UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
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VICERECTORADO ACADEMICO
SILABO
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Nombre de la asignatura MATEMÁTICA II
1.2 Código de la asignatura ME902AFI
1.3 Categoría EGT
1.4 Número de créditos 4
1.5 Fecha de inicio 07/12/2020
1.6 Fecha de conclusión 26/03/2021
1.7 Número de horas 5 Horas
1.8 Aula y horario T:LU 16-18 VIRT 2 FI; T:VI 16-17 VIRT 2 FI; P:MI 16-18
VIRT 2 FI;
1.9 Modo Virtual
1.10 Semestre académico 2020-2
1.11 Docente PALOMINO-SILVERA-NORI LILIAM
1.12 Email docente
[email protected] 1.13 Escuela profesional FISICA
II.- SUMILLA
Es una asignatura de formación general teórico-práctico, permite desarrollar conocimientos y
habilidades de carácter general de la matemática, para el desarrollo de pensamiento lógico-
deductivo, con capacidad analítica deductiva para incursionar en otras asignaturas de la
matemática y estadística con el propósito de realizar investigación, innovación técnica –
científica y solucionar problemas del área de su competencia. Para alcanzar este propósito se
desarrolla los temas.
Geometría analítica: Rectas, circunferencia, parábola, elipse e hipérbola. Introducción al cálculo
diferencial e integral.
III.- COMPETENCIA
Analiza las definiciones y propiedades fundamentales de vectores en el plano, ecuaciones de la
recta, circunferencia, transformación de ejes coordenados, circunferencia, cónicas aplicándolo en
la solución de problemas relacionados a su área de formación, demostrando una actitud reflexiva
y crítica.
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IV.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE
4.1. El estudiante utiliza la teoría y propiedades de vectores y rectas aplicando a la solución de
problemas en su área de formación.
4.2. El estudiante utiliza la teoría y propiedades de transformación de ejes coordenados,
circunferencia y parábola aplicando a la solución de problemas en su área de formación.
4.3. El estudiante utiliza la teoría y propiedades de parábola, elipse, e hipérbola aplicando a la
solución de problemas en su área de formación.
V.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: EL PUNTO
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
• Sistema de coordenadas • Aplica la teoría de DIGITALES
cartesianas o rectangulares vectores en la resolución de Aula virtual por
• Distancia entre dos puntos. problemas classroom
Perímetro y área de polígonos
1° a 6° Google meet.
Division de un segmento en una razón
semana Zoom.
dada
• Pizarra online.
Whatsaap.
Meet por celular.
Zoom por
celular.
SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: VECTORES EN EL PLANO
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
•Operaciones con vectores. • Maneja correctamente las DIGITALES
• Representación gráfica de la suma propiedades de los vectores.
de vectores en el plano • Maneja correctamente las Aula virtual por
• Multiplicación escalar de operaciones entre vectores. classroom
vectores. Google meet.
• Módulo de un vector. Zoom.
• Paralelismo y ortogonalidad de 7° a 11° Pizarra online.
vectores. semana Whatsaap.
• Angulo entre dos vectores. Meet por celular.
• Combinación lineal de vectores. Zoom por
• Proyección ortogonal y celular.
componente ortogonal.
• Área del paralelogramo y del
triángulo.
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TERCERA UNIDAD DIDACTICA: LA RECTA
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
• Rectas en el plano, formas: • Identifica las propiedades de DIGITALES
vectorial, paramétrica, la ecuación de la recta para
simétrica, general e describirla, resolver
interpretación geométrica. problemas y vincularlos con Aula virtual por
• Distancia de un punto a una recta otras ramas de la classroom
• Pendiente de una recta matemática. 12° a 17° Google meet.
• Paralelismo y ortogonalidad de rectas • Aplica las formas de la semana Zoom.
• Intersección de rectas ecuación de la recta en la Pizarra online.
• Angulo entre dos rectas. resolución de problemas Whatsaap.
Identifica las ecuaciones de Meet por celular.
rectas y grafica Zoom por
celular.
CUARTA UNIDAD DIDACTICA: IDEA DE CONICA
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
• La circunferencia. Ecuaciones, • Identifica las ecuaciones de DIGITALES
elementos y propiedades. circunferencia y grafica
• Aplica las formas de la 7° a 11° Aula virtual por
ecuación de la semana classroom
circunferencia en la Google meet.
resolución de problemas. Zoom.
Pizarra online.
Whatsaap.
Meet por celular.
Zoom por
celular.
QUINTA UNIDAD DIDACTICA: PARÁBOLA
CONTENIDOS • Identifica las ecuaciones de TIEMPO HERRAMIENTAS
• Parábola. Ecuaciones, parábola y gráfica. DIGITALES
Elementos y propiedades
Aula virtual por
classroom
Google meet.
Zoom.
7° a 11° Pizarra online.
semana Whatsaap.
Meet por celular.
Zoom por
celular.
SEXTA UNIDAD DIDACTICA: ELIPSE
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
• Elipse. Ecuaciones, elementos y • Identifica las ecuaciones de DIGITALES
propiedades. elipse y gráfica.
Aula virtual por
classroom
Google meet.
Zoom.
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7° a 11° Pizarra online.
semana Whatsaap.
Meet por celular.
Zoom por
celular.
SÉPTIMA UNIDAD DIDACTICA: HIPÉRBOLA
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
• Hipérbola. Ecuaciones, elementos • Identifica las ecuaciones de DIGITALES
y propiedades hipérbola y gráfica..
7° a 11° Aula virtual por
semana classroom
Google meet.
Zoom.
Pizarra online.
Whatsaap.
Meet por celular.
Zoom por
celular.
OCTAVA UNIDAD DIDACTICA: TRANSFORMACIONES RÍGIDAS
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
Transformación de coordenadas. • Aplica las formas de DIGITALES
ecuación de la Parábola, Elipse
e Hipérbola en la resolución de 7° a 11° Aula virtual por
problemas relacionados a su semana classroom
área de formación. Google meet.
Zoom.
Pizarra online.
Whatsaap.
Meet por celular.
Zoom por
celular.
NOVENA UNIDAD DIDACTICA: COORDENADAS POLARES
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
Fórmulas de transformación de • Identifica las ecuaciones de DIGITALES
coordenadas: traslación y rotación de transformación de coordenadas 7° a 11°
ejes. y gráfica. semana Aula virtual por
classroom
Google meet.
Zoom.
Pizarra online.
Whatsaap.
Meet por celular.
Zoom por
celular.
VI.- ESTRATEGIA METODOLÓGICA
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El docente debe presentar la asignatura y relacionar con los aprendizajes
esperados, la competencia y el perfil de egreso.
Dar a conocer cómo está diseñado y configurado la asignatura Presentar la
asignatura como va a ser desarrollado.
Brindar instrucciones precisas para el desarrollo de las actividades y la
interacción con los estudiantes.
VII.- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
UNIDAD ACTIVIDAD CON EVALUACION PORCENTAJE PORCENTAJE
ENTORNOS VIRTUALES TECNICAS INSTRUMENTOS DE UNIDAD DE
ASIGNATURA
I - Observación de - Observación - Registro
video. - Entrevista - Lista de cotejos
- Lectura - Encuesta - Guía de
obligatoria. - Prueba preguntas 100%
- Lecturas Examen de - Portafolio 30%
complementarias. proceso digital.
- Tarea y blog. - Prueba escrita.
- Videoteca. - Pruebas Orales.
- Foro. Pruebas objetivas
- Cuestionario
Chat
II - Observación de - Observación - Registro
video. - Entrevista - Lista de cotejos
- Lectura - Encuesta - Guía de
obligatoria. - Prueba preguntas 100%
- Lecturas Examen de - Portafolio 35%
complementarias. proceso digital.
- Tarea y blog. - Prueba escrita.
- Videoteca. - Pruebas Orales.
- Foro. Pruebas objetivas
- Cuestionario
Chat
III - Observación de - Observación - Registro
video. - Entrevista - Lista de cotejos
- Lectura - Encuesta - Guía de
obligatoria. - Prueba preguntas 100%
- Lecturas Examen de - Portafolio 35%
complementarias. proceso digital.
- Tarea y blog. - Prueba escrita.
- Videoteca. - Pruebas Orales.
- Foro. Pruebas objetivas
- Cuestionario
Chat
TOTAL 100%
La evaluación de los aprendizajes es integral, porque considera el proceso enseñanza –
aprendizaje, investigación formativa y extensión hacia la comunidad; para calificar el
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desarrollo de cada componente del proceso de enseñanza – aprendizaje, se seguirá el
siguiente procedimiento:
Enseñanza – aprendizaje : X1 (EP) Investigación formativa : X2 (PC)
Extensión hacia la comunidad : X3 (TR)
PROMEDIO PARCIAL = X1 (0.6) + X2 (0.20) + X3 (0.20) con Pi; i=1, 2, 3
PROMEDIO FINAL = ([P1 + P2 + P3 ])/3
VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
8.1 Bibliografía básica
1. Venero B. Armando, INTRODUCCION AL ANALISI MATEMÁTICO, Edit.
Gemar, 1995, Lima.
2. Figueroa G, Ricardo, VECTORES Y MATRICES. Editorial América, 1994, Lima-Perú
3. Figueroa G, Ricardo, GEOMETRIA ANALITICA. Editorial América, 1990, Lima-Perú
4. Arce C. Abel Cálculo diferencial e integral, Matemática Básica con sus
aplicaciones. Edit. Pozo. 2001.
5. Stewart James. Cálculo de una variable. Interamericana Thomson Editores.
2010
6. Edwards, Jr; Penney Ch., David E. Cálculo con Geometría Analítica. Edit.
Prentice Hall, 2012.
7. Eduardo Espinoza Ramos. Análisis Matemático I. Editorial Servicios Gráficos
J.J. Lima-Perú, 2013.
8.2 Bibliografía complementaria
1.- Espinoza R. Eduardo, VECTORES Y MATRICES, Editorial Servicios Gráficos JJ- 2000
2.- Lehmann, Charles H. GEOMETRÍA ANALÍTICA, Editorial Limusa 2008.
3.-Marsden Tromba, CALCULO VECTORIAL, Editorial Limusa 1993.
4.- Pita Ruiz, CÁLCULO VECTORIAL, Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, México
2001.
5.-Steward K, CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA, Editorial Prentice Hall 2000.
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