Unidad 1

Matemática Básica

Santo Domingo
2013
Matemática Básica

Unidad no. 1

CONTENIDO pág.

Intropducción ............................................................................................................................................ 2

Operaciones Matemáticas Fundamentales ....................................................................................... 2

Adición .................................................................................................................................................... 3

Sustracción ............................................................................................................................................ 3

División ................................................................................................................................................. 14

Multiplicación ...................................................................................................................................... 15

Operaciones con Números Decimales ............................................................................................. 19

Operaciones con Números Fraccionarios ....................................................................................... 20

Determinar el tanto porciento ............................................................................................................. 20

Resolución de Problemas Básicos .................................................................................................... 22

Cálculo Matemático ........................................................................................................................... 23

Cálculo de Costos … ........................................................................................................................ 24

Bibliografía y enlaces recomendados .............................................................................................. 29

INFOTEP 1
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1. Introducción

Para trabajar las matemáticas de cualquier ambiente necesitamos utilizar números.

Un número, en ciencia, se refiere a una cantidad en relación a su unidad. También puede
indicar el orden de una serie (números ordinales). También, en sentido amplio, indica el
carácter gráfico que sirve para representarlo; dicho signo gráfico de un número recibe el
nombre de numeral o cifra.
Cuando nos adentramos en la matemática moderna, el concepto de número se amplia y
aparecen tipos como números reaccionarios, negativos, irracionales, trascendentales,
complejos (todos ellos tienen relación uno con el otro física y claramente) y también
números de tipo abstracto como los números hipercomplejos que generalizan el
concepto de número complejo o los números hiperreales, los súper reales y los surreales
que incluyen a los números reales como subconjunto.

Los Números (N) más conocidos son los Números Naturales. Un número natural es
cualquiera de los números que se usan para contar los elementos de un conjunto. Puesto
que los números naturales se utilizan para contar objetos, el cero puede considerarse el
número que corresponde a la ausencia de los mismos. Dependiendo del área de la
matemática, el conjunto de los números naturales puede presentarse entonces de dos
maneras distintas:

 Números Definidos sin el cero N = 1, 2, 3, 4,5,…

 Números Definidos con el cero N = 0, 1, 2, 3, 4,5,…

Las propiedades de los números naturales son:

1. Que un número natural va después del otro

2. Que dentro de dos números naturales consecutivos no puede haber otro
3. Que son infinitos

INFOTEP 2
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2. Operaciones Matemáticas Fundamentales

Teniendo claro que la matemática es una ciencia formal que, partiendo de axiomas
(propuestas consideradas evidentes) y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las
propiedades y relaciones entre entes abstractos (números, figuras geométricas,
símbolos). Las matemáticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas,
estructuras, relaciones geométricas y las magnitudes variables.

Dentro de la matemática contamos con la aritmética que se refiere a la rama de

la matemática cuyo objeto de estudio son los números y las operaciones
elementales hechas con ellos: suma, resta, multiplicación y división.

Las operaciones aritméticas pueden clasificarse en directas e inversas.

 Directas: (de composición) Son aquellas en las que a partir de un conjunto de

datos se obtiene un resultado.
o Suma, Multiplicación y Potenciación

 Inversas: (de descomposición): Son aquellas en las cuales se conoce el resultado

y algún dato de los que se deduce el conjunto de datos que es desconocido.
o Resta, división, radicación y logaritmación

Para el caso que nos ocupa, vamos concentrarnos en las operaciones básicas

2.1. Adición

La adición también conocida como SUMA, representa aquella operación que

consiste en reunir las unidades indicadas por los números por separado. La
suma de dos números tiene como resultado un número que simboliza tantas
unidades como aquellos dos anteriores juntos.

SUMA A = B+C SUMANDOS

El signo + se una para simbolizar esta operación. De esta manera, visto como el
proceso por el cual se añaden a ese número sucesivamente todas las unidades
del otro. Por ejemplo,

20+7 = 21+6 = 22+5 = 23+4 = 24+3 = 25+2 = 26 +1 = 27

Los números que intervienen en la suma reciben el nombre de SUMANDOS y el

resultado se conoce como SUMA

Por lo tanto consiste en combinar o añadir dos números o más para obtener una
cantidad final o total. Pero este proceso está sujeto a ciertas propiedades.

INFOTEP 3
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Propiedades de la Suma o adición

Propiedad conmutativa: si el orden de los factores cambia no altera el

resultado: a+b=b+a.

Propiedad asociativa: Propiedad que establece que cuando se suma tres o

más números, la suma siempre es la misma independientemente de su
agrupamiento.2 Un ejemplo es: a+(b+c) = (a+b)+c.

Elemento neutro: El cero (0) es el elemento neutro de la suma. Al sumarse a

cualquier número dará como resultado aquel número eje.
a + 0 = 0 + a = a.
Elemento opuesto o inverso aditivo: Todo número entero, racional, real o
complejo, tiene un inverso u opuesto eje para a, existe un número −a tal
que a + (−a) = (−a) + a = 0. Este número −a se denomina elemento opuesto, y
es único para cada a. No existe en algunos conjuntos, como el de los
números naturales.

Propiedad distributiva: La suma de dos números multiplicada por un tercer

número es igual a la suma del producto de cada sumando multiplicado por
el tercer número. Por ejemplo, (6+3) * 4 = 6*4 + 3*4.

Propiedad de cerradura: Cuando se suman números naturales el resultado

es siempre un número natural. Por ejemplo a+b=c.

Estas propiedades pueden no cumplirse en casos del límite de

sumas parciales cuando tienden al infinito.

INFOTEP 4
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La operación visual de una suma de números que poseen varias cifras se

efectúa colocando los números uno encima del otro de forma que cada unidad
mantenga el orden.

4,321
6,234
44 Sumandos
1,920
+ 765
13,284 Suma

2.2. Sustracción

Es una operación inversa de la suma. Se conoce como RESTA o DIFERENCIA

por la operación que permite saber cuántas unidades es mayor un número que
otro. Se simboliza por el signo (-) que se lee menos.
SUSTRAENDO
RESTA O DIFERENCIA C=A-B

MINUENDO
De donde 3 = 5 - 2.
Se puede ver que el MINUENDO es igual al SUSTRAENDO más la DIFERENCIA
y que el SUSTRAENDO es igual al MINUENDO menos la DIFERENCIA

Propiedades de la resta

Así como la suma, la resta tiene unas características especiales que te serán de
gran ayuda. Fíjate en qué consisten:

La resta NO es conmutativa:
Esto quiere decir que NO podemos cambiar la posición del minuendo con la del
sustraendo, porque tendríamos una respuesta diferente.
5–2 ≠ 2–5
La resta NO es asociativa:

Al NO poder intercambiar el valor del minuendo con el del sustraendo, NO podemos

asociar de alguna forma los valores en una resta.

El elemento Neutro:

La resta de cualquier número y cero (0) es igual al mismo número. Así 11 - 0 = 11.

Propiedad Fundamental de la Resta

Si sumamos el resultado de la resta con el sustraendo, el resultado será igual al

minuendo.
INFOTEP 5
Matemática Básica

La diferencia de los números naturales cualesquiera de un número indeterminado de

cifras se halla restando sucesivamente en el orden de las cifras del minuendo las del
sustraendo.

35,678 Minuendo
- 4,233 Sustraendo
31,445 Diferencia

2.3. Multiplicación

Es la operación mediante la cual se suma un número dado tantas veces como indique
el segundo. Es una operación diferente de la suma, pero equivalente; no es igual a
una suma reiterada, sólo son equivalentes porque permiten alcanzar el mismo
resultado. La multiplicación está asociada al concepto de área geométrica.
MULTIPLICADOR
PRODUCTO C=AxB

MULTIPLICANDO

La multiplicación se indica con un aspa (×) o el punto medio (·). En ausencia de estos
caracteres se suele emplear el asterisco (*), sobre todo en computación (este uso
tiene su origen en un lenguaje de programación llamado FORTRAN), pero está no se
aconseja en otros ámbitos y sólo debe utilizarse cuando no hay otra alternativa. A
veces se utiliza la letra equis (x), pero no se aconseja siempre pues en ocasiones
confunde al crear una confusión innecesaria con la letra que normalmente se asigna
a una incógnita en una ecuación. Por último, se puede omitir el signo de
multiplicación a menos que se multipliquen números o se pueda generar confusión
sobre los nombres de las incógnitas, constantes o funciones (por ejemplo, cuando el
nombre de alguna incógnita tiene más de una letra y podría confundirse con el
producto de otras dos). También suelen utilizarse signos de agrupación
como paréntesis (), corchetes [] o llaves { }. Esto mayormente se utiliza para
multiplicar números negativos entre sí o por números positivos.

INFOTEP 6
Matemática Básica

3*4 = 3+3+3+3= 12
Tablas de Multiplicación

Para facilitar el aprendizaje se suele preparar unos cuadros que contienen las
operaciones multiplicación iniciando desde el número 1, con el objeto de aprender
por la repetición los resultados de las multiplicaciones.

La forma tradicional de representar la tabla de multiplicar para su memorización o

repaso es como su propio nombre indica en forma de tabla. Donde se multiplica, del
uno al diez o del cero al diez, cada uno de los números.

Tablas del 1 al 10
Tabla del 1 Tabla del 2 Tabla del 3 Tabla del 4 Tabla del 5
1× 0= 0 2× 0= 0 3× 0= 0 4× 0= 0 5× 0= 0
1× 1= 1 2× 1= 2 3× 1= 3 4× 1= 4 5× 1= 5
1× 2= 2 2× 2= 4 3× 2= 6 4× 2= 8 5 × 2 = 10
1× 3= 3 2× 3= 6 3× 3= 9 4 × 3 = 12 5 × 3 = 15
1× 4= 4 2× 4= 8 3 × 4 = 12 4 × 4 = 16 5 × 4 = 20
1× 5= 5 2 × 5 = 10 3 × 5 = 15 4 × 5 = 20 5 × 5 = 25
1× 6= 6 2 × 6 = 12 3 × 6 = 18 4 × 6 = 24 5 × 6 = 30
1× 7= 7 2 × 7 = 14 3 × 7 = 21 4 × 7 = 28 5 × 7 = 35
1× 8= 8 2 × 8 = 16 3 × 8 = 24 4 × 8 = 32 5 × 8 = 40
1× 9= 9 2 × 9 = 18 3 × 9 = 27 4 × 9 = 36 5 × 9 = 45
1 × 10 = 10 2 × 10 = 20 3 × 10 = 30 4 × 10 = 40 5 × 10 = 50

Tabla del 7 Tabla del 8 Tabla del 9 Tabla del 10

6× 0= 0
7× 0= 0 8× 0= 0 9× 0= 0 10 × 0 = 0
6× 1= 6
7× 1= 7 8× 1= 8 9× 1= 9 10 × 1 = 10
6× 2= 12
7 × 2 = 14 8 × 2 = 16 9 × 2 = 18 10 × 2 = 20
6× 3= 18
7 × 3 = 21 8 × 3 = 24 9 × 3 = 27 10 × 3 = 30
6× 4= 24
7 × 4 = 28 8 × 4 = 32 9 × 4 = 36 10 × 4 = 40
6× 5= 30
7 × 5 = 35 8 × 5 = 40 9 × 5 = 45 10 × 5 = 50
6× 6= 36
7 × 6 = 42 8 × 6 = 48 9 × 6 = 54 10 × 6 = 60
6× 7= 42
7 × 7 = 49 8 × 7 = 56 9 × 7 = 63 10 × 7 = 70
6× 8= 48
7 × 8 = 56 8 × 8 = 64 9 × 8 = 72 10 × 8 = 80
6× 9= 54
7 × 9 = 63 8 × 9 = 72 9 × 9 = 81 10 × 9 = 90
6× 10 = 60
7 × 10 = 70 8 × 10 = 80 9 × 10 = 90 10 × 10 = 100

INFOTEP 7
Matemática Básica

Propiedades de la Multiplicación

Para los números naturales, enteros, fracciones y números reales y complejos, la

multiplicación tiene ciertas propiedades:

Propiedad conmutativa
El orden de los factores no altera el producto.

Propiedad asociativa
Al igual y únicamente que en la adición el orden de los operadores no altera el
resultado.

Propiedad distributiva
El total de la suma de dos números multiplicado por un tercer número es igual a la
suma de los productos entre el tercer número y cada sumando.

Elemento identidad (neutro)

La identidad multiplicativa es 1; el producto de todo número multiplicado por 1 es
sí mismo. Esto se conoce como la propiedad de identidad.

Elemento cero (absorbente)

Cualquier número multiplicado por cero da como producto cero. Esto se conoce
como la propiedad cero de la multiplicación.

Negación
Menos uno multiplicado por cualquier número es igual al opuesto de ese número.

Menos uno multiplicado por menos uno es uno.

El producto de números naturales no incluye números negativos.

Elemento inverso

Todo número x, excepto cero, tiene un inverso multiplicativo, , tal

que .

INFOTEP 8
Matemática Básica

Si desea calcular el producto de un número cualquiera por otro de una cifra, hay que
multiplicar cada una de las cifras del primero por la única del segundo, teniendo en
cuenta el orden de unidad que representan.

5,764
X 6
24
36
42
30 .
34,584

2.4. División

Es una operación aritmética de descomposición. Consiste en averiguar cuántas veces un

número (divisor) está contenido en otro número (dividendo). El resultado de una división
recibe el nombre de cociente. De manera general puede decirse que la división es
la operación inversa de la multiplicación, si bien la división no es una operación,
propiamente dicha.

DIVIDENDO A÷B=C COCIENTE

DIVISOR

Debe distinguirse la división EXACTA de la «DIVISION CON RESTO

o RESIDUO (la división euclídea). A diferencia de la suma, la resta o
la multiplicación, la división entre números enteros no está siempre
definida; en efecto: 4 dividido 2 es igual a 2 (un número entero), pero
2 entre 4 es igual a un medio, que ya no es un número entero. La
definición formal de DIVISION dependerá luego del conjunto de
definición.

INFOTEP 9
Matemática Básica

Propiedades de la División

1. División exacta
En una división exacta el dividendo es igual al divisor por el cociente

D=d *c

16 4
0 4 16 = 4 * 4
2. División Entera

En una división entera el dividendo es igual al divisor por el cociente más el resto.

D= d* c + r

17 4
1 4 17 = 4 * 4 + 1

3. No es una operación interna en los números naturales y enteros:

El resultado de d ivid ir dos números n aturales o en tero s no siempre es
otro número natural o entero.

2 ÷6 N

4. No es Conmutativa

a ÷b≠b÷a

5. Cero dividido entre cualquier número da cero

0 ÷6 =0

6. No se puede dividir por 0

Porque no existe ningún cociente que multiplicado por 0 sea igual al

dividendo.

El procedimiento visual consiste en apartar el dividendo al lado izquierdo de una barrera

en “L” y el divisor dentro de esta L divide a cada unidad del divisor colocando el
resultado debajo del divisor y los respectivos residuos debajo del dividendo.

654 5
15 13.8
0

INFOTEP 10
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3. Números Decimales

Se denominan números decimales aquellos que poseen una parte decimal, en

oposición a los números enteros que carecen de ella. Así, un número x perteneciente
a R escrito usando la representación decimal tiene la siguiente expresión:

La parte entera corresponde a un número entero (es decir que puede ser cero, o un
número negativo); la parte decimal o fraccionaria, corresponde al valor decimal situado
entre cero y uno.

El punto decimal: se emplea un punto (.) para separar la parte entera del decimal, este
método es el utilizado en las calculadoras electrónicas y en los ordenadores, rara vez
se utiliza en la notación de cifras manualmente.

Cifras Decimales

Decima 101 = 0.1

Centésima 102 = 0.01
Milésima 103 = 0.001
Diezmilésima 104 = 0.0001
Cienmilésima 105 = 0.00001
Millonésima 106 = 0.000001

Aproximación decimal
Si se toman en cuenta las cifras significativas, el número 0.080 es distinto del número
0.08, pues aunque representan la misma cantidad, el primero indica un grado de
aproximación con tres cifras decimales.

Número decimal exacto

Los números decimales cuya parte decimal tiene un número finito de cifras se
denominan números decimales exactos. Se pueden escribir como fracción, y por tanto,
pertenecen a un subconjunto de los números racionales.

 Ejemplos:

INFOTEP 11
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Estos números tienen la particularidad de que su representación decimal no es única.

Así, por ejemplo, el número racional 1/5 se puede representar mediante el número
decimal exacto 0,2 o mediante el número decimal periódico 0,1999..., luego 1/5 = 0,2 =
0,1999...

Número decimal periódico

Son los números decimales cuya parte decimal tiene un número infinito de cifras que se
repiten siguiendo un patrón, llamado periodo. Si el patrón comienza inmediatamente
después del separador decimal, se denominan números decimales periódicos puros; si
el patrón comienza después del ante período, se denominan números decimales
periódicos mixtos. Estos números también pertenecen a un subconjunto de los números
racionales, puesto que puede ser expresado en forma de fracción.

1,333333333…; 6,0505050505…; 5,325483254832548…

Operaciones con Números Decimales

Suma y resta

Para sumar y restar números decimales, debemos anotar cada valor en forma vertical,
para facilitar la operación, de tal manera que el puntoquede en la misma columna, incluso
si la parte entera de un valor tenga más cifras que el otro, como se ve en el ejemplo
siguiente:
5.38
8.457
A continuación, se iguala el número de cifras decimales de cada valor si es necesario,
añadiendo uno o varios ceros al valor con menos cifras decimales para que queden con
el mismo número, pues el cero añadido a la derecha de la parte decimal no altera el valor,
así:
5.380
8.4570

INFOTEP 12
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Finalmente se suma de manera tradicional, sin tomar en cuenta el punto, y al resultado

final se le añade el punto en la misma posición que se encuentra en ambos valores
sumados o restados.
5.380
+8.457
13.837
Multiplicación

Para multiplicar dos números decimales, o un número decimal por un número entero, se
resuelve la operación sin tomar en cuenta el punto. Luego el número de cifras decimales
será la suma del número de cifras decimales de los dos factores, es decir que si un factor
tiene dos cifras decimales y el otro tiene una cifra decimal, quiere decir que el resultado
deberá tener tres cifras decimales, como en el siguiente ejemplo
3.25 x 2.7 = 325 x 27 = 8.775

325
x 27
2275
650
= 8.775
Ahora con un ejemplo, como multiplicar un número decimal por un entero, donde
simplemente se siguen las reglas anteriores, con la diferencia de que el número entero
tiene cero cifras decimales por lo tanto el número de cifras decimales del resultado se
mantiene como en el factor decimal, veamos:
3.25 x 2 = 325×2 = 650 = 6.50

Para multiplicar números decimales por cifras que son múltiplos de diez, solo recorremos
el punto hacia la derecha tantos espacios como ceros tenga el múltiplo de diez, y en el
caso de que tengamos que seguir recorriendo y ya no haya cifras decimales, añadimos
ceros al resultado, de esta manera:
3.568 × 10 = 35.68
3.568 × 100 = 356.8
3.568 × 1000 = 3568
3.568 × 10000 = 35680

INFOTEP 13
Matemática Básica

División

Para dividir números decimales, tenemos varios casos según los decimales se
encuentren en el divisor, en el dividendo o en ambos.
Para dividir cuando el dividendo es decimal, se hace la división sin tomar en cuenta el
punto y al obtener la primera cifra decimal, se pone el punto en el resultado y se sigue
dividiendo de la misma manera.
526.6562 7
36 75.2366
16
25
46
42
0
Para dividir cuando el decimal se encuentra en el divisor, se debe recorrer el punto hasta
el final de la cifra del divisor, mientras que en el dividendo se añaden ceros por el mismo
número de espacios recorridos por la coma. Y se procede a dividir de manera normal.

6824 36.58 = 682400 3658

Cuando el dividendo y el divisor son números decimales, recorremos los puntos por
tantos espacios sean necesarios para que desaparezca del número con más cifras
decimales. Mientras que en el número que tiene menos cifras decimales se irán
añadiendo ceros según los espacios que falten, y se procede a dividir de la manera
tradicional.
32,698 8,25 = 32698 8250

Para dividir un número decimal para una cifra múltiplo de diez se debe retroceder el punto
hacia la izquierda según el número de ceros que tenga el múltiplo de diez, y si excede el
número de espacios, se debe añadir ceros mientras se mantiene el punto y un cero a su
izquierda, como a continuación.
3568 ÷ 10 = 356.8
3568 ÷ 100 = 35.68
3568 ÷ 1000 = 3.568
3568 ÷ 10000 = 0.3568
3568 ÷ 100000 = 0.03568

INFOTEP 14
Matemática Básica

4. Números Fraccionarios

En matemáticas, una fracción, número fraccionario, o quebrado es la expresión de una

cantidad dividida entre otra cantidad; es decir que representa un cociente no efectuado
de números. Por razones históricas también se les llama fracción común, fracción vulgar
o fracción decimal. El conjunto matemático que contiene a las fracciones es el conjunto
de los números racionales, denotado .

Las fracciones se componen de: numerador, denominador y línea divisoria entre ambos
(barra horizontal u oblicua). En una fracción común el denominador b representa la
cantidad de partes iguales en que se ha fraccionado la unidad, y el numerador a es el
entero.
Numerador

Denominador

Cuando tenemos una unidad cualquiera, nos puede interesar una parte más pequeña
para tomar. Así, si tenemos una tarta para ochos comensales, y estamos cuatro
personas, lo normal sería que cada persona tomase dos trozos, expresados así:

INFOTEP 15
Matemática Básica

Clasificación de fracciones
Según la relación entre el numerador y el
denominador:

 Fracción mixta: suma abreviada de un entero y una fracción propia: ¼ , ½

,
 Fracción propia: fracción en que el denominador es mayor que el
numerador:
 Fracción impropia: fracción en donde el numerador es mayor que el
denominador:
 Fracción reducible: fracción en la que el numerador y el denominador no
son primos entre sí y puede ser simplificada:
 Fracción irreducible: fracción en la que el numerador y el denominador
son primos entre sí, y por tanto no puede ser
simplificada:
 Fracción inversa: fracción obtenida a partir de otra dada, en la que se han
invertido el numerador y el denominador: y ; y ;
 Fracción aparente o entera: fracción que representa cualquier número
perteneciente al conjunto de los enteros: ;
 Fracción compuesta: fracción cuyo numerador o denominador (o los dos)
contiene a su vez fracciones.

Según la escritura del denominador:

 Fracción equivalente: la que tiene el mismo valor que otra

dada:
 Fracción homogénea: fracciones que tienen el mismo
denominador: y ; y
 Fracción heterogénea: fracciones que tienen diferentes
denominadores: y ; y ;
 Fracción decimal: el denominador es una potencia de diez: 1/10, 2/100... En

general: , con a un entero positivo y n un natural.

INFOTEP 16
Matemática Básica

Operaciones con Fracciones

En las fracciones es posible realizar distintas operaciones, a continuación se muestra

como pueden realizarse.

Suma de fracciones
Para sumar dos o más fracciones, nos podemos encontrar con varios casos.
Con el mismo denominador

Como se muestra, se suman los numeradores y se deja el mismo denominador:

Con diferente denominador

Cuando tienen distinto denominador, se reduce a común denominador por medio del
mínimo común múltiplo (m.c.m.) de los denominadores (no olvides convertir también el
numerador de ambas fracciones ya que lo tengas), y resolverlas después sumando los
numeradores:

m.c.m (2,3) =

Suma de un quebrado con un número natural

Cuando nos encontramos con la posibilidad de sumar un número entero con una
fracción, lo podemos resolver mediante dos formas

INFOTEP 17
Matemática Básica

Mediante m.c.m
Para resolver mediante m.c.m, procederemos así:

 a) Transformarlo en fracción
Primero, transformamos la parte entera a una fracción con denominador 1.

 b) Realizar el m.c.m y resolverlo

m.c.m (1,5) =

Directamente
Se multiplica el número por el denominador y se le suma al numerador:

Multiplicación de fracciones
Para multiplicar dos fracciones, únicamente es multiplicar el numerador de la
primera fracción con el numerador de la segunda fracción, y hacer lo mismo con los
denominadores.

INFOTEP 18
Matemática Básica

Resta de Fracciones

En la resta de fracciones, se utilizan las mismas reglas de la suma de fracciones; pero

en este caso hay que restar.

Ejemplo 1:

Resta de Fracciones Homogéneas

Ejemplo 2:

Calcula las siguientes sumas de fracciones.

Multiplicación de Fracciones

Multiplicación de una fracción con un número natural

Para multiplicar una fracción con un número se multiplica el número con el

numerador, y el denominador por 1, ya que es un número es una fracción con
denominador 1:

INFOTEP 19
Matemática Básica

Multiplicación de dos fracciones

Para multiplicar dos fracciones, se multiplican los denominadores y los numeradores
por los denominadores y los numeradores de las restantes fracciones

Multiplicación de fracciones inversas

Cuando dos fracciones inversas se multiplican, el resultado es la unidad.

División de Fracciones

Es muy sencillo. Para dividir dos o más fracciones, se multiplican "en cruz". Esto es, el
numerador de la primera fracción por el denominador de la segunda fracción (ya tenemos
el numerador) y el denominador de la primera fracción por el numerador de la segunda
fracción (este es el denominador).

Ejemplo:

5. Determinar el Tanto Porciento

En matemáticas, un porcentaje es una forma de expresar

un número como una fracción que tiene el número 100
como denominador. También se le llama comúnmente tanto por
ciento, donde por ciento significa “de cada cien unidades”. Se usa para
definir relaciones entre dos cantidades, de forma que el tanto por ciento
de una cantidad, donde tanto es un número, se refiere a la parte proporcional a ese
número de unidades de cada cien de esa cantidad. El porcentaje sirve también para sacar
un porciento de una cantidad...
El porcentaje se denota utilizando el símbolo %, que matemáticamente equivale al factor
0,01 y que se debe escribir después del número al que se refiere, dejando un espacio de
separación.

INFOTEP 20
Matemática Básica

Por ejemplo, "treinta y dos por ciento" se representa mediante 32 % y significa 'treinta y
dos de cada cien'. También puede ser representado:

y, operando:

El 32 % de 2000, significa la parte proporcional a 32 unidades de cada 100 de

esas 2000, es decir:

640 unidades en total.

El porcentaje se usa para comparar una fracción (que indica la relación entre dos
cantidades) con otra, expresándolas mediante porcentajes para usar 100 como
denominador común. Por ejemplo, si en un país hay 500 000 enfermos de gripe
de un total de 10 millones de personas, y en otro hay 150 000 enfermos de un total
de un millón de personas, resulta más claro expresar que en el primer país hay un
5 % de personas con gripe, y en el segundo hay un 15 %, resultando una
proporción mayor en el segundo país.
El símbolo % es una forma estilizada de los dos ceros. Evolucionó a partir de un
símbolo similar sólo que presentaba una línea horizontal en lugar de diagonal
(c. 1650), que a su vez proviene de un símbolo que representaba "P cento"
(c. 1425).
Signos relacionados incluyen ‰ (por mil) y e ‱ (por diez mil, también conocido
como un punto básico), que indican que un número se divide por mil o diez mil,
respectivamente.

INFOTEP 21
Matemática Básica

Tanto por ciento como fracción

El tanto por ciento se divide entre 100 y se simplifica la fracción. Ejemplo:
Para saber cómo se representa el 10 % en fracción se divide y luego se simplifica:

Determinar Porcentajes
La fracción común se multiplica por el número que sea necesario para que el
denominador sea 100 y se toma el numerador, que será el porcentaje.

Ejemplo: Para representar 1/10 como un porcentaje se hace la operación siguiente:

Obtener un tanto por ciento de un número

Para obtener un tanto por ciento de un número simplemente se multiplica.

Por ejemplo, el 25 % de 150 es . Una forma equivalente
de tratar esta operación es considerar que se multiplica por la cifra y se divide por
cien (pues 0.01 = 1/100).

Alternativamente, en un método muy habitual antaño, se construye una regla de

tres simple directa. Así, para calcular el 25% de 150 se hace la regla de tres:
simplemente se multiplica cruzado y divide por el que queda solo o en conjunción
con el restado.

Por tanto: 37,5 es el 25% de 150

INFOTEP 22
Matemática Básica

Estudio de caso para la Aplicación de Porcentajes

El valor del dinero en el tiempo

Un familiar, un tío rico, le ha comunicado la buena noticia que ha decidido donarle 100,000.00 y
le ofrece las siguientes alternativas:

A) entregarle los 100,000.00 hoy

B) entregarle los 100,000.00 dentro de un año

Cual alternativa es más convenientes? Por qué?

Más vale 100,000.00 en mano (hoy) que 100,000. Volando (mañana).

Pues 100,000.00 de hoy se pueden invertir y comenzar a ganar interés inmediatamente. Si, por
ejemplo, se invierte a una tasa de interés al 10%, se convierten en 110,000.00 al cabo de un año.

Luego 100,000.00 de hoy no son equivalentes 100,000.00 dentro de un año. Si la tasa de interés
es un 10%.

100,000.00 de hoy equivalen a 110,000.00 dentro de un año.

100,000.00 dentro de un año equivalen a 90.91 mil de hoy.

Por tanto, si una persona puede recibir un pago de 100 mil hoy, solo estaría dispuesto a esperar
un año más para recibir el pago si se le ofrece una prima o compensación al menos de 10,000.00.
De igual forma, si una persona espera recibir un pago de 100,000.00 el próximo año, estaría
dispuesto a aceptar un descuento de 10.10%.

Si tiene la oportunidad de invertir al 10%, solo necesita invertir 90.91 mil hoy para obtener
100,000.00 el próximo año. El principio que sustenta el anterior razonamiento, se conoce como
"Principio del valor del dinero en el tiempo".

En general, el "Principio del valor del dinero en el tiempo" establece que, un peso ($) disponible
en el presente es mas valioso que un peso ($) que se espera recibir en el futuro.

Fuente: Espinal Martínez, Marco Vinicio. Análisis Financiero de Proyectos. Editorial Grupo Norma. 2003.

INFOTEP 23
Matemática Básica

6. Resolución de Problemas Básicos

6.1. Cálculo Matemático

Determinar Promedio de ventas

Juan ha Iniciado un negocio de venta de Dulces. Al completar los

primeros cinco meses quiere saber cuál es su promedio de ventas
mensuales y además determinar qué porcentaje representa la
venta más alta del total de ventas de los primeros 5 meses. Estas
fueron las ventas del negocio de Juan durante los primeros 5
meses.

Enero Febrero marzo abril mayo

15,000 25,000 20,000 60,000 70,000

 Para determinar el promedio solo tenemos que sumar la venta de cada mes, dividirla
entre 5

190 ÷ 5 = 38

Juan vende un promedio de 38 unidades por mes

Para determinar qué porcentaje (tanto por ciento) representa la venta de mayo (70,000)
del total de ventas (190,000) de los primeros 5 meses

 Para Determinar el tanto por ciento se multiplica

(70,000 * 100) / 190,000 = 36.8%

INFOTEP 24
Matemática Básica

6.2. Calculo de Costos

Para calcular el costo unitario de fabricación el empresario tiene que dividir el costo total
de fabricación por el número de productos fabricados, pero si estos son pocos en relación
a los que puede fabricar, simplemente porque no tiene suficientes pedidos, pues el costo
unitario le saldrá muy alto y si a eso le suma el porcentaje que se quiere ganar, pues
seguramente el precio “ideal” para él, muy probablemente será mayor que el de la
competencia.

Ejemplo:
El costo total de fabricación (materia prima, obreros, personal administrativo, gastos
indirectos de fabricación como supervisor, personal de mantenimiento, arriendo de
edificaciones, etc, ) es 1,000

La cantidad de productos que está fabricando es 200 pero tiene capacidad para fabricar,
con esos mismos gastos, 500, el costo unitario actual será 5 o sea dividir ( 1,000/200)
pero si tuviera pedidos para fabricar, digamos 480, el costo unitario será 2,1 o sea dividir
( 1000 / 480 ).

Si el empresario quiere ganarse el 30% sobre su costo, en el primer caso su precio de

venta sería de 6,5 ( 5 x 1,3 )

En el segundo caso su precio de venta sería de 2.7 ( 2.1 x 1.3 )

El “pecado” de que el producto salga caro porque no hay suficiente demanda, no se le

puede “cobrar” o traspasar al cliente. El empresario debe buscar la razón de la baja
demanda de su producto.

Ya se podrá suponer que va a vender aún menos que antes, si para ganarse un cierto
porcentaje intenta vender su producto en 6.5 cuando si estuviera produciendo y
vendiendo suficiente, podría ofrecer el producto a 2.7, mucho menos de la mitad.

Con la forma incorrecta de calcular el precio de venta, se genera un círculo vicioso: Cada
vez se vende menos porque por la poca producción la fabricación del producto sale cara,
pero como sale caro y hay que ponerle un precio alto para recuperar los costos y ganarse
el % que se quiere, se vende menos.

INFOTEP 25
Matemática Básica

Pasos para Fijar el Precio de un Producto o Servicio

1- Método de costo más margen

 a) Calcule el costo de adquirir o producir su producto o servicio (por unidad).
 b) Calcule el costo de marketing y entrega.
 c) Calcule sus costos operativos.
 d) Obtenga el costo unitario de sus costos periódicos. Sume el total de los costos de
marketing, entrega y operativos y divídalo ente el número de unidad que piensa vender.
 e) Sume el costo unitario de adquisición más el costo unitario de sus costos
periódicos.
 f) Reste el % que desea de margen a 1 (Ejemplo 15% = 1 menos .15)
 g) Divida el costo entre esta fracción y ese será su precio. (Ejemplo costo entre .85
u costo dividido entre 85%)

2- Precio de mercado
 a) Calcule el costo de adquirir o producir su producto o servicio (por unidad).
 b) Calcule el costo de marketing y entrega.
 c) Calcule sus costos operativos.
 d) Obtenga el costo unitario de sus costos periódicos. Sume el total de los costos de
marketing, entrega y operativos y divídalo ente el número de unidad que piensa vender.
 e) Sume el costo unitario de adquisición más el costo unitario de sus costos
periódicos.
 f) Investigue el precio de su competencia (precio de Mercado).
 g) Asegúrese que el precio de mercado es superior a su costo unitario total.
 h) Usted puede tomar la decisión de vender aun cuando el precio de mercado es
inferior a su costo pero deberá saber cuantificar el costo de su decisión y las
razones por las que lo está haciendo.

INFOTEP 26
Matemática Básica

3- Precio de descuento
 a) El precio de descuento sigue los mismos pasos que el precio de mercado con la
diferencia que usted descontara su producto en un porcentaje al precio del
mercado.
 b) Debe notar que esta acción podrá desencadenar reacciones en sus
competidores y tener efectos secundarios que le podrían perjudicar; asegúrese de
conocer las implicaciones estratégicas de utilizar el precio de descuento.

INFOTEP 27
Matemática Básica

7. Bibliografía y Enlaces

- Matemática Básica Modernas y Geometría

http://www.gcfaprendelibre.org/matematicas/curso/suma_y_resta/resta/6.do
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http://numerosdecimales.com/
http://docente.ucol.mx/grios/aritmetica/NumFraccionarios.htm
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http://pymerang.com/gestion-y-administracion-de-negocios/marketing/124-como-calcular-el-
precio-de-un-producto-o-servicio
http://www.gerencie.com/el-costo-unitario-de-fabricacion-de-un-producto-y-la-determinacion-del-
precio-de-venta.html

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