Plan de Continuidad pedagógica
Escuela de educación Secundaria N°9
Plan de Continuidad pedagógica
Escuela de educación Secundaria N°9
Curso División Modalidad Fecha
Segundo segunda 10-09
Materia PLG
Profesor LIVANO LORENA
Medio de MAIL:lorelivano2014@[Link]
recepción de
Trabajos (mail , Cel:154320605.
whatsapp,
classroom...etc)
Chicos:
Les dejo lo acordado en nuestra clase virtual.
1-Leé este fragmento del sabueso de El sabueso de los Baskerville, otro caso de
Sherlock Holmes escrito por Arthur Conan Doyle.
_La noche de la muerte de sir Charles, Barrymore, el mayordomo, que fue quien
descubrió el cadáver, envió a Perkins, el mozo de cuadra, a caballo en mi busca y dado
que no me había acostado aún pude presentarme en la mansión menos de una hora
después. (…)
Seguí las huellas, camino delante, por el paseo de los Tejos y vi el lugar, junto al
portillo que da al páramo donde sir Charles parecía haber estado esperando y advertí
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el cambio en la forma de las huellas a partir de aquel momento, así como la ausencia
de otras huellas distintas de las que Barrymore sobre la arena blanda; finalmente
examiné cuidadosamente el cuerpo, que nadie había tocado antes de mi llegada. Sir
Charles yacía boca abajo, con los brazos extendidos, los dedos hundidos en el suelo y
las facciones tan distorsionadas por alguna emoción fuerte que difícilmente hubiera
podido afirmar bajo juramento que se trataba del propietario de la mansión de los
Baskerville. No había, desde luego, lesión corporal de ningún tipo. Pero Baskerville hizo
una afirmación incorrecta durante la investigación. Dijo que no había rastro alguno en el
suelo alrededor del cadáver. El mayordomo no observó ninguno, pero yo sí. Se
encontraba cerca distancia, pero era reciente y muy claro.
_ ¿Huellas?
_Huellas.
_ ¿De un hombre o de una mujer?
El doctor Mortimer nos miró extrañamente durante un instante y su voz se convirtió casi
en un susurro al contestar:
_Señor Holmes, ¡eran las huellas de un sabueso gigantesco!
2- Respondé:
a-¿Qué enigma se plantea en este fragmento: un asesinato, un robó o una
desaparición?
a-En este fragmento se presenta un asesinato.
b-¿Quién es el investigador?
b- El investigador de esta historia es Sherlock Holmes.
c-¿Quién es la víctima? ¿Dónde se encontraba?
c- La victima del fragmento es Sir Charles . Este fue encontrado muerto en el Paseo de
Tejos
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d-¿Quién te parece sospechoso? ¿Qué pistas te lo indican?
3-Escribí por orden los pasos que siguió Holmes para resolver este caso.
1- Comprobo todos los hechos de la investigacion
2- Siguio las huellas por e Paseo de los Tejos
3- Advirtio el cambio de la forma de las huellas
4- Finalmente examino el cuerpo
4- Desde” Seguí las huellas...”, hasta”… mi llegada”, reescribí el texto en tu carpeta
empleando un narrador omnisciente.
Siguio las huellas, camino adelante por el paseo de los tejos y vio el lugar junto al
portillo que da al paramo donde sir charles parecia haber estado esperando y advirtio el
cambio de las huellas distintas a las de barrymore sobre la arena blanda. finalmente
examino las huellas cuidadosamente que nadie habia tocado antes de la llegada del
señor holmes
5-Ordena esto pasó del 1 al 7 para rearmar y procedimiento de un texto prescriptivo.
Después escribí las partes faltantes.
_Escribí el nombre en un papel, doblalo y dejalo sobre la mesa.
_Mezclá los papeles escrito y pedí a otro voluntario que elija uno.
_ Decí en voz alta el nombre del primer voluntario de modo que parezca que
adivinaste.
_ A medida que lo escribas, doblá los papeles y déjalos sobre la mesa.
_ Antes de abrirlo, decile al público que tus poderes te indican que el papel que acaba
de ser elegido contiene el nombre del primer voluntario.
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_Pedí a alguien del público que te diga su nombre de pila.
_Simulá escribir los nombres de siete voluntarios más en los otros papelitos. En
realidad solo vas a escribir en todos el primer nombre.
6-El texto que armaste en la actividad anterior, ¿es normativo o instructivo?
¿Por qué? Cita ejemplo de los recursos del lenguaje presentes en él.
