Guía Formador de Formadores

Contenidos del curso

En la acción formativa “Formador de Formadores” que estás a punto de comenzar vas a
adquirir conocimientos referentes al mundo de la formación y el aprendizaje con personas
adultas, al tiempo que pones a punto dos destrezas docentes importantísimas: la
comunicación y la motivación, de forma que puedas aplicar estrategias para ser una o un
docente eficaz en estas habilidades.
Descubrirás el proceso, paso a paso, a la hora de realizar una programación de la
formación, de forma que puedas aplicarlo a tu experiencia profesional.
Profundizaras en aspectos metodológicos, utilización de materiales y recursos didácticos y
conocerás a fondo los instrumentos de evaluación.
Para finalizar te formaremos en aspectos importantes para lograr una buena calidad en la
formación que impartas.
Para ayudarte en la formación se han estructurado los contenidos en unidades didácticas.
Así mismo contarás con casos prácticos donde poder aplicar los conocimientos y
habilidades que vayas adquiriendo.
Tus progresos en la formación los irás observando de forma continua a medida que vayas
cumplimentado las prácticas y el cuestionario de evaluación que te proponemos en cada
unidad didáctica y a la finalización de la formación al cumplimentar el caso práctico y
cuestionario final.
Contarás con la ayuda de un glosario donde poder localizar términos que a lo mejor te ha
costado entender en la unidad didáctica, bien porque hasta este momento eran para ti
desconocidos, o bien porque no los conocías con el significado que te planteamos.
Dispondrás de una bibliografía y de enlaces de interés donde poder ampliar información y
seguir profundizando en tu formación.
Te animamos a que emprendas este camino formativo con ilusión. Somos conscientes de
que en estos momentos de cambios es necesario actualizarse y seguir formándose.
Estamos convencidos de que a la finalización de este curso habrás actualizado tus
conocimientos relacionados con la formación, reconocerás la importancia de la
comunicación y la motivación como habilidad docente fundamental en la enseñanza y
aprendizaje con personas adultas, y serás capaz de realizar de forma autónoma
programaciones formativas conociendo los métodos, materiales, recursos didácticos y
actividades evaluativas más adecuadas al perfil de alumnas y alumnos con los que te
relacionas en tu práctica diaria.

Destinatarios y requisitos técnicos previos

Destinatarios y requisitos técnicos previos
Ciudadanos que estén interesados en conocer y aprender sobre lo necesario para poder
formarse como formadores.
Para poder alcanzar los objetivos expuestos, es necesario que el alumno cuente con las
siguientes habilidades y disposición:

 Conocimientos básicos de informática.

 Conocimientos básicos de medios audiovisuales.

 Equipo informático con conexión a internet.

 Disponer de entre 50 y 80 horas para la realización del curso.

Organización del curso. Consejos prácticos.

Organización del curso. Consejos prácticos.
El formato e-learning, también conocido como teleformación, aprendizaje virtual o formación
online, aporta numerosas ventajas con respecto al aprendizaje tradicional. No requiere
desplazamientos a aulas y el curso avanza al ritmo de la persona que lo realiza.
El curso se ha organizado de forma que está dividido en módulos , y éstos en lecciones,
para poder seguir de una forma más adecuada los contenidos del mismo. Al finalizar cada
módulo, hay una autoevaluación final o ejercicios a desarrollar para poder comprobar los
conocimientos adquiridos a lo largo del módulo.
En cuanto a los requisitos de equipamiento para realizar el curso, decir que son mínimos.
Basta con un ordenador con conexión a internet y una impresora. Todo el contenido será
enviado o recibido mediante internet.
Hay que fijarse un horario para la ejecución, pero en caso de incumplimiento del mismo, no
se perderá el curso por inasistencia. El e-learning tiene la facilidad de que siempre se
pueden retomar los temas.
Antes de empezar el curso, es importante estar bien informado de su duración. A pesar de
que este tipo de aprendizaje suele ir al ritmo del alumno, saber cuál es el tiempo estipulado
para finalizarlo ayuda a ajustarlo a las necesidades específicas de cada uno. Establecer
objetivos y metas realistas es muy importante.
Se recomienda al alumno disciplina. Debe establecer un horario y por supuesto respetarlo.
Antes de un tema, es importante generar las condiciones para el aprendizaje. Conseguir un
espacio destinado exclusivamente para estudiar, es muy beneficioso.
Como el curso está organizado en temas, hay que procurar seguir el orden sugerido. De no
hacerlo, el alumno podrá encontrarse con una evaluación o prueba, para la cual no esté lo
suficientemente preparado.
Consejos prácticos para la realización del curso.
 Planificación del tiempo. La clave del éxito para finalizar el curso, está en encontrar el
equilibrio perfecto entre el tiempo dedicado al estudio y a la vida personal. Si el alumno
consigue fijarse un horario de estudio al día y lo cumple, esta modalidad de enseñanza
no será algo complicado para él.

 Ser realista. No hay que engañarse. El alumno no debe abarcar más allá de sus límites.

 Comunicación. Es necesario comunicarse, además de con el tutor, con otros alumnos.

Para ello están los foros, el correo electrónico, los chats, etc.

 Establecer prioridades. Hay que identificar las tareas más urgentes para realizarlas en
primer lugar.

 Realizar los trabajos a tiempo. En definitiva seguir la propuesta de fechas del tutor.

 Preguntar. Para avanzar con el temario es necesario preguntar las dudas que se
tengan. Para ello está la comunicación con el tutor. Él está para ofrecer una atención
personalizada, individualizada y permanente que necesites.

 Autodisciplina. Como ya se ha comentado antes, el alumno debe recordar que estudiar

de forma no presencial requiere una autodisciplina de estudio más estricta que si se
asiste a clase físicamente

Como obtener el certificado de participación

El presente curso incluye un certificado de participación tras la correcta finalización de
éste.
Para poder acceder al certificado, el alumno deberá obtener una nota final de al menos el
80% del total, contestando correctamente los cuestionarios de evaluación que aparecen
en cada uno de los módulos.
El certificado aparece automáticamente al final del curso una vez superado el porcentaje
indicado.
FORMACIÓN PARA FORMADORES

Hola, yo soy CARLOS, voy a ser tu profesor en este curso. Espero explicarte bien
todos los conceptos para que aproveches al máximo todos los contenidos. Estoy
deseando empezar, ¿y tu?
Hola, yo soy SARA, voy a ser tu profesora en este curso. Acompañaré a Carlos en
los contenidos y también estaré presente en los videos que te introducirán cada
unidad para que lo tengas todo claro. Mucho ánimo, cárgate de energía y comienza
cuando estés listo

Conceptos básicos de la formación

1.1.- INTRODUCCIÓN: OBJETIVOS A LOGRAR
Empezaremos esta unidad didáctica con conceptos básicos de formación y
aprendizaje y lo contextualizaremos en el ámbito de las personas adultas, como
forma de establecer una base sobre la cual iremos desarrollando el resto de la
formación en el presente curso.
Nuestra meta, y por lo tanto, el objetivo a conseguir a la finalización de esta unidad
es que conozcas en profundidad el proceso de enseñanza – aprendizaje, siendo
capaz de identificar elementos y factores que intervienen en el aprendizaje, junto
con los estilos y tipos de aprendizaje que se pueden dar en relación a las personas
adultas, centrándonos en el aprendizaje autónomo.
¿Cómo lo vas a conseguir?
Para lograrlo cuentas con la inestimable ayuda de un profesor particular que estará contigo
en este proceso.
“Hola, no vas a estar sol@ en esta formación. Soy tu profesor Carlos y te iré guiando por los
contenidos y actividades de esta unidad y las sucesivas. Espero que nos llevemos bien. Un
saludo”.
Una vez tengas claros los contenidos de esta unidad deberás proceder a cumplimentar los
casos prácticos que se te proponen, en los cuales serás capaz de reconocer conceptos
importantes y el estilo y tipo de enseñanza más adecuado en función de la situación que se te
propone.
Con la ayuda del resumen podrás fijar contenidos antes de proceder a la realización del
cuestionario de evaluación.
1.2.- ¿QUÉ SIGNIFICA APRENDER?
Antes de comenzar conviene que reflexiones al menos unos minutos sobre estas dos
cuestiones:
a.- ¿Educar es aprender?
b.- ¿Formar es aprender?
Bien, una vez hayas realizado tu proceso de reflexión empezaremos por tratar de entender
que es la educación. ¿Estás list@?
La educación es un derecho y un deber fundamental reconocido en la constitución
española de 1978 en su artículo 27. En el mismo, se plantea que la
educación “tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana
respecto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades
fundamentales”.
Si recurriéramos al diccionario de la Real Academia Española encontraríamos que
educar es una palabra que proviene del latín educare y que significa:
1. “Dirigir, encaminar, doctrinar.
2. Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del
joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos.
3. Desarrollar las fuerzas físicas por medio del ejercicio haciéndolas más aptas
para su fin.
4. Perfeccionar, afinar los sentidos.
5. Enseñar los buenos usos de urbanidad y cortesía.”
¿Sabes cuantas definiciones hay de educación?

Si buscáramos en internet “definición de educación” probablemente nos encontraríamos con

más de 19.900.000 resultados.
Nos centraremos en las dos siguientes definiciones de Educación:
Educación es “el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los cuales se
ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y físicas.
La educación no crea facultades en el educando, sino que coopera en su desenvolvimiento y
precisión”. Ausubel y colaboradores 1990.
Educación es “toda influencia que el individuo recibe del ambiente social, durante
su existencia para adaptarse y asimilar las normas y valores sociales vigentes y
aceptados de modo que su comportamiento se modifica y enriquece con sus propios
valores personales.”Chivenato 1990.
Así pues, la educación la entendemos como el proceso por el cual el ser
humano se forma y se define como persona, teniendo en cuenta las
diferencias y características que se darán dependiendo del individuo y de la
sociedad particular en la cual se produzca la acción de educar.
La educación por lo general la asociamos al ámbito de la enseñanza general básica
en el ámbito de las escuelas, no obstante, no debemos olvidar que es un proceso
que se da no sólo en la etapa evolutiva de la infancia, sino a lo largo de toda nuestra
vida y en diversos contextos.
Te invito a que revises algunos de los enlaces que encontraras en el
documento Enlaces de Interés en el apartado de Educación.
Sigamos con el concepto de Formación.
Este término, por lo general, se vincula al ámbito profesional y del trabajo, comprendiendo
aquellos estudios y aprendizajes que tienen como objetivo la inserción, reinserción y
actualización laboral, aumentando y adecuando, tanto el conocimiento, como las habilidades
y actitudes de las personas trabajadoras a lo largo de la vida con vistas a obtener una
determinada competencia profesional.
Así pues, una vez se finaliza la educación básica las personas comienzan a prepararse
mediantes itinerarios profesionales, a través de los cuales desarrollaran procesos formativos
con vistas a insertarse o mantenerse en el mercado laboral.
Te preguntaras… realmente… ¿Qué es Aprender?
Según el diccionario de uso del español María Moliner, en su edición abreviada
aprender es adquirir conocimientos o el conocimiento de cierta cosa o fijar algo en
la memoria.
Según nuestra Real Academia de la Lengua Española, aprender es una palabra que
proviene de latín apprehendĕre. Los significados que muestra el diccionario en la
web son los siguientes:
1. Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia.
2. Concebir algo por meras apariencias, o con poco fundamento.
3. Tomar algo en la memoria.
4. Prender.
5. Enseñar, transmitir unos conocimientos.
Así pues, Aprender es adquirir conocimientos, bien teóricos, prácticos o de actitud sobre una
materia a través del estudio o la experiencia, de forma que dicho conocimiento se fija en la
memoria del individuo siendo capaz de llegar a transmitirlo.
Como ves, el aprendizaje está muy relacionado con la educación y la formación, pero
intentaremos centrarlo un poco más en el siguiente apartado.