GUIA N° 5
TITULO Segmentos proporcionales
AREA Matemáticas ASIGNATURA Geometría PERIODO Segundo
GRADO Noveno DURACIÓN: 2 Semanas
OBJETIVO: Establecer conjeturas sobre comparaciones realizadas entre
figuras geométricas.
INTRODUCCIÓN
El ancho y el largo de un apartamento rectangular están en relación de 2 a 5. Si el perímetro del apartamento es de
42m, ¿cuáles son sus dimensiones?
Para encontrar las dimensiones del apartamento, se representan los datos gráficamente y mediante una expresión
algebraica así:
Como nos dicen que el perímetro del apartamento es 42 m, esto quiere decir que al
sumar los lados del rectángulo nos debe dar como resultado 42; la expresión
algebraica que representa esto es:
2k + 5k + 2k + 5k = 42
Debemos hallar el valor de k, para ello sumamos términos semejantes y despejamos para hallar el valor de k
2k + 5k + 2k + 5k = 42
14 k = 42
K = 42 ÷ 14
K=3
A lo largo de la historia, los seres humanos se han visto en la necesidad de comparar objetos, distancias, cantidades,
etc. Cuando realizamos comparaciones, por ejemplo, entre dos figuras, usualmente las relaciones que establecemos
las hacemos en torno a la medida de sus lados. Los conceptos de razón y proporción surgieron por la necesidad de
establecer de forma cuantitativa las comparaciones que se realizan entre cualquier par de objetos.
GLOSARIO
ANTECEDENTE: es uno de los valores de una razón matemática y siempre se ubica en la parte superior (numerador).
CONSECUENTE: es uno de los valores que forman una razón y se ubica en la parte inferior (denominador).
PROPORCIÓN: es la igualdad entre dos razones, es decir cuando se comparan cuatro cantidades entre sí.
RAZÓN: es el cociente entre dos números o dos cantidades comparables entre sí.
CONCEPTUALIZACIÓN
RAZÓN
Una razón r es el cociente entre dos cantidades a y b, donde b ≠ 0. Por tanto, si , entonces, r es la razón entre a
y b.
La razón entre a y b la podemos escribir de dos formas: o a:b, pero en ambos casos se lee: a es a b.
Ejemplo 1: En la casa de la figura se observa que hay varios tipos de ventanas, se quiere determinar la razón entre las
dimensiones de las ventanas.
En cada caso, la razón entre la medida del ancho y del alto es 0,6 o lo que es lo mismo decir que están en razón de 3 a
5.
Ejemplo 2: ¿Qué razón representa 250 mL de leche con relación a 1L de la misma leche? ¿Cuál es el antecedente y el
consecuente?
Primero, para poder comparar las cantidades estas deben estar en las mismas unidades, por equivalencias sabemos
que 1L equivale a 1000 mL. Entonces, formamos la razón y simplificamos la misma hasta su fracción irreducible.
La razón entre las cantidades de leche es de 0,25 o lo mismo que decir que se encuentran en razón de 1 a 4.
PROPORCIÓN
Así como dos cantidades se pueden comparar para establecer razones, también podemos comparar razones para
establecer proporciones. Una proporción es la igualdad entre dos razones. Sean y dos
razones, entonces, es una proporción.
Esta proporción se lee a es a b como c es a d. A los términos a y d se les llama extremos y a
los términos b y c medios. Cabe aclarar que una proporción se puede establecer cuando las
razones que se comparan son equivalentes, es decir, el producto de los extremos y medios es igual (a∙d = b∙c).
Ejemplo 3: Comparar las medidas de los segmentos correspondientes a los dos rectángulos de las figuras que se
muestran a continuación y determinar si son proporcionales:
Como todas las medidas están en cm, se procede a formar la proporción de los segmentos, se obtiene lo siguiente:
Ahora, para comprobar si son proporcionales se multiplican los extremos y los medios (multiplicación en x) y se
comparan los productos.
12 ∙ 15 = 18 ∙ 10
180 = 180
Como los productos son iguales, se puede decir que los segmentos correspondientes son proporcionales.
Ejemplo 4: Un apartamento que tiene 10 m de ancho y 12 m de largo se representa en un plano mediante un
rectángulo de 5 m por 9 m. ¿La representación es la adecuada?
Como todas las medidas están en m, se procede a formar la proporción de los segmentos, se obtiene lo siguiente:
Ahora, para comprobar si son proporcionales se multiplican los extremos y los medios (multiplicación en x) y se
comparan los productos.
9 ∙ 10 = 12 ∙ 5
90 ≠ 60
Como los productos no son iguales, se puede decir que los segmentos correspondientes no son proporcionales y por
ello podemos decir que la representación no es la adecuada.
ACTIVIDADES
1. Determinar la razón entre los segmentos
2. La razón entre las longitudes de dos segmentos es . Si el segmento de menor longitud mide 12 cm, ¿cuánto mide
el otro segmento?
3. Relaciona las razones que forman una proporción
TAREA
1. Decide si cada proporción es falsa o verdadera.
2. Compara las medidas de los segmentos correspondientes en los triángulos de las figuras. Indica si los segmentos
comparados son proporcionales.
PREGUNTAS CONTEXTUALIZADAS
1. En el siguiente triángulo ABC se cumple una razón de 2 a 3 entre la base y la altura. De
acuerdo con la información dad podemos concluir que el área del triángulo es:
a. 12 cm2
b. 96 cm2
c. 48 cm2
d. 8 cm2
REFERENTES
EDICIONES SM (2016). Applica Matemáticas 9. Capítulo 1. Números reales y números complejos, notación científica
(Pág. 26-27). ISBN: 978-958-773-628-1.
EDITORIAL SANTILLANA S.A.S. (2019). Desafíos Matemáticos 9. Unidad 1. Números reales y números complejos,
notación científica. (Pág. 22-26). ISBN 978-958-24-3542-4
“La matemática es la música de la razón” James Joseph Sylvester.
