Escuelas Experimentales del Comportamiento
Actividad 8 - Tarea - Análisis funcional del comportamiento
Autor: Eliana González Ariza, Corporación universitaria iberoamericana
Docente: maría Gaitán
Notas de autor: Eliana González Ariza, Facultad de ciencias sociales y humanas,
corporación universitaria iberoamericana
Corporación universitaria iberoamericana Bosconia cesar 27 de diciembre de 2020
Contacto: [email protected]
Introducción
En terapia es necesario abordar de forma amplia el comportamiento del paciente. Ya sean
sus sentimientos, vivencias, pensamientos o creencias, el psicólogo debe buscar aquello que
influye en la forma en que se comporta la persona que acude a él. Él análisis funcional de la
conducta es una herramienta muy útil que permite identificar las conductas del paciente,
pero sin dejar de lado el contexto en el que se dan ni qué hay detrás de su ocurrencia. Se
trata de un análisis fundamental a la hora de planear y dirigir la terapia o los procesos de psi
coeducación. Se reconoce, de manera general, que una persona es competente para hacer
algo cuando demuestra que lo sabe hacer. Si el algo a que se ha hecho referencia en el
párrafo anterior tiene que ver con el trabajo, puede decirse que la persona es competente en
su trabajo; es decir, tiene o posee competencia laboral. La competencia laboral es, entonces
uno más de los diferentes atributos de la persona -en su carácter de trabajador- y dicha
competencia es, por lo tanto, identificable en la persona misma. La identificación de la
competencia
Las personas que acuden a terapia pueden presentar comportamientos variados, originados
por múltiples causas. El análisis funcional de la conducta permite organizar la información
más importante del paciente. En él se tienen en cuenta las relaciones sociales de la persona,
sus conductas problemáticas y los acontecimientos que han adquirido importancia en el
origen y mantenimiento del problema. Una vez recopilada esta información, se pretende
buscar explicaciones a las conductas problemas con la intención de encontrar una solución.
Para poder entender más a fondo esta herramienta es necesario explicar un poco por encima
qué se debe entender por comportamiento. Este concepto incluye tanto a las conductas
observables como las encubiertas del paciente. No únicamente se tienen en cuenta las
acciones físicas que hace la persona, como pudiera ser fumar en exceso o consumir algún
estupefaciente; también adquieren importancia sus creencias y pensamientos con respecto
al problema. El psicólogo no se encarga únicamente de detectar aquello que no es daptativo
en el paciente. Debe encontrar una explicación detrás del por qué la persona se comporta
así, relacionándolo con sucesos que le pasaran antes, es decir, los antecedentes. Así pues, al
realizar el análisis funcional de la conducta es necesario hallar las relaciones que hay entre
lo vivido por la persona y su comportamiento actual,para ejemplificar esto, imaginémonos a
dos personas que están realizando la misma conducta: no comer a la hora de la cena. Pese a
que ambas básicamente están comportándose igual, en un análisis de este tipo no nicamente
detectaríamos esta conducta en concreto, sino también trataríamos de hallar el por qué la
están haciendo. Por esto, resulta procedente establecer que en materia de trabajo, una
persona es competente cuando demuestra que sabe, es decir, que es capaz de realizar
la actividad laboral especificada, en condiciones de eficiencia y de seguridad.Debido a lo
anterior, toda acción de identificación de competencia laboral requiere, necesariamente, de
contar con los indicadores y, en su caso, de los parámetros de referencia que hagan posible
que la competencia esté referida a aspectos concretos identificables en el campo laboral.
Cuando se trata de un caso individual, el problema es muy fácil de resolver, y puede decirse
que ha sido resuelto sin mayores dificultades en las distintas épocas y en los diferentes
contextos en las que se ha dado o se está dando la producción de bienes y servicios. Sin
embargo, cuando se trata de crear un sistema que abarque al sector productivo,
independientemente de que sea regional o nacional, el problema resulta complejo ya que
hay que establecer con precisión, por una parte, los parámetros de referencia laboral para
las distintas actividades productivas consideradas y, por otra, la forma en que se deberá
proceder para la identificación de la competencia Puede darse el caso de que una de ellas no
cene simplemente porque haya merendado mucho y no tiene hambre, mientras que la otra
puede ser que se vea gorda y haya decidido comer menos.
Características
El análisis funcional de la conducta es una herramienta muy útil, dado que se diferencia de
un mero análisis descriptivo por cumplir con las siguientes características:
1. Es funcional
Aunque lo primero que se suele hacer es identificar y describir las conductas, esto se hace
con una intención funcional. Es decir, se pretende recopilar información para explicar el
problema y elaborar un plan de acción terapéutico o educativo, y no estudia elementos
estáticos, sino sucesos y acciones que pueden ser ubicados en el tiempo.
2. Se centra en el presente
Tener en cuenta los antecedentes personales es un aspecto importante; no obstante,
debemos centrarnos en cómo se comporta el paciente ahora.
3. Estudia las relaciones
El análisis funcional de la conducta se basa en fijarse en las relaciones entre eventos
conductuales (emitidos por el sujeto) y eventos ambientales (que ocurren a su alrededor).
Por ello, no se centra solo en el individuo, sino que ve a este como a una parte de la
realidad interconectada con su entorno, al contrario de lo que pasa con las propuestas de
investigación psicológica basadas en la introspección. Adquieren especial importancia
aquellas conductas que interfieren de manera significativa en el bienestar de la persona, por
lo cual será necesario enfocar la terapia hacia la resolución de estos comportamientos.
4. Es dinámico
El comportamiento humano es algo inestable. El paciente puede ir evolucionando a medida
que se va desarrollando la psicoterapia. Además, puede darse el caso de que el propio
paciente no diera en un principio toda la información necesaria para entender su malestar
psicológico
Es por ello que el psicólogo debe ser consciente de que las hipótesis planteadas en un
principio pueden ser refutadas, y debe reelaborlas en base a la nueva información.
5. Es ideográfico
Cada persona es diferente en lo relativo a su personalidad, comportamiento y vivencias se
refiere.
Las hipótesis planteadas tras analizar las conductas solo pueden llegar a explicar el porqué
del comportamiento de la persona analizada, dado que esta está vinculada a una cadena de
eventos únicos e irrepetibles, los cuales dejan una marca en su historia de aprendizaje.
Es decir, lo descubierto en una persona es difícilmente generalizable a todo el resto de la
población. Comportamientos clínicamente importantes y sentar las bases de intervenciones
eficaces.
La evolución de la conducta
La explicación del comportamiento humano requiere de algunas nociones generales sobre
su naturaleza. Una forma de adquirir dichas nociones es bucear en el desarrollo de
repertorios conductuales complejos a lo largo de la evolución de las especies. Incluso antes
de la emergencia de la vida pluricelular, hace 1100 millones de años, las células eucariotas
desarrollaron estructuras ciliares que permitían su desplazamiento. Si este enlace no es ni
técnica ni gramaticalmente posible, no se contará con el referente para el que se
construirán los componentes normativos que sustenten la identificación de la competencia
laboral, comprometiendo así la calidad del proceso y, consecuentemente, de la Norma que
se realizará. El resultado de un análisis funcional, como se ha dicho, se expresa en un mapa
- árbol- cuya estructura adquiere la forma general que se presenta en el esquema que parece
en la figura siguiente, en el que los elementos de competencia -funciones realizadas por una
persona y que por lo tanto se presentan como último nivel de desglose- aparecen
sombreados
Conclusión
Una vez construido el análisis funcional y entendiendo la naturaleza real del problema, el
siguiente paso será decidir cuál es la conducta blanca u objeto prioritario de modificación.
La conducta blanco suele ser la conducta operante, y así es, porque la operante es la que al
ser ejecutada por el sujeto produce la consecuencia (refuerzo positivo o refuerzo negativo)
que a su vez mantiene el problema, a la hora de realizar un análisis de este tipo pueden
plantearse dos tipos de hipótesis: hipótesis de origen e hipótesis de mantenimiento. Las
primeras tratan de esclarecer cómo se originó la conducta problemática, teniéndose en
cuenta los elementos contextuales presentes en el momento del surgimiento del problema.
Las hipótesis de mantenimiento tratan de explicar por qué la conducta se sigue realizando a
día de hoy, qué elementos la han reforzado o por qué aún no se ha extinguido
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