MODELO DE ORIENTACIONES ESPECÍFICAS DE LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2020 Y LOS
DOCUMENTOS A ENTREGAR DEL FIN DE AÑO EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA
EDUCACIÓN INICIAL
1. DOCUMENTOS A ENTREGAR EN LA IE.
A) DE LOS DOCENTES AL DIRECTOR(A) DE LA IE:
Informe de las acciones Pedagógicas 2020 en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa”
Indicando logros, dificultades y acciones a mejorar el 2021. (Anexo N° 01)
Informe de Progreso de aprendizajes del niño (a) emitido por el SIAGIE (a excepción del
Ciclo I, para este caso considerar el Anexo N° 01.A)
Informe general descriptivo de logro de competencias priorizadas en relación al estándar
de aprendizaje, por edad y área. (Anexo N° 02.A)
Informe domiciliario considerando DNI, N° de celular, correo electrónico y aquellos que
viera necesario y por conveniente el director de la IEI.
B) DE LAS PROMOTORAS (ES) EDUCATIVAS COMUNITARIAS DE PRONOEI
Inventario de bienes y enseres del PRONOEI en el caso de que las PEC hayan desarrollado
trabajo mixto o presencial.
C) DE LAS PROFESORAS (ES) COORDINADORAS(ES) DE PRONOEI A LA UGEL
Informe de Gestión Escolar Anual 2020 incluyendo un resumen estadístico: matriculados,
retirados, trasladados, atendidos y promovidos (información real) (Anexo 03)
Acta de evaluación generado por el SIAGIE.
Certificado de estudios de niños(as) de 5 años. En caso de los PPFF que no recepcionaron
oportunamente el certificado de estudios, podrán hacerlo en la UGEL de manera
GRATUITA.
Relación de niños y niñas de 3, 4 y 5 años de edad con proyección de matrícula 2021 por
programa, incluyendo fecha de nacimiento, DNI, datos de la madre y padre de familia.
Relación de promotores educativos comunitarios que laborarán el 2021.
Comité de organización para la recepción de los materiales de los PRONOEI, durante las
vacaciones, comprometiendo a la APAFA y autoridades comunales.
2. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LAS II.EE A LA UGEL
Informe de Gestión Escolar Anual 2020 (Anexo N° 03)
3. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LA UGEL A LA DRE
Informe de Gestión Escolar Anual 2020 (Anexo N° 03)
EDUCACIÓN PRIMARIA
A. DEL DOCENTE AL DIRECTOR(A) DE IE:
Informe de las acciones pedagógicas 2020 en el marco de la estrategia “Aprendo en
Casa” indicando logros, dificultades y acciones a mejorar el 2021. (anexo 01)
Registro auxiliar de evaluación debidamente llenado con las competencias seleccionadas
en el contexto de la emergencia sanitaria.
Registros oficiales generados por el SIAGIE.
Informe estadístico de estudiantes que promovieron, desarrollaron plan de recuperación,
requieren la carpeta de recuperación de vacaciones, trasladados y retirados por grados.
Informe general descriptivo de logro de la competencia en relación al estándar de
aprendizaje por grado y área. (anexo 02)
Relación de estudiantes que requieren nivelación en vacaciones: Carpeta pedagógica de
vacaciones, NIVELATEC,” Aprendo en Casa” vacaciones.
B. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LAS II.EE A LA UGEL
Informe de Gestión Escolar Anual 2020. (anexo 03)
C. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LA UGEL A LA DREC
Informe de Gestión Escolar Anual 2020. (anexo 03)
EDUCACIÓN SECUNDARIA
A. DEL DOCENTE AL DIRECTOR(A) DE IE:
Informe de las acciones pedagógicas 2020 en el marco de la estrategia “Aprendo en
Casa”, indicando logros, dificultades y acciones a mejorar el 2021. (anexo 1)
Registro auxiliar de evaluación debidamente llenado con las competencias seleccionadas
en el contexto de la emergencia sanitaria.
Registros oficiales generados por el SIAGIE.
Informe estadístico de estudiantes que promovieron, que desarrollaron el Plan de
recuperación, que requieren la carpeta de recuperación de vacaciones, trasladados y
retirados por grados.
Informe general descriptivo de logro de la competencia en relación al estándar de
aprendizaje por grado y área. (anexo 2)
Relación de estudiantes que requieren nivelación en vacaciones: Carpeta pedagógica de
vacaciones, NIVELATEC, “Aprendo en Casa” vacaciones.
B. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LAS II.EE A LA UGEL
Informe de Gestión Escolar Anual 2020. (anexo 03)
Cuadro de distribución de horas de la IE en conformidad a la RVM Nº216-2020- MINEDU,
con proyección al año escolar 2021, según naturaleza de la IE sea JER, JEC, Secundaria
Técnica, Secundaria EIB, Secundaria con residencia estudiantil y CRFA.
C. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LA UGEL A LA DREC
Informe de Gestión Escolar Anual 2020. (Anexo 03)
EDUCACIÓN BASICA ESPECIAL
A. DE LOS DOCENTES AL DIRECTOR(A) DEL CEBE – PRITE.
Informe de progreso del estudiante
Informe de las acciones pedagógicas y trabajo con familias (Anexo 01)
Carpeta de cada estudiante conteniendo: Informe Psicopedagógico (Nivel de competencia
Curricular, características y NEE) y POI- PIA.
B. DEL PROFESIONAL NO DOCENTE AL DIRECTOR(A) DEL CEBE, PRITE Y COORDINADOR SAANEE.
Informe de la labor realizada con estudiantes, docentes y familias, indicando logros,
dificultades y acciones a mejorar el 2021.
Orientaciones a las familias para el 2021.
C. DE LOS DOCENTES DEL EQUIPO SAANEE AL COORDINADOR SAANEE.
Directorio de la población de atención considerando nivel, grado, tipo de discapacidad y
datos generales.
Informe consolidado de las acciones pedagógicas. (Anexo 01)
Carpeta de cada estudiante conteniendo: Informe Psicopedagógico (características y NEE)
y POI.
D. DEL COORDINADOR SAANEE AL DIRECTOR(A) DEL CEBE
Informe consolidado de las acciones pedagógicas. (Anexo 01)
Informe detallado de los estudiantes por nivel, grado, tipo de discapacidad y datos
generales.
E. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LOS DIRECTORES CEBE - PRITE A LA UGEL
Informe de Gestión Escolar Anual 2020 (Anexo N° 03)
Informe detallado de los estudiantes por nivel, grado, tipo de discapacidad y datos
generales.
F. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LA UGEL A LA DREC
Informe de Gestión Escolar Anual 2020 (Anexo N° 03)
Informe detallado de los estudiantes por nivel, grado, tipo de discapacidad y datos
generales.
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA EBA
A. DE LOS PROFESORES AL DIRECTOR (A) DEL CEBA.
Registro de evaluación en el marco de la educación no presencial.
Actas consolidadas de evaluación por triplicado.
Informe de las acciones pedagógicas 2020 en el marco de la estrategia “Aprendo en
Casa”. indicando logros, dificultades y acciones a mejorar el 2021. (anexo 01)
Relación de estudiantes para el Programa de recuperación pedagógica, nivelación en
vacaciones.
B. DE LOS COORDINADORES DE LOS CENTROS PERIFÉRICOS A LOS DIRECTORES DE LOS CENTROS
REFERENCIALES.
Registro de Evaluación en el marco de la educación no presencial.
Informe de las acciones pedagógicas 2020 en el marco de la estrategia “Aprendo en
Casa” indicando logros, dificultades y acciones a mejorar el 2020. (anexo 1)
Actas Consolidadas de Evaluación en originales y por triplicado.
Informe sobre los Progresos de los estudiantes.
Relación de estudiantes para el Programa de recuperación pedagógica.
Los docentes deberán informar sobre el uso de los textos y portafolios de los estudiantes
C. DE LOS DIRECTORES DE LOS CENTROS REFERENCIALES EBA A LA UGEL.
Informe de Gestión Escolar Anual 2020. (anexo 3).
Plan de recuperación para estudiantes con ingreso tardío
Informe del funcionamiento de los periféricos, con horario y días de atención.
Registro de evaluación.
Cuadro de distribución de horas de la IE en conformidad a la RVM Nº216-2020- MINEDU,
con proyección al año escolar 2021.
Informe de la organización escolar para el seguimiento a las carpetas de recuperación.
Actas Consolidadas de Evaluación por triplicado.
C. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LA UGEL A LA DRE
Informe de Gestión Escolar Anual 2020. (Anexo 03)
I. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Las UGEL podrán establecer disposiciones complementarias para el ámbito de su
jurisdicción.
Los aspectos no contemplados en la presente Directiva, serán absueltas en las instancias
correspondientes conforme a la normatividad vigente.
GLOSARIO DE TERMINOS Y SIGLAS
I.1. SIGLAS
CEBE : Centro de Educación Básica Especial
DIGEP : Dirección de Gestión Pedagógica.
EBA : Educación Básica Alternativa
EBR : Educación Básica Regular
IGED : Instituciones de Gestión Educativa Descentralizada.
OACIGED : Oficina de Atención al Ciudadano y Gestión Documental
PRITE : Programa de Intervención Temprana
PRONOEI : Programa no Escolarizado de Educación Inicial
SIAGIE : Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa
ANEXOS
ANEXO N° 01
INFORME DE ACCIONES PEDAGÓGICAS 2020 EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
DRE UGEL
NIVEL CÓDIGO MODULAR
INSTITUCIÓN O PROGRAMA EDUCATIVO
CICLO GRADO / EDAD
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
N° ACCIONES PEDAGÓGICAS LOGROS ALCANZADOS NUDOS CRÍTICOS ACCIONES DE MEJORA
1 TRABAJO COLEGIADO Y COLABORATIVO
DOCENTE A DISTANCIA.
2 ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE POR
MEDIOS VIRTUALES Y A DISTANCIA.
3 SEGUIMIENTO POR MEDIOS VIRTUALES
Y A DISTANCIA A ESTUDIANTES.
4 DESARROLLO PEDAGÓGICO POR
MEDIOS VIRTUALES Y A DISTANCIA.
5 MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
6 PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
ANEXO N° 01 A
INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE
CICLO I EBR - 2020
DRE UGEL
Código
Nivel
modular
Institución o Programa
Educativo
Ciclo Edad
Apellidos y nombres del
docente
LOGROS ASPECTOS A
ÁREA COMPETENCIAS COMENTARIOS
ALCANZADOS SUPERAR
Construye su identidad
PERSONAL SOCIAL Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común
Se desenvuelve de
PSICOMOTRICIDAD manera autónoma a
través de su motricidad
Se comunica oralmente
COMUNICACIÓN
en su lengua materna
Indaga mediante
DESCUBRIMIENTO métodos científicos
DEL MUNDO para construir sus
conocimientos.
ANEXO N° 02
(PRIMARIA -SECUNDARIA)
MATRIZ GENERAL DESCRIPTIVO DEL LOGRO DE LA COMPETENCIA EN RELACIÓN AL ESTANDAR DE APRENDIZAJE
POR GRADO Y ÁREA EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”.
AREA: ___________________________________________________________ GRADO: ________________________________________
DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________
El presente cuadro se llenará tomando de referencia las competencias seleccionadas (según la RVM N° 193-2020-MINEDU) y trabajadas durante el año escolar.
Para los grados finales de ciclo, se tomará de referencia el estándar establecido por competencias
LOGROS ALCANZADOS ASPECTOS A SUPERAR
COMPETENCIAS
Este será insumo en la planificación del docente para los procesos de nivelación en vacaciones: carpeta de recuperación, NIVELATEC y
Aprendo en Casa vacaciones.
ANEXO N° 02 A
INFORME GENERAL DESCRIPTIVO DE LOGRO DE COMPETENCIAS PRIORIZADAS EN RELACIÓN AL ESTÁNDAR DE
APRENDIZAJE, POR EDAD Y ÁREA. - NIVEL INICIAL - CICLO II - 2020
Este informe contiene las Competencias logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo
escolar, el mismo que se ha de considerar como referente para el año 2021.
DRE UGEL
Nivel Código modular
Institución o Programa Educativo
Ciclo EDAD
Apellidos y nombres del docente
ÁREA COMPETENCIAS DESARROLLADAS LOGROS ALCANZADOS ASPECTOS A SUPERAR
Construye su identidad
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común
Se desenvuelve de manera autónoma a través
PSICOMOTRICIDAD de su motricidad
Se comunica oralmente en su lengua materna
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de texto.
Escribe diversos tipos de texto.
Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos
Indaga mediante métodos científicos
CIENCIA Y para construir sus conocimientos.
TECNOLOGÍA
Resuelve problemas de cantidad.
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
ANEXO N° 03
MATRIZ DE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL 2020
META LOGRADA DOCUMENTO
ACCIONES DE
N° COMPROMISOS INDICADOR CUANTITATIVO CUALITATIVO QUE DIFICULTADES
MEJORA
EVIDENCIA
Progreso de los
aprendizajes de los
1
estudiantes
Acceso y permanencia
2 de los estudiantes
Acompañamiento y
monitoreo de los
docentes para la mejora
4
de las practicas
pedagógicas orientadas
al logro de aprendizajes.
Gestión de la
5 convivencia escolar
El compromiso 3 no se considera en el año escolar 2020 por la estrategia de Educación a Distancia “Aprendo en Casa” en el contexto de la
emergencia sanitaria.
