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Conservación de Energía Mecánica

Este documento presenta un informe de laboratorio sobre la conservación de la energía mecánica. Los estudiantes realizaron un experimento usando un simulador para estudiar el movimiento oscilatorio de un resorte y medir las energías cinética y potencial elástica. Los resultados mostraron que la suma de estas energías se mantuvo constante, lo que demuestra la conservación de la energía mecánica en el sistema resorte-masa.

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Brenda Katherine Paucar Ayme
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Conservación de Energía Mecánica

Este documento presenta un informe de laboratorio sobre la conservación de la energía mecánica. Los estudiantes realizaron un experimento usando un simulador para estudiar el movimiento oscilatorio de un resorte y medir las energías cinética y potencial elástica. Los resultados mostraron que la suma de estas energías se mantuvo constante, lo que demuestra la conservación de la energía mecánica en el sistema resorte-masa.

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Ciencias Básicas Aplicadas

REPORTE LABORATORIO 05
CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA

Especialidad: APELLIDOS Y NOMBRES:


1.
2.
3.
N° de grupo:
Fecha: / / Docente:

Parte I:

Uso del Simulador

1. Abrir el link a continuación que direcciona al simulador a utilizar en la clase de hoy:


[Link]
2. Usar el simulador a la par del docente en su PC, laptop, Tablet o celular. Contribuya
atentamente y realice las observaciones pertinentes que usted considere a lo largo
de esta actividad.

3. Indicaciones para la evaluación:

3.1 Abrir la evaluación en Socrative sobre el uso de este simulador.


3.2 El código de acceso es:
3.3 Puede abrir nuevamente el simulador y/o utilizar sus apuntes para resolver
esta actividad.
3.4 La duración del test es 15 minutos.

1
Ciencias Básicas Aplicadas

Parte II:

1. MONTAJES Y DESARROLLO EXPERIMETAL

Mencione los materiales y equipos utilizados en el montaje 1. (Ver vídeo del


experimento)

Figura 1. Montaje experimental

Materiales y equipos
 ---
 ---
 ----

Anote:
¿Qué cuidados se debe tener al realizar el montaje de la figura 1 para minimizar el
error en la medición? (ver video)
 --
 ---
 ---

Indicaciones:

2
Ciencias Básicas Aplicadas

a. Determine la amplitud A, la frecuencia angular y el periodo de la oscilación del ajuste sinusoidal


aplicado la gráfica posición vs. tiempo. (adjunte grafico)
b. Por calculadora formule la energía cinética, la energía potencial elástica y la energía mecánica
(suma de energía cinética y potencial elástica) (adjunte captura del proceso realizado con la
calculadora)
c. Construya la gráfica EC vs. tiempo, calcule la Ecmax.
d. Construya la gráfica EPE vs. tiempo, calcule la EPEmax.
e. Construya la gráfica EC, EpE y Energía Mecánica vs. tiempo, superponga las tres gráficas.
f. Grafique EC y EpE vs. posición, superponga ambas gráficas.
g. Registre los datos en la tabla (1)

TABLA (1) Datos registrados con los sensores al interior del Smart Cart

E. Cinética E. Potencial Energía


Masa (kg) Amplitud (m) w: Frecuencia Max. (J) Max. (J) Total (J)
angular (rad/s)

2. CUESTIONARIO:
3
Ciencias Básicas Aplicadas

2.1 ¿Diría que se ha conservado la energía mecánica? Explique con los gráficos generados en
Pasco

2.2 ¿En qué lugar de la trayectoria vertical se dará la energía cinética máxima según el montaje
realizado de la figura (1)? Considere que la posición y=0 es la posición de equilibrio

2.3 ¿Qué sucede con la energía potencial (elástica) cuando el resorte se comprime hacia arriba
(hacia el soporte que sostiene al resorte)? ¿La energía potencial (elástica) es máxima o
mínima? Use si es necesario los gráficos del Pasco para su explicación

2.4 Realizado la gráfica de Ep y Ec vs. posición, ¿qué relación hay entre Epe y Ec ? Busque en la
bibliografía la gráfica teórica sobre esta relación

4
Ciencias Básicas Aplicadas

2.5 ¿Porqué no se ha considerado la energía potencial gravitatoria (Epg=mgh) en la experiencia?


Revise este video [Link] y justifique con sus
propias palabras la razón por la cual obviamos dicha energía en nuestro análisis.

3. CONCLUSIONES
 Da
 UABIUda
 Uab

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