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Perfil Del Niño de 2 Años: Desarrollo Físico

Los niños de 2 años miden entre 86 y 90 cm y pesan entre 12 y 14 kg. Pueden correr, trepar muebles, subir y bajar escaleras, y lanzar pelotas. Comienzan a entender conceptos básicos de tiempo y a seguir instrucciones simples. Desarrollan su autoconocimiento y habilidades sociales como la imitación, aunque aún juegan de forma paralela. Usan al menos 50 palabras y unen dos palabras juntas. Desarrollan rápidamente habilidades motoras y sensoriales como dibujar y armar

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Perfil Del Niño de 2 Años: Desarrollo Físico

Los niños de 2 años miden entre 86 y 90 cm y pesan entre 12 y 14 kg. Pueden correr, trepar muebles, subir y bajar escaleras, y lanzar pelotas. Comienzan a entender conceptos básicos de tiempo y a seguir instrucciones simples. Desarrollan su autoconocimiento y habilidades sociales como la imitación, aunque aún juegan de forma paralela. Usan al menos 50 palabras y unen dos palabras juntas. Desarrollan rápidamente habilidades motoras y sensoriales como dibujar y armar

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Perfil del niño de 2 años

Desarrollo Físico
 Los niños de 2 años :
 Miden entre 86 y 90 cm, con un peso de aproximadamente 12-14kg.
 Se para en las puntas de los pies
 Patea una balón
 Empieza a correr
 Se trepa y baja de muebles sin ayuda
 Sube y baja las escaleras agarrándose
 Tira la pelota por encima del hombro
 Dibuja o copia líneas rectas y círculos

Desarrollo Cognitivo
Los niños de 2 años:
 Comienzan a entender simples conceptos del tiempo, como "ahora", "más tarde" o "en unos
minutos". (El futuro lejano o "para siempre" son demasiado complejos como para ser
conceptualizados a esta edad).
 Cumplen con pequeños pedidos, como "Pon el libro en la mesa". Pero generalmente no
pueden completar instrucciones de dos pasos, como "Lávate las manos y ven aquí".
 Reconocen simbolismo básico, como asentir o negar con la cabeza.
 A menudo quieren hacer dos cosas incompatibles al mismo tiempo. Por ejemplo, un niño de
2 años puede querer salir a jugar en la nieve con pantuflas en los pies.
 Comienzan a jugar a "simular", como hablar con un teléfono de juguete.
 Comienzan a reconocer y a clasificar objetos por forma y color.
Desarrollo afectivo y social
Los niños de 2 años:
 Desarrollan el conocimiento de sí mismos (autoconocimiento): se dan cuenta de que son
individuos y que están separados de otras personas. Aunque los niños se entusiasman con
el desarrollo de sus habilidades, a menudo también tienen dificultades con su
independencia emergente.
 Se dan cuenta de que es posible que no siempre obtengan lo que quieren o que tal vez
tengan que esperar para eso. Aunque muchos niños también comienzan a ver una
relación entre cómo actúan y lo que pasa a continuación, a menudo actúan con
impulsividad. A menudo no se comportan en forma coherente, debido a que todavía no
pueden anticipar completamente las consecuencias de sus acciones.
 Están interesados en observar e imitar a otras personas.
 Están interesados y se muestran entusiasmados por estar con otros niños. Pero todavía
participan del juego paralelo, es decir, jugar al lado de otros niños, pero no con ellos.
Generalmente todavía no saben compartir y no han dominado otras habilidades de
cooperación.
 No se preocupan por las diferencias entre hombres y mujeres, pero comienzan a reconocer
que existen. Por lo general, notan diferencias sencillas, como el largo del pelo o las
prendas de vestir.
Desarrollo del lenguaje
Los niños de 2 años:
 Usan al menos 50 palabras.
 Unen dos palabras, como "no biberón".
 Nombran algunas partes del cuerpo y objetos conocidos, como "juguete" o "gato".
 Hablan con una mezcla de palabras inventadas y otras palabras que se entienden.
 Repiten palabras que oyen al pasar, como de conversaciones entre adultos.
Desarrollo sensorial y motor
Los niños de 2 años:
 Desarrollan habilidades motoras rápidamente. Alrededor del segundo cumpleaños, los niños
generalmente pueden subir y bajar escaleras un escalón a la vez, patear una pelota y
comienzan a correr. La mayoría de los niños también pueden pararse de puntillas.
 Hacen garabatos y dibujan trazos sencillos con ceras. También pueden sacar juguetes u
otros objetos de un recipiente y armar una torre con 4 o más bloques.

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