FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

DERECHOS HUMANOS

I. DATOS GENERALES

[Link] académica : Escuela Profesional de Derecho

[Link] Académico : 2014 – I
1.3.Código : 0703-07611
[Link] : XII
[Link]éditos :3
1.5 Pre requisito : Derecho Procesal Constitucional
1.6 Duración : 16 Semanas
1.7 Horas semanales

Horas presenciales Horas a distancia TOTAL

Práctic
Teoría Práctica Total Teoría Total
a
2 2 4       4

1.8. Docente: Mg. Mercado Sandoval, Faby Mirella

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica

y práctica, y tiene como propósito desarrollar en el alumno, habilidades
cognitivas para la interpretación y aplicación de los aspectos conceptuales,
jurídicos y metodológicos, necesarios para la comprensión de los Derechos
Humanos, su origen evolución, positivización, así como de la jurisdicción
Internacional y de Tribunales Internacionales Regionales y Globales en los
que se desenvuelven. Los contenidos son: Dogmática de los Derechos
Humanos. Evolución histórica, conceptual y positivización de los Derechos
Humanos. Jurisdicción Internacional, Tribunales Internacionales, Regionales
y Protección supranacional de los Derechos Humanos. Jurisdicción
Internacional y Tribunales AD HOC y Globales.
III. COMPETENCIA
Construye conocimientos jurídicos, aplicando principios y teorías
interdisciplinarios.

IV. CAPACIDADES

a) Interpreta los aspectos teóricos sustantivos de los Derechos

Humanos, en concordancia con la dogmática y el marco doctrinario de
dicha disciplina.

b) Distingue las fases del proceso evolutivo histórico y conceptual de los

Derechos Humanos y su paulatina positivización en el ámbito
supranacional.

c) Identifica los contenidos teóricos, conceptuales y jurídicos vinculados

a la jurisdicción internacional de protección de los Derechos Humanos
y sus Tribunales Globales y Regionales, diferenciando su normativa.

d) Distingue e Interpreta los fundamentos del Derecho Penal Internacional,

de sus Tribunales AD HOC y Globales y su relación con el Derecho
Internacional Humanitario, en función de sus respectivos marcos
jurídicos de regulación.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
DOGMÁTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS
CAPACIDAD: Interpreta los aspectos teóricos sustantivos de los Derechos Humanos, en concordancia
con la dogmática y el marco doctrinario de dicha disciplina.
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Presenciales:  
Introducción. Nociones Analiza e interpreta la
jurídicas previas conceptualización de los
fundamentales. derechos humanos y de la
Conceptualización de los dignidad humana, mediante
1ª Derechos Humanos. los contenidos teóricos 4
propuestos por la doctrina.
La dignidad humana.
Derechos Humanos y
términos y conceptos
afines.
Presenciales:
Fundamentación filosófica Compara y explica las
de los Derechos diversas posturas
Humanos. fundamentadoras, así como
2ª los principios y características 4  
Principios y de los Derechos Humanos,
características de Los en función de los postulados
Derechos Humanos. teóricos doctrinarios de la
materia.
Presenciales:
Clasificación doctrinaria Identifica y explica los
de los Derechos fundamentos de la
Humanos. clasificación y de los límites
3ª 4  
legítimos de los derechos
Límites legítimos de los humanos, mediante una
Derechos Humanos y los exposición grupal.
Estados de Excepción
Presenciales:
La Titularidad y Interpreta y explica las reglas
exigibilidad de los jurídicas vinculadas con la
Derechos Humanos. titularidad y exigibilidad de los 4  
4ª derechos humanos,
mediante el desarrollo de un
cuestionario.

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume responsabilidad social y compromiso ciudadano con respecto a la

protección y promoción dogmática de los derechos humanos.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE II
EVOLUCIÓN HISTÓRICA, CONCEPTUAL Y POSITIVIZACION
DE LOS DERECHOS HUMANOS
CAPACIDAD: Distingue las fases del proceso evolutivo histórico y conceptual de los Derechos Humanos
y su paulatina positivización en el ámbito supranacional
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Presenciales:  
Evolución histórica de los Describe y compara la
Derecho Humanos. evolución de los derechos
Derechos Humanos en la humanos en las diversas
5ª 4
Edad Antigua y Media. etapas históricas de la
humanidad, en función de los
Derechos Humanos en la datos históricos sobre las
Edad Moderna culturas del mundo.
Presenciales:
Derechos Humanos de Analiza e interpreta las reglas
primera generación: jurídicas y los postulados
Civiles doctrinarios que sustentan los
6ª derechos civiles y políticos, 4  
Derechos Humanos de mediante la resolución de
primera generación: problemas propuestos en
Políticos casos prácticos.
Presenciales:
Derechos Humanos de Demuestra y explica los
segunda generación: fundamentos teóricos y
Económicos, Sociales y jurídicos de los Derechos
Culturales. Humanos de Segunda y de
7ª Realiza. Tercera Generación, en 4  
función del desarrollo
Derechos Humanos de doctrinario y positivo de la
tercera generación. materia.
Debate sobre una cuarta
generación.
Presenciales:
Tratados y Declaraciones Analiza y explica los
de Derechos Humanos. Tratados y Declaraciones de
Interpretación de los Derechos Humanos y su 4  
8ª Tratados de Derechos interpretación, mediante una
Humanos. exposición individual.

EXAMEN PARCIAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Consolida su valoración, respeto y tolerancia por la diversidad y

multiculturalidad en armonía con los principios jurídicos de los derechos humanos, su evolución histórica,
conceptual y positivización.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
JURISDICCIÓN INTERNACIONAL – PROTECCIÓN SUPRANACIONAL DE LOS DERECHOS
HUMANOS-TRIBUNALES GLOBALES Y REGIONALES
CAPACIDAD: Identifica los contenidos teóricos, conceptuales y jurídicos vinculados a la jurisdicción
internacional de protección de los Derechos Humanos y sus Tribunales Globales y Regionales,
diferenciando su normativa.
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Presenciales:  
Jurisdicción Internacional Categoriza y aplica los
y Tribunales instrumentos jurídicos
Internacionales. internacionales de las
9ª Naciones Unidas, mediante la 4
Sistema de protección de absolución de casos prácticos
los Derechos Humanos de propuestos.
las Naciones Unidas -
Instrumentos.
Presenciales:
Sistema de protección de Compara y clasifica los
los Derechos Humanos de mecanismos de las Naciones
las Naciones Unidas- Unidas y del Sistema
Mecanismos. Europeo de protección de los
Derechos Humanos,
10ª 4  
Sistema Europeo de mediante la formulación de
protección de los diagramas.
Derechos Humanos.
Instrumentos y
Mecanismos. Tribunal
Regional Europeo
Presenciales:
Sistema Interamericano Analiza y explica los
de Protección de los Instrumentos y Mecanismos
Derechos Humanos: de protección de los
Instrumentos. Derechos Humanos del
11ª Sistema Interamericano Sistema Interamericano, 4  
de Protección de los mediante la presentación de
Derechos Humanos: casos prácticos.
Mecanismos Tribunal
Regional Americano

Presenciales:
Sistema Africano de Describe y compara las
Protección de los instituciones jurídicas
Derechos Humanos. africanas de protección de 4  
12ª Instrumentos y derechos humanos, mediante
mecanismos. la elaboración de mapas
mentales.
SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume el compromiso ético de coadyuvar a la tutela de los atributos
esenciales de la persona humana en la jurisdicción internacional y regional frente al ejercicio del poder
público.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
DERECHO PENAL INTERNACIONAL – DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO
CAPACIDAD: Distingue e Interpreta los fundamentos del Derecho Penal Internacional, de sus Tribunales
AD HOC y Globales y su relación con el Derecho Internacional Humanitario, en función de sus respectivos
marcos jurídicos de regulación.
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Presenciales:  
Derecho Penal Describe y analiza los
Internacional.- antecedentes del Derecho
Antecedentes Históricos. Penal Internacional y la
Estatuto de Roma. organización y
13ª 4
Corte Penal funcionamiento de la Corte
Internacional.- concepto, Penal Internacional, en
características, estructura, función de los contenidos
funcionamiento. jurídicos y doctrinarios de la
materia.
Presenciales:
Crímenes de competencia Analiza y explica los
de la Corte Penal Crímenes de competencia de
Internacional. tipificación, la Corte Penal Internacional y
14ª regulación jurídica los antecedentes y fuentes 4  
Derecho Internacional del DIH, mediante un debate
Humanitario.- origen y dirigido sobre el tema.
antecedentes históricos,
fuentes
Presenciales:
Derecho internacional Interpreta y explica los
Humanitario.- principios, aspectos fundamentales del
funciones. DIH y Derecho Internacional
15ª Derechos Humanos: Humanitario, mediante el 4  
Semejanzas y diferencias. desarrollo de un cuestionario
Derecho Internacional sobre el tema.
Humanitario.- vertientes:
Derecho de la Haya.
Presenciales:
Derecho Internacional Explica y compara las
Humanitario.- vertientes: vertientes del Derecho
Derecho de Ginebra. Internacional Humanitario y 4  
16ª su aplicabilidad, mediante el
Derecho Internacional desarrollo de diagramas y
Humanitario –aplicabilidad mapas conceptuales.

EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume compromiso con la realidad nacional y el derecho penal internacional
y humanitario proponiendo alternativas de solución a los problemas derivados de la vulneración de los
derechos humanos.
VI. METODOLÓGICAS

Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en el

enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la
construcción del conocimiento del estudiante. Comprende:

Método didáctico:
Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.
Confrontación permanente de ideas y opiniones.
Formas de participación de los educandos:
Dialogo. Debate.
Exposición individual y grupal.
Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes,
durante y después de la clase.
Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.

VII. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las

normas establecidas en el reglamento de la Universidad.

a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes

previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y
presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas
semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los
rubros: conceptual, procedimental y actitudinal.
Considerando los siguientes aspectos:

- Logro de conocimientos y muestra de desempeño

- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y
capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes.

c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e

interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el
examen parcial (30%) y el examen final (30%).
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) : 30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
 e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no
presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado
con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:

 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) La exigencia de la asignatura será la elaboración, presentación y

exposición de un trabajo de investigación monográfica con respecto a
los derechos fundamentales de la persona humana (vida, libertad,
igualdad, honor, propiedad etc.) o sobre Tratados relativos a Derechos
Humanos (Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos,
Convención Americana Sobre Derechos Humanos, etc.).
h) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de
acuerdo a la escala vigesimal donde:

Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
i) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio
final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del
Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los
exámenes anteriormente indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Álvarez, J. (1988). Derecho al Desarrollo. Lima: Cultural Cuzco.

Alzamora, V. (1997). Los Derechos Humanos y su Protección. Lima:

Editorial y distribuidora de Libros S.A.

Bernales, E. (1998). La Constitución de 1993. Análisis Comparado.

Lima: Editorial Altagraf S.A.
 Beuchot, M. (2001). Los Derechos Humanos y el fundamento
de su Universalidad. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas
UNAM.

Borea, A. (1996). Evolución de las Garantías Constitucionales. Lima:

Editora y distribuidora Jurídica Grijley E.I.R.L

CICR. (2016). Derecho Internacional Humanario: Respuestas a sus

preguntas. Ginebra: CICR.

De mulinen. F. (1991). Manual sobre Derecho de la Guerra para las

Fuerzas Armadas. Ginebra: CICR,

Fernandez, F. (1994). La Dogmática de los Derechos Humanos. Lima:

Ediciones Jurídicas.

Gracía, D. (1994). La Constitución Peruana de 1993. Lima. Editorial

Grijley.

Gros H. (2002). Derechos Humanos. Lima: Cultural Cuzco.

Hernández, A. (2002). La Corte Penal Internacional. Lima: Revista de

Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Nº 55, Dic. 2002,
pp. 437-517.

Malpartida, V. (1996). Introducción al derecho Económico: análisis

económico del derecho y derecho al desarrollo. San Marcos*

O’Donell, D. (1998). Protección Internacional de los Derechos

Humanos. Lima: Comisión Andina de Juristas.

Ortecho V. (2011). Los derechos humanos su desarrollo y protección *

Pérez, A. (1999). Derechos Humanos, Estado de Derecho

Constitucional. Barcelona: Editorial Tecnos S.A.

Pérez A. (2003). Derechos humanos, estado de derecho y constitución.

Lima: Big*1

Revilla, P. (2007). Hacia la Responsabilidad de Proteger. Bases Jurídicas

para una respuesta colectiva ante crisis humanitarias. Anuario Mexicano
de Derecho Internacional, Vol. VII, 2007, pp. 643-673.

1
Salmón, E. (2015). Introducción al Derecho Internacional Humanitario.
Lima: AGE/CICR.

Vergés, S. (1997). Derechos Humanos: Fundamentación. Madrid:

Tecnos.

Verri, P. (2014). Diccionario de Derecho Internacional de los Conflictos

Aramados. Buenos Aires: CICR

Villalpando, W. (2000). De los Derechos Humanos al Derecho

Internacional Penal. Buenos Aires: Abeledo-Perrot.