ESQUEMA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N•2.
1 - DATOS INFORMATIVOS
Denominación del Tem . VOCAL U
2 Docente: Rosa
3 Grado/aula 3 años
4 Fecha 02/11/2020
PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE
Competencias y Desempeño/ Criterios de Evidencia Instrumento
capacidades precisado evaluación de evaluación
LEE DIVERSOS Identifica la •Identifica Observa Lista de cotejos
TIPOS DE -TEXTOS vocal (U) en las sonidos diferentes
EN SU LENGUA iniciales que
etiquetas de textos
Obtiene empiecen
los diferentes identificando la
información del con la vocal
productos vocal (U)
texto escrito U.
Infiere e interpreta .Verbaliza
información del
texto escrito palabras con
sonidos
• Reflexiona y iniciales de la
evalúa vocal (U)
Ia forma y
contenido y Compara los
contexto del texto sonidos de la
escrito vocal (U) con
la vocal (O)
Enfoque Comportamientos observables
trasversal
Búsqueda de Los niños utilizan las diferencias imágenes para identificar la vocal
la excelencia U
¿Que necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o se necesitara
sesión? en esta sesión?
• Alistar los materiales a utilizar •Siluetas imágenes
• temer listo el álbum de las etiquetas •Cinta
•Álbum
3- SECUENCIA DIDÁCTICA
Momentos Procesos Estrategias Didácticas Tiemp
pedagógicos
Inicio Motivación Se les da la bienvenida a los niños y se les motiva con 10
un cancón. Dela vocal
[Link]
Recuperación
Se realiza las siguientes preguntas.
de saberes
¿Qué vocal cantamos?
previos
¿De qué trato el video?
¿Qué imágenes empiezan cm la (u)?
Propósito
Hoy aprenderemos a identificar y pronunciar la vocal (U)
Acordamos con los niños las normas de convivencia
Levantar la mano para hablar
Respetar la opinión de los demás
Desarrollo Gestión Se presenta el álbum de las etiquetas, Se les pregunta. 30
acompañamiento ¿Qué observan?
del desarrollo de
¿Será un afiche?
competencias
¿Tendrán los mismos colores?
¿Serán del mismo tamaño?
La maestra les muestra el álbum a los niños para
observen o identifiquen el contenido.
Se pregunta
¿Qué etiquetas tienen las mismas vocales?
¿Tendrán el mismo sonido?
¿Todas inician con la misma vocal
La maestra muestra la caja de sorpresa que contiene
imágenes con la vocal (U) Pregunta
¿Qué habrá en esta caja?
¿Tendrán el mismo sonido todas las vocales que ya
conocen?
¿Niños que vocal estamos identificando en estas
imágenes?
¿Dónde lo vieron?
¿Todos empiezan igual?
¿Qué otro objetos conocen que tiene la vocal u?
¿Las imágenes cubrir su nombre y luego desaparecer
su nombre?
[Link]
cierre evaluación Realizamos el recuento de lo aprendido para ello
realizamos las siguientes preguntas.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Les gusto conocer a la última vocal U?
¿Cómo lo hicimos?
¿Qué materiales utilizamos?
¿Estuve fácil identificar a la u?
Muy bien niños aprendieron las 5 vocales ahora
siempre practicarlos en casa,
a. EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
INDICADOR INDICADOR INDICADOR
Identifica Verbaliza Compara los sonidos
sonidos palabras con de la vocal (U) con la
iniciales que sonidos vocal (O)
empiecen con iniciales de la
APELLIDOS
la vocal U. vocal (U)
Y
SI NO SI NO NO
NOMBRES
PATRICIA
STEFANY
YENNY
LUZMISHELI
ROSA
