y graficar su polígono de frecuencias.

CUADRO Nº 14
DISTRIBUCIÓN DE LOS SUELDOS DE LOS EMPLEADOS DE SAGA
FALABELLA
Fuente: Datos obtenidos por los investigadores
Sueldos ($) Yi fi Fi hi Hi hi %
[ 150
GRÁFICO Nº, 14: 165
180Distribución
[ de los sueldos20 20 de SAGA
de los empleados 0.1FALABELLA 0.1 10%
80 [ 180 , 210 [ 195 40 60 0.20 0.3 20%
70 [ 210, 240 [ 225 50 110 0.25 0.55 25%
60
[ 240 , 270[ 255 70 180 0.35 0.90 35%
[ 270 , 300 ] 285 20 200 0.10 1 10%
50
Total 200 1 100%
40

30

20

10

0
165 195 225 255 285
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

Fuente: Cuadro Nº14

Interpretación:
 180 empleados ganan un sueldo mayor e igual que $150 pero
menor que $270.

 Según la tabla de distribución de frecuencias, 70 empleados

ganan un sueldo mayor e igual que $240 pero menor que $270.

 Según la tabla de distribución de frecuencias, 110 empleados

ganan un sueldo mayor e igual que $210 pero menor que $240.

20. La demanda diaria de azúcar (en decenas de kilos) en el 2010 recopilada de

su registro de ventas durante ciento noventa días en COSTOS SAC , se tabuló
en una distribución de frecuencias simétrica de cinco intervalos de amplitud
iguales a 4. Si la marca de clase del intervalo central es igual a 12 y si la
curva de frecuencias absolutas satisface la relación: f ( x )=− ( x −12 )2+70 ,
reconstruir la distribución y graficar su histograma.

Tenemos que:
 Y 3=12
 f i: f ( x )=− ( x −12 )2+70

CUADRO Nº 15
DISTRIBUCIÓN DE LA DEMANDA DIARIA DE AZÚCAR (EN DECENAS DE
KILOS), 2010
Fuente: Datos obtenidos COSTOS SAC,2010
Intervalos (Kg) Yi fi Fi hi Hi hi %
[ , [
[ , [
[x3 , y3 [ 12
[ , [
[ ,]
Total
 Tenemos que:
x 3+ y 3=24 y −x 3 + y 3=4
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

por lo tanto : y 3=14 y x 3=10

 Ahora, reemplazamos la marca de clase que nos da como dato el

problema en la función y el mismo procedimiento se realiza con el
resto.
2
f ( x )=− ( x −12 ) +70
f ( 12 ) =−( 12−12 )2 +70=70 → f 3

 A partir de los datos obtenidos ya se puede construir la tabla de

distribución de frecuencias :

CUADRO Nº 15
DISTRIBUCIÓN DE LA DEMANDA DIARIA DE AZÚCAR (EN DECENAS DE
KILOS), 2010
Fuente: Datos obtenidos COSTOS SAC,2010
Intervalos (Kg) Yi fi Fi hi Hi hi %
[ 2 ,6 [ 4 6 6 0.04 0.04 4%
[ 6, 10 [ 8 54 60 0.28 0.32 28%
[10 ,14 [ 12 70 130 0.36 0.68 36%
[ 14 , 18 [ 16 54 184 0.28 0.96 28%
[ 18 , 22] 20 6 190 0.04 1 4%
Total 190 1
Interpretación:
 El 36% de los días registrados tuvieron una demanda de azúcar
mayor e igual a 10kg pero menor que 14 kg.

 Durante 54 días tuvieron una demanda de azúcar mayor e igual que 6

kg pero menor que 10 kg

 Durante 184 días obtuvieron una demanda de azúcar mayor e igual

que 2 kg pero menos que 18 kg

GRÁFICO Nº 15: Distribución dela demanda de azucar (en decenas de kilos), 2010
80

70

60

50

40

30

20

10

0
4 8 12 16 20
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

Fuente: Cuadro Nº15

21. La organización del tiempo (minutos) registrados en un informe, que

tardaron 100 obreros de CONSTRUCTICOS SAC para ejecutar la reparación
de un colegio en el mes de Enero del 2010, ha dado una tabla de frecuencias
de cuatro intervalos de igual amplitud cuyo histograma correspondiente es
simétrico. Si el intervalo I 1=[6 , ? ] , la frecuencia absoluta: f 2=2 f 1 +5 y si se
sabe que el 85% de los obreros demoran menos de 12 minutos. Completar la
distribución de frecuencias.

 Como es simétrico tenemos que:

2 f 1 +5+2 f 1+5+ f 1 + f 1=100

f 1=15 Y f 2=35

 Para hallar los intervalos, tenemos que:

[ 6, a [, [ a , b [, [ b ,12 [

 Deducimos:
a−6=b−a=12−b

 b−a=12−b → 2 b=12+a
 a−6=b−a →2 a=b+6

 Obtenemos que : a=8 y b=10

 Procedemos a completar la tabla de frecuencias:

CUADRO Nº 16
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO QUE TARDARON LOS OBREROS DE
CONSTRUCCIONES SAC PARA EJECUTAR LA REPARACIÓN DE UN
COLEGIO, ENERO, 2010

Tiempo (min) Yi fi Fi hi Hi hi %
[ 6, 8 [ 7 15 15 0.15 0.15 15%
[ 8 , 10 [ 9 35 50 0.35 0.50 35%
[10 ,12 [ 11 35 85 0.35 0.85 35%
[ 12 , 14 ] 13 15 100 0.15 1 15%
Total 100 1 100%

Fuente: Datos obtenidos por los investigadores

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

Interpretación:
 El50% de los obreros tardaron un tiempo mayo e igual que 6
pero menor que 8 en reparar un colegio.

 15 obreros demoraron un tiempo mayo r igual que 12 min pero

menor que 14 min en reparar un colegio.

22. Los 32 alumnos de la Universidad Nacional de Piura en el mes de Enero de

2009 de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en un
examen de Estadística.

30 3 47 24 40 34 0 6
3 49 39 25 7 1 19 1
10 4 5 14 44 19 19 48
9 34 28 31 49 1 50 8

a) Construir la tabla de frecuencias.

 Primero, determinamos el rango (R):

R=X máx −X mín

R=50−0=50

 Hallamos el número de intervalos (K)

K=1+ 3.3 log(n¿)¿

K=1+ 3.3 log(32¿)=5.96=6 ¿

 Hallamos la amplitud (A):

R 50
A= =
K 6
A=8.33=9

 Determinamos el exceso (E):

E=R' −R
E=A∗K −R=0.02 → Variación casi nula

 Finalmente:

CUADRO Nº 17
DISTRIBUCIÓN DE LAS NOTAS DEL EXAMEN DE ESTADISTICA, UNP,
ENERO 2009
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

Notas xi fi Fi hi Hi hi %
[ 0-9[ 4.5 10 10 0.312 0.175 31.2%

[ 9-18[ 13.5 3 13 0.094 0.45 9.4%

[18-27 [ 22.5 6 19 0.188 0.6 18.8%

[27-36[ 31.5 5 24 0.156 0.725 15.6%

[ 36-45[ 40.5 4 28 0.125 0.95 12.5%
Fuente:
[45-54 ] 49.5 4 32 0.125 0.82 12.5%
Total 32 1 100%

Registro académico del profesor de matemáticas de la I.E. San Miguel de Piura, 2008

Interpretación:
 El 31.2% de los estudiantes obtuvieron calificaciones
mayores e iguales que 0 pero menores que 9 en el examen de
Estadística.

 5 estudiantes obtuvieron calificaciones mayores e iguales que

27 pero menores que 36 en el examen de Estadística.

 El 12.5% de los estudiantes obtuvieron calificaciones

mayores e iguales que 36 pero menores que 45 en el examen
de Estadística.

b) R
GRÁFICO Nº17 : Distribución de las notas deL examen de Estadistica, e
UNP, Enero 2009 p
12 re
se
10 nt
a
8
r
6
el

0
10 3 6 5 4 4

histograma y el polígono de frecuencias.

Fuente: Cuadro Nº 17
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

GRÁFICO Nº 17: Distribución delas notas de matematicas de un

profesor de la I.E. San Miguel de Piura,2008

12

10

0
4.5 13.5 22.5 31.5 40.5 49.5 19.5

Fuente: Cuadro Nº17