PROGRAMACIÓN ANUAL

I. INFORMACIÓN GENERAL:
ÁREA : Matemática
GRADO : 2do.
SECCIÓN : “A”.
HORAS SEMANALES : 5 Horas semanales
PROFESOR : Doris Gamarra Huamantalla

II. FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA:

El área de matemática en el segundo grado de educación secundaria, sexto
ciclo, propicia en el educando un interés permanente para el desarrollo de
competencias matemáticas a través del logro de capacidades, teniendo como
medio los conocimientos matemáticos, así como actitudes de valoración a las
matemáticas como fundamento para la evolución de la ciencia y la tecnología se
desarrollará actividades significativas y proyectos de aprendizaje, poniendo
énfasis en los procesos cognitivos y metacognitivos, vinculadas al pensamiento
lógico matemático, comunicación matemática y resolución de problemas que será
de utilidad para su vida actual y futura.

III. PROPÓSITOS DEL ÁREA

3.1 COMPETENCIAS

ORGANIZADORES COMPETENCIAS - CICLO VI

DE AREA
Resuelve problemas con números reales y
NÚMERO,
polinomios; argumenta y comunica los procesos de
RELACIONES Y
solución y resultados utilizando lenguaje
FUNCIONES
matemático.

Resuelve problemas que relacionan figuras planas

GEOMETRÍA Y y sólidos geométricos; argumenta y comunica los
MEDICIÓN procesos de solución y resultados utilizando
lenguaje matemático.

Resuelve problemas que requieren de las

ESTADÍSTICA Y conexiones de datos estadísticos y probabilísticos;
PROBABILIDAD argumenta y comunica los procesos de solución y
resultados utilizando lenguaje matemático.
 3.2 VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Muestra seguridad y Participa activamente en
perseverancia al resolver el aula, en la I.E y fuera
problemas y comunicar de ella.
Libertad y resultados matemáticos
Autonomía Toma la indicativa para Expresa sus opiniones sin
formular preguntas, buscar temor a equivocarse
conjeturas y plantear
problemas.
Actúa con honestidad en la Respeta las normas de
evaluación de sus aprendizajes convivencia de la
y en el uso de datos institución educativa
Respeto estadísticos.
Valora aprendizajes Pone en práctica sus
desarrollados en el área como conocimientos aprendidos
parte de su proceso formativo. en su contexto.

IV. TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal Nº 1 Educación en valores o formación ética

Educación para la convivencia, la paz y la
Tema Transversal N° 2
ciudadanía.
Tema Transversal N° 3 Educación para la equidad de genero

V. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

PERIODO DURACIÓN Nº SEMANAS HORAS
EFECTIVAS
I TRIMESTRE Del 02 marzo al 29 de mayo 13 60 horas
Del 01 junio al 24 de julio 08
Vacaciones: Del 27 de julio al 07 de agosto.
II TRIMESTRE 65 horas
Del 10 de agosto al 11 de 05
setiembre
III TRIMESTRE Del 14 de setiembre al 18 14
68 horas
diciembre
TOTAL 40 193 horas
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
RELACIÓN TIEMPO CRONOG.
TIPO DE
Nº TITULO DE LA UNIDAD CON OTRAS (en
UNIDAD I II III
ÁREAS horas)
1 Explorando las relaciones Unidad de 10 horas
C.T.A X
binarias aprendizaje
Conociendo el mundo de Unidad de C.T.A
2 30 horas X
los números reales aprendizaje Arte
Aprendiendo la
Unidad de Educación
3 potenciación y la 25 horas X
aprendizaje para el trabajo
radicación
Aprendiendo las
Unidad de
4 expresiones algebraicas Comunicación 35 horas X
aprendizaje
en los números racionales
La magia de las figuras Unidad de Educación
5 40 horas X
planas y cuerpos sólidos. aprendizaje para el trabajo
Investigamos las
distribuciones de Proyecto de Educación
6 30 horas X
frecuencia en nuestro aprendizaje para el trabajo
contexto
Descubriendo la Unidad de
7 Comunicación 23 horas X
probabilidad de un suceso aprendizaje

BIMESTRES / NOMBRE DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD CONTENIDOS BÁSICOS DIVERSIFICADOS CRONOGRAMA DE HORAS
UNIDADES DIDÁCTICA Impr Eval Efec Tot
I  Capítulo 1 Relaciones Binarias 02 06 70 78
TRIMESTRE
U1  Capítulo 2 Números Reales
Del ……..  Capítulo 3 Expresiones Algebraicas en los
al ……….
II
TRIMESTRE

U2
Del ……..
al ……….
III 
TRIMESTRE
U3
Del ……..
al ……….
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

 Juegos matemáticos
 Juegos de estrategias
 Método inductivo y deductivo
 Técnicas grupales.
 Organizadores visuales
 Método demostrativo.
 Estudio dirigido.
 Trabajos grupales
 La Heurística
 Lluvia de ideas
 Exposición
 Los mapas conceptuales

VIII. MEDIOS Y MATERIALES.

 Texto de grado de Matemática de 1ro y 2do grado de Educación
Secundaria
 Aula de Innovación Pedagógica
 Fichas de trabajo
 Papelógrafos.
 Plumones para papel.
 Reglas, transportador, escuadra, compás, lapiceros de color.
 CD.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

 La evaluación será permanente e integral.

 En cada unidad didáctica se evaluará los cuatro criterios de evaluación.
 La evaluación de capacidades se realizará mediante indicadores de
evaluación.
 La evaluación de actitudes ante el área es cuantitativa, se registra en una
ficha de seguimiento de actitudes.
 La autoevaluación y la coevaluación tendrá carácter formativo para
identificar avances y dificultades.
 Los instrumentos que se aplicarán son pruebas de opción múltiple, pruebas
de desarrollo, listas de cotejo, fichas de observación, organizadores visuales,
trabajos de investigación realizado por los estudiantes.

X. RECURSOS DE INFORMACIÓN
 Texto de grado de 2° grado de secundaria del MED.
 Matemática 2 Manuel Coveñas Naquiche.
 Guía para el desarrollo del pensamiento a través de la Matemática.
 OTP de Matemática.
 perueduca.gob.pe, aducared.edu.pe