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ESTADÍSTICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD CUATRO
LUISA FERNANDA MEZA OSORIO
MARYURIS LEYIN MEJIA REALES
GABRIEL MEDINA
TUTOR
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SAN JUAN NEPOMUCENO, BOLIVAR
25 DE MAYO DE 2020
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TALLER UNIDAD CUATRO
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
TALLER DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA
OBJETIVO: Consolidar los conocimientos sobre Generalidades de Probabilidad
Conforme un grupo de cuatro (4) estudiantes.
Desarrolle el siguiente taller teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos.
RESOLVER:
1. COLOQUE TRES EJEMPLOS DE:
a. Probabilidad clásica
b. Frecuencia relativa
c. Probabilidad subjetiva.
2. COLOQUE DOS EJEMPLOS DE EVENTOS:
a. Mutuamente Excluyente
b. No Excluyente
c. Independiente
d. Dependiente
e. Colectivamente Exhaustivo y
f. Complementario
Valor: 5.00
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DESARROLLO
1RA PARTE.
A) EJEMPLOS DE PROBABILIDAD CLÁSICA
EJERCICIO 1
En una caja hay una pelota azul, una verde, una roja, una amarilla y una negra.
¿Cuál es la probabilidad de que, al sacar con los ojos cerrados una pelota de la caja,
esta sea amarilla?
SOLUCIÓN
El evento «E» es sacar una pelota de la caja con los ojos cerrados (si se hace con los
ojos abiertos la probabilidad es 1) y que esta sea amarilla.
Solo hay un caso favorable, dado que solo hay una pelota amarilla. Los casos
posibles son 5, puesto que hay 5 pelotas en la caja.
Por lo tanto, la probabilidad del evento «E» es igual a P(E) = 1 / 5.
Como se puede observar, si el evento es sacar una pelota azul, verde, roja o negra, la
probabilidad también será igual a 1/5. Por lo tanto, este es un ejemplo de
probabilidad clásica.
OBSERVACIÓN
Si en la caja hubiese habido 2 pelotas amarillas entonces P(E) = 2/6 = 1/3, mientras
que la probabilidad de sacar una pelota azul, verde, roja o negra hubiese sido igual a
1/6. Como no todos los eventos tienen la misma probabilidad, entonces este no es un
ejemplo de probabilidad clásica.
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EJERCICIO 2:
¿Cuál es la probabilidad de que, al lanzar un dado, el resultado obtenido sea igual a
5?
SOLUCIÓN
Un dado posee 6 caras, cada una con un número diferente (1,2,3,4,5,6). Por lo tanto,
hay 6 casos posibles y solo un caso es favorable.
Entonces, la probabilidad de que al lanzar el dado se obtenga 5 es igual a 1/6.
Nuevamente, la probabilidad de obtener cualquier otro resultado del dado también es
igual a 1/6.
EJERCICIO 3:
En un salón de clases hay 8 niños y 8 niñas. Si la maestra escoge al azar un
estudiante de su salón, ¿cuál es la probabilidad de que el estudiante escogido sea una
niña?
SOLUCIÓN
El evento «E» es escoger un estudiante al azar. En total hay 16 estudiantes, pero
como se quiere escoger una niña, entonces hay 8 casos favorables. Por lo tanto, P(E)
= 8/16 = 1/2.
También en este ejemplo, la probabilidad de escoger un niño es 8/16=1/2.
Es decir, que es tan probable que el estudiante escogido sea una niña como que sea
un niño.
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B) EJEMPLOS DE FRECUENCIA RELATIVA
1) EJEMPLO DE FRECUENCIA RELATIVA (HI) PARA UNA
VARIABLE DISCRETA
Supongamos que las notas de 20 alumnos de primer curso de economía son las
siguientes:
1,2,8,5,8,3,8,5,6,10,5,7,9,4,10,2,7,6,5,10.
Por tanto, tenemos:
Xi = Variable aleatoria estadística, nota del examen de primer curso de economía.
N = 20
fi = Frecuencia relativa (número de veces que se repite el suceso, en este caso la
nota del examen).
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Como resultado vemos que la frecuencia relativa nos da un resultado más visual al
relativizar la variable y nos permite juzgar si 4 personas de 20 es mucho o poco. Hay
que tener en cuenta, que, para una muestra de un tamaño tan pequeño, la anterior
afirmación puede parecer obvia, pero para muestras de tamaños muy grandes, esto
podría no ser tan obvio.
2) EJEMPLO DE FRECUENCIA RELATIVA (HI) PARA UNA VARIABLE
CONTINUA
Supongamos que la altura de 15 personas que se presentan a las oposiciones del
cuerpo de policía nacional son las siguientes:
1,82, 1,97, 1,86, 2,01, 2,05, 1,75, 1,84, 1,78, 1,91, 2,03, 1,81, 1,75, 1,77, 1,95, 1,73.
Para elaborar la tabla de frecuencias, los valores se ordenan de menor a mayor, pero
en este caso dado que la variable es continua y podría tomar cualquier valor de un
espacio continuo infinitesimal, hay que agrupar las variables por intervalos.
Por tanto, tenemos:
Xi = Variable aleatoria estadística, altura de los opositores al cuerpo de policía
nacional.
N = 15
fi = Frecuencia absoluta (número de veces que se repite el suceso en este caso, las
alturas que se encuentran dentro de un determinado intervalo).
hi = Frecuencia relativa (proporción que representa el valor i-ésimo en la muestra).
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3) EJEMPLO DE FRECUENCIA RELATIVA
Un profesor tiene la lista de las notas en matemáticas de 30 alumnos de su clase. Las
notas son las siguientes:
Para obtener la frecuencia relativa, se necesita calcular antes la frecuencia absoluta.
Se realiza el recuento de la variable y se observa el número de veces que aparece
cada nota.
Las frecuencias absolutas de cada una de las notas son: n1(3) =2, n2(4) =4, n3(5) =6,
n4(6) =7, n5(7) =5, n6(8) =3, n7(9) =2 y n8(10) =1.
Una vez se obtienen, se puede calcular la frecuencia relativa de cada elemento como
la división de la frecuencia absoluta entre el total de elementos N=30.
f1(3) = n1(3) /N = 2/30 = 0,07
f2(4) = n2(4) /N = 4/30 = 0,13
f3(5) = n3(5) /N = 6/30 = 0,20
f4(6) = n4(6) /N = 7/30 = 0,23
f5(7) = n5(7) /N = 5/30 = 0,17
f6(8) = n6(8) /N = 3/30 = 0,10
f7(9) = n7(9) /N = 2/30 = 0,07
f8(10) = n8(10) /N = 1/30 = 0,03
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Se pueden calcular las frecuencias relativas en porcentaje (%) multiplicándolas por
100.
C) EJEMPLOS DE PROBABILIDAD SUBJETIVA
La probabilidad subjetiva está basada en una creencia, presentimiento o en una
corazonada de un suceso que no hay nada concreto que asegure que este va a ocurrir,
pero aun así hay algo en la persona que le hace inclinarse por un suceso en concreto,
esto pueden ser experiencias pasadas o simplemente un presentimiento. La
probabilidad subjetiva no se basa en números, estadísticas ni nada que requiera
algún proceso o cálculo matemático.
Ejemplo 1: Probabilidad de lluvia: Un anciano de 70 años dice que es muy
probable que llueva simplemente observando algunos comportamientos de la
naturaleza, a pesar de que el día no parezca nublado el anciano está convencido que
lloverá, aspectos como el comportamiento de las aves volando hacia algún lado o el
sonido inusual de algunos anfibios le convencen de que hoy lloverá.
Ejemplo 2: ¿Es niño o niña?: La abuela de un bebe que está por nacer asegura que
el futuro bebé será una niña y no un niño, la abuela se basa en los antojos de la
madre, la forma del estómago de la madre y otras características que ella ha podido
observar durante el embarazo.
Ejemplo 3: Probabilidad de ser contratado: Un joven creyente fue a una entrevista
de trabajo donde se encontró que había otras 30 personas aplicando al mismo puesto,
a simple vista la probabilidad de ser contratado es muy baja, pero el joven con
confianza piensa que el trabajo será suyo.
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2DA PARTE
A) EJEMPLO DE EVENTO MUTUAMENTE EXCLUYENTE
A diferencia de lanzar una moneda en el siguiente ejemplo se tratan los eventos
desde un enfoque no experimental, con el fin de poder identificar los patrones de la
lógica proposicional en los eventos cotidianos.
Ejemplo: Un campamento vacacional cuenta con 6 módulos para clasificar a sus
participantes. Las divisiones están basadas en las variables género y edad, quedando
estructurado de la siguiente manera.
El primero, conformado por varones de edades entre los 5 y 10 años, tiene 8
participantes.
El segundo, hembras entre los 5 y 10 años, con 8 participantes.
El tercero, varones de edades entre 10 y 15 años, con 12 participantes.
El cuarto, hembras de edades entre 10 y 15 años, con 12 participantes.
El quinto, varones entre los 15 y 20 años, tiene 10 participantes.
El sexto grupo, conformado por hembras entre 15 y 20 años, con 10 participantes.
Durante el campamento se realizan 4 eventos, cada uno con premiación, estos son:
1) Ajedrez, un solo evento para todos los participantes, ambos sexos y todas las
edades.
2) Yincana infantil, ambos sexos hasta los 10 años. Un premio por cada género
3) Fútbol femenino, para edades entre 10 y 20 años. Un premio
4) Fútbol masculino, para edades entre 10 y 20 años. Un premio
Se procede a estudiar cada premio como evento por separado, y así denotar el
carácter de cada módulo en relación a la premiación correspondiente.
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1- Ajedrez: Es abierto para todos los participantes, tratándose también de un evento
simple. No existe condición en el ajedrez que haga necesario sectorizar el evento.
Espacio muestral: 60 participantes
Número de iteraciones: 1
No excluye ningún módulo del campamento.
Las posibilidades del participante son ganar el premio o no ganarlo. Esto
convierte a cada posibilidad en mutuamente excluyente para todos los
participantes.
Sin atender a las cualidades individuales de los participantes, la probabilidad
de éxito de cada uno es P(e)= 1/60.
La probabilidad de que el ganador sea varón o hembra es igual; P (v) = P (h)
= 30/60 = 0,5 Siendo estos eventos mutuamente excluyentes y
complementarios.
2-Yincana infantil: En este evento existen restricciones de edad, las cuales limitan al
grupo de participantes a 2 módulos (1er y 2do grupo).
Espacio muestral: 18 participantes
Número de iteraciones: 2
El tercer, cuarto, quinto y sexto módulo quedan excluidos de este evento.
El primer y segundo grupo son complementarios dentro de la premiación.
Debido a que la unión de ambos grupos es igual al espacio muestral.
Sin atender a las cualidades individuales de los participantes, la probabilidad
de éxito de cada uno es P(e)= 1/8
La probabilidad de haber ganador varón o hembra es 1 debido a que se
realizará un evento para cada género.
3-Fútbol femenino: Este evento tiene restricciones de edad y género, limitando la
participación a solo el cuarto y sexto grupo. Se realizará un solo partido de 11 contra
11
Espacio muestral: 22 participantes
Número de iteraciones: 1
El primero, segundo, tercero y quinto módulo quedan excluidos de este
evento.
Sin atender a las cualidades individuales de los participantes, la probabilidad
de éxito de cada una es P(e)= 1/2
La probabilidad de haber ganador varón es cero.
La probabilidad de haber ganador hembra es uno.
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4-Fútbol masculino: Este evento tiene restricciones de edad y género, limitando la
participación a solo el tercer y quinto grupo. Se realizará un solo partido de 11
contra 11
Espacio muestral: 22 participantes
Número de iteraciones: 1
El primero, segundo, cuarto y sexto módulo quedan excluidos de este evento.
Sin atender a las cualidades individuales de los participantes, la probabilidad
de éxito de cada uno es P(e)= 1/2
La probabilidad de haber ganador hembra es cero.
La probabilidad de haber ganador varón es uno.
B) EJEMPLO DE EVENTO NO EXCLUYENTE
Dos o más eventos son no excluyentes, o conjuntos, cuando es posible que ocurran
ambos. Esto no indica que necesariamente deban ocurrir estos eventos en forma
simultánea.
Siendo: P(A) = probabilidad de ocurrencia del evento AP(B) = probabilidad de
ocurrencia del evento BP (A y B) = probabilidad de ocurrencia simultanea de los
eventos A y B
Sacar un 5 y una carta de espadas. Son eventos no excluyentes pues
podemos tomar un 5 de espadas.
Sacar una carta roja y una carta de corazones. Son eventos no excluyentes
pues las cartas de corazones son uno de los palos rojos.
Sacar un 9 y una carta negra. Son eventos no excluyentes pues podemos
tomar el 9 de espadas o el 9 de tréboles.
La fórmula es P (A o B) = P(A) + P(B) ± P (A y B).
EJEMPLO:
Se elige al azar un número entero positivo del 1 al 19. ¿Cuál es la probabilidad de
que el número sea múltiplo de 3 o de 5?
SOLUCIÓN:
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Como son 19 números, la cantidad de elementos del espacio muestral es
#E = 19.
Sean los eventos:
A ≡Obtener un número múltiplos de 3
B ≡Obtener un número múltiplos de 5.
Si podemos identificar la cantidad de elementos del espacio muestral A∪Blo
resolvemos
directamente como sigue:
A∪B = {3, 5, 6, 9, 10, 12, 15, 18}
⇒# A∪B = 8
⇒P(A∪B) = # (A ∪B) / #E =8/19
C) EJEMPLO DE EVENTO INDEPENDIENTE
Ejemplo: Una caja contiene 4 canicas rojas, 3 canicas verdes y 2 canicas azules.
Una canica es eliminada de la caja y luego reemplazada. Otra canica se saca de la
caja. ¿Cuál es la probabilidad de que la primera canica sea azul y la segunda canica
sea verde? Ya que la primera canica es reemplazada, el tamaño del espacio muestral
(9) no cambia de la primera sacada a la segunda así los eventos son independientes.
P (azul luego verde) = P (azul) · P (verde)
D) EJEMPLO DE EVENTO DEPENDIENTE
Ejemplo: Una caja contiene 4 canicas rojas, 3 canicas verdes y 2 canicas azules.
Una canica es eliminada de la caja y no es reemplazada. Otra canica se saca de la
caja. ¿Cuál es la probabilidad de que la primera canica sea azul y la segunda canica
sea verde? Ya que la primera canica no es reemplazada, el tamaño del espacio
muestral para la primera canica (9) es cambiado para la segunda canica (8) así los
eventos son dependientes. P (azul luego verde) = P (azul) · P (verde)
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E) EJEMPLO DE EVENTO COLECTIVAMENTE EXHAUSTIVO
Los eventos mutuamente exclusivos son eventos que no pueden ocurrir
simultáneamente. Ejemplo, elegir al azar un día a partir del 2014. A= día en enero
y B= día en febrero. Eventos A y B son mutuamente excluyentes. En los eventos
colectivamente exhaustivos uno de los eventos debe ocurrir y el conjunto de
eventos cubre todo el espacio muestral. Ejemplo: elegir al azar un día a partir de
2010. A= día de la semana; B= fin de semana; C= enero; D= primavera. Eventos
A, B, C, y D son colectivamente exhaustivos (pero no se excluyen mutuamente – un
día de semana puede ser en enero o en primavera) Eventos A y B son
colectivamente exhaustivos y mutuamente excluyentes.
F) EJEMPLO DE EVENTO COMPLEMENTARIO
EJERCICIO
Sea S el conjunto universo definido por todos los números naturales menores o
iguales a diez.
S: {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
Se definen los siguientes subconjuntos de S
H: {Números naturales menores a cuatro} = {0, 1, 2, 3}
J: {Múltiplos de tres} = {3, 6, 9}
K: {Múltiplos de cinco} = {5}
L: {0, 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9,10}
M: {0, 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10}
N: {Números naturales mayores o iguales a cuatro} = {4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
DETERMINAR:
¿Cuántos eventos complementarios se pueden formar al relacionar pares de
subconjuntos de S?
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Según la definición de eventos complementarios se identifican los pares que
cumplen los requerimientos (Mutuamente excluyentes y cubrir el espacio muestral al
unirse). Son eventos complementarios los siguientes pares de subconjuntos:
HyN
JyM
LyK
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