Ficha 3 - Matemática Sesión 3

Los proyectos mejoran nuestra comunidad

Las municipalidades distritales reciben partidas de dinero para financiar proyectos

en bien de la comunidad. La municipalidad de un distrito ancashino ha destinado
esta partida para la implementació n de
los siguientes proyectos:

Proyecto á reas verdes S/. 12 000

Proyecto Cuidando la Salud: S/. 16 000
Proyecto Mejoro mi Barrio: S/. 20 000
Proyecto Construcció n de loza deportiva: S/. 12 000
Proyecto Leo para aprender: S/. 15 000
Otros proyectos: S/. 25 000

[Fotografía]. Recuperada de <[Link]

Responde a continuació n:

1. ¿Qué tipo de actividades ejecuta la municipalidad de tu distrito?

_________________________________________________________________________________________

2. ¿A qué proyectos ha destinado esta partida de dinero la municipalidad de este

distrito ancashino?

_________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué fracció n del dinero se ha destinado a cada uno de los proyectos

mencionados?
Página 1

_________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué parte o fracció n del dinero se ha destinado a otros proyectos?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5. ¿Qué parte o fracció n del dinero se va utilizar en el Proyecto Cuidando la Salud

má s que en el Proyecto construcció n de la loza deportiva?
 Ficha 3 - Matemática Sesión 3

______________________________________________________________________________________________

Ahora, veamos informació n importante para comprender la situació n planteada.

APRENDEMOS

OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES

Para operar con nú meros racionales, podemos utilizar su expresió n fraccionaria o

decimal; el resultado en ambos casos debe ser el mismo.

Adición y sustracción

 Podemos encontrarnos con dos casos al momento de sumar o restar fracciones: en

el primero, las fracciones poseen el mismo denominador, en el segundo cuentan
con diferentes denominadores.
En el primer caso basta con sumar o restar los numeradores y escribir el mismo
denominador.
En el segundo caso primero debemos homogeneizar las fracciones (amplificando o
simplificando) y luego procedemos como en el primer caso.
Ejemplos:

2 7 4 2+7−4 5 1
+ - = = =
15 15 15 15 15 3

5 3 1 25 18 10 25+18−10 33 11
+ - = + - = = =
6 5 3 30 30 30 30 30 10

 Para sumar o restar decimales, debemos considerar las cifras enteras y las cifras
decimales, ya que en todo momento es necesario mantener la posició n de la coma.
En el caso de la resta, si el minuendo cuenta con menos cifras decimales que el
sustraendo, debemos agregar ceros para obtener la misma cantidad de cifras
decimales.
Ejemplos:
3,57 + 2,106 = 5,676
Página 2

4,25 – 3,248 = 4,250 – 3,248 = 1,002

(Agregamos un cero a la derecha de 4,25).

Multiplicación y división

 El producto de dos fracciones es otra fracció n. En ella el numerador es el producto

de los numeradores y el denominador es el producto de los denominadores.
 Ficha 3 - Matemática Sesión 3

Ejemplos:

6 5 6 x 5 30 5
x = = =
14 9 14 x9 126 21

18 21 9 7 9x 7 9
× = x = =
28 12 14 4 14 x 4 8
(Simplificamos previamente, siempre que sea posible).

 Para dividir dos fracciones, multiplicamos la primera por la inversa de la segunda

fracció n.
Ejemplo:
21 12 21 5 21x 5 7x1 7
: = x = = =
20 5 20 12 20x12 4x4 16

En el caso de los nú meros decimales, la multiplicació n se realiza prescindiendo de

las comas, ademá s, en el resultado de derecha a izquierda se sitú a la coma segú n la
suma del nú mero de cifras decimales de ambos factores.
Ejemplos:
2,8 x 3,16 = 8,848
15,56 x 10,2 = 158,712
Para dividir dos nú meros decimales, se iguala la cantidad de cifras decimales en
ambos nú meros; si es necesario, se agregan ceros al nú mero con menos cifras
decimales. Luego se eliminan las comas y se divide como si fueran nú meros
enteros.
Ejemplos:
8,26 : 1,6 = 8,26 : 1,60 = 826 : 160 = 5,1625
4,5 : 2,75 = 4,50 : 2,75 = 450 : 275 = 1,6363…

ANALIZAMOS
Página 3

1. Elena dibujó en su cuaderno un rectá ngulo y coloreó solo la pregunta en

5 2
negrita 12 de un color y 7 de otro dejando el resto sin colorear. ¿Qué
parte del rectángulo está coloreada?

RESOLUCIÓN
Ficha 3 - Matemática Sesión 3

5
Para saber qué parte está coloreada, consideramos los 12 que Elena pintó de un
2
color y le adicionamos los 7 que pintó de otro color.
Procedemos a realizar dicha suma.
5 2
Parte coloreada = 12 + 7
35 24
Parte coloreada = 84 + 84
59
Parte coloreada = 84

59
Respuesta: la parte coloreada es 84 del rectá ngulo.

2. Tres amigos se asocian para montar un negocio de comidas. Alberto aporta

1 2
6 del capital; Bertha, 5 ; y César, el resto del capital. ¿Qué fracción del
capital aportó César más que Bertha?

RESOLUCIÓN
Debemos comprender que en este problema intervienen tres personas. Cada una
de ellas aporta una parte del capital necesario para montar el negocio de comidas.
Lo solicitado en el problema es saber qué fracció n aportó má s César que Bertha.
Sin embargo, para dar respuesta a esta interrogante, necesitamos saber qué parte
del capital aportó César.
Entonces, vamos a representar con la letra “C” lo aportado por César.
1 2
Luego: 6 + 5 + C = 1. Homogeneizando denominadores tenemos que
5 12 30 13
30 + 30 + C = 30 . Por tanto, la parte que aportó César constituye 30
del capital.
Página 4

13 2
Finalmente, hallamos la diferencia entre 30 y 5 para saber qué fracció n
1
aportó César má s que Bertha. Esa diferencia es 30 del capital.

1
Respuesta: César aportó 30 del capital má s que Bertha.
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3. En una tienda todos los productos cuentan con un descuento de 20 % del

precio de la etiqueta. Si hemos pagado S/. 56 por un pantaló n, ¿cuál es su
precio de etiqueta?

RESOLUCIÓN
El descuento es del 20 %, es decir, se paga el 80 % del precio de la etiqueta.
Si consideramos el precio de etiqueta con la incó gnita “P”, entonces, la siguiente
expresió n representa el precio que se ha pagado por el pantaló n:
56 = (80/100)P
56 = (4/5)P
(56 x 5)/4 = P
70 = P
Finalmente, el precio de etiqueta del pantaló n es de S/. 70.

Respuesta: el precio de etiqueta del pantaló n es de S/. 70.

4. Para tarrajear el techo de forma rectangular de una sala, un albañ il cobra S/.
18 por cada m2. Si el techo de la sala mide 4,60 m y 3,40 m, ¿cuánto cobrará el
albañil por el trabajo?
RESOLUCIÓN
Para resolver esta incó gnita, debemos considerar el cá lculo del á rea del techo que
se va a tarrajear. Como es de forma rectangular, hallamos el á rea multiplicando sus
dimensiones. Así:
Á rea del techo = 4,60 m x 3,40 m
Á rea del techo = 15,64 m2
Sabemos que el albañ il cobra S/. 18 por cada m2.
Entonces, por el trabajo cobrará S/. 18 x 15,64 m2 = S/. 281,52.

Respuesta: el albañ il cobrará S/. 281,50 (la cifra se redondea debido a que en
nuestro sistema monetario no es comú n el uso de monedas menores de 10
céntimos).

PRACTICAMOS
Página 5

1. Á ngel y Daniel aportaron dinero para montar un negocio. Á ngel aportó

S/. 17 564,30 y Daniel aportó el resto de dinero. Sí Á ngel dio S/. 4 874,50 má s
que Daniel, ¿cuánto dinero reunieron para hacer el negocio?
a. S/. 22 438,80
b. S/. 30 254,10
c. S/. 35 128,60
d. S/. 12 689,90
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2. El dormitorio de Edson es de forma rectangular. Sus dimensiones son 3,50 m y

1
3,20 m. Si desea colocar mayó licas cuadradas de 4 m de longitud, ¿cuántas
mayólicas como mínimo necesitará su dormitorio?
a. 182 mayó licas.
b. 180 mayó licas.
c. 179 mayó licas.
d. 54 mayó licas.

3. Un bus interprovincial demora tres horas para ir de Lima a Barranca. Si en la

1 3
primera hora recorre 3 del camino y en la segunda hora recorre 10 , ¿qué
parte del camino deberá recorrer en la tercera hora para llegar en el
tiempo establecido?
4
a. 30
10
b. 30
11
c. 30
19
d. 30

3 1
4. Laura compró 2 4 kilogramos de arroz y los colocó en bolsas de 4 kg.
¿Cuántas bolsas obtuvo con esa cantidad de arroz?
1
a. 2 2 bolsas.
b. 3 bolsas.
c. 4 bolsas.
Página 6

d. 11 bolsas.

5. En una asamblea se discuten temas sobre participació n ciudadana, pero tras la

3
primera hora se observa que 8 del total de asistentes se retira, y después
1
de la segunda hora, 6 del total. ¿Qué parte del total de asistentes aún
queda en la asamblea?
Ficha 3 - Matemática Sesión 3

6. Cinthia tiene una madera de 50 pulgadas de longitud para enmarcar su cuadro.

1 1
Las dimensiones del cuadro son 23 4 pulgadas y 35 4 pulgadas. ¿Cuántas
pulgadas de madera le faltan para enmarcar dicho cuadro?
a. 117 pulgadas.
b. 67 pulgadas.
c. 58,5 pulgadas.
d. 8,5 pulgadas.

7. El tapete que se muestra en la figura ha sido confeccionado con tapetes

3
pequeñ os en forma cuadrada de 5 m de longitud. ¿Cuál es el área que
cubre este tapete?

8. La compra de cualquier producto está afectado por el IGV, el cual corresponde

al 18 % de su precio inicial. Entonces, el precio que se paga es la suma de su
precio inicial má s el IGV. Si una persona compra un televisor y una plancha
cuyos precios iniciales son de S/. 1500 y S/. 300, respectivamente, ¿cuánto
deberá pagar por ambas compras?
a. S/. 324
b. S/. 1770
c. S/. 1800
d. S/. 2124

9. El diá metro de un plato circular es de 20 cm. Para saber la medida aproximada

del contorno del plato se multiplica por 3,14. ¿Cuál es la medida aproximada
Página 7

del contorno de otro plato cuyo diámetro es 1,5 veces el diámetro del
primero?
a. 94,20 cm
b. 67,51 cm
c. 62,80 cm
d. 30,00 cm
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10. Una feria exhibe un puesto de vasijas. Durante el día en este puesto se
vendieron 6 de cada 10 vasijas que se trajeron. Si finalmente quedan 12
vasijas, ¿cuántas vasijas se trajeron?
a. 20 vasijas.
b. 28 vasijas.
c. 30 vasijas.
d. 60 vasijas.

[Link] un establecimiento de venta de salchipapas se gastan S/. 105 al día por el

servicio y limpieza del local. Ademá s, cada plato de salchipapa cuesta S/. 5,
pero tiene un costo de preparació n de S/. 1,50. ¿Cuántos platos de
salchipapas se deben vender como mínimo para no perder dinero?
a. 21 platos de salchipapas.
b. 30 platos de salchipapas.
c. 70 platos de salchipapas.
d. 105 platos de salchipapas.

1 2
[Link] agricultor planta 4 de su terreno con zanahorias, 5 lo cultiva con
lechugas y el resto con tomates. ¿En qué parte del terreno plantó tomates?
7
a. 20
3
b. 9
6
c. 9
13
d. 20

[Link] padre de familia gasta 40 % de su sueldo mensual en alimentos, 25 % en el

pago de servicios, 15 % en entretenimiento y el resto lo ahorra. ¿Qué
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porcentaje de su sueldo ahorra mes a mes?

a. 85 %
b. 80 %
c. 20 %
d. 15 %

6
[Link] albañ il debe ejecutar 7 de una obra en 3 días. Para esto, cada día trabaja
de forma constante. ¿Qué parte de la obra avanzará diariamente?
Ficha 3 - Matemática Sesión 3

[Link] una competencia de atletismo que ya lleva una hora de duració n, Sergio ha
2 3
logrado 7 del recorrido total y su amigo Raú l 4 del recorrido de Sergio.
¿Qué parte del recorrido total ha logrado Raúl hasta ese momento?
8
a. 21
3
b. 4
29
c. 28
3
d. 14

Página 9