Glosario De Psicodiagnóstico
1. Síntoma: percepción o cambio que reconoce como anómalo, o causado por un
estado patológico o enfermedad.
2. Signos: cualquier manifestación objetivable consecuente a una enfermedad
o alteración de la salud y que se hace evidente en la biología del enfermo.
3. Síndromes: conjunto sintomático que presenta alguna enfermedad con
cierto significado y que por sus características posee cierta identidad.
4. La epigénesis: predice que los órganos del embrión son formados de la nada, por
medio de inducción por parte del ambiente.
5. Modelo de diátesis-estrés: es una teoría psicológica que explica la conducta como
un resultado tanto de factores biológicos y genéticos (lo "innato") como
de experiencias vitales (lo "adquirido").
6. Determinismo científico: es un paradigma científico que considera que, a pesar de la
complejidad del mundo y su impredictibilidad práctica, el mundo físico evoluciona
en el tiempo según principios o reglas totalmente predeterminadas y el azar es sólo
un efecto aparente.
7. Psicodiagnóstico: es un concepto psiquiátrico referido al diagnóstico de
las enfermedades, síndromes o alteraciones mentales.
8. Acalasia: consiste en la incapacidad para relajar las fibras de músculo liso del
aparato gastrointestinal en cualquier sitio de unión de una parte con otra. Dícese, en
especial, de la acalasia esofágica, o la incapacidad del esfínter gastroesofágico para
relajarse al deglutir, por degeneración de las células ganglionares en la pared del
órgano
9. Alucinógenos. Son sustancias capaces de provocar trastornos sensoriales, afectando
a las emociones y el pensamiento. Pueden producir ilusiones y alucinaciones (ver o
sentir algo que no existe en la realidad).
10. Ambivalencia. Conflicto motivacional, que se produce cuando el sujeto
es simultáneamente atraído y repelido por la misma meta o deseo.
11. Cataplejía. Episodios de pérdida bilateral súbita del tono muscular que provoca el
colapso del individuo, a menudo en asociación con emociones intensas como risa,
cólera, miedo o sorpresa.
12. Catatonía. Síndrome psicomotor caracterizado por la pérdida de la iniciativa motriz,
tensión muscular cataléptica, presencia de fenómenos para cinéticos
(amaneramiento, estereotipia, impulsiones) y un estado mental negativista y de
estupor
13. Contratransferencia. Proyección inconsciente de sentimientos del médico hacia el
paciente.
14. Delirium Tremens. Constituye una espantosa reacción del enfermo alcohólico presa
de horrorosas alucinaciones. El terror experimentado es tan intenso que puede
provocar la fuga, el suicidio o incluso el asesinato.
15. Discinesias. Distorsión de movimientos voluntarios con actividad muscular
involuntaria.
16. Discromatopsia. Nombre genérico que agrupa a todas las enfermedades
caracterizadas por un trastorno de la visión de los colores.
17. Efecto de halo. Tendencia de un observador a efectuar una evaluación tendenciosa
(ya sea positiva o negativa) de otra persona basándose en características de ésta que,
si bien son notorias, carecen de pertinencia respecto de lo que debe evaluar.
18. Hedonismo. Concepción según la cual el factor motivante primordial de la conducta
humana es la dimensión bipolar placer-dolor.
19. Hipnótico. Fármaco que produce un sueño similar al natural (somnífero).
20. Erotomaníaca. Idea delirante de que otra persona, habitualmente de status superior,
está enamorada del sujeto.
21. Labilidad. Estado emotivo caracterizado por una alteración del control consciente
de las reacciones emotivas.
22. Macropsia. Percepción visual de que los objetos son mayores de lo que realmente
son.
23. Trance. Estado psíquico particular en el que la conciencia queda limitada y son
frecuentes los estados de amnesia.
24. Voyerismo. Trastorno psicosexual en el que el sujeto obtiene la excitación y el
placer erótico observando clandestinamente a personas que se desvisten o están
desnudas, o a parejas en actos sexuales.
25. Sinestesia. Estado en el que una experiencia sensorial estimula otra modalidad de
experiencia sensorial (p. ej., un sonido produce la sensación de un color particular).
26. Placebo. Sustancia farmacológica o tratamiento sin ningún efecto pero
que proporciona alivio al paciente por un fenómeno de persuasión.
27. Principio de Premack. Si suponemos que dos de las acciones que componen el
repertorio de conductas de un organismo presentan distinto grado de probabilidad
en cuanto a su acaecimiento: una de ellas tiene muchas probabilidades de ocurrir, y
la otra, pocas probabilidades. El principio de Premack establece que la acción con
alta probabilidad de ocurrencia puede emplearse para reforzar la de baja
probabilidad.
28. Medicamento antagonista. Sustancia química extrínseca a las sustancias producidas
endógenamente que ocupa un receptor, no produce efectos fisiológicos e impide que
factores químicos endógenos y exógenos produzcan algún efecto en dicho receptor.
29. Mescalina. Alcaloide derivado del cactus peyoti o peyote, capaz de
producir trastornos tóxicos importantes, en especial de tipo alucinatorio.
30. Necrofilia. Trastorno psicosexual en el que se observa una inclinación sexual hacia
los cadáveres.
31. Neurastenia. Conjunto de alteraciones de la excitabilidad del sistema nervioso,
caracterizado por el aumento de la fatigabilidad, con sensación de agotamiento
somático y psíquico.
32. Ninfomanía. Trastorno psicosexual femenino caracterizado por la desinhibición
absoluta de los instintos sexuales.
33. Nido vacío, síndrome del. Sensación de vacío emotivo que experimentan los padres
cuando los hijos se independizan, abandonando el hogar paterno
34. Apercepción: Es entendida como percibir una nueva experiencia teniendo como
referente una experiencia anterior. Es el proceso por el cual una nueva experiencia
es asimilada y transformada en residuos de una experiencia anterior de un individuo
para formar un nuevo todo.
35. CI de desempeño: Calificación derivada de una prueba de CI que refleja las
capacidades intelectuales que involucran sobre todo habilidades visuales y
espaciales y que son relativamente independientes del lenguaje; algunos ejemplos
incluyen resolver rompecabezas de formas geométricas, identificar las partes
faltantes de objetos comunes y repetir secuencias de números.
36. CI verbal: Calificación derivada de una prueba de CI que refleja habilidades
intelectuales que involucran sobre todo el uso del lenguaje; algunos ejemplos
incluyen pruebas de vocabulario, analogías y fondo general de información.
37. Cociente de inteligencia (CI): Calificación derivada de una prueba de inteligencia.
Originalmente el CI se derivaba de la relación entre la edad cronológica de la gente
y su edad mental (basada en su desempeño en una prueba). Los enfoques actuales
de derivación del CI ya han dejado de lado el uso del concepto de edad mental.
38. Confiabilidad: se relaciona con la consistencia de la medición, es decir, con la
consistencia, la replicabilidad o fiabilidad del desempeño de la prueba de una
ocasión a otra, entre calificadores y del contenido específico.
39. Confidencialidad: Mantener la privacidad de la información obtenida de y acerca de
un individuo en el contexto de una relación clínica. La confidencialidad incluye la
privacidad de la información obtenida por medio de pruebas psicológicas y durante
las sesiones de psicoterapias.
40. Consentimiento informado: Principio de que los participantes en cualquier
intervención psicológica tienen el derecho a la plena conciencia de la naturaleza de
la intervención antes de participar.
41. Diagnóstico: La clasificación de un trastorno basada en un sistema de clasificación
aceptado y validado. En la psicología clínica los diagnósticos por lo regular se
formulan con base en el Manual Diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales
(DSM-IV). DFH: Dibujo de la Figura Humana, esta prueba, calificada a través de la
técnica de Koppitz, es de gran riqueza pues permite evaluar aspectos emocionales,
así como de la maduración
42. Perceptomotora y cognoscitiva. DF: Dibujo de la Familia, es una prueba con la cual
se pueden conocer las dificultades de adaptación al medio familiar, los conflictos
edípicos y de rivalidad fraterna. Además de los aspectos emocionales, refleja el
desarrollo intelectual del niño.
43. Edad mental: Concepto desarrollado por Binet basado en los reactivos de la prueba
aprobados por una mayoría de niños de un nivel de edad dado. Ciertas tareas se
seleccionaban como representativas de cada nivel de edad, de acuerdo al número
promedio de niños que las resolvían correctamente en cada edad cronológica.
44. Entrevista: Es el instrumento o técnica fundamental del método clínico, ha sido
también un instrumento utilizado por psicólogos, en ámbitos educativos, de trabajo,
criminólogos y en la
45. Investigación. La entrevista representa la relación entre dos o mas personas en la
que el entrevistador observa y estudia el comportamiento que se da durante dicha
interacción. El entrevistado por su parte, también está alerta, observa e interpreta a
quien lo entrevista, ambos se observan, modifican y construyen entre ambos un
campo de interacción.
46. Entrevista clínica estructurada para el DSM-IV: Entrevista de diagnóstico
psiquiátrica estructurada para proporcionar evaluación directa de los diagnósticos
del DSM-IV.
47. Entrevista conductual: Entrevista que se centra en describir y entender las relaciones
entre las conductas y sus antecedentes y consecuencias, y en obtener descripciones
detalladas de las conductas problema y el ambiente actual del individuo.
48. Entrevista de ingreso: Interacción inicial entre el terapeuta y el cliente que pretende
establecer rapport, obtener información básica acerca del cliente y establecer las
preocupaciones o problemas iniciales que han motivado que el cliente busque
ayuda.
49. Estandarización de la prueba: La práctica de presentar pruebas psicológicas de la
misma manera a todos los examinados, usando las mismas instrucciones y
procedimientos de calificación para todos.
50. Evaluación: La aplicación e interpretación de pruebas psicológicas estandarizadas,
entrevistas clínicas estructuradas, observación sistemática de la conducta de un
individuo y examen de los escenarios o ambientes en los cuales funciona el
individuo para desarrollar una comprensión de la persona y sus problemas actuales.
51. Evaluación psicológica: es aquella disciplina de la psicología que se ocupa del
estudio científico del comportamiento de un sujeto o de un grupo de sujetos
determinado, en su interacción recíproca con el ambiente físico y social, con el fin
de describir, clasificar, predecir y, en su caso, explicar su comportamiento.
52. Examen del estado mental: Es una de las formas más antiguas de entrevista clínica
que se remonta al trabajo del psiquiatra Adolf Meyer a principios del siglo XX. El
examen del estado mental por lo regular incluye una avaluación de varios aspectos
de conducta y la apariencia general, habla y procesos de pensamiento, conciencia,
estado de ánimo y afecto, percepción, orientación, memoria, atención y
concentración, información general, inteligencia, insight y juicio.
53. Historia personal: La historia personal comprende los incidentes significativos en la
vida del sujeto, que han constituido retos, estímulos y obstáculos durante las
distintas épocas de su desarrollo.
54. Inteligencia cristalizada: Aspecto de la inteligencia que incluye habilidades y
conocimientos adquiridos mediante interacciones especificas con la cultura. La
inteligencia cristalizada involucra habilidades cognitivas que se adquieren por
medio de la exposición y práctica repetida y se refleja en los productos y logros de
la actividad intelectual.
55. Inteligencia fluida: Aspecto de la inteligencia que incluye capacidades mentales no
verbales relativamente independientes de la cultura. La inteligencia fluida implica la
capacidad para adaptarse a nuevas situaciones y es representada en las operaciones
y procesos mentales básicos.
56. Introyección: Comprende la adquisición o auto atribución de características de otra
persona, con el fin de resolver algunas dificultades emocionales.
57. Percepción: Está constituida por la integración de los estímulos sensoriales, para
formar una imagen, cuya configuración e interpretación tiene que ver con las
experiencias pasadas. Es el primer paso en la prueba de realidad.
58. Personalidad: Los patrones estables distintivos de conducta, pensamientos y
emociones que caracterizan a cada individuo.
59. Prevención: Intervenciones que pretenden impedir los problemas psicológicos antes
de que ocurran. La prevención puede lograrse cambiando los factores en el
ambiente que conducen a problemas psicológicos y enseñando a los individuos
habilidades que los ayuden a reducir las posibilidades de desarrollar un problema.
60. Principios éticos: Código de conducta para los psicólogos en cuanto al uso de
pruebas; esos
61. principios requieren que los psicólogos clínicos reciban capacitación formal para el
uso de instrumentos de evaluación y que sólo utilicen aquellas técnicas y
procedimientos que se encuentran dentro de su competencia.
62. Proyección: Es un proceso que consiste en atribuir los propios impulsos,
sentimientos y afectos a otras personas o al mundo exterior, como un proceso
defensivo que nos permite ignorar estos fenómenos “indeseables” en nosotros
mismos.
63. Proyección: Es un proceso defensivo dominado por el principio del placer, por el
cual el yo lanza sobre el mundo exterior deseos e ideas inconscientes que, si
penetraran en la conciencia, resultarían penosas para el yo.
64. Prueba: Proceso o instrumento estandarizado que genera información sobre una
muestra del comportamiento o del proceso cognitivo de manera cuantificada.
65. Prueba de apercepción temática: Técnica proyectiva en la cual se pide al individuo
que elabore una historia para cada una de una serie de ilustraciones ambiguas en las
que suelen presentarse personas.
66. Prueba estandarizada: es una tarea, o conjunto de tareas, que se asigna en
condiciones normales y cuyo diseño tiene por objeto avaluar algún aspecto del
conocimiento, la habilidad, el comportamiento o la personalidad de una persona.
67. Pruebas objetivas de personalidad: Mediciones de la personalidad donde el
individuo responde a una serie estándar de preguntas o afirmaciones y en las cuales
hay un conjunto restringido de posibles respuestas.
68. Pruebas proyectivas de dibujo: Procedimientos en los cuales se pide a los
examinados que dibujen gente u objetos. Los dibujos son interpretados luego por
clínicos con respecto a las características y los conflictos inconscientes de
personalidad del individuo.
69. Pruebas proyectivas de personalidad: Mediciones de personalidad que por lo regular
piden a los individuos que respondan a estímulos ambiguos como manchas de tinta
y dibujos. Se supone que los individuos “proyectan” aspectos inconscientes de su
personalidad, revelando de este modo esos aspectos de sí mismos al clínico.
70. Pruebas psicológicas: se refiere a un dispositivo o procedimiento de medición
diseñado para medir variables relacionadas con la psicología, por ejemplo,
inteligencia, personalidad, aptitudes, intereses, actitudes y valores.
71. Psicodiagnóstico: se refiere a conocer los signos, tomados como indicios para la
evaluación de facultades especificas o del cuadro global de la personalidad.
72. Psicoterapia: Término amplio utilizado para referirse a los métodos psicológicos
usados en el tratamiento de los problemas o trastornos mentales y emocionales. La
psicoterapia se caracteriza por una interacción humana única donde un profesional
capacitado y certificado intenta ayudar al cliente a pensar, sentir o comportarse de
manera diferente. La relación entre el terapeuta y el cliente se caracteriza por la
confidencialidad, la confianza y el respeto. Dentro del contexto de esta relación, el
terapeuta por lo regular sigue un conjunto de procedimientos que están, en mayor o
menor medida, prescritos por cierta teoría o escuela del pensamiento.
73. Racioanalización: Es la distorsión cognitiva de los “hechos” para hacerlos menos
amenazantes, utilizamos esta defensa cuando de manera consciente explicamos
nuestros actos con excusas.
74. Relaciones objetales: Teoría y escuela basada en la formulación de que las
interacciones sociales y los apegos interpersonales tempranos tienen un efecto
crucial en el nivel subsecuente de funcionamiento emocional del individuo. Melanie
Klein y John Bowlby son dos de los principales teóricos de las relaciones objetales.
75. Represión: Es simplemente la imposibilidad de recordar una situación, personal o
evento estresante.
76. Resistencia: En psicoanálisis, un término que describe los intentos de los pacientes
por impedir el descubrimiento terapéutico de material inconsciente inaceptable. La
resistencia misma por lo regular ocurre a nivel incosciente.
77. Sesgo de la prueba: Situación en la cual los miembros de diferentes grupos
culturales o étnicos obtienen calificaciones distintas en una prueba por razones que
no tienen relación con lo que mide la prueba.
78. Síndrome: Conjunto de síntomas que tienden a ocurrir juntos o agruparse.
79. Sublimación: Es la transformación de un impulso inaceptable, ya sea sexo, rabia,
miedo o cualquier otro, en una forma socialmente aceptable e incluso productiva.
80. Transferencia: En la terapia psicoanalítica, cuando el paciente responde a un nivel
inconsciente al terapeuta como si éste fuera una figura importante de su pasado.
81. Tratamiento: El proceso de aliviar o corregir un problema psicológico mediante el
cambio sistemático de los pensamientos, las emociones o las conductas del paciente.
Con más frecuencia el tratamiento psicológico se realiza mediante psicoterapia con
individuos, grupos o familias.
82. Validez: Es un concepto unitario que se determina por “el grado en que una prueba
mide aquello que pretende medir”.
83. WAIS: Wechsler Adult Intelligence Scale, escala de inteligencia para adultos de
Wechsler. Es la prueba de inteligencia de mayor uso para adultos, desarrollada
originalmente por el psicólogo David Wechsler. La prueba genera calificaciones
para CI verbal, de desempeño y de la escala completa.
84. WISC: Wechsler Intelligence Scale for Children, escala de inteligencia para niños.
Es la prueba de inteligencia de mayor uso para niños (6-16 años de edad),
desarrollada originalmente por el psicólogo David Wechsler. La prueba genera
calificaciones para CI verbal, de desempeño y de la escala completa.
