RESOLUCIÓN DE SITUACIONES
Grado 4 Matemáticas
Unidad 2 PROBLEMA RELACIONADAS CON
MEDIDAS DE MASA.
Clase: Nombre:
INTRODUCCIÓN
Utilicemos la balanza
Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas.
¿Por qué la balanza esta en equilibrio?
Fig. 001
¿Por qué la balanza se inclinó a la izquierda?
Fig. 002
¿Por qué ahora la balanza se inclinó al lado derecho?
Imágen 1. la balanza.
1
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Objetivos de aprendizaje
1. Interpretar situaciones de medida realizando comparaciones de masas de objetos.
2. Comparar la medida de masa de productos presentes en su entorno en gramos y kilogramos
realizando conversiones.
3. Expresar la medida de masa de objetos presentes en su entorno en gramos y kilogramos.
ACTIVIDAD 1
¿Qué es la masa?
Observa las siguientes imágenes y responde ¿Qué pasa con las masas en cada caso?
Fig. 003
Fig. 004
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Imágen 2. La masa.
Realiza la siguiente actividad
1. En cada una de las situaciones, señala con una X cuál de los objetos tiene mayor masa.
Fig. 005 Fig. 006 Fig. 007 Fig. 008
Fig. 0010
Fig. 009
ACTIVIDAD 2
El gramo y el kilogramo como unidad de medida de masa.
Lucía encontró en el mercado una promoción de manzanas en la que podía llevar 4 kilos por el
precio de 1000 gramos, pero lucía no recuerda cuántos gramos equivalen a 1 kilo. Cada manzana
pesa 200gr.
Observa la balanza y responde las siguientes preguntas:
3
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1 Kilogramo es igual a gr.
2 Kilogramos equivalen a gr.
3 kilogramos equivalen a gr.
Fig. 0011
El tendero debe conocer cuántos gramos tiene cada canasta de frutas. Observa la imagen y es-
cribe el valor en gramos en cada recuadro.
Fig. 0012
¿Qué debe hacer el tendero para saber cuántos gramos hay en cada canasta?
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Une con una línea la bolsa de fruta con la etiqueta de acuerdo al peso correspondiente.
Imagen 3. Conversión de unidades
¿Qué debe hacer el tendero para saber cuántos gramos hay en cada canasta?
¿Cuántos kilos equivalen a 1000 gramos?
ACTIVIDAD 3
Comparemos y ordenemos masas según su medida.
Observa las siguientes frutas y ordénalas de mayor a menor teniendo en cuenta la medida de su
masa.
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3 Kg 500 gr 100 gr 1 Kg
Ordena las frutas de menor a mayor teniendo en cuenta la medida de su masa.
3 Kg 2 Kg 1 Kg 750 gr
1800 gr 150 gr 300 gr 800 gr
1. 4. 7.
2. 5. 8.
3. 6.
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RESUMEN
• La masa es la cantidad de materia de la que consta un cuerpo, aunque la masa está direc-
tamente relacionada con el peso, recuerda que la masa no es el peso.
• Todos los cuerpos y elementos del entorno tienen masa, ya que todos ocupan un espacio.
• Todos los cuerpos ocupan un espacio, sin importar el Tamaño.
• La masa se mide en gramos y kilogramos.
El gramo se simboliza (g)
El kilogramo se simboliza (kg)
1 kg = 1000g
• Para convertir un kilogramo en gramos, se debe multiplicar por 1000.
• Para convertir un gramo en kilogramos, se debe dividir entre 1000.
• Uno de los instrumentos para medir la masa es la balanza de los brazos.
Fig. 0013
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TAREA
Identifica la masa de cada objeto y colócala en frente.
4,8 Kilos 3350 gramos 150 gramos 5 Kilos 350 gramos
Fig. 0014
Fig. 0015 Fig. 0017
Fig. 0016 Fig. 0018
