ESCUELA SECUNDARIA GRAL.

“RODOLFO RODRÍGUEZ LEÓN”

C.T. 21DES0079P TETELES DE ÁVILA CASTILLO, PUE.
CICLO ESCOLAR 2020-2021

SESIÓN: 1 ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética

TEMA: Examen de diagnóstico
PROPÓSITO: Obtener información sobre la situación de mis alumnos para de ahí partir teniendo
evidencia de lo que saben y poder adecuar mi planeación.
PRODUCTO INTEGRADOR: Examen diagnóstico.
APRENDIZAJE ESPERADO:
FECHA DE ELABORACIÓN: 14/09/2020 FECHA DE ENTREGA:

MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS

PARTIR DE LA REALIDAD Diagnostico

ANALIZAR Y Fortalezas y debilidades cognitivas

REFLEXIONAR

ESC. SEC. “RODOLFO RODRÍGUEZ LEÓN” CLAVE: 21DES0079P TETELES DE A. C. PUE.

EXAMEN DIAGNÓSTICO DE: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA CORRESPONDIENTE AL CICLO ESCOLAR 2020-2021.

ALUMNO(A)____________________________________________________________GRADO:________GRUPO:________N.L.________

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INDICACIONES: LEE LA PREGUNTA Y ESCRIBE LA LETRA DE LA RESPUESTA CORRECTA DENTRO DEL PARENTESIS.

( ) Para cuidar mi cuerpo debo.

A) Alimentarme poco y con chatarra
B) Comer mucho y pasar mucho tiempo sin hacer nada.
C) Cuidar mi alimentación y hacer ejercicio.
D) Dejar que los demas se preocupen por eso.
( ) Todas las personas que trabajan o estudian en la escuela merecemos:
A) Un trato justo y solidario
B) El desprecio de los alumnos de otras escuelas.
C) La indiferencia de nuestros padres.
D) Tener preferencias sobre los alumnos de otras escuelas.
( ) Es un sinónimo de adicción:
A) Satisfacción
B) Dependencia.
C) Esparcimiento
D) Enfermedad.
( ) Estrés significa:
A) Vivir tranquilamente.
B) Tener problemas pero no preocuparse.
C) Que los demás se preocupen por tus problemas.
D) Tener preocupaciones con angustía o ansiedad.

( ) Es una guia para que tú y tu familia sepan qué acciones realizar para proteger su seguridad y su
bienestar antes, durante y despues de una emergencia o desastre.
A) El derecho a la integridad personal
B) Un plan de protección civil
C) Una actividad física
D) Ninguna de las anteriores

( ) Etapa del desarrollo humano entre los 9 y los 12 años.

A) Adultez
B) Pubertad
C) Infancia
D) Crecimiento

( ) Es un factor de riesgo para la salud.

A) El deporte
B) La cultura
C) El baile
D) El tabaquismo
( ) Son el conjunto de principios y acciones para garantizar que las personas menores de 18 años
gocen y ejerzan sus derechos de protección, cariño, seguridad y bienestar.
A) Los derechos de los niños
B) Que somos iguales sin importar la diferencia de nuestros rashos físicos.
C) Que todad las personas de un pais son iguales
D) Que los diferentes rasgos físicos nos dan diferentes derechos.

( ) Que desencadenan las hormonas durante el desarrollo de la puvertad

A) Cambios en el esto de animo y en el cuerpo.
B) Cambios en el medio ambiente
C) Cambios en la conducta motriz
D) Cambios en los sentimientos.

( ) Que se asume al tomar una desición buena o mala.

A) Las causas
B) Los retos
C) Las concecuencias
D) Los desafios

( ) Grupo de personas que con mayor frecuencia son discriminados.

A) Los crupos indígenas, los hombres adultos y los niños.
B) Los crupos indígenas, las mujeres y las personas discapacitadas.
C) Los grupos indigenas, niños y personas privilegiadas.
D) Los indigenas, mujeres y niños
INDICACIONES: RELACIONA LAS COLUMNAS Y ESCRIBE DENTRO DEL PARENTESIS LA LETRA DE LA RESPUESTA CORRECTA
SEGÚN EL ENUNCIADO.

( ) Es una razón por la que puede haber discriminación.

( ) En el salón de Luis están estregando lentes a los alumnos que

tienen discapacidad visual, ¿Qué principio ejemplifica esta
acción?
( ) Tratar injustamente a otras personas o a un grupo de personas A) Discriminación.
porque son diferentes, a esto se le llama. B) votación
C) Ignorancia o creencia de
( ) Algunos alumnos estaban disgustados porque sus compañeros superioridad.
más pequeños hacían travesuras y los responsabilizaban a ellos
por ser los más grandes, hablaron con la directora y juntos D) Equidad
llegaron a acuerdos sobre este problema. Esto fue un ejemplo E) dialogo
de: F) derechos humanos

( ) Una sociedad democrática toma sus decisiones a partir de un

recurso llamado. G) INE
( ) Garantizan que las personas vivan con libertad y dignidad en H) violencia social
virtud de su humanidad. I) IFE
( ) Al establecer normas de convivencia sana y pacífica podemos
evitar la.
( ) Organismo responsable de organizar las elecciones federales.
Presidente de la república, diputados y senadores.
SESIÓN: 2 ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética
TEMA: Conformación de la Identidad a partir de los intereses, las aspiraciones y
necesidades.
PROPÓSITO: Lograr que el alumno o alumna pueda reconocer la importancia de la conformación de
su identidad a partir de una postura constructiva.
PRODUCTO FINAL: Reconocimiento del cuadro de aspiraciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que es una persona con intereses, aspiraciones y necesidades.
FECHA DE ELABORACIÓN: 21/09/2020 FECHA DE ENTREGA:

MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS

PARTIR DE LA REALIDAD Reflexiona estas preguntas:
Te ha pasado alguna vez, que después de llevar mucho tiempo  Libro de texto
de amigos con otra persona, le confiesas que cuando la  Lápiz
conociste. ¿Tenías una opinión equivocada de esa persona?  Libreta
Que su forma de ser no era como te lo habían contado. ¿Te ha  Familia
pasado a ti esta situación? (estas preguntas no se copian)  Cuadernillo
ANALIZAR Y  Lee tu libro de texto, páginas 17, 18, identifica las
REFLEXIONAR palabras: intereses, aspiraciones, condiciones, toma
en cuenta las definiciones para apoyarte y contestar la
siguiente actividad.
RESOLVER EN COMÚN Para poder conformar tu identidad necesitaras tres elementos:
interés, aspiración y necesidad, ninguno debe estar alejado del
otro.
 En la página 18 analiza los dos cuadros y contesta lo
que se te pide. La actividad te pide que escribas tus
aspiraciones.
Como referencia didáctica te comparto el concepto de
aspiración: se considera un deseo intenso de conseguir una
cosa que se considera muy importante, Por ejemplo, “la
aspiración de todo artista es exponer sus obras de arte en un
museo”
COMUNICAR Y  Pide a tu familia que te dé su opinión acerca del tema
TRANSFERIR que estas estudiando y pregúntales ¿Cuáles son sus
aspiraciones, intereses y necesidades de un adulto?
SUGERENCIAS O Si trabajas en cuadernillo debes pasar detrás de esta hoja la
ADECUACIONES actividad con los puntos uno y dos (Puedes anexar hojas en
caso necesario).
Si trabajas por WhatsApp debes enviar imagen de tu libro con
las actividades contestadas.
EVALUACIÓN.

Indicador 10 8 6
Anota 5 requisitos que Anota 3 requisitos que Anota 1 requisitos que
ASPIRACIÓN necesita alcanzar para necesita alcanzar para necesita alcanzar para
lograr esa aspiración. lograr esa aspiración. lograr esa aspiración.
SESIÓN: 3 ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética
TEMA: Roles y estereotipos en medios de comunicación
PROPÓSITO: Que el alumno (a) construya una postura crítica ante la difusión de la información que
promueven las redes sociales y los medios de comunicación y que influyen en la
construcción de su identidad.
PRODUCTO FINAL: Llenado de un cuadro de un programa de televisión.
APRENDIZAJE ESPERADO: Construye una postura asertiva como una condición para fortalecer su autoestima.
FECHA DE ELABORACIÓN: 28/09/2020 FECHA DE ENTREGA:

MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS

PARTIR DE LA  Lee la siguiente definición:
REALIDAD ESTEREOTIPO. Es una imagen, idea o noción inmutable que tiene un grupo  Libro de
social sobre otro, al que le son atribuidos de forma generalizada conductas, texto
cualidades, habilidades o rasgos distintivos.  Libreta
El estereotipo de una mujer según la televisión por ejemplo es criar y cuidar  Lápiz
hijos.  Lapiceros
Basado en los programas de televisión contesta mentalmente esta  Regla
pregunta: ¿Cuál será entonces el estereotipo de una Reina de Belleza?  Familia
ANALIZAR Y  En tu libro de texto página 22 deberás leer “la influencia de las  Cuadernillo
REFLEXIONAR redes sociales y los medios de comunicación para formar
estereotipos. Esta lectura te ayudará a recabar información para
que posteriormente contestes el cuadro de la página 23, puedes
apoyarte de una red social o de un canal de televisión para tener
información adicional.
RESOLVER EN Para poder conformar tu identidad necesitaras tener una postura firme
COMÚN ante la influencia de las redes sociales y los medios de comunicación.
Analiza esta pregunta y contesta mentalmente ¿Cómo puedo identificar los
mensajes o influencia negativa de las redes sociales y los medios de
comunicación que podrían afectar en mi autoconcepto?
COMUNICAR Y  Con tu familia en el momento que se pueda, pide que te den su
TRANSFERIR opinión acerca del tema que estas estudiando y platiquen como
pueden ayudarte para tener una postura crítica, constructiva y
positiva de tu persona ante la información que recibes de las redes
sociales y los medios de comunicación.
SUGERENCIAS O Si trabajas en cuadernillo debes pasar detrás de esta hoja la actividad de la
ADECUACIONES página 23 de tu libro contestada (Puedes anexar hojas en caso necesario)
Si trabajas por whatsapp debes enviar imagen de tu libro con las
actividades contestadas.

EVALUACIÓN.

Indicador 10 8 6
Investigó y analizó el Investigó y analizó el Investigó y analizó el
INVESTIGACIÓN significado de 7 principios significado de 5 principios significado de 3 principios
de publicidad responsable. de publicidad responsable. de publicidad responsable.