UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
SEGUNDA ESPECIALIDAD EN PSICOPEDAGOGÍA
SÍLABO: PROGRAMAS DE DESARROLLO PERSONAL
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
NOMBRE DEL CURSO : PROGRAMAS DE DESARROLLO PERSONAL
CODIGO : 92-203
SEMESTRE ACADÉMICO : 2020-II
SEMESTRE DE ESTUDIOS : Segundo
CREDITOS : 04
HORAS : 03
PROFESORA : Paola Cano Paz
II. SUMILLA
Desde la óptica constructivista se entrena en la elaboración y evaluación de objetivos
educativos relacionados a la formación de competencias, capacidades y habilidades
cognoscitivas y socioemocionales. Finalmente, el alumno aprende a elaborar un programa de
competencias relativas a la inteligencia emocional.
III OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar Habilidades y actitudes favorables que le permitan realizar con eficiencia su
labor profesional.
Elaborar un Programa de Desarrollo Personal de un tema de su elección.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Fomentar el autoconocimiento como estrategia básica para el reconocimiento de sus
capacidades, habilidades y actitudes que le permitan un crecimiento personal y
profesional.
2. Conocer, comprender y aplicar diferentes estrategias para estimular el desarrollo de
Competencias Cognitivas y socio emocionales.
3. Conocer, comprender y aplicar los pasos a seguir para la elaboración de programas de
Desarrollo Personal
IV CONTENIDOS TEMÁTICOS
1. Desarrollo del Autoconocimiento
2. El Apego
3. Emociones
4. Lenguaje
5. Cuerpo
6. Exposición: Programa de Desarrollo Personal
2
V PROGRAMACION SEMANAL DE LOS CONTENIDOS
UNIDAD 1: AUTOCONOCIMIENTO.
Objetivo de la Unidad: Crear espacios de reflexión sobre su Autoconocimiento.
Sesión / Tema Actividades Semana
¿Quién y cómo soy? Presentación del curso 1
Trabajos de Introspección
La ventana de JOHARY como técnica de
autoconocimiento.
Formación de equipos.
¿Qué tipo de apego ¿Qué es el apego? 2,3
brindo a mis alumn@s ?
Tipos de apego
Problemas de Autoaceptación
Libro: Las 5 Heridas Emocionales
Pautas para la elaboración de un programa de
desarrollo personal
Emoción – Lenguaje- Cuerpo.
¿Comprendiendo mi Control de léctura 1: Las 5 Heridas
mundo emocional? Emocionales.
Emociones
Emociones y Estados de ánimo.
Cara a Cara con mis emociones
(Perspectiva de la Psicología y el Coaching
Ontológico)
Libro: Sé amable contigo mismo
3
UNIDAD 2: Conocerme, Crecer, Vivir
Objetivo de la Unidad: Crear un cambio de creencias
Sesión / Tema Actividades Semana
¿Cúal es mi sistema de Pensamiento y Creencias 5
creencias?
Distinciones del Lenguaje.
Mente más objetiva y Abierta
¿Sé los secretos de mi Control de lectura 2: Sé amable contigo mismo 6
cuerpo?
Los secretos de mi bioquímica.
La Elocuencia del Cuerpo.
Los siete centros de energía.
La emocionalidad desde el cuerpo.
UNIDAD 3: Presentación de programas
Objetivo de la Unidad: Demostrar la comprensión y elaboración de Programas de
Desarrollo personal
Sesión / Tema Actividades Semana
Sustentación de programas de Desarrollo Exposición por equipos de 7,8
Personal trabajo
VI ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
- Exposición, debate y diálogo
- Trabajo en equipo.
- Exposiciones.
- Lluvia de ideas.
- Dinámicas
- Talleres
VII SISTEMA DE EVALUACION
La evaluación será integral y de carácter permanente con relación a conocimientos,
habilidades y actitudes del alumno/a en función a los objetivos, y abarcará los siguientes
aspectos:
Criterios de evaluación Pesos Código
1. Asistencia puntualidad, participación en clase y actitudes favorables (1) A.P
4
2. Control de lectura (3) C.L
3. Avance, presentación y exposición de su programa (5) FIN
a. Número de Evaluaciones: 3
b. Formula
Nota final= 1(A.P) + 3 ( C.L.) + 5(
FIN)
SE EVALUARÁ TODAS LAS SESIONES
VIII BIBLIOGRAFÍA
Arrese, Juan Carlos (2011). Coaching y Sabiduría Interior. Alcalá: Editorial Alcalá
Antúnez, C. (2005). Las Inteligencias Múltiples: como estimularlas y desarrollarlas. Lima. El
Comercio.
Blanchard, K. (2006). Trabajo en equipo: tres pasos para conseguir grandes resultados.
España. Deusto
Boner, V. (1994). Pygmaleón y la Galatea en el aula. Ediciones Sal. [Link]
Calderón, L. (2006). Todos somos humanos… pero unos, somos más humanos que otros
ESAN, Lima,
BOYETT, Joseph y BOYETT, Jimmie (2003) Lo mejor de los gurús : las ideas claves
de Covey, Drucker, Bennis, Champy, Hammer, Kaplan, Mintzberg, Peters, Porter,
Senge y los demás gurús del management. Barcelona : Gestión 2000
Chiavenatto, I. (2000).Talento de la Gestión Humana. 8va edición. Mc Graw Hill.
Covey, Stephen R.(2009). Los siete hábitos de la gente altamente efectiva: lecciones
magistrales es sobre el cambio personal. Editorial Paidos, Ibérica.
Echevarría, Rafael (2008). Extracto: Las bases de la Ontología del Lenguaje. Santiago:
Comunicaciones Noreste LTDA.
Gabel, R. (2005). Inteligencia emocional: perspectivas y aplicaciones ocupacionales.
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Geenen, G, Corveleyn, J. (2014 ). Vínculos protectores. Fondo editorial PUCP
Goleman, D. (2016). Inteligencia social: la nueva ciencia para mejorar las relaciones
humanas . México .Planeta.
Lucas, M. (2014). Sexualidad madura. Madrid: Editorial Síntesis.
Nathaniel, B. (2000). La Psicología de la Autoestima. Barcelona. Editorial Paidós.
FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS
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Harvard Business Press. (2007). Manejar su tiempo. Santiago: R,R, Domneley
Kawasaki, G. (2011). El arte de cautivar. Cómo se cambian los corazones, las mentes
y las acciones. Bogotá: Planet
Branden, N. (1998). Los seis pilares de la autoestima. Barcelona: Paidós
5
Beguer, Lidia (2008). Coaching Crecimiento Personal Desarrollo del Talento, Buenos
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Chabot, Daniel (2001 ) Cultive su inteligencia emocional, Bilbao, Ediciones
Mensajero
Gibson ,Ivancevich, Donnelly,konopaske,2011, “Organizaciones, comportamiento,
estructura y procesos” México,McGraw-HIl
Serie Pocket Mentor:2009 “Cómo Hacer Coaching” Boston –Massachusetts,Harvard
Business Press.
Electrónicas
Artículos e investigaciones:
[Link]
