GUÍA DE APRENDIZAJE
SEMANA N° 05
CURSO: CULTURA Y REALIDAD NACIONAL
DOCENTE: ABELARDO HURTADO VILLANUEVA
Jaén – Perú, julio 2020
SEMANA N° 05 - CULTURA Y REALIDAD NACIONAL 1
Escuela Profesional de Ingeniería Civil
Carrera Profesional de Ingeniería Civil
ÍNDICE
Pág.
1. INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 3
2. CONTENIDO TEMÁTICO .............................................................................................................................. 3
3. DESARROLLO .............................................................................................................................................. 3
3.1. Realidad nacional ............................................................................................................................... 3
3.1.1. Realidad nacional ....................................................................................................................... 3
3.1.2. Realidad geográfica y geopolítica ............................................................................................... 3
3.1.3. Realidad social y cultural ............................................................................................................ 4
3.1.4. Realidad política ......................................................................................................................... 4
3.1.5. Realidad económica ................................................................................................................... 4
3.2. Realidad geográfica ............................................................................................................................ 4
3.2.1. Realidad geográfica .................................................................................................................... 4
3.2.2. Perú y la cordillera de los andes ................................................................................................. 4
3.2.3. Perú y su presencia en la amazonia............................................................................................ 4
3.2.4. Las regiones naturales del Perú .................................................................................................. 5
3.3. Realidad geopolítica e integración nacional....................................................................................... 5
3.3.1. Realidad geopolítica e integración nacional ............................................................................... 5
3.3.2. Ubicación estratégica del Perú ................................................................................................... 5
3.3.3. Perú y la Integración Latinoamericano ....................................................................................... 5
3.3.4. Perú y su integración interegional .............................................................................................. 7
3.3.5. Carreteras transversales ............................................................................................................. 7
3.4. La diversidad geográfica ..................................................................................................................... 7
3.4.1. La diversidad geográfica ............................................................................................................. 7
3.4.2. La biodiversidad.......................................................................................................................... 7
3.4.3. Perú pais megadiverso ............................................................................................................... 8
3.4.4. La diversidad en la Región Cajamarca ........................................................................................ 8
4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ..................................................................................................................... 9
4.1. Actividad N° 1 ..................................................................................................................................... 9
4.2. Evaluación de la actividad N° 1 .........................................................................................................11
5. GLOSARIO .................................................................................................................................................11
6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ................................................................................................................12
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1. INTRODUCCIÓN
La evaluación en el proceso de enseñanza- aprendizaje a distancia es de suma importancia para
verificar los conocimientos, habilidades y destrezas alcanzadas por el estudiante de la Carrera
Profesional de Ingeniería Civil; por ello, en esta oportunidad vamos a evaluar el logro de tus
aprendizajes de la primera unidad (Realidad geopolítica y ambiental) del Curso de Cultura y Realidad
Nacional, por medio del examen escrito, el cual ha sido elaborado, en base a los contenidos
desarrollados en las Guias de Aprendizaje N° 1, 2, 3 y 4, los mismos que son reforzados con la presente
Guía (Guia de Aprendizaje N° 5), cuyos contenidos son desarrollados a continuación.
El examen escrito (evaluacion de conocimientos) de la primera unidad se encuentra en el acápite de
actividades y evaluación de la Guía de Aprendizaje N° 5, el cual estará en el grupo WhatsApp, a partir
de las 18:00 horas (6:00 pm) del día jueves 2 de julio del 2020 y será recibido por el docente hasta las
18:00 horas (6:00 pm) del día viernes 3 de julio del 2020, por el mismo WhatsApp. La presentación
del examen puede realizarse usando archivos de: word, pdf, fotos de manuscritos, etc. lo más
importante es la presentación, toda vez que, la calificación forma parte de la evaluación de
conocimientos de la primera unidad.
2. CONTENIDO TEMÁTICO
- Realidad nacional
- Realidad geográfica
- Realidad geopolitica e integración nacional
- La diversidad geográfica
3. DESARROLLO
3.1. Realidad nacional
3.1.1. Realidad nacional
La realidad nacional estudia el todo de una nación. La realidad es el espacio donde se encuentran y
desarrollan todos los medios, hechos, fenómenos y actividades de la vida humana de un pais.
Asimismo, comprende el aspecto: geográfico y geopolítico, social, cultural, político y económico
(USMP, 2019).
3.1.2. Realidad geográfica y geopolítica
En la realidad geográfica se analiza e interpreta la estructura geográfica (ubicación, recursos y
potencialidades) de un pais; y en la realidad geopolítica se analiza e interpreta la relación del Estado
con la geografía y la política internacional (estratégico: político, económica y ambiental) de un
determinado pais (USMP, 2019).
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3.1.3. Realidad social y cultural
En la realidad social se analiza e interpreta las interacciones de las personas al interior y exterior de un
grupo o sociedad (USMP, 2019); y en la realidad cultural se analiza e interpreta los valores, costumbres
y tradiciones de un determinado grupo o sociedad (USMP, 2019).
3.1.4. Realidad política
En la realidad política se analiza e interpreta las relaciones de los poderes del Estado, los gobiernos
regionales y locales y organismos autónomos y ejecutivos (USMP, 2019).
3.1.5. Realidad económica
En la realidad económica se analiza e interpreta las formas de organización y distribución de la
producción de bienes y servicios por parte de los grupos o sociedades (USMP, 2019).
3.2. Realidad geográfica
3.2.1. Realidad geográfica
En la realidad geográfica se analiza e interpreta la estructura geográfica (ubicación, recursos y
potencialidades) de un pais (USMP, 2019).
El Perú es el tercer país más grande de América del Sur, después de Brasil y Argentina (1° Brasil y 2°
Argentina), y se encuentra en la Región Central y Occidental de América del Sur. Cuenta con 25
regiones, 195 provincias y 1,639 distritos, posee una diversidad de recursos y potencialidades, para
generar el desarrollo de nuestro país y mejorar las condiciones de vida de la población.
3.2.2. Perú y la cordillera de los andes
La cordillera de los andes es una enorme cadena montañosa que atraviesa el subcontinente de América
del Sur, que se extiende desde Maracaybo- Venezuela hasta tierra del Fuego en Chile; es una de
las cordilleras más larga del mundo con una superficie total de 3.370.794 km². La cordillera de los
andes permite al Perú contar con diversidad de: climas, microclimas, flora, fauna, abundancia de agua,
etc; y contar con tres (3) grandes cuencas hidrográficas: Pacifico, Atlántico y Titicaca.
3.2.3. Perú y su presencia en la amazonia
La amazonia es el bosque tropical más extenso del mundo y es una de las eco regiones con mayor
biodiversidad, por donde cruzan miles de ríos, como, por ejemplo, el Rio Amazonas que termina en el
Océano Atlántico (Antonio Brack). Los países que cuentan con amazonia son: Brasil, Perú, Colombia,
Ecuador, Venezuela, Guyana, Surinam y Guayana Francesa.
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3.2.4. Las regiones naturales del Perú
El Perú posee tres regiones naturales: la costa, la sierra y la selva (USMP, 2019), cuyas características
son:
Regiones Características
Costa Extensión 136,232.85km2 (10,6%) y alberga al 59% de la población
Sierra Extensión 404,842.91km2 (31,5%) y alberga al 29,6% de la población.
Selva Extensión 754,139.84 km2 (57,9%) y alberga al 14,5% de la población.
Según Javier Pulgar Vidal, el Perú cuenta con ocho (8) regiones naturales: Costa o Chala, Yunga,
Quechua, Zuni, Puna, Jalca, Selva Alta y Selva Baja; las mismas que poseen determinadas condiciones
climáticas, de relieve, flora, fauna y recursos.
3.3. Realidad geopolítica e integración nacional
3.3.1. Realidad geopolítica e integración nacional
Analiza e interpreta la relación del Estado con la geografía (recursos y potencialidades), la integración
y la política internacional de un determinado pais, tanto a nivel: político, económico, social, cultural y
ambiental (Contreras, 2007).
El Perú tiene una ubicación estratégica expectante en América Latina, porque cuenta con el Aeropuerto
Jorge Chávez, así como los puertos del Callao, Matarani en Arequipa, Ilo en Moquegua, Bayovar y
Paita en Piura, los cuales nos permiten contar con una ventaja comparativa y competitiva muy
importante en la integración de nuestro pais con Europa, Asia y Estados Unidos, entre otros países de
la región Latinoamericana.
3.3.2. Ubicación estratégica del Perú
El Perú tiene un gran potencial en sus dimensiones geoestratégicas (ferroviario, marítimo, comercial,
turístico y de comunicaciones), el cual a través de los 4 ejes de desarrollo: andino, amazónico, Perú-
Brasil- Bolivia y el eje central, permitirá la integración Latinoamérica y el desarrollo de las diversas
actividades de comercio internacional entre el continente americano, asiático y europeo (Ministerio de
Defensa del Perú).
3.3.3. Perú y la Integración Latinoamericano
La Iniciativa de Integración de la Infraestructura Regional Suramericana (IIRSA) es un mecanismo
institucional de coordinación de acciones intergubernamentales de doce países suramericanos (firmado
en la Reunión de Presidentes Brasilia 2,000). Su finalidad era orientar la inserción competitiva,
eficiente y equitativa de la región Latinoamérica en el contexto de la globalización, identificando los
requerimientos de tipo físico, normativo e institucional para la integración física a nivel continental,
como las telecomunicaciones, transporte: aéreo, vial, ferroviario y acuático (aeropuertos e hidrobias),
energía: electricidad e hidrocarburos (Ministerio de Defensa del Perú).
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En américa latina existen 10 ejes de desarrollo y el Perú integra cuatro ejes de desarrollo: amazónico,
andino, Perú- Brasil- Bolivia y el Interoceánico Central.
a. Eje de desarrollo Amazónico
El Eje Amazónico de conexión (bioceánica y multimodal) entre el Pacifico [Paita y Bayovar (Piura-
Perú)] y el Atlántico (Manaos, Belén y Macapá- Brasil), en este eje se promueven proyectos o
iniciativas de telecomunicaciones; energía: electricidad e hidrocarburos; transporte: aéreo, vial,
ferroviario y acuático (aeropuertos e hidrobias). Asimismo se articulan los puertos de Esmeraldas
(Ecuador) y Tumaco (Colombia) por medio de proyectos de hidrobias, vía río Putumayo (Colombia)
y el Napo (Ecuador) al eje de desarrollo Amazónico; y el Perú a través de Paita y Bayovar (Piura) y
Sarameriza [distrito de Manseriche y provincia de Datem del Marañón (Loreto)] vía los ríos: Marañón,
Huallaga y Ucayali (que desembocan en el Amazonas), Amazona tierras adentro hasta llegar a Brasil
(con los puertos: Manaos, Belén y Macapá) y luego hasta desembocar en el Océano Atlántico
(Ministerio de Defensa del Perú).
La carretera Olmos- Chamaya- Corral Quemado- Reposo- Sarameriza (que pertenece al eje de
desarrollo Amazónico), permite a los pobladores de Jaén, integrarse a través de dos rutas, la ruta de
Jaén-Chamaya y la otra Jaén- Bellavista- Carretera Reposo- Chiriaco en Bagua.
b. Eje de desarrollo Andino
El Eje Andino conecta a los países de la Comunidad Andina de Naciones (CAN): Colombia, Ecuador,
Perú, Venezuela y Bolivia. Sus centros urbanos están articulados por la carretera Panamericana y
carretera longitudinal de la selva (puertos, aeropuertos, proyectos viales, energéticos y de
comunicaciones) (Ministerio de Defensa del Perú).
c. Eje de desarrollo Perú- Brasil- Bolivia
El Eje Perú- Brasil- Bolivia conecta puertos fluviales del oeste brasileño con puertos marítimos del
Pacifico sur peruano. Se integran los departamentos de Arequipa, Moquegua, Tacna, Puno, Cusco,
Apurímac y Madre de Dios y otros departamentos de Bolivia (Beni y Pando) y Brasil (Acre, Rondonia,
Amazonas y Mato Grosso), uno de los proyectos es la carretera Interoceánica del sur del Perú
(Ministerio de Defensa del Perú).
d. Eje de desarrollo Interoceánico Central
Eje Interoceánico central conecta la costa del Pacifico sur del Perú y el norte de Chile con la costa sur
de Brasil, atravesando casi toda la extensión de Bolivia, Paraguay y cuatro estados de Brasil, hay 5
proyectos, entre los cuales esta conectar Ilo - Matarani (Perú) con Desaguadero y la Paz en Bolivia
(Ministerio de Defensa del Perú).
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3.3.4. Perú y su integración interegional
En un contexto de globalización, el Perú no solo requiere una integración latinoamericana a nivel de
los 4 ejes de desarrollo: amazónico, andino, Perú- Brasil- Bolivia y el Interoceánico central; sino
también requiere articularse al interior entre sus regiones; como la INTERNOR que está conformada
por 8 regiones: Tumbes, Piura, Lambayeque, La Libertad, Ancash, Cajamarca, San Martin y
Amazonas. La CENSUR que está conformada por 8 regiones: Huánuco, Pasco, Junín, Huancavelica,
Ayacucho, Ica, Lima y Apurímac. La CIAM conformado por 5 regiones: Loreto, Amazonas, San
Martin, Ucayali y Madre de Dios; y MACROSUR conformado por 6 regiones: Arequipa, Moquegua,
Tacna, Madre de Dios, Puno y Cusco. Esta integración es con la finalidad de promover proyectos e
iniciativas que permitan un mejor dinamismo y desarrollo a nivel comunal, local, regional, nacional e
internacional (Grupo Propuesta Ciudadana IIRSA, 2010).
3.3.5. Carreteras transversales
La carretera Panamericana es la vía que conecta los pueblos desde Tumbes hasta Tacna; la carretera
longitudinal desde Puno hasta Huancabamba (Piura) y la longitudinal de la selva desde Cuzco hasta el
Puente Internacional la Balsa en la provincia de San Ignacio de Cajamarca (Trujillo, 2018).
La provincia de Jaén de la región Cajamarca, es un polo de desarrollo en la parte nororiental, por su
territorio pasa la Carretera Fernando Belaunde Terry, la Carretera Longitudinal de la Sierra y la
Carretera Longitudinal de la Selva. Jaén se encuentra en el eje de desarrollo Amazónico, que va desde
Puerto Paita- Chamaya- Puente Corral Quemado- Sarameriza- Rio Marañón- Rio Amazonas- Manaos
(Brasil), el cual permite unir el Océano Pacifico con el Océano Atlántico.
3.4. La diversidad geográfica
3.4.1. La diversidad geográfica
La diversidad geográfica es uno de los recursos estratégicos del país en el siglo XXI, por la diversidad
de paisajes y ecosistemas, especies y de recursos genéticos para la seguridad alimentaria, la diversidad
humana y cultural (USMP, 2019).
La Cordillera de los Andes es la que genera la diversidad de climas, relieves, montañas, lluvias, la
riqueza marítima, andina y selvática. Asimismo, no permite que el vapor de agua de la variante del
Atlántico llegue a la costa, convirtiendo de esta manera a la costa en una zona árida, y a la selva en
una zona tropical calurosa, con presencia de torrenciales lluvias, por la gran acumulación del vapor de
agua.
3.4.2. La biodiversidad
La biodiversidad refleja la cantidad, variedad y variabilidad de organismos vivos, incluyendo la
diversidad al interior de las especies, entre mismas especies y entre ecosistemas.
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La gran variedad de climas, de pisos ecológicos y zonas de producción que posee constituye una
reserva mundial de biodiversidad. Ejemplo: el Parque Nacional “Cordillera Azul”, cuya extensión es
de 1’353,190.85 hectáreas, que comprende los departamentos de San Martín, Loreto, Ucayali y
Huánuco.
3.4.3. Perú pais megadiverso
El Perú es uno de los 10 países mega diversos del mundo, que posee más de 75% de ecosistemas, y
está considerado entre los 15 países con mayor diversidad biológica del mundo, en tanto, posee 84 de
las 104 zonas ecológicas del mundo (Antonio Brack).
El Perú posee 8 provincias biogeográficas; 3 cuencas hidrográficas del mundo: la Cuenca del Lago
Titicaca, la Cuenca del Atlántico y la Cuenca del Pacífico; y alberga a 12,201 lagos y lagunas, 1,007
ríos y 3,044 glaciares.
Nuestro pais tiene 11 ecorregiones, 28 de los 32 tipos de clima de la tierra, 84 microclimas de los 117
que existe en el mundo; asimismo cuenta con 50 picos y nevados, superiores a los 6,000 metros de
altura.
Perú es el segundo país con mayor extensión de bosque amazónico; con 2,700 especies de orquídeas,
de las cuales 800 especies son endémicas, es decir son especies que crecen únicamente en nuestro pais.
Así mismo cuenta con 25,000 especies de flora, que representa el 10% del total de la población
mundial, de los cuales el 30% son endémicas; con 56 especies de primates, convirtiéndose en uno de
los 5 países con mayor diversidad de primates (Antonio Brack).
Cuenta con 2,000 especies de peces (10% del total mundial), con 1,141 especies de peces continentales
(1° en diversidad de peces del mundo) y 500 especies de peces ornamentales.
Tiene 1,857 especies de aves (2° lugar a nivel mundo); 4,441 especies de mariposas diurnas (1° país
en diversidad); 623 especies de anfibios (3° lugar a nivel mundial) y 469 especies de reptiles; 462
especies de mamíferos (3° lugar a nivel mundial); y 36 de las 83 especies de cetáceos del mundo
(Antonio Brack).
Así también, alberga a más de 300 mil indígenas que conforman 51 grupos étnicos en la Amazonía, y
cuenta con abundante mineral e hidrocarburos, así como riqueza ictiológica y biológica en el mar
peruano.
3.4.4. La diversidad en la Región Cajamarca
La región Cajamarca cuenta con 7 ecosistemas, 27 zonas de vida de las 84 existentes en el Perú y 283
lagunas (con 1,010 hectáreas de espejo de agua).
Se encuentra entre 0°c y 20°c de temperatura, el lugar más bajo es el Cerro Piturra en la provincia de
Contumazá (150 msnm) y el lugar más alto en el Cerro de Rumi Rumi en Cajabamba (4,496 msnm),
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y en la parte oriental se encuentra la desembocadura del río Chinchipe en el Marañón (360 msnm)
(RENAMA- GRC).
Entre los ecosistemas naturales de Cajamarca, está el Páramo del Santuario Nacional Tabaconas
Namballe (en San Ignacio), que son ecosistemas fríos y muy húmedos situados en las cumbres
montañosas por encima del área del bosque; la jalca del pajonal de San Marcos que consiste en espacios
alto andinos con pajonales y algunas bosques relictos; y el bosque del valle de la provincia de San
Miguel que se caracteriza por ser un bosque andino estacional, que crecen en las laderas de las
montañas andinas.
Cajamarca cuenta con 19 especies de aves, entre los cuales están la santa rosa, los quindes (o colibrís),
como por ejemplo, el colibrí Taczanowskii y el colibrí Cameta Ventigris; 9 especies de mamíferos,
entre los cuales está el tapir de altura, ratón de jalca, musaraña marsupial, venado colorado y la
vizcacha; anfibios y reptiles, como el Pristimantis Simonsii y la rana marsupial; así como con 984
especies de flora, como el romerillo, sauce, aliso, taya, capulí, cedro de altura, molle, huarango y la
quina o cascarilla.
Cuenta con diversos tubérculos, 280 tipos de papa nativas, 25 de ocas, 16 de olluco y 4 variedades de
arracacha; con frutas como: poro poro, berenjena o tomate de árbol, aguaymanto, papaya silvestre,
lanche y chirimoya; granos como la ñuña, quinua, kiwicha, maíz y frejoles.
4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN
4.1. Actividad N° 1
En base a los contenidos desarrollados en las Guías de Aprendizaje N° 1, 2, 3 y 4, las mismas
que están siendo reforzadas con la presente Guía (Guía de Aprendizaje N° 5) proceda a
desarrollar el examen escrito (evaluación de conocimientos) de la primera unidad.
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EXAMEN ESCRITO DE LA PRIMERA UNIDAD
Apellidos y Nombre (s): Tocto Carranza Segundo César
Curso: Cultura y Realidad Nacional.
Carrera Profesional de Ingeniería Civil.
I. Definir y colocar la letra respectiva en la siguiente relación (2 puntos)
a. Realidad nacional (d) Estudia las decisiones del Estado y del gobierno central, regional y local.
b. Realidad cultural ( b ) Estudia los valores y costumbres de un determinado grupo o sociedad.
c. Realidad social (c) Estudia la interacción social de un grupo o sociedad determinada.
d. Realidad política (a) Estudia el todo de una nación
II. Marcar con un aspa o encerrar en un círculo la respuesta correcta de los siguientes enunciados (2
puntos por cada pregunta)
1. Es el país con mayor extensión de la amazonia en el planeta tierra.
a. Ecuador b. Colombia c. Perú
d. Argentina e. Brasil
2. La región natural con menor extensión territorial y mayor cantidad de población peruana.
a. selva b. sierra c. costa
d. selva alta e. selva baja
3. Por el distrito de Jaén no pasa la carretera longitudinal de la:
a. Selva b. Costa c. Sierra
d. Fernando Belaunde Terry e. Amazonía
4. En la integración Latinoamericana, el Perú está comprendido en el eje de desarrollo………
a. Andino del sur b. Amazónico c. Capricornio
d. Mercosur Chile e. Eje del Sur
5. El Perú es un país mega diverso, que posee…tipos de climas del mundo y...... especies de flora.
a. 28 climas y 25, 000 especies de flora b. 4 climas y 25, 000 especies de flora
c. 2 climas y 25, 000 especies de flora d. 8 climas y 500 especies de flora
e. 6 climas y 1, 000 especies de flora
6. Nuestro país es mega diverso, porque se ubica en el.... lugar en especies de anfibios y en el. .... lugar en
especies de aves.
a. 25 y 30 b. 3 y 2 c. 13 y 12
d. 100 y 200 e. 80 y 90
7. Cajamarca posee …… tipos de papas nativas del Perú.
a. 280 b. 28 c. 2
d. 2800 e. 8
8. En Cajamarca se encuentran el árbol………. y el animal .................. de altura.
a. quina o cascarilla y tapir b. cedro y el jabalí c. caoba y sachavaca
d. algarrobo y ronsoco e. capulí y oso
9. La desembocadura del río Chinchipe en el Marañón de Jaén, Región Cajamarca se encuentra a……….
a. 360 msnm b. 750 msnm c. 850 msnm
d. 1000 msnm e. 2000 msnm
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4.2. Evaluación de la actividad N° 1
La resolución del examen de la primera unidad puede ser enviado (en Word, pdf, fotos, manuscritos, etc)
por el estudiante al WhatsApp, hasta 24 horas después de haber sido subido al grupo de WhatsApp por
parte del Docente; el mismo que debe contener los apellidos y nombre (s) del estudiante, en nombre del
curso y la carrera profesional.
5. GLOSARIO
5.1 Siglas
IIRSA: Iniciativa de Integración de la Infraestructura Regional Suramericana.
INTERNOR: Macro región conformado por regiones del gran norte del pais como: Tumbes, Piura,
Lambayeque, La Libertad, Ancash, Cajamarca, San Martin y Amazonas.
CENSUR: Macro región conformado por regiones del centro y sur del pais como: Huánuco, Pasco,
Junín, Huancavelica, Ayacucho, Ica, Lima y Apurímac
MACROSUR: Macro región conformado por regiones del sur del pais: Arequipa, Moquegua, Tacna,
Madre de Dios, Puno y Cusco
CIAM: Macro región conformado por regiones de la amazonia del pais: Loreto, Amazonas, San
Martin, Ucayali y Madre de Dios.
RENAMA: Recursos Naturales y Medio Ambiente.
GRC: Gobierno Regional de Cajamarca.
5.2 Glosario de términos
- Recursos: son el Conjunto de bienes, riquezas, medios, materiales u otros activos que son
transformados para producir un beneficio en favor de la sociedad.
- Región natural: es una zona delimitada por criterios de geografía física, relieve, clima, la
hidrografía, la vegetación, los suelos y otros.
- Cuenca: es un territorio cuyas aguas fluyen todas hacia un mismo río, lago o mar, y a esta clase de
cuencas se les llama “cuencas hidrográficas”.
- Amazonia: es un bosque tropical de gran biodiversidad, con veinte especies diferentes de plantas
y enorme cantidad de aves, peces, reptiles y mamíferos, etc.
- Hidrobias: Vía fluvial (rio), que puede ser utilizada para navegar con embarcaciones acorde a su
tamaño y profundidad.
- Cuenca: es un territorio cuyas aguas fluyen todas hacia un mismo río, lago o mar, y a esta clase de
cuencas se les llama “cuencas hidrográficas”.
comercio internacional.
- Comercio internacional: es aquella actividad económica que se refiere al intercambio de bienes y
servicios entre todos los países del mundo.
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- Globalización: es un proceso de transnacionalización de la vida económica, política, cultural,
social y ambiental de un Estado.
- Endémica significa que una especie pertenece a una cierta región o que solo es posible encontrarla
de forma natural en ese lugar.
- Riqueza ictiológica se refiere a la riqueza flora y fauna (peces) de un determinado pais, región o
localidad.
- Riqueza biológica es la amplitud de material genético que conforma la biosfera del planeta, pais o
localidad.
- Páramo es un ecosistema alpino intertropical con predominio de vegetación tipo matorral de
montaña o pradera.
- Ecosistema es un sistema biológico constituido por una comunidad de organismos vivos y el medio
físico, es decir que se relacionan entre si y comparten el mismo hábitat.
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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2019
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Estrategia N˚ 108. Academia Nacional de Estudios Políticos y Estratégicos. Recuperado el 21
de Mayo de 2020, de file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/Dialnet-
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Regional de Cajamarca. (2 de junio de 2020). Estrategia de biodiversidad del Gobierno
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I/MANUALES/I%20CICLO/REALIDAD%20NACIONAL.pdf
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